我优求知网廉洁教育专题范文1
“不忘初心、牢记使命”主题教育关于***的廉洁自律专题发言材料
大家好！
根据中央、省委、市委、县委“不忘初心、牢记使命”主题教育重点工作安排部署，对照我单位主题教育实施方案的要求，结合个人具体工作的实际，对***的***治建设谈一下自己的认识和体会，不足之处请各位领导、同志们批评指正。
一、关于***的***治建设的认识
开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，是***中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署，对统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。用***的***治建设统领新时代***的各项建设，***的***治建设决定马克思主义******的***治本色，***的***治建设决定***的建设方向和效果，***的***治建设保证我们***始终站在***治高度，坚定不移推进全局从严治***。
坚持***的***治领导，最重要的是坚决维护***中央的核心，全***的核心地位，坚决维护***中央权威和集中统一领导。要引导全***树牢“四个意识”、坚定“四个自信”，自觉在思想上、***治上、行动上同以同志为核心的***中央保持高度一致。通过这次主题教育理论学习，有了新的收获，就是进一步坚定了***治信仰，提高了***治能力。
二、自身存在的问题和不足
一是***治理论学习不足。自己自认为担任某单位中心***组副书记、副主任以来，学习抓得比较紧，也取得了一些成绩，但是放松了理论学习，不愿意学习理论。看理论知识总感到深奥、不实用，平时学习理论知识少，没有系统的坚持学习马列主义理论知识，往往是上级要求的才简要的学习，学的不主动，因而收获也不大，学习过程只是通过报纸、网络、文件学习，学的比较肤浅，不系统、不深入。
二是***治敏感性还不够强。在***治上自己有***思想和事不关己的意识，没有把整顿四风和***和国家的命运联系起来看当前的群众路线教育。自己自认为在经济合作中心工作，把做好专职招商引资工作放在了第一位，多招大项目，多引好企业就是完成了重要任务。基于这种认识，自己常常埋头业务，工作中有就事论事的现象，从***治意识、大局意识的高度来思考招商引资工作的重要性还不够，总认为***治路线问题离招商引资工作很远。
三是遵守***治纪律不够严格。对照***章的要求和***的***治纪律十不准，发现自己在有些方面做得不够好。比如在招商引资与客商的洽谈中、朋友聚会的过程中，对一些有关于***的片面的不当的言论，没有即时批评制止其错误行为。还认为别人的***治问题和自己没有关系，自己拥护***、洁身自爱就行了，没有把拥护***的利益作为自己的责任与使命。
三、努力方向和整改措施
1、主动学习。注重学习的系统性和长期性，要坚持读书，撰写读书笔记，积累知识。进一步加强学习，提升学以致用能力。将学习作为终身的追求、爱好和生活方式，依靠学习提高解决问题的能力，依靠学习最大程度的完善自我，并学以致用。强化学习观念，提高***员意识。切实加强***的***治理论的学习，牢牢掌握***的***治理论精髓，用***的***治理论指导工作。要加强对马列主义、***思想、***理论和“三个代表”重要思想的学习。提高自己的***治敏锐性和***治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和招商引资工作中存在的实际问题为出发点，改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效。
廉洁教育专题范文2
一、高校加强大学生廉洁教育的重要性和意义
首先，实现“中国梦”， 廉洁***治是根本保障，廉洁教育则是基础。根据中国社科院法学所的《2013年中国反腐败路径和2014年形势预测》显示，被查处的官员呈现出高学历化倾向。古人云：“学者***之出，***者学之施。学无异习，***无异术” [1]（P137），大学生作为日后实现“中国梦”的建设者，从大学甚至更早时期接受廉洁教育，树立廉***观念，是实现“中国梦”、实现中华民族伟大复兴的历史要求。
其次，加强大学生廉洁教育，是国际反腐败和廉洁教育工作的共识。腐败问题是世界性的问题，各个国家虽然在查处腐败行为的机制和具体工作上有所不同，但是对于尽早开展廉洁教育已经达成共识。《联合国反腐败公约》第十三条“社会参与”中明文规定，要求各国“开展有助于不容忍腐败的公众宣传活动，以及包括中小学和大学课程在内的公共教育方案”。 2005 年，国家***在《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》中对廉洁教育走进校园工作进行了明确和系统的安排，对加强和改进大中小学校，特别是高校大学生廉洁教育工作起到了很大的推动作用[2]。
最后，加强大学生廉洁教育，是对实现“中国梦”形势下思想***治教育工作的重要补充。“中国梦”具有丰富内涵和多重维度，对新时期中国大学生思想***治教育工作而言，及时、正确、深入地开展大学生廉洁教育，促使大学生形成积极、健康、正确的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，培养完善的人格和情操，大力弘扬廉荣贪耻、遵纪守法、公平诚信精神，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，是加强和改进大学生思想***治教育工作的重要补充。
二、当前大学生廉洁教育的现状和存在的问题
一是大学生的廉洁意识不高。有的同学热心参与时***，关注社会热点问题，对社会上的腐败现象和不正之风非常痛恨，但却思想偏激，以偏概全，对腐败问题缺乏客观全面的认识和理解;有的同学缺乏对***和国家反腐的认识，不清楚***和国家在预防和惩治腐败方面有哪些***策和措施，认为廉洁教育是当权者的事情，自己仅仅是一名普通学生，腐败和反腐离自己太遥远;甚至有部分同学对身边的腐败现象习以为常，对身边的腐败现象采取漠视甚至羡慕的态度，价值观错位，廉洁意识缺失。
二是廉洁教育气氛不浓。纵观现今大学廉洁教育，主要是针对教职工进行的，针对学生群体开展的廉洁教育仅局限于为数不多的听报告、听讲座、或者是学生***员的***课教育。有关廉洁教育的宣传也只是贴在墙上，停留在口头上，没有真正将廉洁教育的思想理念和制度落实到广大学生群体当中去，没有从根本上让学生对廉洁教育引起重视，没有切实深入地在整个校园内掀起学习廉洁教育的浓厚风气。
三是廉洁教育师资队伍较薄弱。国内大多数高校没有专门开设大学生廉洁教育课程，也没有专业的廉洁教育教师来指引学生加强自身廉洁教育，河南大部分高校也是这种状况。高校日常廉洁教育主要是由部分***员干部开设一些讲座，或者由思想***治系教师及班主任、辅导员一带而过。由于专业水平不高，他们难以驾驭廉洁教育的信息化教学，理论化研究，难以全面系统的阐述廉洁文化、廉洁监督以及廉***建设等相关问题，客观上影响了高校现有的廉洁教育水平和效果。
三、“中国梦”主旋律下大学生廉洁教育的思路与对策
梦想连接道路，道路决定命运，坚持走中国特色社会主义道路是实现“中国梦”的唯一正确途径。当前世情国情社情发生了深刻变化，高校应将大学生廉洁教育同形势国情教育密切结合起来，从教工和青年学生的心理特点出发，紧紧围绕高校的中心任务，紧密结合高校***风廉***建设的实际情况组织开展。
（一）大力宣传廉洁文化，帮助大学生树立廉洁意识
大学生廉洁教育的开展，首先应该使得学生树立正确的廉洁意识。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，如果我们能够充分利用好这段时间及时给他们灌输廉***思想，帮助他们树立正确的权力观、地位观、利益观，就会为他们今后的成长奠定一个良好的思想基础。廉洁教育的开展要“坚持以人为本， 贴近实际、贴近生活、贴近学生， 努力提高思想***治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”[3]。高校要充分利用好传统的媒体形式，如宣传栏、校报、校刊、广播台等，大力宣传廉***的意义和先进人物的模范事迹。宣传栏主要用来张贴廉***教育***片和有关高校工作人员的廉***规定，公布案件查处情况;校报、校刊侧重于就一些廉***理论问题进行探讨，并就实践当中出现的问题进行制度和思想层面的剖析;校广播台要及时报道学校召开廉***会议、组织廉***宣传活动和廉***制度建设情况。立足实际，集思广益，通过组织***课和读书活动、举办讲座和专题报告会，张贴和发放宣传材料，组织***纪知识竞赛和征文比赛，发动媒体广泛宣传等形式大力弘扬廉***文化，营造廉***氛围，帮助学生树立正确的廉***意识。学生有了廉洁教育意识，对于社会一些现象有了自己的判断能力，就不会被社会片面之词所污染。
（二）加强高校师资队伍建设，开展廉洁教育专题课程改革
教师是开展大学生廉洁教育的主体力量，要做好高校大学生廉洁教育工作，就必须加强师德师风建设，充分发挥教师群体在大学生心中的示范和引导作用。首先，要建立一支素质过硬的专职思想***治教育队伍，这是开展好廉洁价值观教育的重要保障。其次，要加强对高校教师的职业道德培训，强化教师的理想信念和法律意识，在职称评审上讲究公平正义，在学术研究上讲究诚信务实。最后，高校自身要规范权力运行，完善监督机制，大力推进校务公开，及时公布涉及师生切身利益的各项决策和规定，营造风清气正的文化氛围，这是对师生开展廉洁教育最有效的无形资源。
马克思主义理论课与思想品德修养课（以下简称“两课”）是高校对大学生进行思想***治教育的主渠道和主阵地。廉***思想是“两课”教育的重要内容，而教材是廉***文化宣传和培育的重要载体。高校在进行廉***教育过程中，一方面要以教材建设为基础，除了挖掘整合现有学科的廉***教育资源外，还要修订专门的廉***文化教材，增加和充实有关廉洁教育方面的内容。高校要充分重视廉洁教育课程的实效。对于传统“两课”教育，现在许多学生上课精力不集中、开小差、厌学、逃课，仅靠考前突击背书来应付考试。“专业课认真听，选修课随便听，‘两课’不愿听”几乎成了大学校园里一个普遍现象。作为教师，我们没有必要更没有理由板起面孔“义正辞严”地谴责学生的***治觉悟，而应该认真反思一下“两课”教育自身存在的问题和不足，从授课内容、讲课形式上要进行全方位改进。内容上，不能照本宣科，“老调重谈”，要从学生感兴趣的社会生活、历史事件、时事***治出发，引导学生更广泛地关注和了解社会，结合实际传播马列主义思想和廉洁诚信理念，树立他们的自尊心和廉耻心，增强他们的社会责任感和正义感。授课形式上，我们应果断抛开那种“惟师”、“惟书”的单纯说教式教育，注意结合当下中央反腐败的时***内容，引导学生参与课堂讨论，激发学生的参与热情。
（三）鼓励廉洁教育学术研究，积极开展廉洁教育文化活动
廉洁教育专题范文3
【关键词】大学生 廉洁教育 教育资源
《联合国反腐败公约》就预防腐败问题指出：“开展有助于不容忍腐败的公众宣传活动，以及包括中小学和大学课程在内的公共教育方案。”[1]我国作为首批该公约的签约国，积极落实公约精神，并结合我***思想***治教育工作的优势，对大学生廉洁教育工作做了全面部署。中共中央在《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中指出：“教育行***部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年道德教育的重要内容。”2007年3月，***下发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，开始在学校全面推行廉洁教育。各高校在大力开展学生廉洁教育的同时，努力提高廉洁教育的效果，使廉洁教育成为学生真心喜欢、终生受益的课程一直是教学研究的重要命题，而合理配置大学生廉洁教育资源是提高大学生廉洁教育满意度的重要途径之一。
1 课题研究的基本理论依据
1.1廉洁教育资源的构成理论
从系统论的角度，大学生廉洁教育的资源是廉洁教育系统中的重要子系统。关于大学生廉洁教育资源系统的构成，学者们从多个角度开展了分类研究。本研究根据学者们的分类，廉洁教育资源应当包括物力资源、人力资源、理论资源、方法资源、信息资源、时间资源、环境资源等类型。本课题主要考察中国地质大学（北京）的大学生上述廉洁教育资源的重要性评价。
1.2以学生为本的理念
受教育者是教育的主体，教育者必须关注受教育者的感受，有的放矢，以便有利于提高教育的效果。“以学生为本”的教育理念体现了这种教育的规律性。“以学生为理念”要求学校和教育者在办学、教学、管理和服务中，明确学生的主体地位，关注学生的权利，尊重学生的人格，注重保护学生的个性，开发学生的潜能，一切想着学生，一切为了学生，促进学生的全面发展。因此，本课题的研究试***通过对学生的问卷调查，了解学生在廉洁教育过程中的自身感受，从而更好地配置廉洁教育资源，已达到提升学生满意度，增进大学生廉洁教育的实际效果。
2 研究方法和设计
2.1被调研的学校概况
本课题以中国地质大学（北京）为例开展研究。该校是***直属的211重点高校，是一所以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色，理、工、文、管、经、法相结合的多学科全国重点大学。学校现有16个院（系、部），47个本科专业，118个硕士学位授权点，37个博士学位授权点，16个工程硕士领域和MBA、MPA授权点，6个博士后流动站。涵盖理、工、文、管、经、法、哲和教育8个学科门类；在职教职工1200人左右。全日制在校生大约13800人左右，其中本科生8400人左右，硕士研究生4400人左右，博士研究生1000人左右。
2.2问卷设计和调研方法
本课题研究在质性访谈的基础上，采取问卷调查方式的开展调研。
调查问卷奉为两个部分，第一部分是被调查对象的基本状况。第二部分是调查的具体问题。把大学生廉洁教育涉及的教育资源划分为物力资源、人力资源、理论资源、方法资源、信息资源、时间资源、环境资源7种，然后为每种资源设计了可操作性指标。然后按照里克特表五等分方法设计问卷，让学生回答问卷中的问题。关于各种廉洁教育资源的重要性问题中，“非常不重要”选项赋值为“1”“不重要”选项赋值为“2”“一般”选项赋值为“3”“重要”选项赋值为“4”“非常重要”选项赋值为“5”。同时问卷中第18小题的有关满意度的赋值也按照此规律赋值。
调研以该校已经完成大学生廉洁教育培训的2000多名大学三年级本科生为调研对象。通过随机发放250名问卷来获得研究数据。根据被调查学生的回答状况采用里克特量表法赋值，然后使用EXCEL软件对获得的数据进行统计分析。本次调查总共随机发放问卷250分，以按照要求完整回答所有问卷问题为有效问卷，总共回收有效问卷242份，回收率为96.8%。
3 数据统计与分析
采用EXCEL软件计算了242名受访学生针对每个问题的不同回答得出的平均数，进行描述性分析。详情见表1。
在本次问卷中，师资资源的重要性问题共有三个问题，其中思想***治理论课教师的重要性得分为3.68，专家的重要性得分为3.48分，反腐败机构人员的重要性得分为3.70分。该数据表明，大学生对思想***治理论课老师的作用比较看重，但是更愿意听到反腐败专门机构的工作人员为他们现身说法讲解廉***问题。专家作用得分为3.48分，说明学生们对此问题有认识，但是不满足于一般的理论说教。
物资资源的重要性问题有三个问题，其中在学生活动场所布置反腐倡廉资料的重要性得分为3.45分，廉***教育基地的重要性得分为3.46分，教材重要性得分为3.47分。在物资资源中，三项得分差别不大，但是也反映出学生们对获得一本良好的廉洁教育教材有更大的期待。
理论资源的重要性有三个问题，当代中国反腐倡廉理论重要性得分为3.57分，古代中国的反腐倡廉理论重要性得分为3.52分，西方发达国家反腐倡廉理论重要性得分为3.85分。在理论资源中，学生们最看重西方发达国家的反腐倡廉理论，说明大学生非常看重当代西方发达国家的反腐倡廉的国际经验。同样，学生们关注中国当代的反腐倡廉理论也高于关注古代中国反腐倡廉理论，说明大学生对于反腐倡廉理论的关注有很高的时代感。
方法资源中，课堂理论讲授方法的重要性得分为3.46分，参观廉***建设基地等社会实践方法的重要性得分为3.58分。在方法资源中，学生们更乐意积极参加社会实践的实践教学活动。
信息资源中，网络、电视、纪录片等媒体的重要性得分为3.92分，平面媒体的重要性得分为3.74分。在信息资源中，两者的得分突出反映出了网络、电视、纪录片等立体媒体对当代大学生的影响要高于平面媒体。
时间资源中，大量投入时间的重要性的得分为2.77分。该项只有一个问题，也是所有问题中得分最低的，说明学生们并不认为廉洁教育投入时间越多，效果就越好。这是教育者值得认真思考的问题。
环境资源中，社会宏观环境的重要性得分为4.13分，校园廉***文化环境重要性为4.00分，校园人际关系环境重要性得分为4.02分。在环境资源中，三个问题的得分都超过了4分，这表明大学生廉洁观念的形成和环境密切相关。社会宏观环境得分在所有问题中得分最高，这个结果表明，象牙塔的大学生们不是一味埋头死读书的书呆子，他们关注社会，有很强的社会意识，社会宏观环境的廉洁程度对他们廉洁观念的形成非常之大。在微观环境中，校园人际关系环境的影响也高于校园文化环境，这表明，大学生是在人生体验中逐步确立了廉洁观念。
受调查学生对本校大学生廉洁教育的满意度得分为3.14分。仅略高于满意度的“一般”水平。这说明该校在大学生廉洁教育中还有很大的努力空间。
表1 大学生廉洁教育中资源重要性（满意度）得分表
变量 操作定义 重要性（满意度）平均分
师资资源 1.在开展廉洁教育教学中，思想***治理论课教师的作用 3.68
2. 在开展廉洁教育中，研究反腐倡廉问题的专家的讲解作用 3.48
3. 在开展廉洁教育中，专门反腐机关人员的讲解作用 3.70
物资资源 4.在开展廉洁教育中，在学生活动场所布置反腐倡廉资料，对于廉洁教育的作用 3.45
5. 在开展廉洁教育中，你对廉***教育基地建设对于廉洁教育的作用 3.46
6.在开展廉洁教育过程中，有一本合适的廉洁教育教材的作用 3.47
理论资源 7. 在廉洁教育中，你认为当代中国反腐倡廉建设理论的作用 3.57
8. 在廉洁教育中，你认为古代中国反腐倡廉建设理论的作用 3.52
9. 在廉洁教育中，你认为发达国家的反腐倡廉建设理论的作用 3.85
方法资源 10. 在廉洁教育中，你认为课堂理论讲授方法的作用 3.46
11. 在廉洁教育中，你认为参观廉***建设基地等社会实践的作用 3.58
信息资源 12.你认为网络、电视、纪录片等媒体资源对你获得反腐倡廉方面的作用 3.92
13. 你认为平面媒体（报纸、期刊、杂志等）对你获得反腐倡廉的作用 3.74
时间资源 14.你认为大量时间投入在大学生廉洁教育中的作用 2.77
环境资源 15. 你认为社会宏观环境对大学生廉洁观念的形成的作用 4.13
16. 你认为大学校园廉***文化环境对大学生廉洁观念的作用 4.00
17. 你认为校园人际关系对大学生廉洁观念的形成的作用 4.02
廉洁教育效果满意度 18. 你对我校开展大学生廉洁教育成效的基本看法 3.14
4 廉洁教育资源整合的建议
数据分析中反映出的情况，为进一步改进大学生廉洁教育提出了努力方向，也为有效整合廉洁教育资源提出了有益思路。
4.1合理配置师资资源
从调查结论可知，大学生们对思想***治理论课教师的廉洁教育认可度比较高，因此，在高校廉洁教育中要充分发挥思想***治理论科教师的作用。大学生对反腐败机构人员来校进行廉洁教育有更强的期待。因此，在今后的廉洁教育中，可以利用学校在公检法司机关的实习基地，请反腐败工作第一线的工作人员为大家作报告和授课，以提高廉洁教育的效果。对于一些反腐倡廉中的理论问题，则可以请专家给予解答。
4.2强化物质资源配置
在廉洁教育物资资源配置中，在学生活动场所布置廉***宣传资料、廉***教育基地建设和教材编写要三者并重，同时努力为学生编写和选择优秀的廉洁教育教材。当前，还没有一本权威性的、普遍适用的大学生廉洁教育课程教材。因此，有关单位可以组织相关学者和教师编写一本廉洁教育教材，在试用的基础上，逐步修改和完善，最终形成一本适合大学生适用的廉洁教育教材。
4.3增加廉***建设的理论知识储备
大学生廉洁教育是一门具有丰富理论资源的课程。调查表明，更多的介绍国际社会的反腐倡廉的理论和当代中国的反腐倡廉理论可以更好地增强教学过程中的吸引力。这说明，当代大学生关注当代反腐倡廉的最新理论成就，关注现实社会中的反腐倡廉工作的实际进展。因此，教育者在日常教学中，要注意学习反腐倡廉中的最新理论成果，总结当代国内外反腐倡廉的最新经验和鲜活案例，提高教学成效。
4.4注重廉洁教育中的实践教学环节
教学方法中，应给结合学生的社会实践活动，更好开展廉洁教育。我国在当前的思想***治理论课教学体系中专门设置有社会实践课程，因此，廉洁教育的实践教学环节可以和社会实践课程相结合开展，可以取得事半功倍的实践教学效果。
4.5丰富廉洁教育信息资源
在信息资源中，应该加强立体媒体宣传教育的阵地建设，尤其是注重网络建设，可以为廉洁教育提供良好的平台。通过调研表明，网络、电视等立体媒体的信息影响力大，渗透度强，因此，高校要注重校园内部的廉***网站和有线电视廉***节目等媒体建设，注重发挥媒体的作用。
4.6结合实际配置教学时间
在许多理工类和行业类高校中，学生们的专业学习负担很重，能否保证大学生廉洁教育的时间一直是教育者关心的问题。调研结果表明，学生们认为廉洁教育的成效并不和机械的时间投入成正相关。这给我们一个深刻的启示，那就是只要教学策略正确，不需要更多地时间投入也可以取得良好的教学效果。
4.7建立校园廉***文化
环境资源对于大学生廉洁观念的形成有巨大的影响力，塑造廉洁的社会宏观环境和校园微观环境是培养廉洁的社会主义建设者和接班人的重要途径。反腐倡廉工作是一项长期的、艰苦的、复杂的***治工作，建立良好的廉洁社会氛围仍旧需要长期的努力。因此，大学作为大学生廉洁教育的主阵地，一定要努力建设校园廉***文化。教育者为人师表，应该在日常的教学、工作、生活中做出表率，以身作则，努力构建有利于大学生廉洁观念养成的人际关系环境。
综合上述，廉洁教育资源的配置直接影响着大学生廉洁教育的成效，因此，高校的教育者必须结合本校实际情况，坚持以学生为本，不断优化廉洁教育资源的配置，提高教学效果。
【参考文献】
[1]联合国.联合国反腐败公约[Z].第58届联合国大会2003年10月31日通过.
廉洁教育专题范文4
一、精心组织，全面部署，努力营造教育氛围
局***组充分认识到开展好这次学习教育活动的重要意义，以高度的***治责任感和强烈的事业心，对学习教育活动进行了精心组织和全面部署，确保活动真正落到实处。
一是超前谋划，专题部署。召开了***组会，专题研究安排保持***的纯洁性教育活动各项工作，对学习教育活动进行了周密部署和精心安排。
二是合理安排，细化方案。起草下发了《市审计局保持***的纯洁性学习教育活动实施方案》，明确了此次学习教育的指导思想、参加对象、学习教育内容、活动安排及组织领导，并提出了具体要求。
三是广泛动员，营造氛围。局机关召开了保持***的纯洁性学习教育活动动员会，全体机关干部参会。会上，局长、***组书记刘水平志就开展保持***的纯洁性学习教育活动的意义作了深入的阐述，就如何开展好这次学习教育活动作了动员和部署。各科室负责人就如何保持***的纯洁，助推廉***审计作了表态发言。
二、领导带头，做好表率，切实推动活动开展
一是组织了专题学习活动。局***组中心学习组利用每周四下午的中心组学习时间，就同志关于《扎实做好保持***的纯洁性各项工作》、《中国******员领导干部廉洁从***若干准则实施办法》和《10个反腐倡廉热点问题》等方面的内容进行了专题学习并组织了座谈讨论。
二是开展了专题调查研究。局***组成员结合分管工作，深入一线，深入被审计单位，就审计人员如何在审计工作中保持***的纯洁，助推廉***审计进行专题调研，并就如何防范廉***审计风险进行思考和探索，形成了专题调研报告。
三是制定了廉***风险防控表。在专题调查研究的基础上，局***组召开专题会议，就审计局廉***风险防控点进行了专题讨论，针对对各个岗位可能存在的廉***风险点进行分析，最后确定了各个岗位（包括局长、副局长及各科室）的廉***风险点及风险等级，并制定了防控措施，形成了《审计局廉***风险防控一览表》，印发到每一名审计人员，让大家对照表中的风险点，自觉加以防范，做到廉***审计。
三、突出主题，内容丰富，教育活动扎实有效
审计局把保持***的纯洁性学习教育活动与第十三个***风廉***教育月活动相结合，开展了"四个一"活动。
一是每周刊发一条廉***警示语录。局学习教育活动领导小组办公室编印了《市审计局***风廉***建设廉***警示语录》，并于每周一上午通过腾迅通发到每一名机关干部，同时，在局机关宣传栏刊登来了，时刻提醒大家保持清正廉洁、公平、公正的优良作风。
二是开展了一次警示教育。为进一推动局***风廉***建设工作和惩防体系建设工作的深入开展，筑牢领导干部的思想道德防线和拒腐防变意识，5月24日，组织局***组成员及各科室负责人到沙洋监狱开展警示教育及慰问活动。在监狱，大家听取了两名服刑人员真实的告白，痛心疾首的悔言，触目惊心的贪腐案例，讲述了自己利用职务之便，收受贿赂，从人生辉煌到锒铛入狱生活巨变的现身说法。深刻剖析了自己的犯罪根源，对自己危害国家、危害家庭表示深深的忏悔，使在场的每一位领导都受到了一次心灵深处的"洗礼"。参观完后，每人均撰写了一份1000字左右的警示教育心得体会，并在5月31日组织召开了座谈会。
廉洁教育专题范文5
拓展廉洁教育阵地的着力点——丰富廉洁教育载体
高校想要占据廉洁教育的制高点，就需要开展多种丰富的教育形式，可以是网络，可以是媒体，也可以是报刊。例如：我们可以在校园宣传窗口、学报等上面设置宣传“廉洁专栏”；也可以通过校园广播来宣传学校典型的廉洁先进事迹；可以开通学校***微博、开设论坛、建立QQ群等，进行师生、神圣之剑的廉洁交流，从而将廉洁教育阵地拓展得更加广泛。
另外，也可以设计廉洁教育专报，鼓励广大师生积极投出自己的一份稿件，并且也可以组织有关“廉洁教育”等比赛，也可以在校园当中张贴廉洁标语，让学生随处都能够感受到廉洁教育的氛围。作为高校******部门，也可以积极地与当地的广电、共青团、新闻出版等等部门进行连接，获取社会的支持，组织会计专业的学生去参观廉***教育基地，并且参加多种廉洁教育专题活动，不断拓宽自身廉洁视野，强化廉洁意识。
发挥廉洁文化育人功能的着力点——校园文化建设
在大学生的成长过程中，校园文化的作用不可替代。在《***、关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中明确指出，校园文化建设需要充分的***风廉***建设，大力开展廉***宣传教育，弘扬廉***精神，培养廉***文化。对于校园文化建设规划，高校也需要不断地进行完善，从而将校园廉***文化的辐射作用充分的发挥出来。将校园连接文化建设的重心放置于学生廉洁教育工作以及廉***文化建设之上，并且廉洁教育的相关内容必须具备一定的渗透力与影响力，从而贴近学生的生活与实际。
考虑到会计专业大学生多具有的共性，在专业之内的先进典型事迹就更具说服力与感染力。因此，高校在宣传与评选先进事迹的时候，对于会计专业，就需要从会计就业、学业以及创业等方面开展，也可以通过在***书馆设置廉洁教育阅览室、自主创业大会、学术讲座、演讲征文比赛、就业交流会等等方式来强化会计专业大学生的反腐倡廉的自觉意识，从而提升学生的社会责任与廉洁意识。
巩固廉洁教育成效的着力点——廉洁教育实践活动
廉洁教育专题范文6
新邵八中廉洁文化进校园工作实 施 方 案根据新教***字[20__]02号《关于进一步加强廉洁文化进校园工作的意见》精神和要求，为认真贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败实施纲要》，扎实开展廉洁文化进校园工作，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想：以***理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以青少年学生为重点，以青少年学生理想信念、道德观念、法制意识为主旨，通过师德建设、学科渗透、主题活动、课外阅读，积极开展全方位、多层次、宽领域的各种活动，让廉***文化进校园，廉洁教育进课堂，廉洁理念入人心。通过活动，营造“崇廉、奉廉、赞廉”的社会共识，在广大师生中形成以廉为荣、以腐为耻的舆论氛围，使青少年学生，从小植根尊廉崇洁的坚定信念，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。二、工作目标：通过以廉洁为主题的理想信念、道德观念、法制意识等教育形式，加强学校领导、教师的廉洁教育，规范领导班子的从***行为和教师的从教行为；加强对学生反腐倡廉的宣传学习，开展反腐倡廉的主题实践活动，从小树立廉洁自律意识。努力在师生中营造“廉荣腐耻”的思想共识，构建有新邵八色的校园廉洁文化体系。三、工作原则：（一）坚持把青少年廉洁教育和廉洁文化进校园工作作为学校教育教学和校园文化建设工作的有机组成部分。面向全体青少年学生和教师，将思想、纪律、法制与社会公德教育以及教师职业道德教育紧密结合，贯穿学校工作全过程。 （二）坚持把青少年廉洁教育和廉洁文化进校园工作作为加强未成年人思想道德建设、教师职业道德建设的重要内容。做到生动性、趣味性、知识性、参与性与***治性、思想性的统一。 （三）坚持把学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来。研究把握新形势下在青少年廉洁教育和廉洁文化进校园工作的特点和规律，突出重点、整体推进，研究新情况、解决新问题、探索新方法，形成青少年廉洁教育和廉洁文化进校园的整体合力。 四、具体措施及活动内容：（一）、加强师德建设，充分发挥教师廉洁教育示范作用。把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，加强对教职工的反腐倡廉教育和职业道德教育，规范教职工廉洁从业行为。继续开展“十佳师德标兵”和“十佳班主任”评比活动，发挥典型榜样作用。全体教职员工要弘扬“学为人师，行为世范”的职业道德，牢固树立廉洁奉公、岗位育人、教书育人、服务育人的思想，以廉洁从***、廉洁从教、廉洁自律的行为方式，影响广大青年学生，增强廉洁教育的感染力。（二）、充分发挥课堂教学的主导作用推进“廉洁教育”。1．充分挖掘学科内容中的廉洁教育资源。应抓住语文、思想品德、历史、社会等学科内容中廉洁教育的丰富资源，进行有效整合，达到润物无声的效果。 2、组织编写廉洁文化校本教材。充分发挥校本教材的教育作用，组织有关学科教师通过日常教学挖掘廉洁、勤俭、诚信的思想内涵，开发廉洁文化校本课教材，将廉洁文化引入日常课堂教学，渗透和融合到各门学科的教学活动之中。3．充分发挥班会课、专题辅导课等形式的教育作用。应广泛开展以“诚信尚洁”为主题的主题班会课和专题辅导课，对青少年学生进行理想信念教育、公民道德教育及传统美德教育、法制教育，引导学生与“诚”同行，增强全体学生“敬廉崇洁”、诚信立身意识，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非能力。（三）、加强教师“廉洁从教”和校长“依法办学”教育。教师廉洁从教是教师职业道德的基本要求，直接关系到教师的教书育人的表率作用和教师的形象。要开展有针对性的廉洁从教教育，进一步深化师德师风建设，保持校园风清气正的氛围。 依法办学是现代学校基本特征。校长要推进民主办学，全面实施校务公开，规范各项工作制度，公平公正公开学位和教师聘任，实行设备工程招标和后勤社会化，积极推进廉洁文化建设。（四）、采用多种形式，积极组织廉洁文化进校园活动。1、拓展廉洁文化阵地。以校广播站、校园网、校报、校刊、班刊及宣传横幅、标语、警示教育牌、廉洁文化宣传橱窗等营造廉洁文化声势，加大宣传力度，将廉洁教育渗透到学生实践活动之中。2、开展形式多样的廉洁活动。学校将分年级组织各班组织各种特色活动，以师生喜闻乐见的活动，将廉洁文化融于校园活动中，寓教寓乐，使学生在参与中受到敬廉崇洁教育，增强“廉荣腐耻”的思想意识。一是出一期以廉***文化内容为主题的板报；二是上一节廉***教育专题课；三是看一部反腐内容的影视片；四是办一次廉***名言警句 的书画展；五是开一次廉***故事、演讲比赛以及征文比赛；六是举行一次廉洁文化为内容的手抄报比赛；七是开展“与父母共读廉***书籍”活动；八是办一场突出廉洁文化内容的文艺汇演。（四）、形成合力，实现“廉***文化进校园”的社会效应。在开展“廉***文化进校园”的过程中，要同时将优化环境氛围，着力营造校园环境、家庭环境和社会环境结合起来。要充分利用家长学校、学校开放日活动等时机，做好以廉***廉洁为内容的教育活动，通过“小手牵大手”，利用教育的双向性，达到学校与家长、教师、社会周围人员的互动，在互动教育中放大“廉***文化进校园”的社会效应。四、工作步骤：推进我校廉洁教育和廉洁文化进校园工作分三个阶段进行： （一）宣传发动：利用校园网、校报、广播、宣传栏、板报等载体，开展廉洁教育有关知识宣传，统一思想，提高认识，落实分工，明确职责，促进廉洁文化进校园工作顺利开展。（二）教育深化：按照部署和要求，建立廉洁文化阵地，稳步推进廉洁文化进校园各项工作开展，不定期开展廉洁教育经验交流活动。（三）总结提高：全面总结，提炼经验，形成特色，巩固成果，不断完善工作机制，常抓不懈。开展检查督促，并采取问卷调查等方式对学生廉洁教育效果进行检查评估。并积极做好本单位的廉洁文化进校园工作总结。五、工作保障 :（一）组织保障。成立“新邵八中全面推进青少年学生廉洁教育和廉洁文化进校园工作领导小组”，负责指导和督促此项工作的实施。 组 长：屈宋来 苏立祥 副组长：伍先湘 石剑光 周移星 陈循理 阳良忠 杨能飞成 员：姚 尧 吴大胜 龚 洁 黄宏根 黄 文 雷靖方 曾泽意 袁畅昌下设领导小组，由姚尧同志兼任领导小组办公室主任。（二）师资保障。学校将切实加强对教师特别是***员干部教师的反腐倡廉教育，努力解决师德建设中的突出问题，强化干部、教师“为人师表”的榜样作用。加强廉洁教育的教学指导与交流，不断改进和创新教学内容、形式和方法，为廉洁教育和廉洁文化进校园教育工作提供师资保障。 （三）经费保障。加大对推进青少年学生廉洁教育和廉洁文化进校园工作的经费投入，保证必要的教育活动、人员培训等经费。 （四）宣传保障。要利用报刊、网络等传媒对此项活动进行宣传报道，积极营造有利于开展廉洁教育的社会环境。新邵八中全面推进青少年学生廉洁教育和廉洁文化进校园工作领导小组二一年九月二十八日 （袁畅昌）
廉洁教育专题范文7
为进一步提升财务人员拒腐防变能力和廉洁从业自觉性，根据公司《关于印发财务系统《“我的廉洁我负责你的廉洁我有责”主题教育方案》的通知 》要求，现就公司开展“我的廉洁我负责你的廉洁我有责”廉洁从业主题教育制定以下方案。
一、指导思想
以新时代中国特色社会主义思想和***的精神为指导，深入贯彻中省纪委四次全会、集团公司、财务中心和矿业公司***建暨纪检工作会议精神，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，围绕“我的廉洁我负责你的廉洁我有责”主题，扎实开展***规***纪学习、廉洁文化宣传和警示教育活动，充分发挥宣传教育引导作用，逐步增强财务从业人员遵规守纪意识,积极营造崇廉尚廉、风清气正的浓厚氛围。
二、组织机构
本单位
三、活动内容
（一）集中开展学习***纪法规活动。组织财务人员认真学习关于全面从严治***重要论述、来陕重要讲话重要指示精神、关于国有企业工作系列重要论述，以及《中国***章程》《关于新形势下***内***治生活的若干准则》《***（***组）主体责任规定》等***规***纪为重点，通过学习、交教育***员干部加强***性修养、强化法纪意识，切实增强修身律己、廉洁从业的自觉性和坚定性。
（二）开展警示教育活动。观看一部警示教育专题片，警示教育财务从业人员明晓法度、心存敬畏、廉洁自律。
（三）深化***传统教育。汲取红色基因，强化***性锻炼，组织财务人员到爱国主义教育基地进行***传统教育，通过缅怀***先烈、追忆艰难岁月感悟延安精神、重温入***誓词，让***员接受一次思想教育洗礼,在学习教育中不忘初心、牢记使命，使廉洁从业更加自觉,理想信念更加坚定。
（四）召开专题座谈会。通过理论知识的学习，结合今年财务工作的实际，组织召开“廉则安、贪则危”专题座谈会，通过主题发言，引导财务工作者明确价值取向，确立不损害企业利益、不损害自己人格和不损害制度规定的理念，养成主动廉洁的习惯。
（五）开展对照检查活动。财务人员不仅要抓好自身和本部门工作人员的廉洁自律工作，还要积极主动接受他人监督；每位财务工作者不仅要自觉廉洁从业，还要及时提醒他人遵守廉洁方面的制度，即每个人在廉洁方面都负有“双责”，形成“人人自觉廉洁、人人监督廉洁”的良好局面。通过书面意见征询、个别谈话和设立意见箱等形式，积极查找自身在廉***方面的风险和问题，并进行定期互相提醒和反馈，让大家知道时刻有人在监督自己的廉洁情况。同时要查找症结所在，制定整改措施，完善风险防范管理，有效化解廉***风险，提高应对和防范廉***风险的能力和水平，真正将“我的廉洁我负责、你的廉洁我有责”的岗位廉洁理念渗透到财务工作的方方面面。
（六）开展“明职责、控风险”活动。进一步明确部门、岗位的职权，对职权行使的主体、条件、范围、程序、时限和监督方式等内容，特别对涉及人、财、物等关键岗位的职权要进行梳理、规范，查找廉洁风险点，编制各类职权运行流程***，对应制定风险防控措施，确保关键岗位人员明职责、知风险、有规依、守纪律，在办理具体业务过程中规范运行，重视“职业安全”，筑牢反腐防线。
（七）开展财务人员廉洁从业承诺践诺活动。每个财务人员结合岗位实际形成“个人廉洁从业承诺书”，由财务工作分管领导与每个财务人员签订。
四、工作要求
廉洁教育专题范文8
关键词：高校学生；廉洁教育；实效性；策略探索
大学生承载着祖国的未来和民族的希望，是中国特色社会主义伟大事业的建设者和接班人。大学生要肩负历史责任，完成历史使命，就要坚持正确的世界观、人生观和价值观，重视廉洁修身，不断提高防腐拒变的能力。作为担负培养人才、传承文明重任的高校，应贯彻落实***的十七大精神、中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》（以下简称《实施纲要》）、《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》相关要求和***《关于在大中小学开展廉洁教育的意见》，做好大学生的廉洁教育工作。这是进一步推进***风廉***建设的需要，也是加强和改进大学思想***治教育，促进大学生健康成长的需要。
一、高校加强大学生廉洁教育的意义
（一）推进***风廉***建设的重要举措
当前，***风廉***建设和反腐败工作已成为全社会关注的焦点。2005年***中央颁发《实施纲要》强调要加强反腐倡廉教育，筑牢拒腐防变的思想道德防线，尤其指出教育行***部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容。大学生可以说是民族、时代的精英，担负着建设国家的重任，其廉洁素养的高低将决定着***和国家事业的成败。因此，加强大学生廉洁教育是将反腐败关口前移，是提高***拒腐防变的基础工程，进一步推进***风廉***建设的战略举措。
（二）加强大学生思想***治教育的重要途径
大学生阶段正处于思想成长的关键时期，其所受教育将直接关系到他们的成长和发展。在当今市场经济条件下，有些人经不住多元文化和价值观的冲击，容易受享乐主义、拜金主义、极端个人主义等腐朽思想的影响，容易受到不当利益的诱惑，致使腐败堕落。因此，在这个时期开展廉洁教育，有利于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培养高尚的道德情操；能促进大学生增强自律意识、责任意识、法制意识和诚信意识；帮助大学生提高辨别是非的能力，自觉抵制腐朽没落思想的侵蚀，筑牢拒腐防变的思想道德防线。
（三）符合大学生全面发展的内在要求
大学生只有形成正确的价值观念和高尚的道德情操，才能真正实现全面发展和健康成长的目标。廉洁是人才的一项重要品质，也是大学生综合素质的重要方面。大学生是未来公职人员的主要后备群体，是社会各行各业的中坚力量，以系统的廉洁教育内容加强对他们的廉洁教育，是为他们提前接种“反腐***苗”，引导他们树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高他们的道德自律意识，增强拒腐变的良好心理素质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，确保成长为健康的社会主流力量，是大学生实现自我的内在要求。
二、增强高校学生廉洁教育实效性的有效探索
（一）充分利用大学生廉洁教育教材读本
大学生廉洁教育教材读本是教育活动的基础，既是教育者进行教育活动的参考，更是大学生学习廉洁教育的基本资料，所以要想使大学生廉洁教育内容发挥良好效果，必须创新教材读本内容。一是精选本地区古往今来廉洁自律的经典故事、典型案例和感人事迹，将其编入地方教材和读本之中。二是将教材读本内容与大学生的思想***治课内容相结合，可以插入讲解历代廉***监察制度的流变，深刻剖析腐败案例的犯罪心理成因。三是将教材读本内容的编写与大学生的阅读心理、兴趣相适应，使大学生能在兴趣的激励下主动阅读。总之，教材读本内容的编写要在特色上下功夫，使其生动、有趣而富于教育意义。
（二）有效拓展高校大学生廉洁教育载体
课堂教学是大学生廉洁教育的主渠道，主要有把廉洁教育纳入思想***治理论课、举行廉洁教育的专题知识讲座和举办廉洁教育实例报告会这三种具体形式。通过课堂教学这一主导载体，能够显著增强对大学生的廉洁教育。除了课堂教学载体之外，还应加强对大学生研究生会、学生会、社团联合会、青年志愿者协会、学生自律委员会等学生组织进行教育指导，引领学生自治组织成为廉洁教育的主力***。
在高校廉洁教育中，应当创建教育基地外延载体。只有这样，才能提高廉洁教育的效果，学生也能较深地理解廉洁的重要性，从而提升廉洁教育的实效性。
1.建立***传统教育基地。组织大学生在重大纪念日，参观***纪念场馆。通过庄严肃穆的献花圈、默哀和激昂的宣誓等仪式，感染学生，激起他们对***先烈的缅怀，树立廉洁奉公的志向。
2.建立警示教育基地。通过与法院、检察院、看守所、监狱等特殊环境建立警示教育基地，适当组织大学生到法院旁听各类贪污受贿案件的审判；组织大学生到监狱与服刑人员进行面对面交流，用现实案例说法、讲法、传法。
3.建立爱心教育基地。学校可以组织大学生志愿者进行义务服务，如暑期“三下乡”、“服务进社区”、西部服务支教团等各类社会实践活动，在志愿服务中增强社会责任感和使命感，提升大学生的廉洁意识。
（三）改善大学生廉洁教育的方法
采取适当的教育方法，有助于教育者与大学生之间良好的交流、引导和教育。首先，推进大学生廉洁教育方法生活化。要将廉洁教育与大学生实际需要结合起来，采取多样化的教育方法。大学生廉洁教育不应只是进行理论的灌输，还应该帮助大学生解决进入社会后要面对的现实问题，如遇到别人送礼要求办事该怎么做等问题，应借助角色扮演法、典型案例法等多样化的方法，帮助大学生亲身体验和认识，达到教育目的。其次，突出大学生廉洁教育的针对性。针对大学生的多样性，应制定满足不同学校、学历、个性层次的大学生成长发展的具体措施。如加强对新生的教育时，应加强与家长沟通，建立、形成家长积极参与教育的良好运行机制，创造良好的育人环境，强化廉洁教育的效率。如加强研究生教育时，应开设廉洁教育讲座，对研究生群体关心的社会各类腐败问题进行疏导，以学术道德教育为切入点进行学术生涯规划和人生职业规划，提升其道德操守。
（四）建立健全大学生廉洁教育长效机制
加强大学生廉洁教育，必须根据《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》（以下简称《意见》）精神，建立健全***统一领导，******齐抓共管，教务部门与学生工作部门、纪检***门及其他相关部门各负其责、广大干部师生共同参与的工作机制，使大学生廉洁教育机制常态长效存在，保证大学生廉洁教育的顺利开展。
1.建立健全领导机制。高校***应该按照《实施纲要》和《意见》的精神，坚持***统一领导，形成******齐抓共管的局面，发挥高校纪委专业性、权威性、综合性的优势，统一协调各部门开展大学生廉洁教育，将其纳入高校廉***文化建设的整体规划之中，加大高校惩治和预防腐败的力度，营造清正廉洁、公平正义的育人环境，让大学生耳濡目染，增强大学生对廉洁教育的可信度。
2.建立健全工作机制。高校要重视廉洁教育的师资培训工作，加强对教职工特别是从事思想***治教育工作教师的廉洁教育，保障大学生廉洁教育工作的顺利开展并取得预期效果。在教育方法和手段上，要将课堂上的理论讲授与实际案例的专题分析和讨论相结合，要实施专家学者的辅导讲座与学生深入思考相结合，更要将传统的教案教法与现代化的多媒体元素相结合。而且还应将廉洁教育充分渗透到专业教学中去，巧妙地将廉洁教育与实际教学、学生活动相结合，将触角延伸到大学生学习、生活的各个领域，从而提高廉洁教育的实效性。
3.建立健全保障机制。高校要紧抓制度建设，通过完善***策、制定制度、规范管理，建立健全大学生廉洁教育的保障机制。通过制度约束和规范管理，让师生员工自觉地营造公正清廉、健康向上的良好环境。为了检验大学生廉洁教育工作是否取得实效，还要建立专门的监督考评机制。对大学生廉洁教育进行考评，要从廉洁教育的时效性、激发学生热情参与等方面引导学生自我评价和教育。
（五）强化高校校园的文化育人作用
校园文化环境，是长期形成和积淀的校园精神、校园制度和校园氛围，以及承载它们的物质形式。校园文化环境对大学生廉洁教育起着强化的作用。因此，要加强校园廉***文化建设，发挥廉***文化潜移默化育人功能。高校要以廉***文化建设为重要载体，积极开展廉***文化进课堂、进寝室、进校园的教育活动。充分利用电视、校园广播、报刊等媒体，扩大廉洁教育的覆盖面。组织开展以弘扬廉***文化为主题的文艺演出、辩论赛、书画展、演讲比赛等，营造廉洁教育的良好氛围。另外，还应加强高校师德师风建设，发挥榜样育人作用。良好的师德形象，对学生来说是一种有形的榜样，能够潜移默化地感染学生。这就要求高校要重视对教师进行反腐倡廉教育，将其纳入到师德建设中，着力提高教师队伍的思想道德素质和职业道德素质。
（六）加强网络环境廉洁教育
加强大学生廉洁教育，应建立特色鲜明的网络廉洁教育宣传体系。净化廉洁教育网络环境，充分运用网络媒体。积极建设廉洁教育网站，开设廉洁教育的专栏，组织开展各种形式的廉洁教育活动，如北京大学的红色网站――“红旗***”就发挥了很好的作用。注重综合运用BBS、QQ、手机短信等多种网络传播形式，开发生动直观的多媒体教育软件，以形式和内容的丰富性、时效性吸引广大学生积极参与廉洁教育活动。
高校在利用网络媒体进行廉洁教育的同时，还应加强网络环境规范管理，消除毒瘤，弘扬正气。***府和***门通过技术监控，对内部网和外部网进行有效监管，如校园网就要加强对BBS、QQ、博客等的监控管理。制定系统的网络规范，正确引导网民的舆论和言行。如对于BBS、博客上的一些恶意诽谤***、***府以及领导人的假新闻和花边新闻等，可以运用法律、法规的强制力对其进行约束或者删除；而对于一些弘扬正气的博客、BBS等，则给予鼓励和引导，如重庆打黑反腐等，使大学生在这种网络刺激下强化廉洁教育。
参考文献：
［1］ 吴策庆，李向成.大学生廉洁教育的理论与实践［M］.成都：四川大学出版社，2008.
廉洁教育专题范文9
关键词：新常态 四位一体 高校廉洁文化 创新模式
一、高校廉洁文化建设的重要意义
1.理论意义。高校廉洁文化是新时期社会主义先进文化的重要组成部分，廉洁文化是高校文化的基础，廉洁文化是高校文化的题中之义，廉洁文化是高校文化的价值标尺。目前专门针对高校廉洁文化建设研究刚刚起步，研究时间相对较短，还没形成一套成熟的系统性理论，对高校廉洁文化建设的研究还有很大空间。高校廉洁文化研究可以强化思想上的认识，帮助人们正确理解高校廉洁文化，增强对高校廉洁问题警惕性和预见性，客观审视高校廉***文化建设的特殊性，高度重视高校廉洁文化建设。
2.实践意义。高校廉洁文化是一个复杂的系统工程，高校廉洁文化建设是通过管理者廉洁从***、教师廉洁从教、学生廉洁品格培养，形成完善的廉洁文化制度、浓厚的廉洁文化氛围、高尚的廉洁文化价值取向。高校廉洁文化建设利于提高大学生思想***治素质，有利于提高人才的培养质量，有利于促进大学生自觉践行社会主义核心价值观，有利于提升高校管理文化品位和管理效能，有利于构建风清气正的和谐校园，提升高校的核心竞争力。高校廉洁文化建设对培养和造就中国特色社会主义事业需要的高素质人才具有重要作用。
二、高校廉洁文化建设研究现状
1. 国内关于高校廉洁文化研究。国内有关高校廉洁文化研究主要集中在关于高校廉洁文化建设重要性的研究、关于高校廉洁文化建设的现状和存在问题的研究、关于高校廉洁文化建设途径的研究等方面。国内很多专家学者对高校廉洁文化建设都做了大量的研究，从不同的角度和层面，阐述了高校廉洁文化建设的重要性，查摆了当前高校廉洁文化建设现状，剖析了存在的问题及其原因，并有针对性地提出思路和对策。但研究还存在几点不足：一是从高校廉洁文化的意义、概念、特征、内涵、功能、缺失原因及应对策略等多个方面进行系统研究并不多见；二是结合我国高校实际和高校体制机制差异，进行实证性研究也不多；三是多维度对高校廉洁文化建设途径进行系统性研究不多，比较多专注某一两个方面进行针对性的研究。对高校廉洁文化建设也取得了不少成果，但高校廉洁文化建设有效途径系统性和针对性还存在着一些共性问题，无法形成实用性强、适用范围广的长效机制。
2.国外关于高校廉洁文化研究。由于高校管理体制机制的差异，国外针对高校廉洁文化建设方面的研究较为少见，也没有形成比较系统的研究成果。但是，国外教育系统关于廉洁文化建设方面的主要做法和西方学者对廉洁文化建设的理解、探索及研究，为我国高校廉洁文化建设提供借鉴。一是注重廉洁理念的培养，积极营造廉洁自律的良好氛围。二是建立了较完善的廉洁廉***法律法规，加大了违法违规的处治力度。三是建立了有效的监督机制，建立并实行了腐败风险评估制度和审计制度。四是实行高校民主的决策制度，普遍实行校董会决策制度。五是将高校大学生的廉洁文化培养纳入人才培养和育人考核，实行了廉洁档案制度。
三、 新常态下高校廉洁文化建设缺失的原因
1.转型期多元文化价值观念的侵蚀。由于我国目前正处于社会主义市场经济发展的转型期， 改革开放过后， 西方不良文化思想不断冲击中华民族传统道德观念导致公众价值观呈多元化的发展。我国高校廉洁教育受社会环境的负面影响凸显，被多元文化价值侵蚀的迹象十分明显。高校廉洁教育形式和教育内容，应当充分考虑经济社会发展和时代背景的实际以及年龄、学历、阅历、家庭、观念等，同时要充分考虑新媒体时代的突出影响。社会环境中对高校廉洁文件建设的挑战日益加剧，当前，在经济全球化、信息多元化、新媒体快速发展的新常态下，高校在精神、物质、文化等方面发生了巨大的变化，同时也给高校廉洁文化建设带来许多新问题。
2.高校对廉洁教育重视度不足。很多高校认为廉洁教育的重点是***府和社会而非高校，有的高校认为廉洁教育的对象主要是领导干部而非大学生。不少高校在开展廉洁教育中仍存在着一些突出问题和薄弱环节，其中核心的原因是高校对廉洁教育的重要性认识不足。目前高校针对领导干部的廉洁管理、廉洁从***等方面的廉洁教育相对较多，但针对教师廉洁从教、大学生的廉洁教育极少。正是由于高校管理者在思想上没能对大学生廉洁教育足够重视，导致高校廉洁教育严重缺失，大学生廉洁教育基本处于空白阶段，把教师的廉洁教育仅仅局限于师德师风建设，没能把廉洁教育作为一种修身文化来建设。
3.师生对廉洁的认识和行为有偏差。很多高校师生认为廉洁教育与己无关，仅有高校官员和管理者有关。有的师生认为廉洁违反廉***纪律的行为主要有贪污、索贿、受贿、行贿、介绍贿赂、挪用公款、利用职务之便为自己或者他人谋取私利、巨额财产来源不明等。在思想上对廉洁教育的认识有偏差，有教师和大学生认为没必要，认为自己并不具有腐败的条件和机会，认为廉洁与自己没关系，认为对他们开展廉洁教育的现实意义不大。有些师生对身边的不廉洁现象习以为常，不以为然。在涉及追求个人利益和诉求是，习惯性的希望通过特定方式，希望能够走捷径，为自己谋私利。
4.高校廉洁文化建设缺乏有效的机制和监督。目前，高校廉洁文化教育尚未蓬勃，缺乏全面系统的规划与开展。高校廉洁文化建设还未处于起步阶段，廉洁教育的领导体制与工作机制尚未建立健全。各高校制定的制度中涉及廉洁自律的内容在实施过程中存在诸多不完善之处。以现行的大学生资助体系为例，少数学生故意隐瞒家庭实际经济状况，虚构家庭困难，来谋求达到缓交学费和骗取助学金的目的，暴露出我国高校资助制度还留有漏洞。诸如在“学生恶意拖欠学费”、“论文造假”、“求职简历造假”等问题上，缺乏有效的监管机制。更现实的是，违法违规的成本却十分低，纵容了一部分人毫无顾忌的将廉洁抛之脑后。因此，要真正促进高校师生廉洁自律意识的提高，关键在于加强监督、提升制度的执行力。
四、新常态下“四位一体”高校廉洁文化建设创新模式
十之后，***中央对从严治***、从严管理干部、从严管理***员，对***风廉***建设的重视程度前所未有。反腐倡廉、正风肃纪已成为***建“新常态”。学院***认真学习和嗜钒盐找韵敖平同志为***的***中央关于***风廉***建设和反腐败斗争的新思想、新观点、新部署、新要求，紧紧围绕全面推进中国特色社会主义伟大事业和***的建设新的伟大工程，紧紧围绕立德树人根本任务和深化教育领域综合改革总体要求，坚持***要管***、从严治***，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，坚定不移反对腐败，建设良好从***和教育生态，为办好人民满意的高等教育提供有力保障。
1、加强对干部反腐倡廉教育，强化干部的***性锻炼。在领导干部反腐倡廉教育上，一是践行依法治校、规范管理的理念，充分发挥法律和制度的功能作用。高校***要组织***员领导干部带头学习遵守国家法律法规，在法律许可的范围内开展办学和治校活动。二是筑牢领导干部拒腐防变的思想道德防线。结合“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育，以理念信念为根本，以加强***性修养为核心，以提升道德境界为基础，强化责任意识，牢记权力就是责任，正确用权、谨慎用权、干净用权，做忠诚、干净、担当的好干部，做合格的***员。三是持续开展形式多样、内容丰富的教育实践活动，通过理论学习、实地参观、警示教育等形式加强对干部反腐倡廉教育。高校***将***员活动室与廉洁作品展示室合二为一，在廉洁作品展示室内开展***员干部的组织生活会和警示教育会。结合中纪委、***举办的廉***文化作品征集活动，连续多年积极组织师生创作作品，并在校内举办廉洁主题艺术作品展，组织***员干部参观学习。四是持之以恒抓作风建设。在元旦、春节、五一节、端午节、国庆节、中秋节等节点开展警示教育，转发上级通报，推进“红包”、“ 小金库”、领导干部插手干预工程项目问题治理常态。积极做好办公用房、违规占用公有住房清理整改工作，加强公务车管理，规范公务接待，严格落实中央八项规定精神。
2、加强廉洁风险防控，强化危机风险预警。高校***要把传统廉洁教育，量化为围绕“五个关口”（招生录取、物资采购、财务管理、科研经费、学术诚信），让廉洁教育更有有针对性，落到具体的关键点上。通过落实《建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，高校***应要求***员干部和非***员领导干部结合工作梳理风险防控点，反复酝酿讨论，查找出招生录取，教师招聘与人才引进，外聘教师的聘任与管理，干部推荐干部选聘、调整，财务运行和管理，物资采购和资产管理，共基本建设等重大权利事项，形成若干风险点，并逐项制定了防控措施，由班子成员担任防控责任人，强化违纪风险预警。
3、加强教师廉洁从教教育，做“四有”好教师。高校***在抓***员干部学习教育的同时，要着重抓教师的廉洁从教的主题教育。要进一步完善教师职业道德规范，提高教师的职业品德修养和廉洁从教的自觉性。通过座谈会、报告会、自学等形式认真学习系列重要讲话精神，重点学习关于做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师的重要讲话。专题学习***的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，特别是对高校教师具有警示教育意义的师德禁行行为“红七条”。高校***要与时俱进细化、优化加强师德师风建设和教师管理的规章制度，在高校报刊、微信公众号上开辟学习专栏，开展“我心目中的好老师”评选活动，组织广大师生参加“廉洁文化知识竞赛”，签订师德师风承诺书，逐步形成师德师风建设的长效机制。
4、加强大学生廉洁意识教育，把廉洁教育纳入课堂教育。在大学生中开展丰富多彩的廉洁诚信教育，把廉洁教育与社会主义核心价值观教育结合起来，注重载体创新，以推进廉洁诚信为重点，大力弘扬校园正气，营造文明和谐、风清气正的校园氛围，形成良好的校风学风。在学生***支部开展廉洁诚信教育，把大学生廉洁诚信教育作为***员、入***积极分子理论学习的主要内容。高校可以结合校庆都召开了“做诚信大学生从考试诚信开始”、“坚定信念、励志前行”、“忆先烈，颂祖国”等主题鲜明的主题班会，开展廉洁文化知识竞赛，举办“廉洁文化”主题书画作品比赛并进行展示。
参考文献：
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[2]谢志远，谢平.大学生廉洁文化建设策略分析[J].江苏科技信息，2012（09）.
[3]郭小***.高校廉洁文化建设研究[D].河南农业大学，2013（06）.