我优求知网幼儿园安全管理论文篇（1）
一、目前幼儿园安全教育与管理中所存在的问题
（一）教师队伍的素质问题
目前，随着媒体的大量曝光，幼儿园中的幼师打学生的事件屡有发生，备受社会各界的关注，引起了巨大的反响，老师，这个神圣的职业，受到了人们的质疑。幼儿园中的学生属学龄前儿童，正处于好动的年龄，且心智和行为并不成熟，常常会犯错。然而，作为老师而言，因此而对幼儿施加身体上的伤害，这是绝对的错误，对幼儿的心灵和身体上都造成了严重的危害。这种事情的发生，完全是由于教师个人素质的问题，但幼儿园本身也有相当一部分的责任。
（二）医疗及食品安全问题
食品质量安全问题，一直是我国最为关心的问题之一，幼儿园内的食品质量问题状况也令人担忧。由于我国目前缺乏统一完善的食品安全质量监督条例，导致了很多利益熏心的不法商贩将劣质的食物和食材输送进食堂内，加上目前很多学校的食堂大都承包给个体商户进行经营，疏于管理或者同流合污，造成了中毒事件的发生。此外，医疗安全问题也是有幼儿园经常出现的问题。幼儿园内一般都有相关医疗医师，负责幼儿园学生的健康，当幼儿园内学生身体不适时，医师便会进行诊治并按情况采取吃药、打针或者转诊。但幼儿园有些医师并不太负责任，往往学生患病时，并不督促或监督学生按时吃药，耽误了学生的病情，造成了较为严重的后果。
（三）安保问题
近年来，幼儿园血案频频发生，多是由于校外人员所致，是有准备有预谋的报复性作案。究其原因比较复杂，包括了社会因素、家庭矛盾和其他原因，而幼儿园的儿童则成为了不幸的牺牲品，成为心理扭曲的报复分子的发泄对象。但是，主要责任还是在于幼儿园本身，没有健全的安全保护体系，没有对儿童的人身安全做到严格的保护，学生的安全并不在于幼儿园内部，来自外界的不安因素同样需要幼儿园引以重视。
目前，我国已对幼儿园的安全保护工作做了统一的布置，在幼儿园的上下学期间安排了适量警力，用于保护幼儿园学生的人身安全，但作为幼儿园方面同样要担负起自己的责任，加强幼儿园的安保工作。
二、关于幼儿园安全教育与管理的相关建议
提高安全意识，降低安全风险，完善安全体系，使幼儿园成为真正放心的儿童教育基地，是幼儿园义不容辞的责任和义务。因此，我们需要进行幼儿园各个环节安全措施的加强，以下是笔者关于幼儿园安全教育与管理的几点建议：
（一）加强安全教育，提高自我保护意识
首先，便是要加强幼儿园儿童的自我保护意识，在危险的时候知道如何进行基本的自救行动，联系相关的***府社会机构，这些老师需要在实际的教学课程中进行渗入，并配合相应的教学手段。比如绘画课上，绘出警察叔叔的形象，并告诉学生在危险的时候可以拨打110，还有120、119等其他号码，可以结合这种方式来加深孩子们的印象，从而牢固他们的安全知识。
（二）构建安全体系，加强保护工作
对于学生的人身安全，幼儿园方面需要加强安全保护工作，招用更多的安保工作人员，保证学生的在校安全。同时，幼儿园也应该积极征求***府及社会机构的合作，比如联合当地派出所进行紧急状况的联动，并在校设立民警值班室，从而真正解决学生的人身安全问题。
（三）完善管理制度，强化安全管理工作
对于幼儿园保健室和幼儿园食堂，同样需要幼儿园方面进行认真的负责与监督，保证儿童的医疗安全及食品安全。由于儿童的身体状况同成年人相比较为脆弱，因此，当儿童患病时必须做到及时诊断，并监督儿童的用药，才能够保证儿童的身体健康。此外，关于幼儿园食堂，幼儿园必须制定相应的管理标准，对餐具卫生、食品卫生进行严格的规定和管理，控制集体中毒等事件的发生，并定期邀请卫生单位前来检验，确定食品卫生和用餐卫生。
（四）优化教育团队，杜绝教育暴力问题
幼儿园***问题慢慢成为人们关注和议论的焦点，对幼儿园的教育工作提出了很大的质疑，因此，幼儿园方面必须做好对幼儿园教育团队的管理和优化工作，杜绝类似事件的发生。在幼师招聘时，将幼师个人素质放在考核选拔第一位，幼师个人素质问题是导致***事件的关键。其次，幼儿园要定期组织幼师的培训工作，加强对幼师的教育工作和教育素质的养成，转变幼师的不良教育手段，促进教育水平的提高，同时，再从根本上杜绝教育暴力问题的发生。
幼儿园安全管理论文篇（2）
截止年3月底，我区现有幼儿园68所，其中公办6所，民办62所，形成了以公办幼儿园为骨干示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办和民办教育相结合的发展格局。根据我区学前适龄儿童的分布和变化情况，结合我区城市化发展，认真编制我区学前教育三年发展规划，力争今年内成功创办区级公办中心幼儿园。同时积极鼓励、支持社会力量、公民个人根据《省民办幼儿园管理办法（试行）》合法举办幼儿园。
二、加强幼师队伍建设和培训，努力提高幼教工作者的业务素质
1、加大幼儿教师培训，推荐未获得幼儿教师资格在园教师参加学历培训，提高我区幼儿园教师的学历达标率和持证上岗率。
2、组织幼教工作者积极参加各种培训、学习活动，提高他们的业务能力和管理水平。
三、加大对示范园的建设，努力提升幼儿教育的整体水平
继续做好省、市、区级示范园的创建工作。今年，我们将指导和推荐区中心幼儿园申报省级示范园，指导和推荐莲花中心小学附属幼儿园申报市级示范园。
四、规范审批工作，加强督查管理
1、严格办园程序，对要求举办幼儿园的个人或单位进行严格审查，特别是办园条件、教师力量、内部管理必须达标方能举办幼儿园。
2、加强督查，整顿办园秩序，对已办证但办园条件退化、存在各种问题的幼儿园限期整改到位，对无证办园且办园条件差的坚决予以取缔。
3、各幼儿园要根据《区幼儿园工作规程》和《区幼儿园教学管理方案》的有关要求，完善办园条件，规范办园行为。
五、切实加强幼儿园安全管理，杜绝任何安全事故发生
1、建立以区教育局为主体，各职能部门相互配合，乡镇中心小学具体监督的分级负责幼儿教育管理模式；理清管理职责，做到全园抓好安全管理工作，制订各项安全管理专项细则，从制度上保证安全工作落到实处。
2、要求各乡镇中心小学明确责任，加强管理；明确管理辖区内幼儿园是自己义不容辞的责任；明确在管理过程中的目标和任务，切实对本辖区内幼儿园负起管理责任来，把幼儿园的管理纳入学校管理的议事日程，指定专人负责管理，每学期要对片区内幼儿园进行不少于四次的检查，节假日前夕做到重点必检，对幼儿园的园舍、玩教具、用水用电、食品卫生及交通工具等进行全方位安全检查，对不符合要求的及时下达整改通知，同时将检查材料上报区教育局。
3、各幼儿园要强化安全意识。始终把安全工作放在首位，成立安全机构，制定各项安全管理制度，定期对幼儿园进行自查，发现问题及时解决，发现隐患及时消除，确保幼儿每时每刻在园的安全，并将检查情况上报中心小学。同时，应无条件主动接受区教育局及中心小学的监督和管理。
4、加强幼儿园卫生保健工作。对办餐点的幼儿园要求其加强饮食管理，杜绝“三无”食品入园，保证食物点心卫生、新鲜，厨房从业人员要定期体检，合格者方可从事该项工作。做好厨房餐具消毒工作，并做好每餐食品留样工作。
5、做好疾病预防工作。各园要把好幼儿入园关，对入园的幼儿要求持儿童***苗接种卡并按要求进行了***苗接种方可入园，同时督促幼儿在园期间按要求完成各种预防针。做好晨检及每天消毒工作，对在园期间患有传染病的幼儿要采取隔离、消毒措施。
六、开展各种适合幼儿特点的活动，促进幼儿的全面发展
1、各园要在平时的教育过程中，大力开展户外活动，通过游戏、艺术、文体等活动培养幼儿兴趣，激发幼儿学习的积极性，使他们在“玩中学、学中玩”，促进幼儿全面发展，为实施素质教育奠定基础。
2、为丰富“六一”生活，今年将开展城区幼儿文艺汇演活动，农村幼儿园以园所为单位（或参与本乡镇中心小学的庆祝活动），认真开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的“六一”儿童节庆祝活动，同时表彰一批“优秀园丁”和“红花宝贝”。
七、加强幼儿园教学研究工作，不断提高教师整体理论水平和教育教学水平
1、结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，认真开展研究幼儿素质教育、幼儿教育方法、幼儿园课程构建等教研、科研活动，认真落实市幼教委员会“关于开展幼教论文、教学案例评选活动的通知”精神，发动教职工积极撰写幼教论文和教学案例。
2、发挥示范性幼儿园的带动作用，今年将组织全区幼教工作者在区级示范园莲花中心小学附属幼儿园进行一次幼教观摩学习，通过参观幼儿园，听取经验介绍，进一步提升园长们的办园思想，提高科学管理幼儿园的能力。
八、加快幼儿园网站建立，推动幼儿园信息化建设。
根据要求，省、市级示范园要建立幼儿园网站。目前，我区只有市***府长虹幼儿园和区中心幼儿园建立了网站。我们鼓励并支持有条件的幼儿园建立幼儿园网站。
幼儿园安全管理论文篇（3）
中***分类号:G617 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2010)13-0119-02
幼儿园(Kindergarten),一个美丽的名字。她是幼儿园之父福禄贝尔在一次林中散步时,从所看到的花草树木的自然乐趣中忽有所悟,遂得其名。从诞生之日起,幼儿园就呈现出了一种充满温馨、呵护与安全的氛围。天真纯洁的孩子、温和善良的老师以及温馨童话般的环境,让人感觉安宁洁净。
可是近阶段,尤其是近两、三个月,触目惊心的校园安全事件被媒体频频曝光,血淋淋的八起事件令人悲痛,特别是以下两起是发生在孩子们乐园的幼儿园之中砍杀事件:
4月29日上午9时40分,江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生一起伤人事件,一名男子持刀冲入校园,砍伤32人,包括29名幼儿、2名教师、1名保安。
5月12日上午陕西省南郑县一幼儿园12日上午8时左右发生一起砍伤儿童事件,造成7人死亡,20多人受伤。
……
短短的时间频现凶杀案,那些如花的生命瞬间逝去,无辜的孩子承担了太多的悲惨。如今全国上下高度关注,中央加强了安全监督,地方***府也高度重视校园安保,全面加强了校园安全的“人防、物防、技防”的建设,行动迅速,部署有力,保障到位。在沉痛悼念校园惨案中遇难的无辜孩子们的同时,我们也看到了幼儿园的危机问题的严重性和实施学校安全管理工作的紧迫性。那么幼儿园应该如何更好地进行校园安全的危机管理呢?
一、强化幼儿园危机管理意识
幼儿园危机管理是指幼儿园管理者根据幼儿园的危机管理制度和计划对幼儿园危机进行预防、应对、恢复的策略应对过程,涉及对幼儿园危机事件和幼儿园危机状态的管理,是幼儿园管理的重要部分。反思几起的校园砍伤事件并不是孤立的,它是社会综合矛盾的结果,如果不能把每一个矛盾消除于萌芽之中,就会激化,就会加剧,就会不安定,如果不能促进社会的真正和谐,也许还会有意想不到的安全隐患甚至灾难和危机。因而,幼儿园管理者和教职员工应树立强烈的危机意识、安全意识和危机应变心理准备,必须未雨绸缪。在园例会、大会小会、国旗下讲话和家长会上保证安全警钟长鸣,以引起全园教职员工对安全防范工作的重视和参与,消除侥幸心理,不论是各个部门的负责人还是每位教职员工,不论是在幼儿园里还是在幼儿园外,不论是在教学活动还是生活管理的每一个环节,都必须随时随地提高警觉性,强化每人都有一份义不容辞的责任,建立幼儿园安全网络及危机预警,预见在学校管理的过程中有可能会产生危机,就能制订相应的网络管理防范措施与管理制度,真正做到防患于未然。
二、制定幼儿园危机管理预案
强有力的规章制度是幼儿园危机管理的关健与保障。根据几起恶性事件的性质、成因以及五月份各园新配备的保安人员、设备技防设施等,必须立即根据实际制定或调整适合本园管理的强有力的规章制度,健全并落实安全保卫各项制度,如门卫管理制度、保安工作制度、外来人员出入登记制度、行***值班巡视制度、应急信息报告制度、接送卡制度等等。
制定危机管理预案时要注重以下几个环节:
1、对幼儿园可能发生的一切突发事件如自然灾害或人为事故等加以分析。
2、找出如果发生事件的关键环节,设想所需的时间、资源和范围。
3、订出具体的计划:写出步骤、演习及执行。
4、挑选合适人选组成危机管理小组。危机管理小组的成员应尽可能由熟知学校内外部环境的行***管理人员和有较强责任心的教师组成。让管理小组人员明确自己和其他成员的岗位,包括一线教师及后勤人员在报警、急救、保护现场等工作分工情况。
5、在每个岗位上一定要有后备人选,以防缺岗。全体教职员工都应清楚危机应变计划,主动配合。
三、加强日常预防危机训练
学校危机管理的基础环节是提高师幼自我防护、救护的知识和技能,努力提高师幼预防危机、防灾、减灾和保护生命健康安全的意识和基本技能,对于幼儿园沉着应对突发事件、尽可能减少事件的负面影响至关重要。幼儿园工作以保护幼儿生命健康安全为第一,要加强危机管理的研究,安全教育应融入一日活动中。要坚持每日五分钟安全教育,并持续有效地开展预防危机教育训练,加强与所在社区和警方的联系,充分利用社会的力量来为校园安全罩上防护网。并聘请综治副校长、消防、卫生、医护人员等专业人员加强对保安及专职人员的培训、对全园教师危机应变操作方法等的练习、对幼儿进行安全演练、开展安全知识竞赛、加强家长接送幼儿接送卡制度的管理等危机防范工作,既可以提高危机管理小组的快速反应能力,强化危机管理意识,还可以提高师幼的自卫和自救技能,切实保障在园幼儿人身安全。
四、家园合作共育,提升幼儿安全意识
砍杀事件连续发生后,一网络论坛上有一位年轻的母亲说过这样一句话:“我不奢望孩子在幼儿园能学到多少知识,只要孩子的安全有保障!”或许这位母亲的话略有偏激,但却实实在在地反映出了如今家长对孩子安全与否的高度关注。其实不仅仅是家长,可以说是所有的幼教工作者,所有的幼儿园、教育行***部门,乃至全社会都已投入到保障幼儿安全的工作之中。《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解,支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力。”因此,针对多起砍杀事件,学校要通过家长园地、开家长会、与家长个别交谈、利用幼儿园园刊、网站、参与安全主题活动等方式向家长宣传安全教育工作,请家长积极配合,消除家长顾虑,家园实现教育资源共享、双向沟通渠道畅通,为幼儿生存自护教育提供良好的家庭教育环境。教师和家长平时多为幼儿提供动手的机会, 鼓励幼儿做些力所能及的事情,培养幼儿的自理能力,使幼儿学会照顾自己的基本生活,并有意识的让幼儿***的处理一些问题、困难,使之掌握适应自身生理或心理变化、周围环境变化的应变能力,做到遇事不慌,从容应付。家园还应共同配合对幼儿进行交通安全教育、消防安全教育、食品卫生安全教育、防触电,防溺水教育、玩具安全教育及生活安全教育等,对幼儿进行正面引导,随机教育,丰富幼儿的安全知识,让他们知道哪里有危险,更应该教育他们知道如何征服危险,以及在征服危险的过程中怎样有效地保护自己,以培养幼儿安全防范意识和能力。
五、每日及不定期排除安全隐患
建立校园隐患排查长效机制,及时建立健全园长、每日行***值班领导的日安全检查巡查表等。坚持定期与不定期的常规性安全检查,对饮食安全、建筑安全、交通安全、运动安全、活动安全、管理安全、消防安全、管理安全、治安安全等逐项进行安全隐患排查,定期检查教育活动场所、安全设施、饮食卫生、监控报警设施等,做到及早发现,及时纠正,以去除安全死角,防患于未然,确保将安全隐患减少到最小。积极取得社区、派出所、综治办等的支持,共同加强校园周边环境的综合整治,创造安全文明和谐的周边环境。教师及巡视人员如发现学校的教学设施存在安全的隐患时,要及时汇报并修缮,让幼儿远离危险设施,避免幼儿在危险的条件下活动,减少安全事故的发生,为幼儿创造良好的教育教学环境。
幼儿园安全管理论文篇（4）
（二）注重校园建设，改善教育环境幼教事业的飞速发展，对幼儿园硬件设施建设也提出了新的更高的要求。面对严峻的形势和挑战，幼儿园积极想方设法改善教学管理工作环境，继20xx年新建校舍投入使用后，近几年来又陆续筹资数10万元增加完善内部设施，相继添置了空调16台、儿童床120张、电视机6台、影碟机7台、音响2套、风琴5架、电子琴2架、录音机8部、幼儿积木100套、拼***板800块及若干玩教具，校园内铺设塑胶地面700平方米，购置了大型多功能综合玩具和若干小型玩具。同时为配合教学工作开展，陆续购买各类***书600余册，教学音带、录像带、影碟400余盘，有效地促进了幼教工作的顺利开展。（三）坚持以人为本，按部就班教学作为幼儿教育的实施者，广大教职员工含辛茹苦，呕心呖血，为培养健康发展的幼儿付出了艰辛的努力。全园教职员工始终保持高昂的斗志、踏实认真的工作态度和严谨求实的工作作风，严格按照《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》要求，坚持以人为本理念，注重促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，坚持正面教育、保育教育相结合原则，因材施教，开足开全幼教课程，确保幼儿体、智、德、美、劳的全面发展。
（四）注重教学效果，不断推陈出新广大教职员工积极做到以园为家，关心、爱护幼儿，精心备课，制作教具，专心上课，注重效果。紧密结合幼儿发展特点，坚持动静交替，寓教于乐，科学、合理地安排组织幼儿一日生活，注重实践，寓教学于游戏活动之中，充分突出幼儿爱玩的天性，在玩中使幼儿学到新的知识，在玩中培养幼儿的兴趣爱好、创造能力、思维能力、想象能力等，幼儿生活习惯、生活自理能力、自身素质得到了明显提高，体、智、德、美、劳得到了全面发展，欢声笑语充满了整个校园。
（五）强化日常管理，规范教学秩序幼儿园认真研究论证，广泛征求教职工意见建议，组织修订完善了园内教学常规、教师工作职责、保育员工作职责、教师学习制度、教师教案制度、家园共育制度、上课制度等20余项工作管理制度，成立了园教学教研教改工作领导小组、爱国卫生工作领导小组，注重日常监督检查，严格奖惩，充分调动了全园教职员工的工作积极性和能动性。校园环境始终保持干净整洁，教室墙壁、门窗、桌凳干净，物品摆放整齐有序，食堂、厕所干净卫生，教学秩序状况良好。
（六）重视家园联系，共同培育幼儿家园联系、家园共育是幼教工作中一个必不可少的关键环节。我园认真组织编制了《幼儿园.家庭联系卡》、《宝宝成长日记》等，定期组织教师根据日常幼教管理情况认真填写教学内容、幼儿在园日常生活、学习情况、幼儿评价等内容，送交家长参阅，广泛征求家长意见及建议，了解幼儿在家生活和学习情况，认真汇总分析，提出改进意见和措施，及时改进和加强，使幼儿得到了较为全面的发展，个性得到了较好的发挥。同时，组织开办了幼儿园家长学校，不定期组织召开家长会，通报幼儿园工作开展情况，开办家教讲座，促进沟通，加强交流。经常举办幼儿教育公开观摩课活动和亲子活动，为更好地培养全面发展的幼儿共商对策，收到了明显效果。
（七）注重队伍建设，提高教师素质我园历来将教师队伍建设放在工作的首位来抓，始终保持教师队伍的稳定和较高素质。坚持每周组织全体教师利用业余时间学习培训，学习***的各项教育方针***策，学习教育法律法规条例，学习业务知识，学习国内外先进幼教管理经验等。每周日下午召开全体教职工工作例会，进行一周课程安排，教师每天晚上统一备课，写出教案，经教研主任审定把关通过后，再进行课堂授课。不定期组织课堂教学观摩，针对存在的不合理环节及时探讨和纠正，达到不断完善，不断提高。积极组织人员参加学习培训，交流经验，弥补不足，通过一系列的教育学习培训和实践，教师队伍素质有了明显提高。我园还非常注重教师之间日常交流和认真细致的思想***治工作，力求教师队伍稳定，以保证幼儿学习的科学性、连续性、稳定性，便于更好地开展教学工作。几年来，我园教师队伍的相对稳定，为教学工作的顺利开展和幼儿的健康成长创造了良好的师资条件。
（八）搞好教育评价，提高保教质量为实现培育全面发展、健康成长幼儿的最终教育工作目标，幼儿园建立完善了切合实际、行之有效的幼儿教育评价体系。日常教学工作中，教师积极采用多种手段引导幼儿参与集体教学活动，教师深入细致地观察每一位幼儿的表现和发展变化，并兼顾幼儿群体需要和个体差异，适时改进教学方式方法，调整教学内容和程序，因材施教，使每一位幼儿都能够快乐地成长。在幼儿评价中主要从身体素质、心理素质、品德修养、语言认知能力四个方面进行，评价的结果只作为一个参考，作为下步教学工作改进的方向，针对不同的幼儿分别采用不同的适当的方法，使整个幼儿群体均朝着健康向上的方向发展，进而达到幼儿的全面发展和健康成长。
（九）注重业余生活，丰富幼教活动在保证幼儿正常课堂学习的同时，幼儿园定期组织幼儿开展了丰富多彩的业余文化娱乐活动。每年都结合日常教学目标积极开展幼儿素质大竞赛、春游大自然、“六一”集体活动、“元旦”文艺晚会、周末大联欢、幼儿运动会等活动，旨在进一步培养幼儿热爱祖国大好河山、热爱生活、热爱集体、健康成长的良好志趣和高尚情操，为我园幼教管理工作健康开展营造了良好的氛围。
（十）重视安全管理，确保幼儿安全幼儿园安全工作事关社会大局稳定，是教育战线压倒一切的***治任务。为确保安全管理各项工作真正落到实处，杜绝各种安全事故的发生，我园不定期组织召开安全工作专题会议，传达会议精神，安排部署安全工作，狠抓日常安全监督检查和整改落实，安全教育管理工作取得了明显成效。一是加强组织领导，健全工作机制。成立了由一把手任组长、园委会全体人员为成员的园安全工作领导小组，并明确了各自的工作职责，全面负责校园安全工作的日常督促检查落实。同时，建立健全有效的工作机制，明确由常务副园长专门负责校园日常安全工作。制定完善了安全工作责任制，将安全工作量化、细化，分解任务到人，园长与安全副园长、安全副园长与全体教职员工层层签订了安全工作目标责任书，为推动全园安全工作顺利开展提供了强大的组织保证和机制保证。二是强化宣传教育，增强安全意识。首先，及时组织召开安全专题会议，传达上级安全工作会议精神，通报各地安全事故，号召广大教职员工对安全工作引起高度重视，切实抓好学校、自身、幼儿、设施安全生产，推动全园安全工作健康开展。其次，强化日常安全教育，增强安全意识，抓好安全工作，保持校园安全稳定。定期召开全园教职工会议，部署安排安全工作，解决安全问题，对教师进行日常安全教育，每周安排一节幼儿安全教育课，对幼儿进行日常生活安全教育。配合上级教育行***主管部门开展了“安全教育月”活动，开展了安全自救演练及灭火器使用方法练习活动，进一步增强了教职员工和幼儿的自我安全保护、救护能力。三是完善安全制度，狠抓工作落实。依据上级有关安全管理法律法规规定，认真制定了全年安全工作计划，对安全工作进行了周密部署安排，研究制定了冬春季消防安全工作预案、校园灭火及疏散工作预案、重大安全事故处理预案等，逐步建立完善了校园安全工作会议制度、安全工作责任制、安全工作制度、安全工作检查制度、食堂卫生管理制度、校园卫生制度等20余项规章制度，为安全工作开展提供了制度保证。狠抓工作落实，按照制度规定逐项督促检查。校园建筑、消防疏散、玩教设施、饮食操作、餐饮具消毒、环境卫生等做到了定期不定期全面督导检查，发现问题及时解决，消除了安全隐患，保证了幼儿在园生活和学习安全。（十一）强化卫生保健，保证幼儿健康一是成立了幼儿园健康教育领导小组，结合幼儿园健康教育大纲，制定了健康教育工作计划，按部就班开展健康教育，保证了课时和教育质量，幼儿健康意识明显增强。二是建立健全卫生制度、保育工作制度、消毒防***制度、健康检查制度，定期开展幼儿健康检查，每学期组织开展一次幼儿全面体检，掌握幼儿身心发展状况，有的放矢，对症下药，确保幼儿身体健康；三是加强幼儿饮食管理，严格食堂卫生、饮食管理，保持食堂卫生，做到洗消分开，库房、操作间分开，杜绝交叉污染，合理安排饮食，科学定制菜谱，注意全面营养；四是抓好幼儿餐饮具消毒，防止疾病传染；五是设置完善了保健室，配备有兼职医护人员和常规器械、药物；加强***、禽流感等流行性疾病防治，制定了***防治工作预案和禽流感防治工作预案，认真做好幼儿健康检查及卫生防***工作，防止各类传染性疾病的发生，保证了幼儿群体安全；六是严格幼儿晨检，严密观察幼儿身体状况，发现问题及时通知家长并做好应急处理，确保幼儿安全入园，平安离园。原创文章，尽在网络络网。
（十二）严格执行***策，做好中心工作作为幼教管理工作实施部门，培养新一代健康成长的幼儿是我们义不容辞的责任和义务。在日常幼教管理工作中，幼儿园认真执行上级主管部门的各项决策，立足本职，兢兢业业，奉献无私爱心，精心培养明天的希望。在按部就班开展日常教学管理工作的同时，积极参加市***门组织的工作会议和各项活动，对于市***门安排的各项中心工作也做到了不折不扣如期圆满完成，进一步推动了我园幼教管理工作的健康开展。
辛勤的教学管理换来的是丰硕的教育成果。由于上级教育主管部门的正确领导和全体教职员工的辛勤努力，幼儿园幼教管理工作取得了显著成绩。20xx年6月，幼儿园在市区民办幼儿园四项专业技能大赛中荣获幼儿体操、幼儿故事、幼儿舞蹈三个第一名、教师舞蹈第二名和团体第一名的好成绩；20xx年6月，幼儿园被郑州市教育局、郑州市环保局授予“郑州市绿色幼儿园”荣誉称号；20xx年3月，幼儿园被XX市教育局评为“XX市社会力量办学先进单位”。另外，幼儿园、部分教职工在郑州市及我市举办的各类竞赛、比赛活动中，也取得了一系列的好成绩，历年我园大班毕业幼儿入小学的素质测试中，大部分幼儿都名列前茅，且在各学校集体活动演出中都成为多才多艺的文艺骨干，颇受学校欢迎。同时也受到了幼儿家长及社会各界的广泛赞誉，极大地推动了我园各项工作的顺利开展。
三、存在问题及下步打算
回顾近几年来的工作，幼教管理工作取得了一定成绩。展望未来，任重道远，与先进学校相比，我们在硬件和软件建设上仍有较大差距，突出表现在：一是安全工作责任制落实的力度仍需进一步加强；二是教学硬件设施有待进一步完善；三是师生晨检日常化、制度化坚持不够，全员安全意识有待进一步提高等等。必须尽快调整步伐，采取得力措施加以解决。
20xx-20xx年度是全面贯彻落实***的xx届三中、四中全会精神、认真实践“三个代表”重要思想、加快教育改革步伐、促进我市幼教事业健康、快速发展的关键一年。新的学年，我园幼教管理工作的总的指导思想是：高举***理论伟大旗帜，按照“三个代表”重要思想要求，以目前广泛开展的保持***员先进性教育活动为契机，认真贯彻执行***的各项教育方针***策，围绕建一流幼儿园、培养新一代健康成长、全面发展幼儿的工作目标，进一步***思想，转变观念，与时俱进，务实创新，团结拼搏，开拓进取，全面开创我园幼教管理工作的新局面。
具体将抓好以下七个方面的工作：
（一）搞好教育研究论证，改进工作方法要严格按照《幼儿园教育指导纲要》要求，认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育管理法律法规***策，开足开全幼教课程，拓展教育工作思路，注重正面教育，保教结合，因材施教，全面发展，创造性地开展工作。继续将环境教育纳入教学计划之中，并在幼儿一日生活和教育活动中渗透环保教育，积极为幼儿创设和提供良好环境。充分利用废旧材料对幼儿进行环保教育，提高幼儿的环保意识和可持续发展意识。不断研究改进教学方法，尽量使课堂教学趋于多样化、趣味化、游戏化、生活化，达到使孩子在笑声中汲取营养，在欢乐中健康成长。
（二）加强幼教队伍建设，夯实教育基础根据工作需要，积极吸收素质较高、有爱心、热爱幼教事业的幼儿教师，同时进一步精炼现有教师队伍，做到人尽其才。加强日常学习培训，支持鼓励教师参加更高层次的教育培训，力促教师队伍素质明显提高。经常开展***治业务学习培训和日常教学观摩，不断改进和提高全园教师的幼教管理水平，努力培养一批德才兼备的中坚力量，为幼儿园的健康发展打下坚实基础。
（三）补充完善幼教设施，改善教学环境积极筹措资金，在不断更新改造现有各类设施的基础上，购置补充一批新的玩教设备。如：钢琴、电脑、空调、玩教具等，利用现有废旧材料制作各种各样的玩教具，促进幼儿教育工作的电教化、自动化、电脑化，推动幼儿园向更高层次发展。
（四）加强校园安全管理，保障师生安全切实加强安全工作领导，健全工作机制，强化日常安全教育，定期开展安全教育活动，丰富师生安全知识，提高安全防范意识。健全完善安全工作制度，狠抓日常监督检查和隐患整改，确保校舍和师生日常生活学习安全。不断完善各类安全设施，促进安全管理工作的日常化、制度化、规范化，保证无安全事故发生。
（五）抓好集体活动开展，加强师幼团结结合教学工作实际举办幼儿运动会、家长学校、幼儿园公开观摩教学活动、爱护环境主题活动、幼儿环保画展、教师论文征选、亲子活动、家长开放日活动等积极向上的集体活动，增强幼儿参与意识，沟通家园联系，共促幼儿健康成长等。通过各种文化娱乐活动的蓬勃开展，进一步丰富全园教师幼儿的业余文化生活，增强全园师生的凝聚力、向心力和战斗力。
幼儿园安全管理论文篇（5）
关键词 幼儿园文化建设；幼儿园管理
中***分类号：G617 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）33-0019-02
基金项目：本文系河南省教育科学十二五规划项目“幼儿教学资源开发与研究”（编号2012JKGHBD00594）的阶段性成果。
广义的文化是经过长期的物质活动和实践活动积累起来的、为某类人群共同认同的活动方式及其产生的物质成果和非物质成果，包括民族心理和价值观念的总体，它具有时代性，是动态、发展的。基于此，幼儿园文化可以定义为经过长期发展和历史积淀而形成的、为全园师生所认同的课堂教学、课外实践活动方式及其所创造的总和，其核心包括制度文化、课程文化、环境文化等方面。对于幼儿园的发展具有指导和帮助意义，加强幼儿园文化建设具有重要的意义。
遂平幼儿园自2006年以来，进行幼儿园文化构建，从而推进幼儿园的文化建设、提升了幼儿园的办园品质，幼儿园先后荣获“省级示范性家长学校”、“市级示范性幼儿园”、“市级文明单位”、“市级语言规范化学校”等称号。
一、改善管理环境，转变教师的思想理念，构建制度文化
幼儿园制度文化建设是幼儿园文化的重要组成部分，是促进教师发展的有力支持和保障，包括幼儿园特有的规章制度、管理条例以及各种组织机构及其职责等，在构建制度文化方面，我们采取了以下几种策略：
1.构建制度文化，提升办园品质。在幼儿园用制度文化引导教师的一言一行，用制度来规范今后幼儿园的方向。没有规矩不成方圆，积极制订和完善幼儿园的管理制度，《教职工考勤》、《幼儿一日生活组织规范》、《幼儿来园离园制度》、《家长接待要求》、《班级卫生消毒细则》、《安全工作要求》，等等，依靠良好的制度对幼儿的教育和保育提出了细致、规范的要求。
2.日常工作中体现出制度化和人性化管理相结合。由于幼儿园的学生年龄小，没有能力保护自己的安全，因此，幼儿园的安全教育显得特别重要。在以往的制度中，规定当班内出现安全事故时对老师的处罚非常重，而且不考虑事故的发生原因。笔者在管理中，深知班内老师当幼儿磕伤、碰伤、抓伤时，心里都非常自责，宁愿是自己的孩子出了事，也不愿是班里的孩子磕了、碰了。为此，在安全制度的完善上增加了更人性化的条款：所有幼儿全部由幼儿园统一缴纳校园安全险，每个幼儿还都要缴纳意外伤害保险；同时，对幼儿一日生活的细化与职责安全要求逐一进行了研究并把它制度化、程序化，以规则约束教师的教育管理行为。
公正、人性化的管理制度的实施，使教师们在组织幼儿活动时，少了担心安全的畏手畏脚，在户外游戏的组织和安排上更放心大胆，促进了幼儿身体的健康发育，更好地实施了《3～6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标与教育建议。
3.构建“以人为本”的管理理念。在传统观念中，管理是一种权力，如何管理就是“在严格的纪律和等级制度下如何控制人、如何引导人”，当园长的管理中带有了“等级和权力”的观念时，就会表现出高高在上的“家长”形象，使用命令和权威手段对待教师，但是管理的对象已不仅仅是人，更多的是人所掌握的知识和技能，尤其在幼儿园以女性为主的群体中，情感需求更强烈，需更加注重细节和小事。教师不是命令的执行者、被动的接受者，是具有主观能动性的个体，有着自己的思想和看法，只有当园长持有了“民主管理”、“以人为本”、“关注细节”、“亲和沟通交流”的观念时，才更有可能与教师建立平等、合作、互动的关系，倾听教师的意见，逐渐发掘出教师的潜能。我们在日常管理中重视刚中带柔，严中带宽，与教师进行心与心的交流，真正做到了以人为本地激发教师内心深处的干劲和潜能。
4.构建“以幼儿为中心”的幼儿园文化，提升教师育人的品质。将“以幼儿为本”作为幼儿园办园的根本指导思想，尊重幼儿文化，尊重教师文化。在教学中，幼儿教育活动体系的设计与实施、幼儿教育环境的设计，应以幼儿的生活背景和生活需要为目的，体现出童心和幼儿的发展需要，在幼儿园建立起“以幼儿为中心”的幼儿园文化，在教师心中逐步树立起“以幼儿为中心”的育人品质。
二、构建课程文化，提升幼儿教育教学的水平
课程是幼儿园教育实施的基本载体，办园思想、园训口号终归要通过课程来实现，因此，构建幼儿课程文化和幼儿课程建设的发展是提升幼儿园核心发展力的必由之路。幼儿园一直以来都十分重视“课程重构与课程文化建设”，希望通过幼儿园课程建设这一抓手，着力推进幼儿园的课程文化，提升幼儿园的教学品质。
1.重视学习，树立终身学习理念。一个单位要保持长久的繁荣兴盛，就必须与时俱进，勇于创新；而一个人要常常立于不败之地，也必须拓宽视野，提高境界。只有坚持学习才能使个人和单位持续保持生命力和活力。为了搞好学习，领导们参加了多次园长培训。这样，通过对理论知识的熟练运用，解决了管理工作中遇到的很多困惑，并适时地更新了幼儿园的管理方法。
2.重视教师文化学习。笔者从自身的学习做起，把教师的学习也看得很重。幼儿园的教育质量要依赖教师的集体素质，每学年、每学期，幼儿园都会选派老师外出学习，学习宗旨就是向最优秀的团队学习，向本领域的专家学，九年来，共近300余人次接受了外出学习。
学习是为了提高，但教师普遍反映，学习的热情很可能因为时间的持续而逐渐削减，为了避免这种情况的发生，每次学习，笔者都会给教师们布置任务，观摩的活动课回来后要一节一节模仿着去上，聆听的理论回来后上交笔记，写出自己的感悟及如何运用在自己工作中的计划。由此，大大提高了教师们的学习热情，幼儿园的教学效率也得以显著提高。
3.重视幼儿课程文化的目标建设，提升教育教学水平。在教学中，要让教师确定合理的工作目标，幼儿园在制定工作目标时，把幼儿园的发展和个人需要结合起来，即幼儿园发展的长期目标与短期目标结合起来，除此之外，还要做到以下几方面：其一，制定工作目标时要综合考虑各种因素，包括幼儿园环境、教育物资等；其二，还要考虑幼儿情况及家长情况，根据幼儿的不同年龄和能力以及家长的不同情况选择不同的工作目标；其三，要考虑教师自身的情况，如有的教师能歌善舞，有的教师善于故事文学等，根据教师自己的不同能力和特点，所制定的目标应有所侧重、有所不同。
同时，幼儿园根据每个班级的具体情况和确定恰当的目标，以较好地激发教师的工作积极性。因此，目标的确定一定要科学而合理，如小班幼儿在刚入园时，教师的主要任务是在做好保育工作的基础上，帮助幼儿熟悉和习惯幼儿园的一日常规；大班在下学期的主要任务则是做好幼小衔接工作，等等。
三、改善办园的硬件环境，逐步进行环境文化建设
佛靠金装、人靠衣装，在物质生活越来越丰富的今天，人们追求的是形象与内涵的共同提高，而家长在为幼儿选择幼儿园时，重视的有保教质量，更有对环境的要求。
1.改善办园的硬件环境。遂平第一幼儿园由于建园较早，教学设施落后，和周边的居民区直接相连，存在很大的安全隐患。为改善幼儿园的办园条件，幼儿园决定修建围墙与居民区隔离开，为幼儿创设一个相对封闭的空间，以利于幼儿的健康成长。
2.保障幼儿的健康，成立家长委员会参与幼儿园管理。大多数家长对于参与幼儿园管理、决策相当陌生，不知道该“做什么，怎么做”，对此，我们邀请家长参与专业性程度较低、与子女教育直接相关的事务，如卫生、饮食等问题，在家长实际参与的过程中，经双方协商，达成了共识。同时，幼儿园还让家长参与幼儿园的膳食营养管理工作，共同研究、制定合理、健康、卫生的幼儿食谱，增强饮食专业知识，从而关注幼儿在家庭中的营养膳食情况，做到家园相互监督，共同养育健康体能的幼儿。
四、构建办园理念，重视民主协商
1.把握好管理的“度”，取得教职工的支持和配合。在幼儿园的日常管理工作中，面对发生的一些棘手的事情，应在情感与制度之间深思慎虑，既要尊重制度，也要尊重职工的情感，在不挫伤教职工工作积极性的前提下合理执行制度。
2.重视民主协商，发挥集体的力量。对违反纪律的人和事，要从严查处，真正让他们感到切肤之痛，确实起到奖一个激励一片、罚一个教育一方的作用。给教师树立平等的思想，重视民主协商，让教师相信幼儿园的制度不是冷冰冰的，而是在规范科学管理的同时，注重情感的沟通，激发教职工的创造力和责任心，使得幼儿园的管理取得大家的认可。
有句话说得好，“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。”正是由于民主的协商和对教师切身利益的真诚关怀以及真诚的情感投人，我们不仅增进了管理者与教职工之间的友谊，而且也赢得了教职工对园方管理的理解和支持。
总之，有人把幼教事业比作春天，可春天之前有凛冽的寒冬；有人把幼教事业比作希望，可希望收获之前会历经几多失望。幼儿园文化建设的过程是在幼儿园以前的基础上发展起来的，一起为了幼儿的发展为目的，也是对幼儿园精神文化、物质文化、制度文化以及课程文化进行再组合和再融合发展的过程，幼儿园构建文化建设，能够凝聚人心，可以有效地促进幼儿园教育改革与质量的提高。
参考文献：
幼儿园安全管理论文篇（6）
中***分类号：G617 文献标识码：A
The Study on the Cause and Countermeasures of
the Kindergarten Damage Accident
SUN Xue
（College of Education， China Wet Normal University， Nanchong， Sichuan 637000）
Abstract Nowadays the kindergarten damage accident happens frequently， which seriously affects children's physical and mental development， in order to give children a good growing environment， the article mainly discussed the cause and countermeasures of the kindergarten damage accident in the kindergarten from children's parents and society， in order to provide certain theory reference for the prevention and treatment of the kindergarten damage accident.
Key words the kindergarten； kindergarten damage accident； countermeasures
近几年，幼儿园伤害事故不断发生，引起了社会的高度重视。所谓幼儿园伤害事故是指在幼儿园实施的教育教学活动或者幼儿园组织的园外活动中以及在幼儿园负有管理责任的园舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在园幼儿人身损害后果的事故。①本文中的伤害事故不仅包括在幼儿园里所发生的给幼儿身体和心理造成的伤害事故，而且也包括不在幼儿园内，但又是在幼儿园所组织的活动中发生的伤害事故等。
1 幼儿园伤害事故的原因分析
幼儿园伤害事故的不断发生，引起了许多学者的关注，并对幼儿园伤害事故进行了相关研究。许多资料数据证明幼儿园伤害事故发生的原因来自各个方面，但最主要的还是幼儿园方面的原因。本文从以下几个方面分析幼儿园伤害事故发生的原因。
1.1 幼儿园方面的原因
（1）幼儿园管理制度不健全。幼儿园管理者的安全意识薄弱，思想不端正，园内只重视教学活管理，忽视了幼儿园的安全管理，虽然园内幼儿相关的安全规章制度，但大部分无法实施，使安全工作不能落到实处，从而给一些犯罪分子等创造了机会，一旦发生伤害事故幼儿园就会推诿责任。幼儿园的安全检查监督机制不到位，没有指派特定的工作人员对幼儿园里的设施设备等进行定期的检查维修，而幼儿教师在工作中也未能留意设施设备的情况，从而未能及时发现幼儿园里的安全隐患。
（2）幼儿教师的安全意识淡薄，未对幼儿进行安全教育。幼儿教师思想认识不到位，只注重知识的教授，忽视幼儿的日常生活；有些教师责任心差，在上班时间擅自离开岗位，做自己的事情，从而导致伤害事故的发生；有些教师为了避免幼儿发生事故就约束幼儿的行为，使得幼儿本该有的自由受到很大限制，幼儿一旦获得了自由，就容易发生失控行为，然而幼儿根本就不知道如何保护自己，所以就给幼儿带来一次又一次的伤害。
1.2 幼儿家长方面的原因
（1）幼儿家长错误的保护方式。随着独生子女的增加，幼儿成为家中的“中心人物”，家长会尽自己所能保护幼儿，从而导致幼儿无法做本该属于自己做的事情，减少了幼儿通过实践活动提高自我保护能力的机会，结果就会使幼儿缺乏基本自我保护能力，从而使幼儿园事故发生的机率大大提高。反之，家长对孩子安全的保护意识淡薄。随着现代社会的高速发展，社会上的竞争越来越激烈，家长为了让幼儿能在今后激烈的竞争中更好的生存，家长就只注重幼儿的“知识”教育，认为只要学习好最基本的知识，其他方面的就会自然发展，从而忽略了幼儿的全面发展。②有些家长则高估了自己孩子的自我保护能力，让幼儿玩一些危险性游戏，而家长却忽视了对幼儿进行安全教育，以至于幼儿在遇到危险情况时，就不知道要怎样自救或他救等。
（2）家园之间缺乏沟通。有的幼儿形成了一些不良的生活习惯及心理承受力较差，而这种不良的生活习惯和心理很容易使幼儿给自己或其他幼儿带来一些不必要的伤害，有的家长意识不到这方面的危害，因而不会告诉老师。甚至还有家长为了能让幼儿入园，隐瞒幼儿体质特别是孩子的疾病，使幼儿园不能及时了解幼儿的身体状况，从而无法进行相关的防范控制，而导致幼儿人身伤害事故的发生。有的幼儿教师为了逃避责任，不会把一些他们认为的小事情告诉家长，致使幼儿受到伤害。
1.3 社会方面的原因
由于社会矛盾的不断出现，矛盾未进行及时处理，或者是处理的不符合矛盾双方的要求，所以使矛盾不断的激化，而有些矛盾的主体无法得到发泄，他们就开始仇视社会，从而报复社会，他们就寻找报复的对象，幼儿的保护能力差，再加上幼儿园里的教师大多数是女性，因而他们便把矛头指向幼儿，这也是造成幼儿伤害事故的原因之一。
1.4 幼儿自身方面的原因
幼儿时期，幼儿骨骼、关节及控制和协调运动的神经系统等发育尚未完善，幼儿的动作协调性较差，平衡力差，但他们的活动欲望强烈，自我保护能力差，幼儿的这些身心发展特点，使他们容易受到意外事故的伤害。
幼儿园伤害事故发生的原因主要就是由这几个方面引起的，除此之外还存在着其他的原因，所以要想预防幼儿伤害事故的发生，各个方面都必须团结合作，共同为幼儿提供良好的发展环境。
2 幼儿园伤害事故的应对策略
为了促使幼儿健康快乐的成长，社会中的每个人都有义务和责任来保护他们，为他们提供健康快乐的成长环境。如果想让幼儿身心得到和谐发展，社会各界，特别是幼儿园应该制定出完善的规章制度，及时的预防与处理幼儿园伤害事故发生。
2.1 幼儿园应采取的预防策略
2.1.1 幼儿园应加强安全管理
幼儿园的管理人员要将安全责任落到实处，明确个人的职责。首先，要制定相应的接送制度。如果家长在非规定的接送时间里接送幼儿，家长要出示相关证件，并且进行登记。如果幼儿园里有校车接送幼儿，要提供坐车幼儿的名单，以及每位幼儿的应急信息，同时教师要及时的清点人数。禁止无关人员出入幼儿园，进入幼儿园办事的人员要出示相关证件，进行详细登记等。幼儿园要按时对园内的工作人员进行安全教育，增强园内所有工作人员的安全意识。
其次，幼儿园要为幼儿的健康成长创造安全的环境。幼儿园的物质条件按照要求要符合国家制定的标准，在《幼儿园工作规程》中规定，幼儿园的园舍设施、教具玩具、生活用具的建设和配备上，要求符合国家的安全标准，符合幼儿发展的特点，符合保育教育的要求。③幼儿园户外活动场地要平坦，器材安全耐用，对于幼儿园内的大型玩具等要进行定期的检查与维修，及时发现安全隐患，并进行处理。幼儿园要尽量排除不良因素给幼儿带来的影响，特别是幼儿园的大型玩具要符合国家制定的标准。
在幼儿餐饮问题上，幼儿园里的食物新鲜安全。幼儿园要根据幼儿的年龄特点，制定膳食计划，保证各年龄阶段的幼儿营养合理，以促进儿童的健康成长。④总之，幼儿园要不定期的进行对园内的卫生工作进行检查。
2.1.2 提高教师的专业水平，增强幼儿教师的安全意识
幼儿园要定期对教师进行安全知识与技能的培训，增强教师的安全防范意识，掌握基本安全常识，要掌握基本的急救方法。幼儿教师要有较强的责任心，入园时要对幼儿进行晨检，以便及时发现幼儿的身体状况及有无携带危险物品；同时在组织教活动之前及结束时教师要及时清点人数，避免意外伤害事故的发生，同时教师在活动之前要把要求讲清楚。幼儿教师不仅要增强自己的安全意识，还应组织幼儿进行安全教育活动，提高幼儿自我保护能力。
2.2 幼儿家长应采取的预防策略
幼儿家长自身要有安全常识，具有一定的专业素养，利用生活中的安全标志等对幼儿进行安全教育。家长多与幼儿交流，参与到幼儿的活动中去，了解幼儿的想法，帮助幼儿形成良好习惯。接送幼儿时及时与幼儿教师沟通，及时了解幼儿在园的一日表现。幼儿家长应了解幼儿园的环境、教育方式等，对于幼儿园不完善的地方提出建议，与幼儿园一起为幼儿创造安全的教育环境。家长的教育方式要与幼儿园的教育方式一致，这样才可以更好的教育幼儿。
2.3 社会加强对幼儿的保护策略
***府加大对幼儿教育的财***投入，帮助幼儿园改善办园条件，***府要通过立法保障对幼儿教育的投入，现如今许多幼儿园伤害事故的发生与我国幼儿教育经费严重短缺，教育条件不良有着密切的关系。⑤***府要加强幼儿教育立法建设，明确各部门的责任，特别是***府应承担的责任。目前我国有关学前教育的法律没有***的体系，大都散见于其他法律法规之中，因此***府法制部门应加强和完善相关立法。加大宣传力度，提高全民安全素质，同时要及时合理的处理社会中出现的矛盾，为幼儿创造一个安全的外部环境，让幼儿在健康安全的环境中成长。
大众媒体应有责任心，筛选报道内容，考虑幼儿成长的规律，避免暴力现象的发生，特别是在儿童的节目中。***府应加强对大众媒体内容的监督，保证所发表的内容积极健康，符合幼儿身心发展的特点。
总之，不论是幼儿园方面还是幼儿家长都应从各个方面为幼儿创造良好成长环境。幼儿园与幼儿家长应及时沟通，了解幼儿的成长现状，促进幼儿健康快乐的成长。
注释
① 周世华，李微.幼儿园意外伤害事故发生的原因及干预***策[J].黑龙江牡丹市教育学院：145.
② 李俊祺.幼儿园安全事故分析与完善安全预防对策研究[D].硕士论文.吉林：东北师范大学，2008：17.
幼儿园安全管理论文篇（7）
幼儿园管理是一种综合性、整体性很强的行为，需要根据实际情况的变化，采用多种途径和手段，进行宏观调控，以保证幼儿园各项工作取得整体的最有效果。办好一所幼儿园，关键是抓好内部管理，调动广大教职工的积极性，从而提高教育质量，
一、在幼儿园中引用IS O9000质量管理体系，提高管理效率，提升管理水平
ISO9000质量管理体系是被世界上许多国家承认的国际质量管理体系标准，是一种既具有通用性又能体现行业和组织特色的管理模式，也是人本加文本的管理模式，还带有自我监督、评审和自我改进功能的管理模式。在幼儿园引入ISO9000质量管理体系，对于促进教育管理的系统化、规范化和科学化，提高管理效率，提升管理水平，具有一定的理论和实践意义。通过引入ISO9000使幼儿园的管理工作“有法可依、有章可循”，让幼儿园提高了教育质量，获得了品牌，赢得了市场。幼儿园是一个“麻雀虽小、五脏俱全”的地方，因此幼儿园管理十分琐碎复杂。在管理人员的素质良莠不齐以及缺乏很好的教育管理理论作指导下，幼儿园的管理常常出现“头痛医头，脚痛医脚”的局面。ISO9000质量管理体系是一套体系完善、操作性极强的管理模式，将ISO9000质量管理体系导入幼儿园的管理中，有利于有机融合目标管理和过程管理，有利于幼儿园的各项工作能按一定程序有条不紊地进行，使园长从事务性工作中解脱出来，大大提高管理效率，对实践具有很强的指导和借鉴作用。
ISO9000质量管理标准“以顾客为关注焦点”，这种管理思想将学校定位于教育教学服务的提供者，将教师定位于服务者，因此可以强化教育管理者、教师服务育人的观念，从而形成幼儿园领导为教师服务，幼儿教师为幼儿服务的良好局面。ISO9000质量管理体系通过建立系统的、规范化的、文件化的质量管理体系，实施规范化管理，从而提升管理效率，促使管理工作走向制度化、规范化、科学化。
二、加强教师队伍建设与管理
教师的职业是一种特殊的职业，对于教师来说，不仅仅是一个简单的施教过程，教师的一言一行给孩子留下不可磨灭的印象。幼儿教育是基础教育，因此对幼儿教师的职业道德比较严格和具体。应从三方面来看：一职业意识。职业意识是职业感情和职业行为的基础，“干一行，爱一行”,这是职业道德认识的基本要求；对职业认识越深，就越能热爱本职，从而产生强烈的荣誉感和责任感。二职业感情。职业感情包括职业荣誉感、幸福感和对孩子热忱等。强烈的职业感就会感到自身有一种不可推卸的责任，克服一切困难，鞭策自己把工作做好。三职业行为。主要包括忠于职守，为人师表，勇于开拓。忠于职守，忠于人民教育事业是师德中基本要求，也是幼儿教师的主要职责；幼儿可塑性大，模仿性强，教师的作风、习惯、言行，都会对孩子起潜移默化的作用，因此幼儿教师一定要注意言传身教成为孩子的表率。
幼儿教师是幼儿园教育的主要操作者，因此做好教师管理工作是保证工作正常进行的前提之一。一联系本园实际，依据相应的***策，法规为指导，制定合理的、方向明确的管理目标，使教师的努力和工作与效益成正比，充分调动教师的积极性、主动性。二创造良好的集体氛围，这对教师的管理，提高教师的思想起到潜移默化的作用，因此一定要定期加强***治学习，提高教师的思想觉悟，树立正气。三提高教师素质。幼儿园要发展，幼儿教师是关键。没有高素质的幼儿教师，就没有高质量的幼儿教育。因此教研素养是现代幼儿教师必备的素养之一，幼儿教师的教研水平高低直接影响了学前教育的质量。教师只有把自己定位在教育研究者角色上，才能更好地改进教学活动，促进儿童发展。 幼儿教师教研水平提高的因素，主要从幼儿教师自身、幼儿园管理、教研员的引领四方面，所以加强幼儿园园本教研制度建设、加强幼儿教师职后培训、充分发挥教研员的引领作用、幼儿教师积极努力提高自己的教研水平六个方面 。
合理的教师队伍是幼儿园的主体力量，教师队伍和师资的好坏关系到幼儿园保教质量和各方面管理工作的顺利实施。不少成功的经验告诉我们，教师队伍一定要精练，只要能保证各项工作正常开展即可，根据实际情况，科学的确定每位职工的工作量，职责要明确，目标要清楚，检查监督机制要完善，保证保质保量地完成各项工作。好的教师队伍应具备：职称年龄层次化，知识专业互补化，性格气质相融化。年龄层次化是教师队伍的需要，是保证教师队伍的正常代谢；幼儿教育是奠基教育，不是一项专门的知识技能，而是广泛的启蒙教育。而教师的兴趣、爱好不同，表现的个人特长也不同，为促进幼儿全面发展，幼儿园应配备各种专长的教师，相互合作，相互补充，相互促进。在考虑队伍构成时，要考虑是否有共同语言、相互吸引、关系密切、友好相处、配合默契，这样就可以取长补短，从而形成一支高水平的队伍。
三、 深化幼教改革，提高教育质量。
根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神为指导，从“幼儿发展的需要”出发，树立新型的幼教管理理念，尊重幼儿的人格和权利，积极进行课程改革，促进幼儿全面发展。树立目标意识，改革幼儿园教育课程。幼儿园教育目标是幼儿园工作的灵魂，教育内容的选择，教育形式与方法的设计，都应以目标为依据，并通过实施教育方案，最终实现目标。树立发展观念，促进幼儿的发展。幼儿教育的根本任务是促进幼儿发展，幼儿发展有年龄特点和规律，又有不同的发展速度和个体差异。因此，目标确定要略高现有水平，要因材施教。树立活动观点，促进幼儿主动发展。幼儿是发展的主体，因此，为每位幼儿提供活动、交往、表现的机会，给每位幼儿充分的操作、尝试、体验的时间和空间。树立环境与人的观念，发挥环境的教育功能。《幼儿园工作规程》中明确提出“要创设与教育相适应的良好环境”。幼儿的发展是遗传因素和环境因素交互的结果。从本地、本园的条件出发，结合各年龄段幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行，把教育活动的组织与实施过程变成“创造性地开展工作的过程”。抓理论研究，促教师教育观念的转变。以新课程理念为先导、以优化主题活动为重点。抓课程改革，促教师教育行为的转变。倡导教师悉心钻研教学艺术，提高课堂教学质量，不断根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，构建自己的教育观念。加强教师专业学习，通过参观姐妹园、专家讲座、教学观摩等形式组织教师业务学习，帮助教师树立正确的儿童观、教育观。激励大胆尝试，支持大胆创新，用够得着的目标激励教师，用阶段性的目标引导教师，不断增强教师的工作成就感，使其迅速成长。通过教工技能技巧比赛和教师观摩课研讨，进行岗位练兵，提高教师的专业水平和教育技能。
四、做好膳食工作和卫生保健工作
膳食工作与幼儿成长密切相关，确保合理的营养摄取量，形成良好的饮食结构是此项工作的重心所在。它和教育教学有同等重要的位置没有，幼儿园的好坏，往往以教学、伙食情况评价。做好膳食工作，首先要对幼儿伙食实行民主管理，成立膳食管理委员会，由园长亲自负责，有保教人员、保育员、财会人员、炊事员等组成。二建立健全各项膳食制度：儿童伙食费要专款专用，每月结算并公开账目；三建立食品采购验收制度，建立出入库制度，食品定点采购并进行索证，进货渠道严格把关，保证供货单位的证件齐全，提供的食品质量过硬。伙管人员认真落实《食品卫生管理条例》，坚决杜绝无证人员提供的无证产品进入幼儿食堂。四认真落实《伙食管理制度》，确保饭菜质量，炊事用具管理责任到人，严格执行食堂卫生“五四”制和消毒制度；并根据幼儿身心发展的需要，每周制定合理的食谱，做到平衡膳食，
“做好幼儿的保健和教育工作，是***和国家的一项战略任务”。 由此可知卫生保健工作在幼儿园工作中起到举足轻重的作用。幼儿园卫生保健工作任务繁重，内容繁多，因此要把卫生保健工作列入园务工作计划，建立队伍的培养，要有一位领导主管，并认真做好全园卫生保健制度的建立和执行。严格执行《幼儿园保健制度》，不断完善各项卫生保健制度，严把入托体检关，定期出卫生知识专栏，严格药品管理制度。做好卫生保健工作的“三个原则”“四个严格”“三个认真”。在防预传染病工作时，从思想上高度重视，成立了幼儿园预防传染病领导小组。贯彻执行“预防为上、分级控制、及时处置、分级管理”的工作原则。高效、科学、有序地预防和控制传染病蔓延。同时加强对传染病症状、传染途径、消毒技术方案等有关知识的学习。 第三做好宣传教育工作，定期给家长发放预防小知识，让家长全面了解病理知识，家园配合做好预防工作。 第四做好晨午间检工作。做好因病缺勤病因追查与登记工作。做到早发现、早报告。第五做好食品、饮用水卫生管理。第六严格执行《卫生防***制度》。落实《晨检制度》、《病儿隔离制度》，严防***病的流行和扩散。第七细化卫生检查工作。紫外线照射、开窗通风、餐具消毒等工作，实行责任到人，做到窗明几净、环境优美，同时培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。
五、 做好安全工作，构建和谐校园，
近年来，幼儿园安全责任事故数量迅速增加，食物中毒、火灾等事故频频发生。因此，对全园教职工进行安全意识强化教育，使“人人讲 安全、事事讲安全、时时讲安全”的意识深入人心。成立安全领导小组，建立健全安全制度，签定各岗位安全责任书，落实安全责任人； 定期对室内外全园大型玩具、电路、电器、设施设备、活动场地等进行检查。调查统计表明，儿童受伤种类一般有：骨折、挫折伤、擦伤、扭伤等，而事故发生地点最频繁的就是户外活动场所、游戏设施等处，对这些事故高发场地采取的对策，是尽量保证有足够的场地与设施供孩子们户外活动使用，也尽量维持设施能提供给孩子以运动经验获得的功能，创设充满“危险”的环境，让孩子亲身体验这些随时可能发生的危险的同时，尽可能地降低活动场地、游戏设施的危险性，或在恰当的时候给孩子以适当的安全提醒。
2、重视教职工的责任心的培养。只重视幼儿园安全工作的外在监督机制，不关注教师内在责任心的培养是不行的。意外伤亡事故频频发生，除了儿童年幼无知外，这些事故背后也存在责任淡漠。通过多途径、多形式对教职工进行安全知识的培训，加强教职工的责任心培养。定期组织全体教职工学习《幼儿园安全工作实施纲要》、《安全应急预案》、《消防知识》等涉及幼儿园、保卫和师生安全的工作方法、条例和预案，组织教职工一起讨论，身边发生的、报刊杂志上等有关安全案例进行分析。在讨论的同时，结合自身的实际情况，自找差距的隐患，进行整改。
3、加强幼儿的安全教育。现在不少幼儿园的安全教育步入了误区：取消活动保安全；降低标准求安全；限制范围求安全。这样做的结果，表面上看是安全了，其弊病是显而易见的。由于幼儿缺少必要的锻炼，当身处不安全的境地时，往往手足无措，缺乏必要的应对能力。因此我们应辨证地处理好保护与安全教育问题，在提高认识加强防范的同时，切不可因噎废食。在户外活动时，培养孩子预测、判断、回避危险的能力以及探索、创新、自主的精神，教师允许孩子尝试各种他们自创的具有“冒险性”的活动及自己发明的一些游戏设施的“非常规”玩法，不会轻易制止或强调幼儿完成某一项动作或活动，让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等。另外,让孩子掌握一些火灾、暴风雨等灾难的逃生演习，让孩子们掌握逃避自然危险的能力、紧急救助的方法,对孩子从小进行自我保护教育,
六、拓宽家教渠道，促进家园互动
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园合作是世界幼儿教育的发展趋势，是幼儿教育现实的需要，是幼儿发展的需要。因此，幼儿园应不断强化教师服务意识，以平等的态度帮助家长建立主人翁的意识，双方共同创设沟通渠道，开展家园合作教育活动。通过有重点、有目的和家长进行沟通和交流，及时向家长了解孩子的情况（身体状况或反映孩子在园的生活、学习表现，）有针对性的进行护理和教育。通过家访，了解幼儿家庭教育环境和家长教育态度，和家长交流教育方法，针对孩子特点制定相应的教育措施，因人而异的实施教育。通过家长园地，家园联系手册向家长有效宣传科学育儿经验、通过卫生保健知识的窗口，家长宣传栏，每月教育主题及时向家长公布，进一步加大家园联系的密度和广度，与家长互通信息，共同探讨有效的教育方式。及时落实信息反馈，定期向家长发放调查问卷，收集整理出家长意见和合理化建议，并对这些意见和建议认真落实、及时整改。组织丰富多彩的节日活动，让幼儿人人参与。通过一系列活动，让家长真正走进幼儿园。围绕主题教育活动，发动教师、幼儿、家长积极参与到教育环境的创设中去，进行良好教育环境的创设，为幼儿营造和谐、宽松、愉快的氛围，从而密切家园联系，形成教育合力。
随着新《《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布和实施，幼教工作逐步走向科学化、系统化、规范化。但是，幼儿园的工作纷繁复杂，琐碎零散。因此，作为幼儿园的管理人员，需要全方位的提高幼儿园的质量管理水平和完善各项工作。
参考文献：
[1]全国质量管理和质量保证标准化技术委员会秘书处，中国质量体系认证机构国家委员会秘书处编著《2000版质量管理体系国家标准理解与实施》中国标准出版社，2002.10.
[2]吴霓 《学校教育管理实施ISO9000标准的研究与实践》教育科学出版社2006.2.
[3]***基础教育司组织编写《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读，江苏教育出版社，2002.9.
[4]梁疆，冷泽兵《对提高幼儿园教育活动有效性的思考》《幼儿教育》浙江教育报刊总社，2010.11.
[5]王玲艳，张怀荣，刘颖《国家中长期教育改革与发展规划纲要》在聚焦《学前教育研究》中国学前教育研究会，长沙师范学校联合主办，2010.7.
[6]丁夕友主编《幼儿园园所长手册》中国人口出版社 1998.11.
[7]尹江源主编《现代幼教工作实物全书》国际文化出版公司，1997.1.
[8] 省略/product.sf.3973514.1/.
幼儿园安全管理论文篇（8）
建立园保育工作领导小组：园长为幼儿园管理第一责任人，对幼儿园保育工作进行全面监督与总体布置；园总务负责共同监督管理；总务负责制定具体工作计划、落实检查与监管考核；保健组长负责专业指导、检查各部门岗位人员的日常保育工作；各岗位人员根据自身岗位要求，认真落实保育要求.
一∶规范管理操作程序
1:工作会议.管理小组定期召开工作会议，制定工作计划，交流检查情况，总结经验，发现不足，开展研究.会议由分管园长每月一次主持召开.
2:业务学习.保育人员业务学习有集中培训和日常学习.内容包括：保育工作制度、岗位职责、规范操作程序、技能培训、案例分析等.日常业务学习由分管领导管理、保健组长主持.保证学习时间每两周至少一次.
3:检查考核.以总务和保健组长为主，结合班子成员的每日考核检查.检查内容有：常规保育、伙食营养、环境卫生、安全情况等.
4:每学期举行2次以上三大员业务技能竞赛活动.
5:每学年有1个保育工作专题研究课题.
6:成立与氨膳食管理委员会.建立由分管园长为责任人，保健组长为主要负责人的膳食管理机制.膳管会成员由分管园长、保健教师、园总务、营养组长、财会人员、班组长、保育小组长及家长代表组成.
二∶严格执行用人机制
1:三大员必须持证上岗，确保一班一保.
2:鼓励三大员进行专业技术等级的进修与学习.
四∶完善幼儿园各项卫生保健、保育等管理制度，加强检查考核与指导监督.
篇二：
一〕教科研制度
1．认真贯彻落实《纲要》，准确把握幼教改革动向，根据本园教育教学实践有目的、有计划地开展教研科研活动.
2．教科研工作要有专人负责，科研课题应有立项证书，根据教科研专题设立课题研究组，课题组成员应形成基本相同的价值观、教育观念和基本相同的研究模式、成员之间职责明确，能有效地合作与互助，成为有扎实作风的研究团队.
3．倡导科学的研究风气，研究专题应有切实可行的方案，注重研究过程，注重理论与实践的结合，注重案例积累，注重反思调整、总结与经验提升，及时推进研究进程.
4．加强研究及资料的积累和整理，定期组织观摩学习、评析，及时推广研究成果，做好教科研队伍的建设.
5．定期进行教科研成果交流和汇报活动，每学期召开一次交流会，汇报研究进度、介绍研究成果或经验.及时整理、转写研究报告或论文，参加学术年会或教科研论文评选.
6．
积极参加各级***门组织的各种教研活动.
二〕业务活动制度
1．业务、教科研由业务园长或教研组长主持.
2．各教科研组分别有专人负责，教研组活动由各组负责人组织，组员应积极参与研讨，不得随意请假.
3．教研组的各项活动应有计划、有记录、有分析、有总结，注意及时收集、整理教科研及业务活动资料.
4．业务、教科研活动形式应灵活多样，可根据具体专题和内容采用实践观摩、反思研讨、专题讲座、交流汇报、学访参观等各种形式.
5．主管教科研的领导应做到率先垂范，在教科研活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究主题，保证教研活动的有效性.
三〕听课、备课制度
1．
教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制定好各类教育教学计划.
2．认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，准时将下周计划和笔记交园领导审阅.
3．备课时间除做案头工作以外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料.
4．坚持集体与个人备课相结合.主班教师每天下午准时备课.
5．备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情.需要外出时向领导请假，经同意后，方可外出.
6．
鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励.
7．组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期组织相互听课不少于20次，并认真做好记录和评议工作.
8．园长每学期必须有针对性地下班听课30次以上，业务园长下班听课60次以上，助理下班听课80次以上
，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望.
四〕
生活作息制度
培养儿童良好的生活习惯，有利于儿童神经系统的正常发育，保护消化系统的功能.
1．根椐幼儿年龄特点安排进餐、睡眠、教育活动、户外活动、游戏活动的时间，培养良好的卫生习惯和***生活能力，严格遵守幼儿作息时间，按一日生活各环节要求准时开展各项活动.
2．合理的组织幼儿进餐：
⑴培养良好的卫生习惯，组织幼儿用肥皂、流动水洗手，做到随洗随吃，年幼、体弱儿、吃饭慢的幼儿先洗先吃，洗手和吃饭都要有人照顾，教育幼儿不掉饭菜.
⑵饭前不做剧烈活动，二餐之间的间隔不能少于
3:5小时，除特殊情况外，不得提前或推迟开饭；
⑶培养幼儿***进餐的能力，四岁开始使用筷子，幼儿进餐时间不得少于
20分钟，不催饭；
⑷培养不挑食的好习惯，掌握幼儿进食量，使幼儿吃完应吃的一份食物，对食欲不好的幼儿要分析原因，给以照顾；
⑸吃饭过程中不擦地、不扫地、不铺床、保证进餐时的卫生.
⑹餐后培养幼儿送餐具、漱口、擦嘴、摆椅子.
3．严格按幼儿园规定的幼儿午睡时间，安排幼儿按时上床起床：
⑴睡前避免过度兴奋，情绪稳定，要求提醒小便.
⑵创设良好的睡眠环境，及时关拉窗帘.
⑶整个睡眠中，保教人员要以幼儿为中心，随时纠正不良习惯.
⑷体弱儿床位根据季节安排在保暖和通风处，要先睡后起床.
4．保证日托幼儿每天有二小时户外活动时间，其中一小时为体育活动〔分上下午〕.
5．保证幼儿有充分的游戏活动时间，保教人员参与到游戏中去，与幼儿一起玩，充当角色，并给以讲解指导.
6．
各项活动过渡自然，减少不必要的排队及等待，活动内容符合幼儿年龄特点，使幼儿有情趣，有教育意义，能愉快地参与.
7．在活动中注意对体弱儿根据季节增减衣服，掌握活动量〔对肥胖儿增加活动量〕.
8．除每日上、下午各安排三次饮水外，允许幼儿根椐需要喝水和排便
〔五〕教学资料管理制度
1．做好***书、资料、磁带、光盘等的管理，严格履行借阅制度，每学期结束前要求还回，进行整理、清点.
2．管理好服装，各班借出服装，用完后及时归还，由管理统一登记入册，收放有条理.
3．每日耐心、细心、精心准备教具及教师用品，必要时及时制作、充实教育活动.
六〕业务档案管理制度
1．认真学习档案工作有关文件和基本知识，努力提高档案人员自身***治思想素质，业务素质，认真接受上级领导检查，不断改进工作.
2．做好文书材料的整理归档工作，收文、发文登记工作.健全业务档案，教职工业务档案和幼儿档案，做好各类档案的收集和归类整理工作.
3．管理好档案，切实做好防潮、防湿、防蛀、安全工作.
4．严格执行档案借阅和档案保密制度，防止人为散失、泄密和缺损，确保档案完整、安全.
5．每学期末整理一份教师业务情况入档.
篇三：
一∶幼儿园成立保教组，负责组织和管理幼儿园保健、保育，教育、教学等业务工作.保教组由幼儿园保教主任和各年级组长、保健医生组成.保教组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责.
二∶幼儿园保教组应根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际，认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务，有计划地、高效地组织幼儿园保健、保育，教育、教学活动的开展.并及时进行阶段性工作总结.
三∶幼儿园保教组应根据幼儿园要求和工作实际情况及时向园长汇报，按时向幼儿园园长提交工作计划和总结.接受园长工作指导、督促.园长对其工作进行检查和评估.
提交计划和总结的
1:学期工作计划应在新学期开学半月内；
2:月、周工作计划应在月、周开始前一周内；
3:其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前；
4:学期工作总结应在学期结束前半月内；
5:月、周工作总结应在本月、周工作结束，下一个工作周期开始之前；
6:其它工作或活动总结应在工作或活动结束〔阶段结束〕后一周内；
四∶保教组应与各年级组、班组讨论交流，在研究基础上指导各年级、各班根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿年龄特点及发展水平确定学期、月目标，在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程和开展具体活动，有目的、有计划、循序渐进地有效组织和安排幼儿在园学习和生活.并评估年级组、班组工作绩效.切实做到促进幼儿在原有水平上的发展.
五∶保教组应督促保教人员认真履行工作职责，遵守幼儿园各项规章制度和教师行为规范.
六∶保教组应督促保教人员本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，把家长作为幼儿园重要的合作伙伴，共同构建教育、教学活动，主动向家长交换幼儿在园情况.向家长宣传新《纲要》的教育思想和教育理念，正确引导家庭教育.对家长的意见和建议认真分析，积极落实，件件回复.
七、保教组应督促各班教师尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，为幼儿身心发展创设和提供良好心理环境和物质环境，积极制作教玩具并引导幼儿共同参与.根据活动和幼儿发展需要及时投放材料，为幼儿的操作、发现、探索活动提供充分的条件.
八、保教组应督促保教人员认真做好班级清洁卫生消毒工作，保持环境和内务整洁.做好幼儿保育工作.无工作疏忽造成的护理不当和安全事故.
1:月幼儿平均出勤率达标：中大班为90%以上，小班为85%以上.幼儿年体重、身长和血色素增长达标.
2:确保消防安全、场地安全和幼儿活动安全，避免意外事故的发生.凡住院和缝针事故都属严重事故范畴.
九、保教组应督促各班教师协调配合，做好本班工作.定期召开班务会，及时讨论、总结班级工作，对下
一阶段工作作出部署.班级工作有记录，资料保管好.
十、保教组应督促各班做好交接班、幼儿观察和家长工作等各项工作，并有记录，资料收集、整理好，按时入档.
幼儿园保教常规工作制度
一∶认真制定各种计划和做好工作总结
预定计划：
各班组能结合《纲要》精神，分析本班幼儿年龄特点和实际水平，制定班级工作目标和教育教学、活动计划.并在观察、反思的基础上进行调整，做好活动、工作总结.计划、总结按时完成.
二∶认真组织幼儿半日活动
根据教育教学需要和幼儿实际合理地弹性地安排儿童半日活动，认真履行保教工作职责.活动内容丰富，过渡自然，幼儿无消极等待.教师不擅离儿童，半日活动质量高.半日活动中保证幼儿生活活动、自由活动、户外锻炼、游戏和其它有益活动.
三∶认真做好班务工作
1:每周五按时召开班务会，总结本周工作，安排协调好班级下周工作.
2:认真管理好班级内务，整洁、方便、舒适，有利于幼儿活动和教育教学工作的开展.
3:确保消防安全，场地安全和幼儿活动等等安全，防止发生不安全事故.
4:按要求做好室内外清洁卫生、消毒工作.
5:根据需要和幼儿园工作安排及时做好家园联系工作.
6:按保育工作细则做好幼儿的生活护理和保育工作，促进幼儿身体健康.每月中大班幼儿平均出勤率达90%以上，小班幼儿平均出勤率达85%以上.
7:促进幼儿在原有水平上的发展.
8:提供丰富的教育环境，富有儿童情趣，体现家长、教师、幼儿的共同参与，充分展示幼儿活动的过程和教育的目标的实现.为幼儿提供不同层次的活动材料，促进幼儿动手、动脑、动口，使幼儿获得有益的经验.
9:按幼儿园要求做好各种记录，进行分析，有效调整和采用适宜的教育方法和策略.为下阶段工作提供依据.
篇四：
为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，提升我园的保教质量，促使幼儿获得更好、更快的发展，特制定以下
幼儿园保教管理制度
，详情如下：
一∶幼儿园教学管理制度
1:幼儿园应当通过科学保育教育，促进幼儿身心健康快乐成长，使兴趣、特长、才智得以早期开发，体、智、德、美等方面均衡发展，养成良好的品德和行为习惯.
2:幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏化原则，在游戏、运动、生活、学习四大方面通过创造性设计各种活动游戏，使幼儿的情感、知识、技能等素质得到全面提升，获得完整经验.不允许提前读写小学知识，杜绝小学化教育倾向.
3:幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异，对不同年龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿，采取不同的教育方式，提供不同的游戏平台，确保不同的幼儿在原由基础上的共同进步.
4:幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿.要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿.严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿.
5:幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法，对在活动设计、环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理研究等保育教育方面取得突出成绩的优秀教师进行表彰.
6:幼儿教师要使用普通话，书写规范字，穿着整洁，仪表端庄，要密切与家长的沟通与合作.
7:幼儿园必须健全教师业务档案和教育管理档案.
二∶幼儿园课题管理制度
1:园课题组在分管园长的领导下开展课题研究活动.
2:园设立总课题，班级设相应的科研小组.
3:课题组成员必须认真负责自己所承担的课题研究任务，积极参与教科研的一切活动.
4:课题组成员必须每个研究阶段有相应的阶段总结和撰写研究性的论文.每年的七月份举行
园论文交流会
一次.
5:为保证课题研究活动正常有序地开展下去，由园长组织，定期检查考核研究活动情况.
6:课题成员在课题研究中要团结协作进行集体备课，互听研究课、并进行评课，每个老师每学期不少于20节.
7:理论学习、业务学习，每次活动为2小时.
8:由分管园长安排每周检查教师备课情况，并向教科室提供教案一份.
9:教师积极参与教科研活动表现将作为考核、晋升职务、入***、提干等重要依据之一.
10:凡参加不同级别的课题，按部级、省级、市级、县级、园级五个级别给予一定的津贴.
11:凡参加各级论文评比获奖的或各类报刊上发表的给予奖励.
12:对所有教科研成果获奖者，按规定分别奖励.
三∶备课管理制度
1:每学期初进行幼儿园教研组长例会，由教研组长制定学期教学计划.
2:任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思.
〔1〕
活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动.
〔2〕课堂教学以幼儿活动为主，注重幼儿学习方式的培养及综合能力提高.
3:教师备课突出重点，遵循针对性、实用性、创造性相结合原则.
4:教师每月集中进行一次集体备课，备教材、备教法，集体研讨资源共享.
5:教研组长每周对教师备课进行检查指导，园长每月一次全面检查，监控备课质量.
6:教研组长、园长对教师备课提出改进措施，教师应及时解决存在问题.
四∶课堂教学管理制度
1:园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作.
2:教师在教学中要积极动用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效利用幼儿园课程资源开展教学活动.
3:教师应严格按照计划组织教学，在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学.
4:以游戏为主要教学形式，充分调动幼儿学习积极性，发挥主动性.
5:教学应面向集体注重个别差异，注意观察幼儿表现，根据幼儿实际做相应调整.
6:教师语言生动规范，富有感染力.课堂教学组织有序、手段合理、方法有效.
7:教具准备恰当、充足，能起到为教学服务作用.
8:教师教态亲切，尊重幼儿，发挥教师的支持者、合作者、引导者作用.
9:将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行.需在园外进行的教学，教师必须事先上报幼儿园并负责幼儿在活动中的安全.
10:教研组长组织教师定期开展教研活动，讨论研究教学中存在问题，交流经验提高课堂教学机智.
篇五：
1．保教人员严格按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的要求，根据幼儿实际发展水平确立学期保教工作目标，并将目标层层分解，遵循幼儿园保教工作程序，制定计划.
2．严格按照幼儿作息制度组织一日活动，按保教工作细则认真履行保教人员工作职责.
3．严格执行幼儿园安全工作制度，避免意外事故发生.一旦发生意外事故，应及时寻求帮助妥善处理，并上报园内，联系家长.
4．全心关怀幼儿，为幼儿创设安全、愉悦的心理环境，开展丰富多彩的教育活动；积极制作实用美观、安全卫生的教玩具，与幼儿共同进行环境创设.
幼儿园安全管理论文篇（9）
我园园舍坚固。园址附近无污染、噪音及危险，空气良好，日照充足，排水通畅;建筑设施，布局合理，园内环境达到净化、美化、儿童化、教育化，积极为幼儿创造良好的环境，适合幼儿在园学习生活。我园设园长1名，教师3名，炊事员1名。其中大专学历1名，幼师毕业教师3名。教师、园长均有多年学前教育及管理工作经验，对幼儿有很强的责任心和爱心，并能根据幼儿身心发展的实际情况制定计划、进行保教。
我园按国家规定办园，并根据上级收费文件规定收取教育费和生活费，将费用进行合理合法而有效的开支。
二、安全工作
我园始终把安全工作放在工作的首位。为保证校园安全，学校严格按照有关要求，做好各项工作。建立了安全领导小组，制定了严格的安全防护措施，对各种活动设施定期检查和维修，发现问题及时解决;采取多种形式，经常性地对幼儿进行安全教育，增强师生的防范安全意识，提高幼儿的自我保护能力，确保幼儿的安全。制定了安全事故应急处理预案，并进行了防地震、防火灾现场演练。坚持晨检，检查幼儿随身携带物品，及时消除危险。经常与家长保持联系，共同做好幼儿安全工作;坚持接送幼儿家长确认，确保幼儿安全离园。
厨房按规定设置，并经有关部门检查合格，获得食品安全许可证。建立食堂食品安全制度，食品、餐具、炊具均按规定消毒。炊事员体检合格才上岗。
我园还与派出所、村委会建立长期和经常性的联系，配备防爆器材，参加消防部门组织的学校安全工作的学习和考核，制定了各种应急方案，以确保及时处理突发事件。
三、卫生工作
幼儿园严格执行晨、午检，尤其是春夏季手足口病流行期间，对幼儿每天进行两次观察并记录，发现病情及时向上级部门报告。做好了常见病的预防工作;对于有些特殊的情况，及时与家长联系，做好处理工作。教师每年体检一次，做到持健康证上岗。教师和幼儿个人符合卫生的要求;
能做到幼儿一人一杯、一巾，流水洗手，严格消毒。幼儿园室外环境达到了美化、绿化、干净整洁的要求，活动室内光线充足，空气流通，做到了定时打扫，保持干净，定期消毒的要求。使幼儿处于一个整洁、优美、富有儿童情趣的环境中，使幼儿产生轻松、愉快、积极的情绪。
四、教育教学工作
切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。我园始终坚持一切为了孩子，为了孩子的一切为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。同时重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，各方面的内容都以发展幼儿的知识、技能、能力、情感态度等为目标。
良好的集体教职工能紧紧凝聚在一起，有效地促进幼儿园各项工作的开展。在幼儿园里，奉献、创新、协作是必不可少的，同时坚持学习与交流。在***治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己，不断增强自身素质，提高自身修养;认真学习教育管理理论，实施科学的工作方法，努力做好教职工的思想工作。狠抓班级常规管理，结合《纲要》要求定制度，组织教师讨论《幼儿园一日活动保教工作常规细则》，使教师进一步明确了保教职责，对常规管理形成了正确的认识。结合各年龄段幼儿的特点，我园确定了各年龄班常规教育重点，小班重点抓生活卫生习惯和自理能力，中班抓游戏活动常规，大班抓学习习惯培养。
扎实开展教育教学研究活动，深入实施幼儿素质教育和特色教育，促进了师幼共同发展。让教师们相互观摩评比，课后总结探讨，听课教师相互进行评课，上课的老师进行反思，找到自身的不足，努力学习他人的优点、长处，发挥自己的长处，改进自己的教学方法，促进自身专业素质的提高。
五、存在的问题和今后的措施
存在问题：
1、办学条件还有待改善，没有专用功能室，教具、学具、***书不足。
2、有些幼儿行为习惯不够好,有待改正。
3、不开展心理保健工作。
今后的措施：
1、加大资金投入，增添玩具、学具、教具和***书，改进办学条件，扩大办学规模。
幼儿园安全管理论文篇（10）
我园园舍坚固。园址附近无污染、噪音及危险，空气良好，日照充足，排水通畅;建筑设施，布局合理，园内环境达到净化、美化、儿童化、教育化，积极为幼儿创造良好的环境，适合幼儿在园学习生活。我园设园长1名，教师3名，炊事员1名。其中大专学历1名，幼师毕业教师3名。教师、园长均有多年学前教育及管理工作经验，对幼儿有很强的责任心和爱心，并能根据幼儿身心发展的实际情况制定计划、进行保教。
我园按国家规定办园，并根据上级收费文件规定收取教育费和生活费，将费用进行合理合法而有效的开支。
二、安全工作
我园始终把安全工作放在工作的首位。为保证校园安全，学校严格按照有关要求，做好各项工作。建立了安全领导小组，制定了严格的安全防护措施，对各种活动设施定期检查和维修，发现问题及时解决;采取多种形式，经常性地对幼儿进行安全教育，增强师生的防范安全意识，提高幼儿的自我保护能力，确保幼儿的安全。制定了安全事故应急处理预案，并进行了防地震、防火灾现场演练。坚持晨检，检查幼儿随身携带物品，及时消除危险。经常与家长保持联系，共同做好幼儿安全工作;坚持接送幼儿家长确认，确保幼儿安全离园。
厨房按规定设置，并经有关部门检查合格，获得食品安全许可证。建立食堂食品安全制度，食品、餐具、炊具均按规定消毒。炊事员体检合格才上岗。
我园还与派出所、村委会建立长期和经常性的联系，配备防爆器材，参加消防部门组织的学校安全工作的学习和考核，制定了各种应急方案，以确保及时处理突发事件。
三、卫生工作
幼儿园严格执行晨、午检，尤其是春夏季手足口病流行期间，对幼儿每天进行两次观察并记录，发现病情及时向上级部门报告。做好了常见病的预防工作;对于有些特殊的情况，及时与家长联系，做好处理工作。教师每年体检一次，做到持健康证上岗。教师和幼儿个人符合卫生的要求;
能做到幼儿一人一杯、一巾，流水洗手，严格消毒。幼儿园室外环境达到了美化、绿化、干净整洁的要求，活动室内光线充足，空气流通，做到了定时打扫，保持干净，定期消毒的要求。使幼儿处于一个整洁、优美、富有儿童情趣的环境中，使幼儿产生轻松、愉快、积极的情绪。
四、教育教学工作
切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。我园始终坚持一切为了孩子，为了孩子的一切为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。同时重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，各方面的内容都以发展幼儿的知识、技能、能力、情感态度等为目标。
良好的集体教职工能紧紧凝聚在一起，有效地促进幼儿园各项工作的开展。在幼儿园里，奉献、创新、协作是必不可少的，同时坚持学习与交流。在***治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己，不断增强自身素质，提高自身修养;认真学习教育管理理论，实施科学的工作方法，努力做好教职工的思想工作。狠抓班级常规管理，结合《纲要》要求定制度，组织教师讨论《幼儿园一日活动保教工作常规细则》，使教师进一步明确了保教职责，对常规管理形成了正确的认识。结合各年龄段幼儿的特点，我园确定了各年龄班常规教育重点，小班重点抓生活卫生习惯和自理能力，中班抓游戏活动常规，大班抓学习习惯培养。
扎实开展教育教学研究活动，深入实施幼儿素质教育和特色教育，促进了师幼共同发展。让教师们相互观摩评比，课后总结探讨，听课教师相互进行评课，上课的老师进行反思，找到自身的不足，努力学习他人的优点、长处，发挥自己的长处，改进自己的教学方法，促进自身专业素质的提高。
五、存在的问题和今后的措施
存在问题：
1、办学条件还有待改善，没有专用功能室，教具、学具、***书不足。
2、有些幼儿行为习惯不够好,有待改正。
3、不开展心理保健工作。
今后的措施：
1、加大资金投入，增添玩具、学具、教具和***书，改进办学条件，扩大办学规模。
幼儿园安全管理论文篇（11）
幼儿园园长考核个人工作总结一
时光匆匆，转眼间，又一年结束了，回顾一年来的工作，我带领老师们立足本园，了解自身，摆准位置，依靠自身优势，创造出适合自身发展的空间。有成绩也有不足。下面我把本学期的工作向各位领导和老师们总结汇报如下：
一、努力学习，提高个人修养
我坚持深入教学第一线，坚持看课、评课、议课，积极参加教学研讨活动。在日常工作中，关心全体教师，、我坚持读书学习，我认为园长不是一个职务，而是一个职业，如果是一个职业，我必须具备这个职业所需要的一切素质，我必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列。我坚持不懈地吸取幼教管理、文学艺术等方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地用自己的笔表达自己的思想，使读书、思考、写教育管理反思成为我生命中不可缺少的习惯。
二、强化安全工作，落实安全措施安全工作是幼儿园最重要的工作之一。本期我们坚持把安全工作放在重中之重来抓，重点落实了以下工作。
1、定期检查全园安全设施，排除安全隐患，每月对全园的水电设施、户外玩具器械消防设施、班级设备、周边环境等进行安全检查并记录，提出整改措施。
2、抓好幼儿接送安全。健全凭卡接送幼儿制度：强调要严格执行接送卡制度，发挥接送卡的信息记录功能。为保证安全，防止不法分子和精神病人入内及接错、接丢孩子，家长持“幼儿接送卡”到园接孩子。
3、注重班级安全工作。学期初与各各班教师签订班级安全责任书，明确安全责任。让她们积极主动地做好安全工作。通过定期学习提高员工的思想认识，每周五各班级对幼儿进行安全教育，增强幼儿的安全意识与自我保护能力，通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。在教育教学中对安全知识和安全教育的渗透仍然需要我们进一步改进。
4、学区各级领导为了幼儿及老师的安全，为我园翻新了房顶，对室内进行了装修，给幼儿们安装了暖气。一边对幼儿进行改造，一边确保幼儿们正常入园，这样一来改造就只能利用星期六，星期日。为了使幼儿园的东西不受损失，我每个周六周日都不能放假。就这样一直到幼儿园的各项修建完成。
三、狠抓常规教学工作，努力提升办园质量。
1、我们首先从教师职业道德入手，狠抓师德教育。帮助教师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表。其次，我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，从基础教育知识的熟悉到灵活运用教育实践，不断提高了教师教育教学能力。我们还要求教师不断更新教育观念，调整知识结构，加强教育技能改革，积极参加各级各类进修。
2、本学期计划完成较好，为提高教学质量，组织教师们开展了教研活动，每周进行业务学习，每次学习后的做反思交流，老师们苦心专研，还主动制作自制玩、教具，进一步提升了幼儿学习的兴趣。
3、家园联系。当前，家园共育作为扩展教育发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。我们倡导教师要建立家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。同时切时做好家长工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、家长开放日等，帮助家长建立全新的育儿观。赢得家长称赞。
总之，在新的一年里，我们面临的形势严峻、任务繁重同时，也是大有希望的。困难与希望同在，挑战与机遇并存。让我们振奋起来，携手共进、顽强拼搏、埋头苦干、抓住机遇、迎接挑战，为开创幼儿园更加美好的明天而努力奋斗！
幼儿园园长考核个人工作总结二
20__年悄然划上了一个圆满的句号。回首这一年的工作，我倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但我立足于本职岗位锐意进取，推动幼儿园发展又上了一个新的台阶，推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的实践与探索中，无论是办园条件、管理水平、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。下面我一年的工作总结。
一、强化内部管理，提高办园档次。
园长是一个幼儿园的灵魂。我注重自我的反思与学习，更注重班子队伍的建设，以我为核心的班子人员为园内的广大教师起到了模范带头作用。班子建设我强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、分工明确、勤***廉洁、严以律已，是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子。我带头撰写论文、上公开课，在教师中引起强烈反响，在年轻教师中起到了重要的榜样示范作用。在我的带领下，我们的班子人员是幼儿园来得最早走得最晚的人。我讲奉献，作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。
我注重为教师创设有弹性的创造工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式；思想上，鼓励多交流不求大一统；工作方法灵活多变。我努力营造健康温馨的文化氛围。在保证教育现代化建设投入的同时千方百计地提高教职工福利待遇；我以务实的作风投入工作，引领着周围的年轻教师奋发向上；我以满腔的工作热忱凝聚人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，常见缝插针与年轻教师交流思想、促膝谈心，引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。一件件细致入微的小事，充分体现了我对教职工的关心。我情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了广大教职工工作的积极性、主动性、创造性。
二、狠抓内涵建设，提升教育质量。
在“务实与灵活兼俱、求真与创新统一”的大思想下，我狠抓园本内涵建设，大力提升办园质量。暑假期间重新装修了大班层面教学楼，封闭了整个大楼的阳台，使幼儿园环境更温馨、更儿童化。每班每室添置了空调，校园局域网不断完善。在局域网的支撑下，基本实现了无纸化办公。计算机网络做到了班班互通、上下级互通，园部资源共享提高了管理透明度，增强了管理效益。
我倡导教师悉心钻研教学艺术，提高课堂教学质量，厚实实践基础，不断根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，理性构建自己的教育观念，不断提高教育艺术、积累教育智慧。我鼓励教师“人人有潜力，个个能成功”，鼓励团队合作，提升教育智慧。我狠抓重点教师的培养、重点课型的研究，强化教师专业发展过程中的具体目标和实施步骤。我充分运用表彰、鞭策、激励等机制推动教师成长，引导教师向着各级的目标奋进。我用清晰的目标激励教师，不断用阶段性的目标引导教师，用积小胜为大胜的办法，不断增强教师的工作成就感，使教师们迅速成长。
三、更新办园理念，强化服务意识。
面临发展快、竞争强、要求高的幼教形势，我坚持学习，不断更新理念与时俱进。在新的时代背景下，我大力倡导教师一方面要教书育人，另一方面要有强烈的服务意识。在我看来，幼儿园的生存与发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务羸得家长的满意和支持。家长是幼儿园的上帝，它既可载舟又可覆舟，有了广大家长的满意，才有可能形成良好的社会声誉；有了良好的社会声誉，幼儿园才能不断发展壮大。基于以上思想，我不断强化教师服务意识的培养，引导教师事事、处处设身处地为家长着想，为家长解决后顾之忧，通过办好一件件小事去赢得家长的满意。同时，作为一园之长，我更从宏观面上做好家长工作。我分批召开不同类型的个性化家长会，分别做好个别家长工作，重点家长区别对待。我充分发挥家委会的作用，幼儿园重大举措充分征求家长意见，让家长民主参与幼儿园的管理，充分利用“彩虹报”为桥梁，及时做好广大家长的宣传、沟通、引导工作。多形式的家长工作，充分赢得了家长对我工作的肯定。
优质服务的首要条件是保证幼儿的安全。安全健康是幼儿园一切工作顺利开展的保证，我高度重视，常抓不懈。我对全园教职工进行安全意识强化教育，使“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的意识深入人心。幼儿园新增二位年轻的保安轮值门卫，强化领导班子值班检查监督制，大力推行岗位责任制，广泛开展教职员工、幼儿家长、幼儿身体状况、心理素质、特殊病史的排查活动；保证幼儿园严格执行家长持卡接送制；严格家长接送幼儿车辆的管理。同时，幼儿园进一步完善了食堂建设，增加了备餐间、更衣室，狠抓保健卫生的“三个原则”、“四个严格”、“五个认真”，使我园保证了卫生安全工作常态达标，本年无一例责任事故发生。
教育需要无私奉献，管理需要不断创新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的20__年。相信在新一年的工作中，我会取得更大的成绩！
幼儿园园长考核个人工作总结三
在上级教育行***部门的正确领导下，在有关方面的大力支持下，我按照年初园制定的工作计划，以科学发展观为指导，认真执行***和国家的幼儿教育方针***策，围绕中心，突出重点，狠抓落实，注重实效，认真履行职责，较好地完成自己的工作任务，取得了一定的成绩，促进幼儿的健康成长，获得上级部门的肯定和幼儿家长的满意。下面，根据上级领导的安排和要求，就自己今年的履行职责情况向领导和同志们做如下总结汇报：
一、认真学习，提高自己的***治思想觉悟。
要管理好幼儿园，做一名幼儿园好园长，必须要有正确的***治思想。我认真学习***的理论，特别是学好***理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，用***的理论武装自己的头脑，树立全心全意为幼儿服务的思想，做到无私奉献。通过学习，我提高了自己的***治思想觉悟，拥护中国***的领导和社会主义制度，忠诚***的教育事业，有强烈的事业心和责任感。在实际工作中，我把全部身心投入到幼儿园工作中，既教书又育人，做到为人师表，把幼儿教育事业作为自己的终身职业，树立了良好的职业道德。同时，努力培养自己吃苦耐劳、善于钻研的敬业精神和求真务实、开拓创新的工作作风，做到爱岗敬业、任劳任怨、依法执教、践行职责、教书育人，率先垂范，提高幼儿园教学质量，受到了全体幼儿家长的好评，为祖国幼儿教育事业的发展作出了我自己的努力。
二、加强师德建设，提高教师业务素质。
我在幼儿园管理工作中，加强幼儿教师的师德建设，使每个幼儿教师充分认识到：幼儿教育、教学工作是我们的本职工作，是我们的立身之本，作为幼儿教师应该具有一种默默耕耘、无私奉献的精神，要做到一分耕耘、一分收获，象春蚕吐尽青丝，象蜡烛燃烧成灰。当幼儿教师要不怕辛苦，不断克服困难，具有吃苦耐劳、乐于无私奉献的精神，象爱自己的孩子一样，爱每一个幼儿，始终做到认真备课，认真教学，切实提高教学质量。
我们是省级示范幼儿园，要做好示范带头作用，必须要有一流的教师队伍，因为名园要有支撑。我持之以恒，始终加强师资队伍建设，提高教师业务素质，确保师资队伍质量始终于其他幼儿园，打响我们幼儿园的师资队伍品牌，成为各家长送幼儿入园的首选幼儿园。我本着以人为本的现代管理思想，健全完善幼儿园管理的用人机制、竞争机制、激励机制、约束机制，把制度管理和弹性管理有机结合，为广大幼儿教师创设一个有利于他们施展才华、公平竞争的环境，从根本上调动幼儿教师的积极性，变要***为我要干。我加强对幼儿教师的培养，通过继教学习、在职进修、参观交流等手段，不断促进幼儿教师提高业务水平，做到与时俱进，确立正确的教育思想、教育理念，不断改进教育方法，符合幼儿学前教育改革与发展的需要。
三、创新幼儿园教学，办出特色园。
有特色才有生命力，幼儿园不能老是停留在一个水平上，要创新幼儿园教学，办出特色园。为此，我不断改革创新课程，积极推进特色教育，开展特色幼儿园的创建活动，走特色发展、内涵发展之路。在教育思想、办园目标，园务管理，教学质量等方面形成独树一帜的办园特色。引领幼儿教师进行特色教育方面的搜集与编排，进行课程资源开发，进行个别班的试验，使我园的教学质量始终高人一筹，保持领头羊的位置，推动现代化、示范性幼儿园建设，发挥示范、辐射作用，全力推进幼儿教育协调、健康、持续发展。在办出特色园中，我园着重创设和谐的校园文化，以“弟子规”为抓手，在教师和幼儿中大力弘扬我国优秀传统文化，培养感恩、孝廉文化，使教师爱幼儿，把幼儿培养教育好，促使幼儿健康快乐成长；使幼儿爱父母，爱老师，听父母话，听老师话，做到孝顺、勤俭、活泼，成为大家喜爱的好孩子。
四、不断改善办园条件，优化办园环境。
转载请注明出处我优求知网 » 幼儿园安全管理论文大全