我优求知网电气助理工程师总结篇（1）
从毕业到现在先后进入以上3家公司工作，从一名青涩的大学生逐步成长为一名合格的电气设计人员。在这个过程中我学到了很多，从中积累了丰富的经验，很多方面都有了较大的提高，职业技能也得到了很大的提升，并且对现在的工作产生了很大的帮助。现将过去几年的专业技术情况总结如下：
一、思想方面
在大学期间由于学习成绩优秀，从积极分子逐步发展为重点培养对象，进而成为预备***员，工作后转正成为中共***员。 在多年的工作实践中，自己深深认识到，只有***治上的坚定和思想上的清醒，才能保持良好的工作作风和忠于职守、爱岗敬业的勤奋精神。因此，在平时工作中，自己更注重不断地补充自己，提高自己的***治和理论素养。一是抓好学习，尤其是理论学习，用正确的理论来指导工作，在学习中，自己一方面按照规定的学习制度参加集体学习，记好学习笔记和心得体会，还利用工作和业余时间抓好自学，注意拓宽学习面，提高自己的综合知识水平;并注重了解和掌握时事***治，在思想上时刻与***中央保持一致，在工作步调上与县局保持一致;同时，联系思想和工作实际，与同事们一起有针对性地学习探讨，研讨工作学习方法和体会，用正确的理论武装思想，指导工作，不断改造自己的世界观。
二、安全方面
作为从事电工、电子、电气行业的一名技术人员，无论在哪个公司工作，首先将安全问题放在首位。防止事故发生，保证人身安全是从事电类行业工种的首要问题。在入职初期，在对电气设备进行设计、操作、维护工作中，始终坚持贯彻执行安全第一，预防为主，综合治理的方针，严格执行安全工作规程，认真分析安全工作中各类难点，针对各个工作任务的特点，有意识、有目标、有重点地做好各项安全措施。除此之外，还积极参加安全培训，加强安全知识学习，细心体会，并认真讨论分析安全事故案例，从中吸取经验教训，防止安全责任事故的再次发生。
三、学习工作方面
1、基础理论的提高
在大学里面，我们所学习的更多的是理论上的东西，而对现实的实物、实例了解较少。理论联系实际方面做的不够，理论与实际相脱节，这对深入学习是不利的，是所谓的闭门造车，没有实践的指导，理论不会得到很高提升。参加工作后，以前理论的东西得到了实物的指导，使原本模糊的概念变得清晰。突出表现为对电工、电子、自动化产品的性能以及用途，有了深刻的理解。
2、专业技能的提高
*****公司主要以生产电工、电子、自动化教学实验平台为主，通过对该类产品的装配、调试、技术支持以及到后来的研发工作，将自己专业所学充分运用到工作中，做到了理论和实际的合理结合，用理论去指导实践，用实践去检验理论。在不到一年的时间里，我掌握了大部分产品的工作原理和操作方法，并多次被派到高校去维护设备和客户培训。通过两年的工作，自己的专业技术水平得到了明显的提高。
在*****有限公司工作2年期间，主要担任安防技术支持工作。本公司主要工程对象是电力系统的安全防范工程。安防行业对我来说虽然是全新的，但电厂、变电站是我所熟悉的。通过大量的工程实践，掌握了现场勘察、CAD***纸制作、工程项目组织、安防系统施工以及工程项目洽谈的技能，同时对电厂、变电站、配电所等供电环境有了全新的认识。
从2xxx年到*****有限公司工作至今已经有5个年头，主要担任特种车车内供配电设计工作。特种对我来说是陌生的，但电是我所熟悉的。特种车虽然空间很小，但在有限的空间内，将实现供电、输电、配电的工作，是一个小型的供电网络。通过向老师傅请教， 通过一年的学习，掌握了大型车、中型车、小型车供电系统的设计思路，同时逐步能够根据不同客户的需求，***设计不同的特种车辆。由于在国家重点工程中的优异表现，被评为公司优秀员工、优秀工程师以及优秀***员称号。在公司工作中，将以前企业中先进的设计理念，引入到特种车供电产品中，在20xx年申报了专利，适合特种车的综合电源控制装置，并在20xx年拿到了专利证书。在专利产品为公司的科技创新，贡献了自己的力量，同时也提高了自身的专业技能水平。
四、培训学习
为适应发展以及工作的需要，参加了高级电工技能培训、安防技术人员培训，利用业余时间学习了如《plc原理及应用》、《系统集成项目管理》、《输变电专业知识》以及《实用电路手册》等书籍，以此充实自己的专业知识。
五、存在的不足
1、对电能的发电、输电、变电、配电以及电能的自动分配知识还有待提高，要多加强这方面的学习。
2、努力学习自动控制知识，学习系统集成知识，更好的为供配电设计服务。
3.关注社会科技信息，要尽可能的多渠道了解行业信息，跟上当今特种车供配电行业科技的更新速度。为我们解决当前的问题尽可能多的方法和技术支持。
六、今后的努力方向
尽管在师傅、领导的关心，同事的帮助下，通过自己的努力，我取得了不小的进步，但还存在着很多的问题和不足，在以后的工作学习中，我要不断加强专业知识的学习，以提高自身素质和工作能力;在从理论到实践的过程中要以一丝不苟的态度来对待，踏踏实实，拒绝似懂非懂;多与师傅、同事们交流，积极吸取他们丰富的实际经验，及时的发现总结存在的问题，并立刻改正;勤勤肯肯，态度端正，真正从思想上做到静、悟、实，严格要求自己，以饱满的热情全身心地投入到今后的学习和工作中去，努力做一名优秀的电气设计人员。
2017年电气工程师专业技术工作总结范文【2】 本人XXXX年七月毕业于XXX市职业中学，于同年10月份参加工作，至今已有12余年，一直从事电气安装工作。1992年10月经人介绍进入XXX市电气安装工程处(供电局下属单位，后为XXX市电气设备安装有限公司)，从事现场电气安装工作。1993年9月由于公司需加强技术科技术力量及工程概预算人员，经公司领导研究决定，让我进入公司技术科从事工程施工技术负责管理及工程概预算工作。在工作中，我工作认真、负责，劳动积极，并坚持***的基本原则]方针、***策，遵纪守法，同时认真学习电气专业知识，熟悉国家设计、施工及验收规范，结合实践，所以由我负责的工程均能以一次性合格，通过验收部分工程达到优良标准。工作得到公司领导的一致好评，并于1995年9月份取得电气专业技术员任职资格。 1996年6月，XXX市电气安装有限公司成立，当时需要大量的电气安装工程专业技术人员及概预算人员，我调入该公司工作并担任技术科科长，从事工程技术负责及工程预决算工作。于1999年12月份通过职称评审，取得电气专业助理工程师资格。在职期间我认真工作，同时参加有关专业知识及大专学历学习，于20xx年7月份取得XX大学大专学历。现取得助理工程师至今已有4年，在这4年中，通过学习、实践使自己的专业知识及业务水平有了很大的提高。
以下使本人自被公司聘任为电气专业助理工程师以来的工作总结： 自从本人被公司聘任为电气专业助理工程师以来，承担过多个工程的技术负责人及工程预决算工作，同时协助项目经理做好现场施工管理及技术把关。如XX菜市场17#楼，XX新村4#楼，XX厂A、B、C幢， XX小区A1、A2、A3、A4幢、XXXX改建工程XX花苑等工程。在施工过程中严把质量关，认真做好各工种的配合工作。使工程按质、按量、按期完成，我的工作能力得到了公司领导的肯定。
20xx年2月，XXX市XX菜市场开工，由我担任该工程的技术负责人及工程预算员。该工程一层为菜市场，二至七层为商住楼。建筑面积较大，工艺较复杂，且时间较紧。针对该工程的实际情况，我认真、仔细的查阅施工***，发现问题及时在施工***会审时提出，同时提出建议方案，得到设计人员的认可，并以最快的速度编制好工程预算，按该工程的具体情况结合国家规范编制了施工组织设计。在施工过程中严格按施工组织设计、施工***纸、施工验收规范组织施工，把握好每一道工序，做好上一道工序合格后再进入下一道工序施工的原则，同时做好现场施工人员的技术交底及安全教育工作，与总包单位及其他各施工单位配合工作，使该工程能按质、按量、按期完成。竣工验收一次性通过，得到业主及主管部门的好评。该工程产值175.6万元，上缴税收14.3万元，创利润21万元。
20xx年11月，我担任XX团组7号楼电气施工技术负责人，从事现场技术及施工管理工作。该工程设计单位为外省设计，可能由于该设计院不了解XXX地区的实际情况，所以施工***纸的平面电气布置不合理，并且进户干线的电线截面偏小，针对该工程设计问题及结合XXX实际情况，在施工***纸会审会议上，我提出调整电气平面布置及电线截面面积增大一级的设计方案，经过专家及设计人员核算，一致认为我提出的方案比较合理。进场施工之前，认真做好该工程的施工方案编制工作及施工人员安排，做好现场施工人员技术交底工作，督促施工人员严格按***施工，施工规范及优良标准施工。在施工中遇到技术难题及时解决，做道勤检查，不错过任何一处不符合要求的地方，发现问题及时整改。该工程在竣工验收时一次性通过，被评为安装优良工程，得到业主、监理单位及主管部门的好评。该工程造价66.5万元，上缴税收5.93万元，创利润13万元。
电气助理工程师总结篇（2）
【分类号】G712；U463.6-4；U472-4
前言
汽车电气设备构造与维修课程在传统的教学模式中，教师讲授课程内容时，以陈旧的教材为基础，借助大量的教具和教学模型，努力讲解课程内容，但教学效果不理想，学生实际动手操作能力不强，无法真正掌握汽车电气设备检测与维修技能。为了让学生掌握汽车电气设备检测与维修操作技能，提高教学效率和教学效果，我们必须开展一体化教学改革。
1《汽车电气设备构造与维修》课程的教学现状
1.1培养目标不明确
传统的汽车电气设备构造与维修课程主要是以学生对知识的掌握为培养目标，忽视了技能教育实用性较强的特点，没有紧跟市场、注重企业对维修人才掌握汽车电气设备维修技能的要求，导致学生毕业后不能尽快地适应所从事的工作岗位。
1.2教学方法落后
传统的汽车电气设备构造与维修课程教学，主要采用先在教室进行理论教学，然后在实训室进行实操技能训练的模式。这种教学方法，学生一直被动地接受知识，学习中没有经过深入思考，不能将理论学习和实操技能训练有效结合，无法发挥自主学习的作用，难以最大限度地激发学生的学习积极性，他们对知识和技能的掌握与教学目标相差甚远。
1.3教材内容陈旧
第一，教材内容与汽车电气设备检测与维修的实际应用有一定差距，存在着学生掌握了教材内容，却在实际工作中不会使用所学知识来检测、排除电气设备故障的问题。
第二，教材内容已形成固有体系，没有紧跟市场技术的发展对教材内容进行实时更新。
2汽车电气设备构造与维修课程一体化教学改革目标
2.1满足企业岗位人才需求
学校人才培养及教学内容的安排应根据企业工作岗位的技术要求有针对性的进行。因此，在汽车电气设备构造与维修课程一体化教学改革中，应组织专业教师赴维修企业调研机电维修工作岗位中电气设备维修工作经常进行的维修任务与技术要求，了解企业需求，以企业工作岗位要求为基础，开展汽车电气设备构造与维修课程一体化教学改革。
2.2培B学生综合职业能力
综合职业能力即在真实环境中整体化地解决综合性的专业技术问题的能力，是人们从事一门或者若干门相近职业所具备的本领，是个体在职业工作、社会热情和私人情境中科学的思维、本着对人和社会负责的态度行事的热情与能力，是科学的工作和学习方法的基础。所以，汽车电气设备构造与维修课程一体化教学改革要满足职业要求和学生个人发展需求两方面的要求，培养学生的综合职业能力。
3理实一体化教学模式在《汽车电气设备构造与维修》课程中的实施
3.1.理实一体化教学模式的内涵
所谓理实一体化的教学模式，是指将专业理论知识与职业技能结合起来，在实践中学习理论知识，用理论知识支持职业技能的学习，理论与实践紧密结合的一种教学模式。
3.2理实一体化教学模式的教学流程
理论讲解教师对教学目标所涉及的内容边讲解边演示（操作），通过现场实物、教学模型、多媒体课件、实际操作等内容的演示，让抽象枯燥的学习内容变成看得见、动得到、易理解的实实在在的东西，让学生可以做到，边理解理论知识，边对实物进行操作。
3.3优化教学内容，丰富教学资源
既然要优化教学内容，就必须进行课题分解和模块化组合。具体操作方法是：教师根据教学目标和任务，将学生需要学习的各个知识点分解为一个一个的模块；学生有计划地针对各个模块进行理论学习和专门化训练，在训练中让学生知其然；教师对学生在实践中出现的问题或困惑，用专业理论知识加以解释，使学生知其所以然，从而实现理论与实践的有机结合。以《汽车电气设备构造与维修》第二版“单元一电源系统”这一部分内容为例，这部分内容的知识点包括电源系统概述、汽车蓄电池、汽车交流发电机、电压调节器和电源系统电路。我们教师在授课过程中，将这部分内容划分为两个教学模块。模块一：对汽车蓄电池和汽车交流发电机进行边讲解理论边进行实际操作的授课方法，并且教师对实物（总成）进行实际操作演示，加深学生对知识点的掌握及提高自身的动手能力。模块二：带学生到汽车整车实训室进行实车讲解，并且教师对应着电路***进行实际操作演示，让学生了解了在汽车整车各零部件的安装位置，读懂电路***，并掌握以电路***结合实车进行检测与故障分析。
4理实一体化教学资源的运用
《汽车电气设备构造与维修》课程是一门与实际工作岗位联系非常紧密的课程，脱离了工作实际，学生就会难以理解知识，无法形成技能，进而失去学习兴趣。因此，准备丰富的教学资源是《汽车电气设备构造与维修》教学中必不可少的环节。在《汽车电气设备构造与维修》课程教学中，笔者建议教师可以通过以下途径合理运用教学资源。
4.1组建专门化教室
专门化教室是将教室与实训场地融为一体、使教学与实践紧密结合的场所，能够让学生感受情境教学的氛围，在课题（或案例）教学中学习技能，获得能力。所以，专门化教室必须具备充分的教学条件，如：包括黑（白）板和多媒体教学设备，有足够的实验或实训操作工位和实物（总成）等。
4.2充分利用现有实物（总成）
比如，在汽车电气实训室利用已有的继电器、点火开关总成、发电机总成、起动机总成等教学实物，可以进行整体外观认识、正确拆卸、拆卸后的检测（检修）项目、正确的装复等内容，还可以结合电路***或原理***分析其工作原理。
4.3利用计算机仿真动画进行辅助教学
应用于课堂教学，使理论教学直观化。此外，根据教学的要求，还可组织学生到汽车整车实训室进行现场教学。通过组织学生到汽车整车实训室进行现场教学，使学生认识在汽车整车上零部件的安装位置及其连接关系，增强了感性认识，并且根据我们教师所提供的电路***进行实际动手测量，加深学生对知识的理解，特别是增强学生对实物（总成）工作原理、理解电路***的能力，对“电”这种看不见摸不着的东西等方面知识的理解大有帮助。
5结束语
汽车电气设备构造与维修课程一体化教学改革要充分了解企业对人才的需求，在汽修人才职业发展规律的基础上，以培养学生综合职业能力为宗旨，从课程标准、教学内容、实训场所、评价机制各个环节入手，按照一体化的要求进行设计与教学，这样才能培养出企业满意的技能型人才。
电气助理工程师总结篇（3）
Based on the "work process" and "Electrical Equipment Maintenance" course teaching and research
Chen liZhang tao
Abstract: how to make the vocational education curriculum content applicable to industry, business development, how in-depth curriculum reform, and comprehensively improve the quality of teaching of vocational education and training of qualified highly skilled personnel, this is the current vocational schools are exploring a problem. In this paper, "Electrical Equipment Maintenance" course, for example, on how to deepen the reform of curriculum, development of process-oriented work-based vocational education courses, improve teaching quality in depth discussion.
Keywords:work process;Education reform;Teaching effectiveness;Vocational Education
2006年***的教学改革指导性文件《***关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确了高职教育是以就业为导向，培养生产、建设、服务等一线的技术应用型人才。高职教育的培养目标决定了高职教育教学要以技术应用能力培养为主，突出对实践能力培养，确保高职院校的毕业生的能够适应企业技能性人才需求。20世纪90年代德国职业教育界针对传统职业教育与真实工作世界相脱离的弊端，提出“基于工作过程”教育理念，成为当前我国高职教育教学改革的重要教育理论基础之一。本文将依据“基于工作过程”教育理论，浅谈高职《电气设备检修》课程的教学实践研究和改革。
一、以工作过程导向的课程特点
以工作过程导向的课程系统化设计，是对职业教育多年来基本沿用学科体系的课程教学的一种否定。
学科体系的课程开发，是以知识传授为主线，按照知识本身的内存逻辑结构（相关性）或认知规律而展开的“平行”体系。是以老师的“教”为中心的。
行动体系的课程开发，是以培养能力为主线，按工作过程的不同工作任务的相关性来实现知识和实践技能的整合的“串行”体系。是以学生的“学”为中心的，使学生循序渐进学习各门课程的过程变成符合或接近企业工作过程的过程。
二、课程内容的重构
课程内容的重构，就是要改变按学科体系编排课程内容的“平行”结构，建立按工作过程编排课程内容的“串行”结构。这种“串行”结构的课程内容，是以工作过程为参照系，针对行动顺序的每一个工作环节来传授相关课程内容，实现实践技能与理论知识的整合。这意味着，在工作过程或行动体系中获得的，是实践技能、理论知识的总和。基于工作过程导向的课程内容是以学生为中心设计的。它强调以学生直接经验的形成来掌握融合与各项实践行动中的知识、技能和技巧。
《电气设备检修》是我校发电厂及电力系统专业的一门核心主干课程，将原《电气设备》、《电气设备检修实习》、《变电检修技能培训》课程进行重组，选择既能满足知识和技能的教学要求，又有利于实施“做中教、做中学”的典型工作任务，综合考虑专业能力、方法能力和社会能力的培养，基于工作过程开发成为《电气设备检修》课程，作为我院“示范性高职院校发电厂及电力系统专业建设项目”。
为达到课程培养目标，选取电气设备的构成、工作原理、作用、特性、参数、应用、检测、状态判断、常见故障及处理方法，电弧的产生与熄灭，检修工具的使用与保养等知识，形成系统的课程知识体系；从众多的工作任务中，选取既能满足知识和技能的教学要求，又有利于实施“做中教、做中学”的：DW15低压断路器检修、高压电容器的检测与更换、LB6-110电流互感器漏油故障处理、SW6-110断路器拒动故障处理、GW4-110隔离开关触头过热故障检修、KYN28-10高压开关柜定期检修等6个典型工作任务，作为职业技能和职业素养培养的载体；将电气设备的专业知识、6个典型工作任务以及对学习的评价与考核，进行综合开发，形成本课程的6个学习情境。
本课程以6个学习情境为载体，按照知识与技能并重的原则，将企业生产人员的技能标准融入课程考核之中，创新具有电力行业电气设备检修工作特色的“六阶段”教学模式，实施“双师团队”教学，灵活运行各种教学方法，培养学生掌握电气设备检修知识的专业知识，掌握按照标准化作业流程进行电气设备检修工作的专业技能，帮助学生养成良好的职业道德，使学生具有良好的学习工作方法能力和较强的职业发展社会能力。
三、教学方法和手段改革
1、教学方法改革
利用“教、学、做”为一体的教学环境，结合本课程的特点，在“六阶段”教学过程中，教师灵活运用多媒体教学法、引导文教学法、演示教学法、分组讨论法、角色扮演法、自主学习法和对比教学法等教学方法实施教学，提高学生学习的积极性和学习效率，提高教、学效果。
多媒体教学法：发挥各种媒体的表现力，解剖的电气设备构造，剖析电气设备检修工作过程，使一些抽象难懂的重点、难点知识直观而形象地展现出来，使抽象化为具体。
引导文教学法：每个学习情境都是***工作任务，教师将需要完成的任务和需要解决的问题，借助专为学生设计的“学生指南”（引导文）交给学生，引导学生按标准化作业要求进行检修和记录。
演示教学法：教师针对不同的检修任务，进行由详细到逐步简略的示范操作，学生通过操作演练，掌握规范的操作步骤和方法，提高操作技能 ，培养学生标准化作业的执行能力。
角色扮演法：教师团队扮演工作票签发人、工作监护人和工作许可人等角色；学生小组的成员轮流扮演工作班班长的角色，担任工作负责人，工作监护人，其余学生轮流扮演班组成员的角色
自主学习法：学生在教师的指导下，利用教材及课程资源完成专业知识的自主学习和工作任务的实施。自主学习并不要求学生***完成，通常采用分组讨论和角色扮演。
对比教学法：在不断重复的工作流程中进行知识和技能的对比，帮助学生梳理、归纳、总结知识，在帮助学生掌握和巩固教学内容的同时，逐渐培养标准化作业实施行动力，学生的职业素养在工作中不断得到加强 。
2、教学手段改革
《电气设备检修》课程是一门实践性较强的专业课程，需灵活运用多种教学手段，使学生全面掌握课程标准规定内容，获得电气设备检修的专业知识和岗位职业技能，培养学生分析问题、解决问题的能力。
1在一体化教学环境里，实施“做中教、做中学”
在本课程的一体化教学环境里，由“双师团队”实施“做中教、做中学”，企业兼职教师和实训教师进行操作、主讲教师同时进行讲解，实现“做中教”；在教师的指导下，学生亲手操作，实现“做中学”；以提高教学的操作性和职业性。
2采用多媒体教学
国家***曾多次指出:积极应用现代教育技术是教育改革和发展的重要动力，首先要把以多媒体为核心的教育技术在学校进行普及和应用。运行多媒体进行教学，充分发挥了文本、***像、***表、视频、动画、音频各种媒体的表现力，解构复杂的电气设备构造，剖析电气设备检修工作过程，加大教学信息量，起到更好地理解、掌握知识和技能的目的。
3利用网上教学平台协助教学
为了配合课程教学，在网上建立了***片视频资源库，将每个学习情境制作成***文并茂，有声有色的多媒体课件；利用教学视频、动画再现设备检修的工作过程和检修方法、再现职业兼职教师检修工作的示范操作过程等教学内容，便于学生预习和巩固学习的知识、操作方法与过程；建立相关行业标准、规程规范、工具书、期刊和网站的连接，利于学生快速查找学习资料。
三、考核方式的重构
每个学习情境作为***的教学模块进行考核，其中技能考核占40%、评价占40%、理论考核占20%。技能考核是参照《电气设备检修技能考核评分细则》来进行，评价采用小组自评、小组互评和教师评价等手段对情境中的第二~第五阶段的学习情况进行综合评价，理论考核可以采用口试或笔试的方式。
课程总成绩由各个学习情境成绩按一定的权重计算综合形成。
表1电气设备检修课程成绩评定表
学习情境 权重 情境成绩 小计 教师签字
低压断路器检修 0.13
高压电容器的检测与更换 0.10
互感器检修 0.13
高压断路器检修 0.23
高压隔离开关检修 0.23
高压开关柜定期检修 0.18
总成绩
这种考核方式打破了以往的理论知识考核模式，采用理论和技能同步考核，体现了“知识与技能并重”的特色。使学生既重视理论知识的学习，也重视技能知识的学习，提高了学生的实际操作动手能力。
四、帮助学生适应基于工作过程的学习方法
由于我国基础教育长期以来实行的是以学科知识为体系的课程教学，课堂的中心主要以教师为主，学生只是被动地学习，教学过程中的教学情境也是模糊地存在。这一教学模式，对于以形象思维为主、文化基础薄弱的职校生，势必行不通。因此，在职业教育中推行基于实际工作过程的教学模式是非常有必要的。它能提高学生的学习积极性，增强其学习自信心，但这种基于实践工作的教学模式与学生一直接受掌握的传统教学模式截然不同，学生在初期接受时会产生不适用，甚至不明确自身在教学过程中所处的地位，仍被动地等待教师的指令，不会对学习过程作出积极主动地响应，这将导致学生在采用此种教学模式后产生“学习效果不明显，知识的获取量还不如传统教学的多”的看法。基于此类情况，应及时给予学生指导，使其能够较好地适应这一教学模式的转变。
学生创造性的思维，主动探索的过程，发现问题及解决问题的能力并非是老师所能直接给予的，而是在适当的教学环境下学生自主发展的结果。我们教育工作者就是要为学生们营造一个良好的教学环境。
五、教学效果
《电气设备检修》课程创新教学方式在我校发电厂及电力系统专业教学改革中，应用效果显著。一是该教学方式提高学生学习的趣味性、系统性和工程性，深受学生欢迎，基于工作过程教学以“工作过程”作为教学的主线，理论知识和实践操作相互交替融合，给学生从理论到实践应用最直观的学习过程；二是采用多种教学手段，坚持以打好理论基础、提高感性认识、加强实践训练，提高了学生分析问题和解决问题的能力，缩短了理论与实际工作的差距，使学习知识与社会需求直接挂钩，增强了就业竞赛能力和工作适应性。作为一种新的改革课程，它还在不断地发展和优化。
六、需要解决的问题
1、我们进行的基于工作过程的教学，其实是对工作岗位的一种模拟，它不能等同于真实的工作岗位。其原因：一是真实的工作岗位种类多，学校的教学模式无法一 一替代；二是学生在校学习活动中的工作岗位和在实际工作中的岗位上心理感受是不一样的，利益目标也不相同。需要老师在教学过程中协调好这两方面的问题。
2、实训设施和实训场地不能满足学生实践的需要，只能对部分情境完成情境式教学，需要在以后的教学过程中进行完善。
参考文献
1、姜大源.职业教育学研究新论[M] .北京：教育科学出版社，2007.
2、肖艳萍.发电厂变电站电气设备[M] .北京：中国电力出版社，2009
3、李开勤，肖艳萍.电气设备检修[M] .北京：中国电力出版社，2011
作者简介：
电气助理工程师总结篇（4）
1、福建金强建材1#办公楼
该项目工程于2010年5月 开工，总造价约750万元。在该项目的施工中本人主要负责电气的施工，编制本该工程项目进度计划，负责电气、空调、自动化及智能化安装等电气工程的进行管理，积极从成本、质量、进度等三方面进行控制。做好技术档案管理工作，做好施工日志。在历经了22个月辛勤工作，于2012年3月项目工程完工，并通过质检验收。
2、滨海外来工活动中心
该项目工程于2013年1月 开工，总造价约924.55万元，规模2999.96㎡。在该项目的施工中本人主要负责电气的施工，编制本该工程项目进度计划，协助其他电气工程师对本项目的材料进场进行登记核实，负责电气、空调、自动化及智能化安装等电气工程的进行管理，积极从成本、质量、进度等三方面进行控制。做好技术档案管理工作，做好施工日志。工时为26个，于2015年3月项目工程完工，并通过质检验收。
3、福建明一生态营养品有限公司***制品加工建设项目厂房二
该项目工程于2016年11月 开工，造价约6000万元。在该项目的施工中本人主要负责电气的施工，编制本该工程项目进度计划，协助其他电气工程师对本项目的材料进场进行登记核实，负责电气、空调、自动化及智能化安装等电气工程的进行管理，积极从成本、质量、进度等三方面进行控制。做好技术档案管理工作，做好施工日志。此项目当前还在施工中，已完成的部分都已经通过质检验收。
二、电气施工具体工作情况
1、现场施工管理与质量的严控
施工质量一直都是整个工作的首要指标。因此，对施工中常见的问题要做好检查排查工作，如质量、预留、切槽、配电箱安装和防雷焊接等缺陷,做好预防措施。同时，还要及时与土建施工队进行协商,以免影响到主体工程进度,对二次结构中可能出现的问题通知施工队及时整改同时做到随时检查隐蔽工作。
2、工程***纸审核及技术交底
要对工程***进行审核，对***纸设计内容，强电系统、弱电系统、给水系统、排水系统进行逐一核对，以便在***纸会审中及时解决。***纸中出现与施工相抵触的情况及时和甲方协商，便于工程的顺利进行打下有利的基础。按审批的施工组织设计和施工方案及现行质量验收规范对我们管理的施工班组进行技术、质量、安全的技术交底。
3、原材料控制
为了保障质量，所以必须从源头材料进行严格的把控，对于不合格的材料坚决禁止进入现场施工现场。为了避免工程原材料浪费或流失.我们对各施工班组签发了原材料清理和原材料利用通知，同时对施工***纸在没有改变设计意***的情况下对电气施工***纸线路和管道进行线路走向二次设计，并且在管理的楼号中起到一定的效果。
4、资料归档
材料做到及时、准确的收集材料合格证、进行材料试验、隐蔽工程验收、检验批质量验收、分部分项工程质量验收，并且及时找甲方驻土地工程师、监理工程师签字盖章，从而做到了施工资料各检验批、分项分部、隐蔽验收、材料试验的日期能够与实际施工日期相吻合，满足施工资料编制的要求。并对工程资料及时整理和归档.保证了施工资料的真实性,完整性和有效性。
三、存在的不足
电气助理工程师总结篇（5）
1前言
汽车基本组成包括发动机、底盘、车身和电气设备，现代汽车工业发展迅速，汽车电气设备愈加复杂，汽车电气故障也愈加多样化。培养大批掌握汽车电气系统专业知识的人才就显得尤为重要，汽车电气设备在汽车类专业知识系统中所占的分量也越来越重。本文针对目前高等院校汽车电气设备教学过程中存在的问题进行分析，从理论教学和实践教学两个方面进行研究，探讨改善教学效果的措施和途径。
2课程概况
《汽车电气设备与维修》课程主要介绍现代汽车电气设备的构造、工作原理、工作特性以及检修维护等多方面的内容。课程实践性强、专业性强、理论内容抽象。学习该课程之前要求学生对汽车构造、电工电子技术等课程具备良好的专业知识储备。学生就业后无论从事汽车生产制造还是汽车维修保养等工作，都要求掌握一定程度的汽车电气专业知识。传统的课堂教学一贯采用“讲授加考核”的教学模式，以教师讲授为主，忽视了学生实践能力和创新能力的培养。往往是教师讲得多，演示多，学生实训少，动手少，部分构造和原理并非真正理解，学生普遍反映学习效果不佳，同时也抑制着学生创新能力的培养，已经无法适应现代教学改革的要求。
3理论教学改革
当前多数高校的汽车电气设备与维修理论课程的教学仍是以教师讲授为主，学生跟着教师被动学习的方式。突显出的主要问题变现为：（1）理论教学中教师仅通过语言描述或多媒体展示汽车电气元件，学生从未接触过汽车电气元件，以至于学生理解困难甚至逐渐产生厌学情绪。（2）汽车电气内容抽象，专业性强，如果学生不了解电气元件要实现的预期功能，不清楚电气元件对整车的正常运行能起到哪些作用，那么在汽车电气相关知识点的理解上就会非常肤浅。
3．1启发式教学
在课堂教学过程中，鼓励学生主动提问，教师也应尽可能多的采用探究式或启发式授课的形式，将学生的积极性调动起来，使学生的学与教师的教摆在同一位置上。课堂教学中教师还应尽可能多的通过展示汽车电气元件实物以帮助学生加深理解，例如电源系统的交流发电机、启动系统的起动机、电子点火系统的分电器总成等。展示实物的同时配合多媒体教学以便直观地展示电气元件工作时的内部结构关系及电路工作原理，动感性强，有助于提高学生的理解能力。
3．2多采用案例教学的形式
任何汽车电气元件工作的最终目的都是为了保证汽车的正常行驶，在理论教学中，教师应尽可能多地举实例，将各个电气元件的工作原理与整车的正常行驶联系起来。例如在讲解电源系统的蓄电池工作特性时，应与日常用车中可能遇见的情况联系起来，例如停车后忘关照明灯或者车顶灯，在长时间放电后再次起动发动机会出现什么问题？在大耗电量行车条件下如果发动机长时间低转速运转会对电源系统产生哪些影响？汽车高速行驶或低速行驶时对于照明系统都有哪些要求等？通过问题来导入案例可以提高学生学习的积极性，改善教学效果。
4实践教学改革
汽车电气设备与维修理论抽象，实践性强，电路系统复杂多样，通常在讲授完某一部分理论内容后安排实践课教学。实践教学中教师一般按照结构、工作原理、故障现象、故障检测及故障排除的步骤展开教学，但是教学效果却不太理想。主要原因包括：（1）实践教学多为验证性试验，即实验课开始时学生已经知道会得出怎样的结论，并且实验内容重复，学生自主思考的积极性不高，不利于主观能动性的发挥。（2）实践教学学时较短，并且多为示范性实验，学生往往模仿老师的步骤进行实验操作，往往并没有真正理解实验的目的及意义。
4．1开设创新性实验项目
创新性实验项目类似于毕业设计，允许学生参与设计整个实践过程。学生在教师的指导下，通过选题、查阅文献、编制实验方案、以探究的形式开展实验项目、根据实验情况完成实验报告的撰写。创新性实验项目没有已知的结论，能够提高学生学习的积极性，同时也有助于培养学生未来***开展研究工作的能力。
4．2更新实践教学内容
汽车技术的发展日新月异，对于课程中明显过时落后的内容应作调整，同时对符合发展前沿的内容应及时更新。例如电源系统中的干荷电式蓄电池的保养维护、内搭铁型交流发电机的拆装等现代汽车已逐渐淘汰的应作删减，增加免维护型蓄电池和外搭铁型交流发电机的项目；删减传统机械式点火系统的课时，增加电子点火系统相关内容；在整个实验学时的末期增加整车电气综合实训台项目以便将整车主要电气设备内容统筹学习。
4．3加强实践教学的考核
汽车电气设备实践教学的考核内容既分散又系统，不仅要考查学生掌握学科基本技能的能力，还要对应用理论知识解决实际问题的能力进行考核。考核的侧重点主要集中在发电机与调节器试验、充电系统故障诊断、起动机结构与测试、点火系统结构与测试、空调系统的压力检测及整车电气系统典型故障分析与检修等内容；考核应包括教师提问学生现场作答，以考查学生对理论知识的掌握程度，还应随机抽取操作项目考查学生动手能力。改变以往考核中过于偏重理论考试成绩的情况，提高实践考核成绩在总成绩中所占的比重。
5结束语
为了提高学生学习的积极性，课堂上多采用启发式教学的形式，让学生带着问题去学习；将课本上的理论知识与现实生活中可能遇见的问题联系起来，培养学生***思考的能力。实践教学中引导学生开展开放性实验课题，避免学生机械式的完成实验，培养学生的研究能力；教学计划中应及时更新实验项目，争取在有限的学时内使学生获得最有效的学习；加强实践教学的考核，端正学生在实践教学中学习态度，提高实践考核成绩占总成绩的比重。
参考文献
［1］吴越武，曲婧．《汽车电器设备构造与维修》课程教学改革的探讨［J］．科技展望，2017，27（06）：212．
电气助理工程师总结篇（6）
中***分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）08-0044-02
一、引言
随着科技日新月异的发展，高等院校已逐渐成为经济和社会活动的中心，担负着人才培养、发展科学和社会服务的三大重任。学科建设是高等学校教学、科研、产业等工作的基础和载体，是体现其办学水平、办学特色和社会知名度的主要标志。[1]学科基地作为学科建设的关键因素之一，是学科组织活动、科学研究和人才培养的载体，[2]学科建设只有以高水平基地作为支撑，才能有效发挥其功能。江苏大学电气工程作为一级学科硕士点，依托电气工程及其自动化国家特色专业建设点有利条件，更应与时俱进，构筑学科跨越式发展基地建设硬条件，优化师资队伍结构，加强产学研结合，培养出基础扎实、知识面宽、创新意识和实践能力强的电气工程领域“宽口径”、“复合型”高级人才。
二、电气工程学科实践基地建设总体规划
基地是学科建设的主要依托，是人才培养和科学研究的主要场所。江苏大学电气工程一级学科硕士点根据现代高等教育的发展趋势，结合江苏大学实际情况，制定出学科实践基地建设的总体规划：以江苏电气制造行业和机械行业发展需求为龙头，以电气工程人才的社会需求为导向，以江苏大学农业电气化与自动化国家重点学科、电气工程及其自动化国家特色专业建设点、电气工程省级实验示范中心为依托，以培养学生综合素质、实践能力和开拓创新意识为主线，开展硬件条件、师资队伍、产学研合作等学科实践基地建设改革与实践，形成学科基地优势和特色，为适应江苏经济建设和社会发展提供所需的人才和技术支撑。
三、电气工程学科实践基地建设实践
1.硬件建设是基地建设的基础。电气工程学科是适应国民经济发展的重要基础学科，是实践性要求较强的学科。国家对创新人才的需求从客观上对学科基地建设提出了更高要求，仅仅满足于让学生“证实理论、培养操作能力、掌握实验技术”的实践教育方式已经落伍，现代实践教学必须完成“被动实践”到“主动实践”的转变。[3]而转变的关键在于基地实验仪器设备等物质技术手段要跟上科学发展步伐。几年来，江苏大学电气工程学科坚持避免重复建设的原则下加大投入，加强硬件建设。该学科所在电气信息工程学院拥有2006年建成投入使用的电气大楼，面积约为15000平方米，研究生和科研用房3000平方米左右，实验室固定资产超过4000万元，具有特种电气传动实验室、电力电子应用实验室、电力系统实验室、DSP控制实验室、电机与拖动、计算机控制等满足研究生教学和科研的基本需要，另外还有专用的学科实验室，如多电机拖动、电能质量控制、生物发酵与检测控制、柔性集散控制实验室、有源滤波与无功补偿实验室、无轴承电机等多个实验室。电气工程实验中心作为学校重点建设单位，几年来建立了多渠道、多形式的筹资模式，持续获得了***、江苏省、学校各级财***的大量经费支持，总经费达到3000万元，实现了实践基地建设投入的多元化和可持续发展。
2.队伍建设是基地建设的核心。①实施人才强化基地战略，加快学科高端人才的引领作用。高端人才是学科建设的战略引擎。加快电气工程学科高端人才的引进与造就是在激烈的高等教育竞争中赢得主动的战略选择。当前，江苏大学电气工程学科正处在“提升内涵，强化特色”的关键阶段，高端人才不足正是制约该学科建设的瓶颈，迫切需要我们把引进造就高端人才作为学科建设的核心内容。为此，该学科制定了一系列加快高端人才引进造就的措施。比如对于高端人才引进的国家“杰出青年基金”获得者、“”人选等，学校将提供30万元以上的年薪、200万元以上的科研启动经费，并提供130平方米左右的住房一套。②加强学科青年骨干教师培养的工程。青年教师是学科的未来。当前，世界各国高校都普遍重视培养青年教师。为此，学校在积极创造各种条件，帮助青年教师入选各类人才培育计划的同时，将大力实施“青年骨干教师培养工程”。江苏大学电气工程学科结合学校“公开选拔、德才兼备、择优资助、重点培养”的原则，每年遴选5名左右优秀青年骨干教师进行为期四年的重点培养并给予3万～5万元的经费支持，在申报项目、公派出国等都给予指导与***策支持。③推进学科教师队伍国际化，提升教师的国际化能力和水平。为此，学校将设立“师资培训出国留学专项基金”，每年选派3名左右的优秀青年教师到世界电气工程学科留学深造。在积极争取国家留学基金委、江苏省***府留学项目资助的同时，学院学科将推进实施校级公派出国研修项目，每年选派1～2名骨干教师作为学科公派人员赴海外高水平大学合作研究。同时，为帮助学科教师扩大国际学术影响力，学校将设立国际学术交流基金，资助教师参加高水平国际学术会议，鼓励教师担任国外高水平学术期刊编委，支持教师在学术领域内建立自己的合作关系。
3.产学研合作是基地建设的有效手段。产学研合作是企业与高校、科研院所在优势互补、互惠互利、风险共担、共同发展的基础上开展的多种形式的合作，有利于加快科技成果转化，建立资源共享服务平台，培养学科研究生工程实践能力和科技创新能力。[4]江苏大学结合学校工科特色，自2007年开始陆续与其他科研机构以及高新技术企业之间开展合作，共同建立研究生工作站和产学研联合培养基地，例如，江苏华昌化工股份有限公司研究生工作站、扬中大全集团产学研联合培养基地、南京大地水刀产学研联合培养基地等等。研究生工作站采用“两段式”、“双导师”制模式联合培养硕士研究生的同时，遴选聘任工作站依托单位部分具有高级专业技术职称的拔尖专家和业务骨干作为研究生导师，与校内导师合作指导研究生的论文工作。同时，学校与企业联合设立产学研专项基金，由产学研合作联合培养研究生向人才培养、科学研究和科学技术成果转化全方位的合作转变。
随着社会主义市场经济的逐步完善和时代对创新人才的需求，如何面对市场，真正培养出具有创新思维和创新能力的高级人才是摆在高校面前的一项严峻课题。江苏大学电气工程作为一级学科硕士点，将进一步***思想，继续扎扎实实进行学科基地建设与实践，真正办出学科特色，为国家培养输送更多的、更优秀的电气工程创新人才。
参考文献：
[1]杨泽斌，朱熀秋，孙晓东.电气工程学科建设的探索与实践[J].高等教育与学术研究，2010，（8）：25-27.
[2]王先民.论地方高校学科建设的基本点[J].教育与现代化，2007，（4）：50-53.
电气助理工程师总结篇（7）
二、一体化教学法
一体化教学法就是理论、实践一体化教学法，这种方法打破理论课、实验课和实训课的界限，将某门课程的理论教学、实践教学、生产、技术服务融为一体，由同一教师主讲，教学场所直接安排在实验室或实训车间，教学环节相对集中，以完成某个教学目标和教学任务。教学过程中，师生双方边教，边学，边做，理论和实践交替进行，理中有实，实中有理，突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生对专业学习的兴趣。采用一体化教学法，将理论学习与实际训练紧密结合起来，改变以往理论与实践相脱节的现象，不仅丰富了课堂教学和实践教学环节，而且锻炼了中职学生的动手能力，使教学质量大大提高。在课堂上，教师可以模拟某一建筑，设定任务，引导学生根据任务要求，自主设计其中各个电气系统，分析其工作原理。然后，请学生分小组在实训设备上，将设计好的线路安装、调试完毕，相互竞争地完成任务。通过教师引导，学生亲力亲为地探索，边学习知识，边实践操作，使教学过程变得更具真实性、趣味性和生动性。教师在学生训练之前，指出注意事项，提出重点和难点，帮助学生理解，避免操作障碍。学生做完实验后，教师对学生操作过程中出现的问题进行讲评，以强化学生的思维训练，拓宽学生知识面。一体化教学法中，教师不是主导者，而是一位引导者，提出相关的知识内容后，学生便自主地探索各个电气系统的原理，边学边做，学习效率明显提高。分小组的学习与竞争，丰富了课堂教学和实践教学环节，可以使中职毕业生走上社会后迅速适应社会的竞争。
三、现场教学法
电气助理工程师总结篇（8）
1.引言
随着科学技术的发展，电气CAD技术在工程学科领域中显得尤为重要。随着计算机技术的不断普及，人们对CAD(即计算机辅助设计)的需求也在不断提高，在大量的电气自动化岗位，需要进行CAD制***和设计，因此，在众多高职院校的机电类和自控类专业都开设了AutoCAD电气工程制***这门课程。结合近几年的教学实践，笔者认为，该课程教学应体现高职院校电气工程专业的特色，使学生在较短的时间内熟练掌握与专业相关的CAD绘***方法和技巧，具有较强的岗位实践操作技能，能够满足不同就业岗位的CAD制***和设计的要求，提高就业能力，提升就业质量。高职院校《电气CAD》课程教学必须采取了积极的措施，探索教学效果良好的教学方法。
2.优化教学结构，合理组织教学内容
“电气CAD”课程把电气技术国家标准、电气工程专业知识体系和AutoCAD2007软件技术紧密结合，以训练电气制***与识***技能为核心，以工作过程为导向，依托AutoCAD2007绘***软件，详细介绍了AutoCAD2007系统操作方法，电气工程涉及的常用电气***的基础知识，典型电气***的绘制方法与技巧等内容。授课结构是保证课堂教学好坏的一个重要条件，讲课内容根据所教课程的目的、要求，将零散的内容进行归纳总结，从而使授课结构条例清楚，有系统性和逻辑性。“电气CAD”课程具体的教学内容结构由如下几部分构成：
(1)电气CAD-AutoCAD2007的设计基础
AutoCAD2007是一个用于工程设计的软件，在Windows操作系统下功能强大，广泛应用于机械、电子、土木、建筑、航空、航天、轻工、纺织等专业。业界应用最广泛，功能最强大的通用型辅助设计绘***软件。主要用于二维绘***，也具备有限的三维建模能力。AutoCAD2007设计基础内容包括概述、基本知识、基本操作、***形编辑、文字标注与尺寸标注、***块与属性、打印等内容。具备对***形进行修改、删除、移动、旋转、复制、偏移、修剪、圆角等多种强大的编辑功能缩放、平移等动态观察功能，并具有透视、投影、轴测***、着色等多种***形显示方式；提供栅格、正交、极轴、对象捕捉及追踪等多种精确绘***辅助工具；提供块及属性等功能提高绘***效率，对于经常使用到的一些***形对象组可以定义成块并且附加上从属于它的文字信息，需要的时候可反复插入到***形中，甚至可以仅仅修改块的定义便可以批量修改插入进来的多个相同块使用***层管理器管理不同专业和类型的***线，可以根据颜色、线型、线宽分类管理***线，并可以控制***形的显示或打印与否；可对指定的***形区域进行***案填充；提供在***形中书写、编辑文字的功能；创建三维几何模型，并可以对其进行修改和提取几何和物理特性。由于内容比较零散，可以将软件应用这块内容划分为六个部分：AutoCAD2007绘***软件基本操作、绘制电气元件***、绘制电子电路***、绘制控制电气工程***、绘制建筑电气工程***。
(2)电气CAD应用实训
学生根据电气CAD课上绘制的电气控制线路***，到电工实习实训室中进行线路的安装与调试。学生在学习的过程中，由浅入深，循序渐进。先绘制三相电动机正转控制电路，根据绘制的电路***到电工实训室安装调试。在此基础上，并进行优化和改进，对电路进行仿真实验，与以前的实测数据比较，充分体现电子CAD在实际设计中的优点。通过实例学生能巩固原理***绘制，PCB制作过程和操作技巧，初步尝试电子CAD技术在实践中的应用。这部分内容是本课程的升华。
从上述“电子CAD”课程的教学内容的组织安排上可以看出，内容充实，结构紧凑，注重实践，理论联系实际是本课程的特色，为取得好的教学效果打下(下转封三)(上接第208页)良好的基础。
3.教学方法
教学方法是保证教学质量的一个十分重要的因素，“电气CAD”课程的教学不同于一般理论课的教学，它具有较强的应用性。教师如果按照常规方式照本宣科，很难收到良好的教学效果，在教学中要积极开展多媒体等现代化教学手段，以达到良好的教学效果。在CAD实验室讲授，以方便学生的实际动手能力，便于理解掌握。加强实践教学，适当增加上机内容。安排适当的时间进行综合训练，提高学生的实际绘***能力。适时引进新的教学内容，拓宽学生的视野，增强学生的适应能力。
3.1 采用项目教学法，分解知识点
项目任务的明确对于今后的学习与任务的最终完成起着至关重要的作用。项目的设计与选择应根据教学大纲对于达门课程相关知识和技能的实际要求而定，讲授课程的教师和具备实践经验的专家进行讨论，项目设计要有层次，把完成整个项目必须掌握的概念和知识分解到项目设计的不同阶段，通过这种循序渐进的方法，让学生最终掌握这门课程的完整知识。设计精巧的“项目实例”能充分调动学生的学习热情和求知欲望，在融洽与和谐的情境中获得良好的教学效果。项目的提出应由老师在课程教学前做出周密的规划，采用先易后难，先简后繁的原则来设置具体的项目实例。
在电气CAD教学中，先对AutoCAD2007软件作简要的介绍，之后在课程教学前期要学生完成一个放大电路印制线路板开发的项目；中期完成单片机最小应用系统电路的线路印制板的开发项目和电压检测与显示电路印制板；最后让学生完成电装工件电压检测控制电路印制板制作项目。在完成了这4个项目之后，本课程的教学目标也就达到了。在第一个项目放大电路印制线路板开发项目中，学生可掌握protel99SE软件的初步使用，PCB线路板开发的流程，熟悉各种窗口的功能；在第二个和第三个项目教学中，除了强化前面所学习的知识点，还将元件封装的创建、设计规则的使用、各种PCB报表的生成以及电路仿真等知识点进行深入讲解；在最后一个电压检测控制电路印制板制作项目教学中，完全以实际项目开发的过程来开展教学，给出电路原理***，和尺寸，电气参数的要求，让学生***完成PCB线路板的布线，最后分组做出样板。通过这一阶段的教学，使学生能感受的PCB项目开发的真实过程，为以后从事相关的工作打下基础。
3.2 AutoCAD2007E软件教学强调学生自主学习与协作学习
“电子CAD”课程中protel99SE软件是作为工具应用于电子技术中，专门用来学习protel99SE软件操作的教学学时数占课程总学时数的25%，因此，对AutoCAD2007软件的学习要求学生以自主学习的方式完成。学生通过教师的引导，掌握自主学习的基本方法，感知自主学习的实质和乐趣，这个部分主要体现在课堂教学上。通过自主学习与协作学习完成项目是项目教学法的重点，问题提出并设计好了执行的过程后，学生就需要通过各种途径、各种方法、各种手段去完成项目任务。学生必须主动地参与到整个学习过程中，通过自主学习与协作学习来迁移旧知识，构建新知识，从而完成一个个的任务。以电压检测控制电路印制板制作项目为例，针对原理***元件的导入、编辑与元器件的新建，涉及多种对象的认识、理解与操作；对于报表的生成与修改，涉及控件与报表的知识；PCB***设计中涉及到对电路板物理特性的规划，元件布局涉及到电子元器件之间的相互干扰，元件封装涉及到对电子元件尺寸到考虑等等的知识内容。除了这些操作性知识外，还有其它的很多操作和要考虑的问题，需要学生去处理、解决。对于这些问题的分析与解决，学生可以先查阅有关的教材、资料，在上机实践中，逐步地理解、模仿、改造，进行自主学习；然后鼓励大家共享资料，相互讨论、交流，进行协作学习；遇到困难时，还可以有教师的指导与帮助，比如老师可以提供一些类似问题的解决方案等，以利于项目的完成。
在电子CAD课程的教学中，通过自主学习和协作学习的教学方式，学生的学习兴趣被激发，学习主动性大大提高了，使教学效率和教学效果都有明显的提高。
4.加强实践教学环节，注重培养学生综合能力
在“电子CAD”课程的教学中，要融入先进的设计方法，注重理论与实际相结合，重视对学生综合能力和实践能力的培养，增加“电子CAD”教学内容的实践环节，拓宽“电子CAD”教学的广度和深度。在项目化教学中，接触各种实际的和模拟的设计与制造课题，进一步消化、巩固所学理论知识，提高分析、解决问题的能力，进一步提高学生灵活应用的能力。在实践教学内容的安排上，与实际应用中典型的印制板制作紧密结合。在实践环节的教学中，启发学生思路。在保证必备的基础知识的同时，通过具体软件在设计中的使用，通过大量实际训练，使学生达到掌握举一反三的、熟练的专业应用能力的程度，使学生能将掌握的电子CAD技能应用于电子技术中，也为将来自己设计和改良一些使用设备打下良好的基础。
5.学习效果评价的多样化
“电子CAD”课程是实践性很强的课程，尽管在教学过程中尝试了很多方法，仍然发现部分同学的主动性不够，学习不够深入。为了激发学生学习的自觉性、主动性，学习效果评价采取多样化的形式。在项目化教学过程中，学习效果采用自评、互评、教师点评相结合的评价方式。首先，学生对照评价内容与项目总结自己的掌握情况，还有哪些操作不会，遇到问题是怎么解决的，效果如何；其次，引导学生相互评价，以促进学生之间相互讨论，取长补短；同时也使学生学会欣赏别接纳别人的观点，从而提高学生的综合素质；再次，对学生在整个学习活动过程中的参与程度、与作交流的情况、运用和掌握的科学方法、科学态情感体验等多方面进行综合评价；最后，教师分析任务完成情况，要善于发现学生的闪光点，积极参与，就要鼓励；只要努力探究，就要表扬；有进步，就要肯定；同时统计学生在任务完成中的问题，教师应及时予以总结指导。
另外，为使学生能够真正掌握“电子CAD”课程内容，除了对教学内容认真组织外。教学过程中，还采取作业和考试兼顾的方式，精选与实际应用紧密结合的电路设计案例作为作业和考试的内容，以培养学生解决工程实际问题的能力。
6.总结
通过“电子CAD”课程的建设和改革，使课程内容更加符合实际应用，课程体系更加优化。在教学方式上通过不断的改革和创新，加强和优化实践环节，注重理论联系实际，注重培养学生自主学习的能力和创新实践能力，为学生的就业创造更好的条件。在近两年的“电子CAD”课程教学实践中取得了良好的实际效果。
参考文献
[1]杨亭.电子CAD职业技能鉴定教程[M].广东科技出版杜,2007,8．
电气助理工程师总结篇（9）
一、交互式电子白板
交互式电子白板是一种新型技术，它可以替代黑板、粉笔等传统教学设备，能够满足高中教学改革的需求。新课改中指出教师要培养学生关注全球地理问题的意识，提高学生的创新和实践能力。传统的地理教学方法不能实现新课改的要求，交互式电子白板作为一个智能平台，融入了通信技术、计算机技术和微电子技术，能够有效使用交互式电子白板有助于增加学生的学习兴趣，增强课堂效果。
二、交互式电子白板环境下高中地理教学中的问题
（一）教师对交互式电子白板掌握不透彻
传统的教学模式不能调动起学生的积极性，交互式电子白板是一种新型的多媒体技术，有助于营造良好的课堂氛围，提高课堂效率。但是有的老教师不能很好的掌握这项技术，就发挥不出交互式电子白板的优势，达不到事半功倍的效果。例如，在人教版高中地理必修一第二章第一节冷热不均引起大气运动中，有的老师就直接把一张***摆在白板上，讲什么时候气体从哪向哪运动。由于不够形象、具体，有的学生不能理解其中的意思，只能死记硬背，这对于学生的学习是非常不利的。利用交互式电子白板，我们可以将***片改成动画，呈现给学生一个动态的画面，这样有助于学生理解和记忆这部分的知识，提高课堂效率，增强课堂效果。
（二）教师过度使用交互式电子白板
交互式电子白板是一种应用到教学中的多媒体技术，可以用音频、视频、动画等各种各样的表现形式展现教学内容。教师可以利用其多种多样的表现形式丰富课堂内容，帮助学生更好的理解教学内容。工具虽好，但也要用之有度。在使用过程中，有的教师不能分配好使用教学工具的时间，过度的使用其中一种功能，减少了其他的教学时间，导致教学内容没有重点。教师在教学过程中没有突出重点，学生就不能理解这堂课的重点、难点，课后题也不会做，教师讲解和学生的后续学习难度加大。
（三）向学生灌输大量地理知识
地理是一门注重动手能力的科目，要求学生能够动手画***，通过***形，理解知识。传统的教学方式中，教师只是通过课本和黑板传授知识，有时为了课堂需求，还要提早在黑板上画***。在使用交互式电子白板后，课件里除了包括课本上的知识，还有课外延伸的知识，这样让同学能够了解更多的地理知识，教师可以最大限度的利用课堂时间教授知识。但是大量的课堂内容在课件中，都只是一闪而过，教师不能一一讲解这些内容，学生只是当看个热闹，不可能记在脑中。教师没有结合教学目标使用交互式电子白板，学生在课堂上不能真正理解课本中的内容，使得学生的课后学习任务加重。
三、交互式电子白板环境下高中地理教学的改进措施
（一）对教师进行技术培训
交互式电子白板这项新技术在教学中逐渐普及，我们应该重视这种情况，因为不是所有的教师都会使用这项新技术，因此必须要进行交互式电子白板方面的技术培训。学校应该邀请相关的技术人员对全体教师讲解仪器基本使用方法，帮助每位教师能够在教学中灵活使用交互式电子白板技术，从而提高课堂效率，达到更好的课堂效果。例如，在学习板块地形时，使用交互式电子白板，可以形象的展示每个版块的活动方向以及活动程度，能够让学生直观感受板块的移动，理解的更加透彻。但是，特别是对于一些老教师，往往因为不能够熟练掌握这项技术，以至于在课堂中出现纰漏，或者使得课堂思路出现混乱，这些都不利于课堂的开展与进行。
（二）结合学生的实际情况合理利用交互式电子白板
交互式电子白板的使用，提高了学生对地理的兴趣，教师在教授知识的同时，注意引导学生自主思考，根据学生的反应程度和教学目的有效的调整教学计划。例如，在学习人教版必修一《大气的受热过程》时，可以充分利用交互式电子白板，首先，用各地的天空***片做情境导入。其次在视频里从大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用两方面说明大气的受热过程。并在白板上展现部分能量传递***，让学生积极参与，将能量传递***补充完整。最后使用***片和视频展示常见的地理现象，让学生***思考，分析其中的受热过程，并总结出课堂的重点――大气的受热过程简***。教师要结合学生的实际情况合理利用交互式电子白板，才能达到更好的教学效果。
（三）结合教学目标使用交互式电子白板
教师在教学的过程中，不能只是自己讲的尽兴，要与学生随时互动，调动起学生的积极性，帮助学生理解课堂的重点、难点。任何课堂教学，唯有具有明确的目标才能更好的开展教学，确保教学的效果。但是，在当前高中地理教学中，很多老师在使用电子白板辅助教学时，在教学目标的定位上存在不够准确的问题。要想改变这一现状就必须要充分结合课程和学生自身状况。例如，在人教版高中必修二第六章第二节《人地关系思想的演变》中，可以先用一个表格列举历史上的人地关系，鼓励学生将表格填写完整。其次再展示现在的一些人地关系，大量的使用动画和***片，给学生一种很强的视觉冲击。最后用动画的方式总结出我们要坚持可持续发展道路。教师结合教学目标使用交互式电子白板，才能使得课堂效率最大化。
四、结语
总而言之，交互式电子白板在新课改的大环境下对于高中地理教学是有帮助的。但是要结合教学目标和学生的实际情况使用交互式电子白板，才能达到调动学生的积极性、提高课堂效率的目的。交互式电子白板只是多媒体技术应用于教学的其中一N形式，我们在应用中，发现的问题的同时要尽快的解决问题，为中国的教育事业奉献自己微薄的力量。
参考文献：
[1]王希玉，孙志胜.多媒体助力体育课生态教学[J].中国现代教育装备，2014，（04）.
[2]张文省.运用电子白板激活历史教学[J].中国现代教育装备，2013，（24）.
电气助理工程师总结篇（10）
关键词：技能实训；高职；数控技术
Key words: skills training；higher vocational colleges；NC technology
中***分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）11-0031-02
0引言
高职院校的技能实训是学生实现将理论知识运用于生产实际的关键环节，是学生将来能够顺利走上工作岗位的有力保障，是对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件，也是体现高职教育工学相结合办学特色的有效手段。技能实训在整个高职教育体系中占有极为重要的地位。对于数控技术专业的学生来讲，实施技能实训也是提高就业竞争力的有效途径之一。经过多年深入数控技术专业机床电气技能实训的基础上，探索如何有效提升高职数控技术专业学生技能实训效果。
1教学思想设计
遵循“行在先，知在后，知行相资”的规律，以“职业活动为导向”，强调“以能力为目标、以学生为主题、以素质为基础、以任务为载体、以实训为手段、理论和实践一体化”等要素，采用任务驱动的教学方法，根据实训目的，以小组为单位完成机床电气技能实训中的“电气控制柜布局的设计、安装”；“电路***的设计、连接和调试”；根据电机的正反转、交通灯系统、高铁轨枕预应力张拉控制系统的等不同项目要求，实现“PLC系统控制的设计及程序编制任务”。最终提交一份技能实训总结报告，包含实训进度表、实训内容、小组总结和个人总结等内容，培养学生的综合工程实训能力。
学生在理论课堂上已经学习了与技能实训相关的各元器件的结构、功能、原理，但并未对其实施拆解，直观性不强，所以在实训前，先让学生进行各元器件的拆解，使学生先直观了解其结构、功能、原理及工作过程。再采用学生讨论与教师分析讲解相结合的方式，使学生更深入掌握其工作原理及工作过程。之后根据其实验目的让学生绘制电路***并实现其硬件连接。最后根据系统控制要求编制对的应控制程序并上传到PLC内，完成系统搭建与调试，实现系统自动化模拟控制，在完成要求功能基础上编写使用说明书与总结报告，最终完成技能实训。
2确定教学目标与重点难点
根据企业对职业技术人才的需求，以及对设备的安装、调试、使用和维护等岗位的职业技能要求，结合本次技能实训内容及特点，确定以下技能实训目标：
能力目标：能在实践中调查研究、观察问题、分析问题和解决生产实际问题的能力。
技能目标：能熟练使用斜口钳、剥皮钳、压线钳、电钻、钢锯、打号机等工具和正确使用可编程控制器，能够按行业标准，正确完成电气控制柜的设计、安装、调试。
知识目标：理解机床电气控制在机床中的作用，了解在技能实训过程中使用的各元器件及可编程控制器的结构、功能、原理及工作过程。
素质目标：加强学生在生产实际中的团结协作的能力、安全生产的意识，培养认真、严谨、细致的工作态度和吃苦耐劳的精神。
通过此次技能实训的实施，给学生提供了更多的实践动手、接触实际的机会，进而提升了学生的综合职业素质，使学生能够适应当今社会对毕业生实际动手能力高的要求。对此我们也确定了技能实训的重点内容为电气控制柜的设计、安装、调试及使用方法。难点为过程控制、PLC系统控制的设计和相关程序的编制。
3教学准备
依据机床电气技能实训的教学任务，做好以下教学准备工作：
教学情境：以加强学生的团队意识为目的，将学生分组，每组4-5人。同时选定一名组长，再由组长分别指派相应的设计员、接线员、材料管理员及秘书各一名，实现统一部署，协调工作。
教学设备：每组分发电气控制柜一个、欧姆龙CP1E可编程控制器一台、交流接触器2个、热继电器一个、时间继电器2个、空气开关3个、标准35mm线槽2根、35mm导轨一根、1平方导线红、黑、黄各一捆、线号管若干、万能表一个、工具箱一套及所需的各电器元件。如***1、***2所示。
教学环境：本次技能实训在多媒体机床电气实验室展开，实验室配有机床电气实验台5台，可同时围坐5-7人，展开相关讨论及操作，同时配有FANUC数控车床、铣床及相关实验台各3台，如***3所示。
教学资料：教研室针对本次技能实训编写了技能实训指导书作为教学过程的指导，以机床电气电路原理***（如***4所示）、机床的操作说明书、连接说明书、维修说明书、欧姆龙CP1E、欧姆龙CP1H指令参考手册、CPU操作手册、可编程控制器视频教学录像等内容作为教学过程的参考资料，以数控车床、数控铣床综合实验台为依托，结合现有机床电气控制系统深入学习，深刻体会机床电气控制在数控机床的作用。
4教学过程
教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是交往。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。”师生的交往互动，是教学过程的本质属性。没有师生的交往互动，就不存在真正意义的教学。因此本次教学过程以教师提出问题，学生讨论分析问题，解决问题为横向教学过程；以告知任务、引导任务、分析任务、完成任务、总结分析任务为纵向教学过程。具体流程如***5所示。
5教学过程分析
5.1 横向教学过程分析提出问题：提出问题的目的在于告知学生学习的目的，有目的学习往往能够有效提升学习效率，为此基于本次技能实训的综合实验任务提出以下几个问题：①机床电气控制在数控机床中的作用及怎样实现与机床系统之间信息传递？②机床电气控制的电路设计准则及注意事项有哪些？③可编程控制器的结构、原理、作用及使用方法有哪些？分析问题：讨论分析问题就是自我学习的过程，学生带着问题去学习能够很快进入角色，知道自己在学什么，应该怎去学习，能够显著提高教学效率。实训过程中，通过教师的引导使学生能够针对老师提出的问题积极讨论，最终每个人都能在理解的基础上得到一份自己的答案。这样一方面使学生对实训内容进行了预习、对教师提出的问题也深入的去理解了，另一方使教师在讲授过程中感到轻松。解决问题：解决问题就是一个归纳总结的过程。教师将学生在讨论阶段所涉及到的方方面面内容加以总结、提炼，最终实现问题的解决。教师在学生提交讨论结果后，经过归纳总结，告知学生在讨论过程中哪些知识点讨论的比较好，哪些知识点没有讨论到，哪些知识点讨论的结果是不科学的，同时帮助学生总结其原因，鼓励学生再接再厉，养成这种勇于探讨分析问题的精神。最终通过教师系统的讲解、分析、总结后将标准的答案公布于学生，使学生与之对比，完成教学任务。
5.2 纵向教学过程分析告知任务：说明本次技能实训的教学任务，提出教学目标。引导任务与分析任务：由数控机床在实际中的广泛应用，引入数控机床电气控制并说明其作用及重要性，完成任务引导工作。通过对此次技能实训各任务设计的目的、要点、步骤以及在技能实训过程中可能遇到的相关问题的分析，完成对任务的分析工作。实现对学生自我学习的引导作用。完成任务：教师提出任务后，说明在完成任务过程中应注意的事项，如操作过程的协调性、安全性、分工合理性，并提出机床电气控制电路的设计准则、绘***标准等要求，让学生按要求完成技能实训任务。在这个环节，学生通过实际动手操作，能够深入理解机床电气各元器件的结构、功能、原理、工作过程及相互之间的连接方式等，实现理论知识与实际操作相结合，有效提高了学习效率和动手能力，为以后工作积累了经验。总结分析任务：在这一过程中学生要能够结合完成好的电气控制柜实物和电路原理***，说出三大综合实验的原理、目的、意义以及在此过程中的心得体会，并***完成一份包含团队构成及分工、实训进度计划表、实训内容、个人总结及小组总结的技能实训总结报告，要求内容详细、格式统一。同时采用小组内自评和组间互评的方式，结合教师对学生在技能实训过程中的综合表现等作为评价本次技能实训学生的综合成绩，实现完成分析总结任务。在这个过程中，教师根据在技能实训过程中遇到的问题进行讲解和剖析，实现理论指导实践，同时教师还可以将实训中的元器件、结构框***、电路原理***等有机结合，进行分析讲解，实现实践验证理论这一过程。这样通过理论指导实践、实践验证理论这一方法，积极发挥了学生的主观能动性，大大提升了学生的学习兴趣，进而提高教学质量，使学生切身感受到学以致用。
6教学成果
技能实训任务完成效果如***6、***7、***8所示。机床电气技能实训是实现将理论知识运用于生产实际；理论教学与实践教学相结合这一过程，使学生能够主动适应社会主义现代化建设需要，体现出高职教育最显著的的意义。
7结束语
***《***关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出：“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为专业人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。”因此本文以机床电气技能实训为依托，探讨了怎样上好高职院校的技能实训课程，强调要在技能实训过程中采取与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，以工学结合作为专业人才培养模式的重要切入点，引导课程设置、实现教学内容和教学方法的改革。这样有助于学生掌握基本职业技能、增强自身职业综合素质、巩固所学的知识，实现理论、技能、素质三位一体的教学模式，体现高职教育的办学特色。因此提升高职院校专业技能实训是符合社会对人才的需求，是实现学校把学生请得进来，送得出去的有效手段之一。
参考文献：
[1]段渝波.有效提升中职学校机电专业课程教学质量的实践.中国职业技术教育.2010.17.32-34.
[2]王振洪.高职院校工学结合与人模式存在的问题及其对策.中国职业技术教育.2010.18.75-77.
电气助理工程师总结篇（11）
电子工程师总结报告120____年的脚步即将离去，来到______已经半年多了，回首过去的这段工作经历我感触颇深。我的角色真正意义上从一名大学毕业生转变成一名电子工程师，刚开始进入工作岗位，有对未来的憧憬也有对前途的担忧。电子工程师是个技术岗位，没有太多的交际，唯有用技术说明一切。初出茅庐对于这些应接不暇的高新技术充满无限好奇，但是落实到自己身上却显得捉襟见肘。在学校学的是电子信息工程，虽说专业对口，但是到了实际应用就有种“书到用时方恨少”的感觉。这也许就是大多数企业不愿意接纳应届毕业生的原因吧。
在这里待遇不算好，但是我个人认为比较适合毕业生的发展。总结这半年多就是“累但很充实”，白天工作晚上回去还要继续“充电”，每天都有收获，从焊接、画***和英文数据手册的阅读等等方面都有了较大的提高。测试是这半年多中的“重头戏”，使我对公司的产品线有所了解，但是这花费的时间较多，有时候一项工作因为测试的中断而停止。在过去的日子里缺憾的一点就是没做什么项目，能力也只停留在小模块的驱动上面，做项目是能迅速提高的一条捷径，从中能挖掘许多深层次的问题。另外，在这半年多的艰苦奋斗中我的自学能力也有了长足的进步，基本摆脱了学校里教学为主的学习方式。从老师讲解资料到自己利用可以利用的资源寻找资料包括数据手册或者网络等方式，这些都是自学能力提升的体现。
阅读英文数据手册是个棘手的问题，但是在实际应用中它却是最有效的方式，在这上面我花费了相当多的时间。面对一个新的平台，没有中文资料网上的交流也很少，现在想想当初走了许多弯路，浪费时间去纠结一些不该纠结的问题。或者可以这样说，没有适应新的学习方式，面对问题喜欢去究根结底，把心里的那些“疙瘩”一一解掉才展开下一步工作，但是事实上许多东西都是不必要的“鸡肋”而已。渐渐的我将摆脱这些“鸡肋”，从而提高效率。由于能力有限，还是无法逃避一些问题。对于efm32平台有时间的问题也有能力的问题，的障碍还是对资料信息的获取能力，新的知识新的概念不能理解透彻，影响了最终的应用。efm32平台中途搁置是一个遗憾，但是我相信我能解决遇到的问题。新的n__p平台我会用心去学，efm32g&n__p17____同属于corte__-m3内核，这也有助于我对新知识的理解，希望能通过这种途径解决efm32学习中遇到的一些问题。
总结过去的一年是落后的一年，也是悲痛的一年，有来自生活的压力也有前途选择的压力。亲人故去、毕业、考试等等，这些或多或少对我的工作产生了一定的影响。新的已经开始，我将总结过去一年中的得失，扬长避短。在新的一年里我将用四个字概括“任重道远”，在efm&n__p两条线并进的同时希望能向arm9平台迈进，还希望在pcb板设计及硬件电路上有提高，争取掌握绘制多层板的能力。我有兴趣侧重于无线数传zigbee、bluetooth、gps、gprs都想尝试应用。
电子工程师总结报告220____年即将结束，审视自己一年来的工作学习，总结一年的得失，感触很多。一年来，我热衷于本职工作学习，严格要求自己，摆正自己的工作学习位置，时刻保持“谦虚”、“谨慎”、“律己”的态度。在领导的关心、栽培和同事们的帮助支持下，始终勤奋学习、积极进取，努力提高自我，认真完成任务，履行好岗位职责。作为一名硬件工程师，但在我心中，陕西德容就是我的家，领导就是我的家长，同事就是我的兄弟姐妹，德容的事就是我自己的事，我要通过我自己的不懈努力将公司的项目做到完美，使得我们陕西德容的产品能够尽快推向市场。我明白作为陕西德容的一名硬件工程师的责任与义务。回顾过去的一年我将我的工作学习总结以下几个方面：
一、年度工作学习情况
在过去的这一年中，我从对公司项目的熟悉，逐步成长到可以承担公司项目的部分模块，并且在这些方面为公司做出了应有的贡献，对我个人而言自己的能力也得到了相应的提高。但是公司的项目复杂，要学习的东西还有很多，因此我要继续努力，对项目中的细节和难点更加深入的理解，希望通过自己的努力看到产品的完美诞生。
在这一年里我主要完成了以下任务：
1、在20____年的基础上对电台的各项指标进行细化和研究，并且根据邓工的建议与民航的指标总结出了我们自己的电台测试方法，并且对我们电台进行了详细测试，根据测试记录对电台进行了各项性能的评估;
2、根据对电台的跟踪测试，陆续整理出了电台现有存在的问题，并且将各个模块的相应参数做出了修改。
随后修改了每个模块的原理***，针对发射机频合的小数分频问题、发射机谐波大问题等提出了解决方案;
3、历时一个半月对整个电台的系统原理***进行了整合修改，同时更加明确了整个电台的各路信号含义，为后面的研发与测试奠定了基础;
4、根据发射机的测试数据对发射机做出了相应评估，提出了一些问题，例如功率不稳定、不精确、调制度漂移、失真度大、PTT超时等，随后与西工大配合解决发射机的相关问题。
在此期间通过配合解决了功率稳定性问题、调制度漂移问题、PTT超时问题等，通过解决这些问题我们自己也总结出一条方法和公式，更加深入的解决了发射机相关问题，为后续发射机调试和生产打下了基础;
5、对发射机遗留的失真度大、谐波大等问题进一步努力解决。
尝试制作MOD电压产生电路，缩小排查问题的范围，尝试使用定制滤波器降低谐波，修改功放参数，解决问题。虽然问题没有得到很好的解决，但是我们从中也找到了方向，我想在沿着这个方向继续努力，这些问题一定会得到解决;
6、着手参与新方案的讨论研究，首先是调制板，减少调制板的无用信号线，使用DSP串口协议来与ARM通信;然后是电源板，将原来分立的电源板和整流板整合在了一起，减少了连接线，并且增加了散热面积;随后是;
7、绘制电源板、调制板和ARM转接板的PCB板，同时参与每个板子接口方式的讨论，为PCB板焊接配料;
8、负则公司新项目数传电台，制作数传电台测试工具，策划数传电台研发初步方案，进行了3次户外测试，对数传电台进行了评估，虽然这个项目没有进行下去，但是通过这个项目，我自己也学到了不少东西，也感受到了公司发展的动力;
9、将调制板、ARM转接板和电源板，进行单板测试，后续焊接屏蔽框，在焊接和安装过程中还对部分结构进行了修改和完善，最后进行功能性测试，将新版的调制板、电源板和ARM转接板等进行联合调试;
10、复旦项目上，主要做了以下几点：1)首先熟悉项目的基本情况，开始着手设计电压采样电路、确定电阻器的型号;2)随着项目的进展，最后确定和生产了电阻器，确定了基本电路形式;3)然后根据电阻器尺寸确定机柜的尺寸，确定了厂家，设计和加工了母排;4)后续将项目提交到上海测评，根据测评结果再次修该机柜内的安装尺寸和母排安装方式;
11、参与公司9000审核文档的编写，最后整合实验台位置，使工具、仪器等物品按位放置，整合文件柜，使公司办公室更加整齐、也规范了工作学习流程和工作学习方式。
二、工作学习心得
来到公司已经一年多了，从对项目的初步了解，到熟悉各个模块的工作学习原理，再到独自承担起项目中模块的研发，我看到我自己在成长，在进步、在成熟。在工作学习中也意识到配合的重要性，我们电台系统非常复杂，我们每个人就是电台复杂系统的一部分，因此各自的配合很重要。
三、工作学习中存在的不足
经过一年的工作学习，我也发现了自己对项目更深层次的理解还不够，对复杂问题的解决能力还不够，这是我以后要在工作学习中不断磨练和提高自己的地方。细细总结一下，自己在一年的工作学习中主要有以下方面做得不够好：
1、工作学习的专业技术方面不够精通，对发射机的失真度问题没有找出解决办法，应该在这方面加强学习，为以后的工作学习提供指导。
2、工作学习环境不够清洁，实验台不够整齐，仪器摆放不到位，希望以后我约束自己将物品摆放到位，养成良好习惯。
习惯决定成败，良好的工作学习习惯会积极促进我们的工作学习。
3、工作学习总结做的不到位，没有积极总结自己工作学习中的得失和经验，导致在同一个地方跌倒两次，希望以后在这方面加强。
四、工作学习计划
接下来的一年对公司而言非常重要，既要将电台送到民航去审核，复旦项目也将迎来复审，对我而言是机遇也是挑战，因此我要更加努力奋斗，为公司的新突破贡献所有力量。
其中，以下几点是我下年重点要提高的地方：
1、继续改善工作学习方法，在工作学习中寻求新思路，将创新作为工作学习的一个目标，对待工作学习，力求完美，如果能绝不凑合。
2、加强员工的团结与配合，突出每个人的特点，举全员之力将项目做好。
3、加强专业技术知识的学习，提高实践能力和处理日常事务的能力。
总之，在过去的一年里，我能够恪尽职守，积极努力地完成好本职工作学习，工作学习量饱满，总体上对自己的工作学习是比较满意的。在新的一年里，我将不断改进工作学习中存在的不足，一如既往，再接再厉干好自己的各项工作学习，也希望能够得到领导和同志们更多的理解和支持。
电子工程师总结报告3本人________年七月毕业于______市职业中学，于同年10月份参加工作，至今已有12余年，一直从事电气安装工作。20____年10月经人介绍进入______市电气安装工程处(供电局下属单位，后为______市电气设备安装有限公司)，从事现场电气安装工作。20____年9月由于公司需加强技术科技术力量及工程概预算人员，经公司领导研究决定，让我进入公司技术科从事工程施工技术负责管理及工程概预算工作。在工作中，我工作认真、负责，劳动积极，并坚持***的基本原则]方针、***策，遵纪守法，同时认真学习电气专业知识，熟悉国家设计、施工及验收规范，结合实践，所以由我负责的工程均能以一次性合格，通过验收部分工程达到优良标准。工作得到公司领导的一致好评，并于20____年9月份取得电气专业技术员任职资格。20____年6月，______市电气安装有限公司成立，当时需要大量的电气安装工程专业技术人员及概预算人员，我调入该公司工作并担任技术科科长，从事工程技术负责及工程预决算工作。于20____年12月份通过职称评审，取得电气专业助理工程师资格。在职期间我认真工作，同时参加有关专业知识及大专学历学习，于20____年7月份取得____大学大专学历。现取得助理工程师至今已有4年，在这4年中，通过学习、实践使自己的专业知识及业务水平有了很大的提高。
以下使本人自被公司聘任为电气专业助理工程师以来的工作总结：自从本人被公司聘任为电气专业助理工程师以来，承担过多个工程的技术负责人及工程预决算工作，同时协助项目经理做好现场施工管理及技术把关。如____菜市场1—7#楼，____新村4#楼，____厂A、B、C幢，____小区A1、A2、A3、A4幢、________改建工程____花苑等工程。在施工过程中严把质量关，认真做好各工种的配合工作。使工程按质、按量、按期完成，我的工作能力得到了公司领导的肯定。
20____年2月，______市____菜市场开工，由我担任该工程的技术负责人及工程预算员。该工程一层为菜市场，二至七层为商住楼。建筑面积较大，工艺较复杂，且时间较紧。针对该工程的实际情况，我认真、仔细的查阅施工***，发现问题及时在施工***会审时提出，同时提出建议方案，得到设计人员的认可，并以最快的速度编制好工程预算，按该工程的具体情况结合国家规范编制了施工组织设计。在施工过程中严格按施工组织设计、施工***纸、施工验收规范组织施工，把握好每一道工序，做好上一道工序合格后再进入下一道工序施工的原则，同时做好现场施工人员的技术交底及安全教育工作，与总包单位及其他各施工单位配合工作，使该工程能按质、按量、按期完成。竣工验收一次性通过，得到业主及主管部门的好评。该工程产值175.6万元，上缴税收14.3万元，创利润21万元。
20____年11月，我担任____团组7号楼电气施工技术负责人，从事现场技术及施工管理工作。该工程设计单位为外省设计，可能由于该设计院不了解______地区的实际情况，所以施工***纸的平面电气布置不合理，并且进户干线的电线截面偏小，针对该工程设计问题及结合______实际情况，在施工***纸会审会议上，我提出调整电气平面布置及电线截面面积增大一级的设计方案，经过专家及设计人员核算，一致认为我提出的方案比较合理。进场施工之前，认真做好该工程的施工方案编制工作及施工人员安排，做好现场施工人员技术交底工作，督促施工人员严格按***施工，施工规范及优良标准施工。在施工中遇到技术难题及时解决，做道勤检查，不错过任何一处不符合要求的地方，发现问题及时整改。该工程在竣工验收时一次性通过，被评为安装优良工程，得到业主、监理单位及主管部门的好评。该工程造价66.5万元，上缴税收5.93万元，创利润13万元。
20____年由我担任技术负责人的工程由：____花苑EH—2，ES—1及____花苑B标段等多个工程的技术负责人及工程预算工作。
自从我担任电气安装工程技术负责技术工作以来，坚持不断的学习有关规范及专业知识，总结经验，由较强的专业基础及实践经验，能***完成各种复杂的电气安装工作。解决施工中出现的各种技术问题。工作期间，在上级领导的支持和同行们的帮助下，取得了一定的成绩。今后我将保持勤学苦练、再接再厉、积极进取，为我市的城市建设尽自己的一份力量。
以上是我的专业职称工作总结，特此申请工程师任职资格，望评审专家们给予通过，为感!
电子工程师总结报告4我是一位电子技术工程师，20____年__月入职，到现在也1年多了，这期间(包括现在)一直呆在一家公司。最近心绪波动很大，在为自己未来职业发展方向作选择的时候摇摆不定、有点迷茫，主客观因素都有吧，一直没有想彻底。现在把这一年多的工作经历罗列出来，以期能总结一下过去，更深入的认识自己。
因我以前在这家公司实习，后来快毕业的时候就自愿留下来了。入职后就负责一个项目中几个产品的开发。初期对此项目认识不足，管中窥豹，没有分析到开发整个系统需要做哪些工作，后来才发现要开发的事情太多，还好一步步挺下来了。
现在产品已见雏型，也正在推向市场，心中也说不上高兴，最主要的是对产品不放心，担心应用时会出现很多问题，给客户带来很大的不便。
所在部门的经理告诉我，开始工作的头几年对自己未来的职业发展影响很大，特别是在头一两年里，会慢慢形成一种工作态度、做事特点、行为习惯等，这些习惯一旦形成就很难改变，所以一定不要形成不好的工作习惯和态度。还好我坚持了一年，不过最近有点懈怠了，可能事情少了，人也变得有点懒散了。
一年多的时间里，我从学生慢慢发展到初级工程师(自封)，期间也学到不少知识技能。我负责的项目也算是嵌入式应用系统，涉及到硬件和软件设计，只是没用到操作系统。刚开始部门经理参与和我一起做了一阵，后来项目全由我负责，从系统功能设计，硬件设计、制板，软件编程(c语言)，元器件采购，功能模块调试、系统调试，到和结构工程师探讨结构设计，外协技术合作、加工，到拜访客户、了解市场具体需求等都经历过，深刻体会到做产品设计除了技术能力外，更需要耐心、细致的秉性，要做一个精致的工程师。
总之一句话，设计开发的产品要让自己非常满意，若自己都不满意的话，就不要指望客户满意了，当然期望要高一点。
下面结合产品开发的经历说一下我的切身感悟吧，希望能得到批评、指点。
1.产品开发之前一定要全面了解市场需求，大致确定具体的客户群，不要把网撒的太大，不要顾及太多的客户需要，否则会给后续的开发工作带来很大的工作量和更多的考虑点(特别是在研发工程师数量不足的情况下)。
先把适用于某一种或两种场合应用的产品做出来并试用，抢先占有市场，然后再根据使用情况和客户的其他需求等完善、扩展产品的性能、功能等。
2.产品最终是要应用的，特别是工业级户外产品，一定要考虑到恶劣的应用环境，一开始的设计中就要充分考虑这些因素，确保将来开发出的产品的稳定、可靠。
不能抱有一种侥幸心理等到出现问题的时候才去解决。设计的各个环节，模块能先暂时测试的就先测试，早点发现问题早点解决，不要等到整个系统都装配好了再去测试，不然的话很难定位可能出现的问题，对于刚做产品的工程师来说这点很重要。
3.遇到的问题不要逃避。
若问题不解决，它总会一直存在那儿，早晚还会暴露出来，对于负责任的工程师来说这是一块心病，看到可能会心烦、心虚，所以为了自身的清静，还是早点解决为妙。个人能力有限时，可以把问题说出来，让周围的同事帮忙想想办法，除遇到特别困难的技术难题外，一般都能很好、很快地解决，自己也能从中学到别人的思考方法。
4.产品设计到一定阶段后，可能会有人(领导或者客户)要求或者建议再增加一些功能，这有可能打乱产品设计思路和进程。
此时应该仔细考虑他们的要求，不是必需的功能可暂时不加上，但一定要记下来，待将来完善的时候再考虑进去。
5.产品设计过程也是自我不断提高的过程。
对于新手来说，期间不能只想着做产品，更要去思考、总结遇到的问题和知识，要准备好本和笔，随时记下遇到的问题、解决办法、遇到的新知识，不断丰富自己的技术能力和经验。每个人的人生其实都在“书写”属于自己的历史书(不管在心里还是用文字表达)，有些人写得好、写得精彩，就可以出版。这也属于一种资本吧，“书写”的多了，将来不论是求职还是升职，都会有更多的信心和勇气。
6.工作态度、行为习惯至关重要。
好的习惯能让自己迅速处理问题、让工作中涉及到产品开发的事情尽在掌握之中，坏的习惯会让自己消磨大量的时间做那些无谓的事情。这种态度在一个团队中和别人合作完成任务时显得特别明显，该做的事情，只要能力所及且时间充裕，一定要早点做好，不能让别人跑到面前盯着自己好几次才去做。
没有人喜欢被别人追在自己屁股后面要东西，所以为了轻松一点还是要早点完成为好，因为事情总是要做的，做晚了还会影响别人对自己的看法，看来当个工程师也不容易。
电子工程师总结报告5自20____年参加工作，到现在已经有__年半了，在过去的日子里，本人主要负责核心技术领域，信息中心机房扩展设计与建设维护，报业信息系统建设与项目管理，网络与网络安全设计与研究完善，技术管理创新，以及协助推进报业集团信息生产一体化等工作，严格履行个人岗位职责，认真学习，努力工作，较好地完成了本职工作和领导交给的各项任务。
一、良好的思想***治表现
我为人处事的原则是“认认真真学习，踏踏实实工作，堂堂正正做人，开开心心生活”，对自己，我严格要求，工作认真，待人诚恳，言行一致，表里如一。做到遵纪守法，谦虚谨慎，作风正派，具有良好的思想素质和职业道德。积极要求进步，团结友善，明礼诚信。在***员先进性教育主题演进比赛中获得过三等奖，“知荣明耻爱报社”演讲比赛中获得过三等奖，“我为报社改革发展献一策”活动中获得过三等奖。连续四年被评为集团先进工作者，并获得过“市属机关优秀团员”称号
二、负重锻炼，鼓劲挖潜，较好地完成本职工作
集团正朝着规模化、多媒体化、多元化，网络化的方向快速发展，生产规模、管理理念、业务流程等都发生了很大的变化，在报业快速变革时期，记者编辑的数量增加，集团办公区域的扩大，并且在技术人员不足的环境条件下，集团采编流程，经营流程，网络安全，机房建设，信息化成本研究等方面的都进行了较大规模的设计建设与完善。在信息建设的过程中，一方面在较少技术支持下***研究项目的合理性，科学性，安全性，另-方面又要面对很多系统与网络核心维护，以及大量其他技术人员无法解决的问题。在报业集团这些日子里，较好的完成了集团领导下达的责任目标。
1、报业集团信息中心机房平台安全运转，没有出现过重大事故，工作有序开展，集团网络与系统总体正常运行，信息机房建设水平达到新的高度，空调通风系统，应急照明系统，消防系统，机房UPS配电系统，机房雷接地系统的安全系数进一步得到提高;
2、报业系统集成，管理流程得到提高，报业采编流程系统逐步升级。
渊博系统已为报人提供方便快捷的全文检索功能，报社经略广告系统的的进程与规模。二次开发报业业绩考核管理系统，统计出记者和编辑业绩情况，以便对其进行定期考核，提高全体员工办报的热情;
3、实现创建集团的域控制系统，采编数据库系统，文件服务器系统，UPS不间断电源监控系统，也同时协助设计与实施财务集中管理与监控，逐步完善财务经营管理一体化;
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