我优求知网安装职称论文篇（1）
1.选题背景
BM703干燥机是兰州干燥研究所设计制造，运行于洛阳石化化工车间PTA装置的关键设备，该设备规格为列管式φ2880×21540，机身整体核算重量为130吨。整个设备的重量由固定在筒体两端的滚圈和托轮、主动齿轮承担，整个设备为卧式东西方向摆放，设备自2011年9月整体更新以来，到2014年4月，已经连续运行2年多，由于靠东面的出料端滚圈磨损严重，存在很大的安全隐患，严重影响装置的正常运行，因此需要对此磨损的滚圈进行更换。
2.干燥机的工作原理
滚筒干燥机的主体是略带倾斜并能回转的圆筒体。湿物料从进料端上部加入，经过圆筒内部时，与通过筒体的热风或加热壁面进行有效的接触而燥，干燥后的产品从出料端下部收集。在干燥过程中，物料借助于圆筒的缓慢转动，在重力的作用下从较高的一端向较低的一端移动。筒体内壁上装有顺向抄板，它不断地拿物料抛起又洒下，使物料的热接触面表面增加，以提高干燥速率并促使物料向前移动。干燥过程中所用的热载体一般为空气、烟道气或水蒸气等。滚筒干燥机是最古老的的干燥设备之一，由于经济适用工作量大、效率高，目前仍被广泛使用于化工、冶金等领域。
3.干燥机主要组成及作用
滚筒干燥机主要有以下部分组成：
筒体是一个主要部件，其尺寸决定于反应或操作所需要的空间，筒内是空的或装有抄板，以达到增加热和粉碎物料的目的。
筒体上装有滚圈，筒体及筒中所装物料的重量，通过滚圈而传给支座的托轮，支座装有防止筒体做轴向窜动的装置。在靠近托轮一挡轮座的筒体上装有齿圈，以带动筒体回转，与装在减速箱轴上的齿轮相连，减速机和电动机构成一传动机构。
4.干燥机出料端滚圈***更换方法可行性论证
4.1 滚圈更换的必要性：
由于长期运行，干燥机出料端滚圈表面出现严重的点蚀、磨损，严重影响设备平稳运行及装置正常生产。自2014年1月开始对出料端滚圈基础振动情况进行监测，以下是对该设备进行35天动态监测所得数据绘制的趋势***
滚圈基础振动―振动幅度趋势***（***一）
从趋势***可以看出，干燥机出料端滚圈的振动情况正在缓慢加剧，设备转速调整后，振幅数值突降后仍逐渐加大，为了解决这个问题必须要对该滚圈进行更换；由于本次装置停工时间较短，为了提高检修效率，节约维修成本，提出新的更换方案“设备***进行出料端的滚圈整体吊装更换”，即直接在现场将BM703干燥机出料端用300吨吊车抬至水平，设备下方放置鞍座固定后进行***更换。
4.2 干燥机起吊可靠性论证：
根据现场情况选择合适的吊装平面位置，如下***二所示：
现场吊装平面***（***二）
理论计算：
本次吊装只是将干燥机出料端抬至水平，吊点设置于出料端滚圈和滚圈西侧保温支撑圈之间，根据干燥机重量130吨，取吊装重量为65吨，干燥机基础标高4.5米，选用300T汽车吊，经现场测量计算半径为11米，杆长26米，额定起重量96吨，满足现场吊装要求。
钢丝绳选择：
安全系数取8时，则钢丝绳的破断拉力至少应为：
P=S/n×K=65/2×5=162.5t>65t
查表可得
选用6×37-52-1700钢丝绳1根
为防止吊装过程中钢丝绳损坏干燥机机身，吊装前在吊装位置排放方木带，紧贴机身筒体包裹一周，并固定牢固，方木带的长度为700mm，方木条之间的距离最大不超过5mm。
5.结论
5.1 施工效果分析：
干燥机出料端滚圈更换项目圆满完成任务，无安全、技术遗留问题，设备投用一次开车成功，目前已经运行半年，均无异常情况。
5.2 经济效益分析：
（1）此项目缩短工期一周；（2）以300T汽车吊代替履带式吊车；综合以上两项直接节约成本近百万元。
5.3 社会效益分析：
提出并论证新的施工方法，可广泛应用于化工企业的干燥机维修项目。
6.参考文献
[1]虞莲莲 曾正明，《实用钢铁材料手册》，机械工业出版社，2001
[2]邵奇惠，《机械基础》，机械工业出版社，2010
[3]何焯，《设备起重吊装工程便携手册》，机械工业出版社，2002
[4]李文琦，《设备现场安装技术》，中国石化出版社，1995
[5]《LTM1300-1全路面汽车吊车参数表》
作者简介：
蒋开锋（1987年―），男，辽宁大连人，职称：助理工程师，学历：本科。
安装职称论文篇（2）
目前住地： 广州 民
族： 汉族
户 籍 地： 广东省 身高体重： 168 cm 65 kg
婚姻状况： 已婚 年
龄： 43 岁
求职意向及工作经历
人才类型： 普通求职
应聘职位： 建筑施工管理：初级工程师、建筑施工管理、基础地下工程/岩土工程：
工作年限： 19 职
称： 初级
求职类型： 全职 可到职日期： 随时
月薪要求： 8000--12000 希望工作地区： 广东省 广州 深圳
工作经历： 公司名称： 起止年月：2009-09 ～ 2010-02恒域建筑工程公司
公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 兰乔圣菲花园四期——现场技术负责人
工作描述： 该项工程建筑面积为107580㎡地下一层直通地上三十层，也属于超宽超长工程而且抗震、抗收缩与防水要求都较为严格。特别是万科地产现时对建筑质量的要求和标准化做法，都有一套超越规范标准。作为现场施工技术负责人对施工组织设计的编写与现场技术操作管理与后浇带的安排、设置操作以及现时代的建筑规范规定都是能否和万科地产要求接轨及符合万科地产质量。如何保证在现时建筑市场进行科学施工管理与交付使用的直接因素。
离职原因： 在选择
公司名称： 起止年月：2006-09 ～ 2009-08广州市金辉建筑置业集团有限公司
公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 金碧海岸花园1—15栋现场技术负责人
工作描述： 该项工程建筑面积为217580㎡地下一层直通地上三十二层，也属于超宽超长工程而且抗震、抗收缩与防水要求都较为严格。作为现场施工技术负责人对施工组织设计的编写与现场技术操作管理与后浇带的安排、设置操作以及现时代的建筑规范规定都是最后能否进行科学施工管理与交付使用的直接因素。
离职原因： 个人原因
公司名称： 起止年月：2004-09 ～ 2006-08广州市协强建筑工程有限公司
公司性质： 所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 现场技术负责人
工作描述： 任电白县第一中学学生宿舍楼土建、装饰技术骨干，对质量、工期、投资三大目标进行控制，达到预期目标，受到建设单位和本单位领导的高度好评。
离职原因： 个人原因
公司名称： 起止年月：2001-09 ～ 2004-08广州市第四建筑有限公司
公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 现场技术负责人
工作描述： 河南省开封市电信发射大楼项目(技术负责人)本工程才16层、全高达77.2m其中一层高达16m也属于超高工程。其高支模与外排栅的安全要求也是现建筑行业规范最大要求。本人作为施工现场技术负责人对施工组织设计编写与现场技术、安全操作管理都是最后能否进行正常施工与交付使用的关键工作。
离职原因： 个人原因
公司名称： 起止年月：2000-01 ～ 2001-08茂名市建筑工程有限公司
公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 现场技术负责人
工作描述： 年珠海市中山大学教学楼项目(技术负责人)
长1080米，宽38.6米。面积约41688㎡，该工程最大特点是工期仅为300天，施工难度大，最后提前顺利验收，并得到珠海市建筑质量监督站及省建委高度好评。被评为“省级样板工程”。
离职原因： 个人原因
公司名称： 起止年月：1994-02 ～ 1999-12电白县第二建筑工程有限公司
公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 现场技术负责人
工作描述： 1994-1995年广州市芳村区人民法院职工商住楼项目现场(技术负责人)
1995-1996年广州市同德村桥德花园商住楼项目现场(技术负责人)1997—10广州市越秀北路越良大厦项目商住楼项目现场(技术负责人)该项工程建筑面积为48800㎡地下二层地上二十八层，长135.46m、宽68.35m。也属于超宽工程而且抗震、抗收缩与防水要求都较为高。作为现场施工技术负责人对施工组织设计编写与现场技术操作管理与后浇带的安排、设置操作都是最后能否进行正常施工与交付使用的关键工作。
离职原因： 个人原因
公司名称： 起止年月：1993-01 ～ 1994-01茂名市建筑工程有限公司
公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 现场主管施工员
工作描述： 广东省工业大学学生宿舍住宅楼项目现场(施工员)该工程首层内设学生舞台与会议厅，跨度分别为18m、25m，属于大跨度砼结构综合楼。其结构性能达到7级以上地震与安全使用要求;该项目完工调试使用达到设计要求。房间设备均能在正常范围。该项工程被评为“广东省重点工程”。 作为施工单位施工现场专业技术主管施工员，全面负责本专业统筹安排和协调工作。
离职原因： 个人原因
公司名称： 起止年月：1991-07 ～ 1992-12茂名市建筑工程有限公司
公司性质： 民营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 现场施工员
工作描述： 广州市火车南站工人宿舍住宅楼项目现场(助理施工员)建筑面积约12000㎡，层数七层，该项目作为优良工程要求来进行施工管理。经过精心施工，效果达到预期设计要求，并被评为“优良工程”。本人 协助本单位现场工程师进行施工技术管理、与资料整理现场签证等工作。
离职原因： 个人原因
教育背景
毕业院校： 北京自修大学
最高学历： 本科获得学位: YC200114213131 毕业日期： 2005-07-01
所学专业： 土木工程 第二专业： 土木工程
培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号
1988-09 1991-07 华南理工大学 工业与民用建筑 毕业证书 9123198
2001-09 2005-07 北京自修大学 土木工程 毕业证书 YC100085132005214131
语言能力
外
语： 英语 良好
国语水平： 精通 粤语水平： 精通
工作能力及其他专长
本人在建筑行业经过多年的施工工作和实践经验，直接利用现代建筑科学基本知识。在建筑施工的组织和管理方面都有较强能力。对施工规范规定及安排施工人员工作方面都有很高的专业技能。最是特殊施工作业(深基坑的支撑支护，描杆描索;后浇带，大体积砼浇筑超高大支模，外排脚手架，出料平台，塔吊、人货梯等)组织设计与施工方案篇写才是本项。
安装职称论文篇（3）
一.机电一体化技术发展现状
机电一体化是从系统的观点出发，综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机技术、信息技术、传感测控技术、电力电子技术、接口技术、信息变换技术以及软件编程技术等群体技术，根据系统功能目标和优化组织目标，合理配置与布局各功能单元，在多功能、高质量、高可靠性、低能耗的意义上实现特定功能价值，并使整个系统最优化的系统工程技术。各种技术相互融合的趋势必将越来越明显，因为它既是多项科学技术发展的结晶，又极大地推动了不同学科的交叉与渗透。机械工业的强势发展，农机装备制造业的特色突起，特别是区域矿山装备制造与工程机械制造的优势，汽车制造的后发优势，培养大批具有机电专门技能、善于解决难题、爱岗敬业的一线技术技能型、创新复合型人才势在必行。
二.职业岗位能力分析及专业主干课程
通过对当前企业进行调研，机电一体化技术方面主要职业岗位有：普通机床操作、数控机床操作、机电设备的装配和调试、机械生产设备维护维修、机械工艺设计、机电产品的销售及售后技术服务、机电生产车间运行与技术管理等。在岗人员要具有动手能力强，操作水平高。下面对典型岗位分析并通过行动领域确定学习领域。
普通机床操作工、数控机床操作工对应的典型工作任务名称（行动领域）有机械零件***识读与绘制、机械零件的普通机床加工、机械零件的数控加工、产品质量检测;机械工艺设计员对应的典型工作任务名称（行动领域）有机械零件选型与设计、典型零件的工艺编制、工艺卡片识读;机电设备的装配和调试工对应的典型工作任务名称（行动领域）有配电线路、电器选型、机电设备配电线路、电器安装调试、设备控制电器选型、设备电气安装调试、设备液压系统的安装调试、设备气动系统安装调试、设备机械装配调试、PLC程序的编制与调试、自动生产线调试、机电设备安装和验收;生产设备维护维修对应的典型工作任务名称（行动领域）有设备液压系统维修、设备气动系统维修、设备电气维修、设备机械维修、生产线部件运行与维护、生产线部件故障诊断与排除、PLC电气控制系统的运行与维护;机电产品的销售及售后技术服务对应的典型工作任务名称（行动领域）有机电设备售后服务;机电生产车间运行与技术管理对应的典型工作任务名称（行动领域）有安全运行管理、配件管理。以上相应的学习领域（主干课程）有机械制***与CAD、机械设计基础、零件的工艺设计与实施、普通机床的零件加工、数控编程与加工、电气控制系统安装与调试、液压/气压传动技术与应用、机电设备装配与维修、可编程控制器应用、自动线的安装与调试。
为了满足企业人才的需求，机电人才培养方案中，技术落后课程要削减，新型技术课程要添加，有些课程要合并，同样的课程，教学内容也要调整、增减、整合。主干课程的确立明确了专业培养目标，但教学方案的具体实施还需序化、系统化。围绕这些主干课程进行扩展、还需先开设专业基础课，后续专业拓展课，有些课程应配有相应的实训。
三.专业人才培养课程设置
高职机电专业教学主要以培养学生职业技能为主，为了提高学生实际的技能水平，专业课程教学内容占整体教学时数的68%以上（其中专业拓展课只占4.2%），理实比例达到2：3，公共课和公共拓展课程只占32%。课程开设的先后、方式和理实教学时数比例是专业人才培养的核心。
科技发展和技术的更新，给高职机电专业人才培养提供的机会和挑战，通过系统的对高职机电专业岗位能力分析，确定了专业核心能力的培养，从而确定相应的学习课程，及时对专业课程教学内容进行补充、进程进行合理安排和调整，让学生学习过程不会凌乱和重复，知识不会过旧，技能不会与现实脱轨。在一二年的教学实践中，体验到课程设置的逻辑性、科学性并及时注入新的知识，调整实践教学的手段，得到了较好的教学效果，学生毕业后能达到零距离上岗。
安装职称论文篇（4）
船舶建造与维修专业开设的《船体装配工艺学》课程是本专业的主干课程，目的是培养学生获得船体装配工种基础理论和实际操作技能，树立一定的专业意识，能运用专业知识分析、解决生产实践中的普遍问题。
1 《船体装配工艺学》理实一体化教学的必要性
本课程实践性和应用性较强，涉及知识面较广，目前教学实践中往往存在以下问题：
1.1 传统的教学方法落后，不适应当代职业教育。通常以老师为中心，在教室运用课本，粉笔，黑板照本宣科，讲授《船体装配工艺学》理论知识，内容单调，往往理论课很长时间后再安排到车间进行实训教学，甚至跨学期。安排实训内容单一，仅安排焊接、气割实操。缺乏综合技能实训，这就造成理论和实训脱节，不利于充分发挥理论指导实践的作用。教学形式基本上都是“填鸭式”。
1.2 中职学校学生多是中招落榜生，学生基础知识薄弱，理解力差年龄多在15-18岁之间，认知特点是形象思维大于逻辑思维，动手能力长于动脑能力。由于生源文化基础知识掌握不扎实，影响知识吸收。如学生数学三角函数、几何知识、空间思维能力等较差直接影响了船体装配测量、装配施工***识读等教学。
1.3 教材滞后于生产实际，甚至脱节。随着科学技术日新月异，造船技术也在不断的进行设备更新、工艺改进。《船体装配工艺学》教材中的一些工艺方法已在实践中落后，甚至淘汰，在教学中存在内容“过时”或不贴近生产实际，不能学以致用。更不能举一反三，培养学生创新能力。
上述问题影响教学质量，造成学校培养的船体装配工种学生难以适应现代造船企业技能型人才的需求，因此有必要对本课程教学进行改革探索，提高教学质量，培养合格人才。尝试“理实一体化”教学模式运用教学实践，显得更为迫切和需要。
2 理实一体化教学模式特点
理实一体化教学倡导以职业活动为基础，以技能学习为主导，应用专业知识，通过技能训练掌握实践操作技能。由“双师型”素质教师运用理实一体化教材，在理实一体化教室中让学生边学专业理论边学习操作技能。师生双方边教、边学、边做，实现理论讲解和技能训练一体化。教学过程中理论知识围绕实习课题讲解，用理论知识指导职业技能的学习，所授理论知识结合解决生产中的实际问题，学生为了掌握操作方法、完成实训操作任务而学习相关理论知识。
3 《船体装配工艺学》课程实施理实一体化教学的准备
3.1 按理实一体化教学模式需要，整合课本知识，注重实用原则，采用模块化
根据大纲和培训目标要求，在深入了解造船企业的船体装配技术发展现状的基础上，本着知识够用、会用原则，注重实用性和可操作性。对现有理论和实践教材进行整合，对理论偏深，内容陈旧知识进行删减。如删除装配基础知识中的船体建造的外部条件、铆接知识、装配工序的生产组织和管理等。将教材整合成基本技能、专业技能、安全要求等三个模块知识。每个模块设置相关课题，每个课题又有若干个项目组成，包含有知识目标和技能目标。如：基本技能模块内容设置装配工具，气割，焊接，火工矫正，起重知识等五个课题。装配工具课题有划线工具，度量工具，手工工具等三个项目。知识目标：熟悉各装配工具的名称，性能，用途。技能目标：掌握各装配工具的使用技能，进行安全文明生产。内容浅显易懂，简洁明了。
3.2 按理实一体化教学模式，改进教学环境，丰富教学内容，营造职业氛围
将理论教室、实训室结合实际工作场景，营造船体装配生产一线真实职业环境氛围。激发学生学习兴趣，提高感性认识。在实训场地设置授课场所，构建既能集中听讲，又利于分组实训的教室，理论教学区配置现代多媒体教学设备，实训操作区配备装配操作工具、仪器设备以及操作耗材。把部分设备放在理论教学区进行讲解和演示，如装配工具、装配测量仪器使用等。对于重型设备，借助模型演示。如分段、总段的装配工艺，船台的装配工艺等。对实训中装配工艺操作不具备现场操作条件的利用计算机***片展示、仿真动画、视频播放以及到船厂现场参观教学增加职业体验。
3.3 按理实一体化教学需要，培养过硬师资，突出“双师型”
理实一体化教教师既是教师，又是技师。具有扎实的专业理论知识和熟练的操作技艺，课程理论和实践教学由一位老师完成。这就要改变传统理论教学教师“会说不会做”，实操教师“会做不会说”的弊端。本人作为《船体装配工艺学》课程的理论和实训教师，每年都利用暑期到造船企业进行一段时间的实践并参加各种造船工艺培训讲座等。学习掌握船体装配新工艺，熟悉新设备，紧跟企业工艺技术发展步伐。更新知识，勤学技能。通过学习和实践先后获得船体装配高级工、技师等职业资格证，为《船体装配工艺学》课程理实一体化教学提供保障。
4 《船体装配工艺学》理实一体化教学实践
教学过程主要包括理论学习，技能训练，考核评价等。现以船体装配教学中的专业技能模块―分段装配课题―底部分段装配项目为例，具体步骤如下：
4.1 在理论教学区集中学生，通过投影仪播放课件，展示底部分段实物模型，引起学生学习动机。先讲解底部分段类型，在船体上的位置，组成构件名称，表示符号，装配过程，质量要求等基础理论知识。再通过制作分段模型，增加感性认识。
4.1.1 识读分段工作***及相关数据。将学生分组，以某船厂700TEU集装箱船205P＼S底部分段为例，每组分发该分段工作***，【设问】该分段的结构组成？先安排学生自主识读和讨论。然后教师再进行分段基本情况介绍。让学生对照***纸，一一解读。
4.1.2 熟悉分段装配工艺过程。在学生充分识读***纸信息的基础上，【设问】该分段的分段装配工艺过程如何？安排分组讨论，介绍船厂的实际装配施工工艺过程，从胎架制作到构件定位装配，再到完工检测，对照传统工艺进行分析和讲解，强调工艺的革新。
4.1.3 制作分段模型，模拟装配过程。在学生充分识***和熟悉工艺过程的基础上，运用牛皮纸进行模拟胎架划线和制作，分段外板定位，划线，安装纵横构架，完工测量等分段模型制作，体验装配过程。制作过程中学生仍以小组为单位，由组长进行分工合作，教师在指导过程中发现问题及时引导，让学生“知其所以然”。每组制作完毕，教师进行点评，指出存在问题，结合现场如此操作可能带来的问题，进行改正。使学生对工艺理解上升理性层次。
4.2 在实训操作区进行技能训练，增加职业体验，掌握基本操作技能。
4.2.1 教师强调操作要领，装配工手工工具的使用，焊接、气割操作，安全注意事项等。
4.2.2 教师进行示范操作，分解步骤，说明原因。
4.2.3 学生分组，一般3～5人一组。每组选一名组长配合教师，模拟生产安排本组实操。
4.2.4 指导学生随老师操作顺序识***、划线、切割、定位、焊接、检验等。
4.2.5 学生操作训练，教师巡回指导，观察学生操作方法，安全以及劳动态度。发现差错，及时纠正辅导，如学生划线方法，夹紧顺序，定位测量，焊接间距，气割质量等，引导学生自己动手解决存在问题，提高学生的实际操作能力。
4.2.6 学生以小组为单位进行反复练习，可将装配定位好的试件运用气割拆除，可以重复使用耗材，也可锻炼气割和定位焊技能。
4.2.7 课堂测评。项目训练结束，采用口试和操作技能测试相结合进行测评。口试由教师提问，学生回答，如提问底部分段的结构名称，外板如何定位，构件装配方法等，通过学生回答，了解其理论知识掌握情况。操作技能测试，教师指定学生进行装配现场操作，并进行现场打分，了解学生技能掌握情况。
4.3 组织现场观摩教学，安排学生到船厂进行观摩，观看底部分段装配生产工艺过程。丰富职业体验。与现场技术工人进行互动，让所学知识技能对照生产实际，得到升华。
4.4 建立有效的考核评价，准确把握学习情况。教学过程中理论和技能训练同时进行， 在每个教学课题结束后，进行学生考核评价，考核时注重教学过程以及学生实践能力，《船体装配工艺学》教学中采用理论40%，实操60%的比例进行综合评价。评价后教师进行分析存在问题，提醒需要改进和注意事项。指导学生认真总结，帮助学生提高实践技能，在知识和技能上丰富学生的个体体验。
5 《船体装配工艺学》课程采用理实一体化教学效果
通过理实一体化教学实践，改善了目前中职学校学生普遍存在的厌学的现象，提高了学生学习的积极性， 《船体装配工艺学》课程教学质量有了明显的提升，学生的现场快速准确读***能力得到加强，学生的装配测量、焊接、气割、火工矫正等动手能力大有提高，近年来学生在船体装配工中级职业技能鉴定中通过率高达95%以上。安全操作意识也加强了，在装配实践教学和实习中均为零事故。实习和就业单位普遍反映学生船体装配岗位在顶岗实习中，“上手快”，表现突出，就业后，“磨合期”缩短。
6 《船体装配工艺学》课程采用理实一体化教学体会
理实一体化教学模式是一种行之有效的培养技能型人才的教学方法，适应当代中职教育特点，由于还在探索实践的初级阶段，同时也受到教学管理理念、“双师型”师资水平、教学经费投入、硬件设施等因素影响，还存在一些局限，特别是在一体化教室的建设中，大型船体装配教学分段，起重设备，音响设备等的配备，课程内容的设置等都有待进一步改善和优化。理实一体化教学今后在不断探索实践和总结中，定会取得新的进步，为船舶行业培养更多合格人才，为中职教育作出贡献。
【参考文献】
[1]王云梯.船体装配工艺[M].哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，2007.
安装职称论文篇（5）
1982年6月19日,中国人民武装警察部队组建。中国人民武装警察部队是我国武装力量的重要组成部分,担负维护国家安全和社会稳定,保障人民安居乐业的神圣使命。武警部队既不是纯粹的***队,又不是纯粹的警察,既有***队的性质,又有警察的性质。2009年8月27日,全国人大***会表决通过了《中华人民共和国人民武装警察法》(简称《武装警察法》)。这部法律的通过和颁布施行,明确了武警部队的法律地位及其职责和义务,规范了武警部队的行为,赋予了这一武装力量在国内行动的相应合法性和职权,意味着“武装警察”这一概念自1982年在大陆被正式确立27年之后最终在国家法律层面首次相对***于***队法律存在,标志着武警部队建设和发展进入一个新阶段。但是,任何法律都是有一定局限性和缺陷的,武警法也不例外,为了依法治警,本文予以浅略探讨,以抛砖引玉。
一、法律名称与内容不协调
武警法立法的名称是《中华人民共和国人民武装警察法》。法律的题目是“人民武装警察法”,但是内容侧重于执行安全保卫任务。既然这部法是第一次制定,名称又是“人民武装警察法”,其就应该是一部比较全面的、规范的法律,应将武装警察部队的性质、体制编制、组织和领导机构、任务、职权、权利义务、指挥、调动、***监督、部队建设、组织管理、***治工作、后勤保障、武器装备、教育训练、干部培养、招收分配、警用标志、武警人员、部队纪律、拥***爱民、国际合作、法律责任等做一个比较全面的规定,但生效的《武装警察法》却不是这样规定的。法律名称与法律的内容应相对应,这是一个很严肃的立法问题,也是立法原则的问题。因此,制定这部法律时面临两种选择:一是充实法律内容,名称定为“人民武装警察法”;二是修改法律名称,改为“人民武装警察安全保卫法”或“人民武装警察执行安全保卫任务法”或“人民武装警察护卫法”或“内卫法”或“内卫部队法”。与《武装警察法》的草案第一稿相比,通过稿对法律的适用范围进行了修改,将其改为:“人民武装警察部队担负国家赋予的安全保卫任务以及防卫作战、抢险救灾,参加国家经济建设等任务”。这样,虽然考虑了对武装部队和人民武装警察整体的规范,但其还是突出了人民武装警察部队履行安全保卫任务职责的重点。立法者在没有充实法律内容、没有修改法律规定的情况下将法律名称定为“人民武装警察法”成为一个遗憾。
二、制定依据的合法性没规定
《武装警察法》第1章总则第1条规定:“为了规范和保障人民武装警察部队依法履行职责,维护国家安全和社会稳定,保护公民、法人和其他组织的合法权益,制定本法。”从本条的规定来看,其仅规定了《武装警察法》制定的现实依据,没有规定其制定的法律依据。纵观我国基本法律法规总则的规定,一般都要明确规定制定的法律依据,这是法律法规本身制定和发生效力的合法性的基础。作为“法律”层面的《武装警察法》应该予以明确规定。如果本法不明确规定,则本法的制定和效力以及执行就失去了合法性这一前提条件,使其在规范性、合法性、正当性、公平性上存在一定程度上的质疑,甚至就是违宪的,不利于依法治***。因此,应在第1条中“制定本法”前增加类似“依据宪法、国防法等法律的规定”的内容,以明确其合法性、规范性和合理性,使其有法可依。
三、武警部队的定义和构成不明确
武警部队是担负我国安全保卫任务的具有部队性质的行***武装力量。一方面,它是我国武装力量的重要组成部分,另一方面,它又是国家警察的重要组成部分。武警部队具有***队和警察的双重身份。我国的人民武装警察部队主要由内卫部队和警种部队组成,公安边防、消防、警卫部队列入武警序列。武警警种部队由黄金、森林、水电、***队组成。《武装警察法》只是在第2条第2款规定“人民武装警察部队是国家武装力量的组成部分”,并没有规定人民武装警察部队的定义和构成。这种情况说明了《武装警察法》规定的不足,不利于依法治警。
四、法律原则规定不全
《武装警察法》第4条规定:“人民武装警察部队应当遵守宪法和法律,忠于职守,依照本法和其他有关法律的规定履行职责。人民武装警察部队依法履行职责的行为受法律保护。”这是《武装警察法》规定的关于武装警察部队的***事法原则,即“遵守宪法和法律原则”和“受法律保护原则”。其实,《武装警察法》规定的法律原则可以分为关于整个武装警察部队的法律原则和武警部队执行安全保卫任务的原则,但其对两类原则的规定都不全面。武装警察部队是***队,是国家武装力量的一部分,《武装警察法》在宏观上应规定适用于武装警察部队一般***事法的原则,如“维护国家***事利益原则”、“保障高度集中统一原则”、“坚持***对***队的绝对领导原则”等。同时,中国人民武装警察部队担负着维护社会稳定的特殊任务,其工作任务性质既与中国人民有所不同,也不同于公安机关。武警部队既有***队的性质,又有警察的性质。《武装警察法》规定的主要是关于人民武装警察部队依法执行安全保卫任务的行为,如果在立法中仅仅用***事法中的立法原则显然不够全面和完整,因此应增加“维护国家安全利益”的原则,这样才能凸显武警部队的特殊性和适应性。维护国家安全利益,意味着武警部队执行的任务不仅仅是***事性质的,而且也带有公安性质,除了***事行动的特点,武警部队的任务特点是与国家各项建设有密切关系,在一些任务中必须拥有与***事行动差别甚大的专业知识和技能,那么在武警部队的立法思想和实践中则需要体现出这此特点。当然,规范武警部队执行安全保卫任务还需要明确规定其他一些原则,如“***合法原则”、“程序法定原则”、“依法补偿和赔偿原则”等。
五、领导和管理权限不具体
《武装警察法》第1章总则第3条规定:“人民武装警察部队由***、中央***事委员会领导,实行统一领导与分级指挥相结合的体制。”这一条明确规定了武警部队的领导机构,即武警部队由***和中央***双重领导,但本条没有明确说明***和中央***各自的管理权限和范围。虽然其他法律法规已有规定,但其他法律法规具体是哪部法律法规、规定的具体内容是什么、其法律地位与效力是如何等等不明确,如果在本法中重新予以明确则更符合“人民武装警察法”的规范性,体现出其权威性和统一性。
六、对领导指挥体制的分开规定不合适
安装职称论文篇（6）
自己负责设计的首个产品便登上了央视舞台
北京基业达电气有限公司是生产开发高低压配电设备韵高薪技术企业，产品质量在同行业中有着较好的口碑，但此类产品外观不好成为多年困扰同行业的难点。刘***同志得知顾客反馈的信息后很快向公司提出了改进创意，他觉得在不改变现有产品结构及不影响安全性能的前提下重新设计一种装饰附件，这样做改动小、投入低但适应性强。该建议得到公司的认可，刘***很快便绘制出一套设计***纸。为了使得产品制作精美考究，他亲自带着***纸到浙江义乌寻找合作伙伴，经过三次南下共4个月的攻关，一项全新的产品“配电箱装饰画”诞生了，该产品使用方便、价格低廉，可有效的解决家居配电箱装饰难的问题，使公司产品在创新和人性化设计理念方面均处同行业领先水平。获得公司年度技术创新成果特等奖，获得西城区职工优秀技术创新成果优秀奖和北京市职工优秀技术创新成果三等奖。其中独创的“永磁安装板”获得国家实用新型专利l项。由于该产品一投放市场便受到客户的好评，一传十，十传百，不久便受到央视2套《为您服务》栏目的邀请并进行了专题报道。由于该产品深受广大用户的好评，公司专门组建了20多人的网络营销小组、开淘宝店铺，从此促使公司开发出一条新的销售渠道，如今在配电箱装饰画影响力的带动下网络营销小组年销售总额已达到500多万元。
参与工会工作，关心职工生活，被选为中国工会十六大代表
刘***同志不论是在工作当中还是生活当中都很关心身边的同事。2007年公司成立工会，刘***同志被职工们选举为工会宣传委员，由于工会工作突出，2010年换届再次连任。任职间他实时报道公司重大方针***策、活动、好人好事以及先进典型，使职工能够及时了解时事***治，增强大家的***治觉悟，形成一个学先进、比先进、超先进的良好氛围。同时还配合工会领导策划、组织公司的文体活动及为汶川等灾区和困难职工捐款捐物公益活动。刘***同志的付出得到大家的认可，2013年1O月被推选为中国工会十六大代表，2014年4月被推选为北京市工会十三太代表。
安装职称论文篇（7）
一、宣传工作
1、意识形态工作。按照县委宣传要求，加强落实了意识形态工作责任制，针对省委第七巡视组关于意识形态方面存在的问题进行了整改，制订了整改方案，明确了整改措施。今年学习强国有6人获得市县级奖励。
2、新时代文明实践。一是阵地建设。严格对照标准，完成了**社区和**社区新时代文明实践站建设，*****新时代文明实践广场。*******文明实践综合体也正在逐步推进。二是内容丰富。2021后开展文明实践活动**次，有理论宣讲、防***宣传、文明创建、移风易俗、环境整治、安全生产、综治宣传等。三是志愿服务。***志愿者服务网***人数****人，累计开展志愿服务***次，****小时***分钟。
3、精神文明建设。按照省市文明创建标准，加强文明村镇创建推进，积极开展各类活动，收集活动相关资料，圆满完成了***市文明创建动态管理系统录入工作和市县文明村镇了测评、巡检工作，进一步巩固了市级文明村镇称号。
4、注重正面宣传。注重把握不同时期宣传重点，提高舆论引导水平，牢牢掌握新闻报道主动权。今年上半年着重对***情工作中出现的先进典型和工作经验等进行了报导，其中两篇在***日报刊登。全年上报各类信息****余条，微信、QQ各类信息****余条。
二、防***工作
自新型***类病毒肺炎***情发生以来，在严峻的***情面前，严格按照**领导的安排部署及要求，积极投入到***情联防联控阻击战中。一是坚守职责，履行防***联络员职责，确保了全处***情防控工作有效开展。二是坚守一线，作为支部书记，积极带领***社区一班人开展防***工作，守护了一方平安。
三、社区工作
安装职称论文篇（8）
作者：潘云忠，刘琳霞（苏州健雄职业技术学院，江苏苏州215411）
一、背景介绍
苏州健雄职业技术学院依托“中国德企之乡”太仓市的区域和资源优势，积极开展与德国多种形式的国际交流与合作。2007年6月，由江苏省太仓市人民***府、德国工商行会上海办事处（AHK——上海）、部分在华德资企业、苏州健雄职业技术学院共同组建“AHK——上海、健雄职业技术学院专业技术工人培训中心”（简称“中德工程训练中心”）。该中心现已成为完全引进德国AHK职业资格证书的培训和考试的教学机构，是“德国AHK机电一体化工”职业资格在中国最大的培训和考试基地。学校机电一体化技术专业依托“中德工程训练中心”，在创新德国“双元制”职业教育模式的实践过程中，引进德国优质的职业教育资源与先进的职业资格认证体系，培养国际化的高端技能型人才。
截至目前，经过8年多的机电一体化工教学实践，已有近380名机电一体化技术专业学生，在中德工程训练中心经过毕业考试1和毕业考试2获取了机电一体化工证书。
目前，苏州健雄职业技术学院中德工程学院对于机电一体化工的培养已形成了较为稳定的规模，年培养规模约70人，随着双元制本科班的加入，培养规模会进一步增加。
二、新旧的考试标准概述
机电一体化工职业资格考试标准分为新旧两个阶段，新旧考试标准在时间上的划分以2014年为界。
1.2014年之前的阶段（称之为旧的考试标准），在这个阶段机电一体化工职业资格考试分为中期考试和毕业考试两部分考试，每次考试中又包含理论与实践考试两部分。
无论是中期考试还是毕业考试，在实施时均由以下几个阶段组成：
（1）备料阶段（准备阶段）
在此阶段前，各考点根据备料清单（由AHK商会提前发给各考点）所列工量具及材料清单提前准备完毕，耗材要根据备料***纸所要求的尺寸准备到位。在准备阶段机械部分的加工可以由考生在考点准备或者是考点提前按要求准备完毕，每个考生一套。电气部分安装与接线工作由考生***完成。中期考试所涉及的控制程序由考点准备好，原则上不由学生完成。
（2）理论考试
理论考试在实践考试之前举行，理论试卷一般提前1-2天到达考点，供考点复印。中期考试理论试卷由12道涉及电工技术/电子技术、控制技术、一般劳动和环境保护的基础以及所制作的机电一体化技术系统的问答题组成，考试时间为1个小时。毕业考试的理论考试试卷由两大部分组成：工作计划Ⅰ、Ⅱ和功能分析Ⅰ、Ⅱ。工作计划和功能分析Ⅰ部分由22道单相选择题组成，考生只需完成其中的20道；工作计划和功能分析Ⅱ部分由10道问答题组成。Ⅰ部分和Ⅱ部分总共150分钟，即毕业考试理论考试时间为300分钟。考试时学生可以携带制***工具、表格手册（制定）、英语字典、计算器（不带编程及存储功能，不能通信。）。
（3）实践考试
一般来说，理论考试结束就进行实践考试，实践考试试卷与理论考试试卷到达考点时间相同。考生要在5个小时的规定时间中，在一个部分预装的网孔板上根据***纸完成剩余的电气动控制器件的安装、布线与连接工作；机械部分的加工是在备料的基础上进行的，根据实践考试***纸要求进行加工与装配，最终实现机电一体化系统的组装。在考试过程中有5-10分钟的专业谈话，谈话内容与考生所涉及的考试内容相关，如机电一体化系统的安全、测量器具和工具的使用方法、工作任务中应用的各个元件、工作中所使用机床操作要点、加工方法、在启动时的工作方式和测量值的测定、针对考生在考试过程中的个性问题等。
考生安装完成后，有1个小时的时间进行机电一体化系统的启动与测量，考生根据启动和测量技术表中所规定的内容在考官的监督下进行检查与回答，调式中出现故障应由考生***分析、解决并记录。
旧的考试包括中期、毕业两次，由笔试、操作、口试三部分组成，以现实的工作任务、工作情境和工作过程为基础，考核学生的基本职业能力，根据实际工作任务解决企业实际问题的专业能力及应变能力，关注经济、社会、生态、法律等方面问题的社会能力和沟通能力等。
2.2014年之后的阶段（称之为新的考试标准），在这个阶段机电一体化工职业资格考试分为毕业考试1和毕业考试2两部分考试，每次考试中包含理论与实践考试两部分。
2011年7月机电一体化工教学大纲进行了修改，于2011年8月1日。PAL根据新的规定在德国2013年秋季提供新的毕业考试1试卷，2014年夏季提供新的毕业考试2试卷。始于1998年老的规定的试卷会一直提供到2012年秋季和2014年夏季。
新的考试标准，使得机电一体化工职业资格考证有了源于德国的统一的实践考试项目。
新标准下的机电一体化系统采用模块式结构，由开关柜、操作显示单元、网口安装板三部分组成，如***1所示。
系统中开关柜部分可供考生进行元器件安装、系统布线、程序编制；现实操作单元可供考生进行元器件安装与接线；网孔安装板部分可供考生进行机械加工、机械组件的装配、电气动器件的安装。三者之间通过重载接头两两相连，最终完成机电一体化系统的调试工作。
新标准下的机电一体化工考核装置充分考虑了成本节约、重复使用等方面的问题，毕业考试1中使用的装置在毕业考试2中绝大部分是可以使用的，器件的有效利用如***2所示。
三、新旧标准对比
截至目前，机电一体化工职业资格考试已顺利完成了新旧标准的过渡。旧标准下的项目具有较好的操作性，器件的单次成本也较低，新旧标准下的考核点也较类似，因此旧的标准对于相关培训部门仍然具有一定的借鉴意义。表1、表2将新旧标准下的机电一体化工职业资格考试进行对比。
四、新标准下的本土化实践
在新的考试标准下，机电一体化工职业资格考试对考生能力有了更为全面的检验。具体体现在以下几个方面：
（1）机电一体化设备的安全性的评估，机械和电气的保护措施的测试子系统分析和功能测试，运行参数设定和测量及功能性的创建系统的交付和说明，制作履行订单的文档（包含测试报告），即技术文档；
（2）工作任务分析，从文档中获取信息，技术和组织的接头定义，要求从技术、企业管理，经济学的角度去分析和选择最合理的方案；
（3）考试是具有职业特点和结合实践的考试，根据培训目的的要求，适用于未来实践中职业判断力的考试；
（4）体现节约意识，考试尽可能使用来自以前的考试的材料；
（5）注意系统关于质量和安全性的统一规格和特殊规格。系统交接和投入使用，需要给予专业的解决方案，（包括英语的使用说明），编写验收单。
通过一轮新标准下的机电一体化工职业资格鉴定考试实践，我们得到如下经验：
（1）考试更加侧重于电气控制方面；
（2）注重于考生自我分析解决问题方面能力的锻炼；
（3）关注考生计划表达能力的锻炼；
安装职称论文篇（9）
文秘专业档案管理课程的教师通常具有多年专业课教学经验，但档案实际工作经验较少。学校可为每位文秘专业教师量身定制个人发展规划，文秘教师在取得教师资格证和教师职称的同时，必须取得国家秘书职业资格二、三级证书，或者参加档案专业职称考评，取得档案专业职称，成为“双师型”教师。
1.2建立教师暑期实践制
学校可规定文秘专业的教师，特别是档案管理课程的教师，利用暑期一个月时间到学校档案室进行实践，和档案室档案员一起开展年度档案整理工作，以促进档案管理课程教师提升实践教学能力。实践结束后，专业教师要写出实践报告，由档案室主任撰写实践评语，交学校教师发展处提出考核意见，作为推荐教师参加职称评审的重要依据。
1.3档案员协助专任教师开展档案实践教学
学校档案员可兼任档案课程实践教学的辅导教师，协助专任教师开展档案实践教学。如，在档案模拟实训室担任实训辅导、在校内档案室进行见习指导等等。档案员作为档案管理课程实践教学的辅导老师，每年必须参加档案继续教育培训、定期参加档案行***管理部门组织的各类培训；学校也可不定期邀请档案行***管理部门的专家赴校对档案员进行工作指导，使他们掌握新技术、新知识，增强业务实践能力和教学辅导水平。
2大力提升学生实践能力和水平
2.1建立校内模拟档案实训室
建立模拟档案室实训室，对于档案课程实践教学来说是十分重要的。校内模拟档案实训室应配置相应的办公自动化设备，以及档案实训所需的专门设施和设备。档案实训室可按学生数配置电脑，并安装数字化档案管理系统网络版，系统应具备收发文管理、档案著录、移交接收、整理、查询借阅、统计、检索、库房管理、数据备份等功能，实现计算机辅助档案管理。数字化档案管理系统应使用本地区档案管理部门推荐使用的软件，学校将此软件作为指导学生实训的基础系统，有助于学生毕业后在本地区就业。模拟档案实训室还应购置档案柜、各类档案装具，备有归档章、档号章、打码机、温湿度计、缝纫机、装订机、裁切刀、装订线以及各类文具，满足学生进行档案实训的基本需求。在模拟档案室中，教师可将学生分成若干个组，每个小组共同完成档案的分类、立卷（组件）、排列卷内文件、编页号、填写卷内文件目录、填写卷内备考表、拟写案卷题名、填写案卷封面、装订、排列案卷、编制档号和案卷目录等工作，并对归档文件整理规则进行分解操作，对档案工作流程的各个环节有初步了解和掌握；学生还应熟悉档案室的各种设备和用具，并具有实际运用经验。为配合档案模拟实践教学，专业教研组应依据档案管理课程要求修订教学计划，确保档案模拟实践教学课时占整个课程时数的40%到50%，确保学生有足够的实训时间。
2.2开发校本实训教材
教研组应设计以实践性教学为中心环节的实验方案，编写档案实训校本教材，配套录制学校档案室开展档案工作的录像，并结合网络***的档案教学影音资料，着重介绍文书档案、会计档案、照片档案、声像档案、实物档案、电子档案等的整理方法。教材应力求做到全面、实用，并符合档案工作最新法律法规和规范标准的要求。编写的校本教材应能有效地辅助学生进行档案工作的全程模拟操作，切实提高他们的动手能力，将培养中职教育应用型人才的要求落到实处。
2.3实施校内短期见习制
在三年制中职文秘专业二年级第二学期末，学生已完成了档案管理课程的理论学习和模拟档案室的实训练习，并已通过国家秘书职业资格五级考试，具有了较扎实的理论知识和模拟实践能力。在临近学期结束的二周内，为加强学生的档案实践能力，学校可为学生安排校内相关岗位的见习。学校有关教学、行***办公室在学期末都需开展科室内档案预立卷、归档工作，可安排学生3到5人一组到各科室见习，按照“任务到组，责任到人，自我管理，教师指导，阶段考核”的原则，在各科室兼职档案员的指导下熟悉公文处理程序、开展文书立卷工作或归档文件的整理，增强对档案工作的感性认识。见习工作结束时，兼职档案员要在学生的见习报告上出具见习鉴定意见。要确保见习制落到实处、取得实效，学校档案室须事先对各科室兼职档案员进行培训，并规范各科室档案工作流程。
2.4开放学校档案室作为实训基地
学校档案室作为实训基地具有得天独厚的优势，可为学生提供经过整合的各项教学资源，如经验丰富的专职档案员、第一手档案材料、先进的档案工作设施和设备等。学校安排文秘专业三年级的学生，在第一学期到学校档案室进行为期一周的校内实习，档案室的专职档案员作为辅导老师指导学生的实习活动。专职档案员具有丰富的档案实践工作经验并兼任模拟档案实训室的辅导老师，承担这项工作具有得天独厚的优势，他们能充分利用档案室的各类档案，如******档案、教育教学档案、科研档案、基建档案、设备档案、会计档案、特种载体档案等，配合专任教师开展档案实践教学，为学生详细讲解各种档案工作的具体案例，提高学生的理论水平与实践能力。专职档案员应给学生安排一定的工作任务，学生可***完成某些工作，也可以通过集体协作的方式开展工作，要在此过程中形成自我评价和相互评价，进而总结工作经验；也可以由专职档案员进行点评和总结，帮助学生快速成长。实践教学应根据不同环境条件，因人而异、因时而变、因机而动，力求提高针对性、有效性和趣味性。
2.5建立校外合作单位实训基地
校外档案实训基地建设是文秘专业实践教学的重要组成部分。学校应与本地区档案馆、各机关单位、大中型企业建立良好的合作关系，与这些单位签订档案实践教学合作协议，建立起能够常年接收中职文秘专业学生开展档案实习的实训基地。文秘专业学生经过两年半的专业理论和实践学习，已初步具备开展文秘档案工作的基本能力，学校即可安排学生到校外实训基地进行为期3到5个月的实习。由于档案馆的性质特殊，在档案馆开展档案实践教学的形式主要以参观学习为主。在各机关、企事业单位实习期间，学生可在该单位档案实习辅导老师的指导下接触并参与实际档案工作，初步熟悉档案工作的环节和程序，并能顶岗开展实践工作，培养理论联系实际、运用所学知识解决问题的能力，以及与人沟通协调的能力。实习结束时，要由实习单位对学生的实践表现作相应评价，学校据此确定学生实习考核成绩，该成绩应占学生实践总成绩的50%。
安装职称论文篇（10）
一、进一步统一各社区治安队伍的名称
根据上级精神，现进一步规范基层治安队伍的名称。社区保安队更名为社区治安巡逻队。
二、进一步统一治安队员的服装标识
为方便开展群防群治工作，展示治安队员的良好形象，现根据上级要求统一治安队伍的服装标识（具体服装标识附后，但有部分更改内容，其中，将臂章上的“中华人民共和国”字样改为“”，各单位在制作服装时要加以注意）。街道治安巡逻队员的胸章编号为CY010001至CY019999，各社区的款式要求自行联系厂家制作，各社区在制作服装时，胸章编号到街道综治办领取并登记。
三、进一步统一街道治安巡逻队员的工资待遇
为了稳定和充实治安队伍，更好的发挥治安队伍的战斗力，根据我街道实际，各社区治安巡逻队队员的工资待遇建议每月不低于人民币1000元。同时，要为治安巡逻队队员投人身意外伤害保险，为治安队员履行职务时遭受伤害提供保障。
四、进一步明确治安队伍的组织体系
各社区治安巡逻队、社区的治安志愿者队伍、物业公司的保安队伍要在社区治保会的领导下开展工作，其中各社区治安巡逻队队长由社区治保主任兼任。各级治安队伍要在公安机关的指导下开展工作。专职联防队员（校园安保员）必须有较强事业心、***治思想素质高、现实表现好、遵纪守法、身体健康，文化程度原则上在高中以上，年龄在35周岁以下（对原队员的文化程度、年龄根据需要适当放宽）。
安装职称论文篇（11）
中***分类号：TU85 文献标识码：A
引言：本文对机电安装公司薪酬设计实例进行论述。
1.薪酬设计的原则主要包括：战略性原则、公平性原则、激励性原则、竞争性原则、重要性原则、易于操作原则和便于理解原则。根据上述原则，参照薪酬设计步骤，采用最简单的直接排序岗位评价法，现对机电安装公司的常设部门进行逐一叙述。
①建筑业有句老话“赚不赚，看预算”，或者说是“赚钱不赚钱，全看预算员”。通过这句话，我们完全可以看出预算人员在建筑业的地位。诚然，从承接施工项目时的投标工作，到施工预算的核量、分包工作，再到各种合同的签订（包括材料和劳务），最后到工程的洽商与竣工结算，整个过程都离不开预算人员，他们的辛苦程度有目共睹，他们的水平高低与企业能否获取利润有着密切的关系。因此我把预算部（经营部）安排在了一类科室。
②近年来，全国上下安全事故不断，仅国家安监部长就换了好几任。这足以说明国家对安全的重视程度，当然这也应该引起企业的足够重视。建筑业历来是死亡事故高发的行业，更应该把安全生产工作放在第一位。因此，我把公司安全员也安排在了一类科室。
③工程（管理）部通常负责公司的技术、质量管理工作。“质量是企业立足之本。”建安企业也不例外。从事与工程质量相关的质量人员、技术人员理应归属于二类科室。
④计划统计员要制定出合理可行的生产计划目标，包括年度、季度、月度计划，便于企业领导做出相应的生产安排。正确、及时、合理的统计报量也是甲方批复工程款，确保企业资金及时回笼、有效流通的重要前提，是企业持续生产的重要保障。各种财务、劳资等对外报表的数据，很多也来源于统计数据。因此，根据计划统计员的工作内容和岗位职责，可将其归为二类科室。
⑤“开源节流”是任何企业长远发展的需要。“开源”属于预算部门的事，那么“节流”则归属于财务部门的工作范畴。很好地控制工程成本，严格地控制各项管理费用的支出，合理地支付各项材料款、劳务费，都是财务部的分内之事。控制支出，杜绝浪费，使得财务部门在企业管理中起到十分重要的作用，因此有理由把这一部门安排在二类科室。但有的公司把财务部归为一类科室，夸大了其在建筑安装企业中的作用。
⑥劳动人事部在部门设置中通常也是个重要角色，我公司该部门的主要工作内容是：做职工工资、继续教育与培训、各种保险的缴纳、劳务分包等内容。一看便知，此部门在建安企业中的作用一般，我给归为了二类科室。
⑦通常情况下，材料设备的采购与供应，是企业管理的重点。而我公司材料设备部的工作职责仅仅是：保管剩余及退库物资。剩余物资包括各种下脚料、损坏的管材、管件等。退库物资是指春节放假期间，为了做好防盗工作，公司要求各工地将贵重材料、设备退至库房保管，来年开工时，再由材料设备部派车供应到各工地。因此，该部门在我公司的作用不是很突出，我把它安排在了三类科室。
⑧综合办公室（有的公司也单独设置行***后勤部）的主要职责是：肩负着经理办公室的职责，以及一切后勤保障工作。虽没什么大事，但也小事不少。但相对于预算、财务、劳资及技术质量部门，该部门只能归为三类科室。
⑨至于公司下属的项目经理、施工员、质量员、资料员、材料员等职工的收入一定要符合现在建筑市场薪酬行情。要体现出施工面积大小、是否优质工程、所处地理位置等差别。拿统一的捆绑工资，有失公正。但相对于身处二线的公司管理人员，项目经理部的工作环境、辛苦程度众所周知。那么，在固定工资的基础上，应酌情考虑部分浮动工资，以额外津贴、补助的形式给予发放，体现出对一线施工管理人员的倾向性。
2.薪酬标准设计（见表）
注：计算方式是：在基本工资的基础上，每得1分加300元：0—0元；1—300元；2—600元；3—900元；4—1200元。
计算公式是：（8）=（1）＋（2）＋（3）＋（4）＋（5）＋（6）＋（7）
（1）工作岗位：A—项目经理；B—部门经理（职能组长）、施工员、安全员；C—质检员、材料员、资料员、预算员、技术员、计划统计员；D—工人（炊事员、保洁员、司机等）
（2）部门岗位所属级别：
一类科室：预算部、安全
二类科室：工程部（包括技术、质量、计划统计）、财务部、劳动人事部
三类科室：材料设备部、综合办公室
（3）职称：高级工程(会计、经济)师；工程(会计、经济)师，助理工程(会计、经济)师、技术员、高级技师、中级技师
（4）执业资格：注册造价工程师、注册建造师、注册安全师
（5）其它：补助（话补、车补）津贴、优质工程奖励。其中“X”为浮动待定部分。
2.1下面主要阐述表格所列的具体项目内容。
①工龄。建筑业流动性很强，人才的流动也很频繁。为了保证职工的相对稳定性，有必要对工龄工资加以设计考虑。我把工龄分为了四个档次：5年以下、5～10年、10～20年和20年以上。入职5年以下的职工，工作不稳定，在计算工龄工资时不加分。工作超过5年，可依据表格，按档加分。对工龄工资分档，还有一个用处，那就是对那些无职称、无学历的老职工是一个加分的项目，可以与那些来单位年头少的大学生利用此项减小收入差距。
②学历项目：学历等级的划分一目了然。高中及中专毕业是最起码的要求，因此他们是不能加分的。我设计学历一项，主要是考虑公司的资质以及对外形象。考职称是要求学历和工作年限的。学历越高，考职称的时间越短。一旦中级以上职称人数达到一定比例，无论是对外投标，还是公司形象都得让人挑大拇指。学历工资级差的设置，还有利于激励职工的继续深造。一个月差300元，一年就差3600元。现在成人教育普及得很，学起来非常方便。职工年龄不是很大的话，完全可以参加继续教育，为公司，也为个人获得利益。
③职称。职称项目不用多说。要想申请或保留建筑企业资质，职称人数达不到一定数量是不会批准的。这是一个硬性指标，必须达到。另外，作为建筑机电安装企业，其技术含量相对于电子、电器等行业略显逊色。我公司把高级技师同中级技术职称归为一级，中级技师与初级技术职称归为一级，还是相对合理的。毕竟，我单位还是更倾向于管理型企业，而非产品生产型企业。
④执业资格。上岗证书是一名职工能否从事所处行业的基本证明。随着建筑行业的不断发展，从业资格的项目也开始细化，其通过难度也大大增加。和建筑业相关的执业资格有注册造价工程师、注册建造师、注册安全师等。有的执业资格又分一级、二级。其中一级的难度最大，报名条件最高，二级次之。既然考取这些执业资格很难，企业资质又要求必须拥有一定数量的持证人员，那么，企业就应该拿出一部分钱来奖励他们。值得注意的是，一次性奖励远不如长期奖励更具有激励性。单位最好采取按月长期奖励机制，实现企业与职工的“双赢”。
⑤额外津贴、补助及优质奖部分。工程偏远、施工面积大、获得优质工程的项目部职工，肯定要付出更多的辛苦。“多劳多得”是利益分配的基本原则，因此考虑上述因素，应以津贴、补助、优质奖的形式，适当的增加他们的收入。但是要突出奖金是额外的嘉奖，而不能使其常态化，否则奖金将失去激励的作用。
3．总结
一旦工资制度确定以后，在执行过程中，一定要做到一职(岗)一薪,同职同薪，提职才能增薪。劳动者只要达到职位要求，就可以取得标准薪酬；职位变动，则薪酬随之变动。企业还要建立规范化、定量化的绩效考核体系。通过目标管理、规定岗位职责、量化工作任务等方式，合理确定考核指标，并按月、按季、按年进行考核，保证考核工作的连贯性，使员工收入与考核相挂钩，“能者上，庸者下”，实现激励作用和导向作用。
以上是我个人根据公司的具体情况，结合一些基础理论知识所做的薪酬设计，恐有许多不足之处，望广大读者批评指正。
参考文献：
【1】《薪酬与福利管理》(2008年)
李燕荣 天津大学出版社
【2】《薪酬管理——理论、操作、案例》(2006年)