我优求知网第三学期个人总结例1
我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。
第三学期个人总结例2
本学期在原来基础上，在以下几个方面加大管理力度增强反馈。
一方面：加强课堂常规管理。做到每节课都检查课堂纪律，做到有问题及时解决，而且对课堂检查进行及时反馈。反馈方式1，每半个月对一轮的课堂以班级为单位，将减分情况和出现的问题进行统计，为校长在班主任会上进行的总结和点评准备了第一手数据。反馈方式2，将检查问题及时反馈给年级主任、班主任和相关任课教师。所以，从年级主任到班主任、任课老师都很重视，各班学生也很重视，保证了良好的课堂纪律。尤其是第三节晚自习初二、初三年级的课堂秩序有质的变化，其中一个因素就是反馈及时，引起值班老师的高度重视，他们巡视认真，教育到位。从四月份三位年级主任上岗，他们很快投入状态，对年级的全方位管理起到了积极有效的作用。尤其徐洪祺老师在初二二班的课堂管理方面卓有成效。
另一方面：解决了多年来没有解决的问题：对大屏幕教室、微机室的公务保护和卫生维护。每个班的安全委员上课前到教务处领取《教学设施使用报告单》，课前、课后由安全委员协助任课教师检查教学设施情况，监督上个班，提醒本班，凡出现问题的在本班或上个班进行量化减分。初一一班开始连续减分，经过一段时间，学生有了变化，没有再减分。公务的维护很好。解决了多年没有解决的问题。
第三方面：从本学期开始，初一、初二年级建立文化墙，加强班级文化建设。由教务处组织，坚持检查量化，每一期都有主题，较好的发挥了教育作用。而且充分发挥学生的智慧，学生有事做，有兴趣做，为了本班的荣誉愿意做。初一年级比较重视，初一三班的质量高，版面和谐统一。初二年级班主任的认识是逐步深入的，五月份运动会举行之后，由于有期中考试和运动会等大量素材，初二年级的文化墙***文并茂，内容丰富。六月份的文化墙，初二四班以期末考试动员和感恩学校为主题，思想鲜明，教育意义深刻。
二、有效组织教学教研工作。
本学期的教学教研活动是：学洋思，学永威，听课、评课，学生学习效果有了明显变化。分三个阶段进行：
第一阶段：开学至三月中旬是推门课。
以教研组为单位，结合所听课程共同学习河南沁阳永威学校材料，共同探讨。要解决的问题：“学生学习积极性”问题，“学生学会什么”的问题，“怎样学”的问题，“老师明确掌握学生是否学会”的问题。
第二阶段：从三月中旬至四月中旬是赛课阶段。
人人参与，经过近一个月的赛课，评课，老师们有了很大提高。依据评分标准得分如下：
80分以上的有7人，60--70分以上的有5人，70—80分以上的有10人。通过赛课更坚信：教学基本功是做好教师工作的前提。教师的基本功过硬，就能够驾驭教材，驾驭课堂，就能准确把握知识点，有效突破难点、有效学习重点。老师们对“学习目标”、“自学指导”有了观念上的变化和更深刻的理解，学生在自主学习的过程中也尝到了甜头。
第三阶段：从五月下旬到六月中旬为研讨展示课。
老师们精心准备，学生学习主动，取得了较好效果。而且老师们的教学手段呈现多样化，对如何更有效的进行学生活动进行了大胆尝试，且能够根据课堂情况进行调整，重视课堂的实效性。
各教研组的特点：英语、语文组优势：采取小组活动，量化计分等激励措施，调动学生积极性。数学、理化生组：老师大量的时间在学生中“帮助、辅导”学生，解决一层问题，再解决一层问题，不仅是堂堂清，而且是层层清。史地***组：在赛课阶段面临如何把知识点转化为应用知识点解决实际问题，在展示阶段米慧娟老师课上有了比较大的进步，教学效果突出。
每个阶段都认真组织学习和评课，每次评课都是一次深入的探讨。贾校长每次亲自参加，她作为教育专家，为老师们提出了很多非常有见地的建议，老师们受益匪浅。 相关专题：第二学期工作总结教务处工作总结2010-2010学年第二学期教务处工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！
三、本学期教学成绩突出、教学活动形式多样。
本学期组织中考、高考、会考；期中、毕业班模拟、期末考试；三、五月考等各级各类考试合计十次。每次考试教务处都认真、科学的组织安排，严格考试中出卷、阅卷、评卷等过程管理。在考场设置、考生编座、监考等每一个环节中正规化，和中考、高考接轨。统一出卷，统一登分，考后都有成绩统计分析，及时召开各级各类教师会议，寻找问题，商量应对措施，要求教师及时讲评，对学生实行个别面谈，帮助学生及时分析存在的问题，及时改进。这样一来，既严肃了考纪，规范了学生的行为，又训练了学生的应试技巧和应试心理。每次考试都有总结表彰大会，对成绩优异和取得进步的同学颁发奖状进行鼓励。初一、初二年级的表彰会共进行了四次，让学生在这一系列过程中形成“学习最重要”的舆论氛围。
在四月份期中考试，我校初中部取得了突出成绩。
初一年级刘博、丁萌萌同学在区名列第一、第三名的优异成绩。
(1)
以下内容与本文2010-2011学年第二学期教务处工作总结相关，可查阅参考：
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初一年级的重点班，七科三率21项有17项名列区第一，达标率是81%，英语特色班，21项有16项达标，达标率是76.2%。初一的***治、语文、生物达标率较高，分别为：***治，达标率是100%，语文，12项11项达标，达标率是91.7%；初一生物，达标率是91.7%。
初二年级英语特色班八科24项有20项在区名列第一，达标率是83.3%，初二、三班进步很大，达标率是79.2%。
初三全市模拟考试文综、理综成绩突出，北市区排名第一。英语特色班三班的数学、文综、理综成绩突出。二模中，全年级的整体成绩提高，总分平均分名列区第二。
期末考试成绩与期中相比，大部分学科又有了提高。其中初一、初二年级达标率为100%的有7位老师。达标率最高的是初二四班，除了地理优秀率为第三，其他各科均为区第一名。初一三班、四班达标率分别是90.5%。，各班达标率都有提高。
期末考试中，初一年级总分平均分为573.48分，北市区第一名，高出第二名18.46分；初二年级总分平均分为651.87分，北市区第一名，高出第二名35.41分。初一年级丁萌萌、聂玉洋、刘博三位同学成绩优异，总分分别在区名列前茅。
《保定晚报》2010年7月9日记者唐靖茹报道：在2010-2010学年第二学期期末全市统测中，初一、初二两个年级均以绝对优势夺得市区第一，十多年来扎实而严谨的办学历程，已将保定东方双语学校打磨成一颗具有国际化气魄的教育“明珠”——一所国际化学校在古城崛起。
成绩的取得与老师们的辛勤付出是息息相关的。初一年级坚持每天中午加半小时的午自习，四位班主任和任课老师付出了艰苦的努力。张丽丽老师中间接的二班和四班的英语课，为了让学生们提高成绩，牺牲个人休息时间为学生补课，学生英语成绩有了明显提高。还有冯艳茹、杨占全等很多老师利用中午或回宿舍利用休息时间为学生辅导课程。初二一班自觉上好午自习。
初二四班学生自我管理能力强，学习主动性高。在班主任的科学管理下，每天中午，第三节晚自习都能自主学习，学习效率高。
老师们采取了多样的教学方式鼓励、激励、鞭策学生学习。初一年级的语文、英语的堂堂清、日日清、周周清、月月清走在了前面，这些老师做了很多有效地探索和尝试，产生一定的效果。
本届初一有刘博、丁萌萌、聂玉洋等一大批很有实力的学生。为了提高优秀生的综合素质，初一年级本学期组建了“向保定市前一百名冲刺”提高班。利用活动课时间进行语文、数学、英语的提高课，目前有43名同学入选。这项活动受到家长的广泛欢迎。
语文教研组每次大考有一本作文专辑，学生自己设计封面，而且参加了第四届全国青少年冰心文学大赛，初一一班李倩文、初一三班聂玉洋、杨颖、初二一班张苗、初二四班董文伟、李松六名同学荣获铜奖。这些活动的开展丰富了学生的学习生活，激励学生拿起手中的笔记录成长历程。
为了鼓励先进，督促后进，我校于暑假放假日举行2010-2010学年度奖学金颁发仪式。初中共有30人荣获奖学金，初一年级获得年级一、二、三等奖学金的同学分别是丁萌萌、聂玉洋、刘博；初二年级获得年级一、二、三等学金奖的同学分别是孔还庆、董文伟、杨碧兰；另外韩笑、杨柳等24人分别获得班级一、二、三等奖学金。高中有6人获得班级奖学金，他们是高二综合班李同乐、刘亚楠、高源，高二美术班马威、赵丽娜、安静。奖学金的颁发极大的鼓舞了学生的学习热情，再次烘托“谁学习最棒，谁进步最大，谁最光荣”的学校氛围。阿克毛、巴哈顿两位俄罗斯留学生分别获得成绩优秀奖和热爱集体奖。两位留学生也异常激动。 相关专题：第二学期工作总结教务处工作总结2010-2010学年第二学期教务处工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！
四、加强教师队伍建设，加强教师业务素质学习。
推门课阶段，对于青年教师，听课之后立即评课，逐字逐段学习相关的材料，交流体会，提高认识，更新观念。之后再听，再评，通过反复的听评课，他们的业务水平和教学管理组织能力在不断提高。如：冯艳茹老师、张立老师、杨占全老师等。
市教科所和区教研室组织的教研活动和统一评卷等活动，我校老师积极参加。六月初，教务处把市教科所语文组两位语文教研员请到学校，为全体语文老师分析今年的中考形势，指导教学方式，为语文老师上了一堂精彩的培训课。
六月份，各教研组推出五节展示研讨课，当时没有上课的全体老师参加听课。目的就是学他人之长，补自己之短。互相学习，互相借鉴。
五、本学期，初中教师教学业务档案进一步完善，科学合理性提高。
教师业务档案的完善，是教学管理精细化的直观体现。考核内容的丰富性避免了内容单一带来的偏颇；根据统一标准进行的量化，把感性认识上升到了理性；通过增加检查次数，克服偶然性带来的不平等因素，从而使各项数据公平、公正、合理。这些调动了老师们的积极性，变压力为动力。真正爱岗敬业，成绩优秀的老师凸显出来。
六、存在的问题及建议
1、课堂教学中以学生为主体的思想仍需要加强。学生活动的有效方式还需探讨，有的班级学生有睡觉、趴桌等现象，个别教师课堂驾驭能力有待提高。 （2） 以下内容与本文2010-2011学年第二学期教务处工作总结相关，可查阅参考：
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2、教研组、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。
3、，部分学科的考试成绩与期望值相比差距较大，还需进一步加强。
第三学期个人总结例3
对人力资本的估算一般分为两种思路:一种思路是基于人力资本积累的考虑,认为人力资本与物质资本类似,也是由积累形成的,积累生成人力资本;另一种思路是基于人力资本贡献的考虑,这是一种基于收入的做法,认为工资收入中含有人力资本的信息,高人力资本意味着高工资收入,不同的工资收入水平对应着不同的人力资本,工资的相对差异反映了人力资本的相对差异。
一、黑龙江省的人力资本状况分析
本文从人力资本的两个维度,即水平视角下的人力资本和结构视角下的人力资本来分析黑龙江省人力资本状况。
(一)人力资本水平
结合人力资本积累的形成机制,区域人力资本结构主要从劳动者的受教育程度类别和各行业就业类别来分析。本文选取就业人员的受教育程度来衡量区域人力资本结构及水平。从统计数据来看,2007年黑龙江省大学及以上教育程度的职工占就业人员总数的7.5%,中学教育程度的占67.9%,小学及未上小学的占24.6%(见表1)。2007年全国大学及以上教育程度的职工占就业人员总数的6.6%,中学教育程度的占59.1%,小学及未上小学的占34.3%。同年在东部经济发达省份,这3个指标分别是6.4%、62.4%和31.2%。由此可见,黑龙江省就业人员的受教育程度从整体上看高于全国同期平均水平和我国东部经济发达省份的同期平均水平。但是,从东北地区看,2007年辽宁省大学及以上教育程度的职工占就业人员总数的9.7%,中学教育程度的占66.4%,小学及未上小学的占23.9%;2007年吉林省这3个指标分别为7.5%、64.6%和27.9%。黑龙江省就业人员的教育程度与吉林省较为接近,而与辽宁省相比,却存在很大差距,尤其是在大学及以上的教育程度上,二者相差2.2个百分点。
尽管黑龙江省2006年就业人员的教育程度在大学本科、大学专科和高中这3个层次上明显高于全国平均水平,但是黑龙江在研究生学历劳动者占就业人员的比例上却大大低于全国平均水平。2007年黑龙江省研究生学历劳动者占就业人员总数的0.086%。而2007年全国研究生学历占就业人员总数的0.197%,黑龙江的比例仅为全国平均比例的不足半数(见表2)。从东北地区看,同年辽宁、吉林研究生学历占就业人员总数的比例分别为0.304%和0.159%,是黑龙江省该指标的3.5倍和1.8倍。2007年黑龙江大学本科学历劳动者占就业人员总数的比例为1.881%。同年辽宁和吉林两省分别为3.368%和2.564%,高于黑龙江1.487和0.683个百分点。可见,在大学本科和研究生学历层次上,就业人员占总数的比例不仅低于全国平均水平,而且在东北地区内部也处于较低水平。黑龙江省就业人员的教育程度具有学历层次偏低的特点。
(二)人力资本结构
下文从人力资本就业所属的产业结构分析黑龙江省人力资本的就业结构。1998-2004年,黑龙江省第一产业就业人数占就业人员总数的比例变化不大;第二产业就业人数占总数比例下降幅度为1.6%,这与国有企业改组、下岗职工分流存在密切联系;第三产业就业人数占就业总数的比例由1998年的28.6%上升至2004年的30.5%,上升了1.9%(见表3)。同期,吉林第一产业就业人数占就业人员总数的比例下降,辽宁第一产业就业人数比例略有上升;吉林、辽宁两省第二产业就业人数占就业人员总数的比例分别下降1.7%和7.0%,高于黑龙江省的下降幅度1.6%;吉林、辽宁两省第三产业就业人数比例上升较快,增长幅度分别为3.5%和6.2%。可见,在此期间,黑龙江省在第一、二产业上的就业状况与邻近两省差别不大,而在第三产业就业发展上,无论是就业人员比例数,还是第三产业就业增长速度,都落后于吉林、辽宁两省。
从2007年的统计数据看,黑龙江省第一产业就业人数占总数的比例为43.7%,从2004年以来下降速度加快;第二产业吸纳就业的能力得到回升,由2004年的21.2%上升至2007年的21,6%;第三产业就业人数比例上升速度加快,2004-2007年增幅为4.2个百分点,为1998-2004年增长幅度的2倍多。尽管黑龙江省第三产业就业人数增长加快,但是与吉林、辽宁两省相比,黑龙江省第三产业就业比例仍然低于吉林1.5个百分点、低于辽宁5.4个百分点。从1998-2007年,黑龙江省第三产业就业比例增长幅度为6.1%,而第一、二产业就业比例均逐年下降,可见第三产业对劳动力的吸纳作用非常明显。
1998-2007年黑龙江省第一产业产值占国内生产总值比例由15.5%下降至13.0%;第二产业产值比例变化不大,长期在53%左右徘徊;第三产业产值比例由31.1%上升至34.7%,增幅4.6个百分点(见表4)。从截面数据看,2007年黑龙江、吉林、辽宁3省第二产业产值比例分别为52.3%、46.8%和53.1%,第三产业产值比例分别为34.7%、38.4%和36.6%。从三次产业的产值比例和就业比例对照中(见表5)发现,产业产值与就业结构之间存在一定偏差,第一产业就业结构滞后于产值结构,第二、三产业产值结构则超前于就业结构。这种产业结构与就业结构的错位是与各次产业内的劳动生产率差异、剩余劳动力造成和区域产业引导***策有密切关联的,这不仅表明第一产业劳动生产率低于第二、三产业,而且反映出我国的三次产业之间长期以来都存在着比较严重的二元结构现象。
二、人力资本投资强度是解释人力资本状况的关键因素
影响人力资本的主要因素有人力资本投入、劳动力受教育程度、劳动者接受培训、劳动者工作经验等。决定区域人力资本状况的关键因素是对人力资本的投资总量和投资速度,而人力资本的存量是人力资本投资强度的反映。因此,我们通过对黑龙江省人力资本存量的考察来分析黑龙江人力资本现状的特点。
从业人员占总人口比重来看,自1998年以来,黑龙江省从业人员比重一直低于全国同期水平。2001年黑龙江省从业人员占总人口比重是41.8%,为近年来最低水平。2007年该指标上升至47.8%。但是,与全国平均水平相比,黑龙江省从业人员占总人口比重仍然偏低。2001年黑龙江省从业人员比重与全国平均水平低15.4%,2003年为15.3%,2007年缩减为10.5%,差距呈现缩小趋势。
从每千人在校学生数看,黑龙江省每千人在校中小学生数一直低于全国同期平均水平,这主要是由人口结构分布导致。从每千人在校大学生数方面,黑龙江省每千人在校大学生人数由1998年的13人上升至2007年的64人,增长了4.9倍。同期全国每千人在校大学生人数增长了5.3倍。1998年黑龙江省每千人在校大学生人数比全国平均水平少14人;2007年二者相差79人。可见,黑龙江省在校大学生人数与全国水平的差距在逐渐拉大。
从职工平均工资看,职工平均工资不仅是人力资本投资的经济基础,而且是区域吸进人才流入的关键因素之一。1998年黑龙江省职工平均工资为6328元,相当于全国职工平均工资的84.6%;2007年黑龙江省职工平均工资为19386元,相当于全国职工平均工资的77.8%。黑龙江省职工平均工资与全国平均水平的差距加大,一方面说明黑龙江省人力资本投资不足的原因,另一方面解释了黑龙江省新增劳动人员中省外高级人才的比例偏低。
从医疗卫生水平看,1998年至2007年黑龙江省万人平均拥有床位数平均为32张,每万人拥有医生及卫生技术人员数平均为42人。全国同期水平分别为24张和35人。显然,在医疗卫生方面,黑龙江省要走在全国的前列。以上分析表明,除医疗卫生水平外,黑龙江省的人力资本投资水平一直低于全国平均水平。
从教育经费支出看,1998-2007年黑龙江省人均教育经费支出由1998年的人均115.3元增长至2007年的人均522.4元,增长了4.5倍。这与经济的发展水平密切相关,经济发展水平是提高***府人力资本投资的基础,经济发展水平越高,***府对教育经费的支出越多。
从人们享受人力资本外部性方面看,2004-2007年黑龙江省人均移动电话数增长最快,2007年人均移动电话数每百人近38部;2007年人均电信业务量为12.6万元,是2004年的1.8倍。而人均国际互联网数和人均电话机数目增长速度较慢。这些数据反映了近年来人们之间的联系程度越来越密集,人们享受人力资本外部性的程度在不断增强。
区域人力资本的积累,一方面来源于地区的人力资本投资强度和固有的人力资本积累效率,这不仅在于区域生产力发展程度、学校教育、职工工资、健康投资、通信网络的发展,而且与地区长期发展中形成的社会文化底蕴关联;另一方面,区域人力资本存量的大小与地区经济发展水平对外来人力资本的吸纳能力相关。经济发达省区在改革初期享有和运用灵活的用人制度和人才***策,吸引了大量高素质的劳动者,所以会发生人力资本的高增长,带动经济的高增长。而区域经济一旦失去对人才的吸引力,将会造成高级人才流失,使本地区人力资本增长相对缓慢。2007年黑龙江省国有单位新增就业人员18.6万人,集体单位新增就业人员1.6万人。其中,国有单位由外省调入人员为274人,仅为辽宁省同期的不足1/3,集体单位由外省调入人员为5人(见表6)。所以,黑龙江省与辽宁、吉林两省的人力资本差异性的扩大是区域内部人力资本投资和外部人才吸引力这两方面综合作用的结果。
经济欠发达地区引进先进技术能否形成高效的生产力取决于本地区的劳动力素质及其知识吸收能力,也即经济欠发达地区的人力资本水平与引进技术的匹配程度。引进的技术水平越高,技术对人力资本水平的要求就越高。而知识吸收能力取决于其人力资本水平和结构,因此,黑龙江省只有尽快提高人力资本水平,并依据产业结构特征优化人力资本结构,才能获得与发达地区相当的技术创新机会和能力,从而通过人力资本促进经济快速增长,创造可持续发展的先进技术吸收能力与再创新的能力。
参考文献:
1、邹薇,代谦.技术模仿、人力资本积累与经济赶超[J].中国社会科学,2003(5).
第三学期个人总结例4
班上有5名共青团员。上学期期末考试全班只有一名“三好学生”，男生。全班各科总平均分（语、数、英、***、物）244。5分，基础科各科平均分4***分。全班平均分及格人数18人。班上成绩比较差，特别是男生。
班上的黑板报每月的评比都取得较好的名次；升旗仪式、广播体操等评分都不错；卫生评比反映较好；行为规范也扣分较少。上学期参加全校性的集体活动，班上夺得田径运动会初二级团体总分第四名；元旦文艺汇演个人表演一个第二名，一个优秀奖；数学竞赛一个第一……，班上各方面表现都一般，特别是体育和卫生等。
本期的目标是：1、全班“三好学生”4人以上。2、全班各基础科总平均分50分以上，全级排名第二，其中语文、物理、数学等要拿全级第一或第二。3、鼓励学生参加各级各科的竞赛，并取得好名次。4、抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等，争取各项评比都进入年级前三名。5、力争成为全级进步最大的班。6、评上“文明班”、“先进班”。
二、本学期每月工作重点
大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。
组织学生进行安全、卫生、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育；广泛开展爱校、爱二（2）班等活动；学习“校训”、“校规”，切实落实《中学生日常行为规范实施细则》和《一一七中学学生德育考核细则》。
严格实施德育分100分加分、扣分制度，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《德育分考核补充细则》、《科代表职责》等班规并严格实行。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。争取在本学期把“文明班”的红旗夺过来。
具体安排：
二月份：新学期开学，收费注册；开展文明礼貌教育；结合当前实际通过报纸、黑板报、广播等教育学生进行卫生、防病等活动；联系学校的实际，进行安全教育，进行爱校、爱班等教育；强调《校规》、《日常行为规范》、《德育考核细则》及其他学校有关的制度和班规；开展帮学活动。抓好年级篮球赛。
三月份：结合“学***、做好事”等活动，对学生进行共产主义等思想教育，以增强学生爱心、奉献精神，继续进行学习《德育考核细则》等活动；对学生进行体育卫生教育，抓好广播体操。发展新团员工作。
四月份：进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习考好期中考试。继续进行发展团员工作。
五月份：结合“五。一”和“五。四”的节日，对学生进行***传统主义教育和爱国主义教育，进行新团员宣誓。“五。一”长假对学生进行安全教育等。根据学生实际，进行组织纪律及安全教育，教育学生不迟到、不早退，积极复习、按时交作业等。
六、七月份：指导学生做好期末复习计划，积极复习，考好期末考试。学期总结，假前教育等。开展一些有意义及切实可行的社会活动。
三、学期各星期具体工作安排
第一周：开学、注册、收费；安全、卫生、防病教育；爱护公物教育；学习《德育考核细则》等学校有关的制度和班规；进行爱校、爱班等教育；开展帮学活动。招开班干部会议。抓好年级篮球赛。
第二周：进行尊师重教活动，强调安全（交通安全等），抓卫生、升旗、广播体操等。抓好年级篮球赛。
第三周：严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通安全（如不准骑摩托车等）、穿校服、课堂纪律、安全卫生等。进出校门要下车，不准带食品进教学区等。
第四周：学***，做好事，进行集体主义、***传统主义、爱国主义等教育。
第五周：主题班会，制定近期和长期目标及如何行动。
第六周：学生思想开始波动，要及时加以正确引导，开展怎样学好语文的讨论。
第七周：体育卫生知识教育，抓好学生课外体育活动。
第八周：学生课外体育活动。
第九周：抓好学习、复习，准备中考。
第十周：鼓励学生努力学习，参加好各科竞赛，开展怎样学好数学的讨论。
第十一周：主题班会：学习方法。考好中考。
第十二周：互帮互学活动的总结，一帮一挂勾联系效果如何，及时加以改正完善。
第十三周：“五。一”长假。
第十四周：进行思想教育，教育学生以学业为重，不受外界干扰。新团员宣誓等。
第十五周：纪律教育，动员学生开始期末复习。
第十六周：丰富学生的业余文化生活，开展一些文娱活动；抓好期末复习。
每十七周：开展怎样学好英语的讨论，可在自己班上进行一些文娱活动。抓好复习。
第三学期个人总结例5
各位老师、同学们：
下午好！
2011年5月4日、5日，我校组织了高一、高二年级的期中考试。今天，我们全体师生齐聚一堂，召开期中考试表彰总结大会。
本次会议共有五项议程：
第一项：开会
第二项：由刘玉东校长宣布获奖教师名单并颁奖
第三项：由刘梦一主任做期中考试分析和总结
第四项：刘树利校长讲话
第五项：闭会
请刘玉东校长宣读获奖学生名单
下面请高一年级获得三等奖的学生上台领奖。
下面请高二年级获得三等奖的学生上台领奖。
下面请高一年级获得二等奖的学生上台领奖。
下面请高二年级获得二等奖的学生上台领奖。
下面请高一、高二年级获得一等奖的学生上台领奖。
让我们用热烈的掌声为他们获得的好成绩表示祝贺，希望他们再接再厉，期末考试再创佳绩！
下面由刘梦一主任对本次考试做分析、总结。
从前面的数据可以看出，各班各科成绩不足30分的人数，有的学科还比较多，没有达到学校提出的消灭30分的目标要求；同时教的两个班级，成绩差距很大；有的同头学科教师所教的成绩差异明显。在这里希望教师们以教学为己任，埋头苦干，齐头并进；希望广大学子们以学习为己任，认真做人，扎实做事。
第三学期个人总结例6
[中***分类号]F2056 [文献标识码]A
一、引言
气候变化是人类可持续发展面临的最大威胁，气候变化的主因是温室气体排放的增加，而温室气体排放主要来源于能源消费。因为各产业对能源的需求量不同，产业结构变动直接影响着能源的消费量变化。当前，我国正在进行产业结构调整，同时节能减排工作面临着很大的国际和国内压力。如何令我国的产业结构调整有利于节能减排目标的实现是一个亟须研究的问题。在此背景下，研究产业结构变动对我国能源消费的影响，对于我国未来制定能源发展战略、优化产业结构、减少温室气体排放、发展低碳经济具有重要的现实意义。
在借鉴国内外相关研究的基础上，本文利用1978－2008年我国产业结构和能源消费等时间序列数据，对产业结构变动对我国能源消费的影响进行实证研究。
二、数据来源
本文进行实证研究所用的数据范围是1978—2008年，主要指标有中国能源消费总量、各年度国内生产总值（GDP）、三次产业的国内生产总值以及三次产业在国民经济中所占比重等，以1978年为基期，通过GDP平减指数计算出各年真实GDP。其中以三次产业在国民经济中所占比重代表产业结构，以比重的变化代表产业结构的变化。
能源消费总量的数据来自中国能源统计年鉴(1979，2009)，是实物指标，单位为百万吨标准煤；GDP和产业结构的相关数据来源于中国统计年鉴(2009)。对于三次产业的数据有两种处理方法，一种是采用它们国内生产总值的增加值进行计算，这样测算的优点是三次产业国内生产总值的增加值是在不断增长的，也就是它们变动的趋势和能源消费的趋势会比较一致，但是不便于说明结构的变动对能源消费的影响；另一种是采用三次产业在国民经济中所占的比重进行计算，本文使用第二种方法，并在计算中把能源消费总量作为因变量，产业结构变动作为自变量。
资料来源：中国统计年鉴2009年
三、实证分析
从国民经济结构看，三次产业产值之间存在协调发展的长期均衡关系，并且三大产业对能源的消费构成了能源消费总量。因此，假设能源消费与各产业产值之间的均衡关系是由Cob-Douglas生产函数确定的，对数形式为：
Ln(Y)=C+b1×Ln(X1)+b2×Ln(X2)+b3×Ln(X3) （1）
其中，Y代表能源消费总量，Xi代表第i产业产值，bi(i=1，2，3)代表能源消费对第i产业产值的能源消费弹性系数。
通过上述分析，可以看到产业结构的变动与能源消费之间互为因果关系，尤其是第一产业变动和第二产业变动和能源消费之间的因果关系比较强。把能源消费总量作为因变量，总的国内生产总值作为自变量进行回归分析，得出的回归分析结果如下：
LnY= 8.246911+0.326458lnX（2）
（61.89939）（25.69447）
R2=0.9579723 F=660.2059
把能源消费总量作为因变量，第一产业、第二产业、第三产业的国内生产总值分别作为自变量进行回归分析，得出的回归分析结果如下：
LnY= 9.006500-0.185327LnX1 +0.359684LnX2 +0.087537LnX3 （3）
（16.85896）（-0.981872）（1.915377） （0.491614）
R2=0.9597002F=214.3368
把单位GDP能源消费作为因变量，第一产业、第二产业、第三产业在国民经济中所占比重作为自变量进行回归分析。得出的回归分析结果如下：
Ln（Y/X）= -3.539267+0.682908Ln（X1/X）-3.208112Ln(X2/X)-2.935200Ln（X3/X）（4）
(-1.090574)(1.177325) (-1.697043)(-3.480970)
R2=0.950503 F=172.8296
四、 结论与对策
从回归结果可以看出，我国能源消费与产业结构变化具有很大的相关性：我国的能源消费与国民经济发展密切相关，能源消费弹性为0.3265，即我国GDP增加1%，能源消费总量增长0.3265%。按照1978—2008年GDP的平均增长速度来推算，我国能源消费总量增长的速度将超过7%，从而10年以后我国的一次能源消费将达到60亿吨标准煤，届时，我国将出现能源供给量严重不足的局面，能源使用不得不大量依靠进口，这必然使得我国经济对世界市场的依赖度增强，对我国的经济发展十分不利。因此，必须调整产业结构，探索非传统的经济发展模式和新的能源发展战略。
第一、二、三产业的变动对能源消费的影响程度分别为: - 0.185327、0.359684、0.087537，即在其他条件不变的情况下，我国第一产业国内生产总值每增加1个百分点，能源消费总量将减少0.185327l个百分点；第二、三次产业国内生产总值每增加1个百分点，能源消费总量将分别增加0.359684、0.087537个百分点。
第一产业的变动对能源消费的长期效应为负，说明第一产业的耗能较小。这是由于一方面，农产品品种、品质结构不断优化，农产品单位产量提高；另一方面，农业生产技术已经有显著改进，传统农业所占比重减少，农业生产结构逐步适应现代农业发展和农业生产率提高的要求以及城乡消费结构的需求，农业生产方式由传统农业向现代化农业转变。
第二产业影响系数为0.359684，大于第一产业和第三产业。在三次产业中，第二产业的变化对能源消费总量的影响最大，是中国能源消费的主体。因此，第二产业的发展要伴随着能源消费结构的优化。
对于第三产业与能源消费的关系，从格兰杰检验可以知道，第三产业和能源消费量之间没有明显的因果关系，而且第三产业的能源消费弹性系数仅为0.087537，也就是说大力发展第三产业不会带来能源消费的迅速增长。因此，从节能减排角度来看，我国产业结构的调整应考虑到以下几个方面：1.大力发展第三产业，减少对能源需求的压力；2.优化第二产业内部的结构，大力发展能耗低的高新技术产业。
对于我国单位GDP能源消费量Y/X与三次产业在国民经济中的结构比例X1/X、X2/X、X3/X之间的关系进行分析，回归结果显示，单位GDP能源消费量对第一产业结构比例的弹性最小为0.682908，对第二产业结构比例的弹性为3.208112，对第三产业结构比例的弹性为2.935200，这说明第二产业的结构比例对能源消费的影响最大，第三产业次之。因此，在产业结构调整中，应适当增加第三产业在国民经济中的比例，优化第二产业的内部结构来实现产业结构优化，以达到节能减排的效果。
[参考文献]
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第三学期个人总结例7
9月份：***训、班委的组建。召开第一次班会。对本学期的相关要求和安排做初步的规划，对班风、学风的积极创建做出相关要求和一定示意。
10月份：从不同方面通过不同形式熟悉班上同学、加深相互之间的认识了解，进一步强化班风、学风，积极动员同学们参加系级、院级的各类活动。
11月份：参加‘电信节’各类活动。组织同学们进行期中小结，从不同层面反思、考虑现状，认真走好每一步。参加校运动会。组织同学们外出秋游、野炊。
12月份：‘电信节闭幕晚会’。班级聚餐。各科进入期末复习。学期班级管理事务总结。
1月份：本学年期末考试。
通过半年的任职，从班级、同学们方面来讲，对每位同学的性格、习性有了大致的了解，能够恰当的处理好与绝大多数同学之间的关系，也能够得到大多数同学的信任和认可。而对于这个班级，虽然仅仅是半年时间，也有了一定的感情，班上同学都还比较团结，大多数比较支持工作。班风、学风自认为还不是那么遭，只是，有些时候难免会发生一些意外情况。我相信，只有肯付出，有一定的发法，创建出一个‘优秀班级’还是有可行度的。
这半年，不管从学习、工作、生活、个人为人处事方面有一定的得与失，相关反思及总结：
学习方面：
失：第一，学习督处不及时，课堂学风抓的不严。
第二，很少关心班上同学的学习状态和一段时间的学习情况。
第三，大学学习观点、态度不够端正、明确，总认为及格就是万岁，导致平常不怎么学，而导致考前抱佛脚，影响个人成绩和班级总体平均成绩。
得：在学习方面，个人这半年并不是很认真，感觉对班级也没有特别大的帮助，尽管学习永远是第一位。现在，已认清学习态度、观点及有关学习方法。明年，首先从个人做起，树立好榜样，再将班级的学风建稳，狠抓、狠管学习。
工作方面：
失： 第一，班级管理有点欠缺，班级的凝聚力、团结力不够。
第二，做事有点慢。
第三，各项工作事务及班级动态的交流甚少。
得： 第一，做事比较认真，负责。
第二，做事尽自己的最大能力，让别人获得更多的方便和好处。
生活方面：
失： 第一，个人生活习惯，生活作息无太大规律，有变懒的趋势。
第二，班级生活管理不是太到位。
得： 第一，对同学的生活、动态去向比较关注。
第二，有良好的生活追求和目标。
个人为人、处事方面：
有人说过‘一个人的成功，百分之15依赖于他的专业知识，百分之85来自于为人处事’。这半年，由于职务的关系，接触到的人相对多一点，也从不同人身上，不同事情上面学到了一些有用的经验，增加了一定的责任感和处事常理，有一定的深刻认识，相应的成熟了一点。但是，有些事，还是比较冲动，在不同场合，面对不同的人还是不太会说。
总之，这半年，我自认为还是做的比较成功，比较满意，虽然，有些事做的不到位，不能让班上所有的同学都满意，但是，我对待这份工作的态度，已如我一贯把持的观点一样‘我不敢保证，这个班长我有能力一直担任下去，但是，至少，在职期间，我会尽自己的最大能力，服务好同学们，建设好班级，锻炼好自己’。在此，我希望明年我能再接再厉继续为同学们服务，继续为创建优秀班级而努力。
大一下班级工作规划及展望
工作规划：
2月份：新班委的组建。召开新学期第一次班会，规划本学期的大致规划。对新学期的开端，提出相应要求，慢慢收拢同学们的心，提出创建优秀班级，并为之奋斗。
3月份：动员班级同学积极参加‘校七彩节’活动，为班级增光。月末组织春游。
4月份：参加‘校七彩节’活动。召开期中小结，整顿班级不良习惯，不良学习作风。选取班级优秀学生作为代表，在班会中代表发言，为创建优秀班级提供优良的环境和保证。
5月份：参加‘校七彩节’活动。抓严班风、学风不放手。通过不同渠道，让同学们对专业知识提前有个大致的了解，做好相应的心理准备。
6月份：中旬班级聚餐。对大一整学年总结。进入期末复习。期末考试。
工作展望：
第一，完善班训、班规。
第二，通过各种集体形式的活动，拉拢班级的凝聚力，让班级更团结。
第三，通过鼓励、表扬的形式，更大程度的优化班级班风、学风。
第三学期个人总结例8
回顾本学期的工作，我认为这几点做得比较到位：
一、摸清学生家庭情况。
40个孩子中，目前了解到离异一个xxx，丧父一个xxx，寄居在叔叔家一个xx（父母在外地打工），一直和外婆生活在一起的一个xxx（父母长期在外），孤儿一个xx（现已为他申请特困户补助）。对这些特殊家庭的孩子，分别以不同方式予以谈心、照顾。
二、组建班干部队伍。
在开学初期根据观察、推荐组建一支班干部队伍，并通过班干部回音明确班委会成员的具体分工。为了让班级跟利于管理，班干部队伍设置细密，譬如设置保安委员、信息委员、保洁委员等，为让更多的同学得到锤炼，实行值周班长，每天两个一男一女，协助班级管理，负责餐桌检查。（班主任工作 ）同时考虑到为调动更多学生的积极性，参与班级管理，以主人翁之态投入初中生活，设置多岗位，多分工，力求人人都是管理者，人人又是被管理者，尽量不使岗位重复。为建设良好班风奠定了有力的基础，促进了良好习惯的养成。
记写《班级日志》，每个班干部记一星期，每星期二宣读《班级日志》，或表扬或指正，或当堂提出整改策略，或有班干部会议商讨，班干部定期召开会议，商讨班级事务，班主任全力支持、提供支援。
班干部根据不同分工，对全班同学依据《班规》进行考核，一星期一次，最终由副班长丁青统计。考核分是评定达标生、各级各类先进的依据。
三、抓好常规建设。
重视开学一个月内的常规教育。开学第一周学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、及《xx中学行为规范达标生》及《开学第一课》等。第二周继续抓好常规教育，进行常规训练，进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。第三周加强课堂纪律教育，加强劳动观念教育，做好值日、值周工作。第四周继续抓好常规教育，并对开学一个月的常规情况进行总结。对***教处执行的《中学生日常行为规范》测试，严格把关，xxx、xxx两人补考。
平时，结合《班规》，加强对学生的考核，发现问题，寻找对策，努力解决，并通过《家校联系册》及时与家长取得联系。
在各项常规检查中，全部通过。其中多次拾金不昧，上交***教处。
四、加强家校联系。
现在我们越来越意识到家庭教育的重要性，成功的学校教育离不开家庭教育。因此除了用好《家校联系册》，通过反馈及时与家长取得联系，包括电话联系外，在开学初---《致xxx班家长的一封信》---真诚地取得家长最初的支持。第一次月调研后，发《xxx班家校联系一》，里面除了月调研成绩反馈，还根据开学一个月里学生的不同情况进行评语式反馈。期中月调研后，发《xxx班家校联系二》，里面除了月调研成绩反馈，还根据半个学期来学生的表现进行评语式反馈。期中月调研后，为更好取得家长支持，更深入了解学生，进行了家访，共访了12户学生，发现和解决了不少教学教育存在的盲点、问题。
本学期取得的成绩。
全班成绩在逐步上升，合格率在提高，孩子们的良好习惯在养成，日常行为在进步，个人主义在褪减，互帮互助，集体主义思想在增强。运动会总成绩获第二，女子接力赛第六，男子接力赛第二，50米迎面接力赛第一；元旦文艺演出课本剧《xxxx》获校三等奖；黑板报多次获一等奖、二等奖；xxx获校作文竞赛一等奖、区三等奖，xx二等奖；值周工作受到表扬；学生好人好事、拾金不昧等，两次进行捐款，第一次218元，第二次545元。。
还存在的问题。
第三学期个人总结例9
附***
其中：A，B，T如前所述的矩阵，q为待定未知数，x（0）为初始期的产业结构，为最优产业结构，也就是我们所求的第t期的产业结构，即“快车道”上的产业结构；x（1），x（2），……，x（t）分别为初始期到第t期的产业结构。且x（1），x（2），……，x（t）皆为六维列向量。求出第一、第二产业及第三产业之间的按社会生产总值计算的产业结构
二、实例分析——江苏省产业结构的调整
我们利用列昂惕夫“快车道”模型对江苏省产业结构进行调整，使江苏省的经济增长尽快地进人“快车道”，使产业结构趋于合理。首先我们把1997年江苏省40×40（即40个部门）的投入产出表合并为3×3（三次产业）的投入产出表。1997年江苏省三次产业的投入产出见表1。
表1 1997年江苏省三产业投入产出表 单位：亿元
附***
由投入产出表可得直接消耗系数矩阵：
附***
在计算相应的固定资产使用系数矩阵B时，由于第一产业和第三产业不形成固定资产，因此b[，1j] b[，3j]（j=1，2，3）都为0。由于各产业固定资产总值无法从统计年鉴中直接查出，因此只能应用间接方法进行计算。由江苏统计年鉴和1997年江苏省建筑业占用固定资产为242.8亿元，全社会***核算工业每百元固定资产产值为175.92元，再由第二产业的总产值14570亿元，同期江苏省建筑业产值为1530.7亿元，可计算出1997年江苏省工业所占用的固定资产为：（14570-1530.7）亿元÷1.7592=7412亿元，因而江苏省第二产业占用固定资产为7654.8亿元。
在第二产业固定资产总值的基础上，根据第一、二、三产业固定资产比例，推算出第一产业和第三产业的固定资产总值。在计算第一、二、三产固定资产比例时，依据1992-1997年数据，用三次产业固定资产形成比例的平均值来代替它们的固定资产比例，因而可得江苏省第一、二、三产业固定资产比例为：2.452％∶48.472％∶49.076％。第一产业固定资产总值为387.2亿元，第三产业固定资产总值为7750.2元，则固定资产使用系数矩阵B为：
附***
1997年江苏省一、二、三产业从业人员占全社会从业人员的比例分别为42.5％，33.3％，24.2％，则消费系数矩阵T为：
附***
由列昂惕夫“快车道”模型，得平衡增长率α=1/5.538=18％。此时，最优强度轨道即第一产业、第二产业、第三产业之间的结构比例为：
=（5.99％，70.57％，23.44％）
而实际上江苏省1997年社会生产总产值按统计年鉴的数据各产业的结构为：9.17％、73.24％和17.59％。说明江苏省产业结构在1997年与平衡增长轨道还有一定的距离。
前面已经讨论了“快车道”模型的平衡增长解。那么平衡增长轨道是否就是最优的轨道呢？直观地说，生产出来的产品正好是所需要的产品应该是最佳的境界。因此平衡增长轨道应该是最优的轨道。也就是说，如果经济系统产出比例正好在平衡增长轨道上，那么应当沿该轨道前进。如果在初始时期经济结构不在平衡轨道上，那么就应调整到平衡增长轨道上来，然后再沿该轨道前进。利用动态线性规划模型计算江苏省产业结构调整方案。
我们计划用8年的时间把江苏省经济结构调整到“快车道”上，也就是说，8年之后的江苏省一、二、三产业结构为：在已建立的动态线性规划模型中，取x（0）=（9.17％，73.24％，17.59％）[T]，x=（5.99％，70.57％，23.44％）[T]，x（1），x（2），……，x（8）分别为1998、1999、……、2005的产业结构。利用计算软件对上述线性规划进行求解，并对所得结果归一化，可得江苏省各产业社会生产总值所对应的产业结构如表2。
表2 江苏省按社会生产总值计算的产业结构调整方案
单位：％
附***
由于以上结构为按社会生产总值计算的产业结构调整方案，我们一般所说的产业结构是按国内生产总值计算的。因此我们要把它转化为按国内生产总值计算的产业结构调整方案。
我们用1994-2000年的各产业国内生产总值与各产业社会生产总值之比的平均值作为它们的换算系数，则一、二、三产业国内生产总值与各产业社会生产总值的换算系数分别为0.4974，0.2132，0.5603。可得江苏省按国内生产总值计算的产业结构调整方案。
表3 江苏省产业结构模拟值与实际值对照
单位：％
附***
表4 江苏省按国内生产总值计算的产业结构调整方案
单位：％
附***
由表3可以看出，利用“快车道”模型计算得到的产业结构与实际的产业结构基本上是一致的。具体调整方案见表4，江苏省经济结构经过5年的调整，第一产业和第二产业所占的比重逐渐下降，而第三产业的比重逐步上升。第一产业在全省国内生产总值中所占的比重由2000年的12％下降到2005年的9.6％，下降2.4个百分点；第二产业在全省国内生产总值中所占的比重由2000年的51.6％下降到2005年的48.3％，下降3.3个百分点；而同期第三产业在全省国内生产总值中所占的比重由2000年的36.4％上升到42.1％，上升了5.7个百分点。再经过几年的努力，江苏省三次产业顺序可由现在的“二、三、一”演变为“三、二、一”。
三、结 论
经济结构的调整不是一劳永逸的。按“快车道”模型计算的最优强度轨道会随着技术进步而不断变化，即随着投入产出表的消耗系数矩阵A、固定资产使用系数矩阵B与消费系数矩阵T的改变而改变的。因此，随着经济的发展，我们应随时调整平衡增长轨道，使经济系统始终沿着“快车道”运行。
【参考文献】
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第三学期个人总结例10
中***分类号：F264 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）18-0166-05
2009年7月，***原则通过《辽宁沿海经济带发展规划》，标志着辽宁沿海经济带开发建设进入了国家发展战略中，为东北老工业基地率先实现全面振兴增添了新动力。“十一五”时期，辽宁沿海经济带实现快速发展的同时，城市及产业之间存在发展不平衡、不协调的问题。本文运用偏离—份额分析法对辽宁沿海经济带各城市的产业结构和竞争力的差异进行实证分析，为该区域产业结构调整和优化提供理论支撑。
一、辽宁沿海经济带发展现状
辽宁沿海经济带位于中国东北地区，与日本、韩国、朝鲜隔海邻江相望，邻近俄罗斯、蒙古，是东北地区对外开放的重要门户，地理位置十分优越。该区域内有大连、丹东、锦州、营口、盘锦、葫芦岛六个沿海城市，陆域面积5.65万平方公里，海岸线长2 920公里，海域面积约6.8万平方公里。“十一五”期间，该区域生产总值由2006的4 737.3亿元增加到2010的9 255.9亿元，年均增长14.3%，占辽宁省比重为50.6%，比2006年提高0.6个百分点，该区域已经成为辽宁省、乃至东北地区最具发展潜力的区域之一。三次产业结构由2006年的10.7∶50.2：39.2调整为2010年的8.9∶52.5∶38.6，第一产业比重不断下降，第二产业的比重持续上升，第三产业呈现小幅下降的趋势。人均地区生产总值突破51 000元。
从辽宁沿海经济带内部发展看，呈现出以下特点：
1.区域经济发展不平衡。大连作为辽宁沿海经济带核心城市的地位不断加强，2010年经济总量占辽宁沿海经济带的比重达到55.7%，比2006年提高1.5个百分点，同期，锦州、营口、丹东所占比重基本不变，盘锦提高2.8个百分点，葫芦岛下降1.6个百分点。从人均指标看，各区域发展存在较大差异。2010年大连人均地区生产总值为84 013元，盘锦、营口、丹东、锦州、葫芦岛人均地区生产总值分别为78 897元、 41 404元、30 247元、29 548元、18 850元，大连人均生产总值为葫芦岛的4.5倍（见表1）。
2.产业发展呈现出逐步优化的趋势，成为六市的共同特征（见下页表2）。 “十一五”期间，六市中第一产业比重均不断下降，第二产业比重除盘锦市之外，其余五市均不断提升，第三产业比重除锦州和葫芦岛市有明显提高之外，其余四市呈现出下降趋势。
3.城市间的产业结构存在较大的相似性（见下页表3）。2010年六市产业结构之间的相似性基本上都在95%以上，即使是相似性略差的盘锦和葫芦岛、盘锦和大连之间的相似性也分别达94.5%和92.%，这充分说明沿海经济带城市之间产业结构趋同现象较为严重，迫切需要差异化的产业定位，各区域要因地制宜发展特色产业。
二、偏离—份额分析理论框架及数据处理
1.S***的基本原理。偏离—份额分析法（即S***）是由美国学者Dunn，Perloff，Muth等人于20世纪60年代相继提出，是揭示区域与城市部门结构变化原因，确定未来发展主导方向的有效方法。S***以其所在大区的经济发展为参照系，将区域自身经济总量在某一时刻的变动分解为三个分量，即份额分量，结构偏离分量和竞争力偏离分量，以此说明区域经济发展和衰退的原因，评价区域经济结构优劣和自身竞争力的强弱，找出区域具有相对竞争优势的产业部门，确定区域未来经济发展的合理方向和产业结构调整的原则。
2.S***的数学模型。假设区域i在经历了时间[o，t]之后，经济总量和结构均已发生变化。设初始期区域i的经济规模为bi，0，末期经济规模为bi，t。同时，把区域i的经济划分为n个产业部门，分别以bij，0,bij，t（t=1，2，...，n）表示区域i第j个产业部门在初始期和末期的规模。并以B0，Bt表示i区域所在大区相应时期的规模，以Bj，0与Bj，t表示在大区初期与末期第j个产业部门的规模。
区域经济增长Gij=Nij+Pij+Dij
Nij=bij，0*（■），Nij称为份额分量，是指i区域j部门按所在大区的平均增长率发展所产生的变化量。
Pij=bij，0*（■-■），Pij称为结构偏离分量，是指区域部门比重与所在大区相应部门比重的差异，导致i区域j部门增长相对于大区标准所产生的偏差。
Dij=bij，0*（■-■），Dij称为区域竞争力偏离分量，指i区域j部门增长速度与大区相应部门增长速度的差别引起的偏差，反映区域j部门相对竞争能力。
PDij称为区域部门优势（Pij和Dij之和），反映区域i第j部门总的增长优势。
Gij=bij，t-bij，0
i区域经济总量Gi=Ni+Pi+Di，
其中Ni=■Nij，Pi=■Pij，Di=■Dij
因此，i区域经济的经济增量可表示为:
Gi=■bij，0*（■）+■bij，0*（■-■）+■bij，0*（■-■）
三、S***的实证分析
1.三次产业部门分析。本文选择辽宁沿海经济带区域内大连、丹东、锦州、营口、盘锦和葫芦岛六市为研究对象，数据选取各城市三次产业增加值，以2006年为基期，2010年为报告期，通过样本数据进行偏离—份额处理，具体结果如下（见表4）。
从表4可以看出，沿海经济带内第一产业的结构分量均为负值，竞争力分量有正有负，总偏离分量为负值，说明该区域内第一产业发展结构不合理，产业层次低，滞后于该区域整体发展水平。从竞争力偏离分量看，大连、丹东、营口的第一产业竞争力要优于区域整体发展水平。第二产业的结构偏离分量均为正值，竞争偏离分量仅有盘锦和葫芦岛为负值，其余均为正值，说明该区域内第二产业结构优化程度较高，对区域发展起到积极的带动作用。大连、锦州、营口、丹东的第二产业竞争力要强于区域整体发展水平。第三产业的结构偏离分量均为负值，说明第三产业结构有待继续优化。从竞争力偏离分量看，大连、丹东、锦州、葫芦岛的第三产业发展速度滞后于区域整体水平，而营口和葫芦岛两市第三产发展速度较快。同时，从表4中可发现，沿海经济带内第二产业和第三产业份额分量远远大于第一产业的份额分量，并且第二产业的份额分量略高于第三产业，说明沿海经济带整体处于工业化中期的发展阶段。
根据上述三次产业的偏离份额分析，进一步分析研究沿海经济带各城市经济整体发展水平（见表5）。
从表5发现，沿海经济带六城市发展快慢不一，营口市发展最快，五年间增长1.19倍，大连其次，增长了1.01倍，葫芦岛市发展最慢，仅增长0.53倍。从区域份额分量看，丹东、锦州、盘锦、葫芦岛四个城市的份额分量均大于其总的经济增量，说明其产业结构和竞争力存在问题，其发展更多地依赖沿海经济带发展的带动；大连和营口两城市的份额分量小于其总的经济增量，其发展除了依赖于区域整体的带动，也很大程度上取决于自身的产业结构不断优化和竞争力不断提升的结果。从结构偏离分量看，大连、营口、盘锦三个城市的结构偏离分量为正，说明其产业结构中，发展速度快于区域整体的产业规模比重大于滞后于区域整体发展的产业规模，具有一定的发展优势；丹东、锦州、葫芦岛三个城市的结构偏离分量均为负值，说明这三个城市发展速度快于区域整体发展速度的产业规模小，因此，对各城市整体发展不利。从竞争力偏离分量看，大连、营口、锦州三个城市的竞争力偏离分量为正值，说明其产业比区域整体同类产业发展速度要快，更具有优势，而其他三个城市的竞争力偏离分量为负值，在区域发展中明显处于劣势。
2.作***分析。为了便于对各辽宁沿海经济带内各区域进行比较，了解份额偏离分量、结构偏离分量和竞争力偏离分量均较大的区域，绘制区域优势分析***和区域偏离分量分析***。分析***把平面直角坐标系分成8个扇面，然后标出各区域在坐标系中所处的位置，根据所在不同扇面的区域划分为几种类型，以判别区域总体结构及竞争力优劣，从而确定具有竞争力的区域。（1）区域优势分析***。以区域优势PDij 为横坐标，以份额分量Nij为纵坐标。8个扇面反映区域增长优势的类型：扇面1、2为原基础好，增长较快的区域；扇面4为基础较好但地位处于下降的区域；扇面5为基础较好但增长较慢的区域。从***1中看出辽宁沿海经济带内，大连和营口集中在S1和S2扇面中，说明两市的发展快于辽宁沿海经济带；丹东和锦州处在S4扇面中，说明两市在区域经济发展也较快，但在区域中的地位呈下降趋势；盘锦和葫芦岛处在S5扇面中，说明两市的基础较好，发展速度慢于沿海经济带。（2）区域偏离分量分析***。以竞争偏离分量 Dij为横坐标，以结构偏离分量Pij为纵坐标，***上各点反映区域竞争力状况。从***2可看出，大连、营口处于扇面S1中，说明两市在区域发展中具有较强的竞争力；丹东处于扇面S4中，说明该市基础较好，但整体竞争力处于下降趋势；盘锦处于扇面S5中，说明该市基础较好，但整体竞争力弱；锦州处于扇面S6中，说明该市基础较差，整体竞争力很弱；葫芦岛处于扇面S7中，说明该市基础较差，整体竞争力非常弱。
总体看，大连和营口两市的产业结构和自身竞争力要高于辽宁沿海经济带其他城市，其产业发展更具有优势，在辽宁沿海经济带区域中更能起到带动发展的作用，这也与“十一五”期间，两市不论在经济总量还是发展速度都处于领先的态势是吻合的。
四、对策与建议
1.加快推动辽宁沿海经济带的产业优化和升级。辽宁沿海经济带仍处于工业化中期阶段，第二产业在今后较长时期内仍将占有主要地位，要充分发挥在装备、石化、造船、冶金等领域的优势地位，加快技术升级步伐；要进一步降低第一产业比重；加快提升第三产业比重，重点发展港航物流、金融保险、服务外包等生产性服业，提升现代服务业发展水平，加快推动二、三、一的产业结构向三、二、一的产业结构方向演进。
2.提升区域内各城市之间的合作水平。要借助辽宁沿海经济带（6+1）城市经济联合体的平台，加快推动区域之间基础设施互通共享，促进区域内人才、技术、资金、信息等生产要素自由流动，加强区域内优势产业对接，引导区域产业结构有序调整，实现优势互补。
3.加强辽宁沿海经济带与东北主要经济区的合作。要进一步加强与沈阳经济区、长吉***、哈大齐等主要经济区的联系和沟通，在产业、资金、技术等领域实现在更高层次、更广领域实现互利共赢合作。
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Analysisi of Differences in Industrial Structure of Liaoning Coastal Economic Zone Based on Shift-Share Method
GU Zai-bang 1，2
（1.Urbon and Environmental College of Liaoning Normal University，Dalian 116029，China;
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