我优求知网装修预结算岗位篇（1）
中***分类号：TP3-4 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 20-0000-01
Design of Project-driven Teaching Model
Zhang Peng
(Qingzhou Non-commissioned Officers,303 Teaching and Research,Qingzhou262500,China)
Abstract:According to the requirements of educational reform,we consider the process of work-based curriculum development and design attempts.In this paper,"Computer use and maintenance"course,for example,from curriculum design,instructional design context,three aspects of the design of assessment methods for project-driven teaching model designed to explore.
Keywords:Project-driven;Teaching design;Design of teaching situations
一、课程内容的设计
（一）课程内容选取。通过对计算机使用与维修工作过程的调研、分析，根据岗位任职发展需要和完成岗位任职实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，以真实工作任务为依据选取课程教学内容。课程内容以计算机硬件组装和软件安装为主体，兼顾软硬的调试、维护以及系统故障的诊断和处理，由计算机硬件的识别、选购、安装，计算机操作系统和常用软件的安装、设置，计算机软硬件的调试、维护以及系统故障的诊断和处理等内容组成。（二）教学项目设计。“计算机使用与维修”岗位主要涉及四类基本岗位任职行为：硬件组装、软件安装、故障检测、系统维护。课程突出模块化教学特点，强化计算机使用与维护操作技能的培养，因此，这门课程的教学中主要构建了“硬件组装”、“软件安装”、“故障检测”及“系统维护”四个教学项目，按照“认识计算机――选购计算机――组装计算机――配置计算机――安装软件――优化计算机――使用计算机――维护计算机――维修计算机”的主线来组织教学内容。1.“硬件组装”项目驱动模式。该模式的教学组织与实施的一般过程为：课堂设计――示范引导――模仿试做――纠错重做――复述总结。主张课堂组织以学生小组为中心，内容教学以项目或任务为驱动，形成师生互动、生生合作的探究式学习氛围。2.“故障检测”项目驱动模式。“故障检测”包括硬故障和软故障的检测，硬故障是指计算机硬件出现的问题，软故障是指软件运行出现的问题。该模式的一般过程为：课堂设计――预设故障――分组讨论――尝试修复――纠错重试――分析总结。上课前教师提前预设若干个可控制故障，上课开始时分组讨论每个故障产生的原因，在讨论的基础上小组尝试排除故障。3.“软件安装使用”项目驱动模式。“软件安装使用”包括系统软件安装和应用软件安装使用。“软件安装”行为引导教学模式的一般过程为：课堂设计――软件介绍――安装提示――学生安装――个别辅导――总结提高。4.“系统维护”项目驱动模式。“系统维护”就是清除系统运行中发生的故障和错误，目的是对软件系统进行必要的修改与完善，对原系统做些局部的更新。“系统维护”行为引导教学模式的一般过程为：课堂设计――布置任务――分组操作――结果报告――比较分析。这个过程采取任务驱动来展开。（三）教学情境设计。教学情境是工作过程导向的课程实施方案，是在工作任务及其工作过程的背景下，将学习领域中的能力目标和学习内容进行基于方***和教学论转化后，在学习领域框架内小型的主题学习单元。本课程针对以上所述四大项目，分别划分“认识计算机――选购计算机――组装计算机――配置计算机――安装软件――使用计算机――维护计算机”八个教学情境。
二、教学过程的设计
课程以培养学生岗位任职技能为目标，基于计算机使用与维修的工作过程，注重理论与实践的有机结合，采用课堂实践教学与任职技能实践训练相结合的教学方法，融“教、学、练、思”于一体。
（一）理论教学的设计思路。在理论教学课堂讲授的过程中，任课教师要从基本功用、基本结构、基本原理入手，以有理分析为主线，力求生动形象，深入浅出。通过计算机系统相关实物、***片和多媒体动画把计算机硬件结构、工作原理等抽象难懂的问题形象化、具体化；广泛开展案例式、讨论式、启发式教学，加强教学互动；授课结束后教师根据教学内容，制定课后作业，在批改作业的过程中通过作业表现及时掌握学生的反馈信息，及时调整自己的教学。
理论教学基本设计思路注重贯彻如下4个原则：理论教学体现“必需，实用，先进”的原则；突出先思路再设计的原则；课堂内外结合，突出课外训练的原则；重案例分析，以项目驱动为主线的原则。首先进行用人岗位任职调查，制定岗位需求情况分析材料，然后完成专业培养方案的修订，制定课程标准，最后完成整体设计。（二）实践教学的设计思路。依据学生岗位任职能力培养的基本要求，基于计算机使用与维修的工作过程，教、学、做相结合，理论与实践一体化，编制好实践指导书，通过从易到难，化繁为简的方法让学生循序渐进掌握所要技能。不断增设大量的实践教学环节，除课内完成部分，还设计有课外完成部分，以让学生通过重复练习，增强熟练程度；各部分实践教学有专门的实践辅导老师，在实践教学中实行主，辅双教师方式，实践辅导教师还要负责学生课外实践的指导。
重视知识学习与岗位实践相结合，加强学生岗位任职能力和任职素养的培养。平时业余时间组织学生参观学校办公用计算机和计算机中心，体会计算机及其设备的管理维护工作；轮流担任本专业教室的助理管理员，定期组织学生对专业教室计算机与设备进行维护，对出现的故障及时维修实习，培养学生岗位实践技能。
三、考核方式的设计
装修预结算岗位篇（2）
另外，在计量检定工作中，为了节约我厂购表成本，我们还需要对有些计量仪表实施修复，需要每年购进一部分仪表配件。有些仪表配件价格较贵，若大批量购进，必然会造成单位成本超支。若购进配件不足，又会影响我厂正常的计量检定工作。再就是部分种类的配件还存在积压问题。
因此，为了解决以上两大方面的问题，我们采用预测技术这一现代化管理的有效工具来开展这一现代化管理活动。
一、预测过程
1、计量仪表送检高峰的预测
根据公式我们估算出了一年中每个月计量仪表的送检量。（2）预测结果准确性的检验
为了验证预测结果的准确性，我们将预测值同2005年计量仪表的实际送检情况进行了比较。每个检定岗在送检量超过50块的月份，其预测误差都在10%以下。在预测误差超过10%的月份，电磁岗最大送检量是49块；拉力表岗最大送检量是16块；水表岗最大送检量是16块。显而易见，在预测误差超过10%的月份，各检定岗的送检量很小，没有影响到对送检高峰的预测。况且，在这些月份，预测误差虽超过10%，但未超过20%。因此，从整体上说，我们的预测结果还是比较准确的，可以对2006年进行预测。
2、仪表配件购置成本的预测
由于计量仪表检修数量的相对稳定性，因此，每年的仪表配件购置成本存在一定的可预测性。
（1）估算每年检修仪表所需配件的购置费
我们统计了2002年、2003年、2004年连续三年在计量仪表检修中所需配件，然后按其价格折算成这三年所用配件的实际购置成本。根据统计数据，我们使用公式（1）估算仪表检修所发生的年仪表配件费。对比数据看，预测误差都在5%之内，因此，我们的预测结果是比较准确的，可以对2006年仪表配件购置费进行预测。
二、预测结果的运用
由预测表二可知，压力岗计量仪表的送检高峰期为一月、三月、四月、七月、九月、十一月；电磁岗计量仪表的送检高峰期为四月、六月、八月、九月；拉力表岗计量仪表的送检高峰期为一月、四月、七月、九月、十二月；水表岗计量仪表的送检高峰期为三月、四月、五月、八月。
由于有了对仪表送检高峰期的科学预测，今年我们在中心领导的支持下做了如下工作：
（1）压力岗在六月、十二月；电磁岗在二月、七月；拉力表岗在三月、十一月；水表岗在一月、九月，分别进行了设备检修和计量标准装置送检。
（2）在各检定岗的送检高峰期，单位领导没有让检定人员参加单位的一般性活动，确保了每名检定人员全身心的投入到了计量检定工作中去。
（3）通过与局技术监督处协调，在十月份进行压力表、电三表、电能表、水表等十项计量标准的复核。
针对今年的仪表配件购置问题，我们做了如下工作：
（1）各岗检定人员对积压配件进行了清点，并按配件价格折算出积压配件的费用。
（2）落实了今年各检定岗的配件购置费，具体是用表五所列的各检定岗的预测配件费减去各检定岗的积压配件费，作为今年分配给各检定岗的配件购置费。2006年分配给各检定岗的配件购置费（3）根据今年配件购置费分配情况，我们购置了各类计量仪表的配件。
三、效益评价
通过实施以上措施，我们见到了如下效果：
（1）在仪表送检高峰期，我们及时完成了检定任务，确保了生产单位的生产计量需要。
装修预结算岗位篇（3）
中国****总局
一、前言：
中国民用****总局（以下简称总局）办公楼始建于六十年代，至今已使用近四十年，已经接近其使用年限。由于原设计的安全储备不大，建筑主体结构的荷载承受力已大大降低，且经过四十年的风吹、日晒、雨淋，外饰面也已经破损严重，与周围环境极不协调。另外，总局办公楼在原设计中还存在使用功能及配套设备、设施不完善等问题，已无法适应现代化办公的需要。因此，总局准备将办公楼进行一次加固改造，并委托建设部建筑设计院编制了初步设计和概算文件。
*****管理局（以下简称****）委托北京市*****服务公司（以下简称咨询公司）对总局办公楼加固整修工程初步设计和设计概算进行评审。
二、工程概况：
总局办公楼位于北京市****北侧，与**广场、**大厦和新建的总局计算机中心业务楼相临，平面呈l形，分为三段：ⅰ段十三层，ⅱ段九层，ⅲ段十一层，最高高度为52.5米。办公楼的主要承重结构为装配式钢筋混凝土框架结构，大部分梁、柱、板为预制构件，梁的断面尺寸为180mm×180mm,柱的断面尺寸为550mm×550mm，内外墙均为非承重墙。总局办公楼为内走道式格局，开间随结构柱网，每个自然间面积约20平方米左右，以南向和西向房间为主，进深分别为7.6米、6.3米和5.4米。建筑外墙均为整体预制外挂板，表面贴黄色面砖，外窗为单层玻璃钢窗，内隔墙为非承重轻质隔墙。
三、评审依据：
1.****总局人员定编。
2.1996年北京市建设工程概算定额及取费定额。
3.北京市修缮定额及取费定额。
4.北京市建设工程概算定额文件汇编。
5.北京工程造价信息。
6.可行性研究报告。
7.******机关办公用房建设标准。
8.国家和北京市有关工程建设的法律、法规和标准。
四、对初步设计的评审意见：
1.建设规模：加固整修工程设计总建筑面积为24315.76平方米，比原有建设规模略有减少。
2.结构加固：为增强建筑物的总体刚度，将原装配式框架结构改造成为框架-剪力墙结构，加宽抗震缝，对框架梁柱楼板进行加固，隔墙替换为轻质隔墙，加固方案是合理可行的。
3.在平面设计上基本保留原有平面布局，对裙房部分进行了功能调整，其中主要是由于总局外事活动较多，扩大和增加了门厅、休息厅和接待室，另外增加了综合会议室，认为是必要的。
4.外立面装修主要采用黄色面砖，局部配以金属和玻璃幕墙、金属格栅和挑板，既保留原有建筑的特色，又体现现代化的风貌。
5.裙房设计了部分商业用房，建议慎重权衡利弊，似以不设为宜。
6.办公室设计为a、b、c三种类型。由于总局人员定编较少，又有部分下属单位在楼内办公，为了给今后分配办公室留有调整的空间，经研究协商，楼内设10套a类办公室，基本为三开间。b、c类办公室均按普通办公室设计，普通办公室在可能的情况下尽量设计为大间办公室。
7.根据“******机关办公用房建设标准”和***的意见，a类办公室内部装修标准为中级装修，其他办公室为普通装修，门厅、电梯厅、贵宾接待室、重要会议室可采用高级装修。
8.建议本工程装修质量等级按高级考虑。
9.设计选用了部分进口的装修材料，根据“******机关办公用房建设标准”的要求，应采用国产的装修材料为宜。，
10.在设计中还选用了一些不常用的、特殊的而且价格比较高的装修材料，其中有的价格比进口材料还要高，设计应进行调整。
11.总体加固方案是合理的，可行的。对1段和沿隆福寺大街加建的综合会议厅有以下意见：
1） 关于1段的结构选型，柱子是否可考虑采用钢筋混凝土柱，可以降低造价。
2） 1段的柱基建议采用桩基，一柱一桩，这可以解决新建部分的沉降问题。
3） 北裙楼的屋面大梁，初步设计为预应力钢筋混凝土，施工上工序较多，对工期有一定的影响，按跨度（约16.3m）建议采用钢结构。
12.给排水设计包括室内外给水系统，室内外排水系统，局部热水系统，设计满足功能需要，并采取了节水措施、环保措施和卫生防***措施。
13.空调系统：结合工程的具体情况，分别采用了智能型变频空调、计算机专用空调和局部分体空调来满足不同的需要。由于智能型变频空调国内处于研制阶段，采用进口会可靠些。
14.采暖系统：热源由院内的热力站提供，基本利用原采暖系统，加固后重新安装。
15.变配电系统：由室外两路10kv高压电源分列运行，一用一备。另外配备一台柴油发电机组，当两路电源同时断电时，负担一级负荷与重要负荷。供电是可靠的。
16.电讯系统：设计包括综合布线系统、会议电视系统、有线电视系统、闭路电视监视系统、楼宇自动控制系统，完善了使用功能，满足现代化办公的要求。
17.消防设计：本工程建筑耐火等级为一级，按规范设置了防火分区，建筑四周有防火通道。消防系统有室外消火栓系统、室内消火栓系统、室内自动喷洒系统、气体灭火系统和干粉灭火器配置。同时配置了火灾自动报警及联动控制系统和防排烟系统，通过上述措施，楼宇安全是有保证的。
18.设计中对柴油发电机组、火灾集中报警控制器、湿式报警阀采用了进口设备，由于国产设备亦能满足使用要求，建议选用国产设备。
五、对设计概算的评审意见：
（一）工程直接费用部分：
1.根据******机关办公用房建设标准的规定和***的意见，a类办公室（835平方米）的装修由原高级装修改为中级装修，b类办公室（821平方米）的装修由原中级装修改为普通装修，由于装修标准降低，可核减投资115万元。
2.根据******机关办公用房建设标准的规定，设计中采用的进口装修材料应选用国产材料，进口材料（见附件）的总价为1345238元，选用国产材料后约可节约30%的材料费。此部分可核减投资54万元。
3．设计中采用了部分进口设备，根据******机关办公用房建设标准的规定和国内同类设备的性能，建议将设计中采用的进口柴油发电机组、火灾集中报警器和湿式报警阀改用国产设备。此部分可核减投资50万元。
4.在设计概算书中，有部分项目的材料组价偏高（见附件），经***、咨询公司和总局共同协商后，此部分应核减投资300万元。
5.由于在土建工程中已经按总建筑面积计取了其他直接费，因此，结构加固、拆除及装修项目中重复计取的其他直接费应核减，核减投资362万元。
6.概算中的零星工程费不应单独计取，包含在预备费中，因此零星工程费应核减，核减投资160万元。
7.由于本工程的施工场地有限，在施工过程中应考虑使用商品混凝土，因此需考虑商品混凝土增加费，此部分需增加投资85万元。
8.由于本工程的主要工作是加固整修，装修质量等级按高级考虑，因此，其他直接费也应按高级计取，此部分需增加投资78万元。
9.在装修项目中有一项精装灯具（造价为173万元），但没有列具体内容及项目，因此此项费用的确定请***领导决定。
10.上述费用合计可核减投资878万元。
（二）建设工程其他费用部分：
1.由于本工程是原楼改造，因此三通一平费不应计取，此部分应核减投资100万元。
2.根据我公司的现场调查，****局办公楼北侧商业街个体商贩摊位在施工中受影响的有100个，每个摊位每月上缴街道摊位租费1300元，如施工期按六个月，应补偿街道损失78万元，考虑到对路北侧摊位有连带影响，补偿费用再增加50%，总计为117万元。因此，个体商贩补偿费应核减投资27万元。
3.根据****提供的资料，技术措施费中包含安全防护、冬季施工措施、二次搬运、拆除施工的临时支撑等费用，由于冬季施工和二次搬运费用已在其他直接费中计取，此部分费用应从技术措施费中核减，核减金额为90万元，另外其他项目也有重复计取现象，应核减10万元，技术措施费共应核减投资100万元。
4.由于工程直接费用降低，建设工程其他费用中有部分项目是以工程直接费用为基数计取的，因此，建设工程其他费用应核减投资69万元。
5.由于在工程直接费用中已核减了零星工程费用，因此工程预备费应相应增加，此部分应增加投资101万元。另外，建议工程预备费的使用应严格控制，使用预备资金必须由上级单位审批。
6.上述费用合计可核减投资196万元。
（三）工程投资总计核减1073万元。
（四）评审后工程总投资为13525万元。
六、小结：
经评审中国****总局办公楼加固整修工程初步设计总体是合理的可行的建筑规模24315平方米，总投资13525万元。
北京市建筑工程技术咨询服务公司
2001/8/11
进口材料明细表
部位 进口材料名称 单位 数量 单价、元 合价（元）
大厅 浅灰色花岗石白色微晶石镶条地面 平方米 593.10 800.00 474480.00
浅灰色花岗石白色微晶石镶条台阶 平方米 39.60 1060.00 41976.00
浅灰色花岗石白色微晶石镶条楼梯 平方米 36.46 1060.00 38647.00
浅灰色花岗石白色微晶石镶条残疾人坡道 平方米 21.38 880.00 18814.00
浅色铝板进口白色砂白灯片天花 平方米 654.08 380.00 248550.00
接待室2 意大利洞口石材墙面 平方米 25.90 1350.00 34965.00
综合会议室 进口金属穿孔板装饰墙面 平方米 70.00 900.00 63000.00
35~36轴电梯厅 进口花岗石地面 平方米 128.00 820.00 104960.00
a类办公室卫生间 进口瓷砖墙面地面 平方米 72.00 110.00 7920.00
进口地砖墙面 平方米 336.00 121.00 40656.00
休息区 进口金属板吊顶 平方米 542.54 500.00 271270.00
小 计 1345238
进口设备明细表
设备名称 单位 数量 单价（元） 合价（元）
柴油发电机组 套 1 650000.00 650000.00
火灾集中报警控制器 套 1 1000000.00 1000000.00
湿式报警阀 个 3 20000.00 60000.00
小 计 1710000
组价偏高材料明细表
序号 项目名称 单位 数量 单价（平均） 合价
1. 楼梯栏杆 m 30.00 1300.00 39000.00
2. 深灰色花岗石干挂墙面 m2 775.50 1250.00 969375.00
3. 残疾人坡道花岗石墙面 m2 31.00 1250.00 38750.00
4. 白色微晶石柱面 m2 628.34 793.79 498770.00
5. 铝板天棚 m2 345.12 272.09 93902.00
6. 装饰门 m2 517.94 1055.68 546781
7. 卫生间隔断 间 120.00 1370.00 164400.00
8. 马赛克墙面 m2 745.32 110.00 81985.00
9. 马赛克地面 m2 273.12 120.00 32774.00
10. 五夹板门 m2 82.45 350.00 28858.00
11. ***胶漆墙面 m2 14522.71 25.00 363068.00
12. 矿棉板吊顶 m2 6078.67 85.00 516687.00
13. 透明玻璃砖墙面 m2 225.42 260.00 58609.00
14. ***胶漆天棚 m2 406.00 25.00 10150.00
15. 水泥漆楼梯 m2 1301.68 176.99 230381.00
16. 水泥漆地面 m2 205.22 50.00 10261.00
17. 柔曼斯壁布***胶漆墙面 m2 1909.10 85.00 162274.00
18. 石膏板***胶漆包梁 m2 83.55 120.00 10026.00
19. 塑胶弹性踢脚 m 2609.00 58.00 151322.00
20. 塑胶弹性地面 m2 2552.00 290.00 740080.00
21. ***胶漆柱面 m2 972.60 25.00 24315.00
22. 海吉布墙面 m2 852.00 85.00 72420.00
23. 海吉布柱面 m2 78.08 85.00 6637.00
24. 石膏板造型天棚 m2 1291.51 225.13 290754.00
25. 玻璃门五金 套 5.00 1800.00 9000.00
26. 亚光金属板墙面 m2 128.00 550.00 70400.00
27. 水泥压力板包柱 m2 156.00 95.00 11970.00
28. 水泥压力板包梁 m2 224.40 95.00 21318.00
29. 樱桃木扶手栏杆 m 24.00 600.00 14400.00
30. 金属瓦楞板顶面 m2 282.24 330.00 93139.00
31. 石膏板***胶漆天棚 m2 145.53 116.00 16881.00
32. 水泥压力板踢脚 m 79.20 19.00 1505.00
33. 玻璃砖地面 m2 83.16 280.00 23285.00
34. 亚麻地板地面 m2 365.40 260.00 95004.00
35. 磨砂玻璃***胶漆透光云石墙面 m2 508.80 260.00 132288.00
36. 金属装饰隔音门 m2 40.95 2300.00 94185.00
序号 项目名称 单位 数量 单价 合价
37. 吸音板柱面 m2 192.00 530.00 101760.00
38. 微晶石柱脚 m 32.00 156.00 4992.00
39. 吸音板墙面 m2 590.40 530.00 312912.00
40. 微晶石踢脚 m 98.40 156.00 15350.00
41. 张力布天花 m2 527.72 460.00 242751.00
42. 磨砂玻璃***胶漆墙面 m2 91.80 260.00 23868.00
43. 推拉隔断 m2 36.00 1200.00 43200.00
44. 木墙面 m2 293.40 360.00 105624.00
45. 地毯地面 m2 618.30 227.95 140940.00
46. 金属板吊顶 m2 90.72 550.00 49896.00
装修预结算岗位篇（4）
《装饰工程计量与计价》课程是一直以来是装饰工程技术专业的必修课，它集技术技能、法律法规、经济***策以及一系的技术、组织、管理因素于一体。作为一门应用学科，它需要综合许多学科知识，同时要求应具备相应的实践应用基础，是一门综合性应用学科。从行业的角度来看，该课程是装饰行业与造价行业的知识体系的整合。
以往对该课程的定位方向是以前期所学的专业知识为基础，通过该课程的学习，学生能理解、并运用预算知识，最终学会做预算（预算员岗位）。这样的课程定位要求过高，不符合学生的实际情况，装饰专业的学生主要以装饰施工技术为主攻方向，造价方面的基础知识相当薄弱，在有限的课时内要让学生介入造价行业，并能理解运用，从学生所掌握的知识背景来看，达到这样的高度是相当困难的，从多年来的教学效果来看，最终能做出质量较好的预算成果的学生仅占3%～10%。由于课程定位太高，学习难度大，至使很多学生以“我将来不从事预算职业”为理由，而放弃该课程的学习，这是非常可惜的。
新的装饰工程技术专业的人才培养方案指出，该专业的就业岗位主要是以装饰施工员为核心的四大员岗位群（施工员、材料员、造价员、资料员），从往届已就业的学生来看，绝大多数的学生将来的就业岗位是施工员，有少部分学生将来会从事造价员的工作。因此，装饰工程计量与计价课程应以服务于装饰施工员岗位为宗旨，将学生在校期间所学的专业知识通过该课程进行科学系统的整合，使学生的专业核心知识（施工技术）得以融合提升，最终服务于施工员岗位。即使将来“不从事预算职业”，通过这门课程的学习，专业核心知识得到加强巩固，提高了学生对该课程的学习积极性，拓展了学生的思路。对于预算感兴趣的同学，在此基础之上，将预算员岗位作为培养目标，通过教师的个别辅导，加强学习。
二、课程教学目标
培养学生的职业能力是《装饰工程计量与计价》课程教学的核心目标，以本课程的知识体系为线，将各专业科目知识进行系统的衔接，使学生不再单一的学生造价方面的知识，而是形成了多门课程互相交叉贯通的“立体式”教学模式。学生在进行造价类课题时，应能联系到施工工艺、材料、构造；教师在讲解施工工艺、材料时，学生能联系到该工艺的造价。将这一教学目标贯彻到教学过程中，对教师的素质要求较高，这就要求教师兼备需要施工、材料、构造等多方面知识。
三、课程教学内容
《装饰工程计量与计价》课程以工程项目为载体，根据工程项目实施的阶段，总共可划分为四个模拟工作情境，分别为工程造价基础知识的运用、编制招标工程量清单、编制投标报价（招标控制价）、工料单价法编制施工***预算，每个工作情境包括了具体的工程项目目标、项目任务、教学过程、教学方法建议、考核评价、教师能力及知识要求、学生能力及知识要求、教学仪器设备及工具书等内容。
四、课程教学思路设计
1、以工程项目作为课程教学的载体
本课程以预算员岗位的具体工作内容为载体来组织课堂教学内容。以工程项目为载体搭建教学平台，实现课堂学习与岗位任务的对接。
2、以工程项目的实施过程为教学导向
通过工程项目实施过程中具体的实施步骤和方法，形成教学过程的一条主线，通过这条主线实现工程项目与课堂知识的对接。真正实现理论教学与课堂教学的相结合的场景。
3、以完成工程项目为目标驱动整个教学过程
通过为学生下发工程项目任务，使学生从最开始就清楚的知道，每一个教学环节中所需要完成的任务，带着教师提前布置的工程任务去学习，使学生学习的过程中目的更加明确。
4、通过完成工程项目消化吸收知识点
在工程项目的实施，需要以掌握专业知识为背景，再将专业知识运用的过程，通过完成工程项目，更有助于学生对知识点的理解和掌握。与以前单向接受知识点相比，大幅度提高了教学效率。
五、课程教学建议
1、教材的选用建议
装修预结算岗位篇（5）
一、国内外成本管理实训教学现状
从国外研究应用情况来看。英国采用讲授、辅导、研讨多种教学方式和教学手段授课，以此培养学生自学能力。开发学生创造性思维，并为学生提供各种展示自己能力的机会。美国大多采用案例教学增加教学实习课程的比重以此加强学生职业能力的培养，掌握继续学习，终生学习的技能。加拿大采用实地训练课程开设，以此培养学生的实践能力，让学生在毕业前获得有价值的工作经验。德国注重专业实习，以此培养学生的实务操作能力和综合职业能力。
从国内研究情况来看。目前，无论是在教学计划还是实际教学工作中，成本管理教学都包括理论教学和实践教学两个部分。但实际教学效果与预期培养应用型成本管理人才的目标相距甚远，其原因主要有以下几个方面：
（1）传统的教学理念使成本管理实践教学的重要作用被忽视。课程教学计划中用于实践教学的课时比例小，实践教学的形式单一，技术手段落后，实践能力差，直接影响了毕业生的岗位适应性。多年来，许多财经类专业的学生，毕业后很难马上胜任本职工作。如何加强成本管理实践教学，提高学生的实际操作能力一直是中等职业学校会计教育关注的主题。（2）传统的教学模式使成本管理理论教学与实践教学严重脱节。成本管理教学一直沿用理论实践教学模式，先完成成本管理理论教学，然后用很短的时间让学生集中进行模拟实验，这样，理论教学与实践教学被人为地分成两块，由于在校学生在学习期间从未接触过实体企业成本管理工作，在理论学习中往往感觉成本管理理论很抽象，对成本管理理论知识不能深刻理解，甚至是一知半解;而学生在最后进行模拟实验时也只是局限于假设企业的固定条件下进行，缺乏发现问题、分析问题、解决问题的空间，从而学生在校期间实践能力的培养和锻炼得不到有力的保证。（3）现实的成本管理实践教学形式和手段不利于培养学生的实践能力。现实的成本管理实践教学的主要形式包括模拟实验和会计专业实习。其中，成本管理模拟实验被融于财务会计模拟实验之中，而且仅对生产费用分配和产品成本核算进行模拟实际操作。专业实习，因为接纳单位、学校、学生各方面的原因，有的学生不能落实实习单位，使专业实习不到位。即便落实了实习单位，因一些单位成本管理业务少，会计处理方法简单，实习也不可能达到预期目的。
二、搭建实训平台进行情景教学的意义
（1）情景教学的含义。情境教学是一种在实际情境或通过多媒体创设的接近实际的情境下进行学习的实践性教学形式。在教学中，可安排学生到某一工业企业参观产品生产技术过程，也可组织学生观看根据产品生产技术过程、生产组织特点录制的录像片，对成本计算对象的经济内容予以直观、形象、生动的显示与剖析，增加学生的感性认识。在此基础上，让学生结合企业产品生产实际，设计成本计算方法的技能。（2）情景教学的意义。情景教学模拟制造业现场，目的是使学生参与，教与学互动。在教学过程中从教学需要出发，引入实际制造业与教学内容相适应的具体场景和氛围，从而是教学具有鲜明的特色。在情景教学环境下，教学通过设计现实主题情景以支撑学生积极的学习活动，帮助他们成为学习活动的主体，创设真实的问题情景或学习环境以诱发他们进行探索与解决问题。在有效教学与有意义学习的对立统一基础上，通过师生共建合作交流与对话互动的课堂教学大平台，让教师的有效教学与学生的有意义学习活动能真实落到实处。情景设计贴近学生生活实际，学生把所学知识放在问题中，创设问题情景，使问题处在学生的学习心理最近发展区。这样，对学生学习兴趣的激发，思维能力的培养，升华成本管理实训教学改革起到重要的作用。
三、搭建实训平台进行成本管理实训创新实践
（一）某汽车减震器有责任公司模型展示。某汽车减震器有责任公司教学模型展示了该公司整个生产流程。作为成本会计教学，着重展示原材料名称及物料流向、车间名称、辅助生产车间名称，学生在模型前如同置身于工厂。
1、 部门设置。 （1）基本车间及工艺流程：冲压车间―连杆车间―制管车间―成品车间冲压车间―下料―冲―车―转总装车;制管车间―下料―车―酸洗―防锈―转总装车间;连杆车间―下料―车―镀前粗磨―镀前精磨―电镀―镀后精磨―总装车间;总装二车间―领料―组装―电泳―包装―入库;总装一车间―领料―组装―涂装车间;总装三车间―领料―组装―涂装车间;涂装车间―领料―外联―静电喷涂―包装―入库（成品减震器）。（2）辅助车间：机修车间（加工料架、挂具、修补）、动力车间（供水、电、汽）。（3）非生产部门：后勤管理、采购部、物流中心、销售部门、技术研发部门、质保部门（一线品质检验、测量、化检、外协检验、体系认证、售后服务）
2、公司成本核算相关制度。（1）本公司原材料核算采用计划价;（2）自制件采用实际价格;（3）月底按归属单位分摊材料成本差异;（4）辅助车间水、电、汽按各单位使用量进行分配;（5）机修的加工费按各单位加工工时进行分配;（6）成本费用核算设置：制造费用、生产成本分基本生产成本、辅助生产成本，下设三个明细核算项：直接材料、直接人工、制造费用;（7）各车间之间半成品结转用逐步结转法;（8）各车间计算完工产品成本是按约当产量法，完工产品入库按实际成本; （9）成本核算岗位分工及工作范围：成本岗位：分材料会计岗（2人），成本核算岗（2人），投入产出审核岗（1人）、产成品岗（1人）;（10）内部转移价格的制定依据是：上年12月未实际成本价
3、所需相关数据资料。（1）冲压领料汇总;（2）工资、福利预提;（3）辅助车间发生资料，如：折旧、水电等
4、成本控制。（1）部门降低成本的方法及成效：各部门费用按预算执行，超额在工资中兑现。不同部门降成本方法及成效不一，简要举例如下：①采购部降价年目标是3%，去年实际完成降价3.5%，②研发部门新材料替代，此项工作审核中，数据不定③车间采用投入产出核算法，超定额耗用及超定额废品实行追索，在工资发放中兑现。（2）成本定期进行分析：月度分析，具体资料有投入产出工作报告，财务经营分析
（二）某汽车减震器有责任公司模型教学的要求。一是每个小组在教师讲完具体要求后，***开展实训，小组内成员可自由交流。各组员按要求完成自己任务。二是先完成的成员可帮助未完成的同学整理资料，未完成的同学应按要求完成自己的任务。三是各小组在模拟实训完成后，将实训成果交由教师初审，教师给出整改意见，并交小组讨论修改，定稿后再上交。四是以小组为单位将其学习过程和成本计算结果进行公开展示，在教师的带领下与其他小组实训结果进行对比并综合点评。五是学期末，要求每位学生根据小组综合实训结果，自己整理一份实训结果并上交指导教师，目的是让学生全面掌握某汽车减震器有责任公司综合实训内容，消除因成员间岗位差异而出现的技能差异。
（三）根据某汽车减震器有责任公司模型进行成本会计岗位设计。综合模拟实训以小组为单位，每小组设计为10人，成本会计6人，其中材料会计岗（2人），成本核算岗（2人），投入产出审核岗（1人）、产成品岗（1人）;出纳1人对应现金、银行日记账;会计2人对应明细账、多栏账、总账;财务经理1人负责稽核原材料、工资、其他支出、制造费用、明细账、总账、报表的审核;财务总监1人负责车间成本核算、报表分析及成本报表说明。
（四）成本管理实训模型教学法的实施步骤。（1）教师指导学生了解工艺流程。（2）对各类费用进行归集与分配。各小组可自行选择费用分配方法。（3）辅助生产费用对外分配。某汽车减震器有责任公司辅助生产车间的核算是比较复杂的，因各厂而异。可将辅助生产车间划分为机修车间、运输车间、动力车间。其中机修车间含供电、供水、供气，教师指导学生开设基本生产成本、辅助生产成本、制造费用等多栏账，其中辅助生产成本多栏账包括原材料、人工费、辅助车间制造费用等二级科目。具体业务指导如下：其一，指导学生（会计）登记辅助生产多栏账。其二，准备交互分配法、顺序分配法的相关数据资料。其三，按组分别计算辅助生产成本，其中第一、第二组采用交互分配法，第三、第四组采用顺序分配法。（4）车间制造费用分配。第一步，教师引导学生开设制造费用多栏账，并按车间核算。根据原料汇总表、工资汇总表、折旧汇总表、其他费用汇总表、辅助生产车间费用分配表，逐项登记各车间制造费用。因钢管、连杆均为半成品，故三大车间制造费用不要放在一起分配。制造费用的总额按三个基本车间的固定资产原值比例进行分配，减震器成本计算表，成本还原与否学生自定。（5）完工产品成本的计算。
（五）某汽车减震器有责任公司模型教学预期效果。从上述模型教学案例可看出，综合模拟实习场景教学直观，简明。会计岗位与会计任务分配合理，并按照"岗位会计任务会计技能模拟训练交流互动上交报告提高创新"的实训教学步骤，指导学生扮演好岗位角色、完成工作任务、增强专业技能，效果是明显的。其一，搭建实训平台是成本会计感性知识过渡到理性知识的桥梁，模型教学法优点是其他教学方法不可替代的。其二，每组学生初步做完某汽车减震器有责任公司模拟实训后，也许收获不大，但经过每组成员中各个会计岗位的人员对所负责的任务进行演说和交流后，学生的技能前后相比截然不同，他们所分享的成果是巨大的。这样做可以使得学生及时发现自身的不足之处，学习他人的先进方法，开拓自身的思维，树立合作创新意识。其三，学生通过模拟实训后，逐步明白了会计与出纳、财务经理与财务总监是不同的财务角色;明白了成本会计因不同的辅助生产方法，不同的制造费用分配方法计算的成本结果是不同的;明白了分步法成本计算的步骤，分步法与品种法是相互依赖、不可分离的;明白了总账、明细账、报表、科目汇总表的钩稽关系。其四，学生通过模拟实训后，与期初相比，对成本会计工作更熟悉，对成本会计理论理解更透彻。
参考文献：
装修预结算岗位篇（6）
一、就业领域和岗位群
对于高职院校而言，学生毕业后的工作环境通常为：建筑方面的消防工程公司、安防工程公司、实现楼宇智能化的系统公司、房地产开发公司、各线城市的建筑设计院、一些监理公司、各个小区的物业管理性质的公司以及其它相关环节的企事业单位。
从上述分析可知，学生毕业后的就业岗位群多为：建筑领域的一些安装人员或施工人员、楼房评估的造价员、进行质量检查的质检员、完成材料选购和保管的材料员、以及楼宇设备运行管理员等岗位。如果在本行业工作达5年到8年以上，通过努力还可获取注册建造师（机电工程）、注册电气工程师、智能楼宇管理师、监理工程师等及相关管理岗位。
二、职业岗位和核心能力分析
对于安装工程施工人员的职业岗位分析可知，如想胜任该工作，需达到的职业核心能力为：具有高低压配电柜的安装能力、会准确选择和使用常用工具、可完成工程上动力照明的布线实施能力、具有火灾报警系统的安装故障排查的能力、楼宇之间的综合布线能力、可以编制工程施工预算能力、参与编制工程投标书以及完成合同签订的能力、可完成现场管理和相关资料的保管分类能力等。
对于从事智能楼宇设备管理人员的职业岗位分析可知，如想胜任该工作，需达到的职业核心能力：具有楼宇自动控制系统设备的维护管理能力、设备故障的检测与排除能力、原始资料的分类与保管能力、可***制定设备维修的方案能力、制定相关管理制度的能力等。
对于从事安装工程造价人员的职业岗位分析可知：如想胜任该工作，需达到的职业核心能力：会完成建筑工程量的核算工作、对于工程材料的质检分析能力、参与或***完成工程的预结算能力、参与工程的投标或技术支持能力、培养施工过程的管理能力和事故处理应急能力等。
三、教学知识点的设计
1.楼宇智能化工程造价与施工管理的知识点和技能点设计
可***完成编制楼宇智能化各级工程预结算能力以及编制楼宇智能化工程投标书等能力。我们通过企业调研并与专家讨论，归纳设计的知识点包括：智能建筑工程计量与计价的相关知识;工程合同的相关知识;进行工程投标的基本知识。可以达到的技能点包括：可以完成建筑智能化系统相关工程量的分析与计算;准确应用所学知识完成工料分析;可以***或参与编制建筑智能化系统的各级别工程预算;参与工程投标或相关技术支持的工作。
2.消防系统工程设计与施工的知识点和技能点设计
为了突出所学知识的重要性，可达到的专业能力包括：具有火灾自动报警系统的安装、检修、调试能力;消防联动控制系统设计的相关能力;我们通过企业调研并与专家讨论，归纳设计的知识点包括：掌握火灾自动报警系统的组成及工作原理;了解火灾自动报警系统主要设备的性能、型号说明、标注和主要参数的设置含义;掌握火灾自动报警系统的设计思路及内容;了解消防给水系统的类型、组成及工作原理;消火栓灭火系统设备参数及选型等其他消防设备联动控制系统的相关知识。
可以达到的技能点包括：知道火灾自动报警系统的设备选型知识;具有火灾自动报警系统的读***与设计能力;会绘制施工***;可***完成消火栓灭火系统的设计与安装工作;掌握楼宇火灾自动喷淋灭火系统的设计与安装;掌握消防联动控制系统的相关设计工作;可***完成消防联动控制系统的安装与调试工作。
3.安防系统工程设计与施工的知识点和技能点设计
为了突出所学知识的重要性，可达到的专业能力包括：具有安防系统工程设计的相关能力、具有安防系统的安装与调试能力。我们通过企业调研并与专家讨论，归纳设计的知识点包括：掌握楼宇闭路电视监控系统的组成以及它的基本原理;掌握门禁系统的组成及工作原理;掌握楼宇防盗报警系统工作原理相关知识;了解汽车停车场管理系统的统筹与支配停车位;掌握闭路电视监控系统的施工流程和相关规范知识;知道门禁系统的施工流程和相关规范知识;掌握防盗报警系统的施工流程和相关规范内容等。
可以达到的技能点包括：参与或***完成闭路电视监控系统设计的相关工作;参与或***完成门禁系统设计的相关工作;参与或***完成防盗报警系统设计的相关工作;参与或***完成停车场管理系统设计的相关工作;参与或***完成闭路电视监控系统的安装与调试工作;参与或***完成门禁系统的安装与调试工作;参与或***完成防盗报警系统的安装与调试等工作。
4.计算机网络与综合布线的知识点和技能点设计
为了突出所学知识的重要性，可达到的专业能力包括：具有局域网拓朴结构的设计能力;设备以及材料的选型和安装调试能力;电视和电话系统设计相关能力;综合布线系统的设计能力等。我们通过企业调研并与专家讨论，归纳设计的知识点包括：掌握机房布线知识;知道综合布线系统设计相关知识、掌握施工规范及要求;了解综合布线系统常用的设备以及材料种类，它的性能及用途知识。掌握综合布线工程施工技术相关知识;掌握综合布线工程的测试方法以及验收的相关知识。
可以达到的技能点包括：参与或***完成局域网拓朴结构设计的相关工作;可以进行局域网设备与材料的安装调试和故障排除;可以完成综合布线系统的设计工作;参与或***完成绘制综合布线系统施工***;可以准确选择施工常用工具、仪器、常用材料等;参与或***完成综合布线工程测试及工程验收工作等。
四、可获取的职业证书
通过努力可获取的相关等级证书包括：计算机应用各等级的证书、从事安装工程的造价员和质检员等资格的证书，还可获得高级维修电工证书、智能楼宇管理员等职业资格证书。
如果在本行业工作达5年到8年以上，通过努力还可获取的职业资格证书还包括：注册建造师、注册电气工程师、智能楼宇管理师、楼宇自控系统工程师等证书。
总之，学好楼宇智能化相关知识，对于工作的选择是非常有利的、从事该工作的前景是非常乐观的。我们从就业领域和岗位群、职业岗位和核心能力分析、教学知识点的设计、可获取的职业证书角度分析是非常必要合理的。
装修预结算岗位篇（7）
关键词：码头；修复；改造；设计思路
Keywords: terminal; restoration; reconstruction; design ideas
中***分类号：TU2
油码头作为供船舶停靠、装卸装卸原油及成品油的专业性码头，是水陆连接部位的水工建筑物。码头在使用过程中，会经常遇见来自水上、陆上的自然、人为等因素作用的破坏，从而影响到码头的安全生产与使用，存在着事故隐患，为消除事故隐患，提高港口安全保障水平，为了码头自身安全及满足油库船舶安全靠泊，必须尽快对码头结构进行修复加固改造。
本文以南村油码头工程西工作桥修复改造设计为例，通过原方块及T梁进行结构核算，对西工作桥的使用要求、原设计、竣工***纸及现场施工条件进行分析，依照现行规范、检测报告，对受破坏的码头结构进行修复设计，使它们恢复原使用功能。
项目概况
南村油码头位于新造水道，该码头建于1989年，码头设计靠泊能力为10000吨级油轮，目前受航道条件限制，靠泊5000吨级油船。该码头结构为重力墩栈桥式，东西两端的工作人行桥各为2条T型梁组成，T梁搁置在2、5(东段为6号)和3号墩上，5(6)号墩前沿离码头前沿线5米。码头中间为工作平台，长75m，宽6.2m，由4个墩及梁板组成；工作平台与后方由引桥联接，引桥宽5.4m；工作平台两端各有2个墩及连接墩的工作人行桥，其两端长均为42.5m，码头泊位长度160m。
2009年8月23日，西端人行桥被某船舶碰撞，导致5号墩与两条T梁倒塌
落入水中。本设计对该码头进行修复改造设计，以恢复原使用功能。
自然条件
2.1气象
港区在广州市区域，地处亚热带，季风变化明显，冬季受北方冷空气影响，盛行偏北风；夏季受热带副高压控制，多为东南风。雨量丰沛，气候湿润，多雷暴，夏秋季常有台风影响。
2.2水文
1．潮汐、水位
本港潮型属不规则半日混合潮。实测最大涨潮流速0.77m/s，最大落潮流速0.80m/s。涨落潮流的流向基本与河道平行，呈往复流特征。
设计水位(根据原设计资料)：设计高水位：2.99m(当地理论最低潮面，以下同)；设计低水位：0.10m。
2.3地质、地震
本工程区域地质土层由上至下为：三角洲相海冲积层（淤泥层）、残积层（砂
质粘性土）、基岩（全风化花岗片麻岩带、强风化花岗片麻岩带、中风化花岗片麻岩带、微风化花岗片麻岩带）。本区地震基本烈度：7度。
码头损坏检测结果
(1)5号墩下部结构部分被淤泥掩埋；墩身整体结构完整，未见混凝土破损、露筋等情况；通过初步探摸和测量，下部结构没有位移及倾斜。方块开口空腔内灌注的混凝土拔出，形成深46cm的凹陷，其底部为块石及碎石填充。
(2)倒塌的上部墩体结构较复杂，有栏杆、电缆、钢丝绳等杂物，分段端与下部墩体相邻，倒塌的分段端高于下部墩体顶面50cm；倒塌的分段端底有外露混凝土笋体，分析为自下部结构内腔拔出的混凝土结构，外露钢筋。
(3)两条T梁的两端笋头都有破损，外露钢筋；靠码头这端的T梁与5号墩上部倒塌墩体已分离，T梁面板及栏杆外露于河床面；靠系船墩这端的T梁与5号墩上部倒塌墩体已分离，T梁面板及栏杆外露于河床面。
修复设计方案确定
4.1修复改造设计原则
(1)按原施工***的设计条件进行修复设计，使得修复后满足原码头使用功能。
(2)修复设计按现行行业规范进行复核。
(3)在满足安全的前提下，充分利用倒塌的原水工构件，以节省工程造价。
4.2修复设计内容
(1)打捞倒塌的建筑物构件，并将其抛至指定地点。
(2)按原结构尺寸复核修复结构是否满足安全要求。
(3)总体复核结构是否满足码头使用要求。
按原施工***及竣工***纸(经复核，该部分结构竣工***与施工***一致)，修复已损坏部分。
4.3码头使用要求
本码头西端的5号墩不受船舶荷载作用，也无系缆作用，其主要作为1号墩与西端3号墩之间连接的工作桥中间基础墩，主要承受T梁的传递给它的力。T梁作为墩与墩的连接，供工作人行及电缆、管道铺设。
4.4修复设计
(1)总平面布置
根据现行港口工程设计规范，按现行规范的5000吨级油船的船型尺度进行总平面布置，对码头泊位长度、前沿水深、码头前沿停泊水域宽度、回旋水域平面尺度进行核算，码头的平面尺度均满足规范要求。
所要修复的T梁宽2m，长18.25m，两端搭在墩上；5号墩胸墙平面尺寸为2.4m×2.4m，本工程所修复的结构平面尺寸及位置均按原设计***纸进行复原。
(2) 装卸工艺
本次事故未损坏到码头装卸工艺，本工程不涉及装卸工艺问题。
(3) 水工建筑物
①建筑物的种类和等级
南村油库码头设计靠泊能力为10000吨级油轮，目前靠泊5000吨级油船，结构建筑物的安全等级均为Ⅱ级。
②设计荷载
a.码头面荷载：外侧10kN/m2，内侧5kN/m2，引桥10kN/m2，人行工作桥5kN/m2；
b.船舶荷载：外侧泊位：1万吨级船舶荷载，内侧泊位：500吨级船舶荷载；
③修复改造结构方案
本工程主要是修复被撞坏的5号墩及其两端T梁，因被撞入水的部分结构砼强度偏低，且损坏程度不明，本修复设计只考虑5号墩下层方块继续留用，其它损坏构件均按原设计尺寸进行设计。
a.打捞倒塌的T梁和上层方块并将其抛于指定地点。
b.经探摸报告所述, 5#方块下层可继续使用，根据下层方块的情况补充上层方块(高2.9m)，采用C30预制构件，平面尺寸：外侧4m×4m，内侧1.2m×1.2m。包括加水下混凝土锚筋，方块内灌注C30水下混凝土等。
c.胸墙：现浇C25(原设计为C20)砼结构，尺寸为2.4m(长)×2.4m(宽)×3.6m(高),T梁：预制C30砼结构。T梁搁置在胸墙处需垫橡胶支座。
d.原栏杆及电线安装复原。
4.5 修复设计结构计算及成果
(1) T梁结构计算
表1 T梁结构计算表
(2) 5#方块地基应力计算
地基应力、基床底面应力最大值分别为101.6 kN/m2 、77.7 kN/m2，满足规范要求。
施工技术要求
5.1施工方法
(1)预制T梁、上层方块由固定预制场预制，经水运输到工程现场吊装。
(2)上部胸墙结构的现浇均为常规的施工工艺和方法。
(3)水下灌注混凝土按规范要求施工。
5.2 施工顺序
根据本工程特点，确定主要工程项目的施工工序：
(1)
5.3 施工进度计划
码头修复程施工量较小，施工工序少，经安排，本工程的施工期为3个月。
问题与建议
(1)保证项目的进度，尽早办理好修复施工所需手续；
(2)码头前沿回旋水域占用主航道，修复施工及营运期间靠泊船舶应注意避让上下游过往船舶。
(3)尽快委托具有相关资质的单位对工程进行修复施工；
装修预结算岗位篇（8）
《建筑工程预算》课程是为工程造价与管理专业设置的一门专业能力培养课程，同时也是专业核心课程。课程的主要任务是使学生了解建筑工程定额与预算的基本原理和方法，能熟练地进行设计概算和施工***预算的编制，掌握施工***预算的审查及工程竣工结算的方法，初步掌握一种预算软件的应用。课程主要是面向国内建筑工程施工、房地产开发、工程招投标等行业，培养预结算编制、工程造价等岗位工作的高素质、技能型人才。
建筑工程预算是实践与操作性很强的课程，需要《建筑结构与识***》、《房屋建筑》、《建筑施工》、《工程定额原理与实务》等前导课程，同时与国家的建筑经济技术***策和精神密切相关。
一、课程总设计思路
本课程面向造价员职业岗位，基于编制建筑工程预算的工作过程，因此《建筑工程预算》是一门***策性、专业性、实践性较强的课程。
在制定教学计划和课程教学中，我们以职业能力培养为重点，走校企合作的道路，行业企业和专业教师共同开发专业课程。以项目为载体，以工作过程为导向组织教学，以技能训练带动知识点的学习，专业知识在工作任务完成过程为学生掌握，岗位技能在动手实践过程中形成。
根据工程造价员岗位职业能力要求，基于工作过程系统化，通过典型案例教学和工作任务驱动教学，实现知识目标的传授和能力目标的培养。在课程开发上，将全国建设工程造价员职业资格证书的考核标准融入课程，开发体现“知识够用、技能为主”的项目教学课程。同时密切结合高职学生的特点，突出以学生为主体，以能力为本位，通过与课堂内容紧密结合的课堂活动（如讨论、案例分析等），寓教于乐，丰富教学内容，有效地调动学生学习的兴趣，提高学生的学习积极性，树立学生互动交流的意识，使学生真正成为教学活动中的主体。
二、课程教学目标设计
（一）课程总体目标
通过知识学习和技能训练，使学生熟悉建筑工程定额和清单计量计价两方面的基本知识和基本方法；掌握工程量计算的规则、费用计算的程序，并通过实践达到正确地执行和使用定额和清单，合理地运用建筑产品价格的构成要素来正确计算出建筑产品的价格即建筑工程造价，从而完善学生职业素养，培养出色的造价员。使学生全面发展技能提升就业能力。
（二）具体目标
1、专业知识目标：通过本课程的学习，掌握建筑工程定额计价与清单计价的基本概念；熟悉建筑工程预算定额和间接费用定额使用方法；熟悉一般土建工程预算的编制方法；了解单位工程概算的编制方法；能手工算量并运用计算机套价计算出一般土建工程的工程造价。
2、专业能力目标：通过本课程学习，学生能根据生产任务要求完成建筑工程的预算；使学生清楚清单计价与定额计价的联系与区别；熟练掌握建筑工程、装饰装修工程工程量清单计价的编制和定额预算；培养学生能在工程量清单的基础上自主报价，并在此基础上得出整个工程项目的工程造价。
3、职业素质目标：通过学习，学生能通过自我学习适应工程造价的发展，在完成项目过程中吃苦耐劳、爱岗敬业，严格执行操作规程，具有较强安全意识。培养学生具有创新精神和实践能力。培养严谨的科学态度和良好的职业道德。
三、课程教学活动设计
根据造价员的职业岗位，了解造价员的工作过程，能力要求以及与之相对应《建筑工程预算》中的课程内容，把整个教学内容划分成七个模块：模块一为基础模块也就是建筑工程预算必备知识，包括工程造价概述、建筑工程定额、建筑工程定额计价方法；模块二为建筑面积的计算；模块三为建筑工程的工程量计算，包括土石方工程、地基处理与防护工程、砌筑工程、混凝土与钢筋混凝土工程、门窗与木结构工程、屋面防水、防腐、保温与隔热工程、金属结构制作工程、构筑物与其他工程；模块四为装饰装修工程的工程量计算，包括楼地面、墙柱面和天棚面三个部分；模块五为施工技术措施项目，包括脚手架、模板与支撑工程、构件运输与安装、垂直运输与超高增加、大型机械安装场外运输；模块六为建筑工程清单计价；
前六个模块都是以项目贯穿与整个教学中，模块七综合实训项目：某工程的工程造价（计量与计价），根据建筑工程预算工作过程设计能力训练项目，强化每个环节的能力训练，通过实训进行全过程环节能力训练，达到工程造价职业能力培养和职业素养提升。
四、教学组织形式设计
根据本课程总设计的思路，为了更好地达到教学效果，本门课程教学组织形式以采取班级授课，分组实训为主的形式。由于本门课程实践性、操作性强，为突出学生职业能力的培养，本课程安排大量的课堂实训，采用了案例教法和任务驱动教学为主的教学方法，同时以讨论教学法加以配合应用，针对这些教学内容和一些实训任务，学生必须通力合作完成，所以必须采取分组实训教学。
分组实训做体做法如下：①确定班级人数；②划分小组，以6-8人为一小组，根据学生专业学习情况，好、中、差搭配，男女同学搭配为原则，合理划分各组；③任命各组组长，负责领导和协调。
五、考核方案
对学生学习的评价，既关注学生知识的理解，技能的掌握，还要关注他们的学习态度的形成。评价的手段和形式应多样化，要将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生的个性差异化发展。
具体评价方法为：
过程考核：平时成绩占20%，考核内容主要包括学生的出勤率、平时作业的完成情况、学习态度等；阶段考核占40%，考核各实训项目技能掌握的程度，由指导教师对学生相关技能掌握情况进行考核验收；终结考核占40%，实行以证代考，以通过全国建设工程造价员考试作为终结考核。
课程教学设计不仅是一种理论和方法，更是一种全新的思想和理念，它决定了课程开发过程的成败。做好课程的教学设计工作，使课程的教学内容与课程内在逻辑体系和学生的认知规律相符合，设置科学有效的学习活动，对学习进程进行有效地控制，这对于整个课程的设计开发有着十分重要的意义。
参考文献：
[1]陈铁***、杨福云，浅谈高职《建筑工程预算》课程设计[J]，大家，2012.
装修预结算岗位篇（9）
《工程建设定额与预算》课程，也称《建筑工程计量与计价》课程，在我校原课程名称为《工程建设定额》，是工程造价专业的一门核心技能课，也是土建类专业的一门专业主干课程，是一门及技术性、专业性、实践性、综合性和***策性都很强的课程。这门课程的原有的教学目标偏重理论知识的传授，没有将能力培养列为课程主要目标之一。为了培养高质量的建设类高等技术应用型人才， 根据我院“办学以市场为导向服务社会、教学以就业为导向服务学生”为办学理念；坚持“以学生为本、就业为导向、以能力为核心”的原则，通过多年的教学经验摸索，我们对该课程进行了相应的改革，在教学内容上进行了重新构建，改变过去以传授定额计价知识为主的教学模式，转变为以加强工程量清单计价编制能力为主，注重培养学生的动手实践能力、就业能力的“教学做一体化”教学模式。教学效果提高显著。
一、按照行业的职业岗位技能要求构建教学体系和教学内容
1.改传统式教学体系为模块式教学体系
《工程建设定额与预算》课程定位于培养“知识理论够用，实践动手能力强”的高技能工程造价管理人才，对应的专业技能岗位是造价员。通过行业专业调研造价员的岗位职责是：能够熟悉掌握国家的法律法规及有关工程造价的管理规定，熟悉工程***纸，掌握工程预算定额及有关***策规定；能够根据***纸计算工程量，编制工程量清单和进行工程量清单投标报价及标底等计价文件。根据造价员的职业岗位能力要求，结合造价员应具备的专业能力素质，我们从新修正了课程标准，改变了以前按章节划分课程内容，按完整的课程体系组织教学的传统做法，设计出该课程的四个模块体系，模块1：工程造价基础认知；模块2：工程量清单计价的编制；模块3：定额计价的编制；模块4：预算软件的应用。根据行业发展需要及完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容。结合实际工作中应用的新定额、新规范、新软件，围绕工程造价的计算能力这个核心能力设置课程内容，调整和删除了部分与实际岗位链接不是很紧密的内容。突出课程的实用性，工学相结合性，充分体现职业道德培养和职业素养养成的需要，为造价员岗位证书的应用技能认证做好充分的准备。
2．依据行业技术标准组织教学，使教学与行业标准接轨
在教学内容中，以现行的工程造价行业规范（2008天津市预算基价）为基础，突出职业技能，注重应用能力的培养，充实和优化了专业人才培养方案和课程教学标准，使教学设计、教学安排和教学实施与行业职业标准接轨，实现了教学体系与行业职业标准无间隙对接。
二、“教学做一体化”教学改革尝试
1．按项目驱动模式构建实践理论一体化教学模式
在四大模块的课程培养体系内，以项目驱动教学为主，把大的项目分解成若干个小任务，利用现有的校内外实训资源，按项目驱动模式构建实践理论一体化教学模式。把理论知识要点贯穿于各个子项目中，以工作任务引领教学，提高学生的学习兴趣，激发学生学习的内动力。如在模块2中，将教学内容设定为2个项目，6个教学任务（见下表1），其中任务1按照计价文件要求又分解为建筑工程分部分项工程量清单的编制与装饰装修工程分部分项工程量清单的编制2项子任务。每个任务都设定了具体的知识目标和能力目标，学生通过逐一完成任务，学会并掌握了造价员岗位职责要求的专业理论知识与实践操作水平。
表1
教学模块 教学项目 教学任务
模块2：
工程量清单计价
工程量清单的编制 任务1：分部分项工程量清单的编制
任务2：措施项目清单的编制
任务3：其他项目清单的编制
工程量清单计价的编制 任务4：建筑工程分部分项工程量清单计价的编制
任务5：装饰装修工程分部分项工程量清单计价的编制
任务6：措施项目清单计价及其他项目清单计价的编制
2．以真实的工程项目为载体，贯穿整个教学过程，实施“教学做一体化”教学手段
教学过程中，我们用编制2个真实的工程项目的工程量清单与报价作为两道平行主线，按照建筑工程项目建设程序，围绕着土方开挖、基础工程、主体工程、楼地面工程、屋面工程等施工内容，科学的设立各项工作任务，把专业理论知识点融入到各具体的工作任务中。围绕着完成各项任务为目的展开教学，项目一是教师讲解、示范；项目二由学生***操作训练，在教学过程中通过教师展示、演示和学生操作并行，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中，分阶段“做”完不同的任务，充分体现了在“教中学”在“学中做”的教学一体化教学体系设计，大大提升了学生的学习热情，课堂上由原来该门课程学生普遍存在的“一听就会，发工程***一做就不会”现象，转变为 “听了会做，知道怎么做，为什么这么做” 的局面， 能将专业理论知识与实践结合起来，提高了学生掌握专业知识与技能的水平及解决实际工作中遇到的具体问题的能力，，为学生就业实现无见习期上岗奠定了基础。
3。多种教学方法的运用
根据课程内容和学生特点，我们在教学方法和教学手段上，不断进行教学改革与创新，灵活运用多种教学方法，如：多媒体课件教学、案例教学、分组讨论、结合现场进行实训教学、启发式等教学方法，以鼓励学生个性化发展和培养学生实践能力，从而引导学生积极思考，进一步加深对专业知识的理解与掌握。
三、教学评价
1、教学评价改革以往的传统的期末一次性理论考核评价方法和手段，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，工作任务评价，理论与实践一体化评价模式。
2．关注评价的多元性，结合课堂提问、出勤、课堂表现、任务完成情况、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。
3．将造价员职业技能资格证书的获取，纳入课程考核中，实施课程考核与职业技能证书相结合课程考核办法。根据职业岗位能力要求，以岗位标准和技能要求作为考核学生专业能力的指标，实施以证代考，即：考取的造价员证等同于课内考试成绩，全面综合评价学生能力。
装修预结算岗位篇（10）
本人20xx年在广西分公司综合管理部担任行***后勤岗的工作，一年来，根据总公司行***管理的相关***策精神，结合分公司的实际，我积极、认真地完成了本职岗位的各项工作，现对20xx年的整体工作总结如下：
一、行***后勤
(一)职场管理方面
1、指导、协助**等5家下属三、四级机构更换新职场各项材料的准备工作;根据实际工作需要，向总公司申请增加分公司本部财务单证房、良庆、江南的办公职场面积。
2、及时与机构对装修问题进行沟通，并审核玉林、兴宁等7家机构职场装修预算。
3、钦州、河池等五家机构制作广告牌、指路牌费用的审核工作。
4、配合总公司建立全系统职场信息系统，每月按时上报《分公司职场管理信息统计表》，将全区(租赁职场)房屋租赁合同，(自有产权物业)房屋产权证、购房合同、土地证等资料扫描件上传至FTP。
5、分公司本部职场情况：根据各部门职能的调整，人员的调配，对部分办公室进行调整并重新布局，合理利用空间;组织学习消防知识，提高员工的安全防火意识;更换职场窗帘、租赁绿色植物，美化办公环境;职场的安全保卫、清洁卫生等方面的管理。
(二)会务接待方面
1、完成了第四五届职工运动会、20xx年中期工作会议、《新保险法》培训会、两核财务专题培训会、经营分析会等大中小型会议费用预算、食宿安排等会务后勤及接待工作20余次。
2、与各星级标准的酒店建立了良好的合作关系，并签订了消费优惠协议，为公司员工差旅住宿提供了便利和保障。
(三)行***费用预算和开支管理
1、在20xx年行***费用支出过程中，本着费用从紧、实际工作需要等原则，严格把控20xx年分公司本部和各机构的行***费用支出，尤其严格把控固定成本投入，通过以需申购、调配利用闲臵设备等措施节约费用开支。
2、根据总公司20**年预算编制的各项要求，结合分公司20xx年的实际及20**年的发展规划，及时完成了职场费用、固定资产支出等预算的编制工作。
(四)通讯方面
1、及时完成了全年各部门提出的新装电话、移机、电话故障处理、电话维修等工作。
2、与移动公司交涉，追回移动公司在08年双重收取集团彩铃费用1万6千多元，将这笔费用及时返还员工个人手机;与电信公司交涉，追回电信公司在06年至08年三年未按合约履行违规收取的通讯费用3万2千元。
(六)证照方面
在相关主管部门规定的年检时间内，按时完成了分公司本部20xx年度《营业执照》、《组织机构代码证》、《房屋租赁许可证》等证照的年检工作，保证了公司经营的合法性。
(七)其它后勤工作
1、根据各部门及同城门店的需求，及时供应办公耗材、五金耗材、清洁用品，并适量进行管控，每月或季度定期结算，保障各部门及同城门店办公设备的正常运作。
2、审核分公司本部物业管理、水电、停车等费用，按时办理费用结算，及时与物业管理公司沟通，处理各项物业管理问题。
3、每月按时上报电话、耗材、招待等各类行***费用公示表
二、物资管控
1、完成了本部固定资产和低值易耗品包括申购、购臵、入库登记、调拨、维修、报废、盘点等日常管理工作。
2、根据各机构提出的申请及时审核配臵及实际需要，并在分公司审批完毕后跟踪、落实和反馈总公司批复结果;按程序办理分公司与分公司、分公司与各机构、各机构之间的资产调拨手续。
3、根据总公司对门店闲臵资产的处理意见，以内部调配为主要原则，根据各部门及机构实际需求，合理调配处臵闲臵资产。
4、每月按时上报《固定资产月报表》。
三、存在的问题
1、对机构行***管理工作的管控力度不够，部分机构对总分公司要求上报材料、物资管控等工作执行力有待加强。
2、审核职场装修方面预算经验不足。
3、由于岗位的性质，工作面广、杂、琐碎，导致部分工作邂逅，未能及时办理。
四、20**年工作计划
1、加强与总公司各相关岗位的联系，力争得到总公司更多的指导和支持，更有利于本部和机构的工作。加强与机构的交流和管控，更有力地执行总分公司的相关制度，更好地为机构服务。
2、加强自身职场装修方面知识的学习，吸取更多他人的经验，提高工作效率。
3、重点处理门店闲臵资产，根据内部需求，合理安排及时办理相关调拨手续。
后勤人员年度工作总结【二】
一年度的工作即将结束。回顾一年来，能够坚持思想***治学习，热爱本职工作。在平凡的后勤岗位默默无闻的工作着。
一、结合实际，扎实工作。
学校的后勤工作千头万绪，如何使学校的后勤工作紧紧围绕教学工作服务，是我后勤工作的重头戏。工作中我注重学校的实际，从一点一滴做起。以“学习实践科学发展观”为指针，树立全面。协调。高效。可持续的科学发展观。在坚持“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费，教学所需，文明高效”的服务原则下，以“后勤不后，服务为本，并与人，开拓创新，勤俭节约”为宗旨，转变思想观念，加强后勤管理，强化服务意识，坚决做好后勤保障。尽力谋取安全效益，扎实稳定地推进了各项工作的进程。带领后勤一班人从学校大局出发，千方百计增收节支，避免浪费。在资源问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购货物以三省为学校节约每一分钱。在学校基本设施维修方面尽量带头亲自干。利用工作和休息时间与后勤人员共同干一些维修工作，给学校节约了一部分资金支出。我们后勤一班人年龄偏大，但工作不怕脏不怕累，从下水道疏通到各种维修，物资搬运到分发我们没有叫累没有等靠，工作的复杂性和零碎性有力地保障了教学工作的正常运转，也改善了学校的办学条件。
二、优化管理，事事处置以严格要求自己。
装修预结算岗位篇（11）
1.筑路机械的安装调试管理
大型筑路机械是高等级公路建设所必需的专用施工设备,它不仅体积庞大.配套机组和附件多,而且技术密集.安装调试复杂,使用单位必须严格执行相关安装调试的管理程序和方法,才能正确组织人力.有效利用物力,成功地完成大型筑路机械的安装调试工作。
2.人员组织与技术培训
大型的筑路机械设备一般比较精密.昂贵,现代化程度高,初次安装调试必须由供方派驻专业的安装调试工程师负责,然后由供方的专业工程师对上述人员进行岗位分工和现场技术培训,目的是让小组成员了解设备的基本结构.技术性能.操作步骤.运行管理方法和安全注意事项等。
3.分析评价与验收
大型的筑路机械设备安装调试完毕,应该由需方技术负责人组织撰写安装调试技术报告,须说明安装.调试过程中有关部门和人员的岗位职责.工作内容和结论性意见,质量负责人应对技术报告进行分析评价,对报告内容真实性和有效性负责。最后经过对安装调试技术报告.评价材料.设备相关资料(包括合格证.装箱单.说明书等)进行审查及现场考核,决定是否通过技术验收,然后办理固定资产.采取手续,交付使用。
二、筑路机械使用中的维修保养管理
只有合理使用筑路机械设备,才能保证机械设备在工程施工中正常运行;只有维修保养好筑路机械设备,才能保证机械设备的完好率.使用率和利用率,因此加强对筑路机械设备的维修保养管理就显得尤为重要。
1.加强维修管理。
筑路机械设备维修工作在整个设备管理工作中占有很大比重,对筑路机械设备管理的目的是提高机械设备的完好率.使用率和利用率,使其经济效益得到充分发挥。使用单位在安排大修计划时最好进行一次经济论证,至少在第二次大修前进行经济论证,这样可以避免盲目大修在经济上造成的得不偿失。界定大修的界限应以经济效益为标准,当机械设备大修产生的经济效益与维修成本持平甚至超过该设备所产生的经济效益时,就应该考虑机械设备的以旧换新。
2.加强保养管理。
筑路机械设备的保养,主要对筑路机械设备进行检查.测试及隐患后的维修即预防性维修。预防性维修工作安排的过多或过少,都是不合适的。只要预防性维修工作量在这一个范围之内,都可以得到基本相同的经济效果,这个范围即为最佳预防性维修的经济范围。
3.智能化管理
当前的筑路工程中,主要靠人工指挥.人工操作,存在着资源配置不合理,施工信息交换量小.实时性差,能耗大.产能低等诸多弊病,直接导致高等级公路施工成本居高不下,浪费大,并制约了施工的速度和质量。为了解决这些问题,通过多年的探索和实践经验的积累,应用多智能主体技术提高筑路机械机群的智能化程度,走出一条很好的创新管理之路。实施基于多智能主体的机群系统的最好方式是:充分利用国内外现有的工程机械单机智能化技术,将机群智能化技术作为***的专有技术开发,作为单机的智能主体可以兼容国内外主要厂商的产品。
三、筑路机械的租赁经营管理
公路工程施工所需的筑路机械种类多.规格多,部分施工单位的筑路机械难以满足自身需求,而通过选择租赁社会上一些闲置的机械设备,则可以保质保量地按时完成合同工程。所以说,发展筑路机械设备的租赁事业,引进科学创新的租赁经营模式就显得尤为迫切。
1.租赁内容
(1)机械租赁费用计算方法租赁费用一般采用台班计费法.工作小时计费法.工程量计费法.租赁天数计费法和租用月数计费法共五种费用计算方法。通过近几年的实践证明最优的计费方法为完成实物工程量计费法,其次为按小时计费.按天计费,很少按月计费和按台班计费。
(2)机械租赁的租金结算
计算方法可分为短时间结算和长期租赁结算,一般情况下结算方法采用短时间结算法,在租用机械起运时,租赁方应根据合同规定的机械租赁起止时间,预付租金金额的50%,机械工作一半时间后,付清剩余款 项的50%,到最后结算时多退少补。当采用长期租赁计算法时,则需先预付一个月的租金, 以后每工作满一个月预交下一个月的租金,最后结算时多退少补。 (3)机械租赁的合同签订租赁合同条款谈妥后,经双方法人代表签字,并加盖法人印章后生效。双方均不得违约,如有纠纷,由出租方仲裁机构仲裁。出租方取消合同时,应提前7 天通
知租赁方,机械调回费用由出租方支付;租赁方需要提前终止合同时,也应提前7 天通知出租方,并负责将机械送会。机械租赁合同到期,租金结算清后,合同效力自然终止。
2.租赁经营的实施途径
(1)创新卓越的筑路机械租赁经营机制要改变思想观念,按照规模化.企业化和商业化的原则,成立机械租赁公司,将分散的大型.精良.进口机械集中归口管理,以租赁经营机械为主导,实行***核算.自主经营.自负盈亏.自我发展。要改革创新管理模式,对内对外一致实行租赁制,加强合同管理和预付租金的管理体制建设。
(2)夯实规范的筑路机械租赁经营管理要加强现场管理,对租赁机械的施工现场明确现场管理员.监督检查员.经济考核员和保养维修员,建立健全现场管理.使用.维护维修制度和操作规程,把租赁机械的管 理工作融合.落实到机械施工现场的全过程.全方位.全体员工之中,随时掌握机械的运行状况,听取租赁单位的建议和意见,保证各种反馈信息畅通无阻。
(3)培养合格的筑路机械租赁经营人员现代化企业的标志是专业化,而企业的专业化又离不开人才的专业化,所以必须通过引进.培养.知识更新等创新手段充实专业化人才队伍,提高员工整体素质,建立完善的人力资源管理体系。其中租赁经营管理人才要注重向懂科学.会管理.善经营.高素质.多才多艺方向发展;技术工人要注重向专业化.可独当一面.有一定特长方向发展。
总结
综上所述,对于筑路机械设备的管理,我们必须要做好合理规划调控。既要保证机械设备作用性能有效发挥,也要加快管理制度的更新改革,为现代化公路施工创造更大的效益。在使用过程中,除了通过多渠道.多形式.多层次的技术培训.技术比武.技术练兵和充实新生力量来提高各方面人员的素质外,还应注重机械租赁管理方面的加强,以是筑路机械使用方面达到最高的经济效益。
参考文献: