我优求知网选型设计论文篇（1）
关键词：应用型本科 毕业论文（设计） 有效实施模式
一、引言
应用型本科是在高等教育大众化的背景下提出的，重在“应用”二字，要求各专业紧密结合地方特色，注重学生实践能力，培养应用型人才。毕业论文（设计）是普通高校本科教育的重要教学环节，旨在培养学生系统、综合地运用所学知识，加强专业实践，增强科学研究能力，提高创新意识，对于以培养应用型人才的应用型本科院校来说更是具有重要意义。本文对应用型本科毕业论文（设计）现存的问题进行了分析，提出了应用型本科毕业论文（设计）的有效实施模式，并探讨了如何有效保障毕业论文（设计）的进行。
二、应用型本科毕业论文（设计）存在的问题
1、指导教师的因素
随着近几年高校的扩招，许多本科院校招生规模不断扩大，同时教学条件和师资力量一时难以跟上，指导老师教学任务十分繁重，或者是从思想上没有对毕业论文（设计）进行重视，因此对毕业论文（设计）投入精力不足。
2、部分学生对毕业论文（设计）的重要性认识不足
毕业一般安排在第八学期，正是学生选择就业，找工作的重要时期。对于学校和学生就业压力巨大的今天，选择理想就业更为重要，即学生的就业与学习矛盾突出。由于毕业设计对学生找工作没有直接影响，故部分学生采取了消极应付的态度，相当程度上影响了毕业论文（设计）的质量。
3、教学资源不充分
随着各高校不断扩招，学生人数不断增加，而教学设备的投入相对滞后，已经不能满足教学的需要。学生在查阅文献资料等方面得不到满足，客观上形成了毕业论文（设计）工作的瓶颈。大学城一般远离城区，尤其像我们安徽三联学院，由于远离市中心，教师去学校的次数较少，导致学生难以及时与老师见面，指导时间难以得到保障。
4、管理保障缺乏力度
尽管目前大部分学校都有针对毕业设计指定的规章制度和条例，但在执行中不严格，不规范，学校缺乏对毕业设计全过程的有效监控，缺乏对教师真正有效的监督机制和奖惩措施，在评阅和答辩过程中，老师有时为了不影响学生就业，出现了对学生放松要求，流于形式，对一些不符合要求的毕业设计往往采取迁就，宽容的态度。
三、毕业论文（设计）的有效实施模式
应用型本科毕业论文（设计）的实施模式分为确定选题、制定任务书、开展开题报告、进行中期检查、评阅和答辩和工作总结6个方面。具体如下：
1、确定选题
（1）毕业论文（设计）指导教师申报研究题目及研究内容；
（2）毕业论文指导小组审阅研究题目及研究内容；
（3）公布毕业论文（设计）选题和指导老师；
（4）召开双向选择会，确定师生的对应关系，确定学生选题。
2、制定任务书
任务书应该由指导老师和学生共同完成。主要包括论文（设计）的主要任务及目标，论文（设计）的主要内容，论文（设计）的基本要求，主要参考文献和进度安排等。
3、开展开题报告
开题报告由学生完成，分别由指导老师和论文（设计）指导小组审阅，内容主要包括论题的意义及研究状况，主要内容、研究方法和思路，查阅过的文献资料及调研情况，总体安排和进度（包括阶段性工作内容及完成日期）。
4、进行中期检查
中期检查由学生汇报，由指导老师和毕业论文（设计）指导小组检查。主要包括工作进度，遇到的问题，下一步的工作方法和思路等等。
5、评阅和答辩
由评阅，PPT演示和答辩三个部分组成。论文由指导老师和毕业论文（设计）指导小组评阅；PPT演示由学生进行演示；答辩由答辩小组进行答辩。毕业论文（设计）成绩采用五级记分制即优秀，良好，中等，及格，不及格。指导老师初步评定成绩，写出评语，经答辩后由答辩小组或毕业论文（设计）指导小组审定成绩。
6、工作总结
包括两个方面，一是指导老师对毕业论文（设计）的过程及论文撰写的要点进行总结，然后选择成绩优秀的同学在课堂上演示，以激励其他同学；二是进行毕业论文（设计）工作的总结，完成毕业论文（设计）资料归档。
四、毕业论文（设计）的有效保障
要使毕业论文（设计）模式有效实施，毕业论文（设计）工作有序进行，还需要相应的保障条件。笔者认为以下四个方面是必不可少的。
1、制度和质量管理
包括两个方面，一是加强制度建设，通过相应的管理文件，对毕业论文（设计）的选题，指导教师的职责，答辩成绩的评定等环节规范化，统一毕业论文（设计）格式要求；二是强化过程管理，构建毕业论文（设计）质量监控体系，成立学校、二级学院（系）和教研室三级机构，对毕业论文（设计）的各个环节的执行进行检查，实行全过程，全方位的质量监控。
2、强化指导老师能力
包括两个方面，一是指导老师本身要严格按照管理文件规定履行职务。包括文献（资料）检索方法的培训和指导、毕业论文撰写的培训和指导、毕业答辩的培训和指导等。二是学校要加强教师能力的培养，鼓励教师参加科研和实践活动，不断增强毕业论文（设计）的指导水平。
3、改变学生观点
一方面要改变学生对毕业论文（设计）不重视或认识不够的意识。通过毕业论文（设计）加强对学生实践能力，创新能力和应用型能力的培养。另一方面毕业论文（设计）要做到早布置，早准备。在上届学生的答辩的时候，组织学生去听答辩，再者是让优秀学生给下届学生讲写毕业论文（设计）的过程和体会。
4、论文所需经费
给予毕业论文（设计）一定的经费。这包括指导老师指导学生的课酬，毕业论文（设计）复印等各项工作的支出。除了学校担负一部分经费外，还可以争取企业，事业和***府的经费支持。
五、结论
本科毕业论文（设计）工作是培养学生运用所学的基本理论、基本知识和基本技能分析解决实际问题能力、***工作能力、增强创新意识的重要途径。对于以培养应用型人才的应用型本科院校来说更是具有重要意义。本文针对毕业论文（设计）现存的问题进行分析，提出了应用型本科毕业论文（设计）的有效实施模式，即确定选题，制定任务书，开展开题报告，进行中期检查，评阅和答辩以及工作总结六个方面。同时从制度和质量管理、强化指导老师能力、改变学生认识、论文所需经费四个方面探讨了如何有效保障论文（设计）的进行。
基金项目：安徽三联学院2011年度院级科研基金项目。项目编号：20110024。
参考文献：
[1]陆富彬．对教学应用型高校本科生毕业论文工作的思考[J]．高教研究文教资料，2006，（10）：59，60．
选型设计论文篇（2）
2用UML设计模型对毕业设计管理系统进行分析和设计
2．1系统需求描述
毕业设计管理系统主要完成从选题到答辩一系列过程及文档的管理，系统总体功能。系统按照工作流程划分出选题管理、过程管理、答辩管理、后期管理四个主要功能模块。系统主要使用人员包括学生、指导教师、教务员和专家。另外数据维护人员和教务员，可以使用登录功能模块和维护功能模块。各功能描述：①选题管理：完成教师立题、学生选题的双向选择过程，最终达到每人一题；②过程管理：完成教师与学生交流、中期检查、教师与学生互评过程；③答辩管理：完成答辩准备工作，提交答辩结果；④后期管理：完成收集、上报材料，统计成绩，评优过程；⑤登录管理：提供用户登录验证及用户权限查询的功能；⑥维护管理：身份管理、流程管理和数据维护三个子功能块。
2．2建立领域模型
领域模型是从用例模型映射到类的第一步。领域模型是划分类的结果，主要表达用类***。在寻找类时，可以根据功能把类分成三种类型：实体类、边界类和控制类。边界类位于系统与外界的交接处，包括所有窗体、报表、打印机等硬件接口以及其他系统的接口。实体类保存要放进永久存储体的信息，在系统运行时，实体类在内存中保存信息。控制类负责协调其他类的工作。实体对象类表示系统中的信息存储，它们一般用于表示系统所管理的核心概念。将所有找到的三种类集中综合在一起得到三大模型：视***模型、逻辑模型和实体模型。根据毕业设计管理系统选题过程的需求描述，可以得到三大模型如下：1）边界模型：登录界面类（LoginForm），信息界面类（PublishInfoForm），双向选题工程管理界面类（Topicseletion-FormAdjustForm），手工调整选题界面类（UpdateTeacher-Form），查看拟题要求界面类（DemandForm），查询题目选情和选择学生界面类（TeaselectionForm），处理论文题目界面类（ManageTopicsForm），更新学生信息界面类（UpdateStudent-Form），学生选题界面类（StuselectionForm），文件管理界面类（File），评审题目界面类（ReviewTopicsForm）。2）逻辑模型：登录类（Login＿Operation），信息类（Pub-lishInfo＿Operation），双向选题工程管理类（Topicseletion＿Op-eration），手工调整选题类（Adjust＿Operation），更新教师信息类（UpdateTeacher＿Operation），查看拟题要求类（Demand＿Op-eration），查询题目选情和选择学生类（Teaselection＿Opera-tion），处理论文题目类（ManageTopics＿Operation），更新学生信息类（UpdateStudent＿Operation），学生选题类（Stuselec-tion＿Operation），文件管理类（File＿Operation），评审题目类（ReviewTopics＿Operation），留言类（Message＿Operation）。3）实体模型：登录类（Login），学生类（Student），教师类（Teacher），毕设专家组类（Expert），教务类（***istrator），毕设题目类（Topics），题目登记类（RegisterTopics）。
2．3建立数据模型
逻辑结构设计阶段的任务就是将概念结构设计阶段完成的领域模型转化成能被特定数据库管理系统支持的数据模型，也即是关系模型。这些模型在功能、性能、完整性和一致性约束及数据库可扩充性都需要满足用户需求。首先根据前面的分析，得到了表示实体型、属性和联系的领域模型，为数据建模奠定了基础。依据领域模型设计建立十张表，分别为：建立专家信息表、教务员信息表、学生信息表、教师信息表、论文题目信息表、选题注册信息表、文件管理表、论文成绩表、留言信息表、权限管理表。数据库名称为graduation＿project＿management。2．5建立Web模型UML扩展机制用“serverpage”类为Web页的服务器端建模，用“clientpage”类为客户端建模。两种抽象通过两者之间的定向关系相互关联关系。Web页之间通过超链接建立公共关系。关系可以标注值用于定义随链接请求一起传递的参数。使用这些构造型简化了对页脚本和关系的建模。依据UML扩展机制对毕业设计管理系统，进行登录Web建模，学生主页、教师主页、教务主页和专家主页的Web建模，学生选题流程Web建模，教师选题流程Web建模，教务选题流程Web建模，专家选题流程Web建模。学生选题流程Web建模。学生先登录到学生主页面，可进入关于选题页面（SelectTopics）和个人信息管理页面（Informa-tion）。进入选题页面，可选择进入选题页面和修改选题页面，论文题目利用javabean技术建立listing．java从数据库获取，根据不同操作提交表单到相应服务器页；进入个人信息页面课添加或更新个人信息，提交表单到InformationServer服务器页。
选型设计论文篇（3）
二、现状分析
（一）***学院环境设计专业人才培养设置雷同
从现行专业培养方式及课程设置来看，***学院环境设计专业在办学之初的一套培养模式及培养方案，均复制于母校。建校之初的模仿在发展的过程中逐步显现出弊端，在市场的导向和学院及专业本身的发展过程中，社会对专业的原有培养方式，提出了必须变革的要求。环境设计专业借此契机寻求其他路径，改变培养计划和培养方案。社会对于***学院环境设计人才的需求，不仅需要其具备环境设计理论基础，更需要有良好的创新意识，能在环境设计实践中发挥创作的灵感，培养出更多具有创作灵感的应用型专业人才。这就需要***学院根据自己的特点与母校在环境设计专业“错开定位，配套发展”方略，建立属于***学院特色的人才培养方式。
（二）***学院环境设计专业毕业设计环节现存问题
毕业设计是***学院教学过程中的一个重要环节，是学校实现培养专业目标要求的重要阶段。其目的是培养学生综合运用所学知识的能力、***分析和解决本专业范围内相关工程实际问题的能力。“毕业设计就是毕业的一种计划、规划、设计、解决问题的办法，通过视觉的方式传达毕业设计活动的过程。”作为环境设计专业的本科毕业设计，不仅是一个完整的设计创作过程，还是一个毕业生对本科四年学习的总结及展示的机会。***学院环境设计专业毕业设计环节的现存问题总结为以下几点：
1.从培养方式和选题特点来看，无法与其他普通高校相区分
传统的环境设计专业毕业设计的选题都是沿用母体高校多年的教学经验，没有创新，选题内容偏学术研究型，而不是应用实践型。由于***学院与母体高校在培养目标、专业设置方面的雷同现象，导致***学院的环境设计专业毕业设计选题偏理论化而非应用，使***学院毕业设计环节的应用型特点未能在教学过程中体现，也使学生的专业性质和特点未能与其他普通高校有明显的区分，直接导致就业的困难。
2.题目宽泛，质量不高
由于传统的环境设计专业毕业设计题目来源均是由指导教师***给出，大部分为模拟工程题目，未能完全考虑和照顾到学生的实际兴趣和动手能力，其实践性较弱、造成环境设计专业毕业设计类型趋向单一。并且题目都较为宽泛，学生不易深入完成。
3.研究内容多缺乏创新性和前沿性
传统环境设计专业毕业设计模式因为需要，由教师给出多个模拟工程题目，而大部分教师从事的项目实践不足以满足多个题目的制订，从而导致部分题目所涉及的技术创新性不足，同质化情况严重，甚至出现很长时间重复使用同一过时技术的题目。
4.毕业论文与毕业设计脱节
传统环境设计专业毕业设计一般是在大四下学期学生毕业前四至五个月开题，学生接受题目后自行进行毕业设计创作及撰写论文，期间教师与学生互动较少，沟通不足。此期间，学生可能处于求职或考研阶段，所以存在学生对环境设计专业毕业设计的质量重视程度不足，投入精力较少。在毕业设计完成之后，用少量时间完成毕业论文，论文拼凑现象严重，抄袭内容较多。
三、***学院环境设计专业毕业设计“应用型”选题
环境设计专业涵盖面较广，而***学院的环境设计专业毕业生在进行毕业设计时，其应用型特点应当在毕业生进行选题之初就和其他类型高校区分开来，这样才能在毕业之后的就业中有一席之地。毕业生和毕业设计指导教师在进行毕业设计阶段时的选题，可以从环境设计专业内容的分类着手，从选题方向、选题范围、题目确立等方面出发，使毕业设计选题具有应用型实践特色和创新性。***学院环境设计专业的毕业设计选题，更应考虑其应用性和实践性的特点，以有助于学生毕业后就业。综上，解决***学院毕业设计的应用型转型第一要务便是选题。选题是否得当直接决定了毕业设计和毕业论文的质量。通过选题可以看出作者的毕业设计研究的方向和理论掌握水平，选好了论题，就等于完成毕业设计的一半，起到事半功倍的作用。好的选题是直接向大家展示毕业设计方案的研究方向以及内容的精确阐述。毕业设计选题范围的确立是指导毕业生如何使一个毕业设计的题目具有特色和个性。如何体现其毕业设计的实践性、应用性和独特性，是先决性条件之一。环境设计专业本身的涵盖面广泛，毕业生在起初进行选题时，就会遇到较大困难。而针对***学院的环境设计专业教育的定位，在毕业设计选题之初，就应当以应用型和技术型为方针进行选题，这也是和其他院校培养类型进行区分的一个关键。从***学院环境设计专业的实践性特征出发，其专业涉及内容包括建筑的内部环境（建筑内部功能的规划、室内景观、色彩、空间、材料等建筑基本元素的构成设计），外部环境（建筑之外与之直接联系的广场、绿地、水环境、交通组织等项目的组织与规划设计），小建筑设计（辅助主体建筑使用的小环境构筑物，如会所、活动中心、茶室等设计）的相关设计内容。毕业生的选题均以室内、室外或建筑设计为主，而无论哪一种类型，均应以实践、应用、技术为方针，教师进行指导，毕业生进行设计实施。以景观设计选题为例，景观设计的设计应用型内容选题可以分为宏观型和微观型两大类。从宏观角度来讲，景观设计中场所设计的红线范围和尺度大小，决定其所属性质。尺度较小的一般以场地布局为主，而尺度较大的地块一般就以生态理念考虑为先。从微观角度来讲，景观设计可供选择的题材较多。如小品设施、公共设施类，都是属于微观应用性角度来看环境设计的领域。
选型设计论文篇（4）
如今，几乎每个单位都有信息中心，承担着本单位的信息化工作，这些部门急需大批具有网络技术理论知识和实践能力的高层次人才。作为研究生教育的一个重要组成部分，专业学位在培养面向应用领域的高层次人才方面正在发挥着越来越重要的作用。郑州大学是河南省第一个设立网络工程方向的工程硕士培养单位，至今已经招收了7届学生。在发展过程中，郑州大学在研究生培养的各个环节都碰到了一些亟待解决的问题，其中一个比较重要的问题就是如何制定一个合理的、适用于工程硕士培养的论文评价体系。
在论文写作阶段，由于专业学位研究生在毕业论文评审标准方面缺乏相应的规范支持，一直以来都在沿用学术型研究生的评审机制，过于强调研究的深度、系统的理论分析和技术创新，忽视了工程硕士的专业特点，因为工程硕士偏重学生工程实践能力的培养，学生的毕业课题主要是利用成熟的技术手段解决实际工作中的一些具体问题，并没有太多的创新点。如果沿用科学学位的论文撰写办法和评价体系，并不适用。因此，急需一套适用于工程硕士的论文评价体系。
一、国内外论文评价体系研究现状
从20世纪中期开始，国外就非常注重专业学位研究生的培养。美国是世界专业学位研究生教育最发达的国家，在硕士层次，专业性硕士学位种类众多，在毕业阶段申请学位的形式也多样，撰写学位论文并不是获取工程硕士学位的唯一途径。有些大学只是要求修满学分即可获得学位，有些大学是以提交技术报告或研究报告的形式来代替学位论文，涉及具体的论文评价标准，各学校也都不尽相同，这类信息大多由学校各自掌握，完全发表的文献较少。
目前，国内大部分高校都要求学生修满课程学分并通过学位论文答辩后方可获取工程硕士学位，在学位论文的质量评价标准上尚未统一，大多数还在套用工学硕士的评价标准和模式。从某种层面来说，这已经偏离了工程硕士的培养方向。由于在论文评价方面，缺乏明确的标准和指导性文件，学生在选题、研究工作开展以及论文写作方面都存在着一些问题。
二、论文评价体系的主要内容
针对目前论文评价体系中所存在的主要问题，郑州大学经过对国内部分大学的调研及对本单位培养经验的总结，制定了一套适合网络工程方向专业学位硕士研究生的论文评价体系。该体系将课题类型分为产品研发型、工程设计型和应用研究型三类，针对每一类课题，明确提出了研究内容要求、论文撰写要求以及论文评价量化标准，并依此来指导学生的选题、论文工作及论文撰写。下面分别介绍这三种课题类型的详细情况。
1.产品研发型。这类课题是指实际工作中涉及的新产品，核心部件的软、硬件开发设计或者对现有产品的优化再研发。
在内容要求方面，应针对实际工作中涉及的新产品进行需求分析，明确目标，然后制订合理的设计方案，采用科学规范的先进技术手段和方法对产品进行性能分析和测试。研究要具有一定的实际应用价值。
在撰写要求方面，产品研***文由摘要、正文、参考文献、致谢等组成。应以附件形式提供***纸、实物照片等必要的技术文件。正文字数一般不少于2.5万字，论文结构及内容要求如下。
绪论：阐述所研发产品的背景及必要性、国内外同类产品研发和应用的技术现状及发展趋势，研发工作的主要内容。
相关技术：对于产品研发中使用到的技术进行简单的介绍。
总体设计：对所研发的产品进行需求分析与总体设计，确定性能技术指标，给出设计思路。
具体实现：依据总体设计，描述详细设计内容及实现过程，说明如何解决研发过程中的关键技术问题。
测试：对所研发的产品进行测试，说明测试目的、测试环境、测试方法、测试过程、测试结果、结果分析及结论。
总结：系统地概括论文的主要工作及结论，展望所研发产品的应用及改进前景。
在论文评审标准方面的要求如表1所示。（见表1）
2.工程设计型。这类课题是指针对实际工作中的工程项目给出一个完整、合理、先进的设计方案。
在内容要求方面，应来源于工作中的实际需求，具有一定的技术含量和研究难度，给出项目的整体设计方案及主要设备的选型依据，要具有一定的先进性和实用性，设计方案要科学合理，符合相关行业标准和规范。
在撰写要求方面，工程设计论文由摘要、正文、参考文献、致谢等组成。设计报告作为正文主体，设计方案、设计***纸和设计说明作为必需的附件。正文字数一般不少于2.5万字，组成及具体要求如下。
绪论：阐述所开展的工程设计的背景及必要性，重点阐述设计对象的技术要求和关键问题所在，对设计对象的国内外现状应有清晰的描述与分析，并简述本工程设计的主要内容。
设计方案：描述项目需求、总体设计方案及设计细节，说明设计方案选择的主要解决方案或者软硬件产品。
选型分析：针对方案中的主要方案或者软硬件产品，对比分析市场上主要的技术和产品，分析其特点和优劣，说明选型依据。
实施情况：说明设计方案在实际工作中的实施情况及效果。
总结：概括论文的主要工作及结论，说明设计的新思路或新见解；论述设计方案的优缺点，提出下一步的改进思路。
在论文评审标准方面的要求如表2所示。（见表2）
3.应用研究型。这类课题是指针对网络工程领域的具体问题，综合运用所学知识开展应用性研究，研究工作需要具有一定的创新性。
在内容要求方面，应来源于自己工作单位或者导师承担的应用型研究项目。针对研究问题查阅文献资料，掌握国内外应用研究现状与发展趋势，对拟解决的问题进行理论分析、仿真或试验研究。研究工作要具有创新性和一定的深度，具有实际应用价值。
在撰写要求方面，应用研究论文由摘要、正文、参考文献、致谢等组成。正文字数一般不少于3万字，组成及具体要求如下。
绪论：阐述所开展的应用研究问题的背景及必要性，对应用研究问题的国内外现状有清晰的描述与分析，并简述应用研究工作的主要内容。
相关工作：说明所研究问题的国内外最新研究进展，对研究中使用到的技术或者已有方案进行简要的说明。
解决方案：提出针对所研究问题的解决方案，并进行必要的理论分析。
实验与分析：对解决方案进行仿真或者实验研究，说明实验环境、实验方法、实验过程、结果分析、实验结论，并对方案的先进性、实用性、可靠性、局限性等进行分析。
总结：系统地概括应用研究所开展的主要工作及结论，并明确指出作者在研究中的新思路或新见解；简要描述成果的应用价值，并对未来改进研究进行展望或提出建议。
在论文评审标准方面的要求如表3所示。（见表3）
这三类论文的评分分为优秀、良好、合格、不合格四种层次，其中，优秀为总分≥85，良好为84≥总分≥70，合格为69≥总分≥60，不合格为总分≤59。
三、论文评价体系应用效果
上述的论文评价体系，可以在专业学位研究生培养阶段发挥以下作用：一是在论文选题阶段，依此来指导研究生进行选题；二是在论文写作阶段，通过撰写要求指导研究生的论文写作；三是在论文答辩阶段，通过评审标准来指导论文的评审工作。培养单位出台了相关管理细则，并应用于工程硕士研究生的培养工作中，经过网络工程方向2009级、2010级和2011级三届研究生的试用，取得了一定的成效，主要体现在以下几个方面：
1.论文选题多样化。传统论文主要是基于理论创新的学术型论文，这对于工程硕士来说，不但难度太大而且不够实用。三种基本论文类型的确定，明确了网络工程方向工程硕士研究生的选题范围，研究生可以根据自己的工作条件和个人兴趣选择适合自己的论文类型。
2.导师指导更有针对性。论文分类和指导细则出台后，导师会根据研究生的论文类型进行针对性地指导，一方面提高师生的沟通效率，另一方面也更加充分地发挥导师的专业水平，进而提升论文质量。
3.实用性更强。由于论文选题贴合实际，既解决了工作中的实际问题，又实现了工程硕士的培养目标。
4.答辩通过率提高。通过应用新的论文评价体系，工程硕士的论文答辩通过率由原来的80%上升到95%，这主要是因为课题分类合理，选题更加贴近研究生的实际工作，保证了论文撰写质量和答辩的顺利进行。
参考文献：
[1]马永红.解读美国工程硕士教育[J].清华大学教育研究，2008，（4）.
[2]尹敏.工程硕士学位论文管理工作的实践与思考[J].安徽理工大学学报，2005，（2）.
[3]李杰.国外工程类硕士教育外部质量保障评估机制现状及其对我国的借鉴意义[C].2011.
选型设计论文篇（5）
设计(论文)的目的是：
我的设计选题是《一箭双雕》，故事发生于北周时期，长孙晟护送千金公主到突厥和亲，通过自己高超的武艺赢得了突厥人的尊重，并为促进民族融合作出了重大贡献，影视动画开题报告。
我的论文选题是《试论民族文化在二维动画造型艺术中的体现》，从中通过分析自己的设计作品及部分国内外优秀的动画作品进行阐述，人物造型艺术是与故事所处的时代、地域及民族文化密切相关的。
这次毕业设计和论文是一次检验自我、展现自我的机会，希望通过毕业设计和论文，综合性地运用所学知识去***创作、制作一部动画短片，在此过程中，使所学知识得到疏理和运用。它既是一次检阅，又是一次锻炼，我希望通过这次设计能达到以下几点：
1.能综合应用大学四年所学的理论知识和专业技能，***制作一部十分钟的动画短片，并使我熟悉动画的制作流程，锻炼自己在各个环节中的控制能力及解决实际问题的能力;
2.使我了解制作动画片所必需具有的全局观念、生产观念和经济观念，树立专业的设计思维方式和严肃认真的工作态度;
3.训练自己掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的学习能力;
4.熟练运用基本技能(如绘***、计算机应用、翻译、查阅文献等)的能力;实验研究的能力;撰写论文和报告，正确运用国家标准和技术语言阐述理论和技术问题的能力;
5.培养创新意识和严肃认真的工作态度。
设计(论文)的意义是(理论或实际)：
通过设计，我可以从中了解到北周的历史，扩展到大的历史背景来了解魏晋南北朝和隋唐的建立、发展和灭亡;以及当时的建筑风格，服装特色，文化发展，称谓、语言习惯等等。哈佛大学的一位校长说：了解历史，就可以知道我们今天社会为什么是这样，而不是别的样子，开题报告《影视动画开题报告》。
通过论文，我从分析研究中可以对中国古代艺术文化有一个宏观的认识与了解，对中国各类传统造型艺术作一个归类，并从中吸收营养。通过对国外优秀动画片中造型艺术的分析，总结他们所运用到的民族元素。使我对动画造型艺术有了更进一步的认识和体会。
毕业设计和论文是我们在校期间向学校所交的最后一份作业，它为我们提供了自主学习、自主选择、自主完成的机会。毕业设计和论文具有实践性、综合性、探索性、应用性等特点，同时也为启发我们的思维以适应新兴动画人才素质要求及心理素质的培养，提供了综合训练和实习机会。
2、设计(论文)任务、重点研究内容、技术方案及进度安排
设计(论文)的任务是：
①前期毕业设计的选题，及毕业论文的选题;
②完成文字剧本、分镜头台本、设计稿
③角色设计、背景设计
④原画、动画;
⑤后期剪辑
⑥加音效对白
⑦片头片尾的制作;
⑧制作展版;
⑨论文打印，最后装订成A4文本。
设计(论文)需要重点解决的问题：
文字剧本的加工创作，需依据历史史实，应有清晰的创作思路，对选题定位、创意特点要充分思考、规划和准备。
分镜头剧本应将故事完整清晰地表述出来，以整体构思为依据，它是对脚本的再创造。如同未来影片的预览。
角色设计和场景设计要将历史和现代生活中的素材加工成为动画形象，它是对来源于生活的感受以及对生活中素材进行集中、概括和提炼加工等一系列的艺术活动。根据我选的剧本，我要参考些古代壁画、建筑、服饰及北方的环境特征。
加动画中要考虑力学原理、表情与口型、运动规律等。
片中的背景音乐要根据剧情搜集大量不同风格的音乐素材，以便参考筛选。
设计(论文)的进度安排是(应具体到哪一周)：
第1周：选题和撰写开题报告;
第2周：编写剧本，开始文字分镜工作;
第3周：开展角色设计工作，并开始毕业论文选题;
第4-6周：完善角色设计，开始背景设计工作和分镜头台本，并开始毕业论文
的构思及资料收集与准备;
第7周：完成背景设计***稿，开始原画和动画的绘制;
第8-10周：绘制完成原画稿和动画稿，开始毕业论文的撰写;
第11-14周：完成后期制作和毕业论文的撰写;
第15周：打印和毕业设计展览，交给指导教师审阅我这段期间所完成的毕业论文
及展版等，准备毕业答辩工作;
选型设计论文篇（6）
中***分类号：F407.44 文献标识码：A
1 概论
随着航空发动机的更新换代，叶片的种类越来越多，形状结构也越来越复杂，技术要求也越来越严格，制造难度的加大，高的精度要求，所以，工装设计的速度和质量也要与之匹配。一直以来，叶片的测具设计任务滞约我公司新机科研生产，但是每同类叶片的工装设计结构又基本相同，尺寸略有差异。尤其是压气机叶片在航空发动机中的级数较多（一般是9级），数量之多，但其叶片设计结构的构成大体相同，大小不等。由于立式综合型面测具设计结构比传统的卧式型面测具设计较复杂，而且设计周期较长，而各级压气机叶片的立式综合型面测具设计方法基本一致，结构可统一、固化，因此，可以归纳总结，并利用计算机辅助编程，UG三维基元模块参数化功能，达到压气机叶片立式综合型面测具设计***纸--标准化、模块化、智能化，使压气机叶片立式综合型面测具设计规范化，提升工装设计的速度和质量。在这种情况下，探索出一条适合我公司乃至本行业所有类型叶片工装设计需求的新的设计方法，开发出参数化三维、二维***库，对其它叶片工装设计智能化的工作开发至关重要。
2 目标的分析
2．1 设计要求和零件类型分析
压气机叶片见上***1:设计***要求检测几个截面的叶盆、叶背型面是否在理论轮廓内，或在叶身型面允许扭转的范围内叶盆、叶背型面是否合格，及在叶身型面允许偏斜的范围内叶盆、叶背型面是否合格。
一般型面测具设计采用传统的卧式型面测具检测，卧式型面测具检测叶身型面轮廓度是借助于型面样板，通过型面样板与叶身或型面测具肋下基准面的透光方式来人为观察判断，检测时极容易产生人为因素的误差，并且不能读出偏差的实际数值，对叶身型面是否合格影响较大。而立式型面综合测具，采用立式装夹定位能克服卧式叶片的叶身容易变形，实现各截面检测样板限位导向滑动，在同一定位夹紧状态下检测出叶片型面的综合偏差，采用直线运动导轨，偏移和扭转在转台上实现，型面支座平移，百分表可测得叶片进、排气边方向的型面位移变化值，转台旋转，百分表可测得型面角度变化值，叶身盆、背方向的型面变化量由两侧的百分表测得。经研究论证，该立式综合型面测具整体结构紧凑，能完全达到叶身型面综合检测精度，满足设计***纸的要求。
2.2 目标实现需要突破的技术关键
确定立式型面综合测具设计的结构（数学模型）。编制立式型面综合测具结构设计程序和参数化数据库。建立立式型面综合测具结构三维模型***、二维***设计库。
3 立式综合型面测具的结构分析
目前叶片的叶身型面精度要求越来越高，而立式型面综合测具的偏移、扭转测量精度较高，并且还能读出型面相对理论位置的偏移、扭转误差值。
立式综合型面测具的结构，主要由以下几部分组成：定位及夹紧机构；偏移、扭转机构；确定截面位置机构及型面样板；测量机构
3.1 定位及夹紧部分的结构分析
叶片立式放置，是用叶片榫头部分定位，为了便于叶片叶型测量和装夹，采用楔块原理定位和夹紧的结构，使叶片定位稳定可靠。如***2所示。
3.2 型面位置机构和偏移、扭转机构的分析
叶片各截面型面位置的设计结构是由两侧立板上的定位槽确定。
槽宽和槽高与样板的宽度和高度保证滑动灵活。当各截面叶盆、叶背型面样板的后端面与两侧立板的外侧面齐平时，为叶片各截面理论型面的位置。通过测量各截面型面样板的后端面与两侧立板外侧面的相对差值，读出叶片各截面叶盆、叶背方向型面的相对误差值。如***3.1所示。
3.3 测量机构
测量机构由三部分组成，有叶片进、排气边方向的型面偏差测量机构，有叶片扭转角度的线性测量机构，还有叶片盆、背方向的型面偏差测量机构，叶片进、排气边方向的型面偏差测量由底板前方的百分表实现。当插上插销时，百分表调零，拔下插销，转动底板前后的可调螺钉推动支座在底板上滑动 ，百分表反映叶片沿进、排气边方向的偏差值。
叶片扭转的角度值由测具右前方的百分表实现。当台阶限位块处于转盘位置时，百分表调零，当台阶限位块下移，转盘旋转，百分表反映旋转角度的线性值，完成测量后，由底板后方的弹簧装置将转盘复位到原始状态。
4 立式综合型面测具设计过程的编制及操作
立式综合型面测具设计过程模式可以固化，特别是叶片和测具的建模过程非常繁琐，且很容易出错。为了提高设计效率和设计质量，采用VC++高级程序设计语言开发了本设计软件。程序运行的软件环境为：Windows2000及以上操作系统.NET Framework 1.1及简体中文语言包、UG NX7.5大型三维绘***软件。程序运行的硬件环境为：采用Penium III 800MHZ及以上的处理器，至少128MB内存，10GB以上磁盘空间，显示器分辨率推荐使用1024*768。
首先要选择智能设计向导的类型――叶片型面测具，当按确定按钮后，进行叶片参数输入、模型参数选择；并一一选择定位形式、方式等获得叶片型面测具设计的相应数据；在按确定按钮前，选择好克隆设计的路径和文件夹。然后，进入导入叶片模型文件界面，输入已建立的叶片模型文件名，进行叶片参数输入，模型参数可以重复选择。
选择时必须从上向下，有一个特殊样板时用第一个按钮选择，有两个时用前两个选择，以此类推。每个按钮选择截面线时，先选此截面的叶背截面线，再选叶盆截面线，即一个按钮选择两条截面线，一为叶背，一为叶盆。截面号和样板倒角方向数量必须与最后选择的截面线数量一致，否则程序不能执行。默认存储路径为当前用户Home下的“工装模块设计”文件夹，也可以在下方的输入栏中输入其他存储路径。
结论
目前通过该项目的研制开发，可以实现立式型面综合测具全部设计的预期目标。为适应新机研制需要，可作为叶片型面综合检测典型模块化结构，推广应用到其它叶片工装设计中。本项目能达到按已知叶片给定参数，通过计算机编制程序自动选择测具的结构，及计算定位与测量间几何尺寸，并且生成完整的工装设计***样。使压气机叶片立式综合型面测具设计规范化、智能化，提升工装设计的速度和质量。
参考文献
[1]《航空工艺装备设计手册》编写组编.北京国防工业出版社，1978.
选型设计论文篇（7）
该理论的试验缺少证明力，主要有以下原因：(1)模型设立问题。至今所有的研究都认为会计选择源于效率原因或管理机会主义。在概率类型回归中，会计方法选择依赖于该选择对管理者财富的影响。等式右边变量或解释变量通过补偿计划、债务协定、***治过程反映会计选择的财富效果。研究者一直认为公司的投资机会集合和契约是固定不变的，将补偿计划变量解释为管理机会主义，但债务与***治变量可以代表效率和机会主义。因此，该模型被错误规定了。第二个设立错误源于忽视了等式右边变量的相互影响作用。高收入产生***治成本，这样就减少了契约团体的构成份额，同时增加了管理者的红利补偿。管理者在较小部分中增加的份额或许比较大部分份额占有中小的部分要大，红利计划和***治过程效应相互作用。然而，在经验模型中，等式右边的变量被认为是附加的，作用效果可以被忽略。解决这两个技术问题要求研究者规定机会主义(包括管理荣誉动机)与效率效果各个时期的相互作用。(参考Christie 1987)(2)等式左边变量。规定会计选择变量的问题降低了试验的解释力。早期提到的一个问题是使用单个会计选择作为等式左边变量。Zmijenski&Hagerman,Press&Weintrop使用会计方法集合，但解释力仍相对较低，排列会计各种组合对收入的影响需要假设各种会计选择对收入的相对影响(折旧方法选择和存货计量选择的影响)，这些假设导致了等式左边变量的错误。Healy试***通过运用净应计制作为等式左边变量，但净应计制变量是由管理者控制的净应计制的干扰计量。某些影响应计制的会计决定在早期已经做出，在计量时由管理者决定。净应计制应该在没有控制下计量，因为这些变量被排除在等式左边变量之外，它需要一个应计制模型，但该模型现在还不存在(Moyer 1988；McNi-chols&Wilson 1988；DeAngelo 1988b)。(3)等式右边变量。会计选择研究中的某些变量被错误计量。例如，契约的近似度(也就是在契约中规定的数据与实际数据的差额)。契约的存在可能是会计选择的重要决定因素，但债务和权益比率本身是对限制的近似度、限制的存在性不精确地计量，运用0至1变量来计量红利计划效果很简单。Ball&Foster(1982，184)指出，支出的其他组成部分，如薪金，在没有正式的补偿计划情况下，依赖于会计收入；在拥有正式的以会计核算为基础的计划时，外部董事可以因会计变化而调整奖金。然而代表红利计划的属性变数和会计方法选择的联系，意味着基于红利计划细节更多的严密计量的进一步研究将产生比0至1变量更有力的结果。对***治敏感性比公司规模(Wong 1988；Jones 1988；Sutton 1988)更直接地计量，提供了对***治成本假设更有力的试验。(4)遗漏的变量。在现在的文献中，有三种不同遗漏的变量：遗漏的以会计核算为基础的标准契约；遗漏的非正式契约；遗漏的代表被接受集的变量。首先，标准契约的契约成本变量，如红利计划偶尔会被遗漏，因为这样的变量信息收集成本比较高。遗漏与包含变量相关的等式右边的变量，引起已存在的等式右边的变量可以替代遗漏的变量，这产生了估计的等式右边变量有偏系数，阻碍了他们的解释。第二个遗漏的变量问题在很大程度上是由于至今的文献仅仅将注意力集中在债务和补偿契约，其他契约影响管理者的会计方法选择，但这些在大多数试验中被遗漏了。当试***解释会计选择时，公司控制问题经常作为解释变量被忽略。DeAngelo(1988a)发现净应计制在争夺权的斗争中更加激烈。Zimmerman(1979)和Ball(1989)认为会计数据是内部控制过程的一部分，因此影响管理者会计方法的选择。在大多数研究中，等式左边的变量是管理者会计方法的选择，在没有***府管制定义会计方法集合，这个选择是从“被接受方法集”中做出的(见上篇***1)。然而，大多数研究没有解释公司被接受集的不同。这样的控制需要一种关于被接受会计方法集如何改变的理论，但这种理论不存在。无法控制被接受集合的不同导致了在试验中另外一个相互联系的遗漏变量问题，如果样本公司从不同的行业抽取，而不是在同样的行业抽取样本公司，相互联系的遗漏变量(和模型设立)问题会更严重。
另外一种假设能够解释实证会计文章中的红利计划、债务与权益比率、公司规模结果。该问题产生的原因有：(1)如果会计系统是公司明确契约或不明确契约的有效集合的一部分，会计选择是内部产生的，契约、投资、生产决策是被共同决定的，使用的契约类型(包括会计方法)依赖于公司的投资机会集合。因此，公司的投资机会集是与公司财务、股利、补偿、会计***策相关。Simth&Watts(1986)发现公司的投资机会集合、财务***策、股利***策、补偿***策之间有重大的截面相关，债务权益比与会计选择之间以及红利计划与会计选择之间的相互联系可能是由于财务与补偿***策和契约的最佳会计程序集合的相互联系而产生。然而，大多数的研究者将这些联系归因于管理者的机会主义行为，而没有考虑以效率为基础的假设。(2)会计选择在***治过程中也是内在产生的，提议的会计标准的潜在成本在其之前也影响会计标准。公司的纳税会计***策可能影响财务与补偿***策和会计***策的相互关系，但某些财务会计方法选择不影响纳税。通过保留一组账本减少记账成本，纳税审计以及使用报告收入产生未来税收被征收的可能性，导致了财务会计和纳税会计法方法之间的相互联系。人们不能证明像债务权益比与规模的变量可以替代另外一种解释那样，直到另外一种解释被确认，关系被规定。考虑到投资机会集合和税收被确认为可能的解释变量，如会计方法的变化源于公司投资集合的变化，并引起效率合同以及会计方法改变，或者某些外部事件的发生，管理者采取机会主义行为来消除外部事件不利的补偿与债务契约影响。调查会计方法变化的效率和机会主义的相对重要性需要更多严密的强化理论和试验之间更多的联系。
(二)科学哲学问题实证理论存在价值取向。Tinker认为所有的研究都存在价值取向，并不完全是中立的。特别是“作为实证理论的表象，现实主义宣称理论的至高无上，因为它源于事实，而不是价值观”。价值观在决定研究的重要性，研究者和使用者的偏好都会影响研究过程。各种理论为满足使用者的需求之间的竞争限制了研究者的价值观影响研究设计的程度。实证理论是关于“如果……那么”的观点，具有预测性和解释性。研究者选择研究课题、使用方法、做出的假设、研究者的偏好和期望成果影响其选题、方法和假设选择。在这种意义上，所有的研究包括实证理论存在价值取向。实证会计的有用性视其预测力和解释力、使用者的偏好或客观功能而定，在一定程度上，研究者的价值观影响理论的预
测和解释能力，从而降低了理论的有用性。(1)方法是“会计社会学”而不是会计理论。Christenson(1983，5)的“罗切斯特学院的课程是关于描述、预测、解释会计人员和管理者的行为，而不是会计主体”表明，他对会计主体的定义是“保留会计制度的一个企业或其他经济单位，或任何下属部门”。Christenson(1983,6)用自然科学的一个类比论证自己的评论，“化学理论包括关于化学粒子(分子和原子)的特性，而不是化学家的行为方式”。一个人可以研究化学反应而不用研究化学家，但没有会计人员、管理者或者会计数据的编制者，就没有会计，就没有会计制度或会计数据，因为人们保持着这个制度。类似的，如果***治家和选举者被忽略了，就没有***治科学的研究，对会计(或***治科学)的研究是社会科学(Christenson 1983)，试***解释和预测会计的会计理论不能将会计研究和人的研究分开。研究会计的契约方法需要研究者理解契约团体的动机。(2)不合适的方法被用于构建解释理论，须正确运用传统的、公认的研究方法和会计、财务、经济学的方***。Christenson(1983，6)谈到“罗切斯特学院从芝加哥经济学院的老师Mihon Friedman得到‘实证理论’的概念”③。Whittington(1987，33 1)谈到“Watts和Zimmerman并不是唯一将智力忠诚归功于芝加哥人的观点的人”。大多数北美实证会计研究可能归为这一类，他们的贡献是了不起的。多数人使用的经济方法适用于一个简单的观点：为了预测和解释个体行为，人们(包括会计人员、管理者、研究人员)权衡一项行动的个人成本和收益。如果收益大于成本，则选择这项行动。这种以经济学为基础的研究方***在方法上是有缺陷的。但是，会计研究运用这种方法已经进行了成功预测(例如，收入与股票价格的关系，收入的随机走动模型和会计选择相联系的契约和规模变量)。一种方***如果产生有用的结果，则不能因为其不能预测所有的行为而抛弃它。不管批评家认为方***应是什么，保留下来的方***都会是那些产生有用理论的方***。观念市场上的竞争，使未来研究揭露当前方法的错误，且时间可以证明该方法是否恰当。(3)“实证会计理论”术语的选择。在1978年和1979年之前，实证会计研究已经存在了很长时间。早期的例子包括Gordon(1964)，Gordon et al(1966)和Gagnon(1967’)，将“实证的”这个形容词应用到“关于决定会计准则的实证理论”的主要原因是强调会计理论的作用是解释和预测会计实践。瓦茨和齐莫尔曼(1968，2)陈述会计理论的目标是解释和预测实践，解释和预测都不是超乎寻常的。采用经济学中“实证的”这个名称，它被用于区分两种不同的研究，一种研究的目的是研究和预测，一种研究的目的是做出决策。考虑到经济学中这个术语的含义，区分目的是理解会计研究和会计目的的产生对策的有用性。在20世纪60年代，研究者仍然在讨论各种会计规范理论。(Chamber，1966，Spronse&Mooni，1962)，通过强调预测和理解的重要性，使用“实证”这个术语将实证研究与传统的规范理论区分开来，它有助于以一个更加清晰的观点定位规范理论与它们的作用。实证理论与规范理论不同，尽管一旦客观功能被规定，实证理论具有规范含义。实证会计文章中主要是围绕“经济后果文章”这个术语，经济后果是一个次要因素，只有在最初决定根据更高的标准确定后才予以考虑。(4)方***的讨论。Christenson得出结论：罗切斯特学派支持他们自己理论的标准是毫无说服力的，以至于这些理论不能满足Popper(1959)的区分科学和形而上学的提议。然后Hines(1988)批评Christenson依赖Popper(1959)，而该篇文章后来遭到科学哲学家的质疑。Hines(1988，658)认为这些方***问题很重要，如果忽略，将严重限制会计研究的本质和领域。
方***的批评没有经受住市场的考验，因为他们对会计研究没有多大的影响。研究者没有改变他们的方法，仲裁者和杂志的编辑没有要求研究者根据已发表的评论改变其方***。至少有三个原因使这些评论对已发表的研究没有多大影响。第一，这些批评以抽象的方式表达，不是仅仅批评现存的论文，批评家重复研究而没有犯声称的错误。正确研究的使用者会要求在未来实施这些程序，如果声称的错误对使用者很重要，那么其他的研究者、编辑、仲裁者会采取该建议。第二，批评家对研究的要求不合理时，会引起其他的研究者对他们的抱怨置之不理。例如，Hines(1988，661)认为，Watts&Zimmerman(1978)应该避免粗略的；避免不切实际的假设；调查反常情况；澄清他们的理论；严格按照竞争似设测试他们的理论。所有这些标准都是相关的，但如果所有这些都严格运用到个人的论文中(尤其是在某个思维领域的论文)，就没有研究成果会发表。第三，对大多数研究者来说，讨论方***是一个没有最终决断的问题。因为每一方会运用不同的规则，在没有共同的平台的情况下论证不同的范例。
四、文献归纳与总结
该文的主要目的是对1978年和1979年在《会计评论》上发表的论文《理论》与《解释》提出一个观点。《理论》一文的可用性已经证明比《解释》一文更重要，就引用次数来说，前者中内容的引用是后者被引用次数的3倍多。《理论》是会计方法选择研究的催化剂。实证会计文献在会计选择中已经发现了一些经验规则，并对其进行了解释。对1978年和1979年论文的批评家提出的关于研究方法和科学哲学问题，在随后的文献运用的方***一股是经济学、财***和科学的方***，在会计中该方***是成功的。在这种方***下，一种理论没有被抛弃仅仅是由于某些不一致的观察，在竞争中决定着最好的理论应该能满足学生和参与者对能够解释和预测会计选择的理论的需求。具有完美预测能力的会计或社会科学理论不太可能存在，研究者容易被他们的价值观所影响。但是，在一定程度上，这些研究者会满足学生和参与者对理论的需求，他们有动机降低价值观的影响。此外，理论与规定的分离，也有助于减少价值观的影响。
(一)实证会计文献的贡献发现会计选择的系统模式并为该模式提出详细的解释是该文献的主要贡献。它为理解会计提供了直观与正确的框架，正确的框架对教授会计帮助很大。该文也鼓励研究者谈及会计话题，强调契约成本在会计理论中的核心作用。该文解释了为什么使用会计并为预测会计选择提供了一个框架。选择不能以某些会计构建的更好计量形式做出，如收入；选择是以个人目标和会计方法对这些目标的获得的影响的形式做出。例如，会计教师指出某些会计方法(如现行成本)比其他的会计方法优越(如历史成本)，但是，没有人解释为什么这些更好的方法没有被采纳。实证会计文献采用了这个观点即被接受集使契约团体的
财富最大化，试***理解特定的会计方法如何影响财富。该文强调预测和解释会计现象，由此鼓励了与会计相关的研究，人们期望运用该方法来建立一个新模型，第一个问题是这个模型是否适合预测和解释会计实践。该文的另外一个贡献是突出了契约成本的重要性(包括信息、、破产和游说成本)。契约成本在经济学中一直以来都很重要，实证会计研究已经认识到了契约成本在解释会计的重要性，在20世纪60年代后期和70年代，财***经济学家得到了价格模型(资本资产定价模型，期权定价模型，套汇定价模型)，这些模型是在零信息成本假设上提出来的。这种模型解释了为什么不同的证券以不同的相对价格销售，这种模型解释了制度的不同，为了揭示制度的不同需要高成本的信息和契约的假设。同样，没有契约成本，会计就不会存在。因此在没有做出这些成本相对大小的假设时，很难产生可以预测和解释会计的理论。实证会计研究强调的契约成本的核心作用，使得在会计理论中很难忽略，它将研究者的注意力指向合理的问题。
选型设计论文篇（8）
1.引言
毕业设计是本科最后一个综合性、创造性的实践教学环节，是实现培养目标和检验教学质量的关键环节[1]。工科专业毕业设计的主要目标是锻炼学生利用各种资源和大学所学知识解决实际工程问题的能力，因此，对于自动化专业学生来说，毕业设计是本科阶段一次难得的具有完整过程的工程实践机会，对学生创新能力和综合素质提高有着重要的推动作用。它是学生学位资格及毕业认定的依据之一，也是学校办学水平质量的重要体现[2]。应用型本科院校更应重视学生毕业设计工作，这样才能更好地培养出高素质的应用型人才。
2.现状分析
笔者结合自己对几所应用型本科院校毕业设计工作的了解，发现近些年学生毕业设计质量总体不乐观，呈现下滑趋势，学生没有能够在毕业设计中真正提高自己的能力，毕业设计流于形式、完成任务、做表面功夫。企业单位招聘毕业生时往往注重他们毕业设计内容及所做工作和设计调试结果，关心学生是否通过毕业设计尽快适应工作岗位，但实际结果却是很多学生连自己课题主要工作是什么都不清楚，何谈创新和素质提高？本文针对这一现状，分析使毕业设计效果不尽如人意的主要原因。
（1）现在的高等教育已是大众化教育，学生增长速度快，老师数量跟不上，导致一个老师带过多的学生，从而难以给每个学生足够多的指导时间以确保设计质量。
（2）每年全国毕业生众多，毕业生就业压力越来越大，而毕业设计时间与找工作时间在同一时间段，为了找到合适的工作，只能以牺牲毕业设计为代价。
（3）地方本科型院校学生专业基础相对较差，经济基础较薄弱，学校仪器设备数量不足或落后，教师科研课题往往不多，使毕业设计要取得好的效果面临重重困难。
（4）毕业设计选题存在较大问题，如题目范围过于简单或过大、题目老套重复率高、题目过于偏硬件或软件、学生选题盲目性较大等。
3.实施办法
针对目前毕业设计存在的问题，笔者承担了多次毕业设计工作任务，建议可以从以下几个方面入手做好应用型本科院校工科专业毕业设计工作。
（1）毕业设计选题。选题是毕业设计的重中之重，恰当的课题选择会提高学生积极性且工作量适当，如果课题选取不当，将直接导致毕业设计难以达到预期。因此选题工作要综合考虑以下几点：首先，要做到课题是多门课的综合，大学课程设置前后有一定的延展性，所以选题要尽可能综合大学四年所学多门专业知识课程，以综合训练学生运用所学知识解决实际问题的能力[3]。然后，根据应用型本科院校毕业生面向产业需求的特点，选题要结合一定的工程背景，这将有助于学生对专业知识的系统理解，提高学生毕业后在生产管理一线的适应能力。随着国家对高校经费的大量投入，应用型院校建设了大量先进的实验室，为学生毕业设计工作的开展提供了良好条件。其次，毕业设计选题要难度适中，保证一定难度以调动学生积极性，挖掘其创造力和潜力；难度过大或过于偏重理论研究将使学生积极性受到打击，不利于毕业设计工作开展[4]。最后，学生选题时要根据自身情况，如毕业后就业岗位特点、自身爱好特长等，尽量选择与自己以后工作内容相关或相近的课题。
（2）加强毕业设计的过程监控。毕业设计整个教学过程主要包括学生选题、下达任务书、开题报告、初期检查、中期检查、论文撰写、现场考评答辩等环节。学生选题结束后，要对学生开展毕业设计工作进行指导，由于大部分学生都是第一次单独一人完成一个具有一定难度和任务量的设计工作，可能会觉得无从下手，而且资料搜索能力有限，并且部分学生把很大精力放到找工作甚至单位实习上，因此指导学生如何开展毕业设计工作，如何搜索查阅相关文献资料，对学生的疑惑和存在的问题进行沟通解决，同时强调毕业设计工作纪录，至少以周为单位进行面对面的汇报工作进展和疑难问题解答。教师的指导过程要做到既解决学生疑难问题达到毕业设计任务要求，又使学生有适当创新。
（3）重视毕业设计的考评答辩及论文撰写工作。应用型本科院校毕业生要具有较强的动手能力，因此，工科毕业设计以自动化专业为例，要求学生尽可能制作实物，即使不能制作实物也要有仿真实现，毕业设计现场考评答辩这个环节，就是现场考评学生设计成果并提问，可采取毕业设计成绩申报优秀和毕业设计做得很差的学生进行教研室和院系再答辩的***策，强化毕业设计效果。毕业设计论文是对整个设计过程设计工作的总结，通过论文撰写提高学生对基本知识的理解和写作能力，学习如何规范使用专业术语，如何遵守学术规范，做好参考文献的引用工作等，论文撰写要符合学校规范要求。
（4）确保毕业设计经费投入。学校各级应加大投入毕业设计工作的经费，主要用于改善毕业设计工作的基本条件，如实验室硬软件条件、耗材、元器件供应等，改变目前学生毕业设计工作场地不足、硬软件不足、耗材、元器件靠学生自身购买等问题，为毕业设计工作创造更好条件。
4.结语
毕业设计是本科教学计划最后也是最重要的一个实践教学环节，培养学生综合运用所学知识技能解决实际问题的能力，使学生初步训练工程设计方法，提高科研能力，同时培养学生正确的思维方式，树立科学严谨的学习态度、理论实际紧密联系的工作作风。通过上述几点实施办法能提高教师教学水平，有效提高应用型本科院校学生毕业设计质量，从而保障学校培养出优秀的工程应用型人才。
参考文献：
[1]彭熙伟，郑戍华，王向周.工科专业本科毕业设计选题的几点思考[J].高教论坛，2010，12（12）：45-47.
[2]高琪，李位星，廖晓钟.工科专业本科毕业设计全过程考核评价体系研究[J].实验室研究与探索，2013，32（11）：393-397.
选型设计论文篇（9）
中***分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）41-0071-02
“产学研”是学习、科研、生产、实践过程有机统一运用的系统合作工程，而应用型人才培养的目标是培养可将理论所学转化为可实际应用的工程技术方案的“工程人才”[1，2]。毕业设计（论文）阶段是大学生在校的最后阶段，是学生将其理论所学进一步内化、升华、实践的阶段，也是高等学校开展创新教育的重要环节。毕业设计在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节[3]。生物工程专业以培养掌握生物技术及其产业化的科学原理，能在生物技术与工程领域从事新技术研究、新产品开发和生产管理的工程技术人才为培养目标[4]。产学研背景下，通过毕业设计培养学生实践能力、创新意识、创新能力，全面提高学生综合素质顺应当前我国高等教育改革和发展的趋势，也是满足社会对应用型、创新型人才需求的有效途径。
一、毕业设计工作现状及问题
产学研背景下，应用型人才培养模式要求高等教育由精英型向大众化转变。徐州工程学院作为地方性应用型本科院校，本科毕业设计（论文）工作得到学校的广泛重视，其整体质量有了较大程度的提高，但仍存在特定的问题。
（一）教师及学生的工作态度
随着高校招生规模的不断扩大，专业教师的师资相对紧缺出现了一名教师指导近十名甚至更多学生的现象。另外，毕业设计指导教师还要承担繁重的教学和科研任务，导致教师难以在毕业设计工作中投入足够的时间和精力。此外，一些责任心不强的指导教师仅将毕业设计指导工作流于形式，指导态度不端正。教师的态度对学生毕业设计的态度会产生特定的影响，许多学生认为毕业设计没有不过的，存在“混”的心理，对毕业设计马虎了事。再加上最后一学期大多数学生都花费大量的精力找工作，所以对毕业设计只求过、不求好的态度严重影响了毕业设计质量。
（二）选题问题
毕业设计选题大多是由指导教师事先拟定，再由学生在拟定的范围内选择，这种约束性的选题方式限制了学生创新意识的发展，难以培养学生的创新能力。有些选题较为陈旧，偏离学科发展进展，脱离生产实践环节，使得研究工作缺乏实用性。有些选题范围较窄，工作量难以满足;有些选题较大，学生研究时间有限导致课题难以深入的现象。选题中出现的重复率高、创新性不足的现状难以在特定的学习阶段激发学生毕业设计工作的兴趣与热情，难以保障毕业设计的质量。
（三）指导方法及研究条件的束缚
毕业设计过程中教师疏于向学生介绍课题的最新研究动态、最新的研究方法等，仅是让学生自己查找现有相关资料进行课题研究，失去了毕业设计培养学生实践能力、创新能力的作用。另外，现在许多高校实验资源相对紧张，毕业设计配套经费相对短缺，难以满足毕业生的毕业设计需求。
二、产学研背景下应用型生物工程专业毕业设计改革的方案
产学研背景下应用型人才培养模式要求毕业设计工作要与社会实践、生产、科研实际相互融合、有机结合。所以毕业设计工作可与教师科研项目、生产企业、相关专业单位紧密联系以促进应用型人才的培养。
（一）合理选题
1.选题原则。选题是做好毕业设计工作的关键，应用型人才培养模式更注重学生综合素质和实践创新能力的培养，所以毕业设计的选题不仅要有先进性、创新性，还要尽量联系生产实际保障其实用性。笔者在多年的毕业指导过程中发现，进行创新性、实用性课题研究工作的同学其研究热情和研究积极性均显著高于其他同学。
2.以学生为本的盲选机制。“以学生为本”的教学理念要求毕业设计工作中学生有权利选择自己感兴趣的课题。所以在选题时可以先由教师只课题名称和相关研究内容，学生在仅了解课题内容的基础上根据自身的情况、兴趣选择课题。这种双盲选题机制避免了教师在学生选题中的干扰，充分保护了学生的研究兴趣，能够提高学生整体的毕业设计积极性。
3.课题难度应适中。学生的基础及工作能力间存在一定的差异，所以学生选题后还应该在符合生物工程专业应用型人才培养目标的要求下根据学生的实际情况合理调整研究内容，这就要求教师对每一个课题设计不同的难度层次，尽量做到因材施教，因地制宜。
（二）严格毕业设计管理、规范要求
徐州工程学院针对毕业设计（论文）工作制定了详细的管理细则及开题报告、中期检查、毕业论文答辩等的考核办法，学生在毕业设计工作开始前了解管理细则及相关***策，能真正认识毕业设计的重要性，重视毕业设计工作。毕业设计过程中教师要在特定的时间节点课题、下达任务书，严格要求学生按时完成工作并将相关毕业设计材料上传至毕业设计管理系统供教师审核。
（三）因材施教、分层指导
毕业设计指导过程中教师要尽量保护学生的研究兴趣，激发学生的创造力。教师下达任务书后，不能任由学生查阅资料、设计实验方案，这个过程如果缺乏教师的引导可能会削弱学生的积极性，因为大多学生没有研究经验，接到研究任务后大多会感觉无从下手，找不到方向;另一方面，教师也不能面面俱到、事无巨细地帮助学生将文献资料、实验方案等全交到学生手上，这样学生就只要根据教师的“指示”简单完成“命令”即可，没有自己的思想融入，无法培养学生发现问题、解决问题的能力。针对以上两种极端现象，教师在实际指导过程中应根据学生自身情况的不同进行合理的分层指导。基础差的学生可从文献资料查阅、实验方案设计、实验开展过程及论文撰写过程进行全方位指导;中等程度的学生通过定期下达任务的方式进行适时指导;优秀的学生仅要在实验方案设计或实验方法选择中适当点拨即可。分层指导的方式不仅给教师减少了因面面俱到带来的大量繁琐工作，还能够使不同层次的同学在毕业设计中收益最大化。
（四）多样化的开展方式
产学研背景下的毕业设计工作应鼓励教师科研课题、生产企业及相关专业单位的参与，开展方式多样。首先，可以鼓励学生参与教师科研课题，科研课题可以反映学科发展动态及方向，学生的参与工作可以激发学生的科研积极性、培养学生的创新能力;其次，可以借助企业资源选派一些优秀的学生到企业进行毕业设计工作，这种方式可以充分培养学生的实践操作能力及较好的职业素养和团队合作精神;最后，鼓励学生参与工作实习单位或自主创业课题，为日后的工作打下基础。
（五）规范毕业论文写作
由于本科生首次接触大论文的写作，会出现层次不清楚、结构不合理、表达不清晰等问题。教师在学生论文撰写过程中应指导学生把握论文写作的框架和结构，另外鼓励学生多看参考文献提高写作能力。格式不规范也是在毕业论文中经常出现的问题，教师应在论文审阅过程中严格要求，端正学生的写作态度，提高论文的质量。
三、结语
毕业设计质量的好坏是衡量高等学校教育、教学质量的一个重要评价指标，也反映了高校的办学水平[5]。产学研背景下生物工程应用型人才培养模式的毕业设计工作将教学、科研、生产过程相互融合、相互渗透，真正实现了生物工程科学理论与生产实践的紧密联合，使得学生的实践创新能力、综合素质等得到了显著的提高，也可以为社会培养真正的应用型生物工程人才。
参考文献：
[1]王迎***.深化产学研合作教育，培养拔尖创新人才[J].中国高等教育，2010，（21）：9-11.
[2]张长森，吴其盛，侯贵华，等.应用型本科院校毕业设计团队培养模式的构建[J].理工高教研究，2015，09（12）：118-121.
[3]姚兴田，周一丹.产学研合作创新工科专业本科毕业设计模式的探索[J].高教论坛，2011，（9）：79-81，92.
[4]周念波，黄芳一，涂绍勇，等.毕业设计对生物工程专业学生工程素质的培养[J].广东化工，2014，41（8）：174.
[5]孙月娥.基于“卓越计划”的食品科学与工程专业毕业设计教学改革[J].食品工业，2014，35（12）：211-214.
Teaching Reform of Graduation Design of Biotechnology in Industry-University-Cooperation Mode
CHEN An-hui，SHAO Ying，CHEN Hong-wei
选型设计论文篇（10）
“产学研”是学习、科研、生产、实践过程有机统一运用的系统合作工程，而应用型人才培养的目标是培养可将理论所学转化为可实际应用的工程技术方案的“工程人才”[1，2]。毕业设计（论文）阶段是大学生在校的最后阶段，是学生将其理论所学进一步内化、升华、实践的阶段，也是高等学校开展创新教育的重要环节。毕业设计在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节[3]。生物工程专业以培养掌握生物技术及其产业化的科学原理，能在生物技术与工程领域从事新技术研究、新产品开发和生产管理的工程技术人才为培养目标[4]。产学研背景下，通过毕业设计培养学生实践能力、创新意识、创新能力，全面提高学生综合素质顺应当前我国高等教育改革和发展的趋势，也是满足社会对应用型、创新型人才需求的有效途径。
一、毕业设计工作现状及问题
产学研背景下，应用型人才培养模式要求高等教育由精英型向大众化转变。徐州工程学院作为地方性应用型本科院校，本科毕业设计（论文）工作得到学校的广泛重视，其整体质量有了较大程度的提高，但仍存在特定的问题。
（一）教师及学生的工作态度
随着高校招生规模的不断扩大，专业教师的师资相对紧缺出现了一名教师指导近十名甚至更多学生的现象。另外，毕业设计指导教师还要承担繁重的教学和科研任务，导致教师难以在毕业设计工作中投入足够的时间和精力。此外，一些责任心不强的指导教师仅将毕业设计指导工作流于形式，指导态度不端正。教师的态度对学生毕业设计的态度会产生特定的影响，许多学生认为毕业设计没有不过的，存在“混”的心理，对毕业设计马虎了事。再加上最后一学期大多数学生都花费大量的精力找工作，所以对毕业设计只求过、不求好的态度严重影响了毕业设计质量。
（二）选题问题
毕业设计选题大多是由指导教师事先拟定，再由学生在拟定的范围内选择，这种约束性的选题方式限制了学生创新意识的发展，难以培养学生的创新能力。有些选题较为陈旧，偏离学科发展进展，脱离生产实践环节，使得研究工作缺乏实用性。有些选题范围较窄，工作量难以满足；有些选题较大，学生研究时间有限导致课题难以深入的现象。选题中出现的重复率高、创新性不足的现状难以在特定的学习阶段激发学生毕业设计工作的兴趣与热情，难以保障毕业设计的质量。
（三）指导方法及研究条件的束缚
毕业设计过程中教师疏于向学生介绍课题的最新研究动态、最新的研究方法等，仅是让学生自己查找现有相关资料进行课题研究，失去了毕业设计培养学生实践能力、创新能力的作用。另外，现在许多高校实验资源相对紧张，毕业设计配套经费相对短缺，难以满足毕业生的毕业设计需求。
二、产学研背景下应用型生物工程专业毕业设计改革的方案
产学研背景下应用型人才培养模式要求毕业设计工作要与社会实践、生产、科研实际相互融合、有机结合。所以毕业设计工作可与教师科研项目、生产企业、相关专业单位紧密联系以促进应用型人才的培养。
（一）合理选题
1.选题原则。选题是做好毕业设计工作的关键，应用型人才培养模式更注重学生综合素质和实践创新能力的培养，所以毕业设计的选题不仅要有先进性、创新性，还要尽量联系生产实际保障其实用性。笔者在多年的毕业指导过程中发现，进行创新性、实用性课题研究工作的同学其研究热情和研究积极性均显著高于其他同学。2.以学生为本的盲选机制。“以学生为本”的教学理念要求毕业设计工作中学生有权利选择自己感兴趣的课题。所以在选题时可以先由教师只课题名称和相关研究内容，学生在仅了解课题内容的基础上根据自身的情况、兴趣选择课题。这种双盲选题机制避免了教师在学生选题中的干扰，充分保护了学生的研究兴趣，能够提高学生整体的毕业设计积极性。3.课题难度应适中。学生的基础及工作能力间存在一定的差异，所以学生选题后还应该在符合生物工程专业应用型人才培养目标的要求下根据学生的实际情况合理调整研究内容，这就要求教师对每一个课题设计不同的难度层次，尽量做到因材施教，因地制宜。
（二）严格毕业设计管理、规范要求
徐州工程学院针对毕业设计（论文）工作制定了详细的管理细则及开题报告、中期检查、毕业论文答辩等的考核办法，学生在毕业设计工作开始前了解管理细则及相关***策，能真正认识毕业设计的重要性，重视毕业设计工作。毕业设计过程中教师要在特定的时间节点课题、下达任务书，严格要求学生按时完成工作并将相关毕业设计材料上传至毕业设计管理系统供教师审核。
（三）因材施教、分层指导
毕业设计指导过程中教师要尽量保护学生的研究兴趣，激发学生的创造力。教师下达任务书后，不能任由学生查阅资料、设计实验方案，这个过程如果缺乏教师的引导可能会削弱学生的积极性，因为大多学生没有研究经验，接到研究任务后大多会感觉无从下手，找不到方向；另一方面，教师也不能面面俱到、事无巨细地帮助学生将文献资料、实验方案等全交到学生手上，这样学生就只要根据教师的“指示”简单完成“命令”即可，没有自己的思想融入，无法培养学生发现问题、解决问题的能力。针对以上两种极端现象，教师在实际指导过程中应根据学生自身情况的不同进行合理的分层指导。基础差的学生可从文献资料查阅、实验方案设计、实验开展过程及论文撰写过程进行全方位指导；中等程度的学生通过定期下达任务的方式进行适时指导；优秀的学生仅要在实验方案设计或实验方法选择中适当点拨即可。分层指导的方式不仅给教师减少了因面面俱到带来的大量繁琐工作，还能够使不同层次的同学在毕业设计中收益最大化。
（四）多样化的开展方式
产学研背景下的毕业设计工作应鼓励教师科研课题、生产企业及相关专业单位的参与，开展方式多样。首先，可以鼓励学生参与教师科研课题，科研课题可以反映学科发展动态及方向，学生的参与工作可以激发学生的科研积极性、培养学生的创新能力；其次，可以借助企业资源选派一些优秀的学生到企业进行毕业设计工作，这种方式可以充分培养学生的实践操作能力及较好的职业素养和团队合作精神；最后，鼓励学生参与工作实习单位或自主创业课题，为日后的工作打下基础。
（五）规范毕业论文写作
由于本科生首次接触大论文的写作，会出现层次不清楚、结构不合理、表达不清晰等问题。教师在学生论文撰写过程中应指导学生把握论文写作的框架和结构，另外鼓励学生多看参考文献提高写作能力。格式不规范也是在毕业论文中经常出现的问题，教师应在论文审阅过程中严格要求，端正学生的写作态度，提高论文的质量。
三、结语
毕业设计质量的好坏是衡量高等学校教育、教学质量的一个重要评价指标，也反映了高校的办学水平[5]。产学研背景下生物工程应用型人才培养模式的毕业设计工作将教学、科研、生产过程相互融合、相互渗透，真正实现了生物工程科学理论与生产实践的紧密联合，使得学生的实践创新能力、综合素质等得到了显著的提高，也可以为社会培养真正的应用型生物工程人才。
参考文献：
[1]王迎***.深化产学研合作教育,培养拔尖创新人才[J].中国高等教育,2010,(21):9-11.
[2]张长森,吴其盛,侯贵华,等.应用型本科院校毕业设计团队培养模式的构建[J].理工高教研究,2015,09(12):118-121.
[3]姚兴田,周一丹.产学研合作创新工科专业本科毕业设计模式的探索[J].高教论坛,2011,(9):79-81,92.
选型设计论文篇（11）
中***分类号：TK73 文献标识码：A
水平轴潮流能发电机与现在应用较为普遍的水平轴风力发电机工作原理相似，都是流体流经叶轮在叶片处产生切向力从而带动叶轮旋转，其中潮流能发电机是通过叶轮将海水中动能转化为旋转机械能，再带动发电机发电的装置。从能量转化角度看包括一次能量转换单元、机械能传递单元及发电单元。叶轮是一次能量转换单元时的核心部分，叶片水动外形设计直接影响潮流能转化效率，其设计原则是使叶素具有最大的功率利用系数。
1.潮流能叶片设计叶素动量理论
风力机气动理论是在机翼气动理论基础上发展而来的，对于水平轴潮流能发电和水平轴风力发电，二者之间的雷诺数基本相同，固可采用现有的水平轴风力发电空气动力学理论进行水平轴潮流能发电的设计。
1.1 叶素-动量理论（BEM）
为了进一步确定叶素几何参数、气流速度和叶素气动载荷间的关系，需要采用素理论和动量理论的结合的叶素-动量理论（BEM），得出轴向诱导系数a和径向诱导系数a′的方程组，通过迭代求解可计算出风轮旋转面中的轴向诱导系数a和径向诱导系数a′
1.2 基于叶素-动量理论（BEM）潮流能叶片设计步骤
根据BEM理论在进行叶轮叶片设计时，要使叶片的捕能系数CP尽可能大，在设计时，还需要确定叶轮叶片数目N、叶片半径R、以及合适的翼型。在理论上，叶片数目越多，捕能系数CP越大，但是这样会使得叶轮轴向推力迅速增大，对支撑结构的要求也提高。通常捕能系数CP是通过经验预估的，然后根据CP与P可以确定叶轮半径R。在选取叶片翼型时，一般参考翼型升阻曲线，所选翼型具有较高的升阻比，同时要注意到叶根处的翼型较厚，叶尖处的翼型较薄。
在确定好各个设计参数后，就可利用BEM理论求出翼型弦长和扭角沿叶轮径向的分布。具体步骤如下：
（1）选取某一叶片截面，确定其径向位置，并得到其局部叶尖速比；根据所选叶片截面翼型的升、阻系数及其升阻比曲线，找出最大升阻比CL/CD所对应的攻角α和攻角下所对应的升力系数CL和阻力系数CD；初步设定CP最大，计算风轮直径及旋转速度。
（2）等分叶片，设定a和a′初始值求出入流角θ，迭代计算轴向诱导因子a及切向诱导因子a，然后求出弦长l、安装角β。
（3）计算每个m下的转矩dM、功率dP并积分得到P，矫正功率系数CP并计算不同m下叶片倾角b及弦长l。
（4）重复步骤（1）-（3）直至所有叶素截面计算完成为止，最后便可得到每个叶片截面翼型的几何参数。
2.基于BEM的潮流能叶片设计
在进行叶片设计时，要求叶片在设计工况下具有最大的获能效率，而且在非设计工况下仍然具有良好的性能。由于叶轮的工作环境是恶劣的海洋环境，故设计中选用定桨距叶片形式，以增强叶轮稳定性。初步需要确定叶片数目，潮流流速等参数。还需要通过计算确定叶素弦长、扭角等。
潮流发电机叶片翼型一般采用航空翼型，而且随着航空科学发展，各个航空发达的国家都建立了自己的翼型系列。例如美国的NACA翼型、德国的DVL翼型、英国的RAE翼型等。本文所采用的NACA6系列翼型族，作为一种层流翼型，其在一定条件下拥有阻力较低的特征。其优点是最大升力系数高、在一定条件下阻力小、进行过高速优化。通过对潮流能叶片相关设计资料的查询，初步选出翼型NACA64412、NACA64415、NACA64418、NACA64421作为备选翼型。对于翼型NACA64421，在攻角6°之前，翼型升阻比随着攻角的增大而增大，攻角到达6°时，升阻比的值开始下降，因此翼型在攻角为6°拥有最大的升阻比值，即此时翼型的最佳升阻比对应攻角为6°。所以叶片设计选用的翼型是NACA64421翼型。
通过基于叶素动量理论计算程序计算得出所选叶片各翼型截面的几何参数，弦长、安装角见表1。经计算得出矫正功率系数CP=32%，对于水平轴潮流能透平效率较高。
结语
本文采用水平轴风力发电所采用叶素动量理论对水平轴潮流能发电组叶片进行水动力外形的设计。基于该理论计算得出叶片各叶素上的几何参数，并利用三维制***软件根据之前求出的数据将叶片建立实体模型。基于该理论还计算得到具有较高率系数CP的叶片，从而提高了潮流能转化效率。
参考文献
[1]王传.海洋能知识讲座（2）海洋能的特点[J].太阳能，2008（10）：20-21.
[2]游亚戈，李伟，刘伟民.海洋能发电技术的发展现状与前景[J].电力系统自动化，2010（14）：1-12.
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[4]芮晓明.风力发电机组设计[M].北京：机械工业出版社，2010：30-31.