我优求知网意识形态汇报材料例1
一、主要做法与成效
（一）加强组织领导，明确责任分工
我镇认真贯彻落实***中央、省、市委、县委关于意识形态工作部署要求，结合“两学一做”、“大学习大讨论大调研”，进一步加强意识形态工作，将意识形态工作作为***的建设和***权建设的重要内容，纳入重要议事日程，明确***领导班子对我镇意识形态工作负主体责任，调整充实了双胜镇意识形态工作领导小组，明确镇***书记为意识形态工作第一责任人，分管领导和其他领导班子成员按照责任分工，对各自工作领域的意识形态工作负责，严格落实“一岗双责”，切实将意识形态工作落到实处。
（二）重视理论学习教育，坚持科学武装头脑
1.加强***中心组学习。示范引领全镇广大***员干部群众学习系列重要讲话精神，学习***章***规，学习中国特色社会主义理论体系，进一步提升中心组学习成员***的理论、路线和方针***策水平，在意识形态工作中把握正确导向，立场坚定，敢于亮剑。截止目前，全镇开展***理论中心组集中学习11次，利用干部职工大会集中组织干部职工学习20余次。
2.抓好***员干部学习。把意识形态工作列入xx年工作计划，组织镇干部进行学习，进一步深化广大***员干部理想信念教育。利用干部职工大会、***员大会、座谈会等各种时机，强调意识形态工作的极端重要性，旗帜鲜明地反对历史虚无主义、传播轻信***治谣言、诋毁贬低***和***等错误思想倾向。认真开展“两学一做”、“大学习大讨论大调研”活动，抓好“三会一课”，组织***员干部集体学习，开展讨论，撰写心得。集中学习既有理论学习，又有省市县***、***府的有关文件精神学习，既有理论宣传，又有***策贯彻与落实。
3.适时组织开展“应用式”学习和“研讨式”学习。把思想统一到***中央的决策部署上来，结合实际开展“转变工作作风，提升***府职能”和“乡村振兴”大讨论，做到汇聚力量、贴近实际、突出实效，不断加强全镇***员干部的理论素养，全面提高***员干部的思想素质和工作能力，统一思想认识，进一步明确发展方向。
（三）提高舆论引导能力，营造良好的舆论环境和社会氛围
1.加强队伍建设。一方面，充实宣传工作队伍，加强对镇上年轻同志的培养，加强信息报送力度，切实做好***意识形态工作、宣传思想文化工作和全镇经济社会发展新举措、新进展、新成效的宣传报道工作；另一方面，深入推进各***支部的思想***治建设，着力提升基层***支部宣传干部队伍敢抓敢管、擅长做意识形态工作的能力和水平。
2.加强阵地建设。充分利用双胜镇微信公众号、***务微博、***府门户网站及宣传展板等形式，全方位、多角度开展意识形态工作宣传，让宣传阵地充满主旋律和正能量；同时，紧扣干部群众所思所想，不断创新载体和形式，提高群众思想认识。
3.抓好行动落实。开展定期检查指导，加强督查，确保全镇意识形态工作落到实处。镇***将意识形态工作纳入***建工作责任制内容，纳入镇村干部考核，明确考核内容、方式和程序，切实将意识形态工作责任制作为镇村***员干部评先评优、管理使用的重要依据；镇意识形态工作领导小组负责加强对意识形态贯彻执行情况的跟踪问效，实时把握动向；镇纪委负责对未能履行工作职责，意识形态出现严重错误和问题，并造成严重后果的单位或个人开展执纪问责。在***风廉***满意度测评工作中，做好思想引导和问题化解，发放宣传资料5000余份，召开群众会、院坝会50余次。
4.加强舆情宣传和引导。积极做好宣传，利用***府微信微博门户网站，对双胜工作进行和宣传。切实加强社会舆情和网络舆情的分析、研判、处置，引导***员干部准确认识当前舆论形势，把握舆论主动权；针对网络舆情传播速度较快、覆盖面广、影响力大的特点，实时监控，实时跟进，及时做好舆情监测与上报工作，对存在问题及时采取应对措施。在加强正面教育和引导的同时，加强对重点人物的排查，及时关注并发现干部群众思想问题，妥善处理倾向性和苗头性问题，开展针对性的思想***治工作，促使其思想观念正向转化。
二、存在的问题原因分析
一年来，我镇意识形态工作取得了一定的成绩，但还存在着一些薄弱环节，主要包括以下几个方面：一是意识形态领域工作的学习机制需要进一步完善；二是新兴媒体的应用和引导管理需要进一步加强；三是新形势下舆论引导能力需要进一步提升；四是群众思想观念与加快发展的要求不相适应；五是阵地建设与群众精神文化生活需求不相适应。
三、今后的努力方向
在接下来的工作中，我镇将进一步抓好意识形态工作，持之以恒抓好理论学习，提高舆论引导水平，扩大意识形态工作宣传渠道，为推进意识形态工作发展提供坚强有力的精神动力、思想保证和舆论支持。
重点抓好三个方面的工作：
一是抓学习。
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中共报告提出，要牢牢掌握意识形态工作领导权。当前，必须树立宽广视野，强化战略思维，强化担当意识，严格按照***的提出的新要求新任务，落实中央关于意识形态工作责任制要求，守好阵地、管好队伍，切实做到守土有责、守土负责、守土尽责。学校在意识形态工作中处于重要领域和前沿阵地，关乎办学方向和立德树人根本任务。因此，我校高度重视发挥思想引领、舆论推动、精神激励的作用，牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权。结合本单位实际，我校坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实中央、省委、市委、县委关于加强意识形态工作的精神和要求，加强了学校精神文明建设和意识形态建设，增强了队伍的凝聚力、执行力、战斗力和亲和力，为圆满完成各项工作任务提供强有力的思想保障、组织保障、能力保障和机制保障。现将我校一年来抓意识形态的工作总结如下：
一、强化组织领导，明确工作责任
在学校***领导之下，我校成立了意识形态工作领导小组，***书记、校长xxx同志为组长，***副书记、副校长xxx同志为副组长，所有***委员、支部书记、部门负责人为组员。
***书记、校长xxx同志全面负责学校意识形态工作，为学校意识形态工作第一责任人。***副书记、副校长xxx同志具体负责意识形态日常工作，为全校意识形态工作具体责任人。其他***委员负责***分工和部门分工领域意识形态工作，为所直接管理领域、部门意识形态工作责任人。各***支部书记具体负责本支部全体***员的意识形态工作，为本支部意识形态工作责任人。
二、建立健全制度，有章可循
在学校***的领导下，我校建立了意识形态工作制度，坚持用制度明确责任、规范行为、进行考核。 制度内容主要包括以下几方面：责任分工制度、学习教育制度、重大活动申报审批制度、阵地管理制度、考核制度、失职责任追究制度。通过制度使我校意识形态工作有章可循、有规可依。
三、加强对重大精神的学习宣传，提升知晓度、理解力
学习贯彻落实中央、省委、市委、县委重大会议精神和新时代中国特色社会主义思想是学校开展意识形态工作的内在要求。我校根据上级***的文件要求，结合自身实际，及时组织全体教职工尤其是***员认真学习了中共精神、省委十一届三次全会、市委六届八次全会和县委十三届四次全会精神，学习了在全国宣传思想工作会议上的讲话。专题学习了新时代中国特色社会主义思想以及对四川工作系列重要指示精神。通过学习，使广大教职工尤其是***员知晓了***和国家的重大方针***策，深化了教职工对***和国家重大方针***策的理解，尤其是***员进一步树立起了“四个意识”、坚定了“四个自信”。
四、加强阵地建设，掌握领导权和主动权
报告指出，要牢牢掌握意识形态工作领导权，这就要求要坚持正确的舆论导向，加强阵地建设与管理。学校是教育的场所，也是思想宣传的阵地，所以要管理好这块阵地。对此，我校对教育教学阵地、学生活动阵地、信息交流阵地等做出了一系列规定。教育教学阵地即课堂，学校对班主任、科任教师的课堂教学确定了基本原则，要求不得在课堂上发表与***和国家大***方针***策、指导思想相悖的言论，要积极正面宣传正确的思想和理论。学生活动阵地即各种学生社团，要求各种学生社团的成立、活动开展要严格审批程序，并且指定团委书记对学生社团及其活动开展的监管，使社团在学生成长中发挥积极作用，成为传播优秀先进文化的阵地。信息交流阵地即各个网络平台，我校制定了对网络信息管理制度，明确了网络信息要求，尤其是严格信息审批程序；同时加强对我校相关的网络平台的监管，加强对师生个人信息平台使用的引导，使现代传媒在宣传***和国家大***方针***策上、在宣传指导思想上、在弘扬社会主义核心价值观上、传承中华优秀传统文化上以及弘扬正能量上发挥积极作用。
五、加强思想***治建设，提升教职工队伍的思想***治素养
坚持把立德树人作为根本任务，坚持社会主义办学方向，坚持以人民为中心发展教育是在今年全国教育工作会议上提出的我国教育发展要遵循的基本规律。教师作为教育教学实践的主体，作为学生世界观、人生观、价值观形成的重要引领者，其自身的思想***治道德素养相当重要。我校采取了一些列办法加强对全体教职工尤其是教师的思想***治培训和教育。凡是各上级***的重大会议精神、要求传达学习的思想类学习材料，我校均利用各种会议和集会进行了宣传，部分文件精神还进行了专题学习；我校专门制订了课堂管理制度，其中明确了教师授课的基本思想***治原则，要求必须坚守***治底线和道德底线；我校在对班主任、科任教师、职工的考核中，明确把是否拥护***的领导、坚持四项基本原则、遵纪守法等意识形态内容纳入考核内容。通过采取以上一系列措施促使全体教职工自觉提高思想***治素质。
六、宣传正确思想，引领学生成长
学生是国家、民族的未来。青年兴则国家兴，青年强则国家强，我们要把学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人，学生的整体思想意识将影响国家和民族的未来，不得轻视。我校在对班主任、科任老师的要求中，明确提出了在课堂教学和与学生交流中，要积极向学生传播正确的思想***治观点，要积极引导学生弘扬社会主义核心价值观，引导学生拥护***、爱自己的国家，相信科学、抵制错误思想的侵蚀。在各种大型集会上，安排教师代表、学生代表宣传正确的文化思想，如在升旗仪式上，作弘扬爱国主义精神、弘扬宪法精神、倡导科学反对***等主题讲话。利用各种节日，弘扬我们的民族精神，如进行纪念12.9活动的歌咏比赛，增强学生的国家意识、民族意识。通过一些措施，我校学生整体上思想上积极上进，无意识形态领域重大事件发生。
七、严格考核制度，实行责任追究
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一、统一思想，形成共识。
我校积极行动，迅速部署，召开***组会议，认真组织学习。使各位成员充分认识到***组是抓意识形态工作的主体责任，明确了责任内容，工作的相关制度，追责的相关情形，使***组织和领导干部个人明确了抓意识形态工作的基本遵循，也增强了抓意识形态工作的责任意识和使命担当，达到统一思想，齐抓共管的目的。目前，全校在意识形态上高度统一，状况良好。
二、明确职责，健全工作机制。
进一步明确了校***组抓意识形态工作的具体制度、责任科室，以及一些具体情况的处置办法。按照***风廉***建设责任制和“一岗双责”的要求，定期组织***风***纪教育、警示教育和作风建设教育活动，将意识形态工作作为重要内容纳入其中，进一步明确局领导抓意识形态工作的具体责任，把意识形态工作作为考察评估的基本内容，明确考察评估目标、方式和奖惩办法。逐步形成了从***组到基层***组织、从***组织到领导干部、从内容到形式、从落实到评估一整套较为完善的抓意识形态工作制度机制。
三、抓住关键，增强工作实效。
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一、存在的问题
1、互联网、手机微信等新型媒体的应用和引导管理需要进一步探索；
2、新形势下提高引导舆论的本领需要进一步增强；
3、满足干部职工文化需求的工作有待加强；
4、对外宣传工作还需进一步加强。
二、下一步工作打算
我们主要抓好三个方面的工作:
1、加强看齐意识和责任意识，牢牢把握好正确的***治方向，向***中央看齐，向***的理论路线方针***策看齐，向***中央各项决策部署看齐，并把意识形态工作纳入到***总支工作报告、纪律检查、干部考核当中去。
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（一）落实意识形态工作责任制。一是以宣传部下发的《意识形态工作任务分解表》为抓手，建立意识形态工作责任清单，明确***工委主体责任、***工委书记第一责任、宣传委员直接责任、班子成员“一岗双责”责任，形成***工委统一领导、分管领导具体负责、办公室组织协调、各科室、社区分工负责的工作格局。二是召开了意识形态专题部署会，将意识形态工作纳入街道全年重点工作任务，与街道工作同部署、同落实、同考核、同督查。三是组织开展学习教育。将***中央和上级***关于意识形态工作的决策部署及指示精神纳入街道中心组学习的重要内容，与“两学一做”学习教育常态化、制度化结合起来，及时传达学习，狠抓主体责任落实和宣传教育，对《关于规范***员干部网络行为的意见》进行了再学习，要求***员干部要发挥模范带头作用，走好网上群众路线，规范网络行为，促进形成健康向上、风清气正的网络环境，切实加强对***员干部的网络行为的教育引导和管理。对全国两会精神、三中全会精神、自治区、市、东胜区两会精神、在内蒙古代表团审议时的讲话精神等内容进行了集中学习17次，夯实了***员队伍的理论基础、提高了***员的***治素养。
（二）强化意识形态阵地管理。按照街道制定的《**街道意识形态阵地管理办法》，落实了网格化管理制度，对辖区阵地进行了再摸底，再调查，建立了意识形态动态管控台帐。街道现有微信群32个，200人以上有10个，共有群众4804人，群众文化活动中心有16处、宗教场所有3 处、学校幼儿园有11个、公园广场有3个，商场有2个、LED屏有23个、宣传栏有62个、学习讲堂有6处、辖区企业有15个，要求网格员定期对网格内所有阵地的舆论导向、宣传内容进行自查和把控，发现苗头性、倾向性问题第一时间上报，保证了每块阵地有人负责、有人管理，形成了规范有效的意识形态工作机制。
（三）加强意识形态领域分析研判。在全国两会及自治区、市、区级各类大型会议召开期间，做好舆论引导工作，要求干部密切关注群众思想动态，发现苗头性倾向性问题立即向***工委汇报；同时安排领导干部进行值班接访，对各类矛盾进行解疑释惑、化解处置，严防有人借机炒作，煽动群众。
（四）强化意识形态阵地建设。一是为深入贯彻***的精神，学习领会新时代中国特色社会主义思想，在街道微信公众平台开辟了“走进新时代 共话中国梦”诵读栏目，以单位领导干部带动辖区居民将***的精神学深学透，学懂弄通，让新时代中国特色社会主义思想根植于心、落实于行。二是开展文明宣传活动。街道充分利用电子屏、宣传栏、居民微信群、街道微信公众平台等载体进行氛围营造并结合元旦、春节、元宵节、清明节等重大节日期间大型活动的开展采取悬挂宣传条幅、发放宣传资料、现场解读等多种举措传播社会主义核心价值观、讲文明树新风、居民公约、市民公约、遵德守礼，促使他们提高文明意识，自觉践行文明行为，形成文明驻街道，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭的浓郁氛围。三是抓主题活动。今年以来，街道在传统节日期间积极开展“走进新时代、共谱和谐曲”新年活动、“现场写春联、墨中蕴年味”春节活动、“迎新春、贺新年、闹元宵”元宵节活动、“慎终追远缅怀先烈”清明节活动等形式多样的主题活动21次，以主题活动的形式把意识形态工作抓紧抓实，在辖区内营造良好的舆论氛围。
三、下一步工作安排
（一）坚持思想***治教育。继续用好“两学一做”学习教育这个载体，着力在常态长效上下功夫。继续加强***员干部对意识形态工作的重视程度，强化***员干部的***治敏锐性和***治鉴别力，坚定***员干部的理想信念。
（二）加大意识形态工作力度。继续加强意识形态阵地建设和管理，加强意识形态领域干部队伍建设，做好自有微博、微信等信息平台的日常监管和关键信息基础设施安全防护工作，强化网评队伍力量，切实推动其履职尽职。
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以***的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神以及系列讲话为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以树牢和践行“四个意识”为重点，结合“两学一做”学习教育常态化、制度化，将意识形态工作与学校“师德师风”建设工作相结合，通过正面宣传、引导和管控，提高主流意识形态在校园的传播力、引导力、影响力，让社会主义先进思想引领校园文化的发展方向，迎接***的胜利召开。
二、具体工作
（一）、强化责任意识，认真贯彻落实
学校***支部、校委会将意识形态工作作为***的建设和学校工作的重要内容，纳入***建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理责任制，与推进教育事业发展紧密结合。召开了支委会会议和校委会会议，认真组织学习天水市委意识形态工作会议精神，并结合我校实际，制定了学校意识形态工作推进和落实计划，强化责任意识，严格追究问责，将意识形态工作作为重要工作常抓不懈。
（二）、明确工作职责，健全领导体系
学校成立了意识形态工作领导小组，校***支部书记担任组长，是第一责任人，全面负责意识形态工作的常态化、制度化和科学化，主抓推进、落实、督查等工作。领导小组下设办公室，负责组织、协调全校意识形态工作。***支部及学校领导班子成员根据自身工作分工，按照“一岗双责”的要求，负责分管年级、处室的意识形态工作。
（三）、结合“三会一课”制度，强化***员干部教育培训
学校把***员干部的意识形态教育渗透进***支部“三会一课”和“两学一做”学习教育常态化计划之中，通过组织集体学习和个人自学，要求每一位***员领导干部和***员教师都认真撰写学习笔记和心得体会，在平时工作中践行“四个意识”，提高***治站位和***治自觉，强化责任担当。***支部利用***课，组织全体***员认真学习“7.26”讲话精神，课后进行了分组讨论，每一位***员教师都结合工作实际认真撰写了心得体会，把社会主义核心价值观作为平时工作的指导思想，不但要完成自身工作任务，更要发挥***员的先锋模范带头作用。
（四）、汇聚正能量，突出正面宣传
学校通过召开全体教职工大会、建设校园网络、电子屏、QQ工作群、楼道悬挂等各种途径大力宣传社会主义核心价值观的内容，利用高一级新生***训、班会课、每周的升国旗仪式等教育形式，把宣传社会主义核心价值观和弘扬传统美德有机结合起来、与形势教育结合起来、与学校教育教学工作结合起来，对学生进行了公民基本道德规范及社会公德、家庭美德、个人品德教育等宣传教育活动，提升了广大师生的文明素养。通过各种宣传和学习手段，让主流意识形态在校园占据主导地位，不断提升其传播力、引导力、影响力。
（五）、强化“师德师风”建设，践行社会主义核心价值观
学校坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，多渠道、多层次的开展师德师风建设工作。要求全体教师在加强业务知识学习的同时不断加强***治理论学习和教育相关***策、法规的学习，用先进的文化方向和高尚的意识形态引导和武装教师队伍。通过学习，准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，使教职工认识到社会主义核心价值观不是一句口号、不是空洞的说教，而是上好每一节课，服务好每一位学生的实际行动。不断提升了广大教职工的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风，树立了良好的行业形象，为学校可持续发展打下了良好的基础。
（六）、加强校园网络舆论引导和管控，发挥网络积极作用
针对当前网络文化信息量大、吸引力强、运用方便的特点，学校始终把校园网服务与教学和网络舆论安全工作放在同等重要的位置，成立了以校长为组长的信息安全领导小组，负责校园内的网络安全和信息安全管理工作，定期对广大师生进行网络安全教育并对上网信息进行审查和监控，各班都设有网络管理员，负责网络及信息的安全工作，建立定期汇报及网络事故随时报告制度。在加强管控的同时，积极宣传先进事迹和国内国际时***热点，宣扬社会主义先进文化，传播爱国、爱家、爱校、爱己正能量，抵制一些不良信息、虚假信息对学生的影响和侵蚀，使校园网络不仅成为服务于教学的主阵地，更是加强意识形态建设的主阵地。
（七）、重视校报校刊和校园广播，强化意识形态引领作用
学校一直重视校报校刊和校园广播的创办，成立了由老师和学生共同组成的编委会以及校广播站，设专人负责征稿、编辑、发行和广播等工作。在学生中选取校园记者，及时发现和报道校园先进事迹和文明行为，将特色化的校园刊物和广播节目作为意识形态的重要阵地,在宣传马克思主义、巩固马克思主义意识形态、提升师生思想***治素质等方面发挥着重要作用。同时,校报校刊、广播站也担负着正确引导舆论、加强民族团结教育、培育“四有新人”、传承传统文化的重要使命，不但丰富了广大师生的校园生活，更加强化了意识形态引领作用。
三、存在的问题
（一）、思想观念、思想意识存在偏差
对意识形态工作重要性意识不足，把意识形态工作作为一项软任务，存在“重业务轻思想工作”的倾向，片面认为只要把各项业务工作完成好就是尽职尽责了。
（二）、工作机制不够健全
对意识形态工作缺乏深入研究和统一部署，缺乏组织性和指导性，存在工作安排部署多，检查落实少，投入不足，管理不到位的问题。
（三）、阵地建设有待进一步加强
由于存在着学校发展面对的种种困难，导致现有的宣传文化阵地等方面设施落后，不能充分发挥宣传、引导和教育的作用。
四、今后的工作计划
(一)、切实加强组织领导，强化考核考评
把意识形态工作作为***的建设和学校建设的重要内容，纳入***建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，纳入绩效目标管理体系，完善考核工作机制，明确考核的内容、方法和程序，推动意识形态工作考核规范化常态化。
（二）、继续抓理论学习
紧紧围绕***的十八大、十八届四中、五中、六中全会精神和系列重要讲话精神，充分发挥***支部学习的带动效应,创新学习形式,完善学习手段，抓好十一月份“***的精神专项学习月”工作。
(三)、加强意识形态工作队伍建设
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1.思想高度重视，加强组织领导。
学校***总支高度重视意识形态工作，认真落实“书记抓”和“抓书记”工程。明确要求***总支领导班子对意识形态工作负主体责任，***总支书记是第一责任人，学校校长是直接责任人，***总支其他成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，主抓分管学校***支部的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。各***支部书记是所属学校的第一责任人，直接抓、亲自抓，切实解决师生意识形态工作中存在的实际问题。
2.认真组织学习，不断提高认识。
组织班子成员认真学习关于意识形态工作的重要批示精神，认真学习《***(***组)意识形态工作责任制实施办法》的通知，并进行了认真讨论。制定了《xxx学校***总支意识形态工作责任制实施办法》，并把意识形态工作纳入学校年度考核中。
3.各支部深入开展了中国特色社会主义和**的宣传教育。牢牢抓住学校***治学习主阵地，把中国特色社会主义理论教育、意识形态工作作为学习重要内容，带动***员学习和教师学习。结合社会主义核心价值观、我的“**”等主题宣讲活动，用“**”凝聚广大师生的共同理想和共识，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
4.发挥思想***治课主渠道作用。***总支建立并落实了总支委员每学期思想***治理论课堂听课监督制度。要求***总支书记、副书记每学期至少讲授1次思想***治理论课，***总支委员每学期到课堂听课1次以上。在强化育人理念、细化育人措施方面，给学生潜移默化的思想***治教育，培养学生良好的行为习惯和高尚的思想情操。
5.大力加强学生思想***治工作。把加强思想***治工作融入教育教学活动各环节，引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要充分利用QQ群、微信等新传播手段开展思想***治工作。
6.深化校园文化建设，开展了积极向上的校园文化活动。各支部把校园文化建设作为意识形态工作的重要抓手，充分利用重大节庆日、传统节日，开展弘扬民族精神、时代精神、***精神等主题教育，加强理想信念教育和公民道德教育。全面开展了“**”宣传教育，引导学生积极践行社会主义核心价值观，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领道德风尚。
7.加强了对意识形态工作的组织协调、督办落实。各支部在上级***组织的统一领导下，切实履行意识形态工作的组织协调、督办落实职责。在经常分析掌握意识形态领域动态的基础上，通过多种途径和办法，及时掌握意识形态工作情况，并进行了必要的督促检查。
8.落实了意识形态工作报告制度。学校***支部及其成员把意识形态工作纳入年度民主生活会内容，把履行意识形态工作责任情况写入年度述职报告并接受监督和评议。***总支每年听取一次***支部书记关于意识形态工作的述职、每学期向上级***组织报告意识形态工作情况。
9.加强了对意识形态工作的检查考核。***总支与***支部把意识形态工作作为***的建设和思想***治教育工作的重要内容，纳入***建工作责任制，纳入领导班子、领导干部履职尽责管理，与学校改革发展稳定各项工作紧密结合，一同研究、一同部署、一同落实、一同检查、一同考核。
10.实行了意识形态工作问责制。各支部对上级***组织意识形态工作的决策部署、指示要求和交办事项不传达贯彻、不安排部署、不有效落实的;对本支部意识形态领域形势分析研判不到位，对敏感事项和重要问题迟报虚报瞒报的;对意识形态领域错误言行不斗争、处置不及时不妥当，造成不良社会影响的;对所管理的***员干部和师生公开发表违背***章、***的决定决议和***策的言论放任不管、处置不力，造成严重影响的;以及其他未能切实履行工作职责，造成严重后果的，都要追究***支部领导班子和书记的责任。
二、存在的问题
学校***总支定期对学校意识形态工作进行研判。通过研判认为，目前我校意识形态工作一些存在问题或苗头：
1.中、青年教师思想活跃，***治敏锐性不够强；
2.青少年学生思想***治工作需进一步加强;
3.网络影响日益加大，师生对微博、微信等新媒体兴趣渐浓，网络监管有待进一步加强。
三、下一步推进措施。
1.加强思想宣传工作，着力加强宣传阵地建设与管理，进一步加强思想***治教育队伍建设。加强教师聘用、考核中的***治立场考察，将思想***治表现和课堂教学要求与职称评定、评优奖励等挂钩，严把***治关口。
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阅读是获取知识的有效手段，学生的阅读能力是不可或缺的基本技能之一。英语作为全球使用最广泛的语言之一，是现代信息的重要载体，是通向世界的桥梁，学生可通过英语阅读吸取人类文明成果、借鉴外国先进科学技术等等。当今人类已经步入信息时代，知识更新加速，内容传统、形式单一的纯语言教科书己经很难满足很多学生英语学习的需要。学习英语就需要不断补充语言新知，了解最新的文化发展动态形式。我们要为学生提供具有生活性、时代性和文化性的课程内容，开发英语教学所需要的各种形式的教学资源。课外英语读物就成了我们的选择材料。合适阅读材料的选择对学生阅读非常重要，只有选择适合的阅读材料，才会激发学生的阅读兴趣。
综合考虑到学生的阅读材料难度、阅读兴趣等因素，最终确定选用英语报刊作为学生的阅读材料，因为英语报刊题材宽泛，内容新颖，信息量大;出刊周期短，出刊快，信息超前，时代感强;内容通俗新颖，语言生动精练，***文并茂，版面鲜活，妙趣横生，可读性强。我校选用《21世纪中学生英文报》作为英语报刊资源，开设英语报刊阅读课程，以增加学生的阅读量，提高学生的阅读能力。通过英语报刊阅读，大大提高了学生的阅读兴趣和学习积极性，有效地增强了学生的英语阅读能力，有力地促进学生自我阅读意识的发展。笔者简要谈谈如何开发利用英语报刊资源，培养学生的自主阅读能力。
一、认真选用学生感兴趣的阅读材料
“兴趣是最好的老师”，选择适合的阅读材料是保证成功开展报刊阅读课的重要前提，我们非常重视阅读材料的选择，舍去难度超出学生认知水平的文章。在进行英语阅读教学之前，我们教师一定要把报纸上所有文章浏览一遍，把握不同文章的阅读内容难度，选用符合学生的英语实际水平和年龄特征的阅读材料，并兼顾知识性、思想性和趣味性。英语报刊为学生提供了丰富的背景知识，风土人情和文化风俗，让学生深刻的感受到了世界上的***治、经济、***事文化等的动态，学生不仅培养了阅读英语的兴趣，还拓展了知识面，增加了词汇量，提高了英语自主阅读能力。
二、有效处理阅读材料中不懂的词汇
英语报刊阅读材料中的词汇量非常大，引导学生合理有效地处理词汇极其重要，直接影响阅读速度和效率。不少学生在阅读英语报刊时每个单词都看得及其仔细，认真查阅每个生词，并做好标注。这样做不仅减慢阅读速度，大幅降低阅读量（有时一节课只能读完1～2篇文章），也会影响阅读心理，容易造成阅读心理障碍。我们在英语阅读课上积极引导学生合理处理阅读材料不懂的词汇，不必在某些单词上（例如地名、人名等）停留过长，可以大胆跳过，继续阅读;有时候，不知道某些单词的意思不一定会影响对整句或全文的理解，作者经常会在论述概念时常常就出现的生词、词组或术语作进一步的解释和说明，学生可通过生词周围的同位语或者是定语从句猜出相关生词的词义，或利用文章中的上下句表示比较或对比的信息词的线索猜测词义;有时，同种意思的词通常有不同的表达方式，作者使用同义词、近义词，甚至于反义词等来解释某个词汇，用变换的词汇和句式来摆脱平淡乏味的表述，使文章内容更为丰富，学生就可以利用生词的同义词或反义词来猜测词义，所以，生词的周围总会有相似的表达甚至是重复描述的部分;学生还可利用构词法来猜测词义，词汇中有关词法构成方面的知识也可以给学生提供推测词义的线索和帮助。词根，作为单词的基本组成部分，其前后添加不同的前缀或后缀也可猜测其词义。因此也可以根据单词的前缀和后缀等相关信息来猜测词义。
三、灵活运用恰当的阅读策略
“阅读过程是信息加工过程，在这个过程中，阅读者要调动方方面面的认知策略参与到这个过程中。面对阅读材料读者要通过分析、判断、推断、归纳、概括等智力活动对其进行解读。根据不同的阅读目的，阅读当中就要采取不同的阅读策略来应对。”（王松美、林立，2005）由此可见，灵活运用恰当的阅读策略有助于学生提高阅读效率，克服阅读障碍并高效地完成阅读任务。如果只是获取阅读文章的主旨的阅读活动（如新闻报道、广告说明等），可采取跳跃式的阅读，根据段落与段落之间有内在的逻辑关系，快速浏览，跳过某些不必要的细节，有选择地阅读，迅速获取文章大意或具体信息，找出文章的主题句（非主题句都是为主题句提供论据，围绕主题句进行阐述、论证），主题句一般位于文章的起始段（“开门见山”），或结尾段（“画龙点睛”）;对于难度较大的人物传记、科普读物、文史知识等阅读材料，可采用先疏通专业词汇，粗知文章轮廓，再研究文章结构，弄清文章内部联系，然后剖析语言，分析内容，把握文章重点，最后综合归纳，领会作者意***。
四、积极关注学生的情感态度
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。学生进行英语报刊阅读的目的不仅是把英语报刊阅读材料作为获取信息的一种工具，更是为了加强自身的人文素质。
在阅读文章的同时，我们教师积极 引导学生挖掘英语阅读材料中的内涵，对学生进行深层次引导。学生在英语阅读的过程中拓展视野，了解英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等，促进***思考和判断的能力，发展与人沟通、合作的能力，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们高度的社会责任感，全面提高他们的人文素质。这样，学生通过英语报刊阅读课程中收获的不仅仅是自主阅读能力的提高，而且还有心灵触动和感悟。
总之，我们在英语报刊阅读课程中，通过认真选用学生感兴趣的阅读材料、有效处理阅读材料中不懂的词汇、灵活运用恰当的阅读策略和积极关注学生的情感态度，激发学生阅读的欲望，了解国内外的知识文化，培养学生的自主阅读能力，力争将英语报刊阅读教学过程逐步变为学习者自主探究和自主阅读的过程，彰显我校的“自主为先”英语教学特色。 []
【参考文献】
[1] ***. 义务教育英语课程标准（2011年版）[M]. 北京：北京师范大学出版社，2012.
[2] 陈琳、王蔷、程晓堂. 义务教育英语课程标准解读（2011年版）[M]. 北京：北京师范大学出版社，2012.
意识形态汇报材料例9
1.引言
英语新闻听力材料涉及国际国内***治、经济、文化等各个方面，受到教师和学生的普遍关注，并且成为高校英语专业听力课教学的重要内容。高校英语专业教学大纲对听力的教学要求是学生在第二学年结束时应能听懂VOA正常语速和BBC新闻节目的主要内容。大学英语四、六级及英语专业四、八级考试中对新闻听力的测试也是考试的一个重要方面。而目前大多数学生英语新闻听力水平薄弱，考试失分较多。学生普遍反映新闻英语听力材料难度大、语速快，往往听完一遍之后只能抓住几个简单的词汇，对新闻的主要内容无从把握，这使得一些学生对英语新闻听力有强烈的畏难情绪，导致他们对新闻听力学习的积极性不高，新闻听力水平也得不到有效提高。因此对新闻听力教学策略进行深入研究是十分必要的。
2.英语广播新闻的特点
英语新闻听力不同于大学英语听力教材或托福雅思的试题，它是一种“朗读性的书面语”，具有语速快、词汇精练、内容广泛等特点（陈晓 2003：32-34）。要听懂英语广播新闻的内容，了解英语新闻的基本特点是非常重要的。
英语新闻按其报道内容的不同可分为硬新闻（hard news）和软新闻（soft news）。硬新闻是指时效性强，题材较为严肃的***治、经济和社会新闻，多为动态新闻；软新闻是指人情味较浓的社会新闻，如娱乐新闻、体育新闻、服务性新闻等。
2.1结构特点。
硬新闻和软新闻在结构上有不同的特点。
2.1.1硬新闻的结构特点
硬新闻多采用倒金字塔结构，也称倒叙法，这种结构按新闻事实的重要程度或受大众关心的程度，由要点到细节以依次递减的顺序来组织材料、安排全文。通常最新、最重要的事实被放在新闻的最前面，概括事件的中心，交代新闻所涉及的人物（who）、时间（when）、地点（where）、事件（what）、原因（why），以及背景信息（how）等六大要素，被称为新闻的导语（the news lead），导语是新闻主要内容的高度浓缩。由于新闻报道的侧重点不同，有些新闻的导语可能只包含其中的几个要素。新闻听力考试的材料通常来源于硬新闻。
2.1.2软新闻的结构特点
软新闻形式通俗，注重趣味性，一般没有明确的时间界定，多属于延缓性新闻。这类新闻的结构形式不一、文体自由。如人物传记类的新闻常使用总—分—总或分—总的结构。新闻的开始部分概括人物的生平，然后以人物的成长时间顺序为线索，介绍人物在各个时期的活动和成就，最后概括人物的成就及产生的影响；电影、唱片宣传类的新闻也常采用总—分的结构，开头通常介绍是谁的作品、作品的风格、上映发行的时间，后面介绍主要剧情及演员或歌手的信息等（梁安滨2011：181-182）。
软新闻由于结构松散和篇幅较长的限制，一般不会出现在各类新闻听力的考试中，但是在日常学习中，这类新闻对于丰富文化背景知识、提高英语听力能力的作用不容忽视。
2.2语法特点。
英语广播新闻的报道中实义词出现较多，通常省略冠词a和the、联系动词to be、连词（连词and常用逗号代替）、介词和代词等，这样能起到简洁美化版面的效果。从语法角度讲，多使用一般现在时。即使是报道或描述过去或将要发生的事情，也是如此（王金阳2009：65-68）。新闻广播报道通常是正在发生或刚刚发生的事件，因此为了突出新闻的及时性和生动性，增强真实感，一般现在时态、现在完成时态及现在进行时态的使用较多。英语新闻中被动语态的使用较为普遍，被动语态的使用使得新闻结构更为紧凑，有效吸引听众的注意力。
2.3词汇特点。
由于英语新闻报道的是世界范围内的最新消息，因此其使用的词汇量大是公认的事实，成为学习的一大难点。报道中常涉及众多的人名、地名、国家、机构名称等专有名词，由于新闻报道时间的限制，不少机构的名称经常使用缩略形式，如IMF（国际货币基金组织）、UNESCO（联合国教科文组织）等。词汇的另一特点是创新词汇的大量出现。新闻是社会最新鲜事物的传播者，有“新”、“准”的特点，因此新闻中的词汇会反映当前世界上最新的事物和概念，如risk investment（风险投资）、technology investment（技术入股）等。
3.英语新闻听力教学策略
英语新闻报道在结构、语法及词汇方面有较为鲜明的特点和规律，这为新闻听力教学提供了一定的思路。在教学中，教师应根据学生的实际学习情况，采取相应的教学策略，帮助学生有效提高英语新闻听力水平。
3.1教学材料的选择注重时效性原则。
教学材料的选取是教学过程中最关键的一环，材料选取得是否恰当直接决定了学生对材料学习的兴趣和积极性的高低。新闻具有时效性和客观性的特点，时效性意味着新闻是最接近即时事实的报道，客观性是指真实客观地不加任何个人观点评述的报道（张婷婷2007：59-62）。因此教学材料的选取应注重新闻的时效性，尽量选取国际国内最新、最热点的新闻报道，以提高学生的学习兴趣。这就要求教师要随时关注跟踪国内外局势，认真选取难易度适当、出现频率较高的新闻听力材料，如美国的***击案、朝鲜的核问题、叙利亚的局势等。
3.2加强语言知识的积累。
由于新闻听力是一个动态的收听过程，在这一过程中，大脑会根据接收到的语言信号与已有的语言知识和背景知识联系起来，在语音、语法、语义层面进行一系列的思维理解活动，包括解码、分析和归纳。因此，语言知识是理解英语新闻的前提和基础。尤其是新闻报道语速较快，其中涉及大量的弱读、连读、不完全爆破、语调、断句和停顿等方面的语音技巧，同时还存在不同国家、地域等语音方面的差异，这些都给学生理解新闻造成了一定的困难。教师在新闻听力学习的基础阶段，可选取内容简单的、音频较短的新闻或英文演讲材料，对其语音、语法结构等方面的特点进行分析和讲解，必要时可要求学生对材料进行听写，熟悉和掌握语音语法规律，增强辨别能力，从而逐步扫清语言知识方面的障碍。
影响新闻英语听力理解能力的一大障碍是生词过多，因此词汇的积累贯穿整个新闻听力学习过程，教师除了在教学中结合新闻材料，对***治、经济、***事、娱乐等方面出现频率高的热点词汇和常用的缩略语、专有名词进行归纳和总结之外，还应要求学生结合课外学习，加强对新闻词汇的扩充和积累，以夯实词汇基础。
3.3加强对新闻结构特点的分析和背景知识的积累。
英语广播新闻报道在结构方面有不同的特点。教师应注重对新闻结构特点进行总结，并在教学中注重对新闻材料结构的分析，引导学生关注新闻语篇的结构模式，同时注重训练学生对传递新闻大意的核心主题词的提取，使学生有导向地关注所听的内容。如硬新闻常采用的倒金字塔结构，导语是新闻主要内容的高度浓缩这一特点，引导学生把注意力集中在导语，也就是新闻的开头部分，关注新闻所涉及的人物、时间、地点、事件等信息，从而培养对新闻大意的把握能力。再根据倒金字塔结构重要性依次递减的特点，引导学生在新闻的body部分捕捉细节信息及背景信息。如下面这条来自英国BBC的新闻：
A university in the United States is facing questions about the way it responded to an attack by a gunman who killed 32 people on the campus before shooting himself dead. Two people died in an initial shooting of Virginia Tech University. But most of the victims were killed two hours later in a different part of the campus. Daniel Vice， of the Brady Campaign to prevent gun violence says a tightening of gun laws would reduce the level of gun-related crime in the United States. “ What we’ve learned is that strong gun laws can prevent dangerous people from getting guns. And we’ve seen that in other countries， in Britain for example， there are about one to two hundred gun homicides per year with the very strong gun laws， while in the United States our weak gun laws allow over 11，000 gun homicides per year. On an average day， 80 people are killed by guns in this country.”
这段新闻材料在导语部分给出了新闻的大意，是美国一所大学发生的校园***击案反映的问题，后面介绍了这所学校的名称及伤亡情况等细节信息，最后通过英美两国年度***击案数量的对比，介绍美国***击案频发的原因这一背景信息。
在教学中，教师还应注重对学生背景知识的输入和积累，除在授课过程中多提供背景知识之外，还应及时提醒学生当前发生的国内外重要事件，并要求学生课后及时收听广播或看报纸，随时掌握国际国内的热点话题，以加强背景知识的积累。
3.4充分利用网络多媒体资源，培养学生自主学习能力。
新闻听力能力的提高仅依赖于有限的课堂学习是远远不够的，大量的课外训练是必不可少的，因此学生自主学习能力的培养尤为重要。教师应注重对学生课外新闻听力训练的指导，培养学生自主学习能力。目前很多英语学习网站都会提供英语新闻音频材料。由于英语学习网站多，大多数学生自主学习能力薄弱，对这些网站普遍感到茫然，无从下手。教师可重点推荐一到两个好的英语学习网站，要求学生自主选取一些新闻听力材料进行课外训练，教师要定期跟踪检查学生的学习情况。
4.结语
英语新闻听力材料涵盖面广，涉及***治、经济、***事及娱乐等各方面，因此为新闻听力教学增加了难度。而学生英语新闻听力能力的提高又需要一个日积月累的过程，这就对教师的教学提出了更高的要求。教师应根据学生的实际情况，慎重选择教学资料，合理把握教学重点难点，同时充分利用多媒体技术及网络资源，为学生营造生动有趣的学习氛围，积极探索有效的教学策略，以提高学生新闻听力理解能力。
参考文献：
[1]陈晓.大学英语新闻听力的教学策略[J].北京第二外国语学院学报，2003（6）：32-34.
意识形态汇报材料例10
思想汇报要本着对***忠诚老实的态度，怎么想就怎么说，怎样做的就怎样谈，不得隐瞒和假说。思想汇报的时间一般可以随本人的工作、学习情况而定，如果重要情况应及时向***组织汇报。思想汇报写好后，可以交给自己的入***培养人，也可以交给本支部的负责同志。
思想汇报是个人向组织汇报自己在一段时间里或在一个重大事件、活动中的行为、思想表现的一种书面材料。通过向***组织汇报，不仅是组织能够及时了解自己的思想动态，而且可以得到组织帮助和指导。作为一名要求入***的同志，为了使***组织更好地了解自己，接收***组织的教育和监督，要积极主动向组织汇报自己的思想、工作和学习情况，自觉地培养自己的组织观念，提高思想觉悟。在一般情况下，每半年至少应口头或书面汇报一次。已经入***的***员也应经常地向***组织汇报自己的思想情况。
向***组织写思想汇报，主要是写自己的思想情况，当然也要涉及工作和学习，具体内容可根据每人的不同情况而定。如果对***的路线、方针、***策或一个时期的中心任务有什么看法，可以在思想汇报中阐明自己的态度，写清楚自己的认识或自己还存有什么疑虑、理解不清的问题等。如果要参加了重要活动或学习了重要文章，可以把所受教育、体会和认识写给***组织。如果遇到个人利益和国家利益、集体利益发生矛盾时，可以把自己有哪些想法，如何对待和处理的情况向***组织汇报。如果为了使***组织对自己最近的思想情况有所了解，那就要把自己的思想状况，有了哪些进步，存在什么问题，以及今后的打算等写清楚。如果自己对某一问题思想认识有反复，应将原来和现在的认识及其中的转变过程逐一加以说明。在汇报的最后部分，可写上自己对***组织的请求和希望，如希望***组织加强对自己的培养教育，或请组织上派人同自己谈心，指出自己的努力方向等等。
思想汇报可以用"思想汇报""我的思想汇报"等做标题，也可以不用标题，直接写给***组织。正文应抓住重点，如实、简要地进行汇报。正文写完后，写上名字和年月日。
向***组织写思想汇报一定要有严肃认真的态度，不能敷衍了事，要实事求是说明情况，严于对自己进行剖析，切忌空话、套话连篇的表面文章。应注意的是：一方面，要求入***的同志要积极主动向组织汇报思想；另一方面，***组织要通过多种形式对要求入***的同志进行培养和考察，全面分析一个同志的情况，不能简单地用汇报次数的多少来衡量他是否积极靠近***组织。
申请人***的人或***员为了使***组织更好地了解自己的思想情况，自觉地争取***组织的教育和监督，定期用书面形式向***组织汇报自己的思想，这就是思想汇报。
思想汇报以主要是写自己的思想情况，一般包括以下内容：
写对每一个时期中心任务或***的号召的看法、态度。
写参加重要活动或学习重要文件所受的启发教育和体会。
写个人利益同集体利益发生矛盾时的认识的态度。
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