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关键词:知识经济;财务管理目标;综合经济利益;有效增加值
一、科学发展观对财务管理目标的要求
科学发展观的基本内涵是：以人为本，全面、协调、可持续发展。“以人为本”就是要以实现人的全面发展为目标，让发展的成果惠及全体人民（当代人和后代人）；“全面”就是要着眼于经济、社会、***治、文化、生态等各个方面的发展，形成物质文明、***治文明、精神文明、生态文明相互促进、共同发展的格局；“协调”就是各方面发展要相互衔接、相互促进、均衡发展；“可持续”就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，既满足当代人的基本需求，又考虑未来发展的需要，保证一代接一代地永续发展。所以，科学发展观的核心思想是“经济—生态—社会”的持续协调发展。以科学发展观为指导，企业应该成为一个多重投入、多重身份、多重产出、多重补偿、多重目标的复合系统。科学发展观传统企业管理理论提出了挑战，也进一步对财务管理目标提出了新的要求：
（1）对财务目标核心利益的要求。科学发展观条件下，投资者、债权人仍然主要以货币资本、物力资本投入企业；劳动者和管理者以人力资本等知识资本投入企业；顾客、媒体、***府、供应商等以社会资本投入企业；生态环境、自然等非人类物种以生态资本投入企业。所以，企业更表现为多元主体的利益综合体。所以知识经济要求企业从传统的以投资者利益为核心的财务管理目标转向以多元主体利益共同发展的财务管理目标。
（2）对财务目标维度的要求。科学发展观条件下，企业间、企业与社会间的联系更加紧密、更加频繁，信息共享、知识共享、虚拟企业等竞争与合作高度渗透的经营方式逐渐成为重要经营方式。同时，企业的生产经营始终处于整个社会的大环境之中，企业财务管理不仅要着眼内部，而且要面向社会。（3）对财务目标功能的要求。科学发展条件下，各利益主体的地位趋于平等，企业的生产经营成果如何在各利益主体之间进行分配将成为财务管理的主要内容之一。在一定成果条件下，促进均衡分配，保证利益主体对生产成果的效用最大化，实现资源合理配置，将成为财务管理的重要目标之一。
二、科学发展观条件下的财务管理核心目标
财务管理目标是企业管理目标在价值角度的再现，应与企业目标相一致。以科学发展观为指导，综合利益最大化应成为财务管理的核心目标，这是各利益主体地位平等化、企业发展持久化以及可持续发展战略的必然要求。现代企业是利益相关者缔结的一项合约，这些相关者包括投资者、债权人、经营者、员工、国家、社会公众以及资源和环境，他们既是合作者，又是利益的矛盾对立者。投资者和债权人预付货币资本或实物资本，经营者和员工预付人力资本，国家预付国有资本和***策资本，社会公众、资源和环境预付生态资本等。这些资本预付者的共同目标是获利，获得应得的资本报酬。投资者投资于企业是希望获得资本增值；债权人借钱给企业是希望获得利息和租金；国家支持企业是希望国有资本增值和征取税收，发展国家经济；经营者和员工服务于企业是为了获得人力资本收益和劳动报酬；社会公众关注并支持企业是希望企业能为他们提供物品和劳务，带来一个繁荣、良好的社会环境等；环境和后代人期望企业能够保护环境、节约资源。从经济学角度看，投资者、债权人、国家，经营者、员工是并列的经济主体，其经济利益是同质的，所不同的仅仅是建立的契约形式不同。
所以，无论从理论上讲还是从利益要求的源头看，企业所追求的不是单一利益，而是综合利益，这种综合利益是各种形式的经济利益之间通过冲突与协调、对立与统一的矛盾运动，相互影响、相互作用的结果。从更广泛的角度看，综合经济利益是多层次、多形式的经济利益的“耦合”。首先，综合利益是客体利益、主体利益、时间利益、过程利益的“耦合”；其次，从各种利益的内部结构看，主体经济利益是投资者利益、债权者利益、经营者利益、员工利益、国家利益、社会公众利益的“耦合”；客体利益是从利益的内容上来看的，利益的内容是经济利益、生态利益、社会利益的“耦合”；时间经济利益是近期利益和远期利益的“耦合”；过程经济利益是资金筹集利益、资金使用利益、收益分配利益的“耦合”。这种多层次系统性综合结构有利于调动各方面的积极性，优化资源配置和经济结构的调整，有利于节约资源，改善环境，实现可持续发展战略。
三、财务管理具体目标
综合经济利益的表现形式在不同阶段可以有所不同，其具体表现形式取决于不同时期的客观经济环境。但不论其表现形式如何，要实现综合经济利益的最大化，有两点是必须的：（1）企业新增价值的最大化是综合经济利益最大化的源泉；（2）新增价值的分配均衡化是综合经济利益最大化的必要条件。所以，综合经济利益最大化是财务管理的根本目标，新增价值最大化和增值分配均衡化是财务管理的直接目标。具体地说，财务管理目标又可以进一步划分为以下几个层次：
1、增加值
增加值是表现企业新增价值的经济范畴，从价值构成上看，即V+M，它是投资人、债权人、国家，经营者、员工等主体的利益源泉和基本保障。企业只有不断提高增加值，才能不断创造更多的有效社会财富，才能有足够的新增价值供利益相关者进行分配。该目标要求财务管理要深入分析投入和产出的比例关系；努力降低中间消耗；积极发挥科学技术和知识在经济中的“第一生产力”作用，提高生产率；科学有效地进行知识资产和货币资产、物力资产的管理；积极稳妥地扩大生产，不断改善产品结构，扩大市场销售。
2、利润总额
在增加值的基础上进一步扣除人工成本，即V，则形成企业利润总额。利润总额表现了企业为投资者创造财富的能力，是投资者赖以分配的基础。
3、经济附加值（EVA）
利润总额虽然已经扣除了企业生产经营的成本费用，但仅仅扣除了制造成本，没有扣除资本成本，或者说只扣除了资本成本中的债务资本成本，即只扣除了一部分资本成本。所以，在利润的基础上进一步扣除资本成本后的余额更能体现企业的新增价值。即经济附加值（EVA）
经济附加值=息前息后利润-资本成本
4、生态附件值
其实企业除了利用物质资本、人力资本以外，还在利用社会资本和生态资本从事生产经营，有时，这些资本在企业的生产经营中起着极其重要的作用，甚至是决定性作用。因此，企业除了对物质资本和人力资本进行补偿以外，还必须对社会资本和生态资本进行补偿。在EVA的基础上进一步扣除企业应承担的生态成本和社会成本后，形成新的财务指标——生态附加值。
生态附加值=EVA-生态成本-社会成本
总之，科学发展观条件下，企业不能仅仅追求自身发展的经济利益，而且要追求整个价值链的共同利益，还要关注社会责任和生态利益。只有这样，科学发展观才能真正得以落实，企业才能具有真正意义上的可持续发展能力和持续的核心竞争力。
参考文献
[1]温素彬．公司治理模式选择与理财目标创新[J]．经济问题，2002（10）：28-31
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关键词:财***;科学化管理;对策
一、财***科学化精细化管理的内涵和内容
财***科学化管理是指从实际出发,实事求是,积极探索和掌握财***管理的客观规律,按照财***法律法规要求,建立健全管理制度和运行机制,运用现代管理方法和信息技术,管理财***资金,使公共财***资金科学合理配置。
财***精细化管理,是指树立精益思想和治理理念,运用信息化、专业化和系统化管理技术精确、细致、深入的要求管理财***资金,并建立责任制度和评价机制,促进公共财***管理精细化,提高财***管理的效能。
财***科学化精细化管理的内容包括:财***预算管理,非税收入征缴管理,国库集中支付管理,银行账户管理,财***绩效评价,财***监督检查。
二、县级财***管理的现状
近些年来,财***管理水平不断提高,但财***尤其是财***管理方面仍然存在着不少不容忽视的问题,具体表现在以下几个方面:
(一)重收入总量轻收入结构。随着社会经济的快速发展财***收入总量大幅度攀升,纵向看确实来之不易,令人欣慰,但收入结构很不合理,一方面是税收收入中中央税所占比重较大,地方新增可用财力较少,另一方面是非税收入(尤其是行***收费)占收入比重较大。
(二)对支出期望值高对收入关注度低。由于收入总量逐年增长,有些部门、乡镇以及少数财***干部,或多或少地认为财***收入盘子大,多支出没有关系,存在着浪费现象,至于收入那就是收入征管部门的事,与己无关。
(三)财***管理法律意识不强,在实际工作中存在重预算编制轻预算执行,且预算追加频繁,导致预算约束力不强,预算资金的使用效益不高。
(四)财***管理基础工作比较薄弱,专项资金切块管理较多,***门往往牵制于相关业务部门,财***性资金使用不够规范。
三、县级财***科学化精细化管理的对策
(一)细化部门预算编制
一是在编制形式上,把与财***直接发生经费领拨关系的部门作为预算编制的基础单元,所有收支预算编在一本预算中,由财***统一审核和批复。二是在编制内容上,实行综合财***预算,改变过去预算内外资金管理“两张皮”的做法,将部门所有收支统一纳入部门预算管理,实行综合预算。三是在编制方法上,实行“零基预算”。基本支出实行定员定额管理,专项支出实行项目管理。以各部门人员配备、履行的职责和发展目标等因素为依据,结合财力情况,分轻重缓急,测算安排各部门预算。四是在预算编制程序上,实行“二上二下”,即由财***局提出年度预算控制数下达各单位,各单位申报预算,预算科审核后提出建议,经局长办公会审核后,下发部门(单位)征求意见,各单位正式编列预算报财***局,财***预算经人代会批准后,由市财***局向各部门批复下达预算,并向社会公开预算情况。
(二)强化预算执行和资金拨付
预算经一经批准下达后,***门应严格按照批准的预算下达资金,不能随意调整预算收支,做到无预算不拨款,并将预算执行情况向社会公开,接受社会监督。
(三)加大非税收入征缴力度
非税收入是财***收入的重要组成部份,***门应加大非税收入征缴力度,严格非税收入票据管理,做到专人管票、统一领发、统一使用、统一保管、统一核销和集中监管,将应纳入预算管理的资金,全部缴入国库;未纳入预算管理的资金,取消各单位所有银行账户,缴入财***专户,实行收支两条线管理。
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一、重视财***法基础理论研究
任何一门学科要想获得较大的发展与繁荣就必须首先在基础理论上下工夫，没有一个坚实的基础理论做支撑，任何学科都不可能获得长足的发展。
财***法学是以财***法及其与财***法相关的一切社会现象为研究对象的法学学科。我国财***法学基础理论研究是相当薄弱的，大多基础理论问题都没有进行深入的探研，而只是停留在借鉴法理学、部门法学和财***经济学的一般理论成果的基础上。可以说，尚没有提出具有中国财***法学特质的基础理论学说。甚至有些基础理论问题尚未引起人们的重视或关注，如财***法学方***、财***法学体系、财***法范畴、财***权力（利）、财***法行为、财***法责任等。
我国财***法学尚没有得到较大的发展与财***法学基础理论研究的薄弱和欠缺有着直接的联系。没有基础理论的支撑，财***法学就是苍白和无力的，它只能停留在对现有的财***法律文件的浅层次注释和评价的层面，只能对财***法制建设提供一些零星的立法建议和完善措施，这种方法和思路使财***法研究注定只能随着我国的财***法制建设亦步亦趋，而始终落后于实践。由此，我国财***法学研究成果的价值是暂时性的、应急性的，而不可能是长远的、稳固的。
法学是一门应用科学、实践科学，作为部门法学的财***法学，其应用性和实践性更强，再加上理论联系实际的指导，很多学者都倾向于与实践紧密相连的研究，但往往忽视了纯理论研究的价值，理论联系实际的前提是有理论存在，在根本没有理论存在的情况下，所谓的联系实际，就只能是就事论事，其理论的抽象性和普适性都要受到极大的限制。理论研究的价值不是眼前的，也不是暂时的，而是长远的，当然，理论出台之后，其最终的生命力还是需要由实践来检验的。
要锻造财***法学与众不同的观察问题、分析问题和解决问题的思路和方法，必须依赖于财***法学基础理论研究的加强。只有较科学的财***法学基础理论，才能将财***法学研究提升到一个新的高度，使之不仅关心在财***收入、财***支出、财***管理过程中的具体问题，更会着意将财***法置于整个国家法律体系的大环境中，确立财***法在我国法律体系中的地位，有机的处理好财***法与其他法律部门如何协调的问题等；也只有较科学的财***法学基础理论才能使财***法内部发展为相互依存、相互制约的科学体系，使概念与概念之间、原则与原则之间、制度与制度之间环环相扣却又领域分明。可以说，财***法学理论研究的广度和深度在很大程度上决定了财***法立法的质量和财***法实施的效果，也决定了财***法学能否在我国成为一门***的法学学科，以及财***法学自身研究的进展和步伐。
财***法学基础理论的研究，首先应当重视法理学，也就是要进行“财***法的法理学研究”，将财***法的理论及研究条理化、体系化和规模化。一方面要将法学上的一些共性问题，如价值、效力、功能等置于财***法的具体环境中深入研究，使其为财***法学基础理论的完善做出贡献；另一方面也要着力从财***法自身出发，对财***法的起源、原因、性质、功能、价值，以及主体间的相互关系等展开法理分析，为其寻找法理渊源。在这种思想的指导下，抽象的法理可以用来指导具体的财***法活动，而从具体的财***法制度和概念中也能总结出一般法理，这样才能引导财***法学走向成熟。财***法学基础理论研究还应关注财***法在宪法上的含义和要求。除了增加理论深度的法理学和提升效力位阶的宪法学以外，财***法学还应该多借鉴国家学说、***治学、财***学、公共选择理论、社会学、历史学，以及新兴学科等相关学科的先进成果，以丰富自己的理论殿堂。
二、拓展财***法研究领域
任何一门学科要不断发展，不断取得新的成果，就必须不断开拓新的研究领域，就必须从中不断发现新问题，解决新问题，财***法学也不例外。
财***法学是一门年轻的、开放的、尚处于成长、上升期的新学科。谓其年轻，是因为它不象民法学和刑法学一样拥有悠久的历史渊源；谓其开放，是因为它与经济学、***治学以及其它法学学科等存在多方面的交叉与融合；谓其成长和上升，是因为它的应用和发展空间无限广阔。目前，财***法可研究的领域尚有很多，需要进一步深入研究的领域也有不少。当然，未开垦的领域并不等于学科一定会向前发展，这就要求我们的研究人员具有开拓创新的精神以及不畏艰难险阻的毅力和勇气。
拓展研究领域的方法和思路有多种，可以借鉴其他部门法学研究的课题与领域，从而发现本学科需要研究的课题与领域，也可以深入财***法制建设的第一线，通过采访、观察、访谈、调查等方式发现新问题，并以此为切入点，开拓一片新的研究领域，寻找财***法实践急需解决的理论问题。
拓展财***法研究领域实质在于发现问题，而发现问题最重要的是方法的问题。方法是达到目的的基本路径，科学的研究方法对于丰富一个学科的理论体系，提升该学科的整体研究水平具有十分重要的促进作用。财***法学是一个融法学、经济学和***治学与一体的综合性学科，即使在法学内部，它与其它学科的交叉与融合也十分明显。因此，在研究方法方面，其选择具有开放性和发散性，加强对财***法学方***的研究是当务之急。自然科学的发展在很大程度上得益于各种自然科学方法的采用，近些年出现的“经济学帝国主义”倾向，实际上也是得益于经济学方法的广泛运用，经济学方法的独特性也就奠定了经济学在人类各门学科中的重要地位。财***法学乃至于法学，要想树立自己学科的地位，就必须在研究方法（如规范分析法、价值分析法、经济分析法、历史分析法和比较分析法等）上下工夫，就必须创造出自己独特的研究方法。
为拓宽研究领域，财***法学应注意加强与法学其他学科的联系，加强彼此之间相通点的研究。财***法与宪法、经济法、行***法、民法、刑法、诉讼法、国际经济法、国际私法等关系非常密切，我们从中能够找到跨部门合作研究的共性问题。今后，财***法学必然在加强自身基础理论研究和制度建设的基础上，在跨学科研究方面不断深入拓展。除此之外，中国财***法学还应该大力加强外国财***法、国际财***法和比较财***法的研究，广泛地借鉴国外财***法立法和***的先进经验，吸收国外财***法学研究的最新成果，丰富和发展渴望进步的新世纪的中国财***法学。
三、挖掘财***法研究资源
一门学科要想取得长远的发展，就不能把目光局限在本学科的领域之内，而要从整个人文社会科学发展的高度出发，去不断拓展自己的研究领域，不断挖掘自己的研究资源。
在我国各门法学学科发展都比较落后的情况下，制约各个部门法学发展速度的主要因素就是研究资源的多寡。在我国的部门法学中，民法学之所以能够率先发展为一门比较成熟的学科，在很大程度上就是因为民法学有丰富的研究资源，大量国外的先进民法典的翻译，大量国外民法学著作的引进，都为我们民法学的研究提供了充足的研究资源。同样，行***法学之所以能够在短时间内兴起并逐渐走向繁荣，除了我国加强行***法治建设的现实需求外，丰富的研究资源的引进也不能不说是一个巨大的刺激因素。
比较起来，财***法学的研究资源的确是稀缺的。目前我国尚没有引进几部象样的外国财***法文件，也没有翻译几部象样的外国财***法学著作。没有充足的财***法学研究资源，我们研究的视野和研究的水平就要受到一定的限制，就难以充分有效的借鉴和利用国外特别是发达国家财***法制建设的经验和成果，这样我国的财***法制建设也只能在低水平状态下徘徊，财***法学发展的速度缓慢，也就不难解释了。
研究资源的获得不能等待他国或他人来提供，只能靠财***法学者自身的努力，去不断学习，不断挖掘财***法的研究资源。当然，这需要我们的财***法学者具有坚实的外文基础以及孜孜不倦、埋头苦干的精神。如果我们能够组织力量在短期内翻译一批国外先进的财***法规范性文件，翻译一批国外著名的财***法学著作，再从我国台湾地区引进一批财***法学著作，那么，我国财***法学研究的繁荣将是指日可待的事情。
对于国外的学术专著和具有代表性的立法文件，应全面收集，建立外文财***法资料中心。对其中特别具有理论价值和应用价值的，国家应投入必要的资金，并积极组织人员翻译出版。由于这不仅是翻译者个人完成科研任务的问题，而是关系到中国财***法制建设和财***法学整体的发展，因此，凡是具有能力的单位和个人都应当支持这一伟大的事业。至于我国台湾、香港和澳门地区以及其他华语国家的财***法学资料也应该利用各种机会收集和整理，并建立中文财***法资料中心。设想中的外文财***法资料中心和中文财***法资料中心可设在***或有条件的科研机构和大学内，有关资料不能为某一个或几个单位所垄断，应该面向社会开放，最大限度的发挥其效应。
四、加大财***法研究合作与人才培养的力度
加强财***法学研究，首先要加强合作研究。这在知识经济和信息社会高速发展的今天，尤为重要。中国财***法学界面对财***法学落后的状况，迫切需要以合作的形式增加科研投入，发挥规模效应和避免重复研究。合作的形式多种多样，只要有助于开拓思维、知识互补就行。如加强课题合作，鼓励不同地区、不同行业的研究者开展横向交流，增强研究人员的凝聚力，甚至国内外学者联合攻关。同时应发挥中国法学会财税法学研究会的作用，通过年会、小型研讨会、项目论证会以及创办刊物、支持出版等工作，将其建设成中国财税法学研究的一个战斗堡垒，为科研合作提供条件和机会。
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主考院校
专业
星期六（10月21日）
星期日（10月22日）
上午（9：00-11：30）
下午（14：30-17：00）
上午（9：00-11：30）
下午（14：30-17：00）
公共课 马克思主义基本原理概论（03709） 概率论与数理统计 （经管类）（04183） 计算机应用基础（00018）***治经济学（财经类）（00009） 普通逻辑（00024） ***历史与民族宗教理论***策教程（11893） 高等数学（一）（00020） ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论（03707） 中国近现代史纲要（03708） 大学语文（04729） 线性代数（经管类）（04184） 管理系统中计算机应用（00051） 经济法概论（财经类）（00043）
日语（二）（00016） 专科 ***大学 ***语言文学（C050116） 大学汉语（一）（11894） 文艺理论（10057） ***民间文学（00825） 中国当代文学（00564） 外国文学作品选（00534） ***古代文学史（00561） 专科 ***大学 汉语言（翻译）（C050117） 基础汉语（00574） 汉语精读（二）（00570） 翻译理论（00576） 汉语应用写作（08041） 语言学概论（00541） 专科 ***财经大学 会计（A020203） 会计专业汉语（10059） 财务管理学（00067） 国民经济统计概论（00065） 成本会计（00156） ***府与事业单位会计（00070） 经济法概论（财经类）（00043） 专科 ***大学 法律（C030112） 大学汉语（一）（11894） 民法学（00242） 行***法学（00261） 中国法制史（00223） 民事诉讼法学（00243） 经济法概论（00244） 专科 ***大学 行***管理（A030301） 大学汉语（一）（11894） 人力资源管理（一）（00147） 管理心理学（00163） 公文写作与处理（00341） 经济管理概论（00314） 公共关系学（00182） 经济法概论（财经类）（00043） ***治学概论（00312） 专科 ***师范大学 小学教育（A040103） 基础汉语（00574） 小学语文教学论（00410） 小学教育心理学（00407） 小学数学教学论（00411） 小学科学教育（00408） 科学.技术.社会（00395） 小学班主任（00412） 专科 ***大学 英语（C050207） 基础汉语（00574） 英语阅读（二）（00596） ***历史与民族宗教理论***策教程（11893） 英语写作基础（00597） 综合英语（一）（00794） 专科 ***大学 计算机信息管理（A082207） 基础汉语（00574） 电子商务与电子***务（04754） 高级语言程序设计（一）（00342） ***思想、***理论和“三个代表”重要思想概论（03707） 数据库及其应用（02120） 专科 ***农业大学 兽医 （A090402） 大学汉语（一）（11894） 家畜外科学（02790） 家畜传染病与寄生虫病（02791） 兽医药理学（02787） 家畜病理学（02783） 畜牧概论（02788） 兽医微生物学（02785） 本科 ***大学 ***语言文学（C050107） 文学专业汉语（00566） 应用文写作（02126） 民俗学（10072） 中国古典文学简史（10070） 语言学概论（00541） 本科 ***大学 汉语言（翻译）（C050108） 汉语文选（一）（04962） 语体翻译（00578） 汉语精读（四）（00572） 汉语泛读（00577） 本科 ***财经大学 金融（B020106） 基础汉语（00574） 财务管理学（00067） 国际金融 （00076） 金融市场学（00077） 管理系统中计算机应用（00051） 本科 ***财经大学 会计（B020204） 基础汉语（00574） 会计制度设计（00162） 中国近现代史纲要（03708）
高级财务会计（00159） 财务报表分析（一）（00161） 管理系统中计算机应用（00051） 本科 ***大学 法律 （C030106） 金融法（05678） 合同法（00230） 公司法（00227） 法律文书写作（00262） 票据法（00257） 外国法制史（00263） 婚姻家庭法（05680） 环境与资源保护法学（00228） 汉语泛读（00577） 本科 ***大学 行***管理学（B030302） 基础汉语（00574） 财务管理学（00067） 领导科学（00320）
理财科学论文范文5
关键词：财务；建设；标准
中***分类号：F230 文献标识码：A文章编号：1006-4117（2012）03-0104-01
一、引言
新世纪以来，我国经济迅猛发展，经济体制改革和财务制度改革从未停止。基于资金供给制度的传统财务管理理论已经不能适应当前财务管理的时间需要。当下，充实和赋予财务管理学科新的内容在当下是十分必要和重要的，本文将就财务管理学科建设问题这一重要议题展开讨论，分析财务管理学科建设的相关问题，希望能够得出一些结论，为我国财务管理学科建设贡献自己的微薄之力。
二、财务管理学科体系建设
（一）财务管理学科体系存在的问题
当前财务管理学科存在的内容很多，越来越不能适应当前的经济形势，主要表现在如下几个方面：
第一，很多高校财务管理学科教材沿用基于资金供给制时代的思想和体制进行教材的编写，早已不能适应当前经济改革的大好形势。
第二，当前很多高校财务管理学科编写重视技巧的掌握，忽视财务管理的理论知识的传授。这种学科教育的必然后果是，财务管理人员对财务管理工作的认识局限在“只见树木不见森林”的低级层次。
第三，当前财务管理学科在经验总结上工作不力，对很多经典案例案件的剖析浅尝辄止，在学习中不能做到高度的系统性和概括性，对学科的探索深度不够。
第四，当前财务管理学科教材编写过程中对国外优秀的财务管理理念的借鉴力度不够。
（二）财务管理学科体系建设措施
针对以上分析的种种问题，财务管理学科内容建设十分必要，总体建设思想是：内容更新，理念更新。具体说来可以从如下几点做努力：
第一，以科学发展观理论作为改革依据，着重研究社会主义市场经济体制下资金流运动以及企业财务工作的规律，要摆脱教条主义的条条框框，具体问题具体解决，要将这一重要思想融合到学科建设中去。
第二，学科建设人员要打破产品经济论的枷锁，重视对当前各种财务模式的探索，有效避免就固定体制和制度进行研究和讨论。
第三，将财务管理工作从企业的框架中***出来，有效规避鼓励解决财务问题的现象。在当前日益复杂的经济形势下，企业财务管理工作环境也是不断变化的，要充分适应这一现状，才能通过有效的财务管理，提高企业的综合实力。
三、财务管理学科内容建设
财务管理学科内容建设要充分适应新形势和新制度，不断总结以往财务管理的成功经验，可以从如下几点做努力：
第一，在组织方面，财务管理学科要不断适应当前横向经济、纵向经济以及综合型经济不断发展的现状，认真研究各种企业在财务管理工作中反映出来的问题，丰富财务管理工作经验，切实加强企业财务管理工作水平。
第二，在资金方面，财务管理学科要不断适应当前企业资金体制改革的现状，着力研究企业筹资的方式方法，要努力研究股份制公司、上市公司、合资公司的成功经验，充分结合资本金的时间价值、资金市场以及资金成本等要素，综合研究。
第三，在成本方面，财务管理要加强对功能成本管理以及目标管理的研究和分析。
第四，在利润方面，要充分研究各类企业在经营模式、资本筹集方式以及分配方式上的不同，有针对性的研究利润的分配问题。
第五，在管理方面，财务管理要充分结合以往工作经验，探讨新形势下的财务管理的方式，建立财务管理模型，切实帮助企业解决好财务管理问题。
四、财务管理学科体系建设
财务管理学科体系建设是从财务管理学科教学内容的角度进行分析，主要说来，涉及如下几个方面：
第一，财务管理学概论。财务管理学概论是财务管理学科中的基础学科，阐述企业资金流运动的各种规律以及企业财务管理职能，并阐述企业财务管理的各项规则和细节内容。
第二，财务预测学。这门学科主要涉及财务管理预测方面内容，主要有财务预测的原则、基本方法、意义以及种类，在学科开展的过程中很大成分上吸收了管理学以及会计学的相关内容。
第三，财务计划学。财务计划学主要讨论财务管理中对财务规划的相关内容，主要涉及到财务管理计划的意义、作用、内容以及计划编制程序等，重在研究财务计划编制中各项指标的相互联系，对企业财务计划编制工作具有很大的指导性价值。
第四，财务控制学。财务控制学主要是研究财务管理工作中的日常事务问题，该学科在经济不断发展的过程中的得到了不断的充实，涉及达到企业的经济核算以及责任会计等方面。
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我国财务管理学开拓者 论文
王庆成教授是我国企业财务管理及行***事业单位会计方面著名的财务学家和会计学家。王庆成教授1927年出生于江苏省镇江市，1951年毕业于复旦大学会计系，同年入中国人民大学攻读硕士学位，1952年提前留校执教。在长期的财会教学和研究生涯里，王庆成教授为建立现代企业财务管理理论和方法体系及有关课题进行了不懈的探索，提出了许多在理论界和实务界颇有影响的学术观点。
在经历了中的工作停滞后，王庆成教授明确了自己“财务管理为主、***府会计为辅”的研究方向，在1981年2月编写了国内最早的重要财会教材《工业企业财务管理》，影响了一批批财会人士。王庆成教授是财务管理成为***专业的本文由毕业论文网收集整理极力呼吁和促成者。早在20世纪80年代初财务管理还仅是会计学、财***学专业的一门课程时，王庆成教授在《建立和完善新的财务管理学》论文中，首先提出了“财务管理学是一门***的经济管理学科”的“财务学科***论”，他从国内外财务实践和理论的发展，说明财务管理成为一项***工作和***学科的必要性；从我国改革开放后企业筹资、投资、利润分配、财务行为的多样化和复杂化，说明加强财务管理学科建设的迫切性。此建议后被***采纳，1992年财务管理作为一门单独的学科列入本科生、硕博士生专业目录。在实施利润留成制度时，王庆成教授提出以自筹资金、自理收支、自负盈亏为特征的“企业自主理财模式”，为***设计市场经济条件下国企财务管理体制提供了理论依据。他经过长期调查，总结大庆油田、北京内燃机厂等企业的经验，概括了“企业内部经济核算制”的五项基本内容，原国家经委吸收其基本思路制定了《国有企业经济核算条例》。王庆成教授在《我国财务管理理论研究述评》一文系统地论述、评价了建国以来财务理论的发展阶段、主要论题和各家观点，并提出适应财务理论创新近期应着重研究的课题，受到财务管理界的广泛关注，被湖南大学、暨南大学等多所高校确定为财务方向博士生的必读文献。 简历大全 /html/jianli/
理财科学论文范文7
邓子基教授是中国财***学的奠基人和开拓者之一，一向倡导、坚持与发展“国家分配论”，成为中国财***学界主流派主要代表之一。他一向坚持马克思主义、立足国情、借鉴西方、刻苦勤奋、勇于实践、坚持改革、开拓创新。65年来，他研究财***、税收和国有资产管理等领域，弥补不少空白，著作等身，自成体系。出版专著、译著和教材75本（含合著），主要有：《社会主义财***学》、《财***学原理》、《财***学》、《财***理论与财***改革》、《国家财***理论思考》、《财***理论与财***实践》、《马克思恩格斯财***思想研究》、《资本论与社会主义财***理论》、《比较财***学》等；发表主要论文400多篇。他注重倡导、坚持“财***本质”研究，论证“财***本质是以国家为主体的分配关系”的著名命题；提出在社会主义市场经济条件下国家财***与公共财***的明确概念，阐述“国家分配论”与“公共财***论”之间的关系，从而提出“坚持+借鉴=整合+发展”的新的“国家分配论”（即“国家财***论”）；提出“一体五重”、“一体两翼”，财***具有资源配置、收入分配、调节经济和管理监督的四大职能等理论；提出并论证“财***收支矛盾与平衡转化规律”；提出并论证积极动态的财***平衡观；提出并论证征税依据的***治条件与经济条件以及权力、利益、义务辨证统一的“权益说”；提出并论证流转税与所得税双主体（并重）的复税制模式；提出并论证“效率优先、注重公平”的税收原则；提出并论证“公共财***与国有资本财***的双重结构模式”和国有资产（本）管理的原则与管理方法；等等。其理论观点与***策主张受到理论界和***府部门的重视与采纳，成为制定***策的理论依据之一。
曾任国家***部长、全国人大***会副委员长的王丙乾同志于1992年题赠邓子基教授“加强理论研究，总结实践经验，坚持改革开放，服务四化建设”。他于1997年又誉勉邓子基教授“严谨治学，再攀高峰”。时任国家***部长的项怀诚同志在邓子基教授从教55周年之际，书赠“辛勤耕耘五十五年，花开桃李五湖四海”和“繁荣财***科学，指导工作实践”。
邓教授从教65年来，辛勤耕耘，坚持不渝，教书育人，甘为人梯，已为国家培养了数以万计的杰出专门人才。其中硕士300多人，博士100多人，博士后3人，访问学者6人。他们中有国家和地方省部级领导，有教授、博士生导师、学术带头人、大学校院长或银行证券公司领导者：如董大胜（国家审计署副审计长）、李礼辉（中国银行总行行长）、王永利（中国银行总行副行长）、何立峰（中国天津市委副书记）、夏智华（中国人寿保险总公司监事长）、张通（******组成员部长助理，现任湖北省副省长）、方上浦（国家外汇管理局副局长）、潘心城（福建省原副省长，原省***协副***）等等。
理财科学论文范文8
[关键词] 财务管理教育 课程体系 财务管理学科
1998年,***颁布的专业指南,把财务管理作为管理学下的二级学科列入了本科专业目录,从1999年开始,***正式批准高校开设财务管理专业。在这十年期间,许多院校陆续开设了财务管理专业,在学科建设上取得了一定的进展。然而,十年的时间对于一个从西方刚刚引进的学科门类的构建来说,时间仍旧太短了,本文就财务管理课程体系建设中争议颇多的几个问题谈谈看法。
一、财务管理学科范畴的界定
目前关于财务管理学科范畴的界定主要有两种观点:第一种观点,从财务管理的基本职能及厘清财务管理学科和会计学科的关系角度出发,认为财务管理学(学科)的内容,即从过程上看,财务管理学研究的内容包括筹资、投资和收益实现与分配环节,从管理职能上,研究这些环节的决策、计划、组织、控制和监督的理论与方法;另一种观点,从财务管理产生的历史渊源出发,指出作为一门***的学科,财务管理学科研究范畴应该与微观金融学的研究范畴相一致,主要由金融市场、投资学和公司财务三大领域构成,并以管理学作为其学科的研究工具,以金融学作为其学科的理论基础,以会计学作为其学科的商业语言。
相当两种观点而言,我们比较赞同后者,主要原因在于前者对学科范畴的界定过窄,这与其说是从学科的角度不如说是从课程的角度加以界定更加合适,同时,也与我们“厚基础、宽口径”的复合型人才培养目标相悖。而后者,在充分剖析西方财务管理学科发展演化历史的基础上,精准严密地论证了财务管理的研究范畴,并清晰阐释了其与管理学、金融学及会计学课程的关系。
二、财务管理专业培养目标和具体要求
在2000年国家***高等学校工商管理类专业教学指导委员会关于财务管理专业的指导性教学方案中提出,财务管理专业的培养目标是:培养德、智、体、美全面发展,适应21世纪社会发展和社会主义市场经济建设需要,基础扎实、知识面宽、综合素质高、富有创新精神,具备财务管理及相关的管理、经济、法律、会计与金融等方面的知识和能力,能够从事财务管理工作的工商管理高级专门人才。
一个专业的培养目标一定要与市场对人才的需要相吻合,否则专业的生存和发展就会成为问题。具体来说,财务管理专业应该为工商企业、金融机构和行***事业单位培养财务主管及财务管理人员,同时为财务管理硕士、博士等更高层次的教育培养输送人才。
具体对财务管理专业人员的要求有以下三点。
第一,具有深厚的专业基础知识和广博的知识面。财务管理工作本身就是一项系统工程,涉及到企业方方面面的工作和部门,这使得财务管理工作难度加大,财务管理人员不但要有扎实深厚的专业知识,还应该具备管理学、市场营销、人力资源管理等相关学科的知识,而随着网络化管理的普及,财务管理人员还要熟练掌握财务软件的使用。
第二,具有良好的社会交际和应变能力。
现代经济社会竞争日益加剧,财务管理作为企业的重要核心部门其面临的工作压力可想而知。这就要求财务管理部门的工作人员要学会适应这种高强度、快频率的工作状态,同时要有较强的部门间协作交流能力和团队合作精神。财务管理人员还要经常接触企业外部各种人员,具有较强的沟通和应变能力是十分重要的。
第三,具备一定的创新意识和能力。
现代经济社会需要的是具有广博的知识底蕴和较深专业背景的复合型人才,尤其需要具有创新意识和能力的人才,这是知识经济时代对财务管理人员提出的新要求。唯有创新才能提高管理工作的效率,最大限度地通过自主创新的知识产权增加企业的经济附加值,使得企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。
三、如何在课程体系设置中体现文化素质教育
文化素质教育是高等教育的根本内容之一。教育的根本是“育人”,是使受教育者成为全面发展的“文化动物”,这就要求教育的内容要比较全面,既要有科学文化教育(专业教育),又要有人文文化教育。文化素质教育理念的提出,正是体现了这一高等教育的根本内容。文化素质教育的关键在于弥补人文文化教育和科学文化教育的“鸿沟”,目标在于重建高等教育的整体性。
在财务管理课程体系的设置中如何兼顾专业教育和文化素质教育,这是教学学界面临的一个长期实践问题。首先,不要把专业教育和文化素质教育搞成“两张皮”,可通过设置大学低年级“核心课程”的方式把文化素质教育和专业教育相结合,例如设置大学语文、美学哲学、历史、心理学、管理伦理等课程,同时在低年级课程体系的设置上考虑如何和高年级的专业课相衔接。其次,也不要把文化素质教育搞成“大而全”,在课程体系的设置上要宁缺勿滥,各高校应该结合自身的实际教学资源优势及财务管理学科专业结构,集中力量开设几门质量上乘的素质教育系列课程,可在低年级分几个学期由浅入深的逐步学习。这样在减少课程数量的基础上,便提高了文化素质教育的质量。
四、加强课程体系设置中的实践教学环节
财务管理学科像其他管理类学科一样,具有极强的实践性,在教学中一定要做到理论联系实际。但是,现在财务管理课程体系的设置中存在重视理论而忽视实际和实践的问题,造成学生在教学中“一学就会”而在实际工作中“一用就懵”,例如在课堂教学中,学生对资本成本率的测算运用自如,可是到了实际工作中,面临企业复杂而充满风险的筹资环境,无法科学确认必要报酬率,继而无法测算资本成本率。鉴于财务管理实际决策所面临的环境存在极大的不确定因素,因此在课程体系设置中引入贴近企业实际的实践教学环节尤为重要。与企业界加强联系,形成对口实习实践基地,邀请资深财务专业人士开设讲座,同时引导学生深入企业实际进行调查研究,使学生在实践中自觉运用课堂学习的理论知识,把企业实践和课程理论有机结合起来。
参考文献:
[1]向德伟:关于财务管理专业学科体系和课程设置问题的探讨[J].会计研究,2003,(3):56-58
[2]刘淑莲:关于财务管理专业课程构建与实施的几个问题[J]. 会计研究,2005,(12)36-41
理财科学论文范文9
关键词：财***学课程；案例教学法；调查研究
作者简介：何晴（1978-），女，山东日照人，首都经济贸易大学财***税务学院，讲师。（北京 100041）
基金项目：本文系首都经济贸易大学2013年教改立项项目的研究成果之一。
中***分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）05-0125-02
财***学是研究***府收支活动的经济学分支，财***学从研究***府与市场的关系出发，阐述了***府在市场失灵的领域干预经济的必要性以及***府提供公共产品、满足社会公共需要的手段和方式。与其他经济类课程相比，财***学课程的教学目标和教学内容具有一定的特殊性，这决定了该课程的教学设计也应根据课程自身的特点而进行适应性的调整，以更好地达到教学的目标。其中，在财***学课程教学中引入案例教学法就是一种有益的尝试。本文在以往文献基础上，以案例教学法在非财***专业本科生财***学教学中的引入为研究对象，采用问卷调查方法，对非财***专业本科生财***学教学的教学目的、对案例教学法的需求、案例教学法的具体运用和初步的教学效果展开经验研究，以期得到有益的研究结论。
一、文献综述
由于财***学课程具有理论性、实践性及其与相关学科的渗透性的多重特征，决定了本科阶段该课程的教学目的。一方面要传授财***学中关于财***的职能、财***收入、财***支出、国家预算等方面的基本概念、基本原理和基本理论。另一方面，更重要的是培养学生运用财***学基本概念和原理解释现实和解决问题的能力。这一教学目的决定了财***学课程的教学内容不能仅体现理论内容，还应该同时兼顾理论与实际相结合的教学内容。李新等（2005）、焦耘（2008）、莫亚琳（2012）、兰相洁（2012）等研究都强调了财***学课程教学中理论知识的传递与培养学生分析现实问题能力相结合的重要性。[1-4]
更加值得关注的是，财***学课程作为经济管理类学生的主干课程，不仅是财税专业本科生的专业课，其他经济管理类专业也同时开设该门课程。针对不同专业的教学对象，财***学课程的教学目的显然应该有所区分，在教学过程中，不应该对不同专业学生按照同一标准传授同一内容，这可能在一定程度上造成教学内容上的“缺位”和“越位”。[3]由于财***学理论具有一定的宏观性和抽象性，其知识框架所包含的内容覆盖面广且多层次，因此对于非财***专业的本科生而言，如果对课程内容没有学习兴趣和主动需求，则很难取得良好的学习效果。有研究认为，如果在课堂原理讲授的基础上，运用案例教学，引导学生通过运用掌握的理论知识，分析、讨论案例的疑难细节，将原理进一步具体化，对提升学生的学习兴趣会有所帮助。[5]而且，教师在选择财***学教学内容上要充分体现出各专业的特点和差别，针对各专业的特点和实际需要来确定讲授的内容，也会提升非财***专业学生的学习效果。[3]
至于案例教学法如何具体运用到财***学教学中，李新等（2005）和兰相洁（2012）提出的具体应用方法仅针对教师的课堂授课，提出应包括案例设计、导入案例、分析和讨论案例和总结案例四个阶段。[1，4]但至于案例教学法如何具体运用到非财***专业财***学课程的教学中，以往文献并未展开太多讨论。从以往文献来看，绝大多数的研究还停留在定性研究的阶段，没有提供更加详细的经验证据，但是，无论是考查案例教学法的实际效果，还是为案例教学法的应用提供一定的指导，均需要对案例教学法的需求、运用和效果展开经验研究，获取经验证据以得到有益结论，本文的研究目的正在于此。
二、研究目标和设计
概括来说，本研究运用问卷调查方法搜集数据，以期在以下三个方面获得经验证据：
1.对非财***学专业财***学教学的教学目的和学生的学习需求的调查
对于非财***学专业本科生而言，财***学知识与其专业知识之间一般没有直接联系，但这不并意味着财***学知识的掌握对于学生的意义不大。恰恰相反，财***学知识主要讨论***府的收支活动，而经管类的不同专业在解决本专业领域的问题时，不可能完全回避***府与私人经济主体之间的关系。因此，对于非财***学专业学生而言，财***学教学更应重视培养学生运用知识去分析和解决实际问题的能力。本研究首先通过问卷调查，了解非财***学专业的本科生对于财***学课程的学习目标和学习兴趣的情况，这也是财***学课程对案例教学法引入的需求的根源。
2.对案例教学法引入非财***学专业财***学教学具体手段的调查
在笔者进行的针对非财***专业本科生财***学教学的改革实践中，案例教学法的引入主要采取三种具体形式：第一步，将案例分析引入课堂教学，笔者在课堂教学中利用现实社会经济中的热点财经问题引导学生思考和讨论，将案例分析穿插在财***学基本概念和基本理论的讲解过程中，通过对案例的讲解和分析加深学生对财***学基本知识点的理解和掌握。第二步，要求学生自主进行案例搜集和分析工作，这一阶段以学生的自发、***探索为主，要求学生在自己感兴趣的领域中，搜集近年来国内外与财***相关的某具体案例，运用课堂上学习到的财***学基本概念和基本原理去分析现实问题，并通过分析得到结论。第三步，将学生划分为不同的学习小组，由笔者提供具有一定复杂性的、源于现实社会经济生活的财***学案例，引导学生们灵活运用知识进行高层次的思维活动，形成理论知识与案例分析的更好结合，实现掌握知识点和培养解决问题能力的双重教学目的。
3.对案例教学法引入非财***学专业财***学教学的教学效果的调查
如前所述，案例教学法以不同形式引入财***学教学中，实际上是通过教师为主、学生***和小组合作这三种不同的案例分析方式，这不仅能够加大教学中的信息含量，更是将传统的单向传递知识转化为教师和学生共同参与的挖掘知识的过程。本研究将对不同层次的案例教学法实践的效果进行调查，看是否能够实现预期的教学效果。
本研究问卷调查的目的主要在于获得描述性结论，调查对象是会计专业和法学专业本科生，问卷发放和收回采取电子邮件方式。据统计，共发放问卷309份，收回270份，回收率87%。回收问卷中有效问卷220份，对回收较早的20份问卷与回收较晚的20份问卷中认知型变量进行无回复偏差检验，结果表明回收时间不同的问卷没有显著差异。问卷中设计的问题均以Likert五分量表来度量（1=非常不同意；5=非常同意）。
三、研究结论
1.关于非财***专业财***学课程的学习目标和需求调查
问卷要求调查对象对于学习财***学课程的不同目的进行评价，问卷结果显示，对于非财***学专业的本科生而言，“掌握***府收支活动的基本概念和基本原理”与“提高判断和分析现实财***问题的能力”是最重要的两个学习目的，且重要程度相当，其次是“对在本专业领域未来的实际工作或研究工作中有所帮助”。由此可见，从学生角度对学习目标的评价与教学目的是相吻合的：既要求学生掌握财***学的基本概念和基本原理，又要求学生能够运用知识点解决现实问题，而调查对象所认为的最重要的两个学习目标正是这两项目标。
表1 财***学课程的学习目标
财***学课程的学习目标 得分
掌握***府收支活动的基本概念和基本原理 4.32
提高判断和分析现实财***问题的能力 4.32
了解***府收支活动的现状 3.93
对在本专业领域未来的实际工作或研究工作中有所帮助 4.04
掌握公共经济学的基本理论 3.9
2.对非财***学专业财***学教学中引入案例教学法的调查
问卷调查对象对四种不同的财***学课程教学模式的评价排序显示，学生对传授财***学专业知识和案例教学相结合的结合模式的认同度较高，尤其对案例教学的认同度更高，但对用案例教学取代知识传统的教学模式认同度很低。这与前文对财***学课程特点的分析是相吻合的，财***学课程知识点层次多且覆盖面广，彻底抛弃传统的知识传授方式是不现实的做法。
3.对非财***学专业财***学教学中引入案例教学法的效果调查
从表3的调查结果来看，调查对象在财***学课程中的诸项收获都给予了肯定的态度。其中，在“自主搜集资料和数据的能力”上的收获所获评价最高，说明学生***撰写案例分析报告让学生感受到明显的能力提升。其次，“运用财***学原理分析实际问题的能力”和“财***学的理论知识”方面的收获所得到的评价也较高，这与教学改革设计时所希望达到的效果相一致。
表3 财***学课程引入案例教学的收获感评价
学习财***学课程中的收获 得分
财***学的理论知识 4.12
运用财***学原理分析实际问题的能力 4.19
批判性思维能力 3.95
自学能力 3.87
自主搜集资料和数据的能力 4.2
从表4来看，调查对象认为，各种案例教学法的引入，在帮助学生“理论联系实际，加深对理论的理解”和“锻炼分析问题、交流沟通和合作能力”上作用最为明显，其次是“有利于拓展知识面”，“互动性强”和“教学方式形象生动”所获得的评价偏低。
表4 财***学课程引入案例教学的效果评价
采用课堂案例讨论、案例作业、小组讨论案例等方式的效果 得分
理论联系实际，加深对理论的理解 4.34
有利于拓展知识面 4.15
互动性强，可以调动学习的积极性 3.93
锻炼分析问题、交流沟通和合作能力 4.27
教学方式形象生动，记忆深刻 3.83
综上所述，本研究是在非财***专业财***学教学中引入案例教学法的教学改革实践的基础上进行的问卷调查研究，目的在于通过问卷调查，获取关于案例教学法引入的必要性、学生对案例教学法各种形式的需求、案例教学法的各种形式的实际教学效果和预期教学效果等问题的实际数据。通过对数据的分析可以得到结论：非财***专业本科生在学习财***学课程时，对于以各种形式引入案例教学法是具有现实需求的，而且对于案例教学法的各种形式都表达了肯定的态度，也确实从案例教学法中有显著的收获。这些有益结论对于指导案例教学法引入非财***专业财***学教学的计划和安排具有很好的指导作用，并且也初步检验了引入案例教学法对于教学效果的提升也具有一定作用。
参考文献：
[1]李新，梁萍，余萍.浅论案例教学法在财***学教学中的运用[J].中国农业银行武汉培训学院学报，2005，（1）.
[2]焦耘.认知过程的特征及财***学教学改革浅析[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版），2008，（6）.
[3]莫亚琳.关于高校财***学课程教学改革的思考[J].经济师，
2012，（2）.