我优求知网syb创业计划书篇（1）
根据市场需求，针对现代年轻人的消费心里，利用合理有效的管理与投资，建立由中等规模逐步走向大规模化的情侣主题餐厅连锁公司。
二、产品简介
在青田开一家主要为情侣精心设计的主题餐厅，餐厅内装修、摆放设备都以浪漫为主题，并且每对情侣的用餐空间都是***并相互隔开的。除此之外情侣特色细微到餐具以及餐桌上，虽然餐厅是主要针对情侣开放，但是也欢迎社会上单身或者休闲类一族。
三、创业分析
俗话说的好，民以食为贵，这足以说明餐饮也的重要性。 随着社会经济的不断发展，餐饮业近几年的发展突飞猛进，大街上各式各样的中餐、西餐、快餐或是特色小吃层出不穷，所以怎样能在如此激烈地竞争之中脱颖而出，占领市场份额，是我们需要解决的问题。我们认为，情侣餐厅解决这一问题的关键之处在于抓住消费者的心理，并以餐厅舒适、温馨、浪漫的整体环境与氛围，优质的服务吸引消费者，外加一些精微的细节之处为情侣之间准备特色的服务，增进情侣之间的感情，以达到双赢的目的，使情侣高兴而来，满意而归，使情侣餐厅业务不断的推广扩大。根据调查发现，目前青田还没有专门针对情侣设计的餐厅，然而only two 餐厅 是以情侣为主的餐厅，符合消费者的要求。许多情侣们以前只能去面向所有人的餐厅吃饭，不能感受到浪漫的气息，并且有时候吃饭还被人打扰，这是每个情侣都忌讳的。当今市面上的餐厅有的价格偏高，无法到达大众所能接受的程度，因此门庭冷落，不得不面临倒闭;有的为追求低价位吸引消费者，使得菜品质量与餐厅的整体环境下降，情侣去之后的感觉是庸俗、没有情调、没有品位、显得很廉价，这样情侣餐厅的存在反而失去了意义。现在大街上情侣一抓一大把，而这里竟然没有情侣专属的餐厅，这并不是人们不需要，而是没有被人开发，由此看来此处为市场空缺，潜在的市场非常广泛。
四、经营范围
餐厅初步主要以中餐餐为主西餐为辅的经营策略，以及配合销售各种饮料酒水。经营种类会根据餐厅发展过程中所遇到的情况而做出符合消费者的调整。
五、营销策略
主要目标市场为青田中心地带以及围绕中心地带的情侣们。可通过墙面广告和横幅的形式先进行开业前的宣传，等一切准备就绪后用传单网络的形式再次进行宣传，宣传的内容为餐厅的特色开张日期以及举行各种开业优惠活动来吸引顾客。开张期间服务尤为重要，几乎决定了餐厅以后的命运，所以在这期间要严格把关各项工作，不求做到最好只求更好。为了使餐厅能够长远发展，在情人节、七夕、中秋、春节等重要节日期间推出各种符合特色的活动以及优惠方式。
六、经营细节
餐厅内部就餐设计可分成两层，楼上以大小包厢组成内部设计和ktv差不多，分成两边一边设置唱歌功能提供给一些喜欢热闹奔放的情侣们，一边则不设置唱歌功能提供给喜欢安静的情侣们。楼下则设计为大厅，用来举办一些活动。这里所有的墙都具有很强的隔音效果。大厅设有播放器可播放轻音乐，也可提供给客人点歌。平时没有活动则把大厅预留给散客。若情侣同时到达，则可直接由服务生为其服务就餐。若一位先到一位后到先到者需记录自己身份信息，并且登记部分对方身份信息，等待对方来是达对双方身份信息时方可入内。二楼以上则是客房，酒店将与小舟山合作，去小舟山的游客来这里可以享受十分优惠的待遇。
七、企业竞争
从长远来看，随着对外开放的扩大和经济持续稳定快速曾长，城乡居民收入增加，生活水平不断提高，我国餐饮业发展非常迅速，近几年餐饮业的增长率比其他行业高出十个百分点以上可以说我国迎来一个餐饮业大发展的时期 ，市场潜力巨大，前景非常广阔。主题餐厅本就是一个极其具有开发价值的市场，更何况在青田还没有这种情侣主题餐厅，竞争自然而然就小了不少。顾客就餐，各投所好据一些主题餐厅的店员介绍，来主题餐厅吃饭的顾客除了吃饭外，的是冲着餐厅的附加服务来的。而且，情侣主题餐厅的布局也比较高雅，情侣一起来就餐，除了享受美食外 ，还可以感受浪漫的气氛。
计划书(二)
一、创业目标
根据市场需求，针对现代年轻人的消费心里，利用合理有效的管理与投资，建立由中等规模逐步走向大规模化的情侣主题餐厅连锁公司。
二、产品简介
在青田开一家主要为情侣精心设计的主题餐厅，餐厅内装修、摆放设备都以浪漫为主题，并且每对情侣的用餐空间都是***并相互隔开的。除此之外情侣特色细微到餐具以及餐桌上，虽然餐厅是主要针对情侣开放，但是也欢迎社会上单身或者休闲类一族。
三、创业分析
俗话说的好，民以食为贵，这足以说明餐饮也的重要性。 随着社会经济的不断发展，餐饮业近几年的发展突飞猛进，大街上各式各样的中餐、西餐、快餐或是特色小吃层出不穷，所以怎样能在如此激烈地竞争之中脱颖而出，占领市场份额，是我们需要解决的问题。我们认为，情侣餐厅解决这一问题的关键之处在于抓住消费者的心理，并以餐厅舒适、温馨、浪漫的整体环境与氛围，优质的服务吸引消费者，外加一些精微的细节之处为情侣之间准备特色的服务，增进情侣之间的感情，以达到双赢的目的，使情侣高兴而来，满意而归，使情侣餐厅业务不断的推广扩大。根据调查发现，目前青田还没有专门针对情侣设计的餐厅，然而only two 餐厅 是以情侣为主的餐厅，符合消费者的要求。许多情侣们以前只能去面向所有人的餐厅吃饭，不能感受到浪漫的气息，并且有时候吃饭还被人打扰，这是每个情侣都忌讳的。当今市面上的餐厅有的价格偏高，无法到达大众所能接受的程度，因此门庭冷落，不得不面临倒闭;有的为追求低价位吸引消费者，使得菜品质量与餐厅的整体环境下降，情侣去之后的感觉是庸俗、没有情调、没有品位、显得很廉价，这样情侣餐厅的存在反而失去了意义。现在大街上情侣一抓一大把，而这里竟然没有情侣专属的餐厅，这并不是人们不需要，而是没有被人开发，由此看来此处为市场空缺，潜在的市场非常广泛。
四、经营范围
餐厅初步主要以中餐餐为主西餐为辅的经营策略，以及配合销售各种饮料酒水。经营种类会根据餐厅发展过程中所遇到的情况而做出符合消费者的调整。
五、营销策略
主要目标市场为青田中心地带以及围绕中心地带的情侣们。可通过墙面广告和横幅的形式先进行开业前的宣传，等一切准备就绪后用传单网络的形式再次进行宣传，宣传的内容为餐厅的特色开张日期以及举行各种开业优惠活动来吸引顾客。开张期间服务尤为重要，几乎决定了餐厅以后的命运，所以在这期间要严格把关各项工作，不求做到最好只求更好。为了使餐厅能够长远发展，在情人节、七夕、中秋、春节等重要节日期间推出各种符合特色的活动以及优惠方式。
六、经营细节
餐厅内部就餐设计可分成两层，楼上以大小包厢组成内部设计和ktv差不多，分成两边一边设置唱歌功能提供给一些喜欢热闹奔放的情侣们，一边则不设置唱歌功能提供给喜欢安静的情侣们。楼下则设计为大厅，用来举办一些活动。这里所有的墙都具有很强的隔音效果。大厅设有播放器可播放轻音乐，也可提供给客人点歌。平时没有活动则把大厅预留给散客。若情侣同时到达，则可直接由服务生为其服务就餐。若一位先到一位后到先到者需记录自己身份信息，并且登记部分对方身份信息，等待对方来是达对双方身份信息时方可入内。二楼以上则是客房，酒店将与小舟山合作，去小舟山的游客来这里可以享受十分优惠的待遇。
七、企业竞争
从长远来看，随着对外开放的扩大和经济持续稳定快速曾长，城乡居民收入增加，生活水平不断提高，我国餐饮业发展非常迅速，近几年餐饮业的增长率比其他行业高出十个百分点以上可以说我国迎来一个餐饮业大发展的时期 ，市场潜力巨大，前景非常广阔。主题餐厅本就是一个极其具有开发价值的市场，更何况在青田还没有这种情侣主题餐厅，竞争自然而然就小了不少。顾客就餐，各投所好据一些主题餐厅的店员介绍，来主题餐厅吃饭的顾客除了吃饭外，的是冲着餐厅的附加服务来的。而且，情侣主题餐厅的布局也比较高雅，情侣一起来就餐，除了享受美食外 ，还可以感受浪漫的气氛。
八、人员组织以及管理机构
餐厅分为六个部门：餐饮部、财务部、客房部、后厨、传菜部、保安(工程部) 。
syb创业计划书篇（2）
******在***的十七大报告中指出：“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业，使更多的劳动者成为创业者。”***把扩大就业作为“发展战略”，这无疑是符合我国国情的，是我***“执***为民”的具体体现。在实施这一战略过程中创业培训发挥了不可估量的作用，实现了就业的倍增效应。论文格式，SYB创业培训。但就目前国家的创业培训形式和效果来看，创业实训已成为实施国家以创业带动就业战略过程中创业培训项目不可缺少的核心课程之一。创业培训和创业实训工作的有机结合目前已经成为我国部分省市创业培训工作的培训模式，效果非常好，并正在以星星之火之势迅速在全国展开。究其原因有以下 三点：
一、 ***府支持
原国家劳动和社会保障部在2007年11月5日颁发了《关于开展模拟公司创业实训项目试点工作的通知》（劳社培就司函[2007]93号），要求在北京、天津、杭州和成都等十三个城市和中南大学开展模拟公司创业实训试点工作。
模拟公司 “2+X”基准版创业实训模式与SYB教程
比较汇总【教材内容比较】
一、SYB创业培训教程：
（一）SYB-创业意识第一步 将你作为创业者来评价
SYB创业意识第二步 为自己建立一个好的企业构思
1、企业类型
2、微小企业成功的要素
SYB-创业计划第三步 评估你的市场
1、了解你的顾客
2、了解你的竞争对手
3、制定市场营销计划
4、预测你的销售
SYB-创业计划第四步企业人员的组成
1、一般微小企业的人员组成
2、员工的岗位职责
SYB-创业计划第五步 选择一种企业法律形态
1、企业的影响
2、各类企业法律形态的特点
3、、选择合适的企业法律形态
SYB-创业计划第六步 法律环境和你的责任
1、法律和责任
2、工商行***登记
3、依法纳税
4、尊重职工的权益
SYB-创业计划第七步 预测启动资金需求
1、启动资金的类型
2、投资（固定资产）预测
3、流动资金预测
SYB-创业计划
第八步 制定利润计划
1、制定销售价格
2、预测销售收入
3、制定销售和成本计划
4、制定现金流量计划
SYB-创业计划
第九步判断你的企业能否生存
1、完成你的创业计划
2、开业前准备
3、制定开办企业的行动计划
SYB-创业计划第十步 开办企业
1、企业的日常活动
2、下一步做什
（二）SYB-创业计划书
二、模拟公司创业实训：2+X基准版创业实训模式
（一）模块一：确定公司构架
1、确定经营团队
2、确定经营项目
模块二：分析经营环境
1、浏览模拟公司黄页
2、分析母版公司
模块三：试行业务原则
1、确定年度经营规划
（资金来源、资金使用计划、预测销售收入）
模块四：奠定经营基础
1、成本核算
2、产品定价
（二）实岗工作任务
1、公司人员考勤表
2、模拟公司人员名单
3、部门岗位职责
4、公司注册流程
5、Swot分析+示例
6、公司简介
7、市场营销方案
8、模板公司信息
9、部门月度工作计划
10、 成本费用预算
11、 产品定价表
12、 年度经营规划
13、 采购意向函
14、 确定外包项目
15、 员工工资标准表
16、 产品宣传单
17、 第一年度利润表
18、 第一年现金流量计划表
（三）创业实训创业计划书
创业实训的五个模块的内容对应了SYB创业培训教材十步内容，理论体系是一致的，演练部分SYB运用了游戏教学、38个练习和创业计划书；创业实训的演练部分采用了让学生用“上课”“上班”“上网”三结合的形式体验真实企业的运作流程，经历了只有货币是数字化的商业交易模拟，最后完成创业计划书的撰写，和SYB创业培训是殊途同归，最后的的落脚点皆为“创业计划书”。论文格式，SYB创业培训。使有创业愿望的学员根据“创业计划”这条红线一步步走向成功创业。论文格式，SYB创业培训。论文格式，SYB创业培训。论文格式，SYB创业培训。
三、创业培训和创业实训教学理念一致
在教学方法上创业培训和创业实训都是采用行动导向教学法：以学员为中心让学员高度参与、互动式的培训方法，模拟加实操演练。论文格式，SYB创业培训。
syb创业计划书篇（3）
《创办你的企业》培训课程就是帮助我们找到了创办企业的思路，系统的掌握了创办企业的十个步骤：创业者的自我评价；建立企业构思；估计你的市场；企业的人员组织；企业的法律形态、法律环境和你的责任；启动资金需要你的预测；制定利润计划；判断企业生存。最后我们学员写出自己的企业计划书。担任培训的省人事厅胡青老师根据学员实际情况出发，尽量用通俗的语言和贴近生活的案例，耐心的给我们讲解和电脑演示，通过各种案例和课堂的活跃氛围，我们也逐渐掌握了SYB创业知识。
《创办你的企业》培训课程让我们思考创办什么类型的企业，企业的宗旨、定位是什么以及对这样的企业所需资金做了近一年来的资金预算、销售或服务的对象的定位。在这一讲中，授课教师对流动资金、固定资金、折旧率、净收入、毛收入等名词做了讲解，并用现场演示模拟企业的形式将这些词串起来，讲授详细的企业预算方法，讲的很明了，清晰。创业培训班接近尾声，在老师的指导下，我们对自己想创办的企业完整的做了一份企业计划书，圆满地完成了这次的创业培训。
创业培训这八天里，写出自己企业的创业计划书，我们在这几天已经学习了创办企业所要具备的素质，怎样创办企业等内容，虽然对此已经有了一些了解，但真正做计划还是比较难的，做完计划后，对企业有了一个全新的认识，计划是实际行动的指南，所以我们在做计划的时候一定要考虑全面，做到细、准、实。俗话说的好，不想做将***的士兵不是好士兵。培训老师也说：没有人甘心一辈子替他人工作，谁都想做老板。但，又不是每一个人都适合，都有能力去做。所以SYB就是交大家如和创业，如何成为一个优秀的创业者。 在参加这个培训前我是有过创业的念头，但苦于自身能力不足和无相关经验，始终无法去做。但经过培训，对于创业我有了更高的自信心。
经过SYB创业知识系统的学习，我们对创业有了更加专业的认识。一个好的企业的建成，绝对不是一件偶然的事。因为从创业构思、到创业计划、再到企业运作，任何的风险对于企业都是致命的，任何一个流程上的失误都会使整个企业***。
首先，要成为一个成功的创业者必须具备较高的个人素质，品德及修养，当然自身能力和对自己企业的生产技术的了解也是不可缺少的，同时家人的支持与资金是否充沛也密不可分。所以“创业=德+能+家+财”，然后，我们构思好自己的企业，并用“SWOT”分析法，分析我们的企业本身的竞争优势，竞争劣势，机会和威胁，从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机
结合。因此，清楚的确定公司的资源优势和缺陷，了解公司所面临的机会和挑战，对于制定公司未来的发展战略有着至关重要的意义。要初步拟定企业“4P”。在创业过程中，我们还要懂得三个流：商品流、现金流、信息流，所以在生活中我们要发现有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息给自己的企业带来更大的财富。同时培养自己成为一个有规划，有目的的优秀的“牧师”，也就是说：当企业到了一定规模时，我们要进一步完善“4P”
4P：商品（适当考虑是否要扩大自己的经营产品，扩大企业规模）、价格（根据市场的发展趋向，是否考虑对商品价格进行变化）、地点（当企业扩大时，是否考虑将企业向发展潜力更广的城市进***）、促销（拟定出更是和自己企业成长的经营方式）。
参加《SYB创业培训》课程学到了以前从未学到的东西，包括怎样创业和从几位讲师的身上学到的。“SYB”意思是“创办你的企业
（STARTYOURBUSINESS）”，这门课程的内容分两个部分，共十步，步步相扣，逐渐深入，非常的好。讲师的讲解也很到位。因此在这十天我学到了不少的东西。经过这十天的学习，我们学员要写一份《创业计划书》，我在做计划书的过程中，发现创办企业有很多因素要考虑。要是没有这次培训，我真的不会考虑到这么全面，也不能衡量自己的创业构思是否可行，创业过程中具体实施步骤就更难得知了。在《SYB创业培训》课程中，我不仅学到了创业相关的知识，还增强了团队意识，学到了更多做人的道理，明白了连带责任。 这次培训课让我获益匪浅。我相信，我以后不论是创业者还是就业者，这次培训课都将对我有很大的帮助。在接下来的生活中我会运用在这次培训课程中学到知识指导我的人生航向。
最后，感谢学校为我们大学生自主创业提供了一次宝贵的学习机会，在这几天的SYB创业培训中，我们接受了SYB创业知识系统的学习；我相信，有梦想就要努力去实施，我们大学生自主创业必将掀起新的一轮创业高潮！
syb创业计划书篇（4）
SYB为“创办你的企业”英文简称，是联合国国际劳工组织为有愿望成功创业的人士专门开发的培训项目。在国际劳工组织亚太地区就业促进项目（ILO）与中国人力资源和社会保障部合作下，我国于2003年引进了该项目，在吉林、内蒙古、河北、河南等省市试运行，取得了很好的效果，一些有志创业者通过培训实现了成功创业的梦想。笔者从事多年的创业培训工作，对中职院校开展创业教育进行了探索，积累了一定的经验，本文就如何在中职院校开展SYB创业培训一体化课程设计进行阐述。SYB创业培训一体化课程设计主要包括以下几个方面内容。
一、培训目的
第一，帮助学生转变就业观念，拓宽就业渠道，丰富学生就业的选择途径。
第二，让学生系统学习创业知识，掌握创业技能，提高他们的创业成功率。
具体的目的是：让有创业意愿的人自己来演练实施开办企业的各个步骤，完成创业计划书，并为其提供后续支持服务，帮助他们创建自己的企业和实现有效经营。
二、学员的筛选
首先进行创业教育，培养学生的创业观，让学生自愿选择创业培训。通过问卷调查，了解学生的个人特质、家庭情况、社会关系和创业能力，使培训更有针对性，对学生创业中面临的问题进行具体化、细分化。
三、培训的目标设计
第一，教授学生创业知识和技能，提高他们的综合素质，减少开办企业的盲目性，从而降低企业经营中遇到的风险。
第二，帮助学生制订出周密的创业计划，判断所选的企业能否盈利，增强他们的融资能力。
第三，增加了企业的信用度，进而降低了企业贷款的担保风险。通过预测企业的启动资金，并且制订利润计划和现金流量计划，帮助他们理性使用资金。另外在创业培训别开设了诚信教育一课，可以进一步增加企业的社会信誉度。
四、教学方式
采用小班培训，每班人数控制在30人左右。以项目为单位，理论和项目相结合，便于推进每位学生的创业进步，也有利于教学管理，提高教学效率。
教学中实现了高度的参与性，利用教师讲课法、案例法、分组讨论法、头脑风暴法、练习法、角色扮演法、游戏法等七种互动式教学方法，活跃了课堂的气氛，使整个教学过程在生动、活泼、趣味当中完成，从而达到良好的教学效果。
五、项目培训内容
SYB培训教材分上下两部，一共10步。这10步循序渐进，环环相扣，步步深入。上部是创业意识培训，让学生知道自己是否适合创办企业以及选择办什么样的企业。下部创业计划培训，根据他们的企业构思分8步学习，完成他们的创业计划，并制订出创业行动计划。
第一步：将学生作为创业者评价。包括：了解什么是企业，了解企业创办者的特征，对企业创办者的素质进行评估，估算创办企业所需的资金。
第二步：为自己建立一个好的企业构思。包括：了解产生企业构思的重要性，寻找企业机会，检验企业构思，判断自己是否准备好继续做下去。
第三步：评估你的市场。包括：了解你的顾客，了解你的竞争对手，制订你的市场营销计划，估计你的销售。
第四步：企业的人员组成。
第五步：如何选择适合企业的法律形态。
第六步：企业所处的法律环境及应承担的法律责任。
第七步：估算创办企业所需的启动资金。
第八步：企业的成本核算。包括：确定产品价格，预测销售收入，制订销售收入计划，制订现金流量计划，资金来源与怎样申请贷款。
第九步：判断你的企业能否生存。包括：制订创业计划，创业决定，创办企业行动计划制订。
第十步：开办企业、了解企业的日常活动。
六、考核评价
学生结合自身实际情况选出适合自己的项目，制订出可行的创业计划。通过学生自评、学生互评、教师评价考核学生的学习能力、语言表达能力、团队合作能力，考核学生计划书的可行性。
七、项目评估
在每日课程结束时，要求学生进行自我评价。培训项目结束时，学员可填写《SYB培训班评估表》，分析评估表，改进教学方法，提高教学水平，增强学生的创业信心。
八、教学体会
SYB创业培训使学生了解了创办企业的步骤，学会了正确评估自己的创业条件，让学生能真正学到创办企业的知识，在短时间内就可以掌握整个创业过程，达到了“以培训促创业，以创业带动就业”的目的。
参考文献：
syb创业计划书篇（5）
作者简介：李海宗（1963-），男，甘肃陇西人，浙江工业大学职业技术教育研究所副教授，主要研究方向为高等职业技术教育、教育教学评价。梅婷（1984-），女，浙江杭州人，浙江工业大学职业技术教育研究所硕士研究生，主要研究方向为高等职业技术教育。
中***分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2008）08-0022－03
一、SYB的涵义
SYB是英文Start Your Business的缩写，由国际劳工组织（ILO）为促进发展中国家就业，针对创业者、微小企业家量身定做的国际化、标准化、社会化创业全程扶持体系，具有很强的实用性。在我国，SYB被翻译为“创办你的企业”，2000年由国际劳工组织亚太地区就业促进项目（ILO/PEP）与中国劳动和社会保障部合作，将SYB从越南的SIYB（Start and Improve Your Business，“创办和改善你的企业”）项目引入中国，以帮助微小企业发展，促进就业。“创办你的企业”培训是面向那些有创办企业的想法，并确实打算创办一个新企业的人员。它向参加培训的人员介绍开办企业的各个步骤，以及怎样完成自己创办企业的各项可行性调查研究，并辅之以创业所需的小额信用担保机制，以帮助创业者解决创业时遇到的知识技能欠缺和资金不足的问题。它的目的就是让有创业意愿的人自己来演练实施开办企业的各个步骤，完成自己的创业计划书，并提供后续支持服务，帮助他们创建有生存能力的微小型企业，以创业促进就业，实现就业的增倍效应。到目前为止，全世界已有84个国家推行这一项目，我们国家已经通过召开研讨会、师资培训形式在全国100个城市推广。
该培训项目的特点是：
1.在广泛的国际经验的基础上加以改编，适应引进国家当地的情况和需要。
2.培训内容系统简明、通俗、易懂、实用，由浅入深，具有很强的操作性；融课堂培训与后续咨询服务于一体，具有很强的实用性。
3.采用高度创新的参与性培训方式，打破以教师为中心的传统培训模式，注重成人学习特点，充分调动学员参与，实现教师与学员之间的互动。
4.这是一种创业培训与小额贷款相结合，以培训促就业，以创业带动就业的新的培训模式。
培训采用小班授课、互动式教学、案例分析、项目推荐、个性化指导以及后续支持服务等先进方式，为准备创业和初步创业者提供学习和掌握创业技能的机会。培训充分考虑到中国国情，从中国的实际情况出发，探索适合中国国情的中国创业者自己的培训。
通过SYB的系统培训，创业者会对即将进行的创业过程有一个全景式的了解。这个过程，不仅可以激发人们的创业意识，还会告诉有强烈创业愿望的人，自己是否具备创业的条件，是否适合创业；它会告诉创业者怎样根据自己的特长和市场要求去寻找自己的创业机会，产生一个切实可行的想法，而不是为做创业计划而在自己的脑海里臆想一个创业想法；接下来，它会告诉创业者怎样根据这个切实可行的想法来制定创业计划。更让创业者受益无穷的是，接受了SYB培训之后，将享受一整套的后续服务。在创业中，只要遇到了难以克服的困难，都可以得到培训机构和老师的全力帮助。总之，SYB培训可以使创业者系统学习创业知识与技能，理清创业思路，增强创办企业的能力，提高创业成功率。
“创办你的企业”培训项目的《创办你的企业》教材包括一本创业意识培训册、一本创业计划培训册和一份创业计划书。创业意识培训册是衡量学员是否适合办企业并有实际的创业想法；创业计划培训册是引导学员完成创业要经历的各个环节和步骤，衡量自己的企业能否开办下去；创业计划书是培训的最后结果，学员只要将培训中做完的练习系统地填入创业计划书中，就完成了自己的创业计划，并可根据创业计划，采取行动，开办自己的企业。
二、高职创业教育
（一）创业教育
创业教育是指以创业能力培养为核心，以全面提高素质为基础的教育，旨在培养具有开拓精神的个体或群体，以期挖掘和提高人的创业能力。通过创业教育，使学生具备从事创业活动所必须的知识、能力及心理品质，通过挖掘学生潜能、开发学生创业基本素质、培养学生创业综合能力，达到提高学生自我就业的目的，务求使更多的谋职者变成职业岗位的创造者。与传统的就业指导相比，创业教育不是直接帮助学生寻找工作岗位，而是重在教给学生寻找或创造新的工作岗位的方法，它赋予“就业”以新内涵，由传统的“填空式”就业，转变为开拓性就业。
为了促进社会经济的发展，适应当前的就业形势，解决青年就业问题，满足学生自身发展的需要，及高职院校进一步改革和发展的内在需求等等，联合国教科文组织于1989年在“面向21世纪教育国际研讨会――21世纪的劳动世界”大会上正式提出“创业教育”。在这次会议所阐述的“21世纪的教育哲学”中提出了学习的“第三本护照”，即创业能力的问题，要求把创业教育提高到目前与学术教育和职业教育同等的地位。在我国的高等教育领域，1998年清华大学举办的创业计划竞赛标志着创业教育在我国的出现。2004年4月2日，在***《***关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》中，明确提出高等职业教育要“积极鼓励学生自主创业”，号召“学校应开设创业课程，培养学生的创业意识，为学生自主创业提供实际锻炼的平台，并在管理制度等方面创造条件，促进他们成功创业”。2004年4月13日，劳动和社会保障部与***联合《关于印发2004年高职院校毕业生职业资格培训工程的通知》，号召“全面开展创业培训，组织高等院校和高职院校有意自主创业的学生，参加学校自己开发或当地劳动保障部门实施的创业培训。劳动保障部中国就业培训技术指导中心为建立远程培训站点的学校提供远程创业培训服务，为未建立远程培训站点的学校提供教学光盘和教材资料。劳动保障部、***将选择若干所高职院校和普通高等院校，进行创业培训试点，组织开展国际劳工组织开发的《创办你的企业（SYB）》培训”。
（二）高职创业教育
高职创业教育的内容主要包括以下六方面：（1）培养创业意识，包括与创业有关的需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等六大要素，引导学生将自己的知识、专业技能和兴趣特长相结合，走自主创业之路；（2）熏陶创业品质，培养学生自强自立、爱岗敬业的事业心和责任感，以及积极参与的意识和与人合作的能力；（3）健全创业心理，使学生能够用积极的心态看待来自工作和生活的压力，促进学生的自我调节，保持良好的心理适应性；（4）丰富创业知识，包括基础知识、专业知识、经营管理知识、***策法规知识、金融财会知识、公共交际学知识等方面；（5）指导创业方法，通过创业专题讲座、创业课程讲授、创业方案竞赛等活动，培养学生的创业方法；（6）提高创业能力，包括计划决策、人事管理、市场营销、生产运作、财务管理等传统能力以及把握商机、创建团队、沟通合作、高效融资等创业必备能力。
三、SYB与高职创业教育的融合
高职院校的创业教育是一项贯穿整个高职教育阶段的指导，从创业意识的形成，创业心理的成熟，创业知识技能的学习，创业方法经验的积累到创业能力的提高，应该伴随着整个就业指导的全过程。
（一）从进学校起，高职院校就需要向学生展示本身的教育优势和资源优势，培养学生的创业意识，激发学生的创业动机
职业教育在某种程度上而言，就是就业教育，它培养的是处于一线的技术应用型人才，注重职业技能和知识应用能力的培养。由于它突出实践性教学，坚持能力本位，因此，具有开展创业教育所需要的基础条件。高职院校一般都在寻求走产学结合的道路，探索建立产学紧密合作的运行机制，以促进教学和生产相结合。校内外的实验、实训场所和基地，都可以用来支持创业教育的实践教学。
要让学生们明白，创业不只是社会精英分子的特权，高职院校本身就有创业的资源优势，作为高职院校的学生，应该牢牢把握这个机会，利用这个优势，为自己今后的道路寻找另一个突破口。
（二）引导有自主创业意向的学生做自我分析和认识
虽然创业是就业的另一条美好途径，走自主创业的道路可能会有很大的发展机遇，甚至可以创造辉煌的人生价值，可以彻底打消学生“等（等待就业）、靠（靠关系）、要（向家长要钱）”的消极思想。但不可否认的是，每个人的性格、气质、知识、能力等各方面都存在差异，并非人人都适合创业，创业也并不是件很容易、人人都适合做的事。
因此，作为高职院校的创业教育，应该告诉学生，什么是企业，创办企业需要哪些基本素质，具体有什么要求等等，引导学生做好自我分析，认清自身的性格特点，衡量自己是否适合创办企业。
在有了创业意识，并且初步确定自身适合走自主创业道路之后，引发学生思考，自己想创办什么企业，有没有具体的想法，如果没有，引导学生逐步发现并开发自己的企业设想。
（三）指导学生将创业构想变成现实
在完成自我分析和认识，有了初步的创业设想后，展开调研活动，评估自己设计的企业：主要的目标客户群定位是什么；在哪里能够寻找到客户；了解竞争对手的情况；确定市场营销计划并预测销售量。在整个调研的过程中，学习信息的搜集、整理及综合应用的方法，培养对信息的敏感性与利用能力。
在通过调研得到预计的销售量后，需要考虑实现销售业绩的方法和途径，怎样组织和管理企业的人员。这就需要学生去主动学***营管理、金融财会、公关交际等方面的知识，锻炼包括计划决策、认识管理、市场营销、生产运作、财务管理等传统能力以及把握商机、创建团队、沟通交流等创业必备能力。高职院校可以将这些知识的传授融入平时的教学内容中，然后在实践教学环节中，充分利用自身的资源优势，有目的、有计划地组织学生深入企业、市场参观考察，实践锻炼，进一步拓宽思路，开阔眼界，加强感性认识，深化理性认识，提高适应社会的能力；开展特定情景模拟练习，引导学生系统、细致地罗列出其创建过程中可能碰到的难题，***寻求有针对性的解决方案，并给予评析、指导，培养和提高学生的创业能力。
教导学生创办企业必须合法，只有从事合法的职业获得合法的收入，才是真正的就业。一个企业，必须要选择一种匹配的法律形态。创业教育需要向学生指出适合于创办微小型企业的各种法律形态，指导学生选择适合自己企业的法律形态。同时，需要向学生明确企业必须承担的相关法律责任和义务，强调必须遵纪守法，例如：要遵守国家的税法、企业法、劳动法、环境保护法等相关法律法规。因此，基本的法律常识及对口的基本法规是每个希望创业的学生所必须了解和掌握的。
资金是创办企业的关键问题。首先，学生需要预测启动资金的需求，了解启动资金包括投资（固定资产）和流动资金，及各部分的组成。应该根据自身企业的规模，即先前预测的销售量情况，及人事配备情况，计划出自己需要的启动资金的数额。然后制定企业的利润计划。告诉学生，赢利是企业的最基本目的，企业必须赢利，这是企业成败的关键。学生需要知道什么是成本，学会怎样合理定价，怎样才能获得最大利润，了解现金流量对于维持企业正常运转与赢利的重要性，并且要能够制定企业的赢利计划与现金流量计划。此外，需要教导学生怎样才能高效融资。而学校，也可以借鉴SYB的做法，在条件允许的情况下，向学生提供小额的贷款担保，作为学生创业的启动资金。
同时，作为高职创业教育的重要组成部分，还应当培养学生良好的创业心态，健全创业心理。虽然赢利是企业运营的基本目标，但必须认识到，走向成功需要一个过程，在达到这个目标之前，很可能会经历许多的失败与挫折。要学会自我调节，保持良好的心理适应性。要能在广泛调查的基础上***思考，自主选择，果断地判断方向，并且有锲而不舍的毅力。
最后，在通过先前的诸多步骤的模拟练习后，指导学生把在各步骤中对企业的各项分析和思考结果填入《创业计划书》中，科学合理地形成自己的创业计划，同时，通过制定创业计划，衡量自己的企业是否能够创办下去。然后正式开始自己的创业之旅。作为学校，还应该提供适当的后续支持服务，以帮助学生更好地解决创业过程中遇到的困难。
相信在SYB细致而有条理的培训步骤的引领下，在理论学习与实践运作的相互融合中，学生定能享受到一整套科学、明晰的创业教育，获得属于自己的完备的创业计划。
参考文献
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syb创业计划书篇（6）
SYB培训的目标主要是面向那些有创办企业想法，并确实打算创办一个新企业的人。目前可以是城镇中的失业人员、大中专院校的毕业生、复员退役***人等。无论是哪类人群，学习SYB课程都属于一个成人再学习的过程。因此，SYB的培训十分重视对成人学习特点和效率的探究，力***使培训的学员得到最好的培训效果。
SYB教材是一套简明、通俗、易懂、实用的创业培训教材，目前有90多个国家在广泛推行和使用该教程。SYB的培训课程总共分为两大部分，第一部分是创业意识培训，第二部分是创业计划培训。创业意识培训部分有两个步骤，告诉你什么是企业，如何衡量自己是否适合创业，如果适合创业的话，又如何去选择合适的创业项目；在创业计划培训部分有八个步骤，将指导你如何用系统的创业知识去将自己的创业构思变成现实。
现代学习型社会最注重的是学习能力和效率，知识更新的速度快，不学习，就意味着迟早会被社会所淘汰，经常有人说的一句话：学习，只有起点，没有终点。那么，成人学习有哪些特点，根据这些特点，SYB教学又是怎样提高成人的学习效率呢？
一、成人学习的特点
1.有丰富的经验
成年人一般来说都有很强的社会经验和生活经验，这些都是学好理论知识和专业知识的基础。成人在学习新的专业培训课程时，通过理解消化、反思总结，比较容易构建和完善更高层次的知识体系，提高能力和素养，从而大大提高学习效率和效果。
2.学习有明确目标
成人学多都是带着职业的实际需要和工作中需要解决的问题来学习的，有着很强的目的性，希望学以致用，这样，在现实的学习过程中，成人学习的能动性较强，这是成人学习的一个很大优点。还有的人是为了充实自身或者是为了自己的兴趣而来学习的，那么对于这一部分人来说，成人培训的过程和效率也会因为大家的热情而变得更加顺利。
3.工作学习矛盾
大多数的成人学习者，都是一边工作一边学习的，如果不能合理安排时间和精力，结果可能会一无所获。要正确处理两者之间的矛盾，带着工作中的问题去学习，用学习的理论知识指导工作。
4.自信心缺乏
大多数的成人学习者都感觉记忆力明显不如小时候了，接受新知识的时间较长，也很容易忘记，自信心明显不足。研究表明：成人的记忆能力、反应速度等会随着年龄的增长而减退，但理解能力、判断能力、综合能力以及知识的贯通、运用能力等都会进一步提高。
5.学习基础不同
不是所有的成人学习者都有好的学习基础，有很多人是在参加工作很多年之后才来学习的，所以基础差往往会给学习者带来一定程度的困难。因此，更要采用合理的学习方法以取得更好的学习效果。
二、提高成人学习的有效措施
根据上述成人学习的特点，成人学习面临着很多外在的压力，比如工作家庭的矛盾、思想负担很重、精力比较分散。他们参加学习，确实要克服诸多困难。所以在SYB培训过程中要运用几点提高成人学习效率的方法：
1.增强成人学习的主动性
成人学员情况复杂，基础不同，知识缺漏大，遗忘内容多，并且他们往往抱着一定的目的而来，对此，教师要做到心中有数。可以事前采用个别谈话的形式，了解学员的愿望需求，查找他们的知识缺漏，及时补充必要的知识，为掌握新知识牵准线、搭好桥。增强他们的学习主动性，而不是感觉在浪费时间。尤其是对教学难点的处理，更要做好知识过渡，增加足够的台阶，以便顺利突破难关。在讲授理论问题时，选用实际生活中的典型事例来加深理解，激发学员的学习热情，变消极学习为积极求知，既提高了学习的兴趣，又减缓了理解的难度。
2.增强课堂学习的生动性
教师要学会结合电化教学中的音像教材，能把抽象的问题直观化、形象化，使教学内容的表达更为真实、生动、活泼、有趣，学员边看边听，边记边想，达到眼、耳、手、脑并用，会更加有效地记忆，更加深刻地理解。
3.增强课堂学习的参与性
一堂生动的培训课程能够将学员带到学习的最佳状态，而成人记忆力降低，学习内容是很容易忘掉的，那么就要让学员真正参与到课堂中来。
syb创业计划书篇（7）
中***分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）11-0081-02
SYB创业培训项目介绍
SYB（Start Your Business，即创办你的企业）是由联合国国际劳工组织开发，与中国劳动与社会保障部合作推出的，为有愿望开办中小企业者量身定做的一个培训项目，是SIYB系列培训教程的一个重要组成部分。
SIYB（Start and Improve Your Business，即创办和改善你的企业）培训项目最早起源于瑞典，20世纪70年代称为“看管你的企业”（Watch Your Business）。1977年，瑞典与国际劳工组织合作将培训教材改编为IYB（Improve Your Business，即改善你的企业）。但是在实践中发现，有些想创业、想拥有企业的人没有企业，还谈不上改善企业，为满足这些创业者的需求，对教材又进行了改编。90年代初期，国际劳工组织在斐济做培训时开发出SIYB的新成员SYB。SYB创业培训项目主要涉及如何创办、拥有自己的企业。但在培训中又发现，创办一个成功的企业，首先有一个好的企业构思是极为重要的。所以，1998年在SIYB中又衍生了GYB（Generate Your Business，产生你的创业想法）；2003年，国际劳工组织在斯里兰卡又开发了EYB（Expand Your Business，扩大你的企业）。这样就形成了完整的SIYB培训体系。虽然在产品开发中并不是按照创办一个企业先有构思，然后是创办、改善和扩大企业的逻辑顺序展开的，但是有一点是非常值得我们学习、借鉴及肯定的，即这一项目的开发和运用是建立在充分的实践需求基础之上的，包括在2000年引入中国的项目SYB也是根据中国就业、创业的实际情况，在原有教材内容的基础之上进行修改，为中国创业培训量身定做的。他们还将GYB与SYB有机结合，形成了内容简明、通俗、易懂、实用的专用教材。SYB采用参与性培训方法，注重创造性思维、创造力的培养与提升，课堂教学生动活泼、系列教学案例跟踪教学环节，课后练习操作性强，是一个“教材实用、教学方法独特、教学效果显著、社会实践价值极强”的培训项目。
SYB创业培训项目的运行及参与性培训方法
（一）培训项目体系完善，融课堂培训与质量监控、后续服务于一体，有较强的实用性
SYB创业培训教材针对失业人员、进城务工农民和大学生分为失业版、农民版和大学生版。针对不同人群，对创业的不同需求，教学内容有所不同，但整体内容都安排为两大部分十步内容。两大部分即创业意识培训部分和创业计划培训部分。
创业意识培训是衡量学员是否适合创办企业并有实际的创业想法。SYB创业培训项目主要是国家为提升创业者自身素质，解决就业压力，由国家出资扶持的、以创业带动就业的培训项目。虽然该项目在筛选学员资格方面有严格的条件限制，但想创业、有兴趣创业的学员通过了筛选并不一定说明他们都具备创业的能力与素质。所以，在培训手册中第一部分的前两步是对创业构思、创业意识的培训，指导他们产生一个实际的创业想法，这一部分内容即为GYB项目内容。通过教学，要使学员知道什么是创业、创业需要具备的条件及素质，并采用SWOT分析方法帮助学员验证企业构思从而产生实际的创办企业想法，结合一系列创业故事参与到教学过程中，体验创业过程的快乐与风险。当学员有了创业构思之后，就进入了完成创业要经历的各个环节和步骤，通过评估市场、人员组织结构、企业法律形态、企业法律环境及责任、预测启动资金、制定利润计划、判断你的企业能否生存、开办企业等八步完成创办企业。在这八步中，利用书中“黄亮李燕”的创业故事，分析书中主人公创业所具备的优势、劣势、机会和威胁等各方面条件，对照自己做出判断，最后得出结论，作为一个创业者，最终企业能否生存。如果不能生存，分析原因，是构思问题，人、财、物资源问题，还是其他问题，要一一分析。分析还包括目前正在创业的人员，其企业存在什么问题、如何解决，是技术上、资金上、管理上、市场运作上还是***策上的问题，这些都是培训项目要求解决的，而更为突出的特点还在于，创业培训是一个全程培训与指导的过程。
SYB是SIYB的一员。而SIYB创业培训是一个包括市场营销、学员选择、培训需求分析、实施培训、后续支持服务和质量监控，不断循环周转的持续发展过程，其中质量监控环节是针对其他步骤的全方位评估和监督，六个步骤在第六步的监控下延伸和发展。这样的教学培训周期，不仅保证了教学培训的效果，更可以使企业在培训中得到不断的完善与发展，真正实现国家“以创业带动就业”的目标，保证培训项目在中国的良性发展与运行。
（二）SYB培训教材通俗易懂，内容设计模块化，理论与实践案例有机结合，有较强的操作性
SYB培训教材是国际劳工组织专门为中国设计的教材，内容安排逻辑性、实践性、实用性较强，将具有中国特色的实践案例融入教学内容，通俗易懂，简单易学，并充分考虑到了创业者的文化素质与水平。由于参加培训的学员大多数是下岗失业者、进城务工农民及一部分正在创业的“小老板”，文化层次普遍较低，教材在语言文字使用、案例选择方面基本符合学员的学习特点。
2010年，针对大学生就业问题，又在原有教材的基础上推出专门针对大学生创业培训的大学生版SYB教材，教学内容、案例编写等方面充分结合大学生的教育背景及专业特点有了一定的深度与广度。
针对不同的人群采用不同的教材，不仅是创业培训项目的突出特点，同时也增强了培训项目在中国市场经济条件下推广的价值与实用性。为增强学员创业的真实感受，教材内容采用模块教学设计，配有相应的教学游戏模块。SIYB项目由四个培训产品和四个游戏模块组成，四个产品模块按照创业规律分别为GYB、SYB、IYB、EYB，结合内容开发出四个游戏模块（基本企业周期、供给和需求、赢得顾客、应对多元化顾客）。游戏模块作为一种培训工具，具有通用性、灵活性、适用性、模块化等特点，时间安排灵活、寓教于乐。其中，前两个为SYB游戏模块，通过游戏模块的教学，在理论学习的基础上，使学员在课堂上感受企业的真实状况，并在游戏中增强团队精神、市场宏观意识及创业风险意识，提高学员创业的兴趣及创业的能力素质。
（三）采用参与性培训方法，注重从实践中学习，学员能够在学习中体验到创业真实感受
有关统计资料显示，我国从引进创业培训项目至今，参加培训人员达17万人之多。其中，成功创业人数达到12万人，带动就业50万人。从这一数据可以看出创业培训在中国的推广力度和推广效果，也可以看出其吸引如此之多的人参加培训的魅力所在。除以上两方面的原因外，其成功还归功于采用了先进的教学方法——参与性培训方法。
参与性培训方法最早由英国一些社会学家用于国家援项目的理论研究，20世纪六七十年代被引入巴西，应用于成人教育理论和实践，并由巴西成人教育家保罗·弗莱雷（Paulo Friere）推广使用，后随着国际项目的开展，参与性培训方法传入中国。1995年，英国救助儿童会最早在我国进行了参与式教师培训，后推广应用到其他各个领域，教学效果显著。
创业培训最大的特点就是运用参与性培训方法和从实践中学习，调动学员学习的积极性，激发学员学习的灵感，加深学员对教材的理解。创业培训中所用的参与性培训方法主要有五种，讨论法、“头脑风暴”法、练习法、角色扮演法和案例分析法。这些方法可以使学员在学习中受到启发，相互学习，共同提高。这些方法在使用中可以充分实现“做中学”、“学中做”的互动式学习，发挥学员的集体智慧，回避传统教学的不足与缺陷。但每种教学方法各有利弊，教师在选择应用过程中一定要注意发挥优势，克服缺点，把握好教学内容与教学进程。（1）案例分析法通过分析教材中的案例，向学员示范在创办企业的过程中怎样应用创业技巧，以及可能会遇到的问题及其解决办法，并要求学员对案例做出分析和诊断，提出一两个问题加以解决。此方法可以帮助学员在没有实际问题和事件压力的情况下，了解问题的实质并获得身临其境的感受。还提供机会让学员相互交流思想，找出创办企业过程中可能面临的问题及其解决办法，激发学员了解更多问题的动机和愿望。但在使用中一定要避免理论与实际生活脱节的现象，否则会使学员产生案例与实际情况不符的感觉，使得教师无法控制课堂或无法实现教学目的。（2）讨论法是在教师控制下的、多渠道的师生交流方法。通过讨论，教师可以得到学员对所学知识的反馈信息，学员通过交流改变自己的态度与观点，使得学到的知识在讨论中消化、辩证地吸收。但在实践中教师一定要做好充分的准备，准备大量的资料与信息，避免讨论偏离主题、辩论失控或学员坚持自己的观点而使讨论没有结果或出现学员不作任何改变的结果。（3）练习法要求学员通过练习来检验各自对知识的掌握程度，是在学员已经获得了专门知识以后进行的。在每一部分教学内容后面均有相应的练习题用于学员巩固所学知识。通过练习可以使学员应用所学知识，发现问题，解决问题，帮助教师了解学员对所讲授知识的掌握程度。教师在指导时，对有困难完成练习的学员可以做适当提示，但要避免直接说出答案，否则就难以达到教学应有的效果。相对以上三种方法，角色扮演和“头脑风暴”法更具互动性、游戏性与娱乐性。（4）角色扮演法是将现实生活中可能出现的情况写成剧本，要求学员在剧中扮演特定角色，比如模拟企业招聘、商务谈判、顾客讨价还价等情节。其目的是通过扮演角色，让学员演练如何处理实际问题，使学员在不受威胁的模拟情境中学会应付接近真实生活的情况，在相互提出建议和善意批评中学会采用别人的建设性意见及建议，提高自己对现实生活问题的判断与处理能力。在运用中，教师要对所模拟的情境做具体描述，并制定较为详细的教学计划，编写剧本，描述每个角色的扮演情况，并选出模拟角色的学员，对学员进行简单的指导与排练，设定好时间，避免在扮演中偏离角色，拖延时间，因为如果学员扮演跑题而使得表演出笑话，就会达不到学习的目的。（5）“头脑风暴”法是由美国学者阿历克斯·奥斯本（Alex Osborne）于1938年首先提出的，原指精神病患者头脑中短时间出现的思维紊乱现象，病人会出现大量的胡思乱想。奥斯本借用这个概念来比喻思维高度活跃，打破常规的思维方式而产生大量创造性设想的状况，后被“英国英特尔未来培训”作为一种教学方法提出来用于培训实践中，通过集中学员自发自由状态下提出的观点，产生一个新的观点，进而使学员之间能够互相帮助，思维互相撞击、集思广益、取长补短，求得新创意、新构思，进而达到共同进步。通过“头脑风暴”，不仅可以使学员依靠他们的经验进行学习，也可以产生高度的参与性，提高学员参与学习的兴趣与热情，提高注意力，刺激创造性思维。“头脑风暴”法采用与以往不同的评价方式，规定严禁批判、延缓评价，避免了参与者因害怕而出现心理负担。参与者可以充分发挥想象力，摆脱外部的价值判断压力，答案没有对错，从而使学员在自由安全的环境里互提设想、思维撞击，真正实现创造性思维。在培训中结合其他教学方法，合理使用“头脑风暴”法，共同推动创造性思维发展，能使培训课程更加活泼生动，使学员爱学、会学、善学。
参与性培训方法较传统教学方法有许多不同之处，更加注重学习者的主动性、积极性、参与性、互动性、创造性、实践性，能充分调动学习者学习的热情、求知的欲望及在实践中验证的驱动力。教学方法各有利弊，只有教师在教学中做好充足的准备，制定完备、完善的教学计划，具备驾驭课堂教学的技能与丰富的教学经验，爱岗敬业，把教学当做自己的一项事业而不仅仅是职业，认真、用心地去教、去完成各项教学任务，才能在繁忙中创造快乐，在平淡中实现价值，在敬业中快乐生活。
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syb创业计划书篇（8）
SYB创业培训是一项富有特色的培训项目。SIYB(创办和改善你的企业)创业培训即原劳动和社会保障部与国际劳工组织合作,于2001年引入中国的创业培训项目。SYB的全称是“START YOUR BUSINESS”，意为“创办你的企业”，它是“创办和改善你的企业”（SIYB）系列培训教程的一个重要组成部分，为有愿望开办自己中小企业的朋友量身定制的培训项目。它的培训目标非常明确，就是把有志创办企业的创业者组织起来，为其提供创办企业、管理企业系统知识的培训。让学员在很短的时间内了解创办小企业的全过程，掌握并运用相关的理论和操作技能，最终实现成功创业。
一、参与性教学方法的重要性
创业培训就是要在实际的教学过程使我们的学员“知行统一”，即掌握理论知识，又强调运用知识解决实际问题的能力。因此，SYB创业培训的方法也与普通的培训截然不同，最明显的特点就是培训过程中大量使用了参与性教学方法，使学员能够通过交流、思考和亲身体会，掌握相关的知识和技能。
参与性教学方法作为一种进行社会调查研究、职业技能培训及其他各种培训的科学有效的教学方法，是现论界和学术界普遍提倡的教育教学方法，也被社会大众广泛认可和接受的。这种方法以学习者为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学习者积极参与教学过程，成为其中的积极成分，加强教学者与学习者之间的信息交流和反馈，使学习者能深刻地领会和掌握所学的知识，并能将这种知识运用到实践中去。它可以使培训老师和学员建立起师生平等、内容生动和环境轻松的学习氛围。让所有参加学习的学员都能够参与其中，来更好的达到培训的目的。
SYB教学方法采用高度参与性。在具体的教学过程中可以有多种多样的教学方式，可以用讲课法、案例法、讨论法、头脑风暴法、练习法、角色扮演法、游戏法等互动式教学方法，活跃了课堂气氛，使整个教学在生动、活泼、趣味中完成。通过对这些活动的分析、反思、扩大和强化课堂体验的效果，拓展理论课实践性内涵。
二、参与性教学方法存在的误区
1.方法使用单一，在培训过程中自始至终都在使用一到两种参与性教学方法，把培训当成了讲座或演讲报告会，学员变成了听众，几乎不参与其中。虽然培训老师讲的也很生动，也很卖力，但实际效果却很差，学员因无法参与其中，最后学员能够记住的也就是其中的一些故事，真正需要学习的内容却无法做到。
2.方法使用不当，在应该使用讲解的内容，却变成了案例来代替，特别是概念性的内容，如果不讲解，学员很难明白，虽然案例也能说明问题，但会使学员在理解上出现偏差，最好的方法就是两者的结合，先强调概念再用案例来说明，在理解上也就更容易。过多过滥的使用讨论法，尤其是一些内容比较简单，答案明确，没有任何的讨论价值，也采用讨论法的方式进行，造成学员对讨论失去兴趣，不愿参与其中。
3.方法使用形式化，在使用参与性教学方法时，即没有明确的主题，也不在培训前做充分的准备，使用起来很随意，只是为了体现采用多种参与性教学方法，表现出来就是成了走过场，失去了培训方法多样性的目的，也无法真正体现出参与性教学方法在培训过程中的作用。
造成以上问题原因是多方面的，但最主要还是部分培训老师没有很好的理解在创业培训中，使用参与性教学的重要性。参与性教学方法就是要让学员参与其中，更好的理解和掌握培训方法的内容。每一种参与性教学方法都有它的利弊，只有合理的使用才能发挥出它的作用，有的参与性教学方法会占用过长的培训时间，而有的参与性教学方法需要进行严格的设计才能使用，比如角色扮演法，就需要提前书写情景剧角本。参与性教学方法的使用，有时还会受环境和学员不同而受到影响。这就需要培训老师在备课时要考虑环境和学员的具体情况来做出选择。同时，也要因地制宜，把握好参与性教学的环节及细节处理。尤其是培训教师的点评要切中时弊，使学员有一种顿悟的感觉，起到画龙点睛的效果。
三、参与性教学方法的对策分析
SYB创业培训项目的参加人员都是成年人,成年人喜欢自我导向型的学习方式,而不喜欢以科目为中心的学习方式。他们自身具有丰富的生活经验,对学习有自己的见解,追求学以致用、立竿见影的功效。与未成年人相比,成年人在学习上具有:实用性、参与性、自主性、互动性、实践性、指导性、功利性及个性化等特点,因此,作为成年人的SYB培训项目学员,如果真正想从SYB培训项目中获益,就必须积极地参与培训项目中的一切活动。为了充分调动学员学习的主动性与参与性,就需要采用更加有效的参与性教学方法来向学员传授SYB培训课程。 使用参与性教学方法是SYB培训项目的关键所在。
培训教师在教学活动开展前必须进行总体的考虑和把握。首先要考虑哪些地方可以安排使用参与性教学方法。其次是考虑每个地方参与性教学方法的使用是否必要，不能为了使用而使用。然后才考虑具体使用什么样的参与性教学方法最恰当。
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引言：在当今“大众创业、万众创新”的浪潮推动下，创业教师团队对怎样做好创业教育也在更进一步的探讨和研究。创业难压力大，怎样能使创业教育真正的起到引导和鼓励创业者走向成功创业之路，少走弯路，回避风险，对创业讲师和创业导师团队在教学和导师的引领方面也有了更高的要求。
情绪情感是心理学的重要的理论内容，其理论功能已被实践教学广泛应用。
一、情绪情感可运用教学的功能性质的理论依据
*动机功能：情绪情感是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它能够激励人的活动，提高人的活动效率。适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效地完成工作、学习任务。情感对一个人的行为活动有增加或减少的功能。
*组织功能：情绪情感是心理活动的组织者。它不仅对其他心理活动诸如知觉、记忆、思维等具有组织作用，也影响个体行为。对心理活动的影响表现为，对积极情绪的协调作用，对消极情绪的破坏和瓦解作用。研究表明，中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果。
*感染功能：指一个人的情感具有对他人情感施予影响的效能。
个人情绪情感的表现具有对他人的情绪情感的影响功能。感染功能为人与人之间的情绪交流提供了可能性，同时也通过个人情感影响他人情感，为情绪情感的控制提供了的途径。
*信号功能：指一个人的情感能通过表情外显而具有信息传递的动能。情绪和情感在人际交往中具有传递信息，沟通思想的功能。由上述理论可以看出：肯定的情绪情感――是积极的、增力的，能提高个体的活动能力。
二、情绪情感在创业教育SYB教学中的应用
（一）创业教育在对当今社会的意义
SYB的全称是“START YOUR BUSINESS”，意为“创办你的企业”，创业培训（SYB）是国际劳工组织针对培养微小型企业经营者而开发的培训项目。创业培训不仅使学员的就业观念发生转变，更激发了他们的创业意识，掌握创业技能，增强微小企业抗风险能力，使学员在短时间内成为微型企业的老板。SYB是为创办微小企业设计的一门课程。主要教如何创业，如何创办自己的企业，如何计划资金预算。
（二）如何将情绪情感理论与创业教育相结合
情绪情感在创业教育中的作用主要表现在教师运用积极的情绪情感功能和理论对学员的影响以及如何利用积极的情绪情感对学员进行创业知识的导入和回避创业风险等给予正确引导和教育。目前国家面临去库存、企业转型、大学生就业率低等形势下创业教育显得尤为重要。创业教育针对的群体有：大学生、企业转型富裕人员、下岗待业人员、农民工、社会闲杂人员、两劳人员、***队复转人员等等。由于个体差异，文化及自身素质也不在同一起跑线上，因此也给SYB教学带来了极大的困难，为了取得较好的培训和实训效果提高教学质量国家劳工部对SYB教育工作者及专家提出了一系列的教育方法和实施细则，对教师的授课技巧也提出了具体要求，其中对教师运用心理学理论特别是积极的情绪情感投入也提出了更高的要求，SYB课堂采用U型课堂，教师更好地走近学员便于师生互动，对教师更加接近学员提供了更好的条件。
（1）教师的感染力及作用
教师的感染力是教师以自己的个性去影响学生时所表现出的情绪情感之力量。教师的个性既包括自己的言谈举止、服饰打扮，又包括理想、信念、世界观、人生观和价值观等。在创业教育和教学过程中，教师既要以自己的专业知识与教育方法、技能去影响学员，同时又要以自己的感染力去影响学员，使自己真正成为影响学员的最积极、最活跃的因素。教师的感染力能使学员正确对待创业的艰难和学习生活中的困难与挫折。有感染力的教师易被学生认同和接受，这样的教师可以按照预期的目的去实现教学要求，手把手的教给学生创业计划书的编写和创业十步走的内容精华，使学员很好地接受和吸取培训知识。同时也能以自己的个性影响学员，从而使学员掌握正确的“三观”。这种精神上的、社会道德上的影响并不是靠说教就能产生的，精神需要精神感染，道德需要道德感化。一位教师的真正威信，在于他的人格力量，它会对学员产生终身影响。有人说一次好的创业教育可以吸取创业理念，改变人的一生。同样，学员不仅对教师的知识水平、教学水平做出反映，对教师导入的思想理念和道德水平、精神风貌也会做出反映，会用各种方式表现出他们的评价和态度。这对于教师来说确实是其他任何一种职业都无法比拟的精神挑战。
一个有感染力的教师应该具有微笑面对一切的思维方式，如果教师以这种生活态度对待学员，必定使学员感受到生活中的阳光，它对创业学员的身心健康、环境适应、以及将来事业生活的成功都有莫大益处，甚至直接影响到创业学员的世界观、人生观和价值观。要改变生活态度是很难的，但思维方式是个习惯问题，需要教师能以正确的积极的情绪情感对学生进行正确引导和教育。
（2）如何利用情绪情感对学员进行正确教育
第一，对学员要有多鼓励的赏识教学。
创业教育很重要的一点要教会学员回避创业风险，坎坷的创业路将会崎岖不平，怎样面对问题和挑战度过困境走向成功，无疑与SYB教师的鼓励是分不开的，教师领进门时的引导和激励将会坚定学员的创业理念和信心，只有这样才可以扶持更多的学员创业成功。
第二，教师要尊重、关心、理解学员以人格魅力去感染学员。
syb创业计划书篇（10）
一、在技校开展创业培训的重要意义
（1）我国近几年一直在大力发展职业教育，但是中职学校在对我国后备劳动力培养方面的5项指标均为负值，这5项指标分别为①学校对个人创造性、自立性、主动性的鼓励 ②学校对市场经济理念和原则的指导 ③学校对创业活动关注度 ④学校中创业课程和项目的设置 ⑤学校中对商务活动和商务管理的教育水平。这说明了中国基础教育中职业生涯设计、就业意识及创业意识的培养、就业能力及创业能力训练是缺位的，学生普遍缺乏自立能力、创造能力、创业能力。
（2）鼓励中职生开展创业活动是拓宽就业渠道、促进毕业生就业的良好方式。开展创业培训是推动创业活动的重要内容，是提高劳动者的创业能力的重要手段。近年来，国家劳动保障部门在全国大力推动创业培训，与***府有关部门以及工会、共青团、妇联、等群团合作、整合全社会优势资源，为有志创业的劳动者搭建社会化、开放式服务平台，提供***策、培训、资金、信息等创业服务。
二、目前在技校毕业生中开展创业培训存在的问题
（1）目标不明确 实施创业困难
在我国长期应试教育模式下，技校学生尤其是毕业后普遍还是“打工比创业稳定”的就业心态，缺乏对经济和社会变化的心理素质，缺少对社会现状和自我挑战的精神，更缺乏面对困难的勇气和战胜困难的信心。.有些返乡的学生虽然创业热情很高但是拥有明确的创业项目或目标的不足20%，有意识想创业的技校毕业生因为缺乏对目标市场和竞争对手的了解，不能把自己的创业意愿准确的表达出来，无法形成切实可行的创业项目，仅仅停留在想创业而无从下手的状态。
（2）经验不足创业知识欠缺
作为技校毕业生就业主体的企业，改制后人多为患，这两年又受国际金融市场的影响，有的企业形势不好被市场所淘汰，生存下来的企业势必面向市场转换经营机制，再则学校由于受财力方面的限制，所设专业长期不变，毕业生所学专业与社会需求不同步，出现一些人才过剩现象。另外技校毕业生入学时素质良莠不齐，大部分是考不上高中或大学的学生，上技校成为他们无可奈何地选择，进入技校长期接受的也是应试教育，对社会缺乏了解，不熟悉市场和社会的“游戏规则”，特别是在市场开拓、企业运营上陷入纸上谈兵的误区，就算有创业激情、创业意识和条件，但缺乏社会实践经验，加上缺乏创业指导和培训而容易导致创业失败。
三、在技校毕业生中开展创业培训的几点建议
（1）***府要制定各种优惠***策，鼓励技校学生创业 创业培训的目标是让技校毕业生具备创业技能、参加创业活动，提高创业成功率。因此，应当将技校毕业生创业纳入社会创业的系统中，***府要制定一系列的优惠***策，降低创业门槛，减少创业成本和风险，营造良好的创业环境，例如在税费减免、小额贷款、社会保险补贴、创业场地、人事档案管理等方面提供尽可能的优惠或便利条件。特别是在创业资金方面，***府可联合中等职业学校和企业出资设立创业风险投资基金，对科技含量高、新能源、新材料、环保节能等中小企业直接投资，与技校学生创业共担风险，共享收益，待中小企业发展壮大后可按所持股份的比例将所享有的权益予以抽回或转让。
（2）帮助学生正确树立创业观念，明确目标引导就业
首先要引导学生树立既要就业又要创业的新观念，作为技校的培训机构要积极为学生创业提供比较务实的创业项目，不要局限于热门行业和传统行业，更不要盲目追求规模和效益。针对技校毕业生启动资金少的状况、选择开业容易和风险较小的行业更适合。项目选择的视角、思维要多元化，从满足社会和经济发展以及人民生活需要出发，从小做起，多做实用项目和创新项目，引入SIYB创业培训模式，将技校毕业生创业培训工作纳入创业培训总体规划，开展适合技校毕业生的创业实训，让他们在学习中养成创业的勇气和艰苦奋斗的意识，把所学运用到实践中去，推动技校毕业生创业基地建设。
syb创业计划书篇（11）
首家***嫂自主创业店开张
近日，曹美华掩饰不住内心的激动。作为广州首家***嫂自主创业店的她，她的“玉玲珑”美容美发店同时被纳入广州下岗工人再就业的品牌――“春林”系列。广州市劳动和社会保障局局长张杰明说，随***家属由***府部门计划安置的路子越来越难走，希望“玉玲珑”能成为随***家属自主创业的榜样，劳动部门也将在随***家属就业和自主创业方面加大扶持力度。
汽车高级技师走俏
最近杭州市汽车维修工技能大赛决出机动车维修行业的“超级修理师”。据了解，杭州汽车维修技师最高月薪已达5万元，尽管薪水高得惊人，但每年的人才缺口还有一半。由于人才紧缺，杭州某奔驰4S店中的一名高级技师月薪已开到5万元，即使是一般非品牌特约维修企业，两三年经验的维修工月薪也达2000元左右。
宠物保姆月入上千元
珠海出现专门照顾猫狗的“宠物保姆”，“收入比普通保姆高，一般月薪七八百元，高的甚至上千元！”这种“宠物保姆”在市民中引起激烈的争议。”但据家***公司介绍，最受雇主欢迎的宠物保姆，是那些有宠物店工作经验，懂得宠物护理知识，有爱心，喜欢宠物，不会***它们的阿姨。受雇后，保姆们不需要承担其他家务劳动。
网上创业要先培训
针对20～50岁之间的下岗人员和大学生推出的“网上创业”活动正日益受到追捧，上海市近日联合宣布一系列措施。首先，欲网上创业人员需先参加电子商务技能培训，获得国家劳动部门颁发的电子商务技能证书。凡是下岗人员持有劳动手册者均给予免费培训，上海市大学学生、在职职工参加中高层次的技能培训，鉴定合格后培训的费用补贴50%。
下岗合伙创业可获贷款20万元
南京大中专毕业生和下岗失业人员创业的小额贷款门槛又降了。南京市近日出台***策，南京籍大中专毕业生等新增劳动力创业，一次性可获得4万元的小额贷款支持；下岗失业人员组织起来合伙经营的，最高可获20万元贷款；当年新招用下岗失业人员达在职职工30％以上的劳动密集型小企业，最高贷款可达100万元。
大学生网络技能大赛12月开赛
首届“大学生网络技能大赛”将于今年12月开赛。此次大赛围绕创新能力竞赛、BtoB电子商务模拟赛、虚拟社区生活和创业竞赛及电子竞技四大项目展开。BtoB电子商务模拟竞赛是本次大赛的一个亮点。据介绍，参赛学生可以在网络虚拟社区中生活、学习、应聘、赚钱、创业、上市等，直到由普通人“成长”为企业家。
SYB创业培训遍地开花
近日，SYB青年创业培训项目在陕西、福州、杭州等地开展得如火如荼。SYB即“创办你的企业”培训，凡已启动项目的地区的下岗失业人员、农村剩余劳动力和有创业意愿的其他人员，都将获得免费培训机会。培训内容既有当前就业形势、***策及前景分析，又有最新的国际化SYB创业培训项目知识讲解；同时又有创业成功人士与大家的互动式经验交流和实地学习考察。
开业贷款担保松动
为鼓励自主创业，帮助开业者解决融资难的瓶颈问题，上海开业贷款担保新***策出台，并于10月起正式实施。新***策明确指出开业贷款担保的对象由原先的上海市失业、协保人员及农村富余劳动力扩大为具有上海市户籍、并在上海市注册开业的开业者都可以申请开业贷款担保。并且，贷款申请人只要在贷款期间稳定既有的就业岗位并按时还贷，就能获得全额贴息。
浙江商人争做老人生意
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