我优求知网有关拓展活动总结范文1
一、主题的选择
小学主题拓展的选择，应该是以学生为核心的，这样才能充分体现学生的主体地位，使学生在未知的区域里不断地延伸，增加学生的知识面，构建新的系统，形成新的见解和想法。所以，主题拓展过程中应该充分尊重学生的意见，然后针对学生的实际情况，可以分为诸多部分。例如，主题预习课、主题总结课、主题休闲趣味课。这样学生在不同的主题中可以更加具体详细地把学到的东西进行归类总结，从而在老师的点拨、引导下更好地吸收知识的养分。
1.主题预习课，拓展课堂教学内容
主题预习课是学生在进行每个课时或者某些内容之前进行预习的一项必要准备。这样可以使学生搜集各种与教学知识有关的内容，或者在预习的过程中会产生很多和上课内容有关的疑问，这样一系列的零散的预习问题，就为上课做了铺垫，这样可以拓展课堂教学的内容。
2.主题总结课，深化学生知识体系
学生的学习往往都是模块化或者部分化的，需要有阶段性的总结，才能够整合系统化、结构化的知识。主题总结课的开展，让学生对所学的数学知识进行总结，总结的过程就是完善的过程，同时也是对知识的深化，可能还会发现不同的问题，从而在解决问题过程中延伸新的知识内容。这样学生对数学知识的总结完成了，知识的系统化也就完成了。
3.主题休闲趣味课，提高学生学习兴趣
主题休闲趣味课当中，不能过分强调生硬的学习任务，而是以一种轻松愉快的方式使学生感受数学学习的过程，享受数学学习的结果。这样学生就能把刻板的数学知识灵活化，把数学和生活或者是和文化联系在一起。在休闲的过程中把数学引入生活中，这就是知识的延伸和拓展。
二、拓展的深度和广度
从最接近学生起点的地方作为切入点，把学生的思维潜力作为重点，鼓励学生发散思维。
小学数学主题拓展教学的深度，不是让学生无止境地发掘知识的内涵，而是在学生能够触及的范畴内延伸知识，从而使知识能够在脱离教材的情况下还能够启发学生的思维，不至于使学生只掌握死知识，而不能够了解知识的本质和掌握知识的实际运用能力。
小学数学主题拓展的广度更不是漫天撒网，而是为了帮助学生多方面、全方位地理解知识，运用知识。因此，可以让学生在数学知识的背景、如何产生、运用范围、本质核心等这些方面下功夫。当然，小学数学主题拓展的广度不应该只是考虑这些问题，还应该针对每个课时学生的学习状态和学生对知识的接受程度等因素进行分析。
三、主题拓展的形式
主题拓展教学不是杂乱无章的，应该有迹可循。在课堂上，数学教学的主题就是内核或者说就是主干，所有的教学内容都应该是围绕主题这个主干进行的，在主题活动中可以有很多的模块和环节，但是原则性的问题不可以改变，就是不可以脱离主题，当然形式的选择更是可以多种多样，但是都是为主题服务的。
1.展开丰富多彩的情景再现活动
例如，苏教版六年级的数学课程有关百分数的知识。可以进行课堂拓展，让学生把百分数的运用融入生活中，创设生活中关于银行取款、存款、缴税等情景，从而使学生在税率、利息、利率等方面运用百分数，这样就可以把数学知识运用情景再现的方式得到拓展。
2.组织学生阅读比赛
有关拓展活动总结范文2
今天在这里开一个短会，主要任务是按照省委、市委关于以加强领导班子思想***治建设为重点深化拓展“树新形象、创新业绩”主题实践活动的总体要求，部署开展部门单位深化拓展主题实践活动，扎实推进全市主题实践活动深入开展。这次会议请各部门主要负责同志来，是经市委同意的，这也说明会议的重要性。市委邵书记指出，要真正使温州主题实践活动取得实效，部门这项活动做得好与坏，是非常关键的。今天市委专门召开这个会议，也体现了对这项工作的重视。下面，我讲三个问题。
一、要充分认识部门单位深化拓展主题实践活动的重要意义
主题实践活动是去年省委着眼于加强换届后领导班子和领导干部作风建设全局作出的重要工作部署，通过一年的开展，取得了明显成效，受到了广大干部群众的普遍欢迎，产生了广泛的社会影响，为加强领导班子建设积累了经验。我们温州在去年的主题实践活动中开展了“调研月、住村周、服务日”等一系列载体活动，成果颇丰。*省这项工作在全国是走在前列的，得到了中央高层领导的充分肯定。***专门在一个内部参阅件上做出重要批示，充分肯定了*省委要求干部下基层搞调研、办实事的做法，要求总结有益经验，面上推广。为此，省委决定今年这项活动要继续深入开展，并在内容上、对象上、方法上进一步深化拓展。部门单位领导班子和领导干部是深化拓展主题实践活动的重要对象，一定要充分认识深化拓展主题实践活动的重要意义。
1、部门单位深化拓展主题实践活动是落实省市统一部署的具体行动。以领导班子思想***治建设为重点深化拓展主题实践活动，这既是去年活动经验的总结，也是加强领导班子思想***治建设的方法创新，是为基层为群众破难题办实事的实际行动。省委和市委对深化拓展主题实践活动高度重视。省委于*月*日召开全省电视电话会议，进行专题部署，省委书记赵洪祝同志在会上做重要讲话，我市的市、县两级的******领导在温州分会场参加了会议。市委于上周专门召开市委***会，专题研究我市深化拓展主题实践活动，原则通过我市的实施意见和市级******领导的专题调研方案，这两个文件近几天将正式下发。部门单位领导班子及领导干部是深化拓展主题实践活动的重要对象，参与并做好主题实践活动，是落实省市精神的具体行动，并且对全市主题实践活动具有重要意义。各部门要按照市委的总体部署，通过开展主题实践活动，提高领导班子的思想***治水平，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
2、部门单位深化拓展主题实践活动是由部门自身工作特点决定的。部门单位是***、***府***策措施的具体制订者，也是重要的执行者。推动创业创新，***、***府是组织者，负总责，机关部门承担具体责任，要有作为。深化拓展主题实践活动，特别是在为民服务、破解难题等载体活动中，涉及的具体事项绝大部分属于部门的职能范畴，更需要部门的主动参与。从去年的实践来看，各地反映有些区域内的重大难题，往往涉及部门的工作职能。这儿，我说明一下，去年主题实践活动，部门是没有任务的。今年省委决定，在市、县两级班子的基础上，要扩大到省直机关部门，市县也要相应扩大到本级部门，部门参加主题实践活动是今年深化拓展的一项重要内容。这两天省级机关部门给我们开了一个很好的头，省里的几个厅(局)长都已经到基层蹲点调研，给我们市县两级部门开展此项活动作了一个非常好的示范，作出了很好的表率，各部门一定要高度重视这项工作。
*、部门单位深化拓展主题实践活动是部门单位转变机关干部作风的重要途径。市委对加强机关干部的作风建设一贯十分重视，陆续开展了效能建设、满意不满意单位评比、作风建设年活动、“阳光行动”等活动。主题实践活动的出发点在于加强领导班子思想***治建设，通过领导班子和领导干部思想***治素质的新提高，带动机关干部作风的新转变。因此，部门单位参加主题实践活动也是机关干部转变作风的重要途径。邵占维书记在市委***会上专门强调，要通过深化拓展主题实践活动真正解决好机关干部作风问题。各部门要把主题实践活动作为自身作风建设的重要内容，作为树立部门单位良好形象的重要途径，切实转变机关作风，改进工作方式，提升服务水平。
二、要按照市委的总体安排，立足部门自身实际，扎实有效地开展主题实践活动
这次深化拓展主题实践活动的总体要求是，围绕把领导班子和领导干部建设成为创业创新的组织者、推动者和实践者，坚持讲***性、重品行、作表率，更加突出体现推进创业创新的要求，更加突出体现群众满意的目的，更加突出体现注重实践的基本特色，不断加强各级领导班子和领导干部思想***治建设，努力做到领导科学发展、推进创业创新的意识有新增强、能力有新提高、方法有新改进、形象有新提升、工作有新成效。活动的主要内容是，以破解难题、推进创业创新为主线，采取组合式设计、滚动式推进，集中开展六项活动，以此推动村级组织换届、沿海产业带建设、大都市建设、民营经济新发展、城乡区域统筹发展、要素保障、节能减排、生态环境建设、劳动力素质提高、改善民生的社会建设等10个方面事关温州全局和长远发展的重要工作，使主题实践活动与推动市委市***府各项中心工作相统一。这六项活动，一是开展“创业创新专题调研月”活动；二是开展“千名干部结对联系”活动；三是开展“咨询服务团基层行”活动；四是开展以“听民声、纳民意”为主要内容的创业创新民主恳谈和民主听证；五是开展“十大难题、百日攻坚”活动；六是制定出台创业创新***策。活动的时间大致安排为：4月-5月中旬，开展领导干部创业创新专题调研，启动创业创新“千名干部结对联系”和“咨询服务团基层行”活动；5月下旬开始，开展创业创新民主恳谈和民主听证、“十大难题，百日攻坚”等活动；年底，开展主题实践活动满意度测评。各部门单位要围绕市委的总体安排，把主题实践活动作为当前的主要工作，紧密结合各自实际，突出部门特点，全面落实主题实践活动六项载体活动。
1、抓紧开展创业创新专题调研。主题实践活动集中开展的第一项载体活动就是创业创新专题调研活动，目前，市县******班子的领导已经行动起来，纷纷到基层蹲点调研。市委邵书记更是率先垂范，于周一率先赴泰顺县司前镇开展专题调研。市委***、市***府领导都已纷纷下去。各部门单位要抓紧启动这项活动，主要领导要以蹲点为主要形式，集中一个星期左右时间开展调研，其他领导根据实际灵活开展调研。在这项活动中重点把握三点。一是要带着问题下去。结合部门职能，确定调研内容，以调研内容确定调研地点。比如，卫生部门就要围绕卫生方面的问题，确定调研内容，然后确定调研地点。调研地点可以是村(居)，也可以是企业、工地、学校、医院等基层单位。二是要综合运用各种调研方法。采取实地考察、体验基层生产生活、召开座谈会、上门走访、宣讲***策、提供服务等方式，做到人往下走、眼往下看、围着基层群众转，切实掌握基层和群众的所想、所盼、所求，切实解决基层一些突出的问题。三是主要领导干部调研后都要撰写“创业创新建议书”，找出制约创业创新的问题和不符合创业创新要求的做法，提出切实可行的对策和建议。
2、真真切切开展结对联系。结对联系是部门转变作风树形象、帮助基层办实事的有效措施，部门要以单位为主开展结对联系。此次结对联系的目的在于培育创业创新先进典型。各部门一方面要与原先的扶贫帮困结合起来，更重要的是注重联系各地方各行业的示范村居、示范单位和重点工程，比如，农业部门可以结对联系社会主义新农村建设示范点，环保部门可以结对联系环境整治重点村，规划部门可以结对联系旧村改造、村庄整治的重点村，等等。在开展结对联系活动中，要用心用力，认真倾听联系点呼声，了解联系点创业创新困难，因地制宜帮助指导结对联系点开展工作，努力把结对联系点建成科学发展的示范点、创业创新的实践点。省里接下来准备开展“百厅千局万企联万村”活动，各部门在开展结对联系的时候要和省里的活动有机结合，做好相互衔接。
*、精心组建“咨询服务团”。开展“咨询服务团基层行”活动的主要任务是面向创业创新主体，开展***策、科技、信息、项目、资金、人才等方面服务，部门单位的工作职能决定了在这项活动中要承担重要任务。有关部门单位要组建咨询服务团，特别要组建农业、工业、企业上市、文化、科技、医疗等“咨询服务团”，由领导干部带队，不定期开展下基层送服务。这几年市委组织部作了一些这方面的工作，比如20*年开展的“专家咨询服务团文泰行”，基层群众非常欢迎。今年专门设置这样的载体，就是要把部门的积极性调动起来。一些部门可以提供实用性、技术性的服务，一些部门也可以提供***策性的服务，基层群众也是需要的。比如，温州民营企业上市方面，专业人才非常紧缺，绝大多数企业对如何上市的一些最基础的东西都不清楚，有关部门就要提供这方面的服务。又比如，现在农村基层医疗卫生机构的力量比较薄弱，基层一线的卫生人员也缺少培训学习的机会，卫生部门就要多组织医疗卫生咨询服务团，一方面为老百姓治病，另一方面也是培训基层的卫生人员。部门单位送服务活动可单个部门组织，也可以几个部门联合组织，并注意与原有的科技文化卫生“三下乡”、农村工作指导员和科技特派员制度等下基层送服务活动相结合。
4、认真组织民主恳谈和民主听证。民主恳谈和民主听证既是基层民主的重要方式，又是推进决策科学化、民主化的重要手段。民主恳谈和民主听证作为一种方法，可以在不同工作、不同环节中运用，这次要求重点在民主决策环节中运用，目的在于实现决策的科学化、民主化。部门单位是******府***策措施的具体制订者和执行者，各部门要把握好民主恳谈和民主听证的要求，精心选题，对创业创新拟出台的重要***策和改革举措，特别是涉及民生、民富、民安方面的***策举措，要认真组织开展民主恳谈和民主听证会，广泛征求基层和群众的意见建议。
5、着力推动难题破解。主题实践活动说到底就是要解决问题，邵书记专门强调深化拓展主题实践活动要真正解决好群众反映强烈的问题；解决好“阳光行动”中未得到彻底解决的问题；解决好机关干部作风问题；解决好基层基础工作中的一些问题。这些问题不可能在一次活动中全部解决，但一次活动必须要解决一些问题，这是邵书记反复强调的。怎么解决问题、能否解决问题，关键还是在部门，能否解决问题是检验部门领导班子是否坚强有力的试金石。“十大难题、百日攻坚”活动提出的十大难题，绝大多数都是涉及到相关职能部门，从去年“走进矛盾、破解难题”专项行动中来看，破解难题的任务最终都要落实到相关职能部门。今年，对十大难题仍然要实行破难责任制，明确牵头单位和责任单位，各部门要根据各自的业务职能，主动认领相关难题，自觉承担破难责任，真心谋对策、真正解难题。部门职责范围之内的问题，要尽心尽力解决，并力争解决一批需要多层次协调、多部门联办的实际问题。重点是解决三方面的问题：一是影响创业创新发展的问题。部门是推进创业创新的主力***，我市在贯彻落实科学发展观过程中，在推进创业创新的进程中，存在不少制约经济社会发展的难题，部门单位责无旁贷要承担起责任。二是历史遗留问题。现在，我市历史遗留问题比较多，有国企改革方面的、也有土地拆迁、环境保护等方面的问题，有***策性的、也有工作性的问题，既牵涉到地方、也涉及到职能部门。有些经过努力可以得到解决的问题，有的地方和部门不敢直接面对，采取回避态度，错过了处理问题的最佳时机，这样就形成了许多遗留问题。各部门要本着高度负责的态度，认真进行分析研究，及时制订和完善相关***策措施，扎扎实实地去解决。三是问题。下决心解决一批问题，是深化拓展主题实践活动的一项重要任务。市委今年决定开展“矛盾化解年”活动，邵书记在全市工作会议上已经做了部署。在“矛盾化解年”活动中对件的交办方式做了一些改进，一些件不是简单地交给人所在地去办理，而是依据件涉及的内容交办给相关职能部门。因此，部门单位的责任更重，压力更大。具体的包案工作由局提出方案，有关部门单位务必要切实负起责任，以最大的努力把问题解决好。为提高难题破解成效，要实行破难领衔制、破难目标责任制、破难联审联办制。尤其是破难领衔制、实行领导包案，这项制度是被实践证明行之有效的方法，是成功的经验，我们已经做了多年了。领导包案，一定要真包，部门的主要领导要亲自出马、亲自协调解决，不能只挂挂名，只包不办；一定要一包到底，做到难题不解决案件不撤、包案领导不变。
6、全面清理修订创业创新***策。部门单位要对现有***策文件，组织一次全面分析，进行修订完善。同时抓紧研究出台一系列工作举措和***策措施，进一步优化推进创业创新的发展环境。要把着力点放在***策规定和体制机制的全面创新上，从体制机制和***策层面，解决根本问题、深层问题。
三、要科学组织深化拓展主题实践活动
要使活动达到预期目的，必须在科学组织上下功夫，努力实现高效有序。各部门要在市委的领导下，精心组织、周密安排，务求取得实实在在的成效。
1、强化领导责任。为加强领导，市委决定，深化拓展主题实践活动由市委组织部牵头负责，市委办、市府办、市委宣传部、市直机关工委、市局、市法制办等部门共同参与组织。深化拓展主题实践活动办公室设在市委组织部。各部门单位都要成立活动办公室，负责主题实践活动日常工作。部门***(***组)书记要切实履行第一责任人职责，率先垂范、身体力行，亲自过问、及时解决遇到的各种问题，统筹做好各项工作，认真抓好本部门本系统的主题实践活动。
有关拓展活动总结范文3
从高中历史拓展活动的重要性、开展高中历史拓展活动的要点两方面进行研究，指出高中历史教学拓展活动是教学的重要补充，承担着重要职能，教师应当强化研究，与教学流程结合起来，更好地服务于历史教学。
关键词：
学生 高中历史 拓展活动 分析研究
在高中历史教学中，教师既要抓住课堂环节也要注重课后拓展，着力打造课内外一体化的高效历史教学。本文主要结合教学实践进行探讨。
一、高中历史拓展活动的重要性
历史拓展活动是课堂教学的延伸，也是教学的重要组成部分，对加深学生学习理解效果、促进教学目标完成等方面具有积极的意义。一是构建立体课堂的需要。教学改革提出了立体化课堂的理念，要求教师将各种教学资源整合起来，服务于教学工作目标的达成。历史教学许多内容具有拓展性，课堂内不能完全满足学生的探究欲望，教师可以借助于拓展活动让课内外融为一体。二是激发学习兴趣的需要。拓展活动相对于枯燥的课堂教学而言是一种放松，也更具趣味性和吸引力。教师可以借助于拓展活动为学生提供更多的生动信息，和学生共同探究历史发展的规律，让学生对历史学习产生浓厚的兴趣，这也是提高学生学习兴趣的有效手段。三是加深理解效果的需要。在课外组织学生开展历史信息搜集与讨论研究等活动，能够让学生深化课堂学习内容的理解，对教材要点把握更加准确，对相关要求的达成起到了较好的保障和促进作用。四是深化思想教育的需要。历史教学承担着重要的思想教育职能，既要让学生以史为鉴，同时也要更好地展望未来。开发课外资源和组织课外拓展活动，能够让学生在各种活动中受到潜移默化的教育，特别是爱国主义、民族主义主旋律教育，对学生成长的意义更为重要和深刻。
二、开展高中历史拓展活动的要点
在高中历史教学中如何有效体现拓展活动的价值与意义，需要每一位教师认真思考与分析。我认为教师应当抓住以下四个方面：
（1）组织课外拓展活动搜集历史学习信息。
高中历史教材中涉及的内容较多，但是具体的信息量并不丰富，有些非常重要的内容只是一两句话一带而过，学生在理解时难度较大。教师可以通过课外拓展活动将学习环节前置，组织学生搜集与之相关的资料信息，并在课堂上进行交流展示，让学生在新课学习之前获得更多的关联信息，降低学习理解的难度。
（2）组织课外拓展活动深化学习理解效果。
课堂教学只能起到抛砖引玉的效果，教师要在高中历史课堂上发挥思维启发、方法传授、重点点拨、难点引导等方面的功能，还要组织课外拓展活动给予学生更为广阔的思维、宽泛的空间，让他们在课堂学习之后进行进一步的探讨研究，达到深化学习理解效果的目的。例如，教学中，课堂上教师引导学生针对的背景、代表人物、主要措施、推行阻力、结局的必然性等方面进行分析研究，学生也基本掌握了相关要点。在课外，教师可以组织学生对推行者、主要障碍、失败的必然性等方面进行深入的研究。同时对照当前中央推行的深化经济***治体制改革，两者对比推动力量、保障措施、改革的出发点与归宿等方面，让学生既能够从历史的失败中总结经验教训，同时也对当前***中央坚定不移推动改革、不断优化经济社会运行的决心力度有了深刻认识，而且对于美好的前景也坚定了信心，实现了加深理解与时事***治教育的有效融合。
（3）组织课外拓展活动丰富学生知识素养。
教师在课外拓展活动中，还可以着眼于学生知识素养的丰富开展一系列活动。例如，在民国时期文化教学之后，教师可以引导学生分成小组，探究民国时期文化的主要方面、代表人物、显著成就等。学生在教师的启发下广泛搜集相关资料，并进行系统的罗列与总结；教师在课外拓展活动中组织学生进行交流，实现信息共享，并对所搜集整理出来的成果进行汇总编排，择其精华汇编提供给学生学习领悟，对学生知识素养的提升能够产生较为明显的促进作用。组织开展各种类型的拓展活动，能够让学生从历史的学习中获得更多的知识，丰富了大脑信息量，对学生整个知识素养的提升具有较为明显的帮助。
（4）组织课外拓展活动强化学生思想教育。
思想教育也是历史教学一大重要职责，教师在课堂教学之后可以组织开展拓展活动深化学生思想教育，将教材内容与学生成长融合起来。例如，在“外交事业的发展和国防建设成就”教学之后，教师可以针对其中国防建设成就这一方面进行专题研究，组织学生上网搜集资料、查阅刊物，了解我国在国防现代化建设方面取得了哪些伟大的成就。从建国初期的一穷二白、小米加步***，到现在的航空母舰、新型战机、远程导弹、核武器等，这些方面充分展示了我国***事实力的增强，保卫领土的能力增强，让学生从内心自然而然的升起一股自豪之情。这样的教学，对青少年思想教育是一次非常好的契机。
三、结束语
总之，高中历史教学中，拓展活动是必要和重要的组成环节，其承担着延伸课堂教学、巩固理解成果等方面的重要职责。广大教师应深入研究历史拓展活动，并在具体教学设计与组织中加以有效运用。
作者：顾冬建 单位：江苏省泰兴市第四高级中学
参考文献：
有关拓展活动总结范文4
关键词：拓展训练游戏；小学课堂；有效性
拓展训练游戏让教师的教学方法更加的丰富，让学生的学习渠道更加的宽广，同时也让教育事业有了新的可能和发展。本文根据笔者的亲身教学实践来探析拓展训练游戏在小学课堂教学之中的有效性研究。
一、拓展训练游戏在学校教育中的意义
如今的社会是一个学习的社会，学校的作用不再仅仅是传授给学生一定的固有知识，更是要培养学生一定的人格和品性。让学生学会如何去学习，如何去工作，如何去竞争以及合作，这些都是更高层次的要求，如果依旧沿用之前的教育方法和手段是不行的，需要老师使用新的方法和理念。拓展训练游戏就是其中之一，它以实践和体验为主，让学生去切身参与得出道理和知识，有利于培养学生的探索精神、合作精神和***精神。在拓展训练游戏中，学生需要突破重重困难和阻碍，磨炼意志和身体，不断的成长提高自己，获得更好的心理和身体的双重素质，因此将其纳入到我们的课堂教学之中很有必要。
二、拓展训练游戏在课堂教学中的作用
现在的传统教学课堂有两大奇怪的现象，一个是教师特别苦，因为教师要设计许多的课件许多的情景，还要预演各种课堂上可能出现的情况，身心疲惫；另一个是学生特别苦，因为要做太多的习题，要做太多的训练，要做太多的笔记。如何改变这两“苦”的现象呢？那就是让学生参与到新颖的拓展训练游戏之中，让他们自己去切身的体验，让他们自己去探索未知，让他们自己去寻求知识。发现问题，解决问题，协商问题，共同协作，在体验之中，学生和集体有了更加紧密的联系，学生更加清楚的认识了个人和集体之间密不可分的关系，并且去学着适应和利用。学习不再是一项项的任务，而是学生一个个的挑战，学生以一种挑战者的姿态对待知识，完成挑战之后会有一种荣誉感和荣耀感，促使着他们不断的勇攀高峰，不断的追求下一个目标。
如何让拓展训练发挥作用，让学生提高各项能力呢？一来教师一定要做好计划安排，对学生进行针对性的训练.老师一定要考虑到学生的心理和生理特点，做好相对应的计划，规划好游戏的内容，尽量要让游戏生动有趣，活泼愉悦，让游戏中蕴含一定的道理，起到寓教于乐的作用。二来教师要转变自己的教学观念，改变教师在学生心中不可亲近的形象，和学生一起游戏其中，正确的引导学生，给予学生帮助和必要的指导，让学生在拓展训练游戏的同时，也可以真正的学到知识。
三、拓展训练游戏课的实施
（一）课的安排
拓展训练游戏虽和体育游戏有区别，但它是在类似于体育活动的一系列项目中开发思维，激发兴趣，提高创造力的。拓展训练游戏课和体育课既有区别又有联系。可把拓展训练游戏课安排在体育课上。但是拓展训练游戏课更加注重的是课后的总结、分享、提升，也可在活动课上上。应视具体情况而定。
（二）课的要求
整个活动过程应按照体验――分享――总结提升――应用的步骤进行。1.学生初次投入活动当中，以观察、表达和行动的形式进行。2.有了体验以后，很重要的就是相互之间分享他们的感受和观察结果，再把这些分享的东西结合起来，讨论、交流。3.下一步是要木历中总结出原则并归纳提取出精华，帮助学生进一步认清体验中得出的结果。4.最后一步就是策划如何将这些体验应用到学习当中去，而应用本身也是一种体验，有了新的体验，循环又开始了。因此学生可以不断进步。
（三）课的反思
拓展训练游戏课要想达到最佳的效果，课后的反思也是非常重要的，如果只是训练和游戏，学生可能玩过之后就忘记了知识的内容，只记得游戏的乐趣和实践的感受，这样就顾此失彼，失去了拓展训练游戏真正的意义。因此及时的在课后进行一定的经验总结以及指导是非常有必要的，这样才能让学生加深印象，归纳总结，更好的学习和提升自我。同时教师也要从中吸取教训和不足，对于出现的问题要及时的记录，进行分析和研究，并且思考解决的方案，以便在以后的课程中加以修改和修正，以得到更好的教学效果。
四、总结
拓展训练游戏可以提高学生参与课堂的积极性和热情，让他们投入到课堂之中和实践之中，这是教育方式的突破和改变，也是顺应教育改革的潮流。作为教师我们要及时的转变自己的思想，及时的做出改变，学习新的理念和方法，为拓展训练游戏教学的实践和研究做出自己的一份力量。
参考文献：
[1]周倩.小学英语教学的具身策略初探[D].江南大学，2013
有关拓展活动总结范文5
关键词：陕西省；拓展训练；现状；对策
1.前言
1.1背景资料
1.1.1素质拓展的起源与发展
素质拓展，又称拓展训练、外展训练（Outward bound），原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。这种训练起源于二战期间的英国，当时一大西洋商务船队屡遭德国人的袭击。许多缺乏经验的年轻海员葬身海底，针对这种情况，德国籍著名教育学家库尔特・哈恩与其好友劳伦斯・霍尔特创办了“阿伯德威海上学校”，训练年轻海员在海上的生存能力和撞船触礁后的生存技巧，使他们的身体和意志都得到锻炼。拓展训练课程以培养合作意识与进取精神为宗旨，崇上自然与环境。
1.2选题依据
随着知识密集型产业的发展，高新技术的研究与开发，观念更新与工作节奏加快，脑力劳动大大加强，竞争激烈程度与日俱增，人们承受的压力越来越大，使得当代大学生面临着各种各样的问题。如何提高当代大学生心理素质，健全的人格，承受各种压力和处理危机的能力，已是当务之急。拓展训练就是以自然环境为依托，采取专门设计的具有挑战性的训练项目，让学生经历心理挑战的锻炼，磨练战胜困难的毅力；调试身心状态，认识群体的作用，改善人际关系，提高解决问题的能力，对培养人才具有重要意义。很多国家已经把这项运动纳入到学校体育课程的范畴，并制定了详细的计划，使其在教育的各个阶段都有所体现。在我国只有极少数高校开始尝试开展此项运动。
1.3选题意义
我国大学生全面发展教育方针强调教育要着重推行“五育”――德育、智育、体育、美育、劳动技术教育，除了要与生产劳动相结合，更要与社会实践相结合。全面发展在大学生中体现着五大特点：***治方向性，多元个体性，竞争进取性，前瞻创新性，互助团队性。因此，推动大学生全面发展具有双重重要意义。一方面具有必要性：大学生是未来社会知识与文化的最主要的继承者和引导者，是现今时代必需的综合型高素质人才，只有助其坚定正确发展方向，才能最终服务、回馈社会。另一方面具有紧迫性：传统应试教育导致大学生知识结构不健全而造成“现代文盲”，社会转型令大学生公共精神易至缺失。
2.研究对象与方法
2.1研究对象
以陕西省中陕北、关中、陕南的部分拓展培训公司的培训师以及公司负责人为调查对象，对陕西省的拓展行业进行进行分析与研究。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
查询有关陕西省拓展培训公司的相关资料，以及国内外有关拓展训练的文献，为本次研究提供理论依据
2.2.2访谈法
对榆林、西安、安康等地的拓展培训公司的负责人和培训师进行了专访，对公司的运营状况和未来发展进行了相关的询问与了解，并取得了第一手资料，为本文的研究提供了依据。
2.2.3数据统计法
在寻找有关拓展训练的资料中整理数据，并对数据进行科学的统计分析并归纳总结。
2.3分析结果
拓展训练由于其理念独特、形式新颖，而迅速成为企业培训的主要项目之一。国际上有专门的“体验式教育协会”、“培训与发展协会”、“挑战性课程技术协会”等。拓展训练被注册之后，这种新颖的学习模式逐渐在国内被认可。从几年前的外企开始，到现在的国内企事业单位、国家机关等机构都开始逐步认可拓展训练这种培训模式。
2.3.1陕西省拓展培训公司的分布
在调查中发现，陕西省的拓展培训公司大概有40余家。其中陕北地区有5家（榆林4家，延安1家），陕南4家（安康2家，汉中2家），关中30余家（以西安为最多20余家，宝鸡、商洛等地共10家左右）。基地分布为：陕北4个，陕南4个，关中20余个。
在这组数据中，我们不难发现拓展训练的开展与地区有很大的关系。这在很大程度上影响了拓展训练的开展。
2.3.2拓展训练的性质
拓展训练主要针对的对象是企事业单位的成人培训，主要培训内容以自我挑战、团队凝聚力、沟通以及执行力为主要方向。在培训目标上是以打破人与人之间的隔阂，在互相之间建立信任与被信任的人际关系。加强团队之间的凝聚力与协作能力，促使整个团队发挥最大的效能。
2.3.3拓展训练的器材与设备
由于拓展培训的一部分场地课程要求学员在空中完成攀登、跳跃、行进、下降等动作，为了确保学员安全，公司统一定购的进口一流专业登山器材作为保护装备，主要包括：登山绳、安全带、铁锁、下降器、上升器、头盔等。所有登山器材至少应遵循UIAA（国际登山联合会标准）或CE（欧洲标准）中的一个；绳索和头盔要求必须有UIAA认证。以下是使用的训练器材进行简单介绍。
器械名称作用品牌（产地）
动力绳动力绳因有一定的延展性故能有效承受攀登者坠落而产生的冲坠力却不会对人体造成伤害BEAL（France）
静力绳延展性极小，不能用于保护可产生冲坠的攀登BEAL（France）
扁带器械之间的连接和空中固定作业者，延展性小BEAL（France）
安全带套身连接，保护CAMP（Italy）
铁索安全带与保护绳的连接，至少承受15KN的负荷CAMP（Italy）
上升器利用倒齿与绳索的单性咬接，使其在正常状态下进能在绳索上向上运动，起到顺绳上攀和固定保护空中作业者的目的；承受拉力不小于5KNPETZL（France）
下降器有8字环和GRIGRI等几种，用于空中操作，救援等；承受拉力不小于25KNPETZL（France）
头盔头部保护CAMP（Italy）
在整个拓展培训行业中，训练的科目有上百种，上面只是列举的科目，其时间的跨度基本都在一个小时左右，也就是每期培训至少是在一天。另外在科目的安排上除去开营和闭营一天也只能是4至5个项目。
在对110位拓展培训师的调查中发现具有博士学位培训讲师有5人，占总样本的4.5%；硕士学历有30人，占总样本的27.3%；两者累计站总样本的31.8%；本科学历的有55人，比例最高，占总样本的50%（见***2）。
本次调查主要集中在西安。高校学生兼职拓展培训师的人数比重较大。因为西安相对高校比较集中，拓展教练需求比较大，很多培训师会带新的培训师参与到拓展训练培训师的行业中来。而大多资历比较高的培训师大都在一些大的企业做个过行***总监或自己城里过企业，在社会阅历方面比较丰富。
2.3.5拓展训练学生参与的规模与开展状况
目前我国开展拓展训的高校主要集中在沿海以及比较发达的地方，对于内地目前的开展状况来说很是不理想。
在调查中发现，陕西省高校只有少数开展了拓展培训，人员层次只限制在了少数人数当中，主要针对的是学校中先进学生。榆林学院在2009年对全校先进***员进行了一次培训，人数在100人以内。
3.总结
3.1参与拓展训练可以带来什么
在一项研究中有这样一组数据：一般课堂讲授式学习的吸收程度为25%，而体验式学习吸收程度为75%。我国现在所开展的素质教育正是以“全面发展”为主要方式，全面提升大学生的身体素质和心理素质为主要目的。拓展训练以一种新型的教学模式正好适应了我国现行的素质教育。在高校开展素质拓展活动能有效的提高大学生的生活、心理承受、就业等问题所带来的压力。
拓展训练看似游戏活动，其实是以导致某些预期的结果而设计的。目的是使学生在愉快的参与中学到书本上学不到的知识，感悟道理。同时，拓展训练又具有很好的趣味性，它能在短时间内吸引住学生，激发学生参与的热情，让学生积极主动地参与到活动中来，是学生在游戏中享受快乐，在快乐中得到感悟，在感悟中得到知识。
3.2目前开展拓展训练所面临的问题
我国在高校开展素质拓展已有四年之久，现在仍然面临了许多实质性的问题：
3.2.1培训机构分布的局限性
目前全国的培训公司主要以沿海发达地区为主。而陕西则主要以西安一带为最多，这使得只有一部分人了解这种新型的人才培训模式。
3.2.2宣传力度不够
在调查时笔者发现了一个很现实的问题，许多企事业单位以及大部分学生到现在还不知道“拓展训练”是干什么的，这使得很多人在短时间内认识这种新模式的培训。
3.2.3培训人数规模的局限性
现在基本上是所有的培训公司都面临着一个同样的问题：规模上200人的团队必须分期来做，不能同时接纳。这在很大程度上影响了培训效果，同时也使得很难在学生中开展起来。
3.2.4保如障何
正所谓一切行动都必须来自有力的保障措施，强有力的保障正是开展活动的必备条件。作为户外运动的拓展训练安全必须是首位，其次才是培训效果。这点几乎也是所有培训公司的第一要求。
3.2.5单科课程时间太长
在所有的培训科目中，大部分所占用的时间在1小时左右。在学校开展中，这样的时间安排在一定程度上限制了学生的参与率。
3.2.6培训师水平
没有专业的限定也没有学历的限定，在培训师的培训效果上打了一定的折扣。
3.3本研究不足之处
拓展训练作为一种新型的学习模式，目前仍是出于尝试阶段。由于客观条件有限，本人只能进行一些理论研究，还缺乏实证的支撑，在今后的日子里，实证部分将是笔者今后努力的方向
参考文献
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有关拓展活动总结范文6
【关键词】 非物质文化遗产；课后拓展；拓展的有效性；传统文化；义乌非遗
如果把学生大脑比做一泓平静的池水，而教师就是那掷石子的人，启迪学生心扉开发学生思维！而课堂教学拓展只能做到掷出石子，能否激起多少浪花却是未知，所以开展课后拓展活动非常必要。
一、课堂教学环节
通常课堂美术教学活动过程有以下几个教学环节：导入环节、认知环节（新授知识）、技能环节（学生创作）、评价、总结和拓展。美术课堂教学拓展和美术课后拓展是有一定区别的概念表述如下：
1.什么是美术课堂教学拓展？
课堂教学拓展是指在课堂教学过程中依据该课的教学内容、教学目标、教学目的 ，在一定范围和深度上和外部相关的内容密切联系起来的教学活动。旨在加强对教学内容的深入理解，在深度和广度上培养学生的探究意识和兴趣，建立科学的思维方法和探究方法，在认识问题和解决问题的能力上得到提高，促进学生均衡而有个性地发展。随着***颁发的《课程标准 》（新课标）的贯彻执行，课堂教学拓展已成为课堂教学的重要组成部分，它不同于传统教学只注重知识的传授，而是从更高的层次对教师和学生提出了要求。
2.什么是美术课后拓展？
课后拓展分狭义和广义之分。狭义的拓展是指在某一课时的美术教学鉴赏的教学中，补充与其题材、体裁或主题相近的课外美术作品或者相关美术和人文知识等，强化学生对美术家的艺术手法的认知。广义的拓展，是指在培养学生学习教材中的美术作品鉴赏的同时，加强课后鉴赏的指导与辅导，帮助学生养成爱美术鉴赏、会美术鉴赏的好习惯。
通过对《中国的非物质文化遗产》一课的学习后，拓展开来组织了一次有关义乌本土非物质文化遗产的大调研活动。接下来我通过自己与学生的实践活动研究总结如下：
二、关于学生拓展活动的研究
1.学生对课后拓展内容有共同的热度
学习《中国的非物质文化遗产》一课时讲了许多有关非遗的知识令学生和教师都留下非常深刻的印象。在课上最后的拓展环节教师提问，“想一想我们义乌有没有非物质文化遗产，有哪些非物质文化遗产同学们知道吗？”本想着至少有部分学生应该知道一些，实际上却90%的学生基本不了解，因此有趣的想法诞生了：找一找我们义乌本地的非物质文化遗产踪迹！
由此可看，不论在课堂上教师说得有多天花乱坠，其核心理念是让学生回顾课堂内容，为的是激励学生今后进一步探索新知，抱有美术学习的持久兴趣，所以拓展延伸才是关键但是我们还要找到一个共同的兴趣点。本土非遗对于新一代义乌人更重要的是继承和保护并且需要他们代扬下去这一点非常重要。
2.发挥小组合作的力量
课堂上小组合作只局限于紧紧的45分钟，课后拓展可以把学生的特长优点“暴露无遗”。在活动中通过学生的相互推荐或自荐的形式合理分工，例如，擅长摄影的当小摄影师，语言逻辑思维强的当小记者，记忆力强的当记录员等等。
3.对于课后拓展的实施要有据可依，有理可循
（1）资料收集与整理。文献的筛选；新媒体的使用；***书馆与博物馆历史资料；专业人士的解析等。调动起学生的每个细胞尽情地发挥他们的特长寻找相关资料。
（2）专家的引领力量。第一发言人和一手资料非常必要。例如，在此次活动中我们有一个人物必须做好采访――义乌非遗办主任叶英立。在他的指引下我们才能找到正确的方向和真实可靠的资料。
4.活动计划――教师做好指引和“把脉”
首先，要求学生自己制定活动计划，然后教师适当指引并对他们的活动计划进行调整“把脉”，这样可以避免一些无效的活动。
5.活动过程――实践是检验真理的唯一标准
第一批义乌非物质文化遗产名录：
1.义乌农名画2.义乌百子灯3.根艺（浦江竹木根雕 义乌根艺 武义根艺 婺城根雕）4.锣鼓班（东阳画溪民乐吹打 义乌锣鼓班）5.金华桥灯（浦江板凳龙 东阳许宅花灯 磐安迎灯 婺城板凳龙 义乌迎龙灯）6.秋车（东阳秋车 义乌秋千）7.高腔（西安高腔 东阳侯阳高腔 义乌高腔）8.金华道情（金华 义乌 |阳 浦江）9.小锣书（义乌 金东）10.高跷（义乌高跷 东阳蔡宅女子高跷） 11.叠罗汉（义乌叠罗汉 磐安叠牌坊）12.义乌红曲酿酒 13.义乌红糖加工第一批扩展14.迎会（武义台阁 义乌抬阁跷）15.金华剪纸（兰溪民间剪纸 义乌剪纸）。
义乌非遗第一批就有这么多，如果我们每个项目都去做实际接触是有困难的，因此选择“就近原则”，以赤岸镇为中心辐射开来。选择田心的白纸灯、赤岸剪纸、尚阳的根雕、义亭镇的缸窑村等及佛堂老街做实地调查，并与非遗传承人面对面！
6.消化过程――反思与展评
反思与展评在拓展中最为关键，可以把整个过程比作“品味一道美食”最终目的是消化吸收并且创新发展！
三、教师不做“空谈”的拓展人，要自己先“下水去”
有关拓展活动总结范文7
关键词：中学体育；教育拓展训练；问题
在新课改的背景下，体育课程已发生了本质上的转变。现代化体育课程重视以人为本的教学理念，以学生个体作为教学对象，因材施教，并以全面发展作为目的。为了跟上教育目标的改变，体育教学也不能一成不变，所以本文就现代素质拓展在中学体育教学中的应用展开讨论分析，认为这样的教学能够提高学生体育学习热情，强化学生体质，让学生健康成长，快乐学习，意义重大，值得我们共同重视。
1中学生体育教学现状分析
1.1缺乏自主锻炼的氛围经过漫长课程改革后，由于受到教育体制的影响，学校、家长、学生都将成为教育体系中不断学习的对象，传统的体育课程主要目的是为了学生升学，以取得较好成绩作为目的，从而忽略了体育教学的本质作用，致使学生内心理念产生扭曲，更有懒惰心理产生，最后让学生主动锻炼的热情大打折扣。1.2缺乏挑战经历在中学体育课程教学中，有相当一部分教师并没有做好组织学生一起参与体育活动，其理由往往是害怕学生在体育活动过程中有意外发生，虽然出发点是好的，但是这极大地约束了学生锻炼激情，当其面对种种困难时没有***解决的能力，缺乏挑战精神。
2拓展训练在中学体育教育中应用的适宜性
拓展训练的应用往往是来自于学生的需求。据了解，国内有很多中学学生并不重视体育课，更有讨厌体育课程的学生，其主要原因在于体育课程内容单一、乏味，不能激发起学生的学习热情，这是因为课程的枯燥致使学生毫无兴趣，从而阻碍了学生在体育课中的学习主动性，为了解决这样的现状，中学体育课程中急需引入些新的元素来丰富其知识。一直以来，我国体育教学都存在着严重的问题，即教学过程并没将教学内容深入细化，直至精神领域，长期徘徊在其知识的表面，而忽略了内在精神的传达，特别是体育教学课程中。虽然有的中学已经意识到了这一点，并做出了相应的应对措施，然而结果并不十分有效，学生的学习热情并未得到相应的提升。只有将体育拓展训练的内容和方法同时进行改革、创新，才能合理地改善传统体育教学乏味的内容和单一的模式，做到将体育课程教学和实际活动相连接，打破传统课程封闭式教学的约束，让学生能够自主地参与到学习过程中来。总之，在重视素质教育的当今社会，素质拓展训练在中学体育教学中的应用有着重要的意义。
3与体育教学的目标基本一致
曾经有位著名的学者提出，在对一个事物进行探索之前，我们应先确定该事物的功能和价值，以及其运用之处，将不同的事物根据其价值所在进行分类，并进行相应的价值取用。据文献资料显示，在体育素质拓展训练过程中，可以以学生个体作为教学对象，对拓展训练项目进行分类：（1）旨在增加学生的团结协作能力，通过建立学习或活动小组，以此来增加学生的凝聚力；（2）旨在营造轻松愉快的学习氛围，从而提高学生积极学习的热情；（3）旨在提高学生的综合素质水平，让学生具备应对挑战的能力，增强学生体质，从而做到德智体全面的发展。因此，拓展训练和学校体育教学的相关***策相符，具备可行性。
4与体育教学过程基本相同
在拓展训练过程中，学生可以从中体验到不一样的学习模式，为了更好地实施体育拓展训练，需要提前做好课程详细规划，将课程分为团队热身、挑战自身、总结自我、提升身心等环节，这些详细的规划能有效地提升学生的运动能力、学习兴趣、知识认知等。在体育拓展训练中，常以身体的活动作为主要运动方式。整个体育拓展训练过程和传统体育教学大同小异，然而拓展训练最关键的地方在于自我总结、身心提高的过程，其目的在于有效提升学生综合素质能力，从而使学生学会从生活中重新认识自我，并增加学生的团队协作能力，让学生敢于面对新的挑战。所以，拓展训练和学校体育教学过程几乎相似，但拓展训练目的更为深远。
5在中学体育教学中实施拓展训练的可操作性
5.1课程设置方面结合中学生实际情况，考虑其正处于青春期时段，信心会有不足，当面对困难时，容易逃避或者冲动。再者，学生正处于精力活跃的时期，对新鲜事物总抱有试试的心态，且知识的接收能力也较快。综合以上情况来进行体育拓展训练的课程内容的设置，更有利于学生身心的健康发展。本着以“强化体质、提高学生的心理素质水平”的原则，参考国内外经验教学和内容，并结合国内中学的实际情况，建设出适合中国中学生的一套拓展体系，要求做到适应中国中学教学环境，具有灵活性强的特点，如按照拓展项目进行分类，按照季节的不同内容应相应改变，根据学生个体能力做出相应的教学计划。也可以按照室内外进行分类，从而打破传统体育教学内容形式固定单一的局面。这样的课程设计能够很好地促使学生全面发展，并让学生深刻体会到教学内容的精神。5.2场地器材方面在对拓展训练的特点进行分析探讨后可知，此种训练具有较强的适应性，且不需要高端的设备设施支持。在训练场地上，就目前国内开展的中学体育拓展训练课程来看，水上或者高空的场地较少，主要活动场地还是以地面为主，同时教师也可以结合个体特征选择合适的场地进行教学。随着时代的进步，拓展训练的项目也变得多样化，将拓展活动和自然环境相结合成为了教师广泛使用的教学方式，在教学活动中，学生的野外知识水平得到了丰富，同时还打开了学生视野，为学生将来的社会适应能力奠定了基础。而中学体育拓展训练教学中所用到的教学器材往往成本较低，如呼啦圈、羽毛球、篮球等器材，这些器材都是以培养学生兴趣为目的来选择的。在实际拓展过程中，教师还可以结合学生个体情况来进行器材上的调整或改造，这样不仅为学生带来更好的物质支持，同时也可让教师参与到拓展教学探索开发创新的环节。
6中学开设拓展训练课程应注意的问题
6.1拓展训练在中学开展应注意内容的设计和选取拓展训练作为体育课程中的一种创新课程，其教学目的旨在提高学生学习热情，强化其身心，所以在教学内容的规划上要求多样化，并结合学生阶段性特点来进行设置。由于此阶段学生处于青春期萌芽阶段，智力水平还有待开发，且注意力难以集中，所以教师在内容的选择上要以学生为中心，并因人而异，因材施教，又因学生自我认识能力不足，所以需要教师及时为学生做出相应拓展项目的建议，从而更好地帮学生建立自信心和团队协作能力。6.2拓展训练在中学开展要考虑安全问题在任何活动过程中，安全总是被放在第一位的，体育素质拓展训练也不例外，其多样化的内容让安全工作显得极为重要，所以在整个拓展训练过程中，不只是教师需要重视安全，学生也需加强对其的安全知识宣传，以提高其安全意识。正因为拓展训练是一个创新的新型课程，这样的一个轻松、愉悦的过程很容易使学生们掉以轻心，在活动过程中容易忽略安全问题。所以，为了解决安全问题，在进行拓展训练前，教师需要仔细检查训练器材的完整性，定期进行检查和维护，并做好记录，同时作为备用器材方案来保证教学的按照预期顺利进行。
7拓展训练在中学体育教育中应用的可行性
7.1符合“以人为本”的教育观拓展训练以学生的身体活动为主，在过程中增加些具有提高学生学习激情的元素，通过这些活动来开阔学生的思维，提高学生的综合能力，并强化其团队协作意识，让学生逐渐去尝试挑战，从而达到增强学生德智体全面发展的目的。与传统体育教学不同的是，拓展训练不再是焦师的教学、学生的学习，而成了教师组织，学生自主完成的课程，这对学生个体兴趣和智力的开发有很大的益处。7.2顺应课改发展趋势受到传统体育课程教学内容的约束，教学内容只有体能训练，枯燥乏味不说，教学层次也较低，无法让学生领悟到其精髓，并且传统体育课程注重个体技能的培养，这样学生的团队协作能力的发展遭到了严重阻碍，所以根本不能对学生体育能力、身心健康进行全面培养.而拓展训练将课程教学和自然相结合，让学生在自然环境中学习，从而打破了传统体育教学的种种局限，并完善了我国中学体育课程体系，让课程紧随时代的发展。
8结语
体育素质拓展训练是一次体育课程上的大胆创新，自中学体育教育实现素质拓展训练教学以来，其丰富的教学内容、因材施教的教学模式，让学生的思维得到了开拓，让学生能够在教学中逐渐拥有团队协作能力和善于挑战困难的能力。整体来说，学生的综合素质水平得到了极大提升，为学生走出校园、迈向社会奠定了基础。总结以上内容，素质拓展训练在中学体育教育的实施，对我国中学体育的发展意义重大，值得我们共同探讨和摸索。
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有关拓展活动总结范文8
经县委第三批深入学习实践科学发展观活动领导小组批准，我乡巩固和拓展试点工作成果活动总体转入了整改落实阶段。今天召开会议，主要任务是对学习对照阶段的工作进行全面总结，对整改落实阶段的工作进行动员部署。刚才，郭书记宣读了《*乡巩固和拓展学习实践科学发展观活动整改落实阶段安排意见》，我完全同意。最后，县委学习实践活动第二指导检查组组长、县乡企局侯局长还要做重要讲话，请大家认真抓好贯彻落实。下面，我讲三个方面的意见。
一、精心部署，扎实推进，学习对照阶段工作成效明显
这次全乡巩固和拓展试点工作成果活动涉及乡领导班子和18个活动单位，共2个***总支、17个***支部、465名***员。全乡巩固和拓展试点工作成果活动从9月初启动以来，在县委、县委学习实践活动领导小组的正确领导和县委指导检查组的精心指导下，经过大家近2个月的共同努力，完成了学习对照阶段的各项工作任务，初步取得了一定的成效。全面总结前一阶段的工作，主要有四个方面的特点。
1、精心谋划部署，前期工作准备扎实。为了使第三批学习实践活动扎实有效开展，乡***超前谋划，扎实开展前期摸底和调研工作。8月初，组织乡、村、社区、企业干部赴江苏华西村、安徽小岗村等地进行考察学习，借鉴发达地区的先进经验；乡***先后多次召开了***会和***扩大会，对第三批学习实践活动进行了专题研究；坚持群众路线，结合“民情下访、社情对谈”活动，组织乡、村、社三级干部深入到社区、村组、企业，采取召开座谈会议、发放调查问卷、上门走访群众等方式，访民情、听民意、集民智，深入开展调研活动，认真调查摸清、收集群众反映的困难和问题，努力查找与科学发展观要求不适应不符合等方面存在的突出问题，共收集到有参考价值的意见建议35条。在深入调查研究、广泛征求意见的基础上，结合全乡实际，乡上制定了符合活动要求、突出*特点、具有操作性的活动方案，确定了“加快建设科学发展示范乡”的主题，创新了“一创二联三促进”活动载体，突出“继续抓整改、落实新机制、实现新突破”三个重点，把保增长、保民生、保稳定作为中心任务，努力实现“推动科学发展的认识更加明确、领导科学发展的能力明显提高、影响科学发展的问题得到破解、促进科学发展的成效逐步明显、保证科学发展的机制不断完善”五个成效。各***总支、支部也紧密结合单位实际，精心调研，广泛学习，制定了基本符合要求的活动方案，提出了一些特色鲜明的载体。*社区提出的“一创二转三提高”活动载体，乡矿***支部提出的“两增一创”活动载体，都很好地结合了单位自身实际，有力推动了本单位学习实践活动的顺利开展。
二是坚持群众路线，宣传发动广泛深入。乡上采取召开会议鼓动、督查指导推动、新闻媒体发动等方式，广泛进行了一系列思想发动工作。全乡《活动实施方案》上报批复后，乡上及时召开了全乡巩固和拓展试点工作成果工作动员大会，邀请县委学习实践活动指导检查组出席并指导会议。会后，乡上包片领导精心组织，亲临指导各***总支、支部迅速召开动员会，广泛深入地进行了思想发动，确保了各单位学习实践活动顺利启动。为了营造浓厚的活动氛围，乡***制订了《*乡巩固和拓展试点工作成果氛围营造方案》，将宣传内容、目的、意义等以文件形式下发各总支、支部。乡上采取更新彩门版面、悬挂宣传横幅、书写标语、印发简报、发放资料等方式，大力营造学习实践活动宣传氛围，促使巩固和拓展试点工作成果活动家喻户晓、人人皆知。各***总支、支部也在各村（社区）中心位置张贴宣传标语，悬挂宣传条幅，制作宣传版面，采取群众喜闻乐见的形式，宣传巩固和拓展试点工作成果活动的重大意义。巩固和拓展试点工作成果活动启动以来，全乡共办黑板报16期，制作固定宣传版面27面1300多平方米，制作横幅17条，更换彩门旧版面6个，悬挂宣传标语30多条，报送各类信息23条，印发简报17期，使巩固和拓展试点工作成果活动引起了广大干部群众特别是广大***员干部的高度重视，各单位都以高度的***治责任感和使命感积极投身到了活动当中。
三是边学边查边谈，学习对照成效明显。在学习方面，采取集中培训学、个人自学、专题辅导学、案例分析学、集体研讨学等方式，认真开展“三学”活动。乡机关***员干部认真学习了***的十七大、十七届四中全会以及中央和省、市、县委有关会议和文件精神；学习《***论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和有关辅助教材，加强***性修养，转变工作作风，着力提高工作效率，达到了促进各项工作高质量完成的目的；企业***员干部全面学习了《安全生产法》、《企业安全生产管理办法》及相关安全生产各项规章制度，加强员工技能培训，着力提高企业安全生产管理水平，达到了促进企业增效的目的；各村（社区）***员干部深入学习了***对农村的各项方针***策，着力提高带富能力和统筹城乡发展的本领，达到了促进产业稳步发展、农民持续增收的目的。目前，共组织各类学习32期，培训***员465人次，撰写心得体会162篇，每人撰写学习笔记1万字以上。在调查研究方面，组织乡、村、社三级干部100多人，深入到社区、村组、企业，访民情、听民意、集民智，共征求到群众反映出来的农村低保、退耕还林、产业发展、邻里纠纷、拆迁评估、土地赔偿等16个方面105条意见建议。采取入户走访、设立意见箱、发放意见表和邀请“两代表一委员”及基层群众代表座谈等多种形式，开展了以查村级班子“一好双强”能力、“五项职能”履职情况、“五个好”班子创建情况为主要内容的“三查”活动，诚恳征求到群众对***组织建设、经济社会发展、新农村建设等方面的意见和建议9个方面41条。广泛开展乡***书记与农村***员代表、村社干部与所属***员、企业***员代表与县直主管部门、村***员代表与组工干部、乡村***员代表与专家教授对谈“五对谈”活动，深入了解当前群众最关心、最迫切、最需要解决的热点难点问题，共走访群众628户，征求到群众对乡***的意见建议9条。在以上活动中，***员干部形成调研日记46篇、民情日记86篇。在对征求到的各类意见建议进行梳理汇总的基础上，分类制定了整改措施，为整改落实奠定了基础。
四是层层落实责任，协调推动有力。乡***成立了由主要领导任组长的巩固和拓展试点工作成果领导小组，领导小组下设办公室，由***副书记任办公室主任，抽组5人组建办公室，具体负责全乡学习实践活动的检查指导和各项业务办理。同时乡***还建立了领导包抓机制，由乡领导班子成员对辖区各总支（支部）划片包干，逐单位审方案、严把关，逐环节促落实、提要求。各单位也相应组建了领导机构和工作机构，实行包抓联系“一岗双责”工作机制，为活动顺利开展提供了有力保障。各包抓领导、单位负责人充分发挥示范带动作用，带头深入村社，征求广大干部群众的意见，做专题辅导，带头解决突出问题，以实际行动感染其他***员积极投入到活动中来。乡***、***府主要领导先后10余次深入村、社区、企业进行调研，解决发展难题。在全乡上下有力推动下，广大***员干部和群众参与巩固和拓展试点工作成果活动的积极性不断增强，为学习实践科学发展观活动深入开展奠定了坚实基础。
有关拓展活动总结范文9
素质拓展心得体会2000字范文一
历时近两个月的05级毕业生素质拓展训练已经圆满结束，回顾拓展训练的点点滴滴，做为辅导老师我感触很多，当看到同学们全身心投入拓展的各个环节时我很欣慰，当听到同学们在分享时，说到对母校的感谢，对团队精神的深刻领悟，对信任的正确理解等等时，我很感动。现对自己的拓展历程做如下总结和反思：
一、拓展前要备好学生：
在认真参加多次集体备课的同时，自己在业余时间对所要做拓展的学生有个全面的了解。感觉要想做好毕业生素质拓展工作,要始终坚持以人为本的原则,首先分析毕业生目前的情况，特别是心理状态。始终坚持尊重学生、理解学生、启发学生、关心学生、激励学生的基本原则。现在的学生在意识形态上要求平等、自我意识强、挑战意识强。他们思想比较***,不盲从,有自己的观点和见解,不喜欢那种我说你听的灌输式教育方式,尤其不喜欢听大道理，这是当代大学生普遍的心理特征。那么对于即将走入社会的毕业生来说，他们又具有着对进入社会的恐慌，特别是实习回来后对为人、处事方面的求知欲要更强烈些，这就需要我课前做充分的理论知识准备，把自己工作中积累的一些实战经验与他们一起分享，及时对他们的感悟进行总结提升。让他们对活动的认识自觉内化为自觉意识，从而达到拓展训练的真正目的。
二、拓展前辅导老师自身要做的准备：
1、辅导老师要有很强烈的方向感和感染力。 一定要拥有着足够的感染力，因为感染力会比感冒更容易传染给学生，使学生紧紧跟随团队。记得上课前杨老师也一再的和我们强调辅导老师要有势气，没上课前主动听同事的课，认真观察学生参与状态，为自己的课做方方面面的准备。做为辅导老师，用我们的语言感染学生，有时要像带兵上战场一样，让我的兵们，带着战斗的激情去参加各个环节的拓展活动，只有这样才能把大家团结起来，更重要的是把不积极参与的、性格内向同学带动起来。只有让学生全身心投入了，学生才会真正有收获。
2、 辅导老师要用真诚换取真诚。 素质拓展从传统的知识灌输转变为在做中学。学生能够完全的理解与接纳培训的内容不是一件容易的事。每个人都守着一扇自内开启的心门没有人能随便地打开。辅导老师要做的事情就是进入学生的心理，改变和优化他们的固有的心理定势。这需要辅导老师首先亮出真诚，博得学生的信任。在分享中，我回想自己在刚刚走入社会时的心理感受，和学生产生了共鸣。在大家都发完言后，队长主动说，老师你多给我们说说吧，其他人连连点头。当时我看到了大家对我的信任，我毫无保留的述说了自己在工作中的点滴经验。希望能对他们有一点点的帮助。真诚的、互动的分享让大家很受益。
3、辅导老师要有坚定的信心。 辅导老师会用平常心来告诉自己别只去寻求工作以外的快乐而忽视了工作本身的快乐。事实不是这样吗?学生在拓展中给了我们太多的感动和意外。学生不但把我们此次拓展的真正目的都感受到了，甚至超越了我们的想象，他们说的更深，想的更远了。
三、拓展训练给我的学生工作带来的启示：
1、努力让每位同学都积极参与，获得真切的体会
寓教于乐一直是我们追求的境界。在活动中,能使学生真正地动起来,使每一个人在富有挑战性、趣味性的历奇活动中体验、合作、交流、探讨和分享,为每一个学生营造最佳的学习和受教育的契机,激发主动的参与意识。辅导老师在传道中要激发学生兴趣,使训练过程像娱乐活动一样有吸引力和乐趣;同时辅导老师通过调动性格外向学生的积极性,带动整体氛围,进而使不易融入集体的学生积极参与。通过活动营造了团结、支持、合作、鼓励的氛围,使同学们在共同的体验过程中战胜自我、实现了深切的体验、共同成长。
2、启发我在日常学生工作中努力尝试建立新型师生关系。
俗话说:身教胜于言教。在素质拓展训练的每一项活动中,教师都会适当做些示范和指导。当学生在活动过程中遇到困难或挑战时,教师都会适时介入,提供适当的帮助,增强学生对活动的信心。同时,在师生互动和学生合作活动中,无形之中已建立了良好的朋友式、战友式的新型师生的关系。这使我不禁想到在做学生日常思想教育工作时，要努力变换工作方式，抓住思想教育的契合点，让学生在具体行为中自觉辨析对与错，是与非。
四、通过拓展训练发现自身存在的不足
1、在做好大学生素质拓展训练工作中,辅导老师应该利用自己的优势,克服不足。感觉自身的不足主要是心理专业知识不丰富。在今后的工作中加强自身的学习,不断提高和丰富心理专业知识,特别是加强与学校心理咨询中心老师的交流,获得心理教育的专业技能。
2、进一步加强理论知识的学习和提高语言组织能力。在和学生分享时虽然有所准备，但感觉自己的语言不能达到理想效果，要想给学生一碗水，自己要拥有一桶水甚至更多。平时要注意综合知识的积累，才能在拓展中应用自如。
是第一次参加素质拓展活动，感觉很有趣、很有意义，我收获很多。这是外语系团学干部培训素质拓展训练。
这次活动给我留下最深的印象是责任感，不论我们是什么身份，都应该要有责任心，对自己、对他人、对团队负责，就像人们常说的在其位，谋其正，你在什么样的岗位上，就应该担起什么样的责任。这次活动，在我们14人的小团队中，我担当的是***委一职，我的职责就是配合队长，跟队长和队员们一起出谋划策为完成任务共同努力。而在密宗挑战中，我在40人的大团队中担任队长一职，我们的报数挑战在开始和结尾两轮都取得了圆满的成功，但是在中间第二轮的时候，我们队因为一些小原因失败了，队员们接受了20下俯卧撑的惩罚，而我作为队长就要担当起责任，接受60下的俯卧撑。对于一个女生，我不曾做过这么多的俯卧撑，但是因为我知道队长就该承担队长的责任，我不愿也不能放弃。
除了责任，我还重新认识了团队与个人的关系。唯有每个人都抱着对自己、对团队负责的态度，认真完成每一件任务，那才能构建一个优秀的团队;而也只有在优秀的团队中，个人才能得到更好的发展，才能做最好的自己。所以我们应该为了团队而努力。而在构建团队中，应该有不抛弃，不放弃的理念和木桶原理，不该放弃团队中的任何一名伙伴，即使他在某些方面的能力不及他人，而应该积极地帮助他，帮助他提升自我的综合素质。因为木桶装水的多少取决于的是最短的那块板。
关于领导者或者管理者，我学到了应该注意沟通的有效性和学会授权以及不为失败找借口这几点。并学到了在做一件事的时候应该有这样几个步骤，简称为PDCA。即，Plan， Do，Check,Action。而最关键的就是检查这个环节，学会检查，可以使我们做事成功率更高、满意度更高，并且能够从中学会更多意想不到的东西。
不管是作为普通员工或者管理者或者领导者，我们都应该记得重要的不是我，重要的是我们，秉持着不抛弃不放弃的精神，向明确的目标前进，为自己和团队的未来而努力。
素质拓展心得体会2000字范文二
这学期终于有机会选上体育课，心里又激动又有些迟疑。激动是因为能有一个在秋冬之际定期锻炼身体、放松身心的机会，要想研一时选上体育课实在太难;迟疑是觉得不知是否该选素拓，怀疑自己动手能力差、缺乏勇气，难以完成素质拓展课的任务。转念一想，这课不正能给自己克服这些心理障碍、个人短板的机会吗，成绩高低、在众人面前表现又有何妨，男子汉就应该勇于尝试、敢于挑战。于是下定决心参与到这门好奇而又充满期待的体育课中。
一学期下来，上了十几节课，我感觉当初的选择无疑是对的。这门课不同于一般的体育课，不只是活动一下筋骨，它还充满了乐趣，充斥着智慧，蕴含着勇气与哲理。生活中的真理就隐含在各个活动中，在团队合作的欢声笑语中、在个人挑战的亲身体验中深入浅出地渗透出来。每堂课最后的回顾总结，给自己一个反思表现、领悟精髓的机会，同时也锻炼了自己快速组织语言、在众人面前发表意见、敞开胸怀的能力。的确，每一堂课都有不同的内容，特别的活动吸引着你，引发着你对之前活动的思考和对之后的猜想。一堂堂课像一道道关卡，考验着自己，考验着整个团队。无论成功与否，它都让每一个参与者深刻体会到素质拓展课的更深层次的内涵，它教给我们与人沟通协作的技巧、团队合作的组织和纪律、自我挑战的勇气、细节决定成败的意义、在困难面前沉着冷静、果敢与坚毅
第一节课过去三个多月了，至今印象深刻。在短短的时间内大家自我介绍、互相熟悉并迅速形成了队伍，八仙过海，各展所长，绘制了队旗，创造了队歌和队训，促使我们自我评价、自我展现并凝聚成了一个集体黄蜂队。
在信任背摔中，当站在1米多高的台上时心情多少有些忐忑不安，因为自己要悬空落体了，自然而然地担心摔倒或有什么意外，而在老师严格指导如何做保护以及队友一次次高亢的加油声中，终于微笑着上台、勇敢地落下来。其中感触最深的就是要勇于尝试，其实好奇能给人战胜未知的困难的勇气，我们不知道从台子上跳下来会是怎样的感觉，正是因为不知道，我们才要去体验去尝试。在现实中只安于现状或只会模仿他人，是不会自己的新发现的，生活的意义便狭隘许多。
在云梯游戏中，根根短短的木棒在大家的合力下架起了一座云梯，尽管并不是人人都放心其安全系数，但大家都尽可能挺起胸膛抬起头颅走完了人搭的云梯。这体现的就是信任二字，信任自己才会勇敢甚至潇洒走一回，信任他人才不会蹑手蹑脚、左顾右盼。在团队的共同努力下，最终每个人都实现了一次空中漫步。
在攀爬天梯的项目中，需要伙伴们互相帮助，借助彼此的大腿、肩膀、胳膊一同攀上心目中的高度。我跟两位女生分到一组，要依靠自己的力量拉起两位同伴完成任务，如此重担在肩在此之前从未有过。面对前所未有的挑战，最终一马当先、坚持不懈地完成了，还收获同伴靠谱的赞誉。这一次我真正体会到了自我的价值和团队的责任感，团队合作中始终是你中有我，我中有你的，不可能始终依赖他人，有时必须勇敢站出来，不畏艰险，敢于承担责任，一往无前，如此才能真正实现个人在集体中的价值。
挑战150的游戏是给我印象极为深刻的项目。尽管大家没有完成任务，但总结分享的经验还是与自己所学的规划专业颇有关联。规划中的一个核心理念就是统筹全局，布局全篇，使总体中的每个单元都在最适合自己的位置，使每个位置上的单元都能根据自身特点发挥最大效益。在这次集体挑战中，如果第一个选择做诺亚方舟的项目，可以在团队站稳后再跟老师说开始，而且同时进行二人扔接球的项目，则可以节约至少10秒的时间;如果跳绳可以依照规则分成两组而不是三组，则又可以节约十几秒的时间;如果在项目转场过渡中合理分配、调度人员位置和任务，则又能省出一些时间这些都需要在开始前对整个游戏规则有整体的把握和熟悉，再用统筹学的基本原理寻找若干突破点，做出细致的规划方案那么游戏的各项任务可以依照预期顺利完成。可惜事先这两点我们做的都还不够，但在失败中我也总结出重要的经验即现状调研和分析、规划同样重要，这对所学专业也是重要的启示。
如今想起这些项目依旧历历在目，不能忘怀，原因就是它们都给人以深刻的体会和深入的思考，其实这远非几句话能说清楚，需要切身感受。这学期的素质拓展课就要结束了，很有些依依不舍的心情，同时也深深喜欢上了素质拓展运动。之前老师说过素质拓展能锻炼我们的创新与开拓意识、团队意识、沟通协调能力、判断力和执行力等等，这些都在每堂课的游戏中潜移默化地影响着我们。在这门课上收获的不仅是身心的愉悦，还有许多许多。衷心感谢老师对每一个任务悉心的指导，感谢队友们的鼓励和帮助。
素质拓展心得体会2000字范文三
历时近两个月的xx级毕业生素质拓展训练已经圆满结束，回顾拓展训练的点点滴滴，做为辅导老师我感触很多，当看到同学们全身心投入拓展的各个环节时我很欣慰，当听到同学们在分享时，说到对母校的感谢，对团队精神的深刻领悟，对信任的正确理解等等时，我很感动。现对自己的拓展历程做如下总结和反思：
一、拓展前要备好学生：
在认真参加多次集体备课的同时，自己在业余时间对所要做拓展的学生有个全面的了解。感觉要想做好毕业生素质拓展工作,要始终坚持以人为本的原则,首先分析毕业生目前的情况，特别是心理状态。始终坚持尊重学生、理解学生、启发学生、关心学生、激励学生的基本原则。现在的学生在意识形态上要求平等、自我意识强、挑战意识强。他们思想比较***,不盲从,有自己的观点和见解,不喜欢那种我说你听的灌输式教育方式,尤其不喜欢听大道理，这是当代大学生普遍的心理特征。那么对于即将走入社会的毕业生来说，他们又具有着对进入社会的恐慌，特别是实习回来后对为人、处事方面的求知欲要更强烈些，这就需要我课前做充分的理论知识准备，把自己工作中积累的一些实战经验与他们一起分享，及时对他们的感悟进行总结提升。让他们对活动的认识自觉内化为自觉意识，从而达到拓展训练的真正目的。
二、拓展前辅导老师自身要做的准备：
1、辅导老师要有很强烈的方向感和感染力。 一定要拥有着足够的感染力，因为感染力会比感冒更容易传染给学生，使学生紧紧跟随团队。记得上课前杨老师也一再的和我们强调辅导老师要有势气，没上课前主动听同事的课，认真观察学生参与状态，为自己的课做方方面面的准备。做为辅导老师，用我们的语言感染学生，有时要像带兵上战场一样，让我的兵们，带着战斗的激情去参加各个环节的拓展活动，只有这样才能把大家团结起来，更重要的是把不积极参与的、性格内向同学带动起来。只有让学生全身心投入了，学生才会真正有收获。
2、 辅导老师要用真诚换取真诚。 素质拓展从传统的知识灌输转变为在做中学。学生能够完全的理解与接纳培训的内容不是一件容易的事。每个人都守着一扇自内开启的心门没有人能随便地打开。辅导老师要做的事情就是进入学生的心理，改变和优化他们的固有的心理定势。这需要辅导老师首先亮出真诚，博得学生的信任。在分享中，我回想自己在刚刚走入社会时的心理感受，和学生产生了共鸣。在大家都发完言后，队长主动说，老师你多给我们说说吧，其他人连连点头。当时我看到了大家对我的信任，我毫无保留的述说了自己在工作中的点滴经验。希望能对他们有一点点的帮助。真诚的、互动的分享让大家很受益。
3、辅导老师要有坚定的信心。 辅导老师会用平常心来告诉自己别只去寻求工作以外的快乐而忽视了工作本身的快乐。事实不是这样吗?学生在拓展中给了我们太多的感动和意外。学生不但把我们此次拓展的真正目的都感受到了，甚至超越了我们的想象，他们说的更深，想的更远了。
三、拓展训练给我的学生工作带来的启示：
1、努力让每位同学都积极参与，获得真切的体会
寓教于乐一直是我们追求的境界。在活动中,能使学生真正地动起来,使每一个人在富有挑战性、趣味性的历奇活动中体验、合作、交流、探讨和分享,为每一个学生营造最佳的学习和受教育的契机,激发主动的参与意识。辅导老师在传道中要激发学生兴趣,使训练过程像娱乐活动一样有吸引力和乐趣;同时辅导老师通过调动性格外向学生的积极性,带动整体氛围,进而使不易融入集体的学生积极参与。通过活动营造了团结、支持、合作、鼓励的氛围,使同学们在共同的体验过程中战胜自我、实现了深切的体验、共同成长。
2、启发我在日常学生工作中努力尝试建立新型师生关系。
俗话说:身教胜于言教。在素质拓展训练的每一项活动中,教师都会适当做些示范和指导。当学生在活动过程中遇到困难或挑战时,教师都会适时介入,提供适当的帮助,增强学生对活动的信心。同时,在师生互动和学生合作活动中,无形之中已建立了良好的朋友式、战友式的新型师生的关系。这使我不禁想到在做学生日常思想教育工作时，要努力变换工作方式，抓住思想教育的契合点，让学生在具体行为中自觉辨析对与错，是与非。
四、通过拓展训练发现自身存在的不足
1、在做好大学生素质拓展训练工作中,辅导老师应该利用自己的优势,克服不足。感觉自身的不足主要是心理专业知识不丰富。在今后的工作中加强自身的学习,不断提高和丰富心理专业知识,特别是加强与学校心理咨询中心老师的交流,获得心理教育的专业技能。
2、进一步加强理论知识的学习和提高语言组织能力。在和学生分享时虽然有所准备，但感觉自己的语言不能达到理想效果，要想给学生一碗水，自己要拥有一桶水甚至更多。平时要注意综合知识的积累，才能在拓展中应用自如。
这是第一次参加素质拓展活动，感觉很有趣、很有意义，我收获很多。这是外语系团学干部培训素质拓展训练。
这次活动给我留下最深的印象是责任感，不论我们是什么身份，都应该要有责任心，对自己、对他人、对团队负责，就像人们常说的在其位，谋其正，你在什么样的岗位上，就应该担起什么样的责任。这次活动，在我们14人的小团队中，我担当的是***委一职，我的职责就是配合队长，跟队长和队员们一起出谋划策为完成任务共同努力。而在密宗挑战中，我在40人的大团队中担任队长一职，我们的报数挑战在开始和结尾两轮都取得了圆满的成功，但是在中间第二轮的时候，我们队因为一些小原因失败了，队员们接受了20下俯卧撑的惩罚，而我作为队长就要担当起责任，接受60下的俯卧撑。对于一个女生，我不曾做过这么多的俯卧撑，但是因为我知道队长就该承担队长的责任，我不愿也不能放弃。
除了责任，我还重新认识了团队与个人的关系。唯有每个人都抱着对自己、对团队负责的态度，认真完成每一件任务，那才能构建一个优秀的团队;而也只有在优秀的团队中，个人才能得到更好的发展，才能做最好的自己。所以我们应该为了团队而努力。而在构建团队中，应该有不抛弃，不放弃的理念和木桶原理，不该放弃团队中的任何一名伙伴，即使他在某些方面的能力不及他人，而应该积极地帮助他，帮助他提升自我的综合素质。因为木桶装水的多少取决于的是最短的那块板。
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