我优求知网英语字母组合发音技巧
发音，语言学名词，是指人通过控制咽喉部的气流强弱、声带振动所发出的声音(多指语言和音乐)。以下是整理的关于英语字母组合发音技巧，希望大家认真阅读!
英语字母组合发音技巧 1
一、元音字母在重读音节中的读音
元音字母 读 音 例 词
a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake
在闭音节中 [] bag dad hat map black back
e 在开音节中 [i:] he these me Chinese
在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg
i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite
在闭音节中 fish big drink sit milk swim
o 在开音节中 [Eu] those close go hoe home no
在闭音节中 [E] clock not box shop sock
u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday，但u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super。但u在闭音节中 [∧] bus cup jump much lunch
二、元音字母在重读音节中的特殊读音
元音字母读音例词
a在[w]音后面 [C] want what watch wash quality
a在f n sk ph sp ss st th前 [α:] after plant graph ask grasp glass fast father
i在-nd -ld和gh前 [ai] find child light high
o在-st -ld前 [ou] most postcard old cold
o在m n v th前 [∧] come monkey love mother
三、元音字母在非重读音节中的读音
元音字母读音例词
a [E] China another woman breakfast
[i ] orange comrade village cabbage
e [E] hundred student open weekend
[i ] chicken pocket begin children
i [E]/[i] holiday beautiful family animal
[ai] exercise satellite
o [E] second tonight somebody welcome
[Eu] also zero photo
u [E] autumn difficult
[ju(:)] popular congratulation January
动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate
u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:) ]音，例如：July influence February issue
在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[E]音，也可以读作音。
四、-r音节元音字母组合
1、在重读音节中的读音元音字母组合读音例词
⑴、ar 一般发音
[α:] car farm dark sharpener
在[w]音后面 [c:] warm quarter towards
⑵、or 一般发音
[c:] forty morning short
在[w]音后面[E:] word worker worse
⑶、er ir ur
[E:] certainly bird Thursday
⑷、辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如： carry sorry hurry
2、在非重读音节中通常读[E]音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday
五、-re音节元音字母组合
1、在重读音节中的读音
are [εE] care dare hare
ere [iE] here mere
ire [aiE] fire hire wire
ore [c:] more score before
ure [juE] pure cure
2、在非重读音节中are ere ire ore很少出现，ure在非重读音节中读[E]音。
例如：picture pleasure
3、重读元音字母+r+非重读元音字母组时，重读元音字母应按a(e,i,o,u)re音节拼读规则拼读，字母r读[r]音。例如：parent zero story during inspiring
4、某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orange very American paragraph
六、元音字母组合在重读音节中的读音
元音字母组合读音例词
ai/ay [ei] rain wait day play
air [εE] air hair chair pair repair
al 在f,m,s前后
[c:] small ball talk wall all
[ c: l ] always also salt almost
[α:] half calm
au/aw [c:] autumn daughter draw
ea的发音
[i:] teach easy cheap please
[e] heavy bread sweater weather
[ei] break great
ear
[iE] hear dear near clear year
[εE] bear pear wear swear
[E:] earth learn early
ee [i:] jeep week green three
eer[iE] pioneer deer beer
ei/ey
[ei] eight neighbour they
[i:] either key
eu/ew在j l r s后
[ju:] new few newspaper
[u:] flew brew jewelry
ie/ei[s]音之后 [i:] piece field receive
oa [ou] coat Joan boat goal
oar/oor roar board door floor
oi/oy noise point boy toilet
oo
1.重读音节词尾的字母组合oo发音素[u:]的音。如:too(太;也),zoo(动物园),
2.在辅音字母f, l, m, n, p,s,t前的字母组合oo也发音素[u:]的音。如:roof(屋顶),school(学校),room(房间),soon(不久),loop(圈,环),goose(鹅)boot(靴子),tooth(牙齿)等.有二个特例词要特别注意,它就是:foot[u](脚);
3.字母组合oo在字母d和k前发音素[u]的音。如:good(好),book(书),look(看),特例词:food[u:](食物);
4.在复合词的非重读音节中的字母组合oo发音素[u]的音。如:bedroom(卧室),classroom(教室)等;
5.在字母l和d之间的字母组合oo发音素[∧]的音。如:blood(血),flood(洪水)等.
6.后接r时字母组合oo发音素 door,floor
ou/ow
[au] flower house count down
[ou] know row throw though
[∧] young country enough
[u:] group you soup
our
course your four
[auE] our hour ours
[E:] journey
ui在j l r s后
[ju:i] fluid suicide tuition
[u ] juice fruit suit
七、非重读音节中元音字母组合和字群的读音
元音字母组合或字群读音例词
ai/ay , ei/ey [i] Sunday foreign monkey
ow [ou] yellow sparrow tomorrow
元音字组在非重读音节中读[E]音。
例如:neighbour serious famous biscuit coffee
-sion -tion [Fn] impression nation
-sion在元音字母后 [Vn] vision decision occasion
-tion在s后 [t∫En] question suggestion
-sten [sn] listen
-stle [sl] whistle
-sure [VE] pleasure measure
-ture [t∫E] picture culture
八、元音字母组合在复合词非重读音节中的读音
复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字母组合仍按重读音节拼读规则拼读。例如： everyday[ei] handbag[] blackboard[C:]
有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。
例如： sun太阳 + day[ei]日子 > Sunday 星期天 holy神圣 + day[ei]日子 > holiday 假日 break中断 + fast[α:]斋戒 > breakfast[E] 早餐 cup茶杯 + board木板[C:] > cupboard[E] 碗柜
九、辅音字母组合的读音
辅音字母组合 读 音 例 词
b [b] bike bus bag
[/] bomb tomb
c
(1)后跟元音字母a，o，u时，字母c发[k]，例如：cat，come，cut，cake picture coat music;后跟e，i，y时，字母c发[s]，例如：nice，decide，Lucy，face decide cinema。
(2)后跟辅音字母k，r，s，t，以及位于单词最后时，字母c发[k]，例如：black，crossing，politics，dictate，picnic。
(3)单词中有双写字母c，后跟元音字母e或i时第一个c发[k]，第二个c发[s]，例如：successful，accident;后跟其它元音字母或字母组合时，两个c合发一个[k]，例如：account。
(4)后跟字母组合ei，er，ie或与词尾的字母e组合时，c发[s]，例如：receive，certainly，society;后跟字母组合ia时，c发[∫]，例如：especially。
ch
一般读作 [t∫] much chick rich teacher
[k] chemist(化学家)，chem-istry(化学)，chemical(化学的)，Christmas(圣诞节)， headache(头痛)，school(学校)等6个单词中读[k]
[∫] machine
-ck [k] cock pocket black knock
d [d] doctor bread hand day
-dge [dV] bridge fridge
dr- [dr] children driver drink
f [f] five four breakfast
g在e i/y前 [g] bag garden go
[dV] orange large German
gh字母组合的读音在英语课本中归纳起来主要有“发音”和“不发音”两种情况。
一、gh在下列三种情况下发音
1.gh在词首时，读作/g/。例：ghost/geust/
2.词首为字母1，且后跟字母组合augh时，gh读作/f/。例：laugh/la:f/，laughter/'la:f/，cough ，enough
3.词尾为字母组合ough时，gh读作/f/。例：enough /i'nf/，cough/kf/，rough/rf/，tough/tf/
二、gh在下列五种情况下不发音
1.gh 在元音字母i后不发音。例：bright/brait/，fight/fait/，frighten/'fraitn/，high/hai/，light/lait/，might/mait/，night/nait/，right/rait/，sight/sait/，slight/slait/
2.gh在元音字母组合ei和ai后不发音。例：eight/eit/，eighth/eitθ/，neighbor/'neib/，straight/streit/，weigh/wei/，weight/weit/
3.gh在字母组合ought中不发音。例：bought/b：t/，brought/br：t/，fought/f：t/，thought/θ：t/
4.字母组合augh前面不是1时，gh不发音。caught/k：t/，daughter/'d：t/，naught/n：t/，naughty/'n：ti/，taught/t：t/
5.词尾为ough的词，如以上所述，有的发/f/，但有时也不发音。例：although/：l'/，plough/plau/，through/θru：/，though/u/，thorough/'θrf/
注意：若gh不是字母组合，而是分属于前后两个不同的音节时，不适合以上规则。例：dininghall/'dainih：l/
gu-
-guegu在非重读音节中 [g] guess league dialogue
[gw] language anguish
h
[h] hot head house hand
[/] hour honest
j [dV] jeep jar joke join July
k [k] kind bike skate make week
kn- [n] knife know knock
l [l] life milk school tall
m [m] monkey come autumn
-mn [m] autumn column solemn
n在[k] [g]音前 [n] not shine ten note
[N] uncle thank hungry
-ng [N] morning young wrong
p [p] paper plane pig ship pen
ph [f] elephant photo telephone
q [k] Iraq
qu- [kw] quality quite
r [r] red rubber ruler
s在词首或清辅音前元音字母间或浊辅音前 [s] sit sleep desk
[z] music husband
sc- [sk] scarlet
[s] muscle science
sh [∫] she fish shirt wash
t [t] ten letter meet
在通常情况下在弱读字母ia ie io前 [∫] patient nation
tch [t∫] watch
th有清与浊两种读音：
1 当位于词首时，可以从词性上判别其应有的读音。请看：
第一类：在以下 4种 词类 th 读 清音，即国际音标的 θ ：
a. Noun 名词：thing, theatre, thumb大拇指, thunder雷,thermos热水瓶, Thursday, theory, theme, throat喉咙, thread线
b. Verb 动词：think, thank, throw, thrive, thicken,
c.Numeral 数词：three, thirteen, thirty, third, thousand
d.Adjective 形容词：thin, thick, thirsty, thoughtful, thorough彻底的
第二类：在以下 两种 词类 th 读 浊音：
a. Pronoun 代词：they, them, their, theirs, this, these,that, those, there
b. Functional terms 功能词：the, than, then, though, thus,therefore
2 当位于词尾(或音节之尾)时，其读音多数是清音，如：bath, breath, both, cloth, tooth, health, wealth, arithmetic 等。只有在少数单词中，如：with, smooth 中读浊音。
3 当位于两个元音之间时，其读音多数是浊音。如：other, mother, brother, another, father, weather, feather, leather, further, breathe。 但是，也有读清音的，如在单词 method, nothing, anything, sympathy, sympathetic, mathematics, healthy, wealthy, Luther, Marathon(马拉松)等。
tr- [tr] tree train country truck
v [v] very voice love leave
w
[w] week win wake sweet wait
[/] Answer two
wh-
wh-在字母o前 [w] what when white why
[h] who whose whole
x
在重读元音前 [ks] box text exercise
[gz] example exist exact
wr- [r] write
y- [j] yes yard yellow young
z [z] puzzle zero zoo
英语字母组合发音技巧 2
（一）什么是不完全爆破。
爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个，即/p/， /b/， /t/， /d/， /k/和/g/。但在某些情况下，发爆破音时，气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，并稍做停顿，（也就是说，做好要发出这个爆破音的准备，但不要发出音来），这样的发音过程叫作"不完全爆破"。
（二）不完全爆破的详细情况
1、 /p/， /b/， /t/， /d/， /k/， /g/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时，前者发不完全爆破音，后者则要完全地。彻底地进行爆破。如：
1） He has a ba（d） col（d） today。
2） You shoul（d） ta（k）e care of the children。 Gla（d） to meet you。
2、爆破音/p/， /b/， /t/， /d/， /k/， /g/在/tF/， /dV/， /W/， /T/的前面时不完全爆破。如：
1） Have you rea（d） the book abou（t） tha（t） child。
2） The thir（d） chair is broken。
3、爆破音/p/， /b/， /t/， /d/， /k/， /g/在/m/， /n/， /l/， /s/的前面时不完全爆破。如：
1） Goo（d） morning， sir。
2） Goo（d） night。
3） They are very frien（d）ly to us。
注意：不完全爆破可以发生在单词。短语或句22中。2
英语字母组合发音技巧 3
一、失音(不完全爆破)
由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，稍作停顿，直接发出相邻的辅音。失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/。规则：
发生在单词内部的不完全爆破如：bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。
发生在单词之间的不完全爆破不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。
爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。
举例：
The girl in there(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now。
The bi(g) bus fromthe fa(c) tory is full of people。
爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/，/W/，/T/时，前面的爆破音失去爆破。
举例：
Goo(d) morning,Mr. Bell。
Uncle Li’sfa(c)tory is qui(te) near to the cinema。
爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。
失音的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)
二、重音
1、重音发音技巧
每一个英文单词如果有多个音节，或者一个句子中有多个音节，那么至少有一个音节是发重音的，当重音放在某个单词或音节的时候，这个词或者音节中的母音要发得重，发得长一点。当重音没有放在某个音节的时候，通常它其中的母音要发得轻一点，短一点，并且一般会变音成为或，例如 purpose, 正常音标为，而实际发音为 ; banana,其中ba 与最后音节na 发音短而轻，中间音节的母音a读得重而长。例句： I didn’t do it on purpose。
2、重音的位置
一般情况下，句子中的`名词、动词、形容词、副词，these (those)， why (what, which, ……)需要重读;句子中的功能性单词(冠词a, the等， 指代词I, he, she, his, her, your, my等， 位置介词in, on, behind等， 连词and, but等， 助动词do, dose等)。但在句子中，如果为了特殊强调某项内容，那么不受上述规则的限制。
3、重音对词义的影响
句子中的单词，如果发重音时，一般该单词发的重而长。单词内部重音位置的不同，会影响词的性质。当重音放在第一个音节时，通常该词为名词或形容词，当重音放在后面的音节时，通常该词为动词，例如： ’permit, n 通行证，许可证; per’mit, v，被允许; ’perfect, adj, 完美的，per’fect, vt, 改善，使…完美。
4、清(浊)辅音对母音发音的影响
在有声子音(浊辅音)前，母音通常发得比较长，在无声子音(清辅音)前，母音通常发得比较短，例如： eyes & ice， seed & sit等等的区别。这也是听力中区别单词的技巧
can & can’t发音区别
I can help you 重音放在help上; can’t help you 重音放在can’t上，发音依然为can, 但随其后的 ’t 做稍微停顿。 I can help you，如果把重音放在can 上，外国人会误认为不能帮他。
thirteen & thirty发音区别
Thirteen 重音在thir’teen, thirty重音放在第一个音节上 ’thirty。
5、助动词重音
当为了强调某个动词时，一般会重读前面的助动词，如果前面没有助动词，需要添加助动词do然后重读，eg. He has (重读) done his work, 为了强调他“做”; he spoke, 为了强调他确实说话了，应该为 he did (重读) speak。
6、音的同化
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：
辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?
辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:......
辅音[s]与[j]相邻时， 被同化为[∫]： Miss you
练习方法：找一盒老外读的标准磁带，在录音机里不停顿地播放。然后你看着文字稿，亦步亦趋地跟着他的节奏读。这时候，充分调动你的耳朵，适应外国人的语音语调，还要像个回声筒似地反映出来。久而久之，当你习惯了老外的节奏，只要具备5000个基本单词，就能应付一般的对话。
三、浊化
1、[S]后面的清辅音要浊化
Discussion：[k] 浊化成 [g] ; Stand：[t] 浊化成[d] ;expression_r_r_r： [p]浊化成[b]
2、美音中：[t]在单词的中间被浊化成[d]
如： writer，听起来和 rider 的发音几乎没有区别;letter—ladder ;out of
美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。
四、用词
1、及物动词与不及物动词的口语技巧
Like & want都是及物动词，在口语中必须连接一个object, 例如：在口语中回答I like, I don’t like, I want, I don’t want, 全部为错误表达。应该为I don’t like it, or I want them ……。
2、a & the的使用技巧
一般情况不可数名词不加a, eg, he has long hair; 可数的时候可以加a , eg, a hair isin my cup特指的时候可以加the. 另外就是意思的不同，I like a dog, 我喜欢狗， I like dog，我喜欢狗肉，I eat a hamburger我吃了一个汉堡，I eat hamburger我吃了汉堡里的一点碎牛肉;I eat a cake 我吃了一个蛋糕， I eat cake 我吃了一点蛋糕。一般情况加a 表示整个，不加a表示一块或一部分。如果第一次提到并且对方事先不知道指的是哪个东西，那么用a, 再次提到时或对方事先知道所特指的对象时，用the. 如果对于大家都很熟悉的东西或者他们经常提到的东西，用the, eg, the sun, the wind, the earth, ……
3、regret 的用法
Regret to dosomething, 感到遗憾地干什么事(将要发生的)，regret doing something, 很后悔做了某事(已经发生)。
4、try 的用法
Try to dosomething, 表示尽力做某事， try doing something, 表示尝试一下做某事。
5、祈使动词的用法
Make，have和get 得区别，使某人干某事，make 最强硬(迫使)，have 其次(要求)，get最弱(祈求着使某人干某事)。
6、could & be able to 的区别
Can (could)和be able to的区别，在过去否定句中，两者相同，I couldn’t play a piano. I wasn’t able to play a piano, 都表示他们表示过去不会弹钢琴。在过去肯定句中，用could表示过去有能力做到，而现在没有能力做到了，be able to 表示在特定的时间有能力做到，并不表示现在没有能力做到或者与当前是否有能力无关。Eg. Yesterday I was able to find it (正确表达)， Yesterday I could find it (错误表达)。
五、断句
1.断句的技巧
较长的英文句子要按意群断句， 可以使表达更清楚、更地道。eg. My mother_listens to the radio_in the evening。
零基础直达出口成章流利口语>>
2.子句的强调
有定语从句时，需要断句使句子结构和语义清楚。然而定语从句前后断句的不同会表示不同的意思，eg. My sister_who lives in USA_is a doctor。表示我有一个妹妹，她生活在美国，并且是个医生(表示仅有一个妹妹，后面的结构是并列描述);My sister who lives in USA_is a doctor, 表示我在美国的那个妹妹是一个医生(表示有很多妹妹，定语从句特指在美国的那个)
六、语调
1. 疑问句
Yes or No问题，问句最后上扬; Wh-开头的问题，问句最后下降语调;选择问句，问句前面的选项都是上扬，最后一项下降;附加问句的语调，如果问句是个事实或要求对方同意你的观点时，语调是要下降的，eg. If you think a lady is beautiful, you should say “the ladyis beautiful, isn’t she? (下降语调)”;如果完全不知道事实或答案的时候，附加问句是要上扬的，eg. If you don’t know whether he has come. You should say “themen isn’t here, isn’t he? (上扬)”
七、节奏
节奏并不仅指说话的速度快慢，还包含了许多平时不被重视的小环节，比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。很多中国学生要么按照中文的思维习惯，随心所欲把句子“大卸八块”;要么练习肺活量，一句话从头连到尾不喘气。于是，中国人听起来清清楚楚的句子，到外国人耳朵里就变成了“不知所云”。
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