我优求知网就业论文篇（1）
对劳动力市场中创建公平就业环境的探讨 [摘 要]在我国劳动力市场上，存在着性别歧视，这是妇女就业难的重要因素。妇女问题其核心是妇女在社会中的权利和社会地位能否得到保障问题。文章对我国劳动力市场中创建公平就业环境问题进行探讨，为实现两性和谐发展、加速构建社会主义和谐社会创造有利条件。 【论文关键词】劳动力市场；性别歧视；公平就业 妇女是人类社会存在和发展的支柱和主体力量，中国妇女占世界妇女总人口的10％。在全面建设小康社会的伟大实践中，妇女为家庭和谐幸福、国家和谐发展、社会和谐进步作出了巨大的贡献。但在当前我国劳动力市场上，存在着比较严重的性别歧视，严重影响妇女获得为社会发展作出应有贡献的机会，妇女在就业中经常遇到各种形式的性别歧视，极大地挫伤妇女的积极性和热情。研究劳动力市场创建公平就业环境问题，对维护妇女平等就业权，加速构建社会主义和谐社会有重要意义。 一、女性在劳动力市场受性别歧视及其主要表现 劳动力市场的性别歧视，是指某些部门在用人上歧视女性的行为，在用人上拒绝接受女性或提高女性的录用标准，在待遇上以结婚、怀孕、产假、哺***等为由，单方面辞退女工或解除劳动合同，轻视和压制有能力的妇女参与管理层。劳动力市场存在的性别歧视是妇女在经济、***治、文化权利等方面得不到平等实现的集中表现，妇女问题其核心是妇女的权利和社会地位问题。当前贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会，必须充分认识维护妇女平等就业权，为实现两性和谐发展创造条件。女性在劳动力市场遭受性别歧视主要表现为： (一)女职工劳动权益不能得到充分保障。在经济体制改革中，随着所有制关系的深刻变化，企业下岗分流、减员增效，确立新经济运行机制，大批女职工失去了在本单位劳动的权利。据国家统计局对我国71个城市下岗职工情况抽样调查，在我国城市下岗职工中，女性占62.8％。下岗后许多妇女由于文化水平低、缺乏专业技术能力等因素，寻求再就业门路困难，劳动权益不能得到充分保障，致使她们经济收入受限，生活水平提高缓慢。 (二)对求职女性年龄限制越来越年轻化。我国的劳动法只规定了录用人员年龄的上限和下限。而用人单位则可以在这个范围内任意决定招收的年龄段。由于当前就业压力大，就业结构出现了年轻化趋势。在招聘中对求职者年龄限制越来越窄。甚至很多跟年龄并不相关的岗位，也对年龄予以限制。女性一般要求年龄在20～28岁之间，男性一般都要求在35岁以下。如果年龄在40岁甚至50岁以上，求职时就很少有人问津，以至于难以找到适合自己的工作岗位，在用人单位苛刻的年龄限制下，使一大批年龄偏大并有就业能力和技术的求职者被排斥在外，给求职者本人、家庭和社会造成沉重的负担。尤其是对女性高级知识分子年龄限制在40～45岁，是对一大批有能力的知识分子充分发挥才识权利的制约和剥夺，是对女性人才利用上的极大浪费。还有的用人单位采用强迫的办法。使达到一定年龄的女职工自动离职或退休，给她们
就业论文篇（2）
大学生就业困难使得来越来越多的高校开始认识到实践教学环节在整个高等教育教学工作中的重要作用，但单纯增加课时的做法并不理想，要想让实践教学有机地把学校教学和促进就业联系起来，就要从用人单位的实际需求出发，在实践教学环节中对学生进行实际训练。
一、目前就业市场存在的问题
从用人单位方面看：
1．“人荒”严重，无人可用。在与用人单位的接触中，发现很多单位实际是处在“人荒”之中。员工身兼数职，疲劳工作，但是用人单位却很少用应届毕业生，他们常参加各种招聘会，但是却很难找到合适的、能马上顶岗的新员工。
2．新员工培训费用高昂。由于应届毕业生实践能力差，应届毕业生上岗前就必须要进行岗前培训，这对于用人单位来说既是一笔将被计人生产成本的支出，又是一笔风险投资，很多用人单位，尤其是中小企业不敢或不愿做这种风险投入。
从学生方面看：
1．与实践对接慢，找工作困难。应届毕业生的实际操作能力差，绝大多数的毕业生，不符合用人单位、甚至不符合整个行业的“型号和规格”。我们的实践教学往往是根据书本安排的实践，而不是根据用人单位需求，所以与实际脱节严重；
2．对自己的职业能力不能做出正确的判断。很多学生在初次工作时存在两大问题，一是对自己的能力估计过高或过低，造成盲目自信，或盲目自卑，不能正确给自己定位；二对自己的擅长与缺陷不能正确认识，进入角色缓慢。
目前各高校针对不同学科的要求都有各自的实践教学环节，但是我们实践训练的内容往往不是用人单位所需要的，并常常使用人单位和学生自己对学校所学到的理论产生疑，其主要原因就是课程的实践环节与实际需求脱节。以职业训练为背景。
二、以就业为导向的实践教学模式的具体操作步骤：
以职业训练为背景，以就业为导向的实践教学模式就是要探讨如何在实践教学环节搭建行之有效的以就业为导向的实践训练平台，目的就是使学生在毕业前，就掌握本专业上岗的实际技能和处理一般事件的基本能力，最终努力摸索一套完整的有利于学生就业和用人单位选择的实践教学模式。
1．与用人单位结合，找出用人单位对本专业人才能力的需求点。深入了解用人单位对员工能力的具体要求，尤其要了解用人单位对新员工岗前培训的内容。改变目前以“课本和课堂教学为纲”的实践教学训练方式，与本行业内有代表性的用人单位结合，鼓励一线教师走进用人单位，通过与管理人员和员工的深入交流了解用人单位对员工能力的具体要求，必要时一线教师甚至可以采用短期顶岗的方式亲自体验，以此为依据制定实践教学的内容和课时。
2．建立基于岗位需求的实践教学体系。根据能力需求点和具体能力要求，制作可以对学生各种实践能力进行岗位能力定量化评价的指标体系，请用人单位和专家组成的专家团为岗位能力进行等级划分，并确定每个能力指标的实践教学学时。如针对用人单位对办公室不同岗位员工打字速度的要求，可参考以下岗位能力指标体系对学生进行训练和测评：(表内考核数字仅供参考)
3．以岗位能力定量化评价指标体系为依据对学生进行针对训练。首先对学生的训练前水平进行考核记录，了解学生的基础水平。第二在实践环节集中对学生的各种能力分别进行训练。此步骤最好选择有用人单位培训经验的教师进行，可使训练内容更贴近用人单位需求，可考虑聘请用人单位相关人员做兼职教师。第三学生的训练后水平进行考核记录。第四两者对比，即可看出训练效果，并且可以给出学生的考核等级。
最后把学生岗位能力定量化评价指标体系的训练测评结果进行综合研究。学生可从综合测评结果中清楚了解到自己具体擅长哪个职位(比如哪些考核结果在一级的岗位应该为其就业首选)。在经过岗位能力定量化评价指标体系中所有能力点的训练后，测试都达到三级以上者实践教学环节方为合格。
4．通过学生顶岗实习，由用人单位最终检验实践教学效果。在学生的顶岗实习环节，首先让学生按照最终训练测评结果自己选择实习单位和岗位；其次密切关注学生上岗速度和***顶岗能力；最后由学生实习的单位针对学生的顶岗能力，从用人单位角度给学生赋分，并把用人单位赋分和训练考核结果进行对比，找出偏差和不足，在以后的实践教学环节继续改进。
三、以职业训练为背景、以就业为导向的实践教学模式的优势
就业论文篇（3）
作者：姜丽萍 单位：唐山职业技术学院***书馆
从业人员的专业背景几乎可以涉猎到自然、社会科学的各个范畴。可见，在数字化信息环境中，具有多元知识结构，能利用各种信息技术从信息海洋中获取、分析、组织、评价和提供知识信息，并对知识信息进行创新的复合型、创新型人才，才能更好地适应现代***书馆职业活动的需求。***书馆专业人才就业竞争逐渐增大。可以看出即使是在传统的***书馆服务项目中，如：读者咨询与服务；特藏文献建设；参考咨询；读者服务等等，***书馆专业毕业已经不占有明显的竞争优势。而对大批的本科毕业生来说，连参加竞聘的资格都没有。这无疑是在对我们的***书馆教育策略提出质疑。综合素质是将一个人的学识、技能、品格等融合在一起，然后做为一种能力如：处事能力、交际能力、应变能力等，体现出来。***书馆做为一个服务机构，它要面向大众，要与形形的人打交道，光有专业水平是不够的。可以看出“具有良好的敬业精神和服务意识；工作作风严谨，办事认真细致；表达及沟通能力强，具有团队合作意识”这些做为竞聘者的软件要求也被明确地写进招聘条件中，可见招聘单位对综合能力的重视程度在加强。
如参考咨询、阅读推广、古籍保护与研究、特藏文献建设等，在这些岗位的招聘中，***书馆专业的毕业生并没有占据明显优势。百度名片中对***书馆学的解释是：“***书馆学(librarysci-ence)是研究***书馆的发生发展、组织管理，以及***书馆工作规律的科学。其目的是总结***书馆工作和***书馆事业的实践经验，建立科学的***书馆学的理论体系，以推动***书馆事业的发展，提高***书馆在人类社会进步中的地位和作用。”现在的问题是：如果我们学***书馆专业的毕业后连***书馆也进不了，***书馆学教育还有什么存在的意义，这难道不是对教育的讽刺吗？看了很多文章，大家都是在讨论***书馆教育应该怎样改革、怎么创新，很少有人提到在***书馆教育改革的过程中我们还要坚守什么。有人认为，能快速适应市场的需求，就是教育的目的，一些基础的理论课程被压缩，删减。笔者认为这种短视行为很不可取，道亦有道，不能舍本逐末。无论信息技术手段、读者需求如何变化，它们始终是***书馆事业的组成部分。***书馆教育的目的仍然要以服务于***书馆事业为主。我们的教育应该首先保证我们的毕业生在***书馆事业管理过程中的不可或缺性，把我们的根基打实，至少在一些传统的***书馆服务项目中要处于优势地位。***书馆毕业生的亮点在哪里大学教育在教授专业知识的同时，更注重学生综合素质的培养。而在这方面***书馆毕业生应该具有得天独厚的优势，由信息的加工处理、综合利用及高效传递等环节组成的信息能力的打造是***书馆学专业教学的主要培养目标。
4年的学习和实践使他们具有了良好的信息素养，这不仅可以满足他们自身发展的需求，使他们具有敏锐的信息意识和获取信息的能力，能够从瞬息万变的事物中得到有效信息[1]；同时也将贯穿于***书馆学专业学生的职业生涯规划、求职面试和从业成长等职业活动之中,直接决定着其就业核心竞争力的强弱。良好的信息素养为***书馆毕业生终身学习打下了坚实的基础，可以为他们知识的不断更新、业务技能的不断完善提供有力的保障,这也正是***书馆学专业学生在整个职业生涯中独具的专业优势，并且会在不只一次的就业竞争中突显其重要作用[2]。
就业论文篇（4）
自1999年始全国普通高校招生数量每年以几十万的规模快速增长，我国高等教育进人了一个空前快速发展时期。随着我国高校招生规模的进一步扩大，今后我国高校毕业生就业形势将更为严峻，高校毕业生就业问题越来越成为社会关注的焦点。
一、就业指导工作的现状
我国高校毕业生就业长期实行与计划经济体制相适应的就业分配制度，因此就业指导长期被思想教育所取代。随着我国教育制度的改革，高校对毕业生的就业责任已由管理向指导和服务转变。因而各高校对毕业生就业工作普遍重视，纷纷采取有力措施，加强领导，加大投人，强化就业指导服务。
(一)开展就业咨询
向学生分析就业形势、讲解就业***策、传授一般择业技巧、回答学生提出的有关就业问题;介绍职业知识，加深学生对职业的理解;帮助学生进行就业定位分析，寻找适合自己的个性特点的职业，使学生在学业、职业和自身三方面得以合理匹配，以获得最佳人生定位。
(二)提供就业信息
学校通过与社会用人单位保持合作关系或利用校(系)友会组织等，建立就业信息网络，或主动出击，联系用人单位，为毕业生提供就业信息。
(三)举办招聘会或供需见面会
学校通过举办供需洽谈会、人才交流会等活动，充分发挥学校在毕业生资源配置中的主体性作用、一级市场作用。多数学校每年至少举办一次较大规模的招聘会。
(四)加强就业观念教育
很多人认为毕业生就业难的根源在于毕业生择业观念与需求结构之间的矛盾，多数高校都开展就业指导教育，通过舆论引导、思想教育使学生改变传统的思维方式，树立正确的择业观念。
但是，仅就以上几点而言，各高校之间做的也不尽相同，有好有坏，甚至还有一些高校不重视对毕业生的就业指导，或是不知从何处入手，对社会就业的实际情况了解有限，还没有建立起较完备的就业指导体系，影响了毕业生的就业。
二、当前就业指导工作存在的主要问题
从结果来看，当前各高校的就业指导工作取得了很大成绩，在毕业生人数连年增长的情况下，毕业生就业率一直保持了较高水平。随着市场经济体制日益完善，用人单位已经拥有了很大的用人自，并且招聘行为也越来越理智，***府对原有阻碍毕业生就业的制度也做了巨大改进，但是，高校的就业指导工作依然存在一些问题。主要归结为两个方面:
(一)就业指导的短期性
各高校的就业指导工作一般都在毕业前进行，只对毕业年级的学生提供指导和服务。在多数人的概念中就业指导就是针对毕业生而言的，仅仅是为了将毕业生推出校门而开展的一种应急性工作。比如在诸多论述学生就业问题的文献当中多数都是将其界定在毕业生的范围内，少数涉及到高校学生培养过程的也没能明确提出就业指导不仅仅是针对毕业生而言的。在就业指导机构的设定上，很多高校甚至***都将就业机构命名为“毕业生就业指导中心”，就有力地说明了这种观点的普遍性。
从国外经验来看，美国高校的就业指导工作是从学生一人学就开始的，第一年起就要进行职业教育，帮助学生对就业市场的状况进行接触和了解;第二年要帮助学生发现和了解自己的特质、专长和兴趣，参加相关活动，进而选择专业;第三年要帮助学生了解雇主资料、市场需求，参加社会实践和一些招聘会，使他们对选择职业有直接感受;第四年则开始对毕业生进行如何写简历、参加面试等的专题训练，帮助毕业生了解需求信息，参加就业市场。法国大学生就业服务机构在这方面做的更早，他们不只对大学阶段，而且从高中阶段就开始为青年进入职业市场服务。
(二)就业指导与学生培养相脱节
提高大学毕业生就业率，无论是从短期还是长期来看，最根本的一点就是培养适应社会需要的高水平建设人才，不断提高高等教育的办学质量。在毕业生就业率越来越关系到学校声誉、发展和稳定的压力下，很多高校加大改革力度，加快教育创新步伐，采取了诸多改革措施，以求提高教育质量。但是从深层次上，它仍然忽视了教育过程的互动性的特性，单方面从学校下工夫，忽视了对学生提高学习质量主动性的培养。
提高学习质量针对就业而言就是加强学习的方向性，从学生角度来说，就是先了解社会需要什么，然后学什么，了解自己适合干什么、能干好什么，然后学什么。要了解社会和了解自己，除了学生的自身因素，就需要就业指导服务的介入了。而且因为大学阶段的青年人正处于生理、心理、智力的重要变化时期，他们往往对社会存在一种抵触心理，所以要使他们能够正确的认识社会和自己，就业指导的提供就显得尤为重要。在这一点上，早在两三年前就曾有人提出，如何改革高校的人才培养模式是就业指导所面临的一个重要研究课题，但是并没有引起人们的真正重视。也有的学校为此提出了诸如CO-0P合作教育、产学合作、开展第二专业的培训等人才培养模式，但这些“模式”并没有将就业指导作为重要内容放进其中。近年来，在***的要求下，各高校也逐步开设了就业指导课程，但在开设的内容、教学时数、选修与必修等问题上，还缺乏共识，更没有引起高度重视。
三、改进就业指导工作的建议
总的来说，毕业生就业难问题的出现，是事物发展到一定阶段内在规律的表现，是经济体制转型时期，人才资源合理配置综合矛盾的反映。高校毕业生就业难问题不仅是现存的问题，而且将是一个长期的问题。解决高校毕业生就业难的问题总体上既要靠经济自身的发展，又要靠宏观调控与微观搞活，但从主观努力因素来看，就业指导将是其中关键的因素之一。对于就业指导工作的改进，在做好原有工作基础上，结合国外经验，我们认为应该从以下几个方面人手:
(一)将职业指导工作前移，在学生注册入学之前进行咨询服务
由专业人员指导学生根据自己的特长、兴趣、爱好以及自身的综合素质来选择学校和专业，并依据社会需求来为学生进行职业生涯的设计咨询。
(二)在教学过程中帮助学生确定职业计划及目标
学校在培养学生过程中，应注重帮助学生确定今后的职业计划和目标，可设立专业指导教师，从学生人学的第一年起就对其进行职业教育，时刻了解学生对职业的选择倾向，并对其进行指导和帮助，使学生在学习中更有目标、更有针对性，使毕业生在择业、就业时更有现实性、目的性。同时还可成立校友联谊会，请事业有成的校友回校介绍其创业史，为毕业生进行现身说法教育，这对毕业生今后自主创业将起重要作用。
(三)将就业指导精神贯穿于各门课程学习的全过程
就业论文篇（5）
在高校毕业生就业市场体系逐步发展完善的前提下，就业市场中校园市场的步伐也随之扩大，各类高校毕业生就业实习基地的建设得到了快速的发展，就业实习基地数量逐步增加，而各高校为本校毕业生就业而建立的各种就业实习基地更为广泛。这些相关毕业生就业实习基地的建立，不仅提高了相应毕业生的职业技能和经验，也是为毕业生更好的就业提供了保障。
（二）公益市场
公益市场一般指的是面向高校毕业生的公益性就业市场，***府部门通过主办这种就业市场为高校毕业生和就业单位提供更多的就业、择业的机会，同时也能更好的落实国家和***府颁布的关于促进高校毕业生就业的相关***策。公益市场能够为高校毕业生提供完善的就业指导和就业服务。公益市场一般分为省级毕业生就业管理部门主办的相关就业市场和其他省市毕业生就业主管部门主办的就业市场。另外，***、人事部门等相关部委也会参与公益市场的主办工作。
（三）社会市场
社会市场是指通过包含省市县的劳动力市场和人才市场等在内的社会人才服务、中介机构，它们建立了面向全社会的各种类型人才就业需求的非公益性就业市场。不仅如此，社会市场还包含其他形式的就业，通过其他途径，例如公务员和教师等的考核，进入***队，毕业生自发寻找就业，通过电视报纸等媒体的就业招聘信息实现就业都属于高校毕业生就业的社会市场。社会市场的就业途径形式多样化，也有其相应优势，在如今的高校毕业生就业市场体系中也有着重要的地位。校园、公益和社会市场都属于有形市场，而现在网络市场是一种新的逐步发展开来的毕业生就业无形市场，这也是无形市场的主要模式。当前科技水平的不断发展，网络信息技术更是迅速增长，高校毕业生就业网络市场随着科技水平的提升得到了长足的进步。不仅如此，网络市场对于毕业生就业而言是其他就业市场的依托，而且其他就业市场形式也离不开网络市场的相关内容。
二、高校毕业生就业市场模式主要特点
（一）校园市场具有主体性、针对性和高效性，同时也要注意到校园就业市场的局限性
对于毕业生而言，校园市场是其就业的主要平台，通过校园市场，无论是毕业生的就业还是用人单位的人才选拔，校园市场都能够提供更好的服务，是高校毕业生就业最为集中直接的途径。同时，校园市场是高校自身主办的，它的就业招聘和双选活动能够针对本校毕业生的相关就业方向，在毕业生的就业市场中更有效率，在毕业生的就业中有着重要地位。此外，对于用人单位而言，通过校园市场招聘人才，能根据自己的实际岗位需要等来决定招聘内容，对于招聘更为方便高效，节省了招聘所需。而毕业生的就业应聘也会方便直接，也能节省其就业成本，校园市场对于双方而言都是高效的。当然，毕业生就业的校园市场也有它的局限性，校园市场的就业局限于本校的市场范围，对于专业性太强的高校来说，因为它的就业招聘和信息等都是在本校的的主要专业之间开展活动，不利于毕业生多方向就业和开阔毕业生就业范围。而且因为高校和企业单位之间会有合作，很多时候毕业生的就业集中在这些固定在该校开展就业招聘和双选活动的企业，对于毕业生的就业范围而言，也是一种限制。
（二）公益市场
1.***府支持。
***越来越重视高校毕业生就业问题,每年都会专门召开会议和发出文件帮助解决高校毕业生的就业问题。地方***府也制定了鼓励大学生创业和促进大学生就业的一系列***策。由于国家就业***策的支持,各省、市(县)级毕业生就业市场提供一个有效的平台,省、市(县)级毕业生就业主管部门与其他相关部门的共同合作提供了大范围、高层次的就业服务帮助毕业生寻找工作。
2.示范指导。
***府行***职能部门要充分发挥的公益性、示范性作用,除了提供就业服务给毕业生和用人单位之外,还应在宏观上示范、指导校园市场、网络市场及社会市场的人才招聘工作。
（三）社会市场
1.范围广泛，持续性强。
社会市场是高校毕业生参与众多的重要市场模式，这种市场的特点是广泛的就业范围、就业形式多样，持续时间长。
2.面向社会,竞争激烈。
各省、市级劳动力市场、人才市场、社会人才服务等机构在毕业生就业高峰期及之后提供了非常广阔的选择空间给高校毕业生,不过这些市场都是面向全社会开放,使高校毕业生面对激烈的社会人才竞争环境,而且大部分用人单位招人时要求应聘人具有相关工作经验,也不利于高校毕业生寻找工作。3.适应市场，长期辅助。由于社会市场有较强的适应性和灵活多变的形式，所以能够满足社会多变的需求，并将社会对毕业生的需求情况及时反映出来，从旁协助其余就业市场，引导毕业生认识自己的就业方向，采取正确的态度面对社会竞争环境。
（四）网络市场
1.及时便捷、覆盖面广。
现在越来越多的组织、单位、机构和个人认可和通过网上招聘、网上求职等网络服务寻求人才和工作,目前网络招聘会、网上考核、远程面试等方面的发展情况良好,网络市场的特点是效率和质量都较高。
2.存在安全隐患。
虽然网络市场的效率较高，但也存在信息安全和真实性等隐患，要加强安全保密及资质认定工作,将审核标准规范化和统一化。通过这些方式才能既保护供求双方利益不被侵犯的同时创造出信息共享、互惠互利、安全可靠的网络就业环境。
三、努力加强高校毕业生就业市场的运行机制的构建与发展
（一）加强***府宏观调控，建立供求平衡机制
***府应结合市场机制与宏观调控，充分利用高校毕业生就业市场功能,营造自组有序的高校毕业生供求关系。虽然毕业生的供需也受到高校毕业生就业市场的某种调控作用影响,但存在自发性和盲目性,甚至发生一些不好的情况。决不能任由高校毕业生市场的供求关系自行调节和发展，***府必须加强对毕业生就业市场的宏观调控。首先是信息调控。这种方式主要通过市场信息服务实现对人才资源的宏观调控。由于国内各行业间人才资源分布情况严重失衡,为了充分利用毕业生资源，必须将目前行业间的相互封闭情况加以改变,分享人才信息,所以我国一定要尽早建立全国性的毕业生就业信息网络,向社会各界定期公布人才供求信息,使毕业生就业市场效率提高。然后是行***调控。对高校毕业生就业市场以一定的行***手段进行调控，避免了市场存在的盲目性以及局限性，适当控制毕业生的流量流向和流速,使其供求达到动态平衡，构建合理的结构，并进行中长期人才规划，以人才预测的结果为基础对学校、专业门类、层次结构、招生规模进行安排，将社会总供求比例控制在一个合理的水平。
（二）尊重知识与人，建立合理的价格机制
由于毕业生就业市场价格体系没有统一的模型，因而问题就被复杂化了，所以教育成本,直接经济效益,当地工资水平,间接经济效益等等因素都要纳入考虑的范围内，然后对基本价格进行估算，以此为基础，再因实际情况调整。
（三）建立公平的竞争机制之下的规范市场
社会主义将社会主义竞争的特点规定为自觉地运用价值规律和供求规律，开展文明合理的竞争，促使社会生产力和谐发展。有关部门要做的就是建立健全毕业生就业市场运行规则。拟定实施《全国高校毕业生就业市场条例》，并以此来规范就业市场，将毕业生就业市场管理办法进行全国统一规定。加强监管毕业生就业市场，避免不正当竞争以及欺诈行为的出现，维护市场秩序，维持毕业生就业市场的健康。
（四）鼓励先进
建立以精神激励与物质激励并行的激励机制，保护个人利益。首先参与激励，就是如同浪花与大海一样将个人并入到组织当中，与组织融为一体，以组织的利益为目标，作为一个主人翁为组织的事业奉献自己。此机制能够激发个人的责任感与危机感，使工作效率和个体意志得到提升，自我价值随之得到升华。其次是工作激励，促使人们以增加工作量的形式把生命投入到为人民服务当中去。最后是环境激励，即在深化改革的过程之中逐渐改变生存环境进而优化环境。
就业论文篇（6）
一、问题的提出及研究的方向
随着***九五年《全民健身计划纲要》的颁布实施，我国群众对于体育的兴趣及关心程度明显提高，对于自我的体育健康意识也有了很在的增强，人们已经开始自觉自愿的去参加体育锻炼，同时，伴着经济的发展和社会的进步，人们对于体育的关心热点也已经从过去对体育硬件设施的投资建设方面，开始偏离、转移向了体育经营策划等软件的开发管理方面，特别是社会指导员的培养，更成为人们关注的热点之一。在这种趋势推动下，20世纪90年代中后期，我国体育院校率先增设了社会体育指导人才培养的方向课程，紧接着有条件的高校开始了增设社会体育专业。然而，作为一个新兴事物，刚刚起步，还很不成熟，其不可避免的将会存在许多缺陷。尤其在其毕业生面临就业市场挑选的时候，他们是否能通过就业情况来看，形势却并不乐观。据天津体育学院94、95、96届毕业生就业情况调查结果显示，毕业生中从事社会体育的只占3O％，而转做学校体育教育工作的却占了4O％，另有3O％的毕业生改行从事了其他工作。这充分说明，社会体育专业的就业市场还没有充分的培养起来，毕业生就业形势严峻。
本课题的研究，正是试***通过对社会体育专业目前最大的就业市场，社会体育指导和社区服务，具体来说也就是对各大厂矿工会及社区办事处的访谈和调查分析，来了解市场对社体人才的需求状况、能力要求，以进一步发现社会体育专业人才应具备何种专业知识和基本能力才能更好的适应社会，满足市场需求。在此基础上，依据教育管理中控制原理，对现行社会体育专业不成熟的人才培养方式及课程体系的改革提供依据，为实现教育目标的优化，教育资源的合理配置留以参考。最终用以培养更优秀也更符合社会需求的社会体育专业人才来更好的服务于群众，全面推动我国全民健身事业的蓬勃发展。
二、研究方法
2．1调查法。本文主要针对各大厂矿、高校的工会及社区办事处来进行访谈，并辅以问卷调查。共调访了厂矿、高校35家，社区办事处15处(主要以太原市为例)。问卷内容涉及了三大类共16个问题。
2．2数理统计法。就调研所搜集的问题做数据处理并进行相关分析，统计出各项指标的数理结果，为论文的最终论证提供了可靠的数理依据。
2．3文献法。广泛地搜集了与研究课题相关的各种文献、资料、参考学习。
三、研究结果与分析讨论
3．1社会体育人才是社会发展的需要
3．1．1***策体制背景。社会经济发展的水平决定体育事业发展的速度与规模；社会经济发展的体制，决定体育事业发展的模式。进入20世纪90年代，特别是建设社会主义市场经济体制的改革目标确定以后，体育事业进入建设社会主义市场经济体制的新的发展模式阶段。1992年底，国家体委在广东中山召开的体委主任座谈会从观念、操作和行为层次提出了体育改革要求和改革任务。1993年，在总结20世纪80年代体育改革实践的基础上，着眼于体育体制的改革和运行机制的转换，国家体委制定了《关于深化体育改革的意见》，确定了体育改革的总目标与总任务。1995年8月29日全国人大全票通过的《中华人民共和国体育法》进一步指出：“体育工作坚持以开展全民健身活动为基础，实行普及与提高相结合，促进各类体育协调发展”的方针。“全民健身计划”、“奥运争光计划”、“体育产业发展纲要”、“全民健身一二一工程”、《社会体育指导员等级制度》等一系列***策法规的出台，加速了新旧体制的转轨进程。一个新的、有中国特色的、符合社会主义市场经济体制要求的体育发展模式正在形成之中。
3．1．2实践发展的现实要求。根据当前我国社会经济发展和体育体制改革的要求，社会需要大量的具有良好的思想品德修养、具备社会体育的基本理论和技能、能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、体育产业的经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。我国体育主要由学校体育、社会体育和竞技体育三个部分组成。由于它们有共同的基础(都是以人为运动为基本活动方式)，在一定的条件下，结合在一起，构成了我国现在的体育大系统。同样，也会在一定的历史条件下，由于各自发展的需要而各自***发展。学校体育是我国贯彻德智体全面发展教育方针的重要内容，是学习教育的基本组成部分；社会体育是一个多元化、多层面的、十分复杂的综合活动，它的开展主要依靠体育市场、各种体育组织以及从事社会体育活动的专门人才，如“全民健身计划”等。高等学校的“社会体育”专业正是在这种背景下应运而生。
3．1．3高校的新兴专业。高等学校的根本任务是按专业培养人才，专业培养模式的优化与否，既直接影响社会进步和经济发展，也影响着高等教育自身的发展和办学质量，直接关系到高等教育适应社会主义市场经济发展的需要。自1999年起，“社会体育”专业已被列入新的体育院校本科专业目录，成为高校的新兴专业。这意味着“社会体育”专业将肩负起培养新世纪所需要的社会体育专业人才的重任。
3．2社会体育专业就业市场现状
3．2．1就业形式严峻。虽然社会体育专业的发展是社会的必然趋势，但毕竟我国的“社会体育”也才是刚刚起步，受各方面客观现状的影响，社会对其的认知度及市场对其专业人才的认可性等，都还有待进一步提高。在这种情况下，社会体育专业的毕业生中就很少有能够真正从事到社会体育指导和社区服务的工作中来的。笔者通过问卷调查，对用人单位社会体育指导员的配置情况作以数据统计。从***中我们不难看出，就目前厂矿工会及社区办事处的就职岗位当中，拥有社会体育指导员的只占5％这样一个很小的比例，而有80％的用人单位并没有专门的社会体育指导员来开展群众性的体育工作。这就从一个侧面反映出，目前大量的社会体育专业的毕业生并没有真正投入到社会体育的行业中来。
3．2．2社会需求“贫乏”。既然国家一直大力号召要抓紧培养社会体育专业人才，来满足市场需求的欠缺，一直在说我国的社会体育指导员远远无法满足群众的要需求。那么又为何出现上述的那种各大单位都不予配置专门的社会体育指导员的情况呢?通过访谈了解，笔者总结归纳了几点用人单位对此的态度、看法，以作参考。首先是在一些厂矿工会了解到，目前由于群众性的健身娱乐活动大多仍被作为一个副产业来对待，因此相对而言，无论从人员的安置或资金的给予方面都较为缺乏，一般情况下都只有1—2名体育干事或体工队的退役人员来进行日常体育工作。如果要开展群众性的体育赛事或娱乐活动，只需临时聘请专门的体育人员或直接调用本单位的体育爱好者就能够很好的完成活动，并不十分需要专职的社会体育人才来单位任职，长期工作。这就必然影响到社会体育专业人才到厂矿来从事社会体育指导工作的进行。另一方面，通过对社区办事处的走访调查，我们又发现，大多的社区办，其任职人员本身就只有寥寥数人，而且年龄结构普遍偏大。更进一步了解到，其大多根本没有专职的体育人员在职，在社区中，大多数的活动也以群众自发为主。另外，目前在几个大的社区，像迎泽区、杏花岭区办等，均可办理国家三级社会体育指导员证书，这样一来，很多离退休老干部就很有积极性来学习并办证，在日常健身活动中对周围群众就可以进行一些必要的体育指导。如遇有社区举办活动，一般也由这些持证人员来协同组织开展。据了解，这样拥有国家三级社会体育指导员证书的人员在各大社区均不下百人，可说人力资源相对已十分充足，根本无需过多的专职人员来进行工作。再加上社区的可流动资金相对厂矿来说更为紧缺，用于活动开展尚且不足，更无法分出资金来供职更多的就职人员。基于以上种种原因，我们不难看出，虽然我国的社会体育专业人才相比一些发达国家仍十分短缺，就业市场也看似十分广阔，但在许多客观的情况和现实的问题，比如资金短缺，场地设施不完备及重视程度不够等因素的影响下，社会体育专业的就业市场还很难开拓，社会需求实则仍较为贫乏。在这一点上，就需要国家能有一个好的宏观调控，保持经济的持续稳定发展，不断提高人民的生活水平，改善人们的生活质量，增强人们的体育健身意识，为群众性体育活动的开展提供良好的社会保障，这样才能为社会体育专业人才开辟出更为广阔的发展空间，同时也创造出了更多的就业机会。
3．3准确把握社会及市场需求
3．3．1社会市场对于体育工作人员的能力要求。外部环境的因素固然十分重要，但自身能力的培养是否能很好的适应社会及市场的需求，则更是毕业生能否很好就业的一个关键。尤其在当今社会，市场竞争日益激烈，可以说单一的社会体育指导岗位极少。更多的用人单位需要的是宽口径、厚基础、强能力的社会体育人才，既能从事社会体育指导，同时还要能担任管理、驾驶、文秘等服务工作，这种“多面人才”才能适应社会的需求。针对这一现状，笔者通过问卷调查，统计整理出各大厂矿、社区的领导在选才用人时最为注重的几项能力以供参考。从中我们不难看出，目前“交际沟通能力”已成为用人单位在选材时所看重的最重要的一项工作能力。通过访谈进一步了解到，作为一名从事群众体育工作的工作者，首先就必须要能够和群众打成一片，要得到他们的充分尊重与信赖。这样，在工作的开展及活动的举行时，才能真正得到大家的支持与帮助，工作才能得以顺利进行。加强交际沟通能力，正是社会体育向着以人为本方向发展的具体体现。其次，作为一名体育工作者，必须要有相当运动技能及裁判知识，尤其作为社会体育指导员，对于一些通常性的群众性体育活动，仅有一个表面性的了解是远远不够的，一定要能够具体实践，最好是有过专门性的学习，才能够全面把握。因为，通过了解发现，在大多数的单位或社区中，举行比赛或趣味竞技时，最缺乏的往往不是活动的组织发起者或参与的群众，而是具体操作比赛流程，制定竞赛规则和拥有较强吹裁技能的专业体育人员。再有，就是拥有很强的健身指导能力，以及丰富的体育保健常识的人才也特别得到用人单位的赏识。目前，随着生活水平的提高，人民群众在温饱问题解决之后，已越来越注重自身的健康发展，越来越多的人开始主动要求学习有关健身、营养及体育保健等的知识和能力。尤其在各大社区经常会举办各种有关体育保健防病治病的专题讲座，急需有这种专业知识的人员来对其进行讲解。另外，在社区日常的活动当中，也有大量群众反映，需要有这种专业知识的人员来对其进行健身指导。因此，随着社会的进步，群众健身意识的增强，健身指导及体育保健能力必将日趋重要。当然，还有语言、文字表达及信息处理等辅技能，在进行广泛、深入、细致、持久的体育宣传教育工作中也将发挥其重大作用，是必不可少的一环。要想真正符合社会市场的需求，就应该努力的做一个多面手，适应各种工作任务。
3．3．2根植于市场，培育符合时代要求的社会体育专业人才
(1)市场机制的引入，可以说打破了过去大一统的计划性与统一性，要求我们培养适销对路的人才，才能适者生存，否则迟早要被市场所淘汰。我们的社会体育作为一个新专业就必须以社会需求为目标，以市场为导向，充分考虑社会市场对人才数量、质量和规格等的不同需求和变化来设计社会体育的人才模式。因此，在充分了解到市场对于社会体育专业人才的能力要求之后，我们要做的，就是及时分析和把握这一市场动态，来构建更合理也更能适应社会需求的社会体育专业人才培养的新模式。
(2)众所周知，高校培养人才的智力结构和知识结构最终都取决于课程内容和结构，作为培养专业人才的设计蓝***，课程是一定的教育理论、思想观念及培养目标，转化为具体实践的中介，其内容和结构决定着人才培养目标能否实现，决定着人才培养的质量。因此，对于社会体育专业课程的设置，正是我们所要研究的一个关键。
(3)高校社会体育专业的课程设置，应该以社会体育对专门人才的能力要求为主要依据。因此，本文根据社会体育的自身特点和社会体育要求的人才特征以及市场对此类人才能力的需求，将“与人交际沟通能力、指导社会体育活动能力、健身指导，体育保健能力”定位为社会体育专业人才所必需的三大基本能力。其中以“指导活动能力”为基础，“交际沟通能力”为媒介，再加上“保健、健身”为目标，既有鲜明的层次特点，并且各个层次还相互交融，有着积极的推动和促进作用。所以，合理的社会体育专业课程设置，应该建立在对社会体育专业的充分理解和对社会体育发展需求人才的准确把握基础之上。
(4)社会体育专门人才三大基本能力的观点提出，同时勾划出了社会体育专业课程设置的基本框架。要想具备较好的交际沟通能力，就必须学习“社会学”、“心理学”等基础知识；而要想有较强的指导体育活动能力，就不可缺少各种群众经常性体育活动项目的技能学习，了解竞赛规程，学会编排组织，掌握裁判知识。根据问卷显示，像篮球、羽毛球、乒乓球、门球、等均是深受群众喜爱的运动项目，而且许多单位和社区在举行这些比赛活动时仍需聘请大量专门育人员来进行工作，这对于社会体育专业人才的就业来说就是一个很大的契机，只要把握这一市场需求、分清主次，重点学习，就能够抓住一个很好的就业机会。再有就是要想搞好群众的健身指导及体育保健，“生理学”、“解剖学”、“营养学”等就应作为重点课程来认真学习。试想一个没有掌握生理学知识的社会体育指导员，又如何定出符合健康体育消费者的运动处方呢?另外要想提高专门人才的能力层次，还必须学习“外语”、“计算机”等的相关知识，以不断紧跟时代的潮流。所以，科学的社会体育专业课程设置，必须以深刻认识什么是社会体育专业的基础、基本”为前提。
(5)高校社会体育专业的课程设置，不仅要考虑如何针对社会体育专门人才的实际要求，还要考虑如何加快实现我国社会体育指导工作职业化的步伐，努力把握社会对专门体育指导人才的实际需求与实际就职之间的差距，配合“社会体育指导员职业资格”制度，加强社会体育指导的职业化宣传，建立新的就业、择业观念，培养创业意识等。因此必须清楚，高校社会体育专业，既不是体育教育专业，也不是体育经营管理专业或体育竞技专业，更不是体育产业专业，所以必须努力防止“面面俱到、面面都不到”的“四在像”课程设置，防止浮于专业表面、轻视专业支撑、主导方向模糊的课程设置，防止偏离专业培养目标的课程设置，防止修修补补过去体育教育专业课程的“增减式”课程设置，防止混合体育教育专业、体育经营管理专业、体育社会学专业等课程的“杂烩式”课程设置。
就业论文篇（7）
随着***的十六大、十七大的召开，***作出了关于大力推进职业教育与改革的决定，“以服务为宗旨，以就业为导向”是中央为高职教育确立的办学指导方针。随着高校扩招后毕业生高峰的到来，特别是高职院校的增多和国家对高职学校有关***策的倾斜，导致每年的高职院校毕业生人数急剧增加，而每年新增就业岗位数却与毕业生人不成比例，这就使高职院校毕业生的就业形势日趋严峻，要找到自己理想的职业非常不容易，大学生就业难已成为当前社会的热点问题。由此，在高职院校大力开展就业指导就变得十分必要，而且就业指导工作的成效直接关系到以就业为导向的高职院校的兴衰存亡。因此，根据自身发展实际，在实践中摸索、完善一套适合高职教育的就业指导体系，就成为摆在高职院校面前的一项紧迫而现实的课题。
一、当前高职院校就业指导的现状
认识仍有待进一步提高目前，高职院校的就业指导工作虽然经历了十几年的发展，尽管多数高职院校意识到就业指导工作的重要性，但对一些重要问题的认识尚未到位，一是对就业指导与专业教学、招生、学校长远规划等工作之间的关系缺乏深人的认识;二是对就业指导的管理、指导和服务三项职能之间的关系认识不到位。对上述两个重大关系的认识缺失，制约着就业指导工作职能的充分发挥。
2.就业指导的方法和手段上较为单
目前高校就业指导工作较为常见的方法是通过大会“灌输”，即召开“毕业生就业动员会”和“就业形势报告会”，而乏针对学生个体特点的专门咨询和有效指导。同时由于缺乏对地方经济发展和人才需求变化趋势的了解，加之高校就业部门尚未实现从“等米下锅”到“找米下锅”的信息搜集方式的转变，因信息来源分散致使就业指导工作缺乏有效性和针对性。
3.就业指导的机构建设和队伍有待专业化
尽管目前我国大学的组织体制中，专门设立了毕业生工作的机构，但这些机构很难代替就业指导的职能，事实上目前高校毕业生工作机构由于忙于应付大量的与就业有关的事务性工作，难以有固定时间和精力来开展针对性的就业指导工作，而且由于缺乏长期系统的业务培训，就业指导人员的素质参差不齐，无论是在占有信息方面，还是在知识储备方面均难以达到，就业指导应有的效果。
4、信息技术的使用效率巫待提高根据网络调查，高职院校目前基本都已经建立了毕业生就业信息平台，但因为网站建设的时间较短，缺乏专业的维护人员，部分就业信息网的功能过于简单或有些功能根本无法使用，且内容更新不及时，显得陈旧、脱节，有应付之嫌;部分就业信息网没有建立相关链接或链接无效，联通性较差;部分就业信息网的“***答疑”栏目只有提问不见回答，形同虚设，这些都使，得就业信息网的效能得不到充分发挥。部分院校还没有充分认识到就业信息网的作用，没有重视就业信息网在学生和用人单位中宣传、推广工作，导致网站的点击率不，也影响了就业信息网的使用效率。
5、就业指导的理论研究未能及时跟上
高职院校就业指导工作在最近几年获得了快速发展，尤其是在实践领域取得了长足的进步。基干实践工作的需要，高职院校也开展了一些理论研究工作，但是，由于我国整个高职教育还处在探索阶段，理论探索还远远跟不上工作实践的需求，主要表现在:一是对高职院校就业指导的现状缺乏深度的调查研究，使就业指导***策的预见性和针对性不强;二是对当代高职学生职业意识和能力发展状况缺乏系统的研究，使就业指导工作针对性和实效性不强;三是对社会主义市场经济条件下高职人才的要求、高职学生就业的特点和规律以及高职学生就业原则和***策保障等方面缺乏理论研究，使就业指导工作得不到系统的理论指导。总之，高职院校就业指导研究目前尚处于起步阶段，着眼于高职实际的理论研究大多初级而零散，还没有建立起系统的、有自身特色的高职生就业指导理论框架。
二、高职院校就业指导的内容
职业指导是一定社会组织帮助人们走上职业道路的各种措施体系的总称，是对将要就业的学生和职业岗位不适应的已就业者的学力、智力、体力、个人性格、经历、志向以及家庭与社会环境等各种条件全面进行分析与了解，然后根据社会职业需要情况作出职业方面的建议，使其能够选择合适的职业和胜任工作，从而较好地完成个人职业定向的过程。因此指导学生依据个人志趣选择职业，是职业指导的根本目的。具体说，高职院校职业指导的内容应该包括三大方面:职业知识教育、职业诊断与职业选择、职业安排。
三、高职院校就业指导的对策与建议
1、转变观念、提高认识
作为高职院校开展职业素质教育的重要组成部分，高校开展就业指导工作，除了具有帮助学生找到适合自己的理想职业，并进而实现“充分就业”的功能之外，还应具有开发学生潜能，促进学生形成正确的自我评价等作用。同时大学生就业观念的形成并不是一朝一夕的事，对职业和社会的了解也需要一个过程，因此高校就业指导工作具有教育过程的长效性和对象的全员性等特点，是一项系统工程，应贯穿于学生从人学到毕业的全过程之中。
2、准确定位，建立协调、高效的就业指导运行机制
高职院校首先应从思想认识上下手，处理好就业指导与招生、培养、发展规划等相关工作之间的关系，着力提高就业指导与学校其他工作之间的联通性;处理好就业指导内部三项工作职能之间的关系，将指导职能置于首要地位来加以发展。此外，高职院校还要从机构和人员上加强就业指导工作机制建:应完善校、系级就业指导工作领导小组机制，使系级领导小组发挥更大作用;应兼顾专职、专兼职、兼职三支队伍的建设，特别是要加大专职人员的培训力度，以提升就业指导的专业化水平;应深人推进就业指导“全员化”工程，提升全体教职员工对就业指导工作的理解，争取他们更多的支持。
3、统筹规划，提高就业指导体系的系统性
就业指导是一项系统工程，既有自身的工作范畴、规律和模式，又与学科及专业建设、教学与课程改革及大学生思想***治教育分不开。高职院校应立足高职教育实际，根据就业指导课程、专题讲座、个别与团体咨询、专项竞赛、社团活动等各种形式在系统中的位置，综合考虑各自的优点和缺点，相应地对各种形式开设时间的早晚、长短和内容的侧重点作出科学的安排。应使就业指导从关注“出口”转向专注“过程”，使学生及早做好科学的职业生涯规划，为就业做好充分的心理、知识和技能准备。此外，应把就业指导与思想***治教育结合起来，重视人生观、价值观对职业选择和成长道路的指引作用，充分发挥辅导员、班主任在就业指导中的作用，加强择业观、职业道德和成才道路等方面的教育。
4、加强就业指导课程建设，充分发挥主渠道作用
高职院校应从师资、教材、实施和教研等几方面强化就业指导课程建设。坚持“两条腿走路”，在加强校内专职教师引进和培训力度的基础上，有选择地聘请经验丰富、专业精深的校外专家来校兼课;根据高职教育的实际和高职学生的特点，编写出在内容和体例上都适合高职教育的教林学校有关部门要规范操作管理，把好教材选用、教学大纲和计划制订、课程考核和教学督导等环节，提高教学效果要积极创造条件建立就业指导课程教研室，并由教研室牵头开展集体备课等相关教学研究活动。
5．改革就业指导模式，提高就业指导的针对性和实效性
就业指导模式改革要坚持“就业导向”和“能力导向”，立足高职学生就业的需要，着力培养学生的就业意识和能力，及自我职业发展的能力。一要根据高职学生的素质和特点，改革现有教学模式，采取灵活多样、吸引力强的指导形式，调动学生的学习兴趣;二要实现从“教师主体”到“学生主体”的转变，增强互动性，使学生积极、主动参与进来;三要加大实践类指导的比例，使学生能力有实质性的提高;四要重视就业心理辅导环节，培养学生健康向上的积极心态和自我心理调控能力。
6、充分利用网络、短信平台等现代技术，提高就业指导的工作效率
高职院校应增加资金和人员投入，优化网络就业指导的硬件建设，配备高素质的网络就业指导人才。同时，应加强教育、引导力度，促进网络就业指导的普及，培养学生参与网络就业指导的意识和能力，提高其利用网络应聘的习惯并实现有效就业。此外，高职院校还应通过短信台的应用，与学生尤其是在校外预就业的学生保持畅通的联系，并随时将有关信、传送给学生。
7、搞好专职职业指导教师队伍的建设
从工业发达国家的职业指导实践来看，从事职业指导与培训工作的人员，大都接受过广泛的教育学、心理学、管理学、社会学以及人力资源管理学科知识的培训，并且是在比较成熟的理论指导下开展工作的。如特性与因素匹配理论、人格与生涯匹配理论、发展理论、计算机系统指导理论、行为理论等，在这些理论影响下形成的各具特色的职业指导模式对于我们正在起步的职业指导工作是有一定的借鉴意义的。目前我国各学校缺乏专职的职业指导教师，有关工作人员对职业指导的论和实践还缺乏比较系统的了解，缺乏有效的评价学生心理特点的方法，难以成为学生职业教育的主要指导者。因此，要提高职业指导工作的质量，必须加强专职教师队伍建设。
8、立足地方，加强联系
就业论文篇（8）
1.1部分大学生的实践能力不够高在大学生求职过程中，大部分用人单位都很重视他们的实践能力，并把实践能力高低作为能否被录用的一项重要因素。而部分大学生由于受到学校的教学和实践条件限制，在校期间的实践机会并不多，因而往往会出现这样一种情况：说起专业知识时头头是道，但是具体操作起来动手能力差，与用人单位的要求有明显差距。
1.2部分大学生的自学能力比较低大学生刚入职时，基本都是没有太多工作经验。企业是希望大学生尽快自己学会职场中的一些知识，但是部分大学生习惯了别人教自己这种模式，很难自己去主动学习，甚至于事情不会做时也不会主动去寻求同事帮助，导致不能及时完成任务。那这样的话，必然会不符合用人单位的要求。
1.3部分大学生的诚信、责任感等道德素质不够强很多企业反映，近几年大学生的诚信、职业道德、责任心等方面存在部分欠缺。当前，少数大学生受到社会上急功近利等不良思想影响，就业时个人资料存在虚假部分，有很多技能正式工作以后才发现并不具备，或者主动请缨的任务却没有及时完成，对个人利益得失过于计较等。这让用人单位很难放心的把工作交给他们去做。
1.4部分大学生的创新能力比较弱很多企业选择没有经验的大学生作为员工，主要就是看中大学生的创新能力，但是部分大学生从众心理比较强或者盲目尊崇权威，在面对问题时缺乏创新自信心、害怕批评、或者在进行创新过程缺乏耐心。当然，也有部分学生可能是因为所处高校教育理念、培养方式和科研环境等外在因素，他们的创新能力一直没有得到重视，从而导致其在创新意识、创新思维乃至创新能力等方面存在欠缺。
2培养大学生核心就业能力的措施
核心就业能力是大学生就业时企业最看重的部分，它具有一定的普遍性，适用于任何工作的求职，符合任何工作岗位的要求。所以，如果提高大学生的核心就业能力，势必能提升他们的就业能力。针对上述五种核心能力，作为培养大学生的高校可以通过以下相应措施来加强对大学生这些核心就业能力的培养。[5]
2.1要着力提高大学生的自主学习能力我国的初等教育一直是教师为主导，所以长期以来很多学生养成了依赖老师的学习习惯。这导致到大学以后，大部分学生会很不适应，因此高校教师的首要任务就是鼓励学生改变过往的依赖型学习方式。学会自主学习，这种自主学习应贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面，这是大学生必须具备的技能。此外，现代社会要求每个人都要有终身学习的意识。高校应以人的可持续发展理论为指导，从大一新生就开始灌输给他们每一个人都需要有终身学习和自主学习的意识。只有让大学生成为学习的主人，才可以不断提高他们的学习效率，提升未来就业竞争力，甚至于提高他们的终身学习能力。
2.2要稳步提升大学生的创新能力当今是经济时代和信息时代，创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人才应该具备的素质。高等教育是培养创新型高级人才的主渠道。因此，做好大学生创新能力的培养，努力提高他们的创新意识、创造能力和创业精神，造就一代适应新时期要求的高素质人才就显得特别重要。学校具体应做到以下方面：一定期举办各种专业的学术活动，开设创新系列专业学术报告会；二鼓励学生自己成立创造、发明协会等社团，激励大学生进入实验室进行科研活动，为大学生科技创新提供充分的硬件和软件支持；三建立专项奖励基金等。大学生创新能力的培养工作是高校工作的一个重要课题，这不仅在于就业能力的提高也是直接关系到能否为我国社会主义培养出高素质的建设者和接班人。
2.3要加强培养大学生的解决实际问题能力大学生求职过程中经常存在这样一个现象，就是大学生的实际操作能力与在校的理论学习有一定的差距，针对这个问题可以采用以下措施：首先，高校中任课教师应做到教学和研究相结合，让学生多参与理论的实践研究活动；其次，学校应在本科培养计划中规定学生在校期间必须取得规定所要求的课外实践活动学分；另外，高校可以在校内多组织一些实践操作竞赛等。这样通过学以致用的教学环节、社会实践的补充等措施，大学生就有了更多机会去自己尝试理论和实践相结合，从中锻炼和提高了自己动手解决问题的能力，这样在以后工作就更加容易处理一些实际发生问题，这样的大学生自然也是企业所青睐的人才类型。
2.4要注重强化大学生的职业责任感当代大学生虽然在一定程度上表现出了青年知识分子强烈的社会责任感和历史使命感，但由于自身意识、社会、家庭、学校等综合因素的影响，部分大学生中出现了责任感淡漠的现象。一切都采取“事不关己，高高挂起”的态度。他们以一种很不在乎的甚至调侃的态度去对待周围的一切，因而面对应承担的责任或应履行的义务时，往往习惯于淡漠态度寻找种种理由敷衍塞责。那么针对这一的情况，我们高校应该怎样办呢。必须注重强化大学生的职业责任感，具体可以用分阶段、分层次这样的创新模式进行大学生责任教育，由于大一到大四各年龄段的学生在行为、思想等方面存在着明显的差别，责任教育内容应按不同年龄段而各有侧重。[6]只有让一个人有了责任感，那么企业才会放心的把工作交付给他。所以说，培养大学生责任感是提高大学生核心就业能力不可缺少的重要环节。
就业论文篇（9）
二、高职学生就业难原因分析
（一）实践能力较差实践能力代表了大学毕业生的实际工作能力，也是企业需要的实际操作能力。许多企业并不是缺少工作岗位，而是大学生的实际能力无法胜任岗位要求，许多大学生实践能力差，而对于岗位的要求却十分挑剔，眼高手低的现象在大多数毕业生身上存在，企业无法获得可以胜任工作的学生，而学生也无法获得合适的岗位。
（二）专业能力不足专业能力代表了毕业生对行业的掌握力，而现在许多大学生并不能找到专业对口的职位，导致实际工作中缺乏专业能力，这也是就业竞争力下降的关键因素。随着经济的发展，社会对大学生提出了更多的要求，而高校专业并不能及时得到更新，使得许多人才无法被社会接受，企业需要的人才，学校也无法提供。
（三）就业观念落后当今社会毕业生需要面对无法就业与岗位不合适的压力，这种压力是观念与心态带来的问题。学生对发达地区的工作十分重视，狂热的寻找大公司与好行业，贪***享受，却并没有做出应有的奉献。这种心态导致大学生就业竞争力严重下降，导致一些工作机会被放弃，造成就业结构畸形，最终无法就业。
三、高职院校人才培养过程中存在的不足
2014年6月23至24日全国职业教育工作会议在京召开，就加快职业教育发展作出重要指示。他强调要坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。因此，职业教育要面向经济社会发展和生产服务一线，培养高素质劳动者和技术技能型人才。当前，高职院校在人才培养过程中存在诸多方面的不足。
（一）办学定位方面地方职业院校人才培养是为地方（行业）培养面向生产、管理和服务的一线高层次专业人才，突出职业性，是要根据专业所对应的岗位群所需要的知识、能力和素质来构建人才培养方案。学校的办学定位准确与否，直接关系学校的人才培养目标与质量。目前我国地方职业院校人才培养方案主要存在思想观念、办学定位和思路不适应。一方面打着应用型的旗号转型升级，另一方面走的却是教学型、研究型大学的人才培养模式传统老路。同时在产、学、研合作方面深度、广度不够。许多高校与企业的合作，处于浅层次、松散式，只停留在建立实习基地层面。目前大部分职业院校都为准毕业生安排定岗实习，但实习的时间一般较短，往往不能满足企业的需求。德国应用科技大学在第5学期学生都要到企业实习6个月，到第8个学期，进入毕业设计阶段，80%以上的学生的毕业论文（设计）都要在企业完成，而且大部分学生的第一个工作就是在所实习的单位找到的。高校必须增加对社会需求的“敏感性”，以社会需求为导向培养大学生，供需双方才能平衡。
（二）专业设置方面学科建设是高校建设的核心，必须依靠学科建设提升高等教育质量和综合竞争力。目前许多高校为了吸引更多生源，提高办学效益，盲目设置热门专业和低成本专业，盲目扩招，形成优势专业不明显，与社会需求脱节等现象，造成职业院校大学生就业压力大，缺乏就业竞争力。根据麦可思研究院的数据，笔者对2012-2014年高职高专“红牌”专业的数据进行对比。法律、计算机等部分专业连续三年被列入就业红牌专业（红牌专业意味着就业率低、失业量较大、且薪资较低），从近三年的数据可以看出就业不好的专业具有持续性。主要表现在应届毕业生找不到专业岗位和企业招不到合适人才，造成毕业生人数超过市场需求，导致严重的结构性失业，弱化了毕业生的就业竞争力。专业预警分析可以引导***府和高校主动调整学科专业设置，提高人才培养质量，增强高等教育的人才培养对社会需求的质与量的敏感度和反应性，从而更好地建立与社会需求相适应的专业结构。
（三）师资队伍方面地方职业院校的教师，即要求教师不仅要具有系统、扎实的专业理论功底，同时还要具备丰富的实践经验和较强的专业实践能力。澳大利亚TAFE学院规定，本院的专职教师必须具备教师资格证书大学本科专业学位证书和本科教育学士学位证书，同时还必须具备4-5年企业工作经历，并获得四级技能等级证书方可上岗。目前部分地方职业院校“双师型”教师只占专任教师的18.5%，其中具有行业背景的专任教师占9.5%。绝大多数新入职的专任教师从高校到高校，没有相关行业的工作经验，不具备培养应用型人才的知识背景和技能背景，无法满足应用型本科教育的需求。以会计专业为例，目前职业院校会计专业的教师队伍基本来源于教学型、研究型大学的教师，这些教师的优点是理论功底扎实，但缺点是大部分教师缺乏实践经验，这就导致只教理论课的教师缺少本专业及相关专业岗位的实践技能。
四、提升职业院校学生就业竞争力的路径
地方职业院校应主动遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出，拔尖创新人才不断涌现的局面。
就业论文篇（10）
***策法规的研究者和宣传者作为高校毕业生就业指导工作者，熟知***和国家关于毕业生就业的方针***策对规范和指导毕业生就业工作意义重大，要履行好职责，全面准确地把握和贯彻落实中央和地方有关***策十分重要。近年来，中央和各省市相继制定了一系列促进高校毕业生就业的***策和措施，为毕业生就业和创业提供了有利的条件。因此，高校毕业生就业指导工作者必须在自身学好弄清各项***策和措施的基础上，充分发挥***策效应，及时向毕业生进行宣传，在学生的就业过程中给予指导，解决制约和妨碍毕业生就业的“瓶颈”问题。要提高运用***策指导学生就业的水平，就业指导人员的再学习和提高是必不可少的。目前看来，国内高校还没有专门的“毕业生就业指导”专业毕业的大学生，从事毕业生就业指导的人员一般都是由从事思想***治工作和学生管理工作的教师来担任，因而缺乏专业性。要解决这个问题，就业指导人员必须认真系统地学习《就业创业指导》、《市场营销策略》、《学生就业心理》等课程，有了专业知识的支持，学习掌握新的方针、***策就有了基础，指导学生就业就有了理论依据。闭门造车只能解决一时的问题，因此，作为毕业生就业指导从业人员一方面必须经常参加上级部门举办的专业培训、就业论坛及交流会，走访高校，及时了解最新就业***策、市场动态，学习兄弟院校的先进经验，另一方面要利用网络无形市场、熟悉各人才市场的网络系统，从中获取有用的就业信息，运用网络指导学生进行网上面试及就业。
就业市场的开拓者就业市场风云变幻难测，但是同时也总有阳光地带、七彩天空。在市场经济的时代，就业市场是等不来、靠不到的，毕业生的素质再高，也不再是“皇帝的女儿”了。要扩大市场份额、抢占就业先机，就必须懂得去跑市场，找市场。
如何去开拓市场?
1、要与有稳固供需关系的用人单位经常保持密切联系，以此为基础采取“滚雪球”的方式扩大成果。要及时了解企业对人才培养的要求，跟踪毕业生的工作情况，为用人单位输送对路的毕业生，以便增进学校与用人单位之间的了解与感情。
2、要潜心研究就业市场的需求形势，通过网络在各地人才网上了解企业对毕业生的需求行情，主动出击，有针对性地走访企业，宣传学校的专业特色，推荐适合企业需要的毕业生，使企业了解学校的情况、毕业生的情况，最终达到安排毕业生就业的目的，担当起学校与企业之间人才供需的桥梁。此外，要注意运用市场营销理论，实现由传统的被动适应用人单位的需求转为主动开发未来人才市场的质的转变，如实施“订单式”人才培养模式，运用高校产、学、研的优势与企业进行多方面合作等来主动引导学生的就业市场。
3、要着力拓展校园双选市场，校园双选会在就业工作中占据了非常重要的地位，是对学生就业起决定性作用的重头戏。作为毕业生就业指导工作者要有组织好大、小型双选会的才能。要尽可能多地邀请用人单位来校参加双选会，根据用人单位的需求，体现专业特色，做到大型双选会与专业专场双选会相结合，把企业请到学校，把学生从既耗资又无效的社会招聘会上拉回到学校双选会。实践证明，校园双选会的成功就业率要占总就业率的一半以上。
就业论文篇（11）
农民就业，是我国21世纪的头号难题。解决农民就业问题，我们面临着许多重要的不利因素。
从农村内部情况来看。
第一，我国农村耕地少，积聚的人口过多，就业压力巨大。按照国家统计的劳动年龄人口计算，中国农村劳动力目前的总数是5亿多。从农村的实际情况看，18岁以下、60岁以上的人都是要劳动的，如果再把这部分人按"半劳动力"计算的话，那么中国农村劳动力的总数就是6亿多。以今天农村生产力的水平，按农业生产资料现有科技含量，现有机械化、现代化水平，我国现有的19.5亿亩耕地只需要1亿多劳动力就可以解决问题，其余的5亿劳动力都需要在农业之外寻找出路。
而且，这个基数还将进一步扩大。一方面，随着农业生产技术的进步，资本有机构成的提高，它必将越来越多地排挤农村劳动力；另一方面，由于小农生产方式的人口规律，无论计划生育措施有多严格，每年都有1500万低水平的人口再生产来增加农村劳动力的后备力量，这使农民就业雪上加霜。
第二，农民素质低，知识因素在劳动力中的比例小影响农民的就业。由于缺乏教育和科技投资，文盲、半文盲比重很大，非文盲中85%以上只有小学或初中水平，约5%受过职业教育和培训，所掌握的科学文化知识、生产技术、市场经济知识远不能适应市场经济、社会进步的需要。知识因素在农村劳动力中的比例之小，显示着生产力的发展水平低，预示着农民就业的难度。低素质的农村劳动力显然对农民就业不可能起拉动作用。
从农村外部情况来看。
第一，以行***区划为主推进城镇化的方式没能带动农民就业。改革开放以来，我国的城镇水平与前30年比较，有了显著提高。我国城镇化得以较快推进的重要方式是"县改市"、"乡改镇"等行***区划变动，促使农民变市民。但本来意义上的城镇化进程并不快，主要表现为：一是城市数量的增加，主要是行***区划的变动结果；二是市镇人口增幅大大低于城镇增幅。城市数量增加近2倍，建制镇增加7倍，而城镇化水平仅提高到了不到13个百分点；三是行***区划变动带来的市镇人口增加在市镇人口中占较大比例；四是中小城市平均规模趋于缩小。20年以来，50万人以上的大城市，人口增加88%，50万以下的中小城市人口增加2.2倍，其平均规模只有17.8万人，反比1979年少1万人。这种不以农民变市民为主的城镇化推进方式，造成我国城镇水平的严重滞后，使大量农村剩余劳动力滞留农村，形成了畸形的就业结构。
第二，培育能大容量吸纳劳动密集型就业的载体缺乏中长期投资机制的支撑和货币***策、税收***策以及财******策的有力配合。能大量吸纳劳动密集型就业的载体主要是多元城镇、基础设施和生态环境建设等，其突出特点是投入集中，规模大，回收期长。我们在这方面存在的主要问题，一是许多项目资金使用期限过短，长期性项目用短期性资金来运作，存在短期融资与一些经济建设长效性不相对称的矛盾。由于缺少长期的投资融资手段和机制，阻碍了资金要素的组合利用，不适应持续大容量培育就业载体建设的阶段性需要。二是我国实行的积极的成功的财******策没能与积极稳健的货币***策、税收***策相配合，表现为积极稳妥的货币***策没有得到很好的启动，直接影响了大容量劳动密集型就业载体的培育；税收***策与积极的财******策相互协调乏力，影响调动社会各方面支持大容量就业载体的生存。
第三，国际劳动力市场供求不平衡，竞争加剧，造成向外就业困难。随着劳务输入国产业结构的不断调整，国际劳务市场对外籍劳工人员素质要求不断提高，要求他们懂得一些当地语言，精通专业，掌握先进的技术知识；国际劳务市场竞争也十分激烈，一方面是一些劳工合同期满滞留不返，世界上非法移民的数量增加，争夺市场；另一方面是大量中介机构之间竟相压价，再加上低素质劳工一直供大于求，造成国际劳务市场价格趋跌。这些都增加了到国外就业的难度。二
改善和解决农民就业，消除影响和制约农民就业的因素，可依据农村的不同情况，从农村内部和外部两个方面入手，采取不同的措施来进行。
从农村内部入手，进一步深化改革，挖掘农村内部的就业潜力，培育农民就业的后劲。
第一，进行农村产业结构的创新，推动农村劳动力转移。我国农村产业结构存在的问题较多，第三产业发展严重落后，第二产业产权改革滞后，夕阳产业比重过大等等。但是，最突出的表现在农业产业结构上。粮食产业，在我国是一种劣势产业，劳动生产率低，成本高，在市场上没有竞争力。但是，长期以来，我国农民一直以生产粮食为主，粮食占播种面积的74%。这在加入WTO后更加处于劣势地位。我国农业的优势产业是劳动密集型及技术密集型产业，如蔬菜、水果、畜牧、水产品等。这些产品在国际市场上具有很强的竞争力，入世对于它们的生产者或潜在生产者意味着新的机遇。如果能大量出口这些产品就意味着大量出口了劳动力。我们应以优化品种结构、质量，增加效益为中心，积极发展高产、优质、高效农业，大力调整农产品结构，大力开发高附加值的特色品种，加快发展畜牧业、水产业，努力挖掘农业内部的就业潜力。
第二，建立多种稳固的符合农村实际的新型合作经济组织，提高农民的组织化程度，解决农民一家一户分散经营进入市场难，保护自身难的问题。根据我国农业的特殊性和家庭经营的局限性，它应具备如下作用：一是指导事业。为农民提供市场信息，指导农民科学地确定自己的种养品种；提前、产中、产后的技术指导。二是经济事业。组织农产品的运输与销售，农民生产出的农产品主要通过合作社组织进入市场，避免千***万马闯市场的风险；帮助农民采购生产资料和生活资料，这既便宜又可避免假冒伪劣产品坑害农民。三是信用事业。为农民提供资金调剂服务，解决资金不足的困难。如对农民生活和农业生产进行贷款，组织农户资金，提高资金利用率。四是保护事业。代表农民向行***部门反映意见，保护农民利益；向社会呼吁，增强农业保护意识。这种社会化服务组织有利于克服分散的小规模农户家庭经营的劣势，吸纳部分农民就业。国家应打破部门、行业垄断，制定合作经济法规，加快农村合作经济组织的发展。
第三，提高农村劳动力素质，培育农民竞争就业的后劲。无论是立足当前还是着眼未来，提高农村劳动力素质是解决农民就业的根本措施。提高农村劳动力的素质，主要通过以下途径来实现：一是增加农村人力资本投资。包括增加对农村劳动力的教育、文化投资。***府、社会、企业等各方面要多方出资，构建完善的农村教育体系，造就一支数量庞大的、素质过硬的、适应现代农业大生产要求的农民队伍。还要增加对农村社会保障事业的投资，为农村人力资本投资奠定坚实的基础。二是采取一切有效措施和手段，通过利益机制和市场经济机制，把城市所有可发挥的科技能量和科学观念，注入到广大农村去。在农村广泛深入地普及科学技术教育，传播科学思想和科学精神，这不仅可以帮助农民加快对传统农业的改造，提高农产品的科技含量和市场竞争力，增强经济发展、脱贫致富的能力，也有利于帮助农民划清科学与迷信、文明与愚昧的界限，树立科学的世界观，从根本上铲除愚昧迷信赖以存在和蔓延的社会土壤。这样，就可以大大提高农村劳动力的素质。三是实行计划生育，优生优育。从长远上看，提高农民素质最重要、最直接、最根本的办法，就是实行计划生育，优生优育。要继续认真执行农村计划生育***策，严格控制人口增长。在优生优育上，要逐步从单纯的优生咨询、优生宣传教育、普及优生知识进入依靠科学技术促进优生；从形态优生进入分子优生；从局部优生扩展到全社会优生以及重点高危地区和高危人群的优生。通过优生科技促进出生人口质量提高。
从农业外部看，正确引导农村剩余劳动力转移，解决农民非农就业的问题，这主要是培育大容量吸纳劳动密集型就业的载体。
第一，城镇化，是农民就业的主渠道，是大容量吸纳劳动密集型就业的首要载体。尽管我国目前城镇化的水平较低，但多元化城镇，是我国实现现代化必经的阶段，是解决目前以及今后经济社会发展诸多难题的关键，是农民就业的主渠道。城镇已是吸纳农村剩余劳动力的重要场所。改革开放以来，我国城镇建设的速度不断加快。1979年，设有建制镇2581个，1991年为11882个，到1999年底，我国的城市达668个，建制镇达19216个。按国际标准统计，我国城镇的人口比重目前只有37.8%，比通常标准低7.2个百分点，就是说少吸纳了3235万人。如果到2015年中国的城市率达到45%，现在小城镇能够上档次、上规模，那么，未来城镇可吸纳2.89亿人口，吸纳未来农村剩余劳动力的40-50%。农村城镇化不仅仅是一个投资的问题，而是牵涉到方方面面的改革和一系列部门利益的问题，诸如土地权属问题，户籍制度问题，统一规划调整集中的问题，投资体制、金融体制、公共设施建设等多方面的相关***策问题，***府管理体制改进的问题等等，这都需要我们妥善解决。
第二，乡镇企业，是农民在农外就业的另一条出路，是大容量吸纳劳动密集型就业的重要载体。乡镇企业曾为农民农外就业立过汗马功劳，最多的时候吸纳了1.3-1.4亿农民就业。近年来出现了一些困难，未能进一步大量吸收农民就业，甚至还排斥就业，但这并不等于乡镇企业不能再吸纳农民就业。我国乡镇企业与世界一些国家的确认标准相比，它的实际人数规模相对偏高，资产、资本和经营额规模相对偏低，是劳动密集型企业。这类企业就业投资较低，就业制度灵活，对就业人员的文化水平要求不高，具有吸纳农村剩余劳动力的巨大优势，只要注意引导乡镇企业推进结构调整，技术进步和体制创新，鼓励多种形式、多种所有制的发展，就能努力扩大乡镇企业就业的容量。经测算，2000-2005年，乡镇企业增加值增长预计为14%，劳动力增长速度为1.5%，乡镇企业每年可容纳新的就业人数为200万人左右，到2005年达1.37亿人。随着国民经济的持续增长，城镇建设和第三产业的发展，乡镇企业劳动力的年均增长速度为4%左右，每年新增就业400万人，2005年将达1.49亿人，2010年预计达1.6亿人。因此，大力发展乡镇企业是推动农民就业的主要途径。国家***策、财******策、金融货币***策都应该采取积极措施扶持乡镇企业的发展。
第三，西部，是农民就业的"希望的田野"，是大容量吸纳劳动密集型就业的巨大容器。解决西部5亿亩耕地的开发问题，必须一是上水，二是上人，大力开展水利工程建设。这样，大批的过剩劳动力可以动员到西线的水利工程上。国家出台了加快西部发展的***策，西部地区大规模开发的全面启动，将为农村剩余劳动力提供新的就业空间。农村劳动力走向地广人稀的西部，一方面，可以为开发西部提供大量的廉价工程建设和后勤供应劳动力，降低投资成本；另一方面，又可以转移到西部农村，从事种植业和养殖业，为大批工程建设人员提供价廉物美的新鲜的农副产品，促进西部经济和建设的发展。现在我国很多农民已奔向西部腹地，西部将成为我国农民就业的"希望的田野"。大规模的人口西移，既能解决中国严重的人与资源的不平衡矛盾，缓解东部的人口压力，又开发了西部，很大程度上解决农民就业的难题。这对于只有劳动力的数以亿计的中国农民来说是最现实的。西部转移，农民自身无力解决，而取决于国家的宏观调控。
此外，走出国门，向国外输出劳动力。中国农村剩余劳动力的就业，需要国际劳动力市场。现在国际劳动力市场竞争激烈，造成向外就业困难，但这并不是等于没有潜力可挖。我国应该采取有效措施，有组织有计划地引导中国农村剩余劳动力公平地参与国际劳动力市场的竞争。中国国家计委的一份资料曾分析认为，印度、巴基斯坦等国的劳务输出收入占到本国进出口贸易的10%-15%，而中国仅占到1%。这表明，中国在这方面的余地还很大。现在农村中的一部分能人，已走出国门到外出种田致富，这是改革开放后中国农民自己闯出的新路，值得总结推广。
改善和解决农民就业问题既具有紧迫性，又具有有利条件。当前，提高经济发展的整体素质和效益，受到城市化滞后，基础设施和生态环境脆弱的制约，迫切要求加强建设，组织和调配农民群众，发挥其劳动主力***的作用，这是我国经济发展的必然；国民经济告别短缺，买方市场逐步形成，经济运行矛盾的主要方面已由商品供不应求，逐渐变为增加有效需求，这为国家大容量地培育劳动密集型就业载体提供了物质条件。我***是最广大人民群众根本利益的忠实代表，是同志"三个代表"的重要思想之一，这最重要的就是要代表占中国人口80%以上的广大农民的切身利益。因此，我们必须尽一切努力改善和解决中国农民的就业问题
参考文献：
张继华主编《中国面临的紧要问题》/经济日报出版社/1998。