我优求知网宝宝假期综合症
在休息了一个假期之后，大多数人都会厌倦做一些事情，俗称假期综合症，不仅大人，小宝宝也有，以下是帮大家整理的宝宝的假期综合症，仅供参考，欢迎大家阅读。
宝宝假期综合症 1
1、节日的“节气问题”
春节长假过完了，家长该收拾心情开始上班了，宝宝们该去幼儿园了。可问题来了，孩子好像还没从过年的氛围中缓过来，开始有床气，甚者不愿意上幼儿园。
3-6岁的孩子通常所有长辈都很宠爱她，无限制地满足她的要求，尽管我们不希望孩子破坏那些界限，但是为了能开开心心地过新年，和老人、亲友不在育儿和琐事上产生分歧，也就视而不见。年后的第一天家长把3.5岁的小雪送去幼儿园了，可是“她在路上又哭又闹，根本控制不住。”
本以为把她送到幼儿园后就会好些，可是老师连续3天给家长打电话，说她在幼儿园总是无故哭闹，还不睡午觉，而且一天比一天严重。小雪妈妈很苦恼，不知道该怎么办?
群友评论
群友“茉莉花”：我的孩子也出现过这种现象，我的解决办法是让孩子在家多呆两天，调整她的作息时间，然后从下一周起送去幼儿园，情况会好很多。
群友“午夜”：我的办法是坚持送孩子去幼儿园，告诉他幼儿园的小朋友和老师都等着他呢，激起他对幼儿园生活的期望，慢慢就适应了。
群友“念念”：如果家长有时间可以陪孩子在幼儿园呆上一阵，鼓励她多跟小朋友说话、玩耍，待她玩得起劲时，家长可以借故离开，告诉她一会回来接她。
群友“净水楼台”：我儿子今年3岁，一般遇到这种情况我都会提早接孩子回家，让他慢慢适应家里和幼儿园的环境，小孩子都喜欢跟同龄人一起玩，等他渐渐对新事物有兴趣后，过节对他的影响也就变得微乎其微了。
孩子也有假期综合症：
症状一：节后失落、焦虑
节日期间家里来的亲戚朋友很多，置身于热闹的场景，孩子可能会成为大家注意的焦点，但是一般年初六七大人们都要回到日常的工作中去，孩子又要回归保姆、祖父母带的状态，难免产生强烈的失落感。父母应该及时调节他们的心理落差。
症状二：睡眠不规律
节假日里，大人们难得聚到一起，有时会无暇顾及孩子的生活规律，孩子的作息习惯和原本规律生活的秩序感很容易被打乱。当节后忽然又恢复紧绷的生活状态，孩子又得重新适应这些约束时，当然就不太习惯了。
症状三：生活变得不规律
节假日，大人们难得聚在一起娱乐，因此有时会无暇顾及宝宝的生活规律，孩子的作息习惯可能被打乱，饮食和睡眠都难以保证。长期这样，有损孩子的健康。要恢复孩子良好的生活习惯，最重要的是节后，家里的环境要尽量从嘈杂恢复安静，确保孩子有一个良好的休息环境和秩序。
症状四：节日受宠，练就"任性"
孩子很容易受周围环境的影响，过节期间家里亲戚朋友很多，父母碍于面子，或者老人的阻挠，会不自觉地对孩子放纵一点，助长了孩子们任性的臭脾气，想要什么东西一定就得要到手……很多不良习惯在节日里就渐渐养成了。如果不及时调整，宝宝会把这些恶习在节后带到日常的生活中。
症状五：节后变"娇气"
假期里，妈妈们大部分时间几乎就是带宝宝;可是不知道为什么，平时蛮好带的孩子，被带了几天后，变得动不动就哭鼻子;稍不如意，就会质问妈妈，爸爸“你们不爱我了吗?”
症状六：不愿意上学
假期前，最不愿意的事情就是见不到幼儿园的小朋友们。可是假期过了，平时工作忙的妈妈爸爸绝少有这么长时间与孩子接触，陪他吃喝、陪他疯玩。看着孩子假期里对自己那份依赖，妈妈心里特别温情。然而假期后，要回学校上课的孩子，开始变得忧郁或者耍赖装病不愿意上学。
2、如何帮助3-4岁孩子消除假期综合症
3-4岁的孩子，尤其在3.5岁这个阶段，真的要放下一种观点“那就是我的孩子到底怎么了”，因为你的孩子和其他所有孩子的发展规律一样，正在出现“挑战期”。他们开始发展最后一个阶段的“自我为中心”，这之后开始发展“社交智力”。
这个阶段的孩子的情绪会很“不稳定”，他们甚至喜欢“夸张的说话，例如脏话，屎粑粑，臭”，或者喜欢“给家长下达强硬命令”，行为上开始更多抗拒，前一分钟连吃饭都不消停，不配合;但是，你却发现，后一分钟他们变得非常体恤父母的感情，像个乖宝宝。
经过春节，原有的规律和界限被破坏了不少，所以会更加难以管教，严重的可能不肯听从任何规矩。
毛豆爸爸说：
3.5岁左右的孩子，正是一会找到极度的“自我”，一会又会依从“社交智慧”变得乖巧听话的关键期;孩子仿佛故意寻找到你的弱点，不断折磨你的情绪。孩子的经典表达是：“你不爱我了吗?”
原因，也是孩子极度缺乏安全感、焦虑的时间段，结果遇到了春节收假，大人对他们的顺从和宠溺突然消失，妈妈爸爸的'陪伴突然变少。
此时，恐怕最好的办法就是去“倾听”。因为什么让孩子会有这种安全感的缺乏，是“我的爱分散了”还是“孩子遇到麻烦了”，你坚定的告诉他，“妈妈爱你!很爱你，妈妈也爱爸爸，也爱家人，妈妈对你们的爱都是独有的，100%的。”
如果，孩子情况不佳，张牙舞爪不能停歇，积极倾听此时没有作用了，那么一个被动的做法恐怕能够起作用，那就是“尽量装作没看见”，当他发现这并不引起你的注意，那也就没什么好玩的了。
作息、饮食需要重新回到正轨，在寒假结束前3天，最好就返回自己的家，开始调整孩子的作息时间;孩子吃饭、睡觉、起床都很磨蹭，那么简单的告诉他，他有3次机会，当他的最后一次机会用完的时候，你温柔的带着他去做该做的事情，很快孩子就会回到正轨了。
3、4-5岁孩子假期综合症容易消退
4-5岁的孩子，尤其是接近5岁的孩子，应该值得庆幸，因为这个阶段孩子的表现最为美好。孩子尤其那么可爱，很少有对抗的情况，或者说，孩子很愿意讨逆的喜欢，愿意做一个好孩子，愿意把什么事情都做好。孩子这份对你极致的爱，对完美的极致的追求，有可能是以后再无企及的高峰了。
4、对5-6岁孩子假期后更需要的是宽容
5-6岁，尤其是6岁的孩子，活泼、可爱，却又获得十分挣扎，他们总是容易在爱你和恨你的两个极端中游走。假期家长们、长辈们都得让着这个小霸王，他们鲁莽而顽皮;可是又有一些时候很容易对付，只要方法得当就会言听计从。
毛豆爸爸说：
据观察，春节后，可能经常两个状态，之前好好的，回家会跟你闹别扭，你说什么他就是不听，不愿意上学，尤其是你说了很多遍以后。仿佛又回到了3.5岁那个“连狗都嫌”的时代。你如果期待不经过风浪就摆平这个孩子，恐怕是不太可能了。
作息、饮食需要重新回到正轨，最好早早的返回自己的家，开始一点点的板正时差，对于开始拒绝给孩子看电视，玩游戏，可能需要一个渐进的过程了，不能够那么强势的直接关掉电视，可以告诉他现在开始有三天的缓冲时间，慢慢的会因为作息安排，不能看那么多电视节目了，而对于孩子特别爱看的节目，仍然可以给出每天固定的时间来小小满足一下。
睡觉和吃饭不像3.5岁那么磨蹭，但是因为这个阶段的孩子总喜欢动个不停，他们很难安静下来，手脚的动作也相对笨拙，所以，会惹出不少事情来。这个阶段，尤其是从一大堆老人宠溺的环境中回到”现实“，你需要的是更大的忍耐和对孩子多一点宽容。
最后，给孩子做心理暗示。过年这一段时间，孩子们远离了幼儿园，结束假期，应该多暗示，小朋友想你了，可以带着他回忆幼儿园做过的很好玩的游戏、手工、可以跟他讲讲其他幼儿园小朋友
如何度过这个假期的，还有好多故事期待他们相遇以后可以交流。如果和老师有往来，可以和老师沟通孩子的节后综合症，让老师做好心理准备，这样当孩子面对新开学新气象，老师会给到更多的关注，孩子反而有更大的兴趣期盼学校生活。
宝宝假期综合症 2
1、产生不愿意上学的心理
用老话来说，孩子们放假时间长了，心就野了，不容易收回来了，孩子们在家里虽然比较憋闷，比不上每天到学校能和许多同学玩更自在，但在家里没有了老师的束缚，也是比较自由的。上学后，孩子上课就得坐得端端正正，按时上下课，相比之下，就不如在家里更加随便了。
2、作息时间调整不过来，总觉得累
在家里，作息时间是不固定的，哪个家长能够将孩子的作息时间拿捏得那么准，而孩子也愿意按时睡觉起床呢？没有了按时上学这个点儿来约束，孩子才不想从暖暖的被窝里钻出来呢！一开学，孩子就必须早起早睡，一时身体状态还调整不过来，就会觉得身心疲惫，无精打采。
3、上课不认真听讲，总走神
放假时，孩子整体的状态还是比较放松的，即便是在家上网课，自己的坐姿、穿着还是非常随便的。而上课之后，就不一样了，必须要跟得上老师的节奏，老师是现场“直播”，又不能如网课那样可以回放，若是孩子一下子走神了，想再次跟上老师的讲课节奏，就比较难了。
假期本来是为学习了一个学期的孩子来调整缓冲的，是为了下个学期更有精神地投入学习而设立的，不是孩子完全放飞自我的阶段。而家长和孩子们总是无法恰如其分地将休息和学习进行平衡，多数家长既希望开学，又惧怕开学，因为，“假期综合症”对孩子的影响还不少！
“假期综合症”对孩子的影响有哪些？
1、产生厌学心理
当孩子逐渐适应了假期松松垮垮的状态之后，到了开学，无法快速收心，再加上家长在一旁不停地念叨，孩子心里又想到的是开学后有规律的学习、上课，不由自主地会产生某些厌学心理，需要家长和老师逐渐去调整疏导，不要让这一临时的行为变成永久的习惯。
2、身体素质下降
孩子在家，减少了户外活动，身体素质有所下降是意料之中的事情了，而在学校，孩子可以和其他同学一起玩耍、一起打闹，这些都是可以起到锻炼身体的作用的。经历了几个月的休整，一上学，孩子的身体素质肯定跟不上正式上课的节奏，另外，假期中作息时间的不规律，也是会为身体素质下降而“火上浇油”。
3、学习成绩下滑
这个比较好理解吧？相对来说，学校的学习还是非常有规律的，老师按照教学计划实施教学工作，还有不同程度的考试随时检验孩子的学习情况，以便老师进行调整，而在假期中，孩子自由散漫惯了，自然就无法跟得上学习的节奏，出现成绩下滑也是非常自然的现象了。