我优求知网幼儿园中班教案通用15篇
作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是整理的幼儿园中班教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班教案1
活动目标：
1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法，以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。
2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动重难点：探索最佳飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系
活动准备：三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地安排
活动过程：
一、玩飞盘
1、出示3种形状的飞盘，鼓励孩子自由玩
2、小结玩的多种方法，引出方法——飞飞盘
二、探索飞的方法
1、同种形状两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远
2、小结飞飞盘的多种方法
三、探索谁飞的远
1、3人一组（三角形、圆形、长方形）用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远
2、集中交流：哪个飞盘飞的.最远，为什么？
3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力量就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力量就比较大，所以就飞的近了
四、活动延伸
看老师的飞盘漂亮吗？请你们也给飞盘打扮一下，再来玩玩。
教学反思
在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。
幼儿园中班教案2
活动目标：
1、观察画面，推测判断人物的心理状态，乐意用较连贯的语句在集体面前讲述画面内容。
2、初步理解作品内容，知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。
3、领会故事蕴含的'寓意和哲理。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
自制***书
活动过程：
一、导入。
（出示农夫、树、兔子***片）提问：农夫、树和兔子之间发生了一件不可思议的事，可能是什么事呢？
过渡：到底发生了什么事？我们一起来看看！
二、理解故事，感受寓意。
（一）观察***片，分段理解
1、（第一天）提问：
（1）（***1）农夫在做什么？他心里可能在想些什么？
小结：锄地可真累呀！种田可真辛苦！
（2）（***2）你看到了什么？为什么兔子会撞到树上呢？农民看到了这只兔子，他是怎么想的？他会怎么做？
小结：农民白白捡了一只兔子，他特别高兴。
2、（第二天）（***3）提问：农民在做什么？他心里可能在想些什么？
小结：农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树上。
3、（第三天）（***4）提问：这个人在干什么？他为什么不去种田？
小结：农夫再也没有心情种地了，坐在树旁，专门等待野兔子窜出来。
4、讨论：你觉得他会等到兔子吗？为什么？
（1）根据幼儿出现的情况分组讨论：a、能等到，b、等不到，双方说出自己的理由。
教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔，他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（播放课件）
（2）他等到了吗？为什么等不到呢？
（3）他没有等到野兔，反而怎么样了？
教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个故事告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。
三、完整欣赏，提升经验。
1、为什么农夫会成为大家的笑话？
2、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？
幼儿园中班教案3
活动目标：
1、了解凉鞋的基本结构、特征。
2、学习运用工具在泥板上刻画出各种形状的鞋底，并用各种方法装饰凉鞋、鞋面。
3、能在活动中充分想象、大胆创作。
4、体验想象创造各种***像的快乐。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1、课件：凉鞋***片多幅。
2、组织幼儿观察凉鞋的构成，并布置“凉鞋城”场景。
3、陶泥人手一份，操作工具若干。
活动过程：
1、师幼共同在“凉鞋城”参观鞋展。
（1）教师：这些鞋子是在什么季节穿的？它们是什么样子的？请你和旁边的小伙伴说说。 （幼儿自由观察、讲述）
（2）教师：你看到了什么鞋？它是什么样子的？
这个环节既有同伴间的自由交流，也有集体交流。教师注重引导幼儿细致观察，通过观察、交流能够很好地积累有关凉鞋的经验，以便扎起接下来的设计、制作过程中有效借鉴。
2、出示课件，引导幼儿欣赏不同的凉鞋。
（1）播放第一张课件。 （妈妈的凉鞋）
教师：今天老师也带来了一些凉鞋。看看，这会是谁穿的？它是什么样子的？
（2）播放第二张课件。 （爸爸的凉鞋）
教师：这又是谁的鞋？它是什么样的？
（3）依次播放第三、四张课件，引导幼儿观察女童凉鞋、男童凉鞋的特征。
（4）教师小结：你们观察得真仔细！我们发现妈妈的`凉鞋是窄窄的、长长的，鞋面有细细的带子，还有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面非常简单；小朋友的鞋是小小的、非常可爱，还有许多有趣的装饰呢！
中班幼儿对用泥板做鞋子比较陌生，而欣赏、示范活动对幼儿直接的感官经验有一定的引导作用。
3、师幼共同探讨凉鞋的制作方法。
（1）教师：今天请大家来做小鞋匠，用陶泥制作凉鞋。你准备为谁做？怎样做呢？ （请个别幼儿回答）
（2）教师小结制作凉鞋的方法。
4、教师交代制作要求，幼儿创作。
5、展示作品，评价总结。
（1）凉鞋展览，幼儿相互参观自制的凉鞋。
（2）引导幼儿互评：你喜欢哪一双鞋？为什么？
幼儿园中班教案4
活动目标：
1、初步引导幼儿学习仿编诗歌，培养幼儿仿编诗歌的兴趣。
2、巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法，增进幼儿对学习诗歌的兴趣。
3、使幼儿进一步了解各种事物之间的相互关系。
4、通过活动提高幼儿的观察能力、理解能力、模仿能力、想象能力及创造能力。
活动准备：
1、幼儿已经初步学习过诗歌《梳子》；已有一定的各种事物之间的联系的直接或间接经验。
2、多媒体教学设备及电脑课件一套;录音机一台、空白磁带一盒。
3、室外布置成美术***片展览馆，在课前带幼儿进行参观;幼儿操作卡片及背景***。
4、教师布置成影剧院形式;幼儿每人一张写有数字的***形卡片。
活动过程：
1、教师语言引导，幼儿参观美术***片馆，帮助幼儿了解各种事物之间的相互关系。
2、复习诗歌《梳子》。
1) 教师语言引导，幼儿进入教室：“小朋友，老师今天带你们到电影院去看电影，现在老师给每个小朋友发一张电影票，进入电影院后请小朋友对号入座。”
2) 出示根据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌《梳子》，巩固幼儿对诗歌内容的理解：“小朋友，电影里演了些什么？我们可以为它匹配学过的哪首诗歌？现在请小朋友跟着电影一起有表情的朗诵一遍这首诗歌。”
3) 教师根据诗歌内容提问，通过对有关问题的讨论，帮幼儿感受诗歌的表现手法，了解各种事物之间的联系，提高幼儿对学习诗歌的兴趣；同时也为幼儿的仿编活动打下了一定的基础：“风和船真的是树和海的梳子吗？为什么说风和船是梳子？他们是怎样梳着树和船的头发的？”
3、学习仿编诗歌《梳子》。
1) 出示电脑课件：“小鸟在蓝天上飞翔”、“小鱼在水里游”。教师引导幼儿观察画面，并作仿编诗歌的示范。
a) 出示电脑课件，引导幼儿观察画面：“现在电影里出现了什么动物？他们在干什么？”
b) 帮助幼儿理解画面与诗歌之间的内在联系：“风吹拂着小树，使树枝树叶不停的摆动，我们可以形象的说风是树的梳子；船在海上航行，我们可以把船比作海的梳子；那么，在这幅画中我们可以把什么比作梳子？他们有梳着什么的头发？”
c) 引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面：“现在那一位小朋友能模仿诗歌《梳子》里的话，用完整的语言来描述这幅美丽的画面？”（尽量让幼儿自己学习模仿，如果不能较好的说出来，教师可以给与一定的提示。）
d) 教师根据画面内容进行仿编诗歌《梳子》的示范：“《梳子》是一首非常优美、动听的诗歌，今天老师想请小朋友也学着编几首题目是《梳子》的诗歌；现在老师先用这幅***做一个示范，请小朋友看看老师是怎样仿编的`……”
2) 引导幼儿对其它电脑课件进行观察，并请个别幼儿尝试仿编诗歌。
a) 分别出示其它电脑课件，引导幼儿观察：“小朋友，现在电影上出现了什么？其中那些可以被比作梳子？它们分别可以梳什么的头发？”
b) 请幼儿学着用诗歌中的语言来描述所见到的画面。
c) 幼儿根据画面和前面教师所作的示范，模仿课文进行初步的仿编活动，教师用空白磁带将幼儿仿编的诗歌录下来备用。
3) 幼儿分组活动：幼儿根据自己的想象进行***形配搭活动，并学习仿编诗歌。
a) 出示教学背景***，教师语言引导：“小朋友，你们看老师准备了几幅画和许多的卡片，现在我们做一个匹配卡片的游戏。”教师作一次示范。
b) 幼儿根据自己的想象进行操作活动，教师不断巡视并作个别指导。
c) 出示电脑课件吸引幼儿的注意力，使幼儿在此回到电影院的座位上。教师语言引导，幼儿更具自己匹配的卡片进行诗歌仿编活动，教师将仿编的诗歌录下来。
4) 拓展活动：幼儿根据自己的生活经验进行大胆的想象，并进行诗歌仿编。
a) 教师语言提示帮助幼儿拓展自己的思维：“现在请小朋友再大胆地想一想，还有什么东西可以做梳子？能做什么的梳子？”
b) 引导幼儿根据自己的生活经验进行拓展性的仿编活动“现在请小朋友动脑筋，把你见到过的事物变成诗歌《梳子》。”教师将幼儿仿编的诗歌录下来。
4、幼儿欣赏自己仿编的诗歌，教师对幼儿的仿编活动进行评价：教师播放几段幼儿仿编的诗歌供幼儿进行欣赏，激发幼儿的创作成就感，同时对幼儿的仿编活动进行总结，对幼儿大胆发言、积极思考的行为给与鼓励，提高幼儿对仿编活动的兴趣。
5、教师语言提示，请幼儿去小班为弟弟妹妹朗诵自己仿编的诗歌《梳子》，结束活动。
活动延伸：
1、为幼儿提供仿编、创编诗歌的环境和条件，并及时将幼儿仿编、创编的诗歌录制下来。
2、在语言角为幼儿提供录有仿编诗歌的录音带，一边幼儿可以随时欣赏自己的方编作品。将幼儿仿编、创编的诗歌用较大的纸写下来，请幼儿配上相应的画面，并张贴与教室的语言角内，以进一步提高幼儿仿编、创编诗歌的兴趣和能力，同时也为在幼儿中开展识字阅读活动提供有利条件和机会。
幼儿园中班教案5
活动名称：
认识5
活动目标：
1、认识1—4数字、珠码的基础上，认识数字5，帮助幼儿理解“一颗上珠表示5”
的概念。
2、通过拨珠练习，学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方法。
活动的重点和难点：
1、理解上珠5是一个数群的概念。
2、学会在算盘上拨入和拨去上珠的正确方法。
设计思路：
珠心算活动对中班幼儿来说是一个全新的活动，它既具有新奇而又具有兴奋和刺
激的活动。通过几次来的活动孩子们已初步认识了1-4数字、珠码和4以内的加减
运算的方法，知道它们之间相互的关系，而本次活动在以前的基础上通过观察、
说说、想想、练练、拨拨等活动中理解5的实际意义，来掌握拨5的正确方法，认
识珠码卡“5”，并能知道数、物、珠的对应关系。让幼儿学得更扎实、更有兴趣
和更有创造思考的能力。
材料的创设：
贴绒小动物若干、数字、珠码卡、小算盘每人一个，大算盘一个，背景***和纸做
的气球若干等。
活动流程：
乘汽车考考你找动物放汽球
一、乘汽车
1、出示小白兔，问幼儿今天谁来到了我们中2班，你们知道它来干什么吗？
原来是老师请来当我们的司机给我们开车来了，我们欢迎小白兔！
2、请大家坐好，坐稳了准备出发。
老师：“嗨嗨，小朋友告诉我下珠一粒表示几？”幼儿答：“宋老师告诉你下珠
一粒就是1”。（集体、个别、小组，复习1-4）
二、考考你
1、真不错，小白兔在夸奖你们呢，那我们来比一比谁的眼睛最亮最聪明行吗？
A、看数字报数
B、看珠码报数
C、复习4以内直加直减
2、小白兔说你们的眼睛很亮也很聪明，那你们还有什么本领呢？让我瞧瞧！
听录音手指操1-4的练习，教师巡回指导。
三、找动物
小白兔说：“你们真行，现在已经到了上海动物园，你们去参观吧！
1、小朋友我们进去吧，咦，那是谁啊，已经来了，我们一起去看看、数数有几个
小朋友啊？听还有谁在叫？奥，原来丽丽迟到了，现在一共有几个小朋友呢？（4
个添上1个，就是5个了）用数字几来表示呢？
2、天气真冷，小动物还在屋里呢？那我们去敲敲门，数一数是5只小熊？那是谁
的.家呢，小白兔的家，数一数是5，指着前面的房子，那肯定是谁的家了（原来是
大象的家）一起来数一数（5只），也要用数字几来表示？。这个房子真漂亮是谁
的家呢？里面住着几个小动物呢？小猴4只，谁能帮它们变成5只呢，（幼儿说出
再添上一只就是5只了）。
对啊，刚才5个小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用数字5来表
示，那5像什么？
3、今天我们知道5样东西可以用数字5来表示还可以用什么来表示呢？（珠码卡5
，上珠一粒就是5，照着老师的样子在大算盘上拨入5、拨去5，幼儿再在小算盘上
练习拨入拨去5，然后空拨2次。
4、你们会拨了吗？拨5时用了几粒珠（1粒珠）教师再出示1的珠码卡，比较珠码
卡1和5，同样是1粒珠，住的地方不一样，代表的数字也不同。
5、今天我们认识了5，以前还认识了那几个数字？谁来帮他们排排队呢？数、珠
对应排队。
四、游戏：放气球
1、今天我们真高兴，再来玩一个放气球的游戏好吗？要求每人在自己的桌上的盆
子里拿一个气球，看上面的题目或珠码卡，算出答案或认出数字、珠码念给爸爸
妈妈听。
2、爸爸妈妈检查一遍是否正确，对后，把气球放到布置好的环境里，最后高呼“
气球飞上天了”，时间不早了，我们该回家了，下次我们再来玩。
幼儿园中班教案6
教学目标：
1、喜欢阅读这个读本，愿意主动和他人分享。
2、能发现礼物的包装和动物之间的联系，并分局这宗联系预测故事情节。
3、了解赠送礼物的相关礼仪和讲究。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
活动准备：
物质准备：大书，事先包装准备好的礼物
知识准备：围绕礼物进行谈话活动，让幼儿了解什么是礼物
教学过程：
一、导入活动
将大书卷起来是先用包装纸包装好，放进一个大箱子里，给幼儿呈现礼物，直接告诉幼儿有人送给我们礼物，看看是什么？看看这本读本里面给我们讲了一个什么样的故事。
（我把大书包装了一下，放在了礼物盒里面，激发起了幼儿们的兴趣。）
二、阅读读本
出示大书
请你仔细看看这个封面，你看到了什么？小猴子在什么地方？他的表情怎么样？他的动作又是怎么样的呢？猜一猜他准备去干什么呢？
（这个是大书的封面，主要让幼儿观察猴子周围的环境，小猴子的表情、动作等，发现猴子身后有许多份礼物。）
第一页：
猜猜这份礼物是送给谁的？为什么？
小猴子的动作是怎么样的？他手中的礼物是什么颜色、什么形状的？
（这些问题幼儿可以促使幼儿观察得很仔细，引导幼儿去观察草丛中的尾巴，希望可以让它们结合小猴子手中的礼物的颜色、形状去猜测是老虎）。
第二页：
一翻开大书，孩子可能马上就会喊出来，是送给老虎的，于是我顺着孩子们的'回答继续问道你看看小猴子和老虎的表情动作怎么样？猜一猜它们会说些什么呢？引导幼儿观察小猴子和老虎的动作表情，并通过猜测小猴子和老虎之间的对话，学说送礼物时相关的礼貌用语。接下来我把书本翻到了第一页，再次引领幼儿观察草丛中的尾巴，幼儿结合大书第一页，第二页，发现了隐藏在草丛中的尾巴是老虎的尾巴······
第三页：
看看小猴子手中的这个礼物是什么形状的、什么颜色的、什么***案的。猜猜这份礼物小猴子打算送给谁呢？（提醒幼儿观察右上角）
第四页：
原来我们的小猴子把这份礼物送给了长颈鹿，你们看看他们的表情怎么样？他们的动作又是怎么样的？想想为什么小猴子要这么做？
第五页：
在这幅画面上你看到了什么？（重点突出这份礼物的大），请你猜猜看这份礼物小猴子会送给谁呢？孩子们再次想到了大象。
第六页：
这次我们的小朋友猜对了，原来是送给大象的，你们来看看大象和小猴子的表情，猜猜它们之间会说些什么呢？
第七页：
你看到了什么？小猴子的动作怎么样？看看他手中的礼物，猜猜它们会说些什么呢？你还看到了什么？大象去干嘛了？
出示这一页，孩子们马上说这个礼物是送给狮子的，因为礼物的包装上有卷卷的花朵装饰，孩子们根据原有的经验，联想到了这份礼物是送给狮子的。有眼尖的孩子观察到了画面右上角的大象，我引导幼儿观察，大象的尾巴以及腿，它跑得那么快是去干什么了？可是无论我怎么引导，孩子们都不能想到大象是跑着离开的。我就留着这个问题，继续接下去的教学。
第八页：
小猴子把礼物送给了谁？狮子的表情怎么样的？猜猜看狮子会对小猴子说些什么呢？再次让幼儿学说对话。
第九页：
你看到了什么？大象的鼻子上挂着的会是什么？那么多的小动物它们准备去干什么呢？看一看它们的表情怎么样？猜一猜接下来会发生什么事情呢？
出示画面时，孩子们发现了大象鼻子上钩挂着的礼物，很多小朋友都说大象去送礼物了······是大象送给小猴子的。
第十页：
你看到了什么？小猴子在干什么呀？他的表情怎么样？猜一猜现在小猴子的心情怎么样的？他收到礼物以后会说些什么呢？你觉得这份礼物是谁送的呢?
结合画面，所有的小动物都在一起，顽皮的小猴子拆开了礼物，原来是一个好大好大的溜溜球，小猴子开心的表情，让孩子们猜测大家的对话，了解赠送礼物的相关礼仪和讲究。
幼儿园中班教案7
活动目标：
1．在游戏过程中尝试和同伴商量与配合，探索与同伴合作的方法。
2．培养幼儿一定的集体意识，并充分体验合作的快乐。
活动准备：
报纸若干、编织带若干、地形***、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个
活动过程：
今天老师要带你们做几个有趣的游戏，你们想不想做？这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。
游戏一、踩报纸
1．向幼儿立交待游戏规则：请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗？
（幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。）
2．请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的`，用了什么好办法？
3．第二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。
游戏二、闯关
1．向幼儿交待第地个游戏的名称和规则：这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。这个游戏怎么做呢？先要2个好朋友把靠近的两条腿用编织带绑在一起，（出示地形***）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？
2．请幼儿与老师一起合作布置场地。
3．请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。（教师观察指导孩子）
4．请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法？
5．将幼儿分成红黄两队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。
6．今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？为什么？
引导幼儿说出：“和朋友合作玩真快乐！”
幼儿园中班教案8
活动目标：
1.辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2.初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3.培养幼儿的观察力和听觉能力。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
易拉罐4个，米、红豆若干。
活动过程：
一、导入
师：小朋友们，你们看今天老师带来了什么？
二、探究活动一
师：今天老师带来了几个罐宝宝和我们小朋友们玩一个好玩的游戏。你们听这里有声音吗？怎样才能让它发出声音呢？
提问：你们听，这个罐子有声音吗？它发出的声音像什么声音？
师：那小朋友们再来听一听这个罐子又是什么声音呢？和刚才那个罐子发出的声音一样吗？
提问：为什么同样的罐子里装上东西发出的声音却不同呢？
师：那我们来看看这两个罐子都装的什么？（倒出大米和红豆）
小结：原来同样的罐子里装着不同的'物体发出声音也是不同的。
三、探究活动二
师：我还有最后一个罐子没拿出来呢？我们来听一听它发出的是什么声音？请你们猜一猜这里面装的是什么？
倒出罐子里的大米，证实小朋友的猜想并提问：为什么两个都是大米发出的声音却不一样呢？
小结：同种物体，不同量，发出的声音也不同。
活动延伸：
鼓励幼儿自己动手实验，感受各种物体发出的声音。
幼儿园中班教案9
一、教学目标
1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
3、培养幼儿敏锐的.观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
二、教学准备
音乐、对游戏的认识、带领幼儿做准备活动。
三、教学过程
1、导入：师：＂今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗？＂（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。）
师：＂这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。＂
2、开始游戏，师：＂在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团、最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。
3、游戏结束，带领幼儿做放松运动。
四、教学反思
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
幼儿园中班教案10
活动目标：
区别颜色深浅，用深浅对比的颜色配色，使色彩鲜明。
在创作时体验色彩和***案对称带来的均衡美感。
增进参与环境布置的'兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
彩色水笔，蜡笔，水彩色（粉红、粉蓝、粉黄）。
活动过程：
1．观赏与演示：
●伸出我们的手掌，找一找哪一个是拇指？让四个手指并拢，飞呀飞呀，飞到画纸上，变成了什么？
●拇指是鸽子的什么部分？四个手指是什么？鸽子的身体又是什么印成的？
●学一学小鸽子飞，请三位幼儿飞到空中来演示。
――第一位幼儿把手放在黑板上，有老师帮助印画轮廓，请大家分辨描画的各个部位。
――第二位启发幼儿变换一个位置描画，注意描画时手不移动。
――第三位想一想反方向的鸽子怎么描画。
●小朋友你们平时看见过什么颜色的鸽子？但我们可以给小鸽子画上更多的颜色，小鸽子的羽毛有淡色和深色就会更漂亮。
2．把画纸当天空，让小鸽子都到天空中来飞翔。
3．幼儿作画，教师指导：
●启发幼儿变换手的位置印画，印画时手不移动。
●大胆地在鸽子上装饰花纹，并注意颜色深浅。
●小鸽子飞向天空――用水粉画云朵。
4．展示作品
幼儿园中班教案11
活动目标：
1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．
2、初步了解光被物体挡住会出现影子的现象．
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，体验与同伴合作的乐趣．
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：
1、找影子卡片难易两份。
2、粉笔若干，为活动延伸中画影子做的准备。
3、白纸、手电、各种玩具等若干。在第二环节探索物体的特征用。
4、多功能教室开着幻灯机。为第一环节幼儿在光束前走过出现影子用。
活动过程：
1、激发兴趣。
带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。
提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请
一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。
2、自由探索。
提供探索材料，幼儿操作。
幼儿通过摆弄操作材料，让手电与物体之间产生影子，发现影子的特征，引导幼儿从观察影子的颜色、影子的形状来观察。
3、幼儿介绍、集体讲评，让幼儿获取影子的经验。提问：“在玩的`时候你发现了什么？你是怎么玩的？”请个别有不同发现的幼儿来演示。
总结出：原来影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。
4、巩固练习。
进行找影子的练习，巩固幼儿对影子的认识。操作材料分成难易两份：一份是不同影子连线；另一份是在两种相似的影子中圈出与前面的***一模一样的影子，它可以提高幼儿观察能力和形态认知能力。
小动物要和影子做游戏，可是他们不知到自己的影子在哪里？你们愿意帮助他们找到自己的影子吗？讲解操作卡片做法。
教学反思：
要上好科学活动，就要密切联系幼儿的实际生活，也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象，更要让幼儿自我探究、自我发现、自我提高。
幼儿园中班教案12
幼儿园中班学习5的加减法教案反思
设计意***：
数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在＂布置超市＂、＂购买活动＂等一系列操作、游戏活动中主动获得＂5的加减法＂的有关经验。
活动目标：
1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。
2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的'算式，保持正确的书写姿势。
3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。
活动准备：
1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。
2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜X相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。
3、供幼儿记录的记录卡40张（田字格）。
4、每人一个信封，装有硬纸币5个。
5、教师用的大展示板2张（田字格）。
6、泡沫垫20块。
7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜X的即时贴。
活动过程：
一、请幼儿与教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。
教师：＂今天早上，小朋友带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗＂
二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。
教学反思：
根据幼儿的年龄特征，好动是他们的天性。刚开始，他们的注意力很集中，课堂纪律也很好，与老师配合的很默契，可时间长了，有的幼儿注意力就可能分散，还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱，这时，老师就要进行适时的引导，并用合适的语言吸引幼儿，调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识，达到预期的教育目标。
幼儿园中班教案13
活动目标
1.欣赏松树颜色、形状，感受冬天松树的美。
2.尝试用多种方法表现松树的特征，并用小雪花装饰背景。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备
大、中、小不一的绿色正方形
绿色长方形若干张、黑色的细长方形若干
淡、深绿油画棒、白色油画棒若干
剪刀、固体胶若干、记号笔
蓝色彩纸幼儿人手一张
松树课件、黑色KT版制作的冬天的场景
活动过程
1.导入
师：选现在是什么季节?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，还有哪些树也很美?(圣诞树)
师：圣诞树也叫松树。松树是什么形状的?上面的三角形和下面的三角形一样吗?
师：今天松树也来到了我们班，它想参加一个冬天的舞会，想请小朋友们帮它打扮的美一点。
2.欣赏***片
***一
师：这是什么?
师：松树看上去像什么?(三角形)三角形的松树还像什么?
师：这些松树一样吗?哪里不一样?(有的大，有的小，有的近，有的.远)
师：天空中下起了大雪，松树会变成什么样呢?
***二
师：松树穿上了白白的衣服，给你的感觉怎么样?
3.欣赏教师的范画
师：我带了一些松树的照片，看看它们是怎么打扮的?
范画一：提供同样大的正方形，对折成三角形后，进行层次组合拼贴成松树
师：你知道这张用了什么方法吗?这些三角形一样大吗?松树的上面和下面一样大吗?怎么办呢?(最上面是一个三角形，中间是两个，下面是三个，最后拼贴成三角形的松树)
范画二：画好大小不一的松树，然后用白色的蜡笔沿着松树画一圈，用小雪花装饰。
师：这幅用了什么方法?先画什么?再画什么?(先用白色蜡笔把松树画下来，再用绿色蜡笔涂满)
范画三：提供不同大小的正方形纸，对折成三角形后拼贴成松树
师：这幅用了什么方法?这些三角形一样吗?像什么?
范画四：长方形的纸，对折后，用记号笔沿着折起的地方开始绘画，边画边说：
师：你猜这幅用了什么方法?一起检测一下你的猜测吧!(教师边示范，边讲述：记号笔宝宝可勇敢了，这么冷的天它还是想到户户滑滑梯，看它怎么滑的：从上面往下滑，慢慢的，呀，有点冷，休息一会吧，再继续滑远一点，又冷了，再休息一会会，继续滑，滑的远一点哦。呀，它听到妈妈在叫它回家吃饭呢，蜡笔宝宝赶紧走回家。)
师:剪刀宝宝真调皮，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的?
4.介绍操作材料，幼儿分组操作
5.讲评
师：你最喜欢那片松树呢?
调整与反思：
1.教师示范新的操作方法时绘画的工作由原来的“记号笔”调整为“白蜡笔”，既清晰，又符合主题。
2. 课件中的***片比较多，可以直接选两张特征明显，具有代表性的。
3. 导入环节不够自然，创设故事的情境导入，会更生动。
4. 四种操作方法选其三。其中“用相等的三角形拼贴松树”，难度较大，更适合中班年龄段幼儿的认知。
5. 在欣赏课件、绘画的过程中添加柔美的背景音乐
幼儿园中班教案14
活动目标：
1、用绘画方式表现各种人物的细节特征，学习有目的地选配颜色。
2、关注周围的人物外貌、服装等不同的特征。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、马路场景。
2、供添画用的背景画面——画有许多人的轮廓，签字笔，油画棒。
3、大班幼儿作品《在人群中》。
活动过程：
一、再现情景
1、谈论师幼共同布置的场景——“热闹的大马路”。
一条热闹的'马路，路边种着许多高高低低的树，还盖起了漂亮的高楼，越来越多的人搬进高楼里，大马路一下子变得热闹起来。我们每天走在马路上也会碰到各种各样的人。
2、每天走在马路上看见过谁呢？（根据幼儿的回答出示相应的人物***片）
幼：我遇见过老爷爷。
师：老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样？
师：我们看见老爷爷怎么打招呼？
幼：老爷爷好！
幼：我看见马路上有警察。
师：你是怎么一眼就认出他是警察呢？
幼：马路上还有外国人。
（老爷爷拄着拐杖，头发稀少等）
（警察戴着警帽，穿着警服，很神气）
师：外国人和中国人长得一样吗？外国人有什么特别的地方呢？（大多有卷卷的头发、高高的鼻子等）
师：有的外国朋友在上海工作，有的是到上海来游玩的。看到外国朋友，我们该怎么打招呼？
幼：Hello！嗨！你好…
二、讨论表现方法
1、出示马路场景：“今天天气真不错，我们一起去马路上散步吧。
2、添画人物特征。
马路上走来一群人，我们来找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪个是男孩？哪个是女孩？ （在比较中找出男孩和女孩诸多不同特征，找得越多越好）
3、欣赏大班幼儿作品。
（出示大班幼儿作品《在人群中》）马路上的人越来越多了，哥哥姐姐也到马路上散步了。看一看哥哥姐姐在马路上遇见了谁。
三、创作表现
1、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一个会遇到谁？
2、他们有什么特别的地方？会去干什么？（引导幼儿添加人物各部分特征）引导幼儿互相学习。
3、今天马路上的人真多呀！我们还看见了谁？
四、分享交流
1、我们来到马路上。（幼儿将作品布置在大马路的背景画面中）
2、我们在马路上遇到了谁？（说说同伴画面上的人物）
3、马路上有许多我们不认识的人，有的不太看得清脸部。让我们像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧。
活动延伸：
挑选颜色，分别和背景颜色进行比较，然后用一种合适的颜色在没有添画特征的人物轮廓内涂上颜色。
1、马路场景。
2、供添画用的背景画面——画有许多人的轮廓，签字笔，油画棒。
3、大班幼儿作品《在人群中》。
幼儿园中班教案15
活动目标：
1、使幼儿初步熟悉游戏音乐，能根据音乐的强弱变化来变现相应的动物。
2、借助已有的生活经验，创想各种强弱不同动物的动作。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、能跟着节奏打节拍。
活动重难点：
能区分音乐的强音和弱音
根据音乐创编动物的动作
活动准备：
音乐《强音和弱音》
动物课件：头饰，老虎，大象，熊猫，小兔，小猫，青蛙，蝴蝶。
活动过程：
一、开始部分
1、 热身运动《身体音阶歌》
二、基本部分
1、请欣赏音乐，猜动物的名称，并用动作表现出来。
2、引导幼儿根据音乐强弱来表现不同的动物，尽量每次表现的动物要有所不同。
3、师幼共同整理创编动作。
4、总结刚才模仿的那些动物，谁是强的'？谁是弱的？
三、幼儿分角色表演
1、幼儿选择自己喜欢的角色，并清楚知道这种动物是强或者弱，听到相应的音乐开始做动作，不是自己的音乐就停止不动。
2、邀请其他老师一起进行音乐游戏。
3、老师分析乐曲，有A和B两种音乐。
（1）的音乐比较沉重，恐怖的声音。
（2）的音乐比较清脆、动听。
四、结合音乐《强音和弱音》使用了不同的乐器进行配乐。
1、认识乐器并共同探讨分别用什么乐器表现强音和弱音。
2、合作使用乐器演奏乐曲。
五、结束部分
1、引导孩子有序地收回乐器。
2、用好听的节奏说再见。