我优求知网形容词是什么
形容词是词类的一种，主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性，常用作定语，也可作表语或补语。下面是整理的形容词是什么，欢迎大家分享。
定义：
形容词（Adjective）：很多语言中均有的主要词类中的一种。形容词主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、 状态、特征或属性，常用作定语，也可作表语、补语或状语。
形容词特征：
1、形容词的语法特征
①形容词的语法和功能
形容词在句中主要充当定语和谓语。例如：
作定语：大树 红太阳 年轻侍者 皎洁的月光 丰满的脸蛋 粗壮的腰
作谓语：品行端正 论述简洁 描写生动 语言含蓄 态度委婉 观点陈旧
形容词一般不能带宾语，但有些性质形容词也表示动态，具备动词的某些特性，可以带宾语。带上宾语以后，就成了“动词”。这类能够带宾语的形容词属于兼有形容词和动词功能的兼类词。例如：
纯洁***的干部队伍是当务之急。 （“纯洁”原为形容词，在此加上宾语“***”作动词）
这项举措极大地方便了群众生活。 （“方便”原为形容词，在此加上宾语“群众生活”做动词）
有些单音节形容词加上“坏”、“死”后，后面可以加上宾语，一般限于口语使用中，但不应算作形容词带宾语，而是述补短语带宾语。因此，这类词也不是兼类词。例如：
累死我了 酸死我了 困死我了 憋死我了 急死我了 美死你 慌坏了他。
②可受程度副词修饰
性质形容词大多可以受程度副词“很”、“太”等修饰。
例如：
长——很长/太长 早——很早/太早 甜——很甜/太甜
少——很少/太少 好——很好/太好 矮——很矮/太矮
优秀——很优秀/太优秀 聪明——很聪明/太聪明
注意：性质形容词的重叠式不受程度副词的修饰。例如：
甜甜——*很甜甜/*太甜甜 好好——*很好好/*太好好
慢慢——*很慢慢/*太慢慢 高高——*很高高/*太高高
状态形容词不受程度副词的修饰。例如：
雪白——*很雪白/*太雪白 笔直——*很笔直/*太笔直
漆黑——*很漆黑/*太漆黑 冰冷——*很冰冷/*太冰冷
③形容词的重叠形式
Ⅰ单音节形容词绝大多数都能重叠，重叠形式是“AA”(“AA的”或“AA儿”)。
例如：
长——长长 快——快快
慢——慢慢 深——深深 淡——淡淡 甜——甜甜
Ⅱ双音节的性质形容词的重叠形式是“AABB”(“AABB的”或“AABB儿”)。
例如：
痛快——痛痛快快 整齐——整整齐齐 漂亮——漂漂亮亮
Ⅲ双音节的状态形容词的重叠形式是“ABAB”。例如：
笔直——笔直笔直 雪白——雪白雪白 鲜红——鲜红鲜红
蔚蓝——蔚蓝蔚蓝 喷香——喷香喷香 金黄——金黄金黄
Ⅳ有些双音节形容词还可按“A里AB”的方式重叠。
例如：
啰嗦——啰里啰嗦 慌张——慌里慌张
俗气——俗里俗气 马虎——马里马虎
但也有很多双音节形容词无法重叠。例如：
博学——*博学博学/*博博学学 生动——*生动生动/*生生动动
明快——*明快明快/*明明快快 主观——*主观主观/*主主观观
④可用肯定否定方式提问。
例如：
冷——冷不冷 大——大不大 圆——圆不圆 高——高不高
双音节形容词肯定否定提问方式有两种：
清楚——清楚不清楚 幸福——幸福不幸福 高兴——高兴不高兴
——清不清楚 ——幸不幸福 ——高不高兴
明确——明确不明确 结实——结实[FS:PAGE]不结实 具体——具体不具体
——明不明确 ——结不结实 ——具不具体
主动——主动不主动 紧张——紧张不紧张 固定——固定不固定
——主不主动 ——紧不紧张 ——固不固定
2、形容词的类型
根据形容词的语法特征及所表示的意义，形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类。
①性质形容词
性质形容词是表示性质或属性的形容词。
单音节性质形容词：
大 小 好 坏 冷 热 快 慢 方 圆 冷 高 低 矮 酸 甜
双音节性质形容词：
伟大 勇敢坚强温柔 崎岖 含糊 磅礴 优秀聪明年轻 生动
固定 平等 主观 主动 封建 具体含蓄结实 平淡 简单 干净
性质形容词一般要重叠或加上“地”才可以修饰动词。例如：
得意地一笑 平淡地说 呆呆地望着墙壁 慢慢坐起来
少数性质形容词可以直接作状语修饰动词，例如“慢走”、“老实说”。
性质形容词作谓语时含有比较对照的`意思，在句子中往往对应使用。例如：
这儿冷，那儿热。
你保守，他开明。
北方干燥，南方潮湿。
慢的 长的 短的 黑的 白的 有才干的，能干的主动的，活跃的
适应性强的
理解力强的有发明才能的，有创造力的正直的
好心的有见识的
精通某门学问的
心胸宽大的
条理分明的
忠心耿耿的
可信赖的负责的自觉的
无私的明白事理的
真诚的精明的生气勃勃的光明正大的踏实的、老实的、严格的
判断方法
如果这个词可以在前面加“很”，但后面不能接宾语，就一定是形容词。
拓展内容：赞美老师形容词
1.教无常师：凡有长处者，皆可为师。
2.良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。
3.青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。
4.师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。
5.研桑心计：谓人有理财的本领。 一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
6.尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。
7.春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
8.呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。
9.良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。
10.门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
11.鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。
12.默默无闻：不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。
13.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。
14.废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
15.兢兢业业：形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。
16.尽心尽力：犹“尽心竭力”，谓费尽心力。
17.尽心竭力：用尽心思，使出全力。
18.一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎。
19.一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
20.桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。
21.后继有人：有后人继承前人的事业。
22.循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。
23.潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。
24.和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”
25.无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
26.勤勤恳恳：勤劳而踏实。 克己奉公：严格要求自己，一心为公。
27.桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
28.良师益友：良：好;益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
29.良师诤友：良：好;诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。
30.名师益友：指有学问，能给自己以教化帮助的老师和朋友。
31.能者为师：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
32.青出于蓝：青：靛青;蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
33.青过于蓝：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同"青出于蓝".
34.青蓝冰水："青出于蓝，冰寒于水"的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
35.三人行，必有我师：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
36.圣人无常师：圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人;常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
37.桃李之教：指老师的教诲。
38.严师畏友：严：严格。要求严格的老师和朋友。
39.严师益友：严：严格;益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。
40.一瓣香：一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
41.一瓣之香：一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
42.一日为师，终身为父：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。
43.一炷心香：心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。
44.一字师：指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
45.一字之师：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为"一字师"或"一字之师".
46.谘师访友：谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。