我优求知网六年级钱学森阅读答案
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六年级钱学森阅读答案 1
钱学森
1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！他，就是世界著名的科学家钱学森。∥
钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着（A）的待遇，有（B）的生活和（C）的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚***，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国，美国海***的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。”
然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五年的.漫长岁月，在******的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。∥
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
1．在文中选词填空。
（ ）长岁月 （ ）的步伐 （ ）波斩浪 （ ）的前额
（ ）天一色 （ ）的条件 （ ）越贡献 （ ）的待遇
2．填近义词或反义词。
近义词：诚恳——（ ） 得意——（ ）
反义词：诞生——（ ） 埋藏——（ ）
3．根据意思在文中选词填空。
（1）大海宽得没有边际。（ ）
（2）做梦都在思念。（ ）
（3）坦诚地向别人说出自己的想法。（ ）
（4）掰着指头算时间。（ ）
4．按时间顺序归纳文章的主要内容。
_____________________________________________________________________
5．按提示填空。
（1）美国海***的一位高级将领不让钱学森离开___________，是因为______________________。
（2）钱学森被誉为“中国导弹之父”，是因为_________________________________。
6．揣摩短文的篇章结构。
按照时间顺序，第1自然段应放在最后，可是作者却把它放在了开头。这是一种________的写法。这样写的好处是____________________________________________。
阅读答案：
1．漫 稳健 劈 宽大 水 优越 卓 优厚
2．近：恳切 满意 反：消失 暴露
3．（1）广阔无垠 （2）魂牵梦绕 （3）袒露 （4）屈指一算
4．这篇文章主要写钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，并成为他最得意的学生和最得力的助手。1949年10月1日新中国诞生了。钱学森在美国享受着优厚的待遇和优越的工作条件。可是他没有忘记祖国。这年中秋之夜，钱学森将自己回祖国的心愿向留学生袒露。在***的关怀下，1955年9月17日，钱学森踏上了归国的航程。回国后，他为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
5．（1）美国 钱学森无论到哪里，都抵得上五个师
（2）他为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献
6．倒叙 突出钱学森的形象，激发读者阅读钱学森事迹的兴趣
（意思对即可）
六年级钱学森阅读答案 2
钱学森在美国
———麻省理工学院的中国高才生
经过日日夜夜的海上颠簸，钱学森乘坐的“杰克逊总统号”邮轮，终于来到了大洋彼岸。
钱学森就读于麻省理工学院，在航空系攻读硕士学位。麻省理工学院师资雄厚，可以说是名师荟萃，有教学人员近两千人。这里集中了许许多多驰名全球的科学家、诺贝尔奖获得者，以及美国国家科学院、国家工程院院士。
正常的、繁忙的学生生活开始了。开头，钱学森选修了航空系的六门课程。他发现，每一门课程的教授都是风度不凡，讲课非常精彩。因此，都引起了他极大的兴趣。同时，这里的教学方式又跟上海交通大学形成了鲜明的对比。学习环境相当宽松，有利于发挥学生的***思考能力和学习的主动性。这很适合钱学森的学习特点，他认真听讲，一丝不苟。不久，人们发现这位个子不高，闪烁着一双乌黑大眼睛的潇洒英俊、才华横溢的中国学生，学业成绩异乎寻常。
钱学森的学习精神和学业成绩在班级里总是最突出的，这给麻省理工学院的许多教师留下深刻的印象。他们普遍感到，中国学生钱学森才智过人，思想敏捷，接受事物快，回答教师的提问既准确无误，又干净利落。特别是钱学森的数学才能，令包括数学老师在内的许多人都感到吃惊。他对抽象概念的理解力，进行逻辑推理的能力，以及解决问题的技能、技巧，都是非凡的。
投师冯卡门教授。
钱学森永远铭记父亲的教诲：在这个世界上只有一样东西是最有力量的，这便是知识。为此，钱学森怀着强烈的求知欲望投师著名的空气动力学家冯·卡门教授。
立志为祖国的`科技事业作出自己的贡献，这就是钱学森矢志不渝的信念。冯，卡门曾对钱学森说：“人类要发展，就一定要征服空间，揭开宇宙的秘密。这就离不开航空和火箭技术，离不开空气动力学。而目前还很贫穷的国家和民族，要想赶上强国和富国，更需要有现代科学技术的武装。年轻人，你为祖国服务的思想很好。这对你的国家来说，是非常需要的。”
冯卡门向钱学森提出了几个有关力学方面的问题。出乎冯·卡门教授意料的是，钱学森对这些问题竟然对答如流，他感到，这位中国学生具有超越一般学者的智慧和极其敏锐的思维判断能力，于是，当即表示，愿意破格录取钱学森为他的博士研究生。
冯卡门把数学看作是打开自然界秘密的得力工具和基础技能。所以，他非常注重数学功底。而钱学森恰恰具有扎实的数学基础，并具有潜在的数学优势和天赋，这正好是冯卡门所乐意见到的。他对钱学森的数学才能和丰富的想象力做了这样的评述：钱学森在许多数学课题上和我一起工作。我发现他非常富有想象力，他具有天赋的数学才智，能成功地把它与准确洞察自然现象中物理***像的非凡才能结合在一起。作为一个青年学生，他帮助我提炼了我自己的某些思想，使一些很深的命题变得豁然开朗。这种天资是我所不常遇到的，因而，他和我成了亲密的同事。（节选自魏根发、祁淑英《钱学森》）
1.下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）（）
A．钱学森选修了航空系的六门课程，每一门课程的教授都是风度不凡，讲课非常精彩，引起了他极大的兴趣。
B．钱学森的学业成绩在班级里总是最突出的，麻省理工学院的许多教师普遍感到，中国学生才智过人，思想敏捷。
C．钱学森对冯·卡门教授提出的所有数学问题都对答如流，这让冯·卡门教授很是意外。
D．本文通过钱学森在美国求学的经历，让我们感知到一个人的健康成长是有规律可寻的。
E．麻省理工学院的学习环境相当宽松，教学方式跟上海交通大学形成了鲜明的对比，这恰好适应了钱学森的学习特点。
2.根据全文请概括说明美国麻省理工学院有怎样的特点？（6分）
3.钱学森的学习优势体现在哪几方面？请分条陈述。（6分）
4.请你就对“信念”、“天赋“两个方面的理解，任选一个方面，结合文本中钱学森留学经历，谈谈你的看法。（8分）。
【答案】
1.（1）（5分）BC
2.（2）①名师荟萃，广纳全球科学名流。②每位教授都风度不凡，讲课精彩。③教学方式独特，学习环境宽松。④没有民族偏见，激励学生报效祖国。⑤师生关系平等融洽，相互尊重。⑥关注学生的扎实基础、潜质、想象力等。
3.（3）①信念坚定，心系祖国，治学认真，一丝不苟；②才思敏捷，接受事物快；③具有扎实的数学基础，并具有潜在的数学优势和天赋；④具有敏锐的思维判断能力。
4.（4）参考要点：信念方面：坚定的信念是人生奋斗的动力（信念是成才的炅魂）。①树立远大的理想，为祖国作出贡献。②选准具体的奋斗目标，为之矢志不渝，创造佳绩。
【解析】
1.本题考查学生分析文章内容的能力。B项“中国学生”不对．C项“所有数学问题”不对。答对一项得2分，全对得5分
2.本题考查“概括作者在文中的观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。概括说明美国麻省理工学院有怎样的特点，可以从名师的数量以及风度、教学方式、师生关系、关注学生等角度考虑，此题回答时要注意关键句，然后再把关键句归纳分析，最后系统化，一点1分，共6分
3.此题属于归纳概括题，由“他认真听讲，一丝不苟”“ 中国学生钱学森才智过人，思想敏捷，接受事物快”“ 他对抽象概念的理解力，进行逻辑推理的能力，以及解决问题的技能、技巧，都是非凡的”“ 钱学森恰恰具有扎实的数学基础”“ 他非常富有想象力，他具有天赋的数学才智”概括分析，答出三点即可，每点2分
4.本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”考点，能力层次为F，侧重“探究”能力的考查。首先确定观点，选取“信念”还是“天赋”，再结合文本中钱学森留学经历，谈出自己的理由，回答此题不可脱离文本。
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