我优求知网《总也到不了的老屋》教学反思
在社会发展不断提速的今天，我们的工作之一就是教学，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。我们该怎么去写反思呢？下面是整理的《总也到不了的老屋》教学反思，欢迎大家分享。
《总也到不了的老屋》教学反思 1
《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事，也是三年级教材中策略单元的第一课。整篇文章篇幅很长,但是语言浅显易懂,在初读课文的时候,我采取边读课文，边根据故事情节做预测。课文旁边有批注，我特意在课堂上给学生讲解了“旁批”，告诉孩子旁批可以批问题，批预测，批想法等等。利用做旁批培养和激发学生的想象力。学生在预测的时候,说一说是根据什么预测的,在这一过程中,总结出预测的一些基本方法,积累经验,以锻炼和培养能力。为了巩固学生对预测方法的掌握情况，我特意让学生在旁批的下面写上去预测的依据。
在指导学生精读的环节中,让学生通过关键词句来理解课文,体会童话故事中的人物形象。引导学生把自己当作课文中的人物,把文章读得有滋有味。教学中我采用多种形式的读,训练学生的默读,提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
童话世界非常精彩,我在讲这一单元之前让学生共读了《安徒生童话》，之后更是鼓励孩子多看童话,如《格林童话》、《一千零一夜》等。课文学完后,进行了拓展,让学生根据本课学到的预测方法,阅读其它童话时,一边读一边预测,激发学生的想象力和学习童话的兴趣。
这节课也有很多不足的'地方,比如:课堂比较随意，缺乏及时有效的激励评价,评价语单调匮乏,导致学生的学习兴趣不够浓厚,一部分学生被动地接受学习,有的只是课堂上的看客,不能从情感上产生共鸣。尽管老师费了很大的功夫,总是事倍功半。如何提高自己的语言魅力,是亟待解决的问题,可越着急越无济于事，归根到底还是缺乏语文素养,缺乏深厚的文化底蕴。
如果能更早做准备的话其实可以把课文内容全部出示在电脑上，让孩子逐段阅读，联系预测，避免看过结尾后预测变得千篇一律。
总之,对工作还需要更多努力,和孩子们一同成长。
《总也到不了的老屋》教学反思 2
《总也到不了的老屋》是一篇童话，讲述了一个老屋在经历自然灾害和时间的摧残后，始终没有倒塌，并一直坚守在那里，给予一个小动物温暖和关爱的故事。以下是我对这节课的教学反思：
成功之处
（1）角色扮演：通过角色扮演的方式让学生更深入地理解课文。学生们通过扮演老屋、小猫、***鸡和小蜘蛛等角色，用对话的形式演绎了课文内容，不仅加深了对课文的理解，也锻炼了口语表达能力。
（2）问题式教学：通过提问的方式引导学生思考，例如，“老屋为什么到不了？”、“老屋给小动物们带来了什么？”等问题，帮助学生理解课文中的重点和难点，培养了学生的思维能力。
（3）合作学习：在小组中，学生们互相交流、讨论，不仅提高了学习效率，也培养了学生的团队合作精神。
不足之处
（1）时间分配：在教学过程中，由于某些环节耗时较多，导致后面的教学内容时间不够充足，有些仓促。以后应该更加合理地分配时间。
（2）语言表述：有些时候，我在解释课文内容时表述不够清晰、简洁明了，导致学生理解困难。以后应该更加注重语言表达的准确性和易懂性。
（3）课堂氛围：在某些环节中，我发现有些学生的注意力不够集中，影响了教学效果。可能是我在调动学生积极性方面做得不够好，以后应该尝试用更多的方法激发学生的`学习兴趣。
总体来说，《总也到不了的老屋》这节课还有很多需要改进的地方。在今后的教学中，我会更加努力地提高自己的教学水平，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
《总也到不了的老屋》教学反思 3
《总也到不了的老屋》是一篇童话，讲述了一个老屋在经历自然灾害和时间的摧残后，始终没有倒塌，并一直坚守在那里，给予一个小动物温暖和关爱的故事。以下是我对这节课的教学反思：
首先，在教学内容方面，我注重学生对课文情节的把握和对角色的理解。通过引导学生阅读和分析文本，帮助他们理解老屋坚韧不拔的精神和对小动物的关爱。同时，我注重学生的语言积累，引导他们掌握相关的词汇和短语，以便更好地理解课文。
其次，在教学过程中，我采用了多种教学方法。通过让学生扮演老屋和小动物等角色，进行对话和表演，增强学生对课文的感知和理解。同时，我也采用问题式教学和小组合作讨论的方式，引导学生深入思考和交流。这些多样化的教学方法使学生的学习兴趣得到提高，主动性和合作精神也得到了培养。
第三，教学目标的达成方面。本课的`教学目标是通过分析童话情节和角色，培养学生的想象力和思维能力，增强学生对坚韧不拔精神和对关爱他人的认识。通过教学，大部分学生能够理解课文的主旨和重要细节，掌握相关的语言知识，并在角色扮演、问题回答和小组讨论中积极思考和交流。
第四，有关课程评价方面。我在教学过程中注重对学生的评价和反馈。通过观察学生在课堂上的表现、阅读作业的完成情况、小组讨论的参与度等方面，及时发现学生在学习过程中出现的问题并进行相应的指导。同时，我也鼓励学生进行自我评价和互相评价，让他们更好地了解自己的学习情况和不足之处。
尽管在教学过程中我注重了多个方面，但仍然存在一些不足之处。例如：时间分配上存在不合理之处，导致部分教学内容仓促；在调动学生积极性和自主性方面还有待提高；部分学生对于新知识的接受程度还有待提高等。针对这些问题，我将进一步优化教学设计和方法，以提高教学质量和效果。
总之，《总也到不了的老屋》这节课让我受益匪浅。通过不断反思和改进教学方法，我更好地认识到了学生的需求和教学中的不足之处。在今后的教学中，我将更加注重教学内容的选取、教学方法的多样化和教学评价的及时反馈等方面，努力为学生创造一个更加优质、高效的学习环境。
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