我优求知网教育学考研各科目复习重点及计划
选择了教育学考研的朋友们，需要把各科目的复习重点作为好，并规划好自己的学习计划。为大家精心准备了教育学考研各科目复习要点及安排，欢迎大家前来阅读。
教育学考研各科目复习要点及规划
一、掌握基础，提升能力
教育学原理和教育史都各占约100分，是考核的重点。题型仍然包括单项选择题(90分)、辨析题(45分)、简答题(75分)和分析论述题(90分)四种。
我们对各部分基础知识一定都要梳理清楚，各个击破。
二、各个科目重点及复习策略
教育学大综合是由四门科目组成，这四门科目各有自己侧重的地方，考生在复习备考的时候要认真分析，仔细的体悟。
(一)教育学原理
教育学原理在教育学考研中的分值约100分，占到了总分的1/3，所以它是教育学考研的核心。原理的内容相对庞杂，枯燥，所以各位考生在复习的时候首先应以理解为主，而后就要重点记忆。
首先要对教育学原理有个框架性的认识。从整体来看，包括教育的基本概念、教育与人发展的关系、教育与社会发展的关系、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师和学生等，在复习的过程中要各个击破。在这几年原理部分都一辨析题和两个简答题、一个论述题，并且论述题侧重于教学、课程、教育与社会的关系方面的考查。因此对于教育原理的复习要大面积撒网，客观题的覆盖面很广，主观题则侧重于教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学与德育等。
建议考生要：第一，正确记忆教育学的基本事实和基本概念，准确理解教育学的基本理论和基本问题;第二，适当的关注当前教育理论的发展动态和教育实践中的重点、难点问题;第三，在学习中能够运用教育学的基本理论分析教育的现实问题，具有分析和解决教育实践问题的能力。教育学原理是重中之重，占到100分，多用时间是值得的，这部分记忆的东西多。只要你肯努力，完全可以得高分。
(二)中外教育史
中外教育史一共占100分左右，在对教育史进行复习的时候要紧紧把握住几个线索：教育思想史、教育制度史、教育实践史。在这三个线索的基础上，可以进行纵向的历史梳理，也可以进行横向的中外对比。教育思想史的复习，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他们的主要著作和主要观点，以及他们思想的传播、影响和历史意义，甚至进一步了解他们的共同思想主题的历史发展与演变。
教育制度史是指人类教育活动制度化的过程，包括机构史、***策史和立法史。中国制度史往往与朝代联系在一起，而外国教育史则与国别联系的比较紧密。教育实践史是指人类教育活动和现象原生态的发展过程，这部分主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。还要注意的是在了解三者的基础上，要学会融会贯通，进行更深一层的把握。此外，中国教育史部分，客观题依然要大面积撒网，主观题则会集中于私学的兴起于传统教育思想、近代教育改革、现代的教育思想和实践。外国教育史部分，重点考察近现代教育思想和教育制度的改革，中外古代教育出选择题的可能性会大一些。
(三)教育心理学
教育心理学必答题约有40分，此外还有一道选答题30分。对于跨专业的考生来说，教育心理学有一定的难度。因为它涉及到许多心理学的专业术语，如果没有一定的积累很难理解。所以教育心理学部分，考生也要给予足够的重视，最好是能把所复习到的知识能应用到现实的教育实践中来，这样就有助于理解和记忆了。
教育心理学部分，基本每一章都是重点，但是辨析、简答、论述题还是偏重于与“学习”有关的知识点，比如学习及其理论、学习动机、学习策略等。从难度上讲，教育心理学的.总体难度较大，这反映出科目本身相对较难理解，所以考生更要加大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。建议分为四个阶段：第一，根据考纲对所有知识点有个整体的印象和把握。第二，让知识点在脑海里形成更深的印象，更加的系统化;在第三阶段，我们需要做的是进行重点记忆以及集中复习。第四阶段，处于冲刺阶段，需要查缺补漏，对照考纲想这个知识点还可以延伸出哪些题型。
(四)教育研究方法
教育研究方法部分大概30分左右，还有一个选做题30分。研究方法中的教育研究的选题和设计、研究报告的撰写、教育观察研究、教育调查研究、教育实验研究等都是动手操作性比较强的知识。对教育研究方法的学习应该达到三种水平：理解、运用、评价。近几年论述题的点大部分都会落在实验研究上。由此可见实验研究的重要性。
对教育研究方法的复习，建议采用“提纲法”。在复习每种研究方法时，都可以从以下几个方面入手：教育研究的方法有哪些?每个方法的具体操作程序如何?每种方法的规范与原则有哪些?每种方法的适用范围如何?每种方法的优点与局限?同时由于教育研究方法在一定程度上说是一门操作性的学科，所以最好复习时可以结合一些研究实例来学习和理解。
三、对考生的建议
(一)在学习中知识的同时，将相关知识点的考题和模拟练习题做分类对照比较，以加深对理论知识的理解并强化灵活运用能力。
(二)在复习四个部分的基础上，将这几个部分综合起来，从教育发展的历史(中外教育史)、教育的心理基础(教育心理学)、教育的科学和方法基础(教育研究方法)多个角度来理解教育学、教育现象和教育问题，试***形成一种具有多学科角度的教育观。
(三)多关注现实的教育热点问题，尝试使用教育学各学科的理论和观点来对其进行分析和判断，以培养自身发现问题、研究问题和解决问题的能力，既有助于在考试中发挥，灵活地回答试题，也有助于研究生入学后学习阶段的努力。
(四)多阅读教育学术刊物和著作以及人文社会学科的相关文献，开拓自己的视野，从而借助别人的观点更好地理解受多个社会人文学科影响的教育及其理论和问题。
综上所述，大家在了解教育学统考科目的考试特点的基础上，经过全面复习，再加上系统总结和知识的体系化，以及适当题目的练习后的查缺补漏。
教育学考研大纲发布后重视3点
新旧考纲的系统对比与梳理
这一点，对于每年都在发生变化的***治科目来说，尤为关键。特别是许多小伙伴都会在新的大纲发布之前，就已经进入***治的复习，如果不理清考纲变化，就会造成知识点的疏漏。因此建议每一位考研er都依照最新的考纲和大纲解析，再对比去年的考纲，把增加、删除或修订的考点整理出来，要做到不遗漏任何一处的变化。
我们应该先关注新增的考点，它们意味着会出现新的考察知识与题目。而在有些章节，比如毛中特部分，新增的考点往往还意味着***和国家在整体***策方面的调整，这对于后面的材料分析与时事***治分析题的准备也有重大影响。修订的知识点是其次需要关注的地方，它们主要体现在表述语句的变化上，我们对于这块的内容也应细心整理，防止自己在答题时，还沿用了老的说法。删除的知识点记住即可，无需太多关注。
在梳理和对比时，要注意逻辑与知识脉络的搭建。不要机械地归纳，而应该在整理中逐渐领悟考纲新变，同时结合自身的水平，对自己所需的复习进度有一个比较清晰的认知。
不要忽略细节变化
在去年的考研英语大纲中，大纲给出的词汇数量并无改变，但大纲的词表后面给出了一些词缀的加强和注释，此处变化看似普通，实质却意味着考研英语对词义深度与延伸词汇有了新的要求标准。因此我们要了解细节变化，调整复习倾向，万万不可忽视。
面对这样的细节变化，我们应首先弄清微调的类别范围。是针对内容，还是体例?是只有表述字句变动，还是数量上的增加?接下来，我们应该注意这种细节变化是单独存在的，还是前后有所呼应?如果在几处细节变化里，能够找到同样的调整逻辑，可能意味着此处考点或考察重点发生了变化。最后，我们一定要明确细节变化的最终影响，换言之，就是这处变化对于考试的最终影响。帮助自己更好地做出复习上的应对，熟悉考试方向与命题思路。
考纲与练习相辅相成
即用考纲制定复习策略，用练习落实考纲!
小伙伴们需注意，9月之后的复习策略，一定要建立在充分吃透考纲新变的基础之上;而所有的对考纲理解，最终也一定要落实到具体的看书与练习之中，用练习检测自己的考纲复习状况，找出忽略的、没完全弄懂的，或者理解错误的知识点，让自己的复习效果达到最优。以上两个环节，缺一不可。我们应把这一原则充分融入自己的考纲梳理过程之中。
教育学考研笔记整理两大具体方法
首先根据大纲要求的知识点来整理，参考大纲指南，解析等。全日制大纲指南是***要求的专业硕士的考333教育综合比较权威的一本书。要以这个为主。这里有人会问不用看那6本书吗?可以不看，即使6本书看完2遍，你也没有什么印象，还浪费了大量时间，倒不如把6本书就是当成参考书，看大纲指南或者解析时，如果遇到不理解的，可以翻到相应章节再看看，帮助理解一下。当然了，如果你考研准备的时间比较早，例如提前10个月到12个月准备的话，可以看看书的，毕竟看教育类的书还是有利于提高教育思想教育素养的。如果到考研还有半年左右的时间，看书就有点来不及了，那整理笔记根据几本大纲解析，和各个学校的真题来整理就可以了。
笔记整理具体方法：
1、笔记整理要有条理性，逻辑性，知识点要完善丰富，清晰呈现。
(1)每章根据大纲要求的知识点整理成树形***，这样可以帮助后期的复习和巩固，后期复习的时候可以根据每章的知识框架树形***来回忆相关知识点，这样也可以测试自己复习程度，查漏补缺。
(2)真题里面以什么样题型出这个知识点，怎么样提问这个知识点，在知识点后面都要作相应的补充，这样可以知道每个知识点可以出的什么题型，可以针对性的复习。例如：这个知识点真题中经常出名词解释，那么复习准备的，整理笔记的时候，就按照名词解释来整理。如果真题中经常出的是简答论述题，整理的时候就根据简答论述题型来整理。每个答案要罗列清晰，1、2、3，4点写清楚。
(3)在知识点后面补充上真题如何提问该知识点，可以避免题目出现而不知道回答哪个知识点的尴尬。每个知识点总结不能只是主干的几句话，需要参考大纲指南或凯程的解析作相应的内容补充，针对答题，毕竟是应试考试。这里要提醒一下，大纲指南中有的知识点不是很全，有很多学校常考的知识点只有主干的几句话，例如：教育学原理中第四章第一节教育的社会制约性，大纲指南中只有：生产力，社会经济制度，文化对教育的制约这3个方面主干的几句话。而这个知识点却是很多学校喜欢考简答论述题，如果知识按照大纲指南中这简单主干几句话来回答的话，肯定是不行的，得不了高分，所以对于这样的内容一定要参考其他的解析，例如：凯程的应试解析，作知识点的补充，让答案更全面丰富与完善，针对考试答题。
2、自己报考学校历年333真题以及其他各校333真题的充分利用，帮助寻找重点。
(1)我当时是用荧光笔来标注代表各个学校常考的重点，这里的重点是根据各个学校333真题出现频率来总结的，出现频率高的就是重点，这个可以在相应的知识点后面详细标注各个学校的333真题，哪个学校，哪一年出的名词解释，简答，论述等，这样就很容易看出来，哪里是重点，哪个知识点是学校常考的。
(2)为什么要看其他各个学校的333真题呢?因为不管哪个学校考试的333真题从10年到15年期间，一共几十道题，而且很多学校会出现以前考过的真题，剩下的知识点该如何把握?肯定要参考其他各个学校的真题，这样才能在众多知识点里面找到重点看，次要看，有的甚至都可以不用看。
(3)树形***中可以用打勾代表各个学校考过的真题，每个学校的真题出现过就在树形***中相应知识点打勾，这样到后期复习的时候，根据框架树形***回忆相关知识点时，可以重点来回忆考过的真题，没有考过的真题，可以放放，不用给自己作要求，考过的真题就要注意认真回忆和复习。
(4)对于自己报考学校的每年333真题，一定要非常重视!(因为每年都会出以前考过的题目，所以对于报考学校的333真题，每一个题目都要背的非常熟练!)可以用不同的颜色笔重点标注一下自己报考学校的333真题，哪一年出的名词解释，哪一年出过简答，论述，也可以在相应知识点把考过的真题的题目标注在知识点后面。这样就不用在翻看自己报考学校的真题啦。
(5)最后剩下一些超纲的知识点，对于超纲的知识点，大家也不要着急与紧张，即使有的学校考到超纲的内容，这也是占很少部分的，而且你不会，其他人也不会，很公平，但是要尽量把知道的相关知识点回答上，不能留空白把。对于超纲的内容，在整理笔记的时候，可以在相应章节后面补充一下各学校真题中出现的超纲内容，还有常考的超纲内容很多都是311大纲要求的知识点，如果时间充裕的话，可以看看311中有的，而333中没有要求的知识点。
(6)把真题中超纲的内容列出来之后，就可以看出自己报考学校的出题规律，是否喜欢出现超纲的，如果都是在大纲要求的知识点，那么就太好了，把大纲要求的知识点完全掌握就好了。重点看自己报考学校的真题，也可以看出报考学校的出题情况，是否喜欢出偏僻的知识点?还是喜欢出各个学校常考的重点?还是喜欢在某一章节出相应的题目?
综上，333笔记整理好之后，你的笔记就很强大了，把需要注意的都包括了，剩下的时间就可以开始反复背自己的笔记，因为你的笔记已经很完善啦，可以放心背自己的笔记。333毕竟是文科，没有什么技巧，重复多遍的多背，一轮一轮的过就没问题，而且看各个学校考过的333真题就知道了，很多题目的提问就是每个知识点的标题，所以，只要这个知识点你会背，回答上来就能得高分。
对于333的背诵，大家一定要耐着性子，333的内容确实很多，当初我整体背完一遍就用了接近2个月的时间，之后随着知识点的熟悉，背的就会越来越快，然后一遍缩短为一个多月，然后一个月，到最后，几天就能全部复习一遍啦。前几遍的背诵比较慢，可以背的扎实一点，后面就很轻松了。只要考333，大家都是这样过来的，没有人有过目不忘的本领，慢慢来，不要着急，背了又忘也是很正常。一遍一遍来呗，忘了再复习再背!心态要放好!
祝福大家都考上心仪的学校。加油!
转载请注明出处我优求知网 » 教育学考研各科目复习重点及计划