我优求知网初三数学教学计划范文1
一、指导思想
本学期，我继续全身心投入国家的教育事业，服从学校相关工作安排，做好教育教学工作。并通过课改尝试寻找突破点，通过各种途径努力提高自己的业务水平，以新时代的优秀教师的标准严格要求自己。
二、学情分析
本学期我担任初三年级x班、x班的数学教学工作，所担任班主任的4班现共有学生x人，其中男生x，女生x人。从成绩来上看，班上学生的数学只有x个优秀，x个及格，因此在平时的教学中应该特别注重基础。而x班，有一部分学生存在数学上的偏科，学习数学较吃力，也有不少学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。
三、教学目标
教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，努力培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及分析问题、解决问题的能力，促使各类学生数学成绩都有相应的提高。
四、教材分析
第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。
第二十二章 二次函数：本章主要掌握二次函数的***像和性质，二次函数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数。本章重难点就是二次函数的***像和性质及应用。
第二十三章 旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面***形旋转后的***形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作***。本章的难点是辨认中心对称***形，按要求作出简单平面***形旋转后的***形。
第二十四章 圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。
第二十五章 概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。
五、具体措施
1．认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，力争培养学生的学习兴趣和个性品质。
2．把握学生思想动态，及时与学生沟通，建立民主、平等、和谐的师生关系。
3．充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。
4．改进教学方法，用多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。
5．精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。
初三数学教学计划范文2
一、紧扣大纲，精心计划
初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内***完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套、作业筛选。教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的复习目标。
二、追本求源，系统掌握
总复习开始的第一阶段，首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；②对课本后的练习题必须逐题过关；③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须***完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。
三、系统整理，提高效率
初三数学教学计划范文3
关键词：初中数学；复习效率；计划；梳理；科学方法
中***分类号： G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）14-0089-01
学生到了初三年级的第二学期，已经学习了不少数学知识。为了迎接中考，老师要组织学生复习三年来所学的数学知识。复习这个环节既要归纳、整理所有的基础知识，又要突出重点、难点。这个环节如果抓得严、抓得细、抓得实、抓得紧，就能够有效地提高中考数学成绩。
一、根据《考试说明》，认真制订复习计划
徐州市中考《考试说明（数学）》每年都要进行修订，但改动幅度不大。我们数学老师要以初三年级备课组为单位，根据《考试说明》制订详细的复习计划，要求学生根据老师的复习计划和个人的实际情况制订自己的复习计划，学生的计划要尽可能地跟老师的计划保持同步。老师制订的复习计划要详细，最好分阶段制订复习内容。如第一轮复习从什么时间开始复习课内知识，第二轮从什么时间开始按《考试说明》中的专题组织复习，第三轮从什么时间开始进行模拟训练。在每一轮复习中，复习的重点、难点都要交待清楚。每一轮复习结束后，最好来一个阶段性的检测。不管是老师的复习计划还是学生的复习计划，都要切实可行，不能搞假、大、空。计划一旦制订好，就要严格按计划复习，防止制订计划只是为了应付检查而流于形式。复习计划是复习的指针，制订复习计划的目的就是为了有效防止复习的盲目性或随意性。
二、复习要系统梳理基础知识
初中三年所学的数学知识很多，也很零乱，它们分布在六本书中。在第一轮复习期间，老师要指导学生对这些知识进行梳理、归纳、重新组合，使这些知识系统化，这样便于学生记忆、掌握和运用。“如代数可归纳为‘函数的定义、正反比例函数、一次函数’‘一元二次方程、二次函数、二次不等式’‘初步统计’三大部分；几何可归纳为4块13线……”需要强调的是，梳理、归纳数学知识点最好由学生自己***完成，老师只起辅导作用。在梳理、归纳数学知识点的过程中，最好充分利用多媒体来展示，这样不仅显得直观、形象，而且也能够节省大量时间。另外，梳理、归纳数学知识点，是为了强化学生的数学能力。所以，不能为了梳理而梳理，而应该在梳理完毕后，对数学知识进行习题化。通过做练习来巩固数学知识，提高学生数学能力。如复习绝对值的定义，可以用式子表示：a=a（a>0）
-a（a
0（a=0）
要注重关于绝对值的练习训练。
例（1）化简|x（x-2）|；（2）解方程|x|+|x-2|=6。
解：（1）当x=0，x=2时，|x（x-2）|=0；当x2时，|x（x-2）|=x（x-2）=x2-2x；当0
三、复习要掌握科学的方法
初三数学复习一定要指导学生掌握适合他们的恰当的方法，从而使他们形成正确的思维方式和优良的脑力劳动素质；而笨拙的复习方法只能使学生复习效率低效甚至无效，在原有的基础上踏步不前，致使他们永远在知识大门之外徘徊。如果说勤奋刻苦是学生学习的基础和动力，那么科学的复习方法则是他们学习入门的向导，是打开知识宝库的金钥匙。初中数学复习不是简单地“烫剩饭”，而是要能够通过对数学知识的梳理、归纳总结出解题规律、方法，然后再用这些规律、方法来解答数学题。用哲学原理来表示，即：实践――理论――实践。
传统复习的最大弊端，是学生在教师的讲授下被动记忆所学的知识，忽视了学生的主动性和潜能。因此，如何引导学生掌握正确的复习方法，提高他们理解知识、攫取知识的能力，是当前教学改革、素质教育的根本。要想引导学生总结规律、方法，老师就要精选具有代表性的习题，最好选最近几年各大城市的中考试题或模拟题。比如，复习函数的取值范围可选择如下一组例题：（1）y=13-x.（2）y=3x+2x-1.（3）y=1x+1-1.（4）y=x+2x-2。复习完绝对值的几何意义后，可选择如下一组例题： （1）解方程|x|=3；（2）解不等式|x|3。如下***：
在复习期间，学生要做大量的练习。为了达到复习的目的，我们对练习一定做到“四精”。在“精评”这个环节上，一定要突出重点、难点，并适当拓展、延伸和总结规律、方法。学生一旦掌握了科学的解题方法，再反复运用，他们解答数学题一定能够得心应手。
总之，中考前的数学复习在初中数学教学中占有重要的地位。复习一定要制订好切实可行的计划，要梳理、归纳基本知识，总结规律、方法。如此复习，学生不仅能够猎取各种知识，发展个性和特长，增长才干，还能养成良好的学习习惯，提高自学能力。这对于提高他们的数学素质和整体素质，都会起到巨大的作用。
参考文献：
初三数学教学计划范文4
关键词：巩固 消化 归纳数学基础知识 提高分析、解决问题的能力
一、紧扣大纲，精心编制复习计划
初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际，可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内***完成；然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛选。教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。
二、追本求源，系统掌握基础知识
总复习开始的第一阶段，首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。要对学生提出明确的要求：1.对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；2.对课本后的练习题必须逐题过关；3.每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须***完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。
三、系统整理，提高复习效率
总复习的第二阶段，要特别体现教师的主导作用，对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三代数可分为“函数的定义、正反比例函数、一次函数”、“一元二次方程、二次函数、二次不等式”、“统计初步”三大部分。几何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线。第二块相似形分为3条线：（1）成比例线段；（2）相似三角形的判定与性质；（3）相似多边形的判定与性质。第三块圆，包含7条线：（4）圆的性质；（5）直线与圆；（6）圆与圆；（7）角与圆；（8）三角形与圆；（9）四边形与圆；（10）多边形与圆。第四块是作***题，有2条线：（11）作圆及作圆的内外公切线等；（12）点的轨迹。这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，教师“点睛”；中等及其以下班级由教师归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使学生真正掌握初中数学教材内容。
四、集中练习，争取最佳效果
梳理分块，把握教材内容之后，即开始第三阶段的综合复习。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。对教师来说，这时主要任务是精选习题，精心批改学生完成的练习题，及时讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完善的目的。精选综合练习题要注意两个问题：
初三数学教学计划范文5
一、紧扣大纲，精心编制复习计划
初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内***完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。
二、追本求源，系统掌握基础知识
总复习开始的第一阶段，首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；②对课本后练习题必须逐题过关；③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须***完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。
三、系统整理，提高复习效率
总复习的第二阶段，要特别体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分。几何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线。第二块相似形分为3条线：（1）成比例线段；（2）相似三角形的判定与性质。（3）相似多边形的判定与性质；第三块圆，包含7条线：（4）圆的性质；（5）直线与圆；（6）圆与圆；（7）角与圆；（8）三角形与圆；（9）四边形与圆；（10）多边形与圆。第四块是作***题，有2条线：（11）作圆及作圆的内外公切线等；（12）点的轨迹。这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，教师“点睛”。中等及其以下班级由教师归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使学生真正掌握初中数学教材内容。
初三数学教学计划范文6
一、紧扣大纲，精心编制复习计划
初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内***完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。
二、追本求源，系统掌握基础知识总
复习开始的第一阶段，首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；②对课本后练习题必须逐题过关；③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须***完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。
三、系统整理，提高复习效率
总复习的第二阶段，要特别体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分。几何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线。第二块相似形分为3条线：（1）成比例线段；（2）相似三角形的判定与性质。（3）相似多边形的判定与性质；第三块圆，包含7条线：（4）圆的性质；（5）直线与圆；（6）圆与圆；（7）角与圆；（8）三角形与圆；（9）四边形与圆；（10）多边形与圆。第四块是作***题，有2条线：（11）作圆及作圆的内外公切线等；（12）点的轨迹。这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，教师“点睛”。中等及其以下班级由教师归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使学生真正掌握初中数学教材内容。
四、集中练习，争取最佳效果
梳理分块，把握教材内容之后，即开始第三阶段的综合复习。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。对教师来说，这时主要任务是精选习题，精心批改学生完成的练习题，及时讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完善的目的。精选综合练习题要注意两个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。如，函数的取值范围可选择如下一组例题：
（2）y＝13－2x
（3）y＝3x＋2x－1
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根据《*省教育厅关于推进实施素质教育的意见》(浙教基[2007]150号)和《*省教育厅关于严格控制和规范中考加分项目的通知》(浙教考[2009]2号)精神，结合我市实际，现就我市2009年初中毕业生学业考试与高中招生工作提出如下实施意见。
初中毕业生学业考试
1、初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试。考试结果是初中学生是否毕业的依据，也是高中学校招生的重要依据。
2、学业考试的对象为2009年应届初中毕业生和参加2009年高中招生的具有初中毕业同等学力的社会青年。
3、经教育局批准直接进入高中学校学习的应届毕业生，其学业考试成绩由所在初中学校根据平时学习表现进行综合评定。
4、学业考试科目为语文、数学、英语、科学、社会***治(含历史与社会、思想品德两门学科，下同)、体育六科。各科分值为语文120分、数学120分、英语120分（含听力测试25分）、科学150分、社会***治80分、体育20分，学业考试总分610分。各科考试时间为语文、数学、科学各120分钟，英语、社会***治各100分钟。文化考试日期安排在2009年6月11--12日，体育考试安排在2009年4月中、下旬。
5、学业考试由市教育局组织命题，学业考试命题严格按照《课程标准》和*省教育厅教研室编制的《2009年*省初中毕业生学业考试说明》的要求，努力体现新课程理念，加强试题与社会实际和学生生活的联系，重视考查学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展水平。
6、数学、科学考试允许使用计算器。根据浙教基[20*]233号和[20*]109号文件精神，限用列入省教育厅教学用书目录的科学计算器。
2010年起学业考试各科不再允许使用计算器。
7、社会***治学科实行开卷考试。
8、学业考试由市教育局统一组织施考、阅卷，并继续实行网上评卷。
9、学业考试成绩不合格的学生，由所在初中学校命题并组织补考。
10、学业考试成绩在高中学校招生时以原始分数呈现，在学生档案中以等级制方式呈现。学业水平等级划分为A、B、C、D、E五级，分别代表优、良、中等、合格、不合格，具体划分办法为：A级为答案正确率在85%（含85%）以上；B级为答案正确率在75%（含75%）至85%之间；C级为答案正确率在60%（含60%）至75%之间；E级总数控制在参加考试人数的5%以内；其余的为D级。
11、为有效促进学生综合素质的全面提高，全面反映初中毕业生的发展情况，实施初中毕业生综合素质评价。综合素质评价结果也是高中招生录取的依据之一。
12、综合素质评价办法见《*市2009年初中毕业生综合素质评价实施方案》。
高中招生
1、符合下列条件的中国公民，具备报名资格：
(1)拥护中国***的领导，遵守宪法和法律，品德良好；
(2)初中毕业或具有同等学力；
(3)身体健康。
2、下列对象不得报名：
(1)全日制普高、职高的在校生和毕业生；
(2)初中段学校的非应届毕业的在校生；
(3)因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
3、报名时间：3月20日至22日，逾期恕不补报。
4、报名地点：具有报名资格的所有*户籍考生均到户籍所在地初中报名，外县(市)户籍在我市借读的考生，在就读初中报名。考生户籍关系以报名时提供的户籍证明为准。
5、报名材料：考生报名时应提交户籍证明；在*市外学校借读的考生应提交毕业学校出具是否应届毕业的证明；初中阶段有四年经历的考生须审验休学等原始证件，并交复印件；外县(市)户籍考生应由家长出具不参加我市普高指令性计划录取的承诺。上述材料由报名点审验，交招生办存档。
6、公办普通高中招生计划由指令性计划和择校生计划构成，择校生计划不超过总招生计划的20%。公办普通高中指令计划与择校生计划招生录取统一纳入招生办管理。
7、*中学指令性计划分学校自主招生、统招和定向三部分。自主招生名额不超过总招生计划的20%，用于招收品学兼优和在艺术、体育等方面具有突出才能的应届初中毕业生，自主招生办法由*中学自行制定，报教育局核准。自主招生录取结果报招生办公室审批。
8、*二中面向全市定向招收100名指令计划新生。
9、其它公办普通高中指令性计划全市统一划线招生。
10、定向名额分配办法，以报名点为单位，按学业考试总分及格人数分配。借读生定向名额单独计算，单独录取。
11、外县(市)户籍考生和往届社会青年不参加定向分配，不享受定向计划。
12、除*中学外,其他普通高中可在指令计划内招收不超过全校招生计划2%的体、艺特长生。体、艺特长生的学业考试成绩分别不得低于全市普通高中统招分数线的70%、85%。特长生招生办法由各学校制定，报招生办公室备案,各学校要严格特长生招生程序，严肃特长生招生纪律。
13、各高中学校要严格按计划招生，严格执行“三限”要求，不得擅自突破各项比例。
14、普通高中招生考生填报志愿在学业考试成绩揭晓后进行，各校要认真做好考生志愿填报的指导工作。
15、考生要慎重填报志愿，家长要负责子女志愿的审核，并签字确认。因考生或家长原因造成志愿差错而影响录取的，责任由考生自行承担。
16、普通高中录取采用划分大学区与填报志愿相结合的办法进行。稠城、江东、稠江、北苑、后宅及城西街道东河片所辖考生（以户籍为准），可在*二中、*三中、*四中、义亭中学、苏溪中学、廿三里中学等学校中选择志愿。其它镇（街）所辖考生（以户籍为准），可在大成中学、义亭中学、苏溪中学、廿三里中学等学校中选择志愿。
17、上线考生按顺序填写第一志愿和第二志愿两个指令性学校志愿及服从志愿。高中学校录取时坚持志愿优先、择优录取。
所有考生（含非*户籍考生）可在公办普通高中学校中填报一个择校志愿，该志愿作为择校生计划录取的依据。
外县（市）考生列入择校生计划录取，可填报择校生计划的志愿。
18、当两学区生源数与计划数不一致时，多余生源向生源不足学区流动。
19、自愿到民办普通高中学校就学的考生直接向学校报名，由学校审查录取，报招生办公室审批。
20、职业高中招生志愿填报工作在考生报名时进行。
21、普通中专招生填报志愿另行安排。
22、高中学校招生实行“学校负责、招办监督”的录取体制。招办根据学校招生计划按1：1的比例投档，录取与否由学校自行决定，同时由学校负责对未录取考生的解释及其它遗留问题的处理。市招生办公室监督、检查高中学校执行招生***策、完成招生计划的情况，纠正违反招生***策、规定的行为。
23、录取新生应坚持“全面衡量、综合评价、尊重选择、择优录取”的原则。
24、非*户籍考生不参加我市普高指令性计划录取，市域内“非学区学生”参加*中学录取按原借读生管理办法（义教基[20*]24号）执行。
25、录取操作规则
（1）综合素质评价结果前置运用。综合素质评价结果出现2个E的，公办普通高中不予录取；综合素质评价结果未达到2个A的或出现E的，*二中不予录取；未达到3个A的或出现E的，*中学不予录取。
（2）学业成绩衡量。在符合综合素质等第要求的前提下，按学业成绩从高分到低分依次录取。
（3）综合素质评价结果第二次运用。在学生学业成绩相同时，按综合素质评价结果择优录取。综合素质按5A、4A1P、3A2P、2A3P、1A4P、5P、4A1E……1P4E、5E顺序排列。
（4）***子女、伤残***人子女、现役***人子女的招生优惠***策参照省民***厅、省教育厅、省***区***治部浙民优[20*]196号及*省人民***府办公厅、中国人民*省***区***治部浙***办发［2007］62号文件规定执行。该***策仅限应届初中毕业生享受。
（5）学校择优。对条件相当的学生，招生学校可向教育局申请提出加试，从中择优录取，但不能组织学科性的纸笔测试。
26、录取顺序
第一批：*中学、*二中、大成中学。
*中学指令及择校计划录取。定向招生录取设置最低控制分数线，最低控制分数线按定向指标数的1:2.5划定。
*二中和大成中学指令及择校计划录取(愿意接受*二中定向录取的考生,单独向招生办提出书面申请)。
第二批：其它公办普通高中(指令计划优先)
不分学校先后，按照学校招生计划和考生志愿先完成指令计划录取，然后进行全市择校计划录取。
27、经教育局批准的各类艺术、体育特长班应届初中毕业生回户籍地报考的与户籍地应届初中毕业生享受同等待遇。
28、未参加初中毕业生综合素质评价的考生不参加*市普通高中指令计划录取。
29、教育行***部门、招生部门和学校要加大宣传力度，采取各种形式并通过新闻媒体，向广大考生及其家长宣传今年招生工作的***策、规定、办法，宣传为全面推进基础教育课程改革和高中招生制度改革而出台的新举措，要将报名、考试、填报志愿、录取的有关***策及招生计划、最低控制分数线和综合素质评价等第、录取结果等公诸于众，使整体招生工作置于透明的“阳光”下，置于广大群众及全社会的监督之下。
30、要加强高中段学校招生工作的领导，做到统一***策，统一组织，统一纪律，严格管理。未经批准，任何学校不得单独提前录取。
31、各校要严格执行市教育局下达的招生计划，普通高中不得超计划招生，不得突破市教育局划定的学业考试成绩最低控制分数线和综合素质评价等第规定。对违规招生部分，市招生办不予审批，市教育局不承认其学籍。
32、增强法制意识，依法招生。在综合素质评价等第符合规定的考生中，坚持从高分到低分按志愿顺序录取原则，坚持公开***策、公平竞争、双向选择、公正录取的原则，坚决抵制不正之风。
初三数学教学计划范文8
以***的十七大精神为指导，树立和落实科学发展观，认真落实县委县***府“全面建设小康社会，加快构建和谐*”的总体目标，以巩固和提高从学前三年教育到高中段教育的15年基础教育，扎实实施高标准普及九年义务教育，积极发展幼儿教育，优质发展高中段教育，大力发展职业教育,进一步深化招生制度改革，全面推进素质教育，使中小学招生工作更好地适应教育事业发展的需要，适应经济建设的需要。
二、事业发展计划
（一）幼儿教育：学前三年入园率达90.4%,预计*学年在园幼儿9000名左右。
（二）小学：招收一年级新生3380名左右，预计*学年在校小学生22740名左右。
（三）初中：*学年小学毕业生4641名，*学年全县计划招生93个班（各学区小学毕业生数、各初中学校招生数见附件1），确保小学毕业生升入初中就读的比例在100%，预计*学年在校初中学生14570名左右。
（四）普通高中：*学年初中毕业生4857名，*学年计划招生52个班、学生2393名（各校具体招生数、班级数见附件2），预计*学年在校普通高中学生7470名左右。
（五）中等职业学校：*学年计划招生51个班、学生2530名（各校具体招生数、专业设置见附件3）。
三、招生工作意见
（一）幼儿园招生：幼儿园招生年龄满三周岁（20*年9月1日前出生的幼儿），基本满足社会对学前三年教育的需求。各乡镇（街道）有关部门要进一步加强对幼儿园工作的领导，认真落实《*县20*—20*年幼儿教育事业发展规划和实施意见》的精神。全面规划幼儿园布局，整合幼儿教育资源配备；重视幼儿园教师师资培训、教育教学质量提高工作；培训园长、教师，建立教师资格审定制度，逐步做到园长、教师持证上岗，提高合格学历。继续抓好示范园的辐射作用，加快乡镇中心幼儿园建设，规范农村幼儿园教育教学常规；保证农村幼儿园基本办园条件，坚持“安全、够用、适用”原则；建立健全幼儿教育督导制度，依法治教，严格管理；健全幼儿园等级评估，积极探索0—3岁幼儿教育。
（二）坚持依法治教，认真做好义务教育阶段小学、初中的招生工作。
1、各乡镇（街道）***府必须采取有力措施，保证适龄儿童、少年依法入学。凡年满六周岁（20*年9月1日前出生），具有学习能力的学龄儿童必须全部入学，接受规定年限的义务教育；凡小学毕业的学龄少年，必须免试就近全部升入初中就读；对三类（盲、聋哑、弱智）残疾儿童、少年必须做好随班跟读工作，任何学校不得拒收，同时鼓励家长送子女到特殊教育学校就读；对丧失学习能力（指患有精神病、瘫痪等）或患有传染疾病的儿童、少年需要免予入学或暂缓入学的，必须由家长或其监护人提出申请，报户口所在地的乡镇（街道）***府审批，并报县教育局基础教育科备案。对上年度延缓入学对象确需要继续延缓入学的，必须重新办理申请、审批、备案等有关手续。
2、坚持就近入学和有利于布局调整的原则。适龄儿童应在其户口所在地学校或乡镇中心小学就读，学校应招收所在学区内的适龄儿童入学。学龄儿童不足的学校，应设法进行布局调整，并入临近学校就读，若调整暂时有困难的，应设置复式班或隔年招生，以提高办学效益。采取隔年招生的学校，若学区内六周岁儿童未招生入学的，必须把儿童名册、人数书面报告县教育局基础教育科审批备案。民办阳光小学坚持“面向全县、城区为主，自愿报名、双向选择”的原则进行自主招生，严格控制班额和学额（详见阳关小学一年级招生简章）。
初中招生取消入学考试，按划片就近入学的原则招生。农村实行按乡镇（街道）招生或按县教育局划定的学校入学；城区公办初中只招收城区户籍和在*城区经商办厂业主子女的小学毕业生；*华茂外国语学校应承担城区的部分初中义务教育任务，采取“自愿报名、电脑摇号派位”的方式招收初一新生（详见*华茂外国语学校初一招生办法）。
3、严格控制城区公办初中、小学的班级学额，不得超出上级有关文件规定的班级学额。除符合转学条件并经县教育局审核的学生外，城区初中、小学不得任意接受转学生。
（三）进一步深化高中段招生制度的改革，努力提高高中段教育水平。
初中教育要坚持面向全体学生，促进每个学生的健康成长，注重学生的个性发展和特长培养，全面提高教育质量，为学生今后的发展打下坚实的基础。高中段学校要进一步加强内部管理，以科学的管理促进学校教育质量的提高；进一步加强校园文化建设，以积极向上的文化塑造良好的学校形象；进一步加强学校办学特色建设，增强学校的吸引力。要加大初中毕业生学业考试改革力度，积极探索课程改革，推进素质教育。按照上级教育行***部门的要求，继续开展重点中学提前招生、招收保送生（特长生）和将部分招生指标分配到各初中的改革试验（具体由*中学自主招生）。要加大对职业教育的扶持力度，促进职业教育和普高教育协调发展。要加大初中毕业生升入高中段的考核力度。把初升高比例、高分段学生升入本县高中学校情况列入办学水平督导评估、初中校长考核的重要内容并加大权重。
（四）加强招生管理，严肃招生纪律。
招生工作关系到千家万户的切身利益，是社会关注的热点问题。各级***府要切实加强领导，协调有关部门，积极配合做好工作；相关职能科室和有关学校一定要贯彻执行招生工作的各项***策规定，严肃纪律，加强招生管理，坚决杜绝各种不正之风。
1、严格执行招生计划，确保完成县***府批转的年度招生计划。县外计划招生不得超计划招生，无招生计划不得招生。
初三数学教学计划范文9
以***的十七大精神为指导，树立和落实科学发展观，认真落实县委县***府“全面建设小康社会，加快构建和谐*”的总体目标，巩固和提高从学前三年教育到高中段教育的15年基础教育，扎实实施高标准普及九年义务教育，积极发展幼儿教育，优质发展高中段教育，大力发展职业教育,进一步深化招生制度改革，全面推进素质教育，使中小学招生工作更好地适应教育事业发展的需要，适应经济建设的需要。
二、事业发展计划
（一）幼儿教育：学前三年入园率达92.01%，预计二年在园幼儿9000名左右。
（二）小学：招收一年级新生3700名左右，预计二年在校小学生22650名左右。
（三）初中：*学年小学毕业生4171名，二年全县计划招生89个班（各学区小学毕业生数、各初中学校招生数见附件1），预计二年在校初中学生13800名左右。
（四）普通高中：*学年初中毕业生5*6名，二年计划招生共招收53个班级，学生数2435名（各校具体招生数、班级数见附件2），预计二年在校普通高中学生6850名左右。
（五）中等职业学校：二年计划招生共招收51个班级，学生数2530名（各校具体招生数、专业设置见附件3）。
三、招生工作意见
（一）幼儿园招生：幼儿园招生年龄满三周岁（20*年9月1日前出生的幼儿），基本满足社会对学前三年教育的需求。各乡镇（街道）及有关部门要进一步加强对幼儿园工作的领导，认真落实《浙江省人民***府关于进一步加快学前教育发展全面提升学前教育质量的意见》（浙***发〔20*〕81号）的文件精神，全面规划幼儿园布局，整合幼儿教育资源配备；重视幼儿园师资培训、教育教学质量提高工作；培训园长、教师，建立教师资格审定制度，做到园长、教师持证上岗，提高合格学历。继续抓好示范园的辐射作用，加快乡镇中心幼儿园建设，规范农村幼儿园教育教学常规；保证农村幼儿园基本办园条件，坚持“安全、够用、适用”原则；建立健全幼儿教育督导制度，依法治教，严格管理；健全幼儿园等级评估，积极探索0—3岁幼儿教育。
（二）坚持依法治教，认真做好义务教育阶段小学、初中的招生工作。
1、各乡镇（街道）***府必须采取有力措施，确保适龄儿童、少年依法入学。凡年满六周岁（20*年9月1日前出生），具有学习能力的学龄儿童必须全部入学，接受规定年限的义务教育；凡小学毕业的学龄少年，必须免试就近全部升入初中就读；对三类（盲、聋哑、弱智）残疾儿童、少年必须做好随班跟读工作，任何学校不得拒收，同时鼓励家长送子女到*县培智学校等特殊教育学校就读；对丧失学习能力（指患有精神病、瘫痪等）或患有传染疾病的儿童、少年需要免予入学或暂缓入学的，必须由家长或其监护人提出申请，报户口所在地的乡镇（街道）***府审批，并报县教育局基础教育科备案。对上年度延缓入学对象确需要继续延缓入学的，必须重新办理申请、审批、备案等有关手续。
2、坚持就近入学和有利于布局调整的原则。适龄儿童应在其户口所在地学校或乡镇中心小学就读，学校应招收所在学区内的适龄儿童入学。民办学校阳光小学坚持“面向全县、城区为主，自愿报名、双向选择”的原则进行自主招生，严格控制班额和学额（详见阳关小学一年级招生简章）。
初中招生按划片免试就近入学的原则招生。农村实行按乡镇（街道）招生或按县教育局划定的学校招生；城区公办初中招收城区户籍和在*城区经商办厂业主子女的小学毕业生；*华茂外国语学校除部分生源进行自主招生外，应承担城区的初中义务教育任务，采取“自愿报名、电脑摇号派位”的方式招生（详见*华茂外国语学校初一招生办法）。
3、严格控制城区初中、小学的班级学额，不得超出上级有关文件规定的班级学额。除符合转学条件并经县教育局审核的学生外，城区初中、小学不得任意接受转学生。
（三）进一步深化高中段招生制度的改革，努力提高高中段教育水平。
初中教育要坚持面向全体学生，促进每个学生的健康成长，注重学生的个性发展和特长培养，全面提高教育质量，为学生今后的发展打下坚实的基础。高中段学校要进一步加强内部管理，以科学的管理促进学校教育质量的提高。要加大初中毕业生学业考试改革力度，积极探索课程改革，推进素质教育。按照上级教育行***部门的要求，认真做好省重点高中60%的指令性计划指标分配到各初中的招生改革。要加大对职业教育的扶持力度，促进职业教育和普高教育协调发展。要加大初中毕业生升入高中段的考核力度。
（四）加强招生管理，严肃招生纪律。
招生工作关系到千家万户的切身利益，是社会关注的热点问题。各级***府要切实加强领导，协调有关部门，积极配合做好工作；相关职能科室和有关学校一定要贯彻执行招生工作的各项***策规定，严肃纪律，加强招生管理，坚决杜绝各种不正之风。
1、严格执行招生计划，确保完成县***府批转的年度招生计划。县外计划招生不得超计划招生，无招生计划不得招生。
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