我优求知网我和椅子做游戏大班体育教案（通用12篇）
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是为大家整理的我和椅子做游戏大班体育教案，欢迎大家分享。
我和椅子做游戏大班体育教案 1
活动目标：
1、尝试用跨、钻、走的方法玩椅子，提高身体的协调性和平衡性。
2、喜欢与同伴合作，体验一物多玩的乐趣。
活动准备：
小椅子若干、毛绒小玩具、音乐。
活动过程：
一、热身运动，做模仿动作。
看，那里有一片森林，森林里有大树、房子、小溪，我们来做小动物一起到森林里去玩一下，你们看谁来了？
小猫小猫走走走，绕着大树走走走，走呀走走呀走，走呀走。
小熊小熊跳跳，跨过小沟跳跳，跨过来跨过去，跳跳跳。
小鱼小鱼游呀游，围着小溪游游，游过来游过去，游呀游。
小鸟小鸟飞飞，飞上屋顶看看，东看看西看看，飞呀飞。
小朋友小朋友走走，围着椅子走走，一一一二一，一一一二一。
二、探索椅子的多种玩法。
1、幼儿每人一把小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作。
小朋友，椅子除了可以坐，还可以怎么玩呢？现在老师就请小朋友来玩玩自己的小椅子，你可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，玩的时候一定要注意安全。
2、展示自己的玩法：你是怎么玩的？个别幼儿展示自己玩椅子的方法。
3、练习跨篱笆、走小桥、钻山洞。
三、游戏“送小动物回家”
1、师：动物园里的小动物们都逃跑了，管理员叔叔想请我们小朋友一起帮他们找回来，你们愿意帮忙吗？寻找这些小动物需要跨过篱笆，走过小桥，钻过山洞，我们能不能用椅子把这些篱笆、小桥、山洞搭出来，一把椅子找一条线去搭。（幼儿搭篱笆、小桥、山洞）
2、幼儿送小动物回家。提醒幼儿每次只能抱一只小动物。
四、放松运动，结束活动
（1）教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。
（2）教师与幼儿一起做放松运动。
反思：
《幼儿园教育指导纲要》指出，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，要积极开发运动资源。小椅子是孩子们最熟悉的物件，每天他们都与小椅子亲密接触，是小朋友离不开的`小伙伴，孩子们喜欢有意无意的玩椅子，如把椅子当马骑，当摇椅、当除草机等等。孩子们玩椅子的兴趣非常浓厚。
整个活动从热身运动把椅子当做大树、房子、小沟、小溪做动物模仿操，到自由结伴玩椅子，到尝试学习跨篱笆、钻山洞、过小桥，再到最后的“送小动物回家”环节，孩子们始终沉浸在快乐、轻松的氛围之中,孩子们在合作中自由设计玩椅子，满足了孩子们好玩的心理。通过玩椅子游戏，练习了跨、钻、走的动作，既锻炼四肢的协调、平衡的能力，激发了勇敢尝试活动的兴趣，又充分体验了体育游戏的乐趣。
同时，我们老师的完全放手给了孩子自主探究的空间和时间，使孩子们在一步步的挑战中增强自信，克服困难，挑战自我。活动中孩子是快乐的，作为执教者的我也是快乐的，我和孩子们在快乐氛围下享受着这简单的快乐。
我和椅子做游戏大班体育教案 2
▲【课程分析】
椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园里，每天他们都与小椅子亲密接触，是孩子们离不了的好伙伴。在平时的活动中，孩子们喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当山洞等，但这些游戏往往因空间小、噪音大、不安全等原因而被限制。
我根据大班孩子的发展水平，结合本阶段主题活动，满足孩子们好玩的心理而设计本次活动。让孩子们自由探索椅子玩法，通过椅子游戏,练习跨、跳、爬、钻的动作。
在活动设计中,我增添了“营救小动物”游戏环节，通过情境游戏激发孩子们玩椅子游戏的兴趣，使椅子游戏更加具有趣味性和挑战性，同时还培养了孩子们团结协作、互帮互助的精神。活动既可以锻炼孩子们的四肢协调能力，又可以激发勇敢尝试、战胜困难的自信心，体验椅子游戏的快乐。
▲【活动目标】
1.探索椅子的各种玩法，充分练习跳、跨、钻、爬等动作，提高动作的协调性和灵敏性。
2.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
3.培养幼儿克服困难的'精神以及与团结互助的意识和能力。
▲【活动准备】
1.小椅子若干、泡沫垫8块。
2.扩音器，音乐《兔子舞》、《欢快乐曲》。
3.收纳箱2个，动物毛绒玩具12个。
▲【活动过程】
■1.活动导入。
师：小朋友们，今天老师要带你们做一个有趣的游戏，和谁做游戏呢？就是我们的好朋友“小椅子”，小椅子是我们的好朋友吗？为什么？
总结：因为小椅子每天陪伴我们很长时间，所以是我们的好朋友。
■2.热身运动：椅子操。
师：老师带着你们做一个有趣的椅子操，好不好？
播放音乐《兔子舞》，教师带领幼儿做椅子操。听音乐借助椅子做扩胸、体侧、压腿、跳跃，下蹲、转圈等动作。
■3.我和椅子做游戏。
（1）设置问题。
师：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩？老师给你们一分钟的时间，请你们开动脑筋，自由探索，看谁探索的玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一块玩。
（2）幼儿自由探索椅子的各种玩法。
播放音乐《欢快乐曲》，幼儿自由探索椅子的各种玩法。
（3）汇总椅子的各种玩法。
师：请小朋友们说一说椅子有哪些有趣的玩法。
幼儿：可以抢椅子、当马骑、开火车、钻山洞、过小桥……
总结：原来呀小椅子有这么多的玩法，今天，老师就从其中挑出几种玩法和小朋友们一起游戏。
（4）共同体验椅子游戏。（分两组进行）
游戏一：翻小山。（椅子纵放，从椅背上跨过去。）
游戏二：走独木桥。（椅背着地摆成一排，从椅腿上走过去。
师：怎样走独木桥才能走得稳呢？
幼儿总结：身体要保持平衡。
游戏三：跳枞木。（椅背侧倒，从椅背上跳过去）
游戏四：钻山洞。（两个椅背相对，朝上放倒，从椅背下钻过去）
强调规则：身体的任何一个部位都不能碰到山洞（椅子），不然会受伤。可请动作规范的幼儿来做示范。
■4.游戏：营救小动物。
（1）情景设置：有一个坏人在森林里抓了很多可爱的小动物，要伤害它们。我们都知道要爱护小动物，不可以伤害它们，今天我们趁坏人不在家，去营救小动物，把它们送回森林，好吗？
（2）讲解游戏玩法，强调游戏规则。
玩法：分成2组营救小动物，看哪一种营救小动物的速度最快。
规则：每组第一个幼儿钻过山洞、跳过枞木，来到坏人房子里营救出一只小动物，然后翻过小山，走过独木桥，回到原点与第二个幼儿击掌，接着第二个月在开始营救小动物。
（3）两组开始游戏。
（4）游戏点评。
■5..放松运动：送小动物回家。
播放音乐《兔子舞》，教师带领幼儿做放松运动，送小动物回家。
我和椅子做游戏大班体育教案 3
活动目标：
1、根据音乐节奏合拍地做游戏动作。
2、能用小椅子作为道具创编动作。
3、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。
活动准备：
1、物质准备：
音乐《泼水歌》，幼儿每人一张椅子，排列成圆形。
2、经验准备：
已有和椅子游戏的经验。
活动过程：
1、导入、熟悉音乐旋律
教师：今天，小椅子想和我们一起来做游戏。小椅子带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
教师：小手听了音乐想唱歌了，我们一起听着音乐让小手来唱一唱。
2、创编小手和椅子唱歌的动作。
教师：小手啊还想跟小椅子来唱歌呢，怎么唱呢？可以拍椅子的什么地方？
教师：听着音乐让小手和椅子来唱唱歌吧！
3、创编小脚和椅子跳舞的动作。
教师：刚才小手和椅子来唱歌了，现在小脚想和椅子来跳舞，他们会怎么跳呢？站以来，听着音乐试一试。 教师观察幼儿的动作，提炼动作。 教师：刚才我们是在椅子后面点一点，还可以在哪里点一点？还可以在椅子的旁边前面点一点，后面点一点。
4、创编身体和椅子的动作。
教师：小手、小脚和椅子唱歌、跳舞了，我们的身体可以跟椅子跳舞吗？怎么跳呢？我们一起来试试。
教师：我们可以用小碎步跟椅子跳个圆圈舞，两脚并拢，脚尖踮起来，轻轻的、快快的向前走。这个啊叫小碎步。我们一起用小碎步跳圆圈舞。
5、拍手，掌握节奏型| xx x|。
教师：和小椅子唱歌、跳舞开心吗？开心的'时候你会做什么动作呢？引导说出拍手。 教师：开心的时候可以拍拍手，教师哼唱拍手，幼儿学习。
6、完整表演音乐。
教师：刚才小手和小椅子是怎么唱歌的？先拍拍椅边再拍拍椅背。接着干什么了？小脚和椅子跳舞了，怎么跳的？扶好椅背，这边点，那边点，站在椅子旁边，前面点，后面点，再跳个圆圈舞，拍拍手。
教师：我们一起听着音乐跟椅子来唱歌、跳舞吧！2—3遍。
泼水歌1=f 2/4
11123|115|3232123|111|4446|56543|4446|5654 6|3232 123|11 5|323223|11 1||
我和椅子做游戏大班体育教案 4
活动目标：
1、乐于用椅子进行探究活动，体验玩椅子游戏的快乐；
2、发展身体协调能力及平衡能力；
3、尝试椅子的各种玩法，学习与同伴合作玩椅子。
活动准备：
与人数相等的椅子若干、老虎头饰、音乐
活动过程：
一、热身运动
教师与幼儿一起做椅子操
二、引导幼儿探索椅子的玩法（今天我们要请平时和我们最亲密的朋友和我们一起玩游戏了，你们猜它是谁——椅子）
1、引导幼儿自由探索椅子的玩法
师：对了，我们平时都是用椅子坐下来休息的，今天我将和椅子一起来玩游戏！看谁的玩法最多，最安全，开始吧！
幼儿四散玩椅子，教师巡回指导幼儿：“你在干什么？你是怎样玩的？”请创新玩法的幼儿在集体面前大胆展示，引导幼儿集体模仿（刚刚老师发现有许多小朋友和小椅子一起玩游戏，谁来给大家说说你刚刚是怎样和小椅子玩游戏的）。
2、引导幼儿与同伴合作探索椅子的玩法
师：刚才你们一个人玩椅子玩得很好，现在请你和你的朋友合作玩椅子，有什么更好的玩法呢？我们一起试试吧（和你的'朋友一起和小椅子玩游戏是不是更好玩呢？哪一组来给大家表演一下，你们刚才都玩了什么游戏！我们一起来玩一玩好吗！）
教师：请幼儿互相学习新的玩法，提醒幼儿要注意安全
三、游戏：老虎捉猴子
有一只肚子饿了的大老虎，也想参加我们的椅子游戏，游戏规则是这样的，等下请x老师扮演大老虎，曾老师和你们就来扮演小猴子，音乐响起的时候，我们就要到树林里练习各种本领，摘果子，等老虎出来的时候也就是音乐停止时，我们再爬到各自的树上，也就是我们的小椅子上站稳了，千万不要被老虎吃掉了，听明白了吗！
小结：在我们的生活中还会遇到很多困难，只要我们敢于挑战，勇敢面对就一定能战胜困难。
四、听舒缓的音乐做放松动作，结束。
我和椅子做游戏大班体育教案 5
一、设计意***：
新《纲要》中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，对于马术、杂技表演很是感兴趣，在平时的日常生活中也经常会见到孩子们把小椅子当作“小马”来骑；而小椅子则是幼儿园的基本设施，利用小椅子可以开展多种体育游戏。
所以本次体育活动，我从孩子们生活的环境中选择了他们十分熟悉的小椅子来作为游戏的活动器械，让他们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质。
二、活动目的'：
1、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
三、活动准备：
小椅子人手一把；录音机和磁带；幼儿已经有观看杂技、马术表演的经验。
四、活动过程：
（一）开始部分
1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地。
2、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。
（二）基本部分
1、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。
（1）师：做完了运动，让我们一起骑马去看马术杂技表演，好吗？那我们的马在哪里呢？这椅子就是我们的马，我们上马吧。
（骑马：引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿骑马动作在场地内来回行进。）
（2）师：杂技团的演员会表演很多精彩的马术杂技，今天老师想请小朋友们也来表演一下，看谁表演的最精彩，而且跟别人不一样。不过，表演马术是件比较危险的事情，小朋友们要小心，别摔下。
（鼓励幼儿模仿马术杂技自由地做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。）
（3）鼓励幼儿合作游戏。
A：幼儿自由组合表演
B：请个别组合幼儿表演。
C：幼儿集体练习。
2、集体游戏：小小杂技演员
分四组将小椅子布置成表演场地，然后进行集体表演游戏。
师：我们来当一回小小杂技演员表演给客人老师们看，好吗？
第一组：走独木桥（引导幼儿将椅子按照平时做的样子并排摆放当作“独木桥”走。）
第二组：爬小山（引导幼儿两人一组将椅子并排放置成“小由”，作为“山坡”。幼儿踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下进行“爬山”。）
第三组：跳小沟（引导幼儿将椅背着地，双脚并拢跳过椅背进行“跳小沟”。）
第四组：走脚印（引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成脚印，沿“脚印”跨走。）
（三）结束部分
教师带领幼儿进行放松活动。
（1）师：表演结束了，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）
（2）师：时间差不多了，小朋友们的表演到此结束。大家说，小朋友们表演的好吗？下面我们也该把马牵回马厩了！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）（——过英）
我和椅子做游戏大班体育教案 6
活动目标：
1、通过不同的玩法，幼儿能很好的操控自身动作。
2、相互帮助、配合，和睦合作，体验集体运动的挑战与快乐。
活动准备：
椅子20张
活动过程：
一、开始部分：
1、组织幼儿列队，做向前看齐、原地踏步、原地跑动的动作。
2、带领幼儿绕着椅子慢跑，后退跑、跨椅子走。
3、听口令让幼儿围着椅子转。
二、基本部分：
1、组织幼儿排好男、女两列队，讲述游戏内容。
2、把椅子摆成两列，让幼儿从椅子上走过。
a)无障碍，让幼儿走一次。
b)设置障碍，让幼儿走一次。
c)拉开距离走一次。
3、小结，表扬鼓励，强调安全，提出希望。
4、把两张椅子并排放倒，椅背对椅背，让幼儿连续跨跑过去。
5、让幼儿单脚跳过去，玩一次。
6、把两张椅子并排放倒，椅脚对椅脚，让幼儿双脚跳过去。
7、让幼儿在放倒的椅子上走过去，强调落脚点和安全（注意幼儿完成的质量）。
8、小结，表扬。
三、结束部分：
1、把所有的椅子摆放成一排，玩抢椅子的游戏，玩3—4次，强调幼儿之间的谦让和合作。
2、分男女两组，让幼儿找自己喜欢的朋友，甄别情况，确定每次抽调几张椅子。
3、小结，放松结束。
教学反思
本节活动是针对大班级幼儿年龄特点而设计的，通过不同形式，不同难度，不同认知循序渐进、集体合作达到幼儿之间情感的升华。
在课的结构设计上针对大班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于椅子都是幼儿所自己熟悉，但椅子平时都是用来坐的'，而没有用来玩游戏，所以幼儿都很好奇或感兴趣，所以幼儿参与积极。活动由简单的走、跨、踩等，慢慢过度到在椅子上走、跨、跳等动作，让幼儿对椅子有了新的认识，再发展到比较的难的平衡等。最后，集体游戏是幼儿之间情感的升华。流程清晰简洁。
在课程资源开发上，给幼儿一个开放性的学习环境，因材施教，通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等，从易到难，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐。也基本达到预定的教学目标。
在教学形式上，分别采用男女分组和集体合作相结合，激励男女小朋友之间的竞争，以及和睦合作的意识。从而观察男孩和女孩在活动过程的区别，能基本反映出女孩在完成动作的时候会更加谨慎小心；男孩则表现的更大胆，更喜欢急于表现自己。整个活动都是建立在平等、民主的师幼关系上，老师只是活动引导者。
我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性，对突发事件处理不够深入，另外，老师的安全提示不够，幼儿在玩时出现判断失误，而摔倒。
课后，我进行了教学反思，针对后面的集体合作活动中，男孩为了表现自己能更快的抢到椅子，而发生争执。在后面的找自己喜欢的朋友时，出现有个别幼儿没有朋友，而有些小朋友有很多人找。从心理层面剖析大班幼儿的年龄阶段所表现出来的行动，在平时由于老师经常灌输男孩子要做个顶天立地的男子汉，要对女孩子谦让，再加上性别意识比较强烈，所很多男孩子会急于在女孩子面前表现出自己强悍的一面。幼儿的行为都表现出喜欢和不喜欢，包括找朋友。虽然结果有点出乎意料，但能真正反映出幼儿之间的交往也是建立在合作、和睦的基础上。老师应在以后的工作中尽量避免“孤独孩子”的出现。
我和椅子做游戏大班体育教案 7
活动目标：
1、熟悉音乐旋律节奏，积极参与活动。
2、能用椅子作为道具创编动作。
活动准备：
人手一把椅子，摄像机，音乐
活动重难点：
自由创编并组织舞蹈动作
活动过程：
一、开始部分
1、律动：兔子舞（入场）
2、谈话：师：“小朋友们，你们累吗？那你们想干什么呢？（休息）要怎么休息才最舒服？（坐椅子）咦，我们的椅子去哪了呢？
3、找椅子坐好。
二、中间部分
1、谈话：“说说椅子的用途，激发幼儿喜欢椅子。
（小结：椅子是我们的好朋友，他每天陪着我们吃饭，看书，我们都很喜欢）
2、欣赏歌曲
师：“小椅子也很喜欢我们，它带来了一首好听的音乐，一起来听听吧。
3、熟悉旋律，拍打节奏
提问：“你听了音乐，有什么感觉？
“你能用多种方式拍打出节奏吗？（再次播放音乐，幼儿打出节奏）
师：“我特别想和椅子跳舞。（教师随意几个动作）
4、幼儿自由创编舞蹈动作
幼儿自由探索动作，教师巡视并请个别幼儿上台表演（教师摄像）
教师把幼儿创编动作串联起来，幼儿学跳
5、师幼跟随音乐表演一次
师：“我特别想和椅子跳舞。（教师随意几个动作）
6、幼儿自由创编表演（教师摄像）
7、分享视频
师：“小朋友创编的`舞蹈真是好看，我们一起来看个视频吧。
三、结束部分
师：“我们今天又学会了一个本领，接下来，我们抬上椅子到操场上探索更多的好看动作吧。
我和椅子做游戏大班体育教案 8
活动目标
1、喜欢参与椅子游戏，体验一物多玩的快乐。
2、练习跳过高的、宽的障碍物，提高平衡能力，增强动作的灵活性。
3、了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，能进行自我保护。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动重难点：
练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。
敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。
活动准备：
椅子人手一把。
活动过程
一、听音乐做椅子操，激发幼儿兴趣，进行热身活动
1、听音乐，做椅子操。
师：小朋友，今天老师给大家带来一个好朋友，看看他是谁?
现在就跟着老师一起和椅子朋友动起来吧!
2、请幼儿探索椅子的玩法。
师：我们今天要来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎样玩?
小结：我们可以用椅子来做很多动作，玩很多游戏。
二、利用椅子进行平衡、跳的练习
1、上山下山游戏。
师：刚才我们在椅子上做了一些动作，现在小椅子变成了一座小山，请小朋友上山。
①椅子变小山，在椅子上进行平衡练习。
师：请大家双臂侧平举，蹲下，变成小矮人，变成高人。
请大家在椅子上转一圈，抬起你的左腿，抬起你的右腿。
②下山要求：两脚同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地，膝盖弯曲。
③调换椅子位置，请幼儿尝试跳过高山。
2、过小河游戏。
①师：小椅子变成了一条一条小河，我们要安全地跳过小河。
教师示范：手臂往前摆，两脚并拢同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地。(一路纵队，依次跳过小河)
②将小河加宽，鼓励幼儿进行尝试。
③加入屈膝垂直障碍跳，并依次提高难度。教师示范：两脚并拢，膝盖弯曲，用力往上跳。
3、提椅子接力游戏。
小结：输赢并不是很重要，关键是我们能不能团结合作，能不能动脑筋想办法。
三、放松活动
1、坐在小椅子上，听音乐做放松活动。
师：现在请小朋友搬起自己的椅子，排成一列火车，听音乐，闭上眼睛，慢慢呼气、吸气。
2、小结：我们以后要坚持运动，也要注意运动中的安全。小椅子很好玩，但是小朋友在玩的时候一定要注意安全，保护好自己。
活动反思
从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的`物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。
从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。
从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。
我和椅子做游戏大班体育教案 9
活动目标：
1、尝试用线、形组合的方法创造性的表现椅子的外形特征。
2、能大胆、合理运用色彩搭配表现建构作品。
3、乐意介绍自己的作品及建构方法，体验成功的快乐。
活动准备：
经验：有过插正方形、长方形、空心圆等形状的建构经验，生活中见过不同的椅子
物质：PPT课件、各色雪花片、半成品、小动物若干、音乐
活动过程：
1、***片导入，激发幼儿兴趣。
师：“椅子展销会即将开幕啦，我们今天要设计各种不同的椅子展览。”
2、了解椅子的外形特征
（1）观察椅子***片，了解椅子的基本结构。
教师：“椅子有哪几部分组成？”（椅面、椅腿、椅背）
师幼共同小结：我们坐的地方是椅面，靠着的是椅背，还有椅腿支撑着。
（2）欣赏PPT，了解椅子的不同造型
师：“你还见过什么样的椅子？”
师：“瞧，这里有很多不同椅子的***片，你喜欢哪一把呢？和你的好朋友说一说。”
师：“你喜欢的椅子是什么样子的？它的椅面有点像什么形状？”
师幼共同小结：椅面有圆的'、方的，长方的；椅背有高的，有矮的，有的还有装饰；有的椅子还有扶手。
3、幼儿建构，教师指导
师：“你想设计一把什么样的椅子，和朋友说一说。”
师：“下面请你用雪花片设计一把特别的椅子，最后邀请小动物坐一坐。”
（1）鼓励幼儿用两种颜色合理搭配进行建构。
（2）鼓励幼儿大胆的想象，建构不同的椅子造型。
4、展示、评价
师：“你喜欢哪把椅子？你用了哪些颜色？你是怎么建构的？”
活动延伸：
鼓励幼儿在区域中尝试其他建构方法表现小椅子。
我和椅子做游戏大班体育教案 10
活动目标：
1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。
2、体验与同伴一起合作游戏的乐趣。
3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
活动准备：
平稳结实的木质小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2个、活动音乐、20×20米以上场地
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣
师：小朋友们好！
幼：老师好！
师：今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。
师：我们把小椅子放下，在椅子后面站好。
师：现在小椅子好像一棵棵小树，让我们一起去椅子树林里走一走，跑一跑。（师带领幼儿绕椅子曲线走跑）
师：请小朋友找张椅子坐下来，现在让我们听着音乐一起来做椅子操。
二、创设情境，自由探索
师：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，请小朋友们找一个空地方，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。
（幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳、跨等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。）
（评析：让幼儿亲自去体验并尝试多种玩法，激发幼儿探索的*望。）
师：小朋友们，谁来给大家介绍一下你刚才跟椅子玩了什么游戏呀？能给大家展示一下吗？（教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，注意游戏安全。）
师：小朋友，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？老师为小朋友准备两组难度不同的摆法，小朋友可以自由选择练习。
三、游戏竞技：《运沙包》
师：小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个小游戏，叫做《运沙包》。小朋友现在分成两组，从起点出发，中间要走过椅子桥，跳过椅子坡，翻过椅子山，到达终点处拿一个沙包，穿过椅子树林返回，将沙包放回本组的小筐里，与后面的小朋友击掌后，第二名小朋友才可以出发。返回的小朋友排成原来的.队形。在老师规定的时间内，哪组运回的沙包数量最多，就是获胜组。在游戏过程中，小朋友一定要注意安全。（游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。）
四、活动小结
师：今天我们小朋友的表现都很勇敢，而且在游戏过程中能够遵守游戏规则。让我们为自己来鼓鼓掌吧！你们今天都玩累了吧，其实椅子的玩法还有好多种，让我们回去后尝试更多种玩法，好吗？
幼：好。
五、放松结束活动
师：请小朋友随老师一起做一下放松运动。（教师带领幼儿进行放松活动，结束活动。）
我和椅子做游戏大班体育教案 11
活动目标：
1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整地舞蹈，感受活动的快乐。
2、尝试听音乐自由创编舞蹈，并学习和他人合作创编舞蹈，提高动作协调性。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
《泼水歌》音乐CD、幼儿每人一把小椅子，全班幼儿分成6路纵队。
活动过程：
1、出示小椅子，帮助幼儿熟悉音乐旋律。
(1)小椅子导入，和幼儿谈一谈可以和小椅子怎么玩?介绍椅子舞，激发幼儿舞蹈的兴趣。
(2)完整欣赏音乐，幼儿随音乐节奏拍手，感受X X I XX X节奏型。
2、复习小跑步，掌握踵趾小跑步动作要领。
(1)教师带幼儿复习小跑步，交代踵趾步动作要领。
(2)踵趾步动作要领：小八字步准备，四拍完成。第一拍，右脚跟向右前斜方点地，同时左膝稍微弯曲，身体略向***。第二拍，右脚尖向后点地，同时双膝直起，身体略向左前倾。第三四拍，双***替小跑步四下。
3、引导幼儿自由创编舞蹈《快乐椅子舞》。
(1)创编召唤同伴来做游戏的动作。
讨论：平时用什么样的方式召唤小伙伴一起做游戏?想象用什么样的舞蹈动作来表现召唤小伙伴的样子?幼儿听音乐自由表现，教师提取幼儿创编的动作进行美德提升，再配合音乐引导幼儿进行模仿学习。
(2)创编围着小椅子开心跳舞的动作。
引导幼儿运用活动开始学到的踵趾小跑步创编围着小椅子跳舞的动作。
(3)创编用小椅子和同伴捉迷藏的动作。
讨论：用小椅子怎样和同伴做捉迷藏的游戏?教师帮助幼儿提取动作运用到快乐椅子舞中。
4、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。
(1)教师完整示范舞蹈，帮助幼儿记忆舞蹈动作的顺序。
(2)幼儿随音乐表演。
(3)鼓励幼儿大胆想象创编和好朋友一起摆出组合造型。
(4)幼儿完整表现《快乐椅子舞》。
活动反思：
音乐给人最直接的感受就是情感的愉悦和释放。让幼儿在玩耍中感受理解音乐，进行创造是这节音乐活动的`主要目标。自始自终教师都是在引导幼儿在反复感受中、轻松而有兴趣的进行游戏。教师肯定的语言、表情给幼儿创设了一个宽松的环境，激发了幼儿的创造想象力。活动取得良好效果。
我和椅子做游戏大班体育教案 12
设计意***：
根据中班的主题《我爱我家》，孩子们知道了椅子的用处。根据孩子的兴趣爱好和认知水平，设计了活动《有趣的椅子》。
开展本次活动可以通过各种椅子游戏，发展幼儿的平衡能力和跳跃能力,提高他们动作的协调性和灵敏性，感受自主运动的快乐。
一、活动目标
1、在活动中提高平衡、跳跃能力。
2、发展自主性，享受活动的乐趣。
二、活动重难点
1、活动重点：在活动中提高平衡、跳跃能力。
2、活动难点: 在活动中发展自主性。
三、活动准备
1、教具：录音机和音带。
2、学具：小椅子人手一把。
四、活动过程
（一）进场
师：请你们找一块空地，把小椅子轻轻地放下。
（教师带领幼人拿一把小椅子进入场地。）
（幼儿放下椅子，四散站立）
小结：嗯，小朋友们放椅子的时候是轻轻的，很棒！
（二）热身
师：好了，现在小眼睛看过来，跟我一起动起来。
（在音乐伴奏下,幼儿和教师一起做热身操）
小结：大家做得都非常棒！
（三）游戏
1、骑马
师：今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的.马，我们上马。
（幼儿将椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前，模仿骑马动作在场地内来回2-3圈）
2、爬山
师：现在我请小朋友两个两个一组，把你们的小椅子并在一起，做成一个“小山”，从“小山”上跨过去。
（幼儿踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下，然后将所有的椅子排列起来，一一跨过所有的“小山”）
3、走独木桥
师：现在请把你们的椅子都排成一排，形成一座“独木桥”，看看你们能不能从独木桥上胜利地通过，来，试试吧！
（幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习）
4、走脚印
师：前面小朋友都做得很不错！现在我们来玩“走脚印”的游戏。
（幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进）
小结：刚才我们和椅子玩了很多很多的游戏，小朋友的表现都很棒！
（四）放松
师：我们到草地上来，让我们一起休息下吧。
（听音乐做放松运动）
师：下面我们把马牵回马厩吧！
（幼儿拿上小椅子回教室）
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