我优求知网我最崇拜的人“数学王子”高斯作文
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我最崇拜的人“数学王子”高斯作文 篇1
我崇拜的人有很多，比如居里夫人、马云、牛顿、爱因斯坦等，但我最崇拜的就数“数学王子”——高斯。
他原名为卡尔·夫里德里希·高斯。他是德国的数学家，物理家等。高斯从小在农村上学，一天，从城里来了一位教师，自以为农村孩子不如城里的孩子聪明伶俐。第一天就在黑板上写了一串数字，1 2 3 4…… 100，过了一会儿，一个小孩来到老师面前说他算好了，老师漫不经心的看了一眼，石板上写着5050，老师惊讶极了，还没等老师开口，他就说：“我没按照常规方法算，而是用1 100等于101，2 99等于101，一直加到50 51等于101，共有50组101，再用50×101等于5050，老师不得不赞叹，这个小男孩就是高斯。
高斯不到20岁时，在许多学科上就已经取得了不小的成就。对于高斯接二连三的成功，有许多同龄人很不服气，想要为难他。这不，一天，他匆匆的往学院赶去，一群人拦住了他，并出了一个跟数学风马牛不相及的事，一个玻璃瓶里面有一根棉线系着的银币，让高斯不打开瓶塞，把线弄断，他认真的思考起来，十分钟过去了，他还是没想出来，这时，一个带着老花镜的老人拿出伞帮高斯遮阳，高斯看了看老人，灵机一动，向老人说了句话，老人把自己的老花镜给了他，高斯利用凸透镜聚焦原理将棉线弄断，让那群为难的他人也情不自禁地鼓起掌来。
高斯给数学界做出了巨大的贡献，他是我心中的偶像，是我心中的楷模，是我人生的标杆。我要努力向他学习，将来成为对社会有用的人。
我最崇拜的人“数学王子”高斯作文 篇2
高斯是德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家。高斯被认为是最重要的数学家之一，有数学王子的美誉，并被誉为历史上伟大的数学家之一，和阿基米德、牛顿、欧拉同享盛名。
我崇拜他最重要的原因之一是他懂得思考，善于研究创新，而这些品质正是我们大多数现代学生所欠缺的，现在的我们大多只懂得接受知识，而不懂得自己去推理，高斯在这一方面是我们望尘莫及的。他在9岁时，用很短的时间计算出了小学老师布置的任务：对自然数从1到100的求和。他所使用的方法是：对50对构造成和101的数列求和为（1＋100，2＋99，3＋98……），同时得到结果：5050。而我们9岁时，还没学数列，遇到这样的问题，一定想不到这样的办法，高斯那时也没学过数列，但他却做到了，这是他善于动脑的结果。他的思维灵活是我最崇拜的地方之一。
高斯19岁时，就研究出了正十七边形尺规作***的方法！想当年我在初三时做过一道题目：是证明用尺规作***作三角形，我到现在还没完全明白，他在这么年轻的时候就研究出如此深奥的问题，他的数学天赋令我崇拜！
高斯不仅是数学家，还是物理学家、天文学家、大地测量学家，他能把数学理论运用到其他学科，这是我崇拜他的另一原因。高斯在他的建立在最小二乘法基础上的测量平差理论的帮助下，结算出天体的运行轨迹。并用这种方法，发现了谷神星的运行轨迹。高斯设计的汉诺威大地测量的三角网为了获知任意一年中复活节的日期，高斯推导了复活节日期的计算公式。高斯发明的日光反射仪，可以将光束反射至大约450公里外的地方……
这些不朽的贡献造福人类，，所以他是我最崇拜的大师。
我最崇拜的人“数学王子”高斯作文 篇3
我最敬佩的一个人——高斯
高斯是我最敬佩的一个人。他是一个思想严密、想象力丰富、办事一丝不苟的数学家。
高斯是德国布伦瑞克人，他家非常贫苦。但就是这位出身穷苦非书香之家的子弟，成为了一位闻名世界的.伟大数学家。
上小学时，老师出了一道极难的数学题：1+2+3+4+.....98+99+100=？全班同学算了半天也没有得出结果。高斯想到：100+1，99+2......51+50，组成50对，他略一思索，几秒钟就报出了结果“5050”。全班师生非常惊讶，不由自主地鼓起掌来。不过真正使他闻名天下的是下面这件事：
“唉...！！看来这道题是解不开了！”哥延根大学的一位教授无奈地想。他想得太入迷了，不知道怎么回事在一个学生的作业本上留下了这道千古之谜的题：用直尺和圆规画一个正十七边形。
“这道题怎么这么难啊？”高斯吃惊地想。他脸色苍白地坐在书桌前，久久的凝望着作业本。“孩子，这道题你一定是做不出来了。”一位心知肚明的数学教授说。“不！既然有这道题，我就要把它做出来!”高斯大声地回答。他坐在摇曳的烛光下，静静地望着作业本上的这道“千古之谜”。忽然，他跳了起来，激动地搓着双手，喊道：“想好了！”但一下子又颓丧地坐了下来，失望的泪珠滚落下来。他在教室里来回地走来走去，眉头紧锁。许多同学都嘲笑道：“你知道这是一道什么题吗？资深教授都做不出来，你能做出来吗？哈哈哈...！”高斯不理不睬地仍然在思索那道题。
一个又一个小时过去了，所有的同学都去宿舍睡觉了，而高斯还在那里思索着，墙角的大钟敲响了清晨5点，天空泛起了鱼肚白。就在这个时候，高斯终于结出了这道题。他小心翼翼地把它折好，放到了那位教授的办公桌上。
后来，有人问高斯：“你做出那到题后，怎么不拿出来张扬？”高斯不以为然地答道：“我认为学生做出老师留的题是本分，没有什么了不起的。”围观的人发出阵阵掌声。
是啊！高斯这种淡泊名利、执着追求的精神难道不值得我们敬佩吗？
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