如何优化自己的简历

如何优化自己的简历

通常初次甄一份简历,阅读时间只有短短的十几秒。那么这么短的时间,HR在看什么? 下面为大家整理了如何优化自己的简历的技巧,希望能为大家提供帮助!

关键点一:教育背景

名校、与岗位要求相关的专业,当然是教育背景中最好的“亮点”。如果你的学校不够响亮,你不妨费些笔墨着重介绍“闪亮”一下。

如果你的专业与应聘的岗位不太相关,不对口,你就需要着重写你的课外学习,写你为你应聘的目标岗位专门做的学习准备与积累,如:参加岗位相关的业余培训、参加相关比赛、参加相关社团活动、社会活动、参加相关的社会实践等等。

HR在阅览教育背景时会注意大学教育的起止时间和类别。模糊的教育背景会让HR有一个不良的印象,影响整体判断。

关键点二:企业背景

同样,相关行业的名企当然是“亮点”。同样,如果你所工作的企业名气不够响亮,你也不妨费些笔墨着重介绍一下,把公司网站上的宣传资料捡“闪亮”的写上一点。

关键点三:职位、能力与业绩

应聘销售或销售管理类岗位,简历上一定注明你之前负责哪类产品的销售工作和销售渠道,例如:“在担任销售经理的半年中,分销商从9家发展到35家,公司从业务每月500万增加到每月1800万。” 通过考察你以前工作的职位、能力与业绩,HR可以判断出你的工作经历是否支能够持你在新的岗位上胜任,并做出业绩。

关键点四:信誉

如果你能为你自己的业绩提供有力的证明,提供你在原公司的工作信誉,你还会为简历加一个“强”的标签。

例如:你在应聘的时候能够拿出前任老板的推荐信,在推荐信上,前任老板充分地肯定了你的工作;或者,你所做过的成功案例,已经成为业界的一个知名案例;或者,你能拿出切实可信的销售数据、工作数据,说明你的工作成绩,等等,这些都足以为你的简历加分。

关键点五:排版

简历要简约,但绝对不是简陋。“简”,简化与应聘岗位无关的信息内容,而是聚焦雇主关注的核心能力,并突出自己独特的优势或经历。简历排版要整齐、简洁,即书写应遵循“阅读者为王”的原则,因为简历是提供给面试官阅读的!

在撰写工作经历时,应采用由近及远、倒叙法描述每一份工作的主要内容和取得的成绩;对于每份工作内容的描述应先笼统后具体,以漏斗型的方式层层描述。

应届生个人简历要突出职业感

简历是用人单位在面试前了解求职者基本情况的主要手段。因此,综合能力的描述非常重要,应将尽可能多的信息提供给用人单位。对大学毕业生而言,工作经验是弱项。因此,应重点描述的方面主要包括:***工作的能力、思想成熟度、诚实度、应变能力、责任感、与人合作共事的能力等。

简历准备应因人而异

对于专业性较强的理工类毕业生,特别是知名院校毕业生,专家认为准备一份内容充实、设计简洁的简历基本就达到了要求。对于一些专业性不是较强的专业,学历一般的毕业生应在简历制作上多下工夫。首先要将个人基本情况写清楚,然后针对应聘岗位特点将自己具备的优势描述出来,当然包括专业知识以外的优势。

求职简历千万别造假

专家提醒大学生,根据《劳动合同法》规定,以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危,使对方在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同,致使劳动合同无效的,用人单位可以解除劳动合同。所以,对求职大学生来说,今后在求职过程中一定要注重诚信,真实、客观地填写自己的求职简历。

何谓最优化的面试方法呢?

最优化的面试方法是:结构化(程序) + 情景化(角色) + 个人面试(沟通)的技能与技巧运用,其效度是最高的(达至0.5);从而发掘出应职者相关的“亮点”——具备才能、相关证实、思维考察、想象能力、个性特点、专业知识、识别问题和求职意愿等方面综合地贴近预期;进而获得选择先后的`预期效果。

在实际应用时,应充分评估应职者适合与适用程度及其意愿等为复审要项,着力于把握其专长、特点、经验、学识和反应能力等方面的趋向与感悟性;在其情景化的角色模拟中着重检验应职者临场反应、认知与掌控程度。归纳为:求职看动机,年青看潜力;大龄重能力,最终算成本。

面试“精心设计”的特点与普通交谈是有区别的,它是融会贯通了优化的面试方法(即结构化 + 情景化 + 个人面试)的现场气氛和集合了提问、聆听、观察、分析和判断的特色;关注应职者对该职位信心,应答问题的合理性与清晰度。

有效面试是从准备资料和做好“精心设计”的提问内容开始的,应注重以下四点:

第一点,从应聘者资料的审阅入手,主要是应聘者入职申请书、学历证明及过往相关工作业绩等复印件的齐备情况和原件的吻合性。

第二点,应留意是工作经历与时间连接性,所谓“空白测试法”就是寻找应聘者在以往转换工作时的“人为修饰因素”从而量度其诚实态度。

第三点,面谈时提问的方式应以恰到好处为基础,让应职者平缓心态来适应当前的提问、并协助其进入角色中回答问题。

第四点,在提问技巧上,可考虑以开放式的面试为切入,如:您对本职位有什么看法?谈谈您的工作经历等。

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