我优求知网四年级作文集合7篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是精心整理的四年级作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级作文 篇1
想起昨天晚上看电视介绍一位坚强生活的盲人事迹后，我想在家里体验一下盲人生活。
我让妈妈用红布扎在我头上，蒙上我的双眼。我一下子感到眼前一片乌黑，有点头晕目眩。稍微休息了一下，我开始试着穿衣服。我心中忐忑不安，生怕把裤子套到了头上，闹出大笑话，那就洋相百出“丑大了”。费了九牛二虎之力，我终于把衣服穿好了。可是妈妈告诉我，衣服里外穿反了，应该将衣服袖子翻过来。在妈妈的帮助下，我又重新穿好。
接着，我试着下楼梯。站在楼梯口很久，我都不敢迈出第一步，生怕一脚踩空摔下去跌个头破血流。我试着摸索到扶手，紧紧扶住扶手，小心翼翼地挪动双脚，慢慢往前趟。每下一个台阶，我心里就咯噔一下。我的双脚就像捆了沙袋一样，原本十几秒的事情，我却用了整整半小时！
我央求妈妈不试了。摘下眼罩，我如释重负，眼前是那么明亮鲜艳。
平常我们所见的那些盲人，都像正常人一样坚定地走在车来人往的大街上。经过这次亲身体验，我充分认识到盲人生活的艰辛，心中不由地激起对盲人的深深敬佩——为他们那坚强的毅力，为他们那积极乐观的`生活态度！ 同时我也暗下决心，作为一个身体健全的人，应该好好学习生活，为美好的远大理想而努力奋斗！
四年级作文 篇2
清晨的第一缕阳光刺得我眼睛发痒，我睁开了双眼。我把枕头盖在脸上，呼吸着。啊！多么温暖！我缓缓坐起身，转身拉开了窗帘。我淋浴着阳光，心想：我能享受温暖的阳光，我是多么幸福！
走出房间，我闻到一股扑鼻的香气。啊！热气腾腾的牛奶，炸得金黄流油的牛排，抹着番茄酱的面包……还有父母微笑着的脸庞。享受着美味的早饭，听着父母的嘘寒问暖，我想：我是多么幸福！
吃完早饭，我背着书包去参加集训。走在路上，川流不息的车辆依旧忙碌，路旁的花朵依旧芬芳。人们都在忙着自己的事情，大家都很满足。啊，现在，我是多么幸福！
来到学校，我打开了会议室的门，大家在空调的吹拂下学习、练习，虽然劳累却笑意满满。课间休息，大家在一起玩儿游戏——“抢椅子”，没有抢到的表演节目。“啊！不好！”“呵呵，你没有抢到！”“哦——”笑声、叫声、叹息声接连不断地传来。我们的屁股摔疼了、脚踩着了也不知道，随着椅子的一把把减少，大家的喊声也越来越疯狂……我一早就被淘汰了，我看着大家卖力地抢椅子，笑得无限灿烂，心中暖洋洋的。哦，现在，我是多么幸福！
在写文章之前，我也不明白幸福到底是什么。现在，我明白了——幸福，是早上阳光的爱抚，是美味的饭菜和父母的'关怀；幸福，是人们的丰衣足食，是花朵的鲜艳和芬芳；幸福，是空调的凉爽，是同学们之间的友谊和欢笑；幸福，其实就在我们身边。它，就是一颗知足常乐的心哪！
四年级作文 篇3
一、关注课文教学，渗透写作方法。
农村学生获取知识主要来源于课本，在我们的小学课本中，课文就是我们学生很好的写作范文，我们在教学中，随时教学生积累好词、好句、好段，并试着背诵、运用到作文中去。以课文为范文，多进行仿写练习和片断练习。叶圣陶老先生曾经指出“语文教材无非是例子，凭这个例子使学生能够举一反三，练就阅读和作文的熟练技能。”因此，语文教学中要充分发挥课文在作文教学中的示范作用，我平时授课时尽量和作文教学同步进行，多进行仿写、续写、改写等不同方式的写作训练。比如在教《我爱故乡的酸枣树》一文时，便让同学模仿此文按春、夏、秋的时间顺序写酸枣的形状、颜色、味道及树的特点的写作方法，来歌颂家乡的酸枣树，让学生以《我爱家乡的……》为题写一段话，学生有了具体模拟的对象后，他们就不感到束手无策了，达到了“他山之石，可以攻玉”的效应。再如当学习完欧·亨利的小说《麦琪的礼物》，了解到其创作风格之一即在结局“出人意料，情理之中”，便适时补充阅读欧·亨利的另一代表作《最后的藤叶》，并要求学生按照作家的创作风格续写一个结局。这样，通过关注课文教学，既提高了农村学生的作文水平，又使农村学生“千题一式、千人一面”的创作现象得以改变，同时也使农村学生的写作潜能得到了淋漓尽致的发挥，小学生作文《小学作文教学的困惑》。
二、重视作文教学的指导工作，正确引导学生。
反思一下自己的作文教学，以往我对教学生如何写作文时，训练目标不够明确，训练过程没有扎扎实实，对学生如何习作指导得不够全面。听了北京市级教师袁志勇的精彩讲座，我明白了写作文要先教学生如何设计构思，如何写习作语段，要一步一步详细地指导，只有让学生学会了走，基础打得扎实了，才能慢慢走稳，千万别急于求成，让学生没走稳就去跑，去写成篇作文，可想而知，学生的`作文能写得好吗？
教师对学生作文的指导一定要细，因为教师教给学生的是作文的方法，如我听到的两堂课，都是上《石榴》，也是作文迁移，学习了课文中的有关石榴果的描写后，两位老师同样是教学生写一种水果，一位学习了范文后，觉得时间来不及了，就没多指导，直接让学生模仿课文写自己所带的水果；而另一位老师则从外形、颜色、手感、气味、品尝的感受细细地指导学生，并适当让学生展开想象，进行一些比喻、拟人，两位老师展示的学生习作真可谓大相径庭，后一位教师指导的学生写得作文十分细腻，连剥桔子时，桔子皮散发的香味都写得淋漓尽致。可见后一位老师所教的学生以后不管碰到写什么水果，都能写得像模像样的。从中可以看出学生的作文水平，教师的作文教学指导是至关重要的。
三、培养学生习作的兴趣，引导学生开展丰富多彩的活动。
“兴趣是最好的老师”培养学生写作的兴趣是作文教学的突破口，要让学生有乐于表达的愿望与冲动，那么习作就必须紧密围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事或物作为习作的内容，要有意识地组织学生开展一些活动，如：组织开展“中国传统文化展示活动”、“春游”、“参观博物馆”等。并做好相应的习作指导，这样学生就不愁无话可说、无情可抒了。
四、要注重引导观察，丰富写作素材。
从引导观察入手，帮助学生丰富写作素材。在引导学生观察时，必须把握以下几点：（1）要善于引导学生观察生活中的小题材。在作文教学时，不能脱离学生的认识和生活实际，要求学生写反映社会生活、具有社会价值的大题材，不能企盼学生写出什么惊人之作。 （2）要坚持把定向观察有机的结合起来。 （3）要引导学生将平时观察到的生活素材，定期进行集中归类整理，将“源”建“库”，使零碎的变为系统的，分散的变为集中的，陌生的变为熟悉的。
五、多练笔，提高书面表达能力。
要提高学生作文水平，必须要多多练笔，提高学生的书面表达能力。日记，就是一种很好的练笔形式，所谓日记，顾名思义，就是对每天所遇到的和所做事情的“记载”。叶圣陶先生曾明示：凡是干的，玩的，想的，觉得有意思就写，一两句也可以。一位作家在谈到日记时说：“日记应该是心灵与纸笔的对话，是自由的闲庭散步”。可见这种不拘形式，不求长短章法的日记克服了习作教学的诸多弊病，一定会更受学生欢迎，对于小学生来说，这是练习写作的一个很好的方法。最后，对当天优秀的日记或进步较大的日记，一定要在班上表扬或者在全班朗读，让学生体验习作成功之乐。这样学生就会期待收回日记，急于再次表达。一个学生在作文中这样写道“我先用扫帚把垃圾、尘土……扫在一起。然后，我用扫帚把灰尘压住，以免被风吹掉。我再把簸箕的后面拿起一点，再用扫帚用力一挥。但是，还有一些灰尘没扫干净，我再扫几下，但还没有扫干净。我发了愁，突然，我想到了一个好办法。我把簸箕放到门口高低处，再轻轻一扫，终于把垃圾扫干净了。我又把簸箕里垃圾倒进了垃圾筒里。”
总之，在作文教学中，教师要从农村学生写作现状出发，不断更新自己的知识，吸收新鲜的教育经验和理念，充分利用农村特有的教育资源，改进教学方法，提高学生写作兴趣和水平，相信总有一天学生不但会不怕作文，而且还会爱上作文。
四年级作文 篇4
上海，这个名字大家该不会陌生吧，它如北京、天津和重庆齐名，是我国科学发展最讯速的城市之一。趁这次暑假，我到上海去游览了一番。
上海最著名的也不过就是“东方明珠”了，它高达468米，是全亚州最高的电视塔，仿佛一个顶天立项的小伙子，它由三个由大到小的球体组成，最大的球体的直径有50多米，最小的直径也有30多米，而且连接三个球体的巨柱的直和戏也有好几十米。在它的脚下，上满了色彩斑孄的鲜花，红的'、绿的、蓝的、青的……似乎是老天爷赐给它的绣花鞋，穿上去，显得更可爱了。
紧挨着“东方明珠”的是有八十八层的“金茂大厦”。“金茂大厦”全长20.5米，也是中国著名的大厦，只比“东方明珠”短一点儿。它像一个婀娜多姿的小姑娘，它正坐在地上，眺望远方。
如果说以往的上海是一块未经雕的玉的话，那么现在的上海，正经历着生花她手的雕刻，不久将会变成玲珑剔透，光彩照人，形态秀美，质韵永的艺术品了。
四年级作文 篇5
眼睛，有一句话我一直想对你说，可就是没有勇气。今天，我终于鼓足了勇气，想对你说声“对不起”。
眼睛，你在我的学习、生活中起着举足轻重的作用：我平时读书、看报、观察事物，全是劳驾你完成的。春天，你让我看到了姹紫嫣红的花儿怎样争奇斗艳；夏天，你让我看到了满眼苍翠的绿色怎样郁郁葱葱；秋天，你让我看到了硕果累累的枝头怎样收获喜悦；冬天你让我看到了漫天飞舞的`雪花怎样孕育生命眼睛啊眼睛，是你给了我一个多姿多彩的世界！我不敢想象，如果没有你，一片漆黑的世界将是多么可怕！
可自从我上了四年级，你的负担越来越重了。每天，你不仅要帮助我完成各科作业，还要帮助我进行大量的课外阅读。可我没能体会你的辛劳，还要抓住一切空余时间看电视、玩游戏，让你不得休息。做眼保健操时，我要么不做，要么乱揉乱捏一气，没有几次认真对待。尽管老师在课堂上一再提醒我们要注意正确用眼，但我总是不以为然。终于，你不堪重负，开始出现酸涩、胀痛等症状，看到的东西变得越来越模糊……这时，我才开始意识到自己的错误，并感到非常愧疚。
眼晴啊眼睛，今天我要郑重地向你道歉，跟你说声“对不起”，因为我不该让你承受这么大的痛苦。同时，我也向你保证：从即日起，我一定会好好地保护你，不再让你受到伤害。我要每天坚持做眼保健操，多吃一些对你有益的食物，让你恢复昔日的健康状态。我相信，你也一定会还我一个明亮的美丽世界！
四年级作文 篇6
有人说，大自然是一位伟大的母亲，赐予了我们太多太多。水，则用她婉转多变的歌喉来深情赞颂这位母亲。泉水在“咕嘟咕嘟”地赞美大自然的美丽，小溪在“叮咚叮咚”地赞美大自然的宽容，大河在“哗啦哗啦”地赞赏大自然的伟大……
“咕嘟咕嘟……”，是谁在唱歌？噢，是泉水在唱歌。原来是小花落在了它身上，它正在探出头闻花香呢！泉水中的鹅卵石边，有一只小蝌蚪在围着它打转转，它是在找妈妈吗？一片树叶落了下来，呀！你看，上面还有一群小蚂蚁呢！原来小蚂蚁过不了这一眼泉水，就坐在叶子上了，它们好聪明，借助叶子小船过河。泉水缓缓地流动，好像一边专程送小蚂蚁过去，一边唱着歌儿。
“叮咚叮咚……”，是谁在唱歌？噢，原来是春姑娘来了，小溪在欢快地迎接着这位阔别已久的客人。春姑娘安抚着小溪，小溪旁的小动物在安静地喝水。老虎用它的舌头安静地舔着这沁入心田的溪水。“咚……咚……”是什么东西来了？噢，原来是大象来了，可因为它太笨重了，一不小心被青苔给滑倒了。大象疼得直叫唤，小溪用歌声安慰它。小鸭子在水中游，“嘎嘎嘎”地给小溪伴奏。
“哗啦哗啦……”是谁在唱歌？噢，是奔腾的大河在不断向前。它唱着高昂的歌，望着美丽的小鸟和蝴蝶在天上飞，看着小花小草挺立在土地上的`样子，它知道，大自然给予世间万物的生命。而它，也在用歌声敬献给这一位无私的母亲。
水，它用千变万化的声音，来赞美大自然。大自然是一位心胸宽广的母亲，她给予了我们生命，世间万物都在用不一样的方法在赞美她。我喜欢水，但更喜爱为我们创造一切的大自然。
四年级作文 篇7
单纯得可爱的孩子，一颗糖就拥有快乐，不用有很漂亮的衣服，我们的童年依然快乐！照片里呆板的表情，那么小时应该对笑才漂亮没什么概念！只需要站在那，怎么站就怎么照，想笑就笑，想哭就哭，还有点呆，现在都是回忆，曾经我们也被叫做小小孩，妈妈爸爸的宝贝心肝！等我长大后，世界也在变化！妈妈说，我小时候那会会下霜，可我十八岁了都没见过！也不知道下霜是不是好事，我只知道，我没见过，很好奇，我没见过它！全球都在变暖，可却温暖不了我们的心，我们越长大就越孤单！南极的企鹅都受不了温暖，它们都反抗，只是它们的话我们都听不懂！上小学时特别高兴，但是幼儿园都有午睡，小学没有就有点不适应，总是不知不觉就睡着拉…记忆中有很多娃娃，只是早已消失在我的世界！过了好几个青年节，突然好想小时候过的`六一儿童节，可以喷彩带，可以玩气球，有糖果吃，一切都显得美好！坐过旋转木马。坐过云宵飞车，那时候的我胆子很大，不哭不闹，玩完还总笑笑！书包里有好多的漫画书，本字上我乱画着爸爸妈妈也会说是一幅画，很高兴很高兴！只是越是长大啊，人越觉得不满足，我只盼望每天都是休假日，可以在家里睡觉！背着书包开始觉得压力好大啊，好大啊，这世界觉得不安全，变得可怕！每天还是躲在家里最安全，在被窝里最舒服！
如果我还能像以前，每天只是背着书包上学，然后回家！即使成绩考得不好我还是乖乖地拿给妈妈签名，那时候我不会说谎！作业会做到完再睡觉，从来不迟到！妈妈给的零用钱从来不舍得花，从来都是放到畜钱罐里！无论如何都不会骂脏话！我妈妈现在应该不会总骂我吧！隔壁的阿姨还是会像以前一样疼我吧！简单是一种美好！这个世界就是因为复杂，脚步才都会那么匆忙！在这座小城里总在变化，变得让我慌张！因为我们都长大了，懂得的事多了，自然不快乐了！我们不会再能玩积木玩到不肯吃饭，我们不会再对一个娃娃就能说很开心的话！我们长大了！现在我走在路上，看见小学生我都觉得我真的不再小了。我们现在的学校的木棉花开了，很灿烂……
小小少年很少烦恼眼望四周阳光照小小少年很少烦恼但愿永远这样好一年一年时间飞跑小小少年在长高随着年岁由小变大他的烦恼增加了，歌词写得很好，我们就这样长大了，长大后就再也不再简单了，快乐少了！我们的童年，有一天我们会长大。