幼儿园班主任周工作计划

幼儿园班主任周工作计划

时间稍纵即逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,让我们对今后的工作做个计划吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?下面是为大家收集的幼儿园班主任周工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园班主任周工作计划1

20xx年秋季教学工作开始了,我班有幼儿XX人,其中男孩XX人,女孩XX人。我所带的学前班已经跨入了小学,孩子们由幼儿园式的学习生活开始向准小学生转化。在这学期五个月左右的时间里,我作为学前班班主任将继续抓好幼儿的德育工作、安全工作、转化工作,努力提高幼儿的思想品德,努力培养良好的学习习惯,为下学期铺垫下良好的基础。

一、工作要点

1.班级活动。

根据幼儿园教育教学工作计划的安排,引导学前幼儿开展各项学习和娱乐活动。活动之前要制定好计划,保证安全,明确活动要求,力求取得活动的最好效果。确定好本学期活动的几大主题,组织和指导幼儿开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。

2、营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风,选出优秀班干部。布置适合学前班幼儿向小学生转化的教室环境。让幼儿都参与班级管理工作(安全),培养幼儿的组织能力和责任心,使每个幼儿都有班级荣誉感。培养幼儿的参与意识,提供显示幼儿才华的机会。

3、继续培养各组小组干部。班干部是班主任的左右手。要认真选拔小组干部、精心培养小组干部。鼓励小组干部大胆工作,指点他们工作方法,严格要求小组干部在各方面都取得更大进步,在纪律上以身作则,各方面给全班起到模范带头作用,带好整个班集体。

4、狠抓安全教育和安全管理。安全教育要天天讲,时时讲,每天要有负责的安全员(五人),监控幼儿的下课活动。

5、建立起健全的幼儿信息网,随时调控幼儿的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识,对幼儿保持一致的要求,按时与他们交换了解幼儿园内外表现,配合教师教育好孩子。

二、工作措施

1、认真制订好适合本学前班的计划,提前细致计划,并认真组织实施;

2、准备好幼儿基本情况多用表,认真填写,力求完备;

3、了解学前班幼儿在家生活情况,教育幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

4、安全教育常抓不懈,每天强调;

5、坚持晨午检,坚持每天查,详细记。

6、保证幼儿人身安全,幼儿每天由家长接送,接送幼儿时老师必须和家长见面。家长忘接幼儿时,老师主动电话联系,联系不上的或等或送,直至幼儿与家长见面。杜绝陌生人领走幼儿或幼儿自己回家的现象发生。

幼儿园班主任周工作计划2

主题实施:主题实施:开展主题活动《我上中班了》,知道自己是中班小朋友了,能体验做中班小朋友的`愉悦心情,会做自己能做的事。

行为习惯:强化一日活动常规,区域活动保持安静。

疾病预防:及时提醒幼儿勤洗手,多喝水。

安全工作:在日常活动中渗透安全教育,增强幼儿自我保护意识。

完善作业口袋和家园联系墙的布置。

丰富自然角,引导幼儿观察和照顾班级的种植物和小动物。

数学区:提供数字轨道,练习数字与数量的配对。

生活区:提供指甲钳和画有指甲的手型模板,锻炼幼儿的手眼协调和控制力。

和插班生家长进行沟通,并向家长介绍班级基本情况。

请幼儿准备一本***书和一盆植物,并带到幼儿园,美化自己的教室。 一 二 三 四 五 日 常 生 活 来园 ⒈热情接待家长,主动和幼儿打招呼。

引导幼儿安静、有秩序地进行桌面游戏。

晨锻时注意幼儿的活动量,提醒幼儿注意休息,不玩得满头大汗。

加强游戏时的常规教育,提醒幼儿学会友好合作,懂得谦让。

根据天气情况,适当安排户外活动。

密切关注新插班幼儿的表现,帮助其尽快适应新班级。

教育幼儿勤剪指甲,做一个爱干净、讲卫生的好孩子。

午睡故事:小熊想长高 晨间锻炼 集体游戏:木头人 集体游戏:走平衡木 集体游戏:切西瓜 集体游戏:捉小鱼 玩沙 教学 活动 语言:别说我小(诗歌) 科学:会动的身体 数学:我身上的数 社会:我的生日 音乐:我们是中班小朋友(歌曲)

(一) 音乐:我们是中班小朋友(歌曲)

(二) 美术:瓶花(撕纸) 散步:寻找幼儿园的数 美术:老师像妈妈(绘画) 生活课程

学习叠被子 区域活动 数学区:提供数字轨道,练习数字与数量的配对。 体育室 美工区:提供彩纸供幼儿进行撕纸练习。 生活区:提供指甲钳和画有指甲的手型模板,锻炼幼儿的手眼协调和控制力。 音乐区:提供《我们是中班小朋友》的音乐供幼儿进行表演。 户外 活动 材料投放:皮球。

要求:学习拍球的技能练习 材料投放:尾巴

要求:训练追逐和躲闪的技能。 材料投放:轮胎

要求:供幼儿练习滚轮胎的技能。 大型玩具 材料投放:呼啦圈

要求:练习听信号向指定方向走。 游戏 活动 角色游戏:重点指导点心店 智力游戏:找不同 音乐游戏:快来拍拍 角色游戏:重点指导理发店 做做玩玩:剪纸(花) 体育游戏:剪刀石头布 / 评红花。

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