我优求知网塞翁失马的寓言故事
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。 下面是塞翁失马的寓言故事，欢迎欣赏与借鉴。
[塞翁失马]寓言故事
靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。
那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢?”过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家。
那个老人说：“这怎么就不能是一件坏事呢?”他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。人们都前来安慰他们一家。
那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢?”过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全生命。
听完今天的故事，你们觉得塞翁失马到底是好事还是坏事呢?自己在生活中有遇到塞翁失马的情况吗?
「成语」塞翁失马
「拼音」sài wēng shī mǎ
「释义」比喻遇到的坏事在后面可能带来好的结果，有“塞翁失马，焉知非福”的用法。
「出处」宋·魏泰《东轩笔录》：“鲁公有柬别之;略曰：寒翁失马;今未足悲;楚相断蛇;后必为福。”
「近义词」因祸得福、马去马归
「反义词」因福得祸
「造句」你没赶上那班飞机，可说是塞翁失马;因为飞机起飞不久，就失事了。
成语练习
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例句：眼前吃点亏不用太沮丧，要知塞翁失马，焉知非福?
释义
塞：边界险要之处;翁：老头。比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。
【拓展内容】
塞翁失马教学反思
《塞翁失马》是六年级上册第五单元三十课古代寓言两则中的一则，是一篇短小的寓言故事同时也是一则短小的文言文。
寓言常较短小而寓意深刻。根据文章的特点我设计的学习目标是：
1、诵读课文，积累文言词语和成语。
2、整体感知故事内容，理解寓言寓意。
3、了解充满睿智之光的我国古代寓言，提高学生的人文素养。
首先由成语塞翁失马，焉知非福导入，意思：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处；也指坏事在一定条件下可变为好事。知道了成语的意思你知道关于塞翁失马的典故吗？这节课我们就来学习一下
在走进课文这一部分我设计了七个小活动，活动一是预习检测，主要检测学生读课文的熟练程度和概括故事的能力。需要注意的`几个读音是其父曰其中父指老人，当读父（fù）时指父亲；将带领的意思这两个字需要讲解一下。在这个活动中还添加了一个小游戏：去掉句读你会读吗？这个游戏学生很感兴趣进行的也还好，但有个别学生对课文还不大熟练有读错的，由此引出下一个活动活动二：自由朗读，小组展示。在这一活动中各个小组都展示出了自己的特点，其中二组一学生读出了老翁的味道，遗憾的是我没有进行适时点评，点评不到位。
活动三：结合注释，译读课文。先结合注释自己翻译课文再对桌合作一人读一人译。在这一环节中学生表现的可以，课下也都预习过了，但也还是有学生没有对桌互译。活动四：说读课文，复述故事。提醒学生要复述的简洁明确。这一环节中也加了一个小游戏：正当配音演员，结合视频用课文中的文言文给配音。学生兴趣很高，但也有个别同学只是在看视频。活动五：课文理解与感悟。
这一环节主要通过三个问题来理解课文内容。情节概括： 失马—得马—折腿—保命，众人和塞翁面对这些事情分别是怎样的态度？为什么会这样？给我们怎样的启示？从而推出寓言的寓意：福祸得失在一定条件下能相互转化。活动六研讨部分主要是联系生活，在我们的生活中你认为好事能变成坏事吗？你是否也有过类似的经历？应该用怎样的心态去对待？对于这个问题学生也积极发表自己的观点看法。最后活动七：积累成语讲故事。课下已经让学生准备了，课上的时候还是有很多学生不敢举手，有的学生做得很好，课下准备了幻灯片课上展示的，并作为一个小老师提问学生。
最后是整理积累本，做好笔记。这堂课环节还可以但是有些环节的效果还是没有出来，如小组结对一人读一人译时可让学生脱稿，这样更能锻炼学生的能力。最后因为时间原因学生展示完幻灯片后就到时间下课了，整理笔记没时间了，下次一定要注意分配好时间提高课堂效率注意教师的语言，要适时点评并要多以鼓励为主。
塞翁失马读后感
我妈妈曾经给我讲过很多成语故事，比如《邯郸学步》，《水滴石穿》，《囫囵吞枣》，《塞翁失马》，《塞翁失马》等等。但给我印象最深的是《塞翁失马》这个成语故事。
这个成语主要是指战国时期一个叫塞翁的老人。他有许多马。一天，其中一匹马突然迷路了。邻居们听到这个消息后都来安慰他。塞翁看到有人安慰他，只说他可能会带来好运。几天后，丢失的马不仅自动回家，还带回了一匹好马。邻居们钦佩塞翁的远见。塞翁只有一个非常喜欢骑马的儿子。一天，他从马上摔下来，摔断了腿。邻居们来安慰他。塞翁认为摔断腿没关系，可能会带来好运。我没有想到匈奴会很快大举入侵，年轻人不得不参***。赛昂的儿子不能参***，因为他摔断了腿。所有参***的年轻人都死于战斗，但只有他的儿子救了他们的命。
我从阅读这个故事中受益匪浅。凡事都有两面性。塞翁的儿子活了下来，因为塞翁有乐观的精神，能正确看待事物。
如果你是塞翁，你会认为马不会回来吗？如果你是塞翁，你会听邻居的话吗？如果你是塞翁，如果你的儿子摔断了腿，你会认为这是件坏事吗？文章中有一个情节，说塞翁的儿子骑马时摔断了腿，但塞翁并不认为这是一件坏事。最后，他的儿子救了他的命，因为他的腿受伤了，他没有参***。
是的，凡事都有两面性。当我们在生活中遇到事情时，我们应该往好的方向想。当我们遇到坏事时，我们也应该想到好事可能会发生。
这个故事让我想起了我哥哥的一个朋友。有一天，他没有看到1元钱。他以为他会回来，但他没想到他会回来。一天，他在学校发现了100元。他认为如果他不归还，他会受到指责和批评。所以他把它交给了他的安全叔叔。没想到，钱的主人是他的班主任。最后，班主任邀请他吃牛排。