我优求知网四大小语种就业前景对比分析
小语种，顾名思义就是相对英语这些应用面很广用者甚众的外语而言，只在少数国家应用的外语语种。下面是整理的四大小语种就业前景对比分析，欢迎大家分享。
四大小语种就业前景对比分析
小语种就业近年来一直居高不下，更有网友戏称：学好一门外语方可走天下。随着英语普及程度的提高，熟练掌握英语的人才的优势已经不像过去一样明显。而对外贸易、出国留学等不断扩大的对外交流活动又增加了对掌握小语种人才的需求。根据权威调查，最新小语种就业前景排行榜出炉：
最受企业认可语种：日语
理由：每年报名人数高达20万人，考试成绩已成为企业招聘时衡量日语水平的重要依据
目前在中国，日语已成为除英语外学习人数最多的语言。日语作为小语种类的实力派，其受关注度及市场认可度都比较高。
从就业角度来看，良好的日语口语能力可使职场人士在日企如鱼得水，晋升空间大大增加。日语等级能力考试由于是***组织的考试，权威性认可度都相对较高，加之近年来的改革更为人性化，所以，历年来此项考试的证书都是职场中最为认可的证书。同时，日语口译岗位资格证书、商务日语能力考试(BJT)证书、J.TEST等证书的认知度也在不断提升。因此，白领人士在选择此类培训课程时，多会以获取证书提高职场竞争力为目的。培训市场涌现出很多为白领量身打造的日语网络课程，即节省了时间又方便了学习。
最富有人气语种：法语
理由：留学中必须考TCF的法国院校数量远远多于必考TEF的法国院校
近年来，法语的发展态势十分迅猛，我国的法语学习群体也在持续走高。TCF考试作为法国国际教育研究中心组织的一种权威的法文水平考试，报考人数长期占主导地位。从留学角度而言，限定必须考TCF的法国院校数量也远多于必考TEF的法国院校。
法语考试中的TEF和TCF两大考试国内认可度较高，报考人数最多，法国企业招聘海外员工也往往会用此作为参考。法语网络课堂近年来也是越炒越热，不少学生和工作人士反应：网络课程很方便而且效果很不错。
最有学习价值的语种：德语
理由：学员中以提高德语水平的中高层人士数量居多
选择进修德语的多为企业的中高层人士。一般是为了在职业生涯获得更好的发展或者是在德企工作交流方便。目前德语等级考试中最为常见的是全球统一的德福考试(TDN)以及DSH考试。根据考试成绩，应试者将得到由德福考试院签发的不同等级证书。而DSH是德国大学对于入学者的德语水平的一个标准性的考试。
最佳新秀语种：西班牙语
理由：西班牙语作为世界六大通用语言之一，上升势头迅猛
从小语种考试办公室8月份进行的“小语种考试”的报名情况来看，西班牙语报考人数与往年有较大幅度增长，受关注度也在普遍升高。而目前学习西班牙语言的人群虽然基数不大，但上升势头迅猛，主要由于西班牙语属世界六大通用语言之一。很多国家都说西班牙语，包括巴西、阿根廷、墨西哥等地。“即便是在美国，如果你仅凭英语未必能从东海岸一直走到西海岸，而西班牙语却能。”
当今小语种的就业前景
现今，在当代大学生的就业形势都不乐观的.情况下，小语种专业学生就业却是一枝独秀，近年来高达近百分之百的就业率。这种就业竞争力很快就带动了培训市场，每年参加培训的学生人数呈直线上升趋势，这一现象不仅带动了社会经济的发展，又更加大大增加了小语种毕业生的就业机会。CCTV_1《朝闻天下》***公布了全国普通高校规模以上专业近几年的就业状况，其中涉及本科专业226个，就业状况依据为每年9月初应届本科毕业生初次就业率统计数据，德语、法语、西班牙语排名前10;据《北京晚报》报道，本科专业高薪前10名中，小语种专业占据了三名，这说明，小语种类专业已处于我国大学毕业生薪资结构的塔尖。
东北地区对俄语的需求量很大。广东、广西等南方省区，由于地域因素边境贸易发达，对越南语、泰国语需求量很大。北京由于有新华社、外交部、国家安全部、国际广播电台、商务部等***府机构，需要的语种很全，基本上吸纳各个语种。沿海大城市对日语、法语、德语等热门小语种需求量仍然相当大，这类人才储备告急。而西北地区如宁夏、甘肃、陕西等，急需阿拉伯语人才。
意大利语这几年在市场上一直很吃香，学生一毕业就被一抢而空，同样，西班牙语也反响不错。阿拉伯语种市场相对稳定，因其有20多个对象国，它的市场前景更好。日本由于经济上的强势，使学日语热一直“高烧不退”。而西班牙语，作为联合国6种工作语言之一，是近20个拉丁美洲国家和地区的***语言，随着中国与西班牙及拉美地区的贸易往来不断加强，使得西班牙语人才的就业空间十分宽广，而朝鲜语，据有关人士预测，也将会是未来几年的一大亮色。
拓展：小语种专业介绍日语
一、日语专业概况
日语专业是我院的新专业，属于非师范类专业，从2006年开始招收第一批本科学生。现在共有在校生74人；专职教师8人，其中教授1人，副教授1人，7人具有硕士以上学位。此外，还聘请日本外教等3名外聘教师任教，多名广东日资企业人事部长、总经理等企业管理人员定期或非定期来校授课、举办讲座或进行就业指导。
二、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，既懂日本语言又懂文化、经济、贸易、旅游等专业知识的复合型专门人才，要求学生具有扎实的日语语言基础知识和较熟练的听、说、读、写、译的能力，毕业后能在经贸、外事、教育、科研、旅游等部门胜任日语口译、笔译、业务洽谈、教学和科研等工作。
三、培养规格
本专业学生主要学习日本语言、文学、文化、历史、***治、经济、外交、社会等方面的基本理论和基本知识，熟练地掌握日语听、说、读、写、译技能。毕业时要求学生应获得以下几方面的知识和能力：
——德、智、体等几方面全面发展，热爱***，热爱祖国，热爱人民，有较高的***治觉悟、素养和敏感性。
——有扎实的日语基础知识和较熟练的听、说、读、写、译能力，勇于挑战“国际日语能力测试”等各种资格考试，争取获得高水平资格证书；有深厚的汉语、中国文化功底，能流畅的运用口头和书面语言表达自己的思想；掌握其他一门专业基本理论和实践知识、技能；英语能力努力取得4级或6级合格证书，一专多能。
——有日本社会文化理解能力，善于学习和研究日语所表达的深层文化，懂得中日两国的历史、***治、经济、外交、法规、***策、文化、科技、社会等，能顺利进行跨文化交流。
——具有沟通、合作、组织、协调、包容、应变能力和国际视野，擅于和不同文化背景的人进行交往、交流与合作。
——能较熟练地进行微机操作，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有基本科研能力。
——会学习，具有自主学习的态度、方法和能力，能适应终身学习社会。
四、专业培养方向
设置日本语言+文化、日本语言+国际商务两个方向。今后将逐步拓展社会急需、受青睐的专业培养方向。例如，日本语+IT方向、日本语+经营管理方向、日语+国际法律方向、日本语+涉外财会方向等。
五、与日本的教育与学术国际交流
日语专业设置以来，已经与日本东京大学、新泻大学、信州大学、明治大学、长野大学、敬和学园大学、武藏大学等十几所大学建立了教育与学术交流和友好往来关系。
2006年7月，学校曾派遣5名日语专业教师到日本友好关系大学等进修、进行友好访问与交流；
根据我校与日本大学签定的教育与学术交流协议，已经派出两批学生利用暑假期间到日本协议学校进行为期1个月的短期留学；
日本著名学者、专家以及各界好友达30多人次来访，进行学术交流，举办学术讲座。例如，东京大学教授、前日本学术会议会员、日本教育学会会长、日本教育法学学会会长堀尾辉久先生等3名教授曾于2006年12月23日～30日来访，以《日本教育改革现状与课题》、《日本文化与教育》为题举办讲座；明治大学岩崎久男教授于2006年11月12日-14日来访，以《日本社会现状与问题》为题举办讲座；日本国际交流基金驻香港办事处代表林敏夫先生于2007年3月4日-7日曾来访，以《日本文化》为题举办讲座。此外，日本长野县***府驻深圳办事处主任泷泽先生、日本沙井三洋微马达公司山县健二总经理等***府、企业人士也多次来访，为学生举办关于日本企业文化、经营管理等的讲座。
六、开设主要课程
基础日语、高级日语、日语会话、日语视听、日语写作、日语翻译理论与实践、日语词汇学、日文报刊选读、日语语言学、日本文学概论、日本文学作品选读、日本国概况、日本文化概论、国际贸易理论与实务、日本经济概论。
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