我优求知网周涛《鹰》阅读理解试题
现如今，我们都不可避免地会接触到试题，借助试题可以更好地对被考核者的知识才能进行考察测验。一份好的试题都具备什么特点呢？以下是精心整理的周涛《鹰》阅读理解试题，仅供参考，欢迎大家阅读。
鹰
周涛
⑴雨水已经在地上横流，稀泥在脚下咕叽着，很有张力。这时，肯定是上帝让他在偶然间一瞥，发现了正在泥水中蠕动的一物!他原以为是一只野兔或可怜的黄鼠狼，黄乎乎的一团，蜷缩着也不逃窜。近前细看，竟万万没有料到是一只老鹰——天空的遗物!这家伙也许刚才盘旋得过分悠然自得、忘乎所以，它自以为熟悉风云变幻，却不想竟被骤降的暴雨凌空击落，成了这副倒霉样子，全身湿淋淋的，涂满泥浆，比一只老鼠还糟糕。
⑵它显得非常小，形体和一只半大公鸡差不多;而精*状态更渺小，淋湿的翅膀和羽毛塌陷下去，就现出了支楞着的嶙峋瘦骨。它的两只爪是用来抓捕猎物而不是用来走路的，所以它移动起来十分别扭，像个瘸子。就连那双眼睛，黄眼珠，圆圆的，外圈镶着一圈金丝，据说平时在空中相当锐利的眼睛，也毫无凶悍的光芒了，只剩下哀告无援的*色。
⑶他捡它的时候，它丝毫也没有挣扎，很顺从地被他用外衣兜起来，提走了，一直提回到他住的泥巴房，顺手将它放在堆炭的土房的顶上。那房顶很矮，个儿高的人伸手就可以够着它。它像一截老树根那样，一动不动并涂满泥浆地被扔在那上面，任凭雨水冲洗着泥浆，它无动于衷，而且毫不引人注意。他这时的心情，就像意外地捡了个古陶瓷瓶，可惜碰缺了一角，成了弄坏的宝物，已经没有多少价值。得来容易，便也没多少珍惜和遗憾。他把那只湿不拉叽的倒霉老鹰的事，很快就丢在脑后了。而且，应该承认，他是被那家伙的可怜相给蒙骗了，他完全忘了最重要的一点，就是那家伙会飞。
⑷后来，天放晴了。
⑸他忘了当时是被什么*名堂给吸引住了，大概是读一本哈萨克大诗人写的《箴言①》，那里边有些话他现在还记得：“如果不了解世界上我们见到的或没见到的全部，至少是大部分奥秘，人就不能称其为人。”还有：“畜牲是不懂，但它并不装懂。我们什么也不懂，但偏要装懂。”
⑹当他隐约觉得似乎忘记了什么而伸着懒腰走出屋门的时候，矮屋顶上的声响提醒了他。他转过头，看见那涂满泥浆的老树根活了。
⑺它正拍打着翅膀，头颈向前伸着。
⑻它已经完全晒干了，洗净了，在阳光下变得生气勃勃，每片灰赭色的羽毛都鳞光闪闪，它仿*变成了另一个东西，大了几倍，翅膀凌空扇动时有一种气势，一副雄姿。这是它离开屋顶的前几秒钟，恰恰被他看见。
⑼他站在那儿没动，根本没有打算扑上去抓它，只是眼睁睁地望着它起飞。甚至心里还暗暗替它担着一份心，害怕它丧失了飞的能力。
⑽它飞走了，先是低低地滑翔，有时候离地面很贴近，像个小孩做的飞行玩具。不一会儿，它就升起来，飞进了天空，盘旋，徜徉，就在这屋顶的上空，遥远成一个黑点。
⑾他仰起脸，注视着它，看那黑点儿的移动，看那放晴了的天空中 ▲ (A.大朵大朵爆裂 B.朵朵飘浮)在阳光下的云，这时，他觉得那只鹰*奇而又陌生。
(选自《高榻》，原题为《天空》，有删改)
【注释】①箴言：规劝告诫的话。
1. 文中第⑶段写到“他是被那家伙的可怜相给蒙骗了”。为什么说“他”被鹰“蒙骗”了?结合全文，简要概括原因。
2. 文中第⑵段和第⑻段写了鹰翅膀和羽毛前后的变化，结合具体词语说说这样写的作用。
3. 根据上下文，为第⑾段的空缺处选择恰当的一项，并结合语境说说理由。
4. 文中第⑸段《箴言》中的两句话，意味深长，是理解本文的关键。仔细品读这两句话，你感触最深的是什么?结合全文加以阐述。
参考答案
第1题属容易题，考试要求b;第2题属容易题，考试要求b;第3题属容易题，考试要求b;第4题属稍难题，考试要求b。
第1题考查学生根据语境把握内容和概括要点的能力;第2题考查分析文章写作方法的能力;第3题考查对文学作品中富有表现力语言的品析和判断能力;第4题考查根据关键句理解文章主题的能力。
答案：
1.被暴雨凌空击落的鹰的那种可怜相，让他忘了鹰会飞;可是后来鹰还是重新恢复活力，飞进天空。所以说，他被鹰蒙骗了。
2.鹰的翅膀和羽毛，先前是“淋湿”、“塌陷”，后来却“鳞光闪闪”、“凌空扇动”，这样形成鲜明的对比，写出了鹰前后形象的巨大变化，突出了鹰的雄姿与气势，给人以强烈的震撼。
3.选A项，
理由：“大朵大朵”能表现出云朵层叠的壮美，而“爆裂”更有力度，传*地写出云朵翻涌的状态，烘托出鹰生命力爆发时的张扬和*奇，表现了“他”此时对鹰的敬仰。选B，理由：“朵朵漂浮”写出了天空的美好、祥和和诗意，衬托了作者面对“*奇而陌生”的鹰重新焕发生命力时内心欣慰的情感。
4.示例一：世界原本比我们所了解的更*奇，更丰富，人类太自以为是。就像文中的“他”，起初捡到鹰时，觉得鹰连老鼠、黄鼠狼都不如，到后来却发现鹰变得生气勃勃，不经意间给他带来震撼。鹰是他关照自己的一面镜子，让他明白：任何事物都不能只看它的表面，要以谦逊的态度去了解自然，敬畏自然，认识世界的丰富和阔大。示例二：他可以称为“真正的人”。他看见一只被暴雨击落的鹰就用外衣包起来带回家，表明他天生有一颗怜悯之心。后来他目睹了鹰从落魄到恢复*力的过程，感受到鹰的生命之美。他对鹰的生命力和*奇怀有敬畏之心。鹰给了他人生启迪：我们对世界的认识还很不够，一些原以为熟悉的事物，却常常让人感到陌生;而这种“陌生”恰恰是对事物更深入的认识。
示例三：“我们什么也不懂，但偏要装懂”这句话其实是他的一种自我反省，同时也表明了他在很大程度上已经懂了。鹰被暴雨击落后，毫无生气，以致他没有意识到鹰的价值。可见他起先并不懂。可是，这鹰在天晴后却能自己恢复*力，飞进天空，给他带来强烈的震撼。仰望之时，他已经懂得了鹰，也懂得人类不能太自以为是了。
示例四：“畜牲并不装懂”，就像鹰。困顿时，它就是一副落魄的样子;雨水冲洗它，就任其冲洗;天晴了，它就坦然地在人的面前飞起。“不装懂”，是鹰的生活态度，也应是人的生活态度。也只有“不装懂”，人类才能更好地理解包括鹰在内的世间一切事物，才能更好地理解我们身外的世界。鹰教会我们应该以一种谦卑的态度面对一切。
转载请注明出处我优求知网 » 周涛《鹰》阅读理解试题