我优求知网中班安全教案《正确喝水》
提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。下面是为大家收集的中班《正确喝水》安全教案（精选5篇），供大家参考借鉴。
中班《正确喝水》安全教案1
活动目的：
1、知道倒水和喝水的正确方法。认识节约用水要从身边的小事做起。
2、能用语言连贯地讲述。
活动准备；
班上常用的开水缸、小朋友自己的杯子
活动过程：
情景表演：
4个小朋友拿着杯子去喝水，
第一个倒了满满一杯水，喝了两口就把剩下的倒掉了；
第二位小朋友接了一杯开水，开水缸的水龙头没关紧就走了；
第三位小朋友动作粗野，接好水，猛一转身撞了后面的小朋友，把水洒了；
第四位小朋友边接水边说：“我只喝半杯水就够了。”他接了半杯水，关紧水龙头，把水喝干净了；
语言表述：
这几个小朋友是怎样喝水的？
讨论：这几个小朋友谁做得对？谁错？为什么说第四位小朋友做得对？其他三个小朋友错在哪里？
练习：让小朋友各自学习接水，喝多少，要多少，不浪费，互相礼让，避免碰撞。
建议：让孩子初步感知世界上有许多地方水源缺乏，用水困难。
中班《正确喝水》安全教案2
教学目标：
1.培养幼儿正确的饮水习惯，提高自我保护意识。
2.学习掌握正确的饮水方法，避免饮水不当带来的危险。
3.培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的自主学习能力。
教学内容：
1.正确的饮水方法：用杯子喝水，不要用嘴直接接触水龙头。
2.饮水的时间和量：适量饮水，不要喝太多或太少。
3.饮水的注意事项：不要乱喝水，不要喝别人的水。
教学准备：
1.环保杯子
2.水龙头
3.幼儿绘本《正确喝水》
教学过程：
引入活动：
1.教师出示幼儿绘本《正确喝水》，向幼儿介绍今天的主题是正确喝水。
2.教师与幼儿一起翻阅绘本，观察绘本中的***片，引导幼儿思考正确的饮水方法。
主体活动：
1.教师向幼儿展示环保杯子，并向幼儿解释用杯子喝水的好处，引导幼儿用杯子喝水的正确方法。
2.教师带领幼儿前往水龙头旁边，向幼儿展示正确的打开和关闭水龙头的方法，并告诉幼儿不要用嘴直接接触水龙头。
3.教师向幼儿解释饮水的时间和量，告诉幼儿适量饮水的重要性，不要喝太多或太少。
4.教师通过游戏的形式，让幼儿观察不同容量的水杯，并让幼儿判断哪个杯子的水量合适，锻炼幼儿的观察力和判断能力。
5.教师与幼儿一起制定饮水的注意事项，例如不要乱喝水，不要喝别人的水等。并与幼儿一起制作饮水的提示卡片，提醒幼儿正确饮水。
总结活动：
1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，重点强调正确的饮水方法和注意事项。
2.教师向幼儿提问，询问他们学到了什么，巩固幼儿的学习成果。
拓展活动：
1.教师与幼儿一起观察不同的饮水器具，让幼儿尝试使用不同的饮水器具，了解不同的饮水方式。
2.教师与幼儿一起制作饮水宣传海报，向其他班级宣传正确的饮水方法。
中班《正确喝水》安全教案3
活动目标：
1.培养幼儿正确的饮水习惯，养成良好的生活习惯。
2.培养幼儿自理能力，提高幼儿的安全意识。
3.培养幼儿团队合作意识，促进幼儿之间的交流与合作。
活动准备：
1.活动材料：幼儿水杯、饮水机、饮水机示范***、水杯示范***。
2.活动环境：幼儿园室内或室外。
活动过程：
1.导入（5分钟）：
-老师向幼儿们展示一张饮水机示范***，引导幼儿们观察饮水机的特点和使用方法。
-老师与幼儿们一起讨论：大家平时喝水都是怎么喝的？有没有觉得喝水的方式不太好？
2.活动展开（15分钟）：
-老师向幼儿们展示一张水杯示范***，教导幼儿们正确的喝水姿势和方法。
-老师示范正确的喝水姿势：坐直、握杯、抬头、小口小口地喝水。
-幼儿们跟随老师的示范，一起练习正确的喝水姿势。
3.分组活动（20分钟）：
-将幼儿分成小组，每个小组指定一名幼儿为“饮水机小专家”，其他幼儿为“观察员”。
-老师在教室内或室外设置几个饮水机，让“饮水机小专家”负责演示正确的使用方法，其他幼儿观察并给予评价。
-幼儿们轮流担任“饮水机小专家”，以便每个幼儿都有机会参与。
4.总结（5分钟）：
-老师与幼儿们一起回顾活动内容，强调正确的喝水姿势和使用饮水机的方法。
-老师鼓励幼儿们在日常生活中坚持正确的饮水习惯，并与家长分享所学知识。
活动延伸：
1.家长互动：鼓励幼儿在家中坚持正确的喝水姿势，并与家长分享活动内容。
2.观察记录：让幼儿观察家中的'饮水机和水杯是否符合正确的使用方法，并记录下来。
3.安全提示：向幼儿们介绍其他与饮水相关的安全知识，如避免喝生水、不乱扔水杯等。
活动评估：
1.观察幼儿在活动中的参与程度和学习兴趣。
2.观察幼儿在活动中是否能正确地使用水杯和饮水机。
3.与家长交流，了解幼儿在家中是否能坚持正确的喝水习惯。
中班《正确喝水》安全教案4
教学目标：
1.让幼儿认识到正确喝水的重要性。
2.培养幼儿正确的饮水习惯和安全意识。
教学内容：
1.识别饮水器和水杯。
2.学习正确的喝水姿势。
3.学习正确的用水方法。
教学准备：
1.饮水器和水杯。
2.***片或卡片，展示正确和错误的喝水姿势和用水方法。
3.水。
教学过程：
1.导入（5分钟）：
通过展示一张喝水的***片或卡片，引导幼儿讨论如何正确喝水。提问：“大家知道我们为什么要喝水吗？喝水对我们的身体有什么好处？”
引导幼儿认识到喝水对身体的重要性，如保持身体健康、补充水分等。
2.学习（15分钟）：
a.展示饮水器和水杯，让幼儿认识并说出它们的名称。
b.展示正确和错误的喝水姿势和用水方法的***片或卡片，引导幼儿讨论它们的区别。
c.让幼儿模仿正确的喝水姿势，并指导他们正确使用水杯。
3.实践（15分钟）：
a.给每个幼儿分发一杯水，让他们按照正确的姿势喝水。
b.观察幼儿的喝水姿势和用水方法，及时给予肯定和指导。
4.总结（5分钟）：
让幼儿回顾今天学到的内容，强调正确喝水的重要性，并鼓励他们在日常生活中坚持正确的饮水习惯。
教学延伸：
1.在幼儿的日常生活中，老师要时刻关注幼儿的饮水情况，及时纠正错误的喝水姿势和用水方法。
2.可以通过游戏或绘画等形式，进一步巩固幼儿对正确喝水的认识和理解。
教学评价：
1.观察幼儿在实践环节中的表现，包括喝水姿势和用水方法是否正确。
2.对幼儿的表现给予及时的肯定和指导。
中班《正确喝水》安全教案5
教学目标：
1.培养幼儿正确的饮水习惯，提高幼儿的自我保护意识。
2.让幼儿了解正确的喝水方法，避免饮水过快或过多引起危险。
3.培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的自主学习能力。
教学准备：
1.PPT或***片：展示正确和错误的喝水姿势。
2.水杯和纸巾：供幼儿实际操作。
教学过程：
步骤一：导入
1.老师与幼儿们一起回顾上次的课程内容，提问：“大家还记得上次我们学习了什么吗？”
2.引导幼儿回忆上次学习的内容，如正确刷牙、正确洗手等。
步骤二：呈现
1.准备PPT或***片，展示正确和错误的喝水姿势。
2.老师通过***片向幼儿们展示正确的喝水姿势，解释其中的安全原因。
3.让幼儿们观察错误的喝水姿势，并与正确的姿势进行对比。
步骤三：讨论
1.老师引导幼儿们讨论为什么要正确喝水，提醒他们错误喝水的危险。
2.鼓励幼儿们分享自己的喝水经验和故事，提高他们的参与度。
步骤四：实践
1.老师给每个幼儿发放一个水杯和一张纸巾。
2.老师示范正确的喝水姿势，引导幼儿们跟随操作。
3.观察幼儿们的操作情况，及时给予指导和帮助。
步骤五：总结
1.老师与幼儿们一起总结今天的学习内容，强调正确喝水的重要性。
2.提醒幼儿们在日常生活中要时刻注意自己的饮水安全。
步骤六：延伸
1.老师可以组织幼儿们进行小组活动，让他们自由发挥创造力，制作“正确喝水”的海报。
2.引导幼儿们观察周围的人是否都有正确的喝水姿势，鼓励他们与家人分享正确喝水的知识。
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