我优求知网小班言语教案：认识蝴蝶
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是整理的小班言语教案：认识蝴蝶，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班言语教案：认识蝴蝶 1
活动名称:
认识蝴蝶
活动目标:
1、了解蝴蝶的知识
2、感受大自然中的美
3、尝试自己创编歌曲
活动准备:
蝴蝶***片、录像资料、钢琴
活动过程:
一、开始部分：
组织幼儿来说说自己了解的'有关蝴蝶的话题。
如：“蝴蝶有几个翅膀?”“蝴蝶身上有什么颜色?”
二、基本部分：
1、欣赏录像资料及***片
请幼儿来观看，看后说说自己的想法，找一找***中有两只一样花纹的蝴蝶吗?看看 他们有几个翅膀?
2、请幼儿用词汇来形容蝴蝶，并引导幼儿来编一首名为“蝴蝶”的歌曲，向大家介绍同伴编出的歌词。
“蝴蝶蝴蝶真美丽”“它们飞在天空里”“个个穿着花衣裳”“小朋友们喜欢你”
三、结束部分：
教师弹幼儿熟悉的旋律，让幼儿尝试唱创编的歌词，鼓励幼儿主动参与并唱给大家听，感受创编的乐趣。
小班言语教案：认识蝴蝶 2
活动目标：
1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。
2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。
3、初步感知构***，体验与同伴共同操作的快乐。
活动准备：
教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的'花，颜料(稍稀释)，排笔、棉棒，塑料***形片(用水沾湿)，蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。
活动过程：
一、音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。
师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧!
放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。
二、谈话活动，引发幼儿观察。
师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花?
教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。
教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。
师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办?
三、提出要求，幼儿作画。教师指导。
师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花?幼儿自由讨论回答。
师：那我们把花种在花园的什么地方?
交代要求，幼儿作画，教师指导：
1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。
幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼儿作品，欣赏评价。
师幼共同欣赏集体作品。
在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。
小班言语教案：认识蝴蝶 3
活动目标：
1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。
2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿讲述操作过程的习惯。
活动准备：
1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3—6片）红、黄、绿色雪花片。
2、红、黄、绿色花一朵，红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个。
活动过程：
1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。
教师出示红、黄、绿色花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，讲述小故事，“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，忽然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的.花？”
2、游戏“蝴蝶找花”
三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏。
3、帮雪花片找家（学习按颜色分类）。
教师出示红、黄、绿色的小房子以及雪花片，让幼儿将雪花片放在三个小房子里。“小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是雪花片宝宝的家，请小朋友把雪花片宝宝送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些雪花片宝宝应该住在哪一个房子里。”
4、评价活动。请个别幼儿讲述操作过程。
“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些雪花片宝宝为什么可以住在一起？”“今天小朋友帮雪花片宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说：‘谢谢小朋友！’”
小班言语教案：认识蝴蝶 4
活动名称：
认识蝴蝶
活动目的：
1、认识蝴蝶的生长过程。
2、引导幼儿发现科学奥秘。
活动准备：
课件、计算机
活动内容：
1、谜语引出课题
2、谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？
（1）你发现了什么？
（2）蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的？
3、小朋友你们想了解蝴蝶的成长过程吗？
艺术活动：
美丽的蝴蝶
活动目标：
1、教幼儿学习装饰画，
2、引导幼儿对装饰画的兴趣。
活动准备：
1、各种颜色的.纸，及时帖。
2、胶水、水彩笔。
活动过程：
1、小朋友蝴蝶漂亮吗？你想不想用你手中的材料来花一只蝴蝶呢？
（1）对称组：把画纸对折，在纸的一边画半只蝴蝶，然后把另半边纸覆盖在***上，在用手按几下，打开***纸便会看见一只美丽的蝴蝶。
（2）绘画组：用***纸画画可添画上花草。
（3）粘贴组：用各种子添画蝴蝶
（4）生长过程组：把生长过程的顺序排列，在用画笔把生长过程画出来。
2、结束部分：
老师讲评作品，并把蝴蝶剪下装饰教室
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