我优求知网《Chinese people invented paper》教学反思
在现实社会中，课堂教学是我们的任务之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么什么样的反思才是好的呢？下面是为大家收集的《Chinese people invented paper》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《Chinese people invented paper》教学反思 1
《Chinese people invented paper》主要内容是谈论发明以及说明人和物的位置。重点单词是invent、paper、important、printing、print、right、between。重点句型是：Chinese people invented paper。并在教学过程中让孩子们了解到中国古代四大发明和西方国家的重要发明，并进一步让孩子们注意到中外文化的异同。
对于四年级的学生来说，能够理解科技发明这一话题即可，所以我把本模块的教学重点应放在说明人和物的位置上。本模块的学习重点是进一步巩固规则变化的行为动词的一般过去时，并学习更多规则动词的过去式。我利用任务型教学，要小组合作完成并介绍中国古代四大发明的'海报，我把四大发明的语句和***片准备好，让学生理解语句，搭配***文，设计版式并完成制作。
在课文教授中，我通过展示***片、做动作等方式，学习paper、important、printing、print、right、between的语义，并对paper、between进行运用训练并请学生分组朗读对话，鼓励学生看***复述课文并纠正学生的语音语调。
为了丰富我的课堂教学，我引导学生复习表示方位的介词和介词短语，如：on the left/on the right/in front of/behind/beside/between等并建立词汇***式，鼓励学生使用I moved to the left of…I didn’t move to the left of…等语句，孩子们掌握情况较好。
在整堂课下来也有一些不足，beside、between等方位介词在句中的发音有些孩子还需加强，唯有不断操练、不断练习才能更加深刻的理解。
《Chinese people invented paper》教学反思 2
这节课是一年级起点第七册第四模块第一单元Chinese people invented Paper。
优点：
1、结合我校今年的课题课题教学模式的研究，教师在教授这一课时充分运用了任务型的生活化教学模式，让孩子始终带着任务去完成每一项活动，在真实的活动中体验学习的乐趣。
2、另外丰富多彩的课堂组织活动让学生深深沉醉在课堂中，说句子，带头饰表演对话，记忆游戏等都给了孩子很多表达的机会和逻辑思维的能力。这些活动为孩子提供了很多实际运用语言的能力。
3、教师在教学中时时刻刻渗透的关于中国的四大发明的爱国主义教育，让孩子在学习本课的同时增强了民族自豪感！
4、各个环节紧凑清晰：
①热身环节；我设计学唱歌第一模块歌曲 people from China are Chinese. 在平时设计课时，我比较注重各个环节的'衔接性。选择这首歌曲是因为里面的国籍可以跟本节课的Chinese people相联系。在唱这首儿歌时，学生的声音比较小，如果加上简单的拍手等动作，可能会更好的起到热身的作用。
②复习环节：我设计两个部分，重点复习国家和国籍。第一个活动我设计让学生看到国家名称，利用句型people from … are…，说出国籍。第二个活动我设计让学生看***，抢答***片上人物的国籍。此环节的设计有两个意***，一是在进入新课之前活跃课堂气氛，二是利用最后出现的Chinese people，导出Chinese people invented important things, 进而进入新课的学习。
③导入环节：根据复习环节最后提出的Chinese people invented important things 继续进行。通过一个简单的问题：What important things did Chinese people invent? 导入课文呈现环节。 整个导入环节不仅过渡自然，本模块的重点句子Chinese People invented important things 得到反复呈现。
④课文呈现环节：总体上通过三次听录音的活动以及小组分角色读课文并进行展示来呈现。小组合作读课文展示环节做的非常成功，学生表现很积极，在读课文时也能很好的注意语音语调的准确性。由此可见，自己在平时的教学中，一贯的要求，收到了可喜的成果。
不足：
复习环节总体进行的比较顺利，但是花费时间比较长。
听录音环节总体上比较顺利，但是由于准备工作不充分，在视频播放时，出现故障，导致自己手忙脚乱，学生的注意力被分散。
改正措施：
1、删除不必要的热身活动，应该尽快导入新课。
2、视频播放等工作，以后应该尽量在课前检查，尽量做在前面，吸取教训。
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