我优求知网在祖国怀抱里教案
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是收集整理的在祖国怀抱里教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
在祖国怀抱里教案 1
一、教学内容：
歌曲《在祖国怀抱里》、《中华人民共和国国歌》。
欣赏《我为祖国守大桥》。
二、教学目的：
1、能学会唱歌曲《在祖国怀抱里》，并创编歌表演，享受表演的快乐。
2、能积极参加音符之家的教学活动，认识四分音符、二分音符和全音符的形状，能分清它们的时值及差别。
三、教学重难点：
1、用自主学习的方式学会歌曲，用热情、欢快的声音表现歌曲。
2、掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知识。
四、教具准备：
音乐娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打击乐器等。
五、教学课时：
二课时
六、教学过程：
一）、活动“音符之家”
1、导入：随着《我为祖国守大桥》的`音乐分组开着“火车”进教室。（由各组的小组长当火车司机）
2、看一看（出示音符卡片：二分音符、四分音符）。
3、请同学们用手在空中画出全音符、二分音符、四分音符。
4、找一找有哪些音符。
5、唱一唱找到的音符，与音符交朋友。
二）、学唱歌曲《在祖国怀抱里》
1、导入：音符娃娃都回家了，它们在家里听一首好听的歌，我们也来和它们一起听一听好吗？
2、聆听歌曲。
3、熟悉旋律。
⑴教师分别弹奏旋律，并请同学们说出老师弹奏的顺序。
⑵全班分四组，由组长带领同学们视唱旋律。
4、朗读歌词。
5、学唱歌词并唱熟歌曲。
三）、创编歌表演
1、创编歌词与表演动作。（学生自由组合）
2、交流与评价。
3、设计伴奏形式。（以小组为单位，商议用怎样的形式来为歌曲伴奏）
4、分组展示。
5、综合评价。
四）、课堂小结
在祖国怀抱里教案 2
教学内容：
1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》。
2、歌唱《在祖国怀抱里》。
3、集体舞《我们的祖国是花园》。
教学目标：
1、通过听唱一组歌唱祖国的歌曲，培养学生热爱祖国，为自己是一个中国人而感到自豪和骄傲的思想感情。
2、简单了解祖国的历史文化。
3、在音乐活动中学会与他人合作。
4、鼓励学生的创新精神。
教学重点：
1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2、欣赏《中国娃娃》《最美丽》感受歌曲欢快的情绪。
3、在集体舞中学会与人合作。
教学难点：
1、唱准歌曲《在祖国怀抱里》中的休止符。
2、在集体舞表演中做到活泼有序。
3、“小小作曲家”的创编练习。
教学内容：
歌曲《在祖国怀抱里》。
教学目标：
1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2、歌表演《在祖国怀抱里》。
有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
教学难点：
休止符的正确“演唱”。
教学方法：
听唱法、讨论法。
教学用具：
钢琴、录音机。
教学过程；
一、组织教学（略）
二、导入新课
三、新授
1、教师范唱
2、录音范唱
3、学唱歌曲
4、启发学生有感情地演唱歌曲
5、启发学生创编动作表现歌曲
四、结束新课，齐唱《在祖国怀抱里》
第二课时
教学内容：
1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》
2、节奏练习《山泉、小溪、大河》
教学目标：
1、通过欣赏《中国娃娃》，了解中国的四大发明、五岳等人文知识，激发学生的爱国热情。
2、通过欣赏歌曲《最美丽》，能听出齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式
3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情
教学重点：了解我国的名胜，增强民族自豪感
教学难点：区分不同的演唱形式
教学方法：听赏法、讲授法
教学过程：
一、组织教学（略）
二、复习旧课
复习歌曲《在祖国怀抱里》，教师伴奏，请同学齐唱、独唱。学生评价
三、新课
（一）欣赏歌曲《中国娃娃》
1、第一遍：
同学听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受
2、第二遍：
（1）请同学们仔细听每一句歌词的第一个字，有什么特点？
（2）书上的'提问
（两条大河：长江、黄河四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术五岳：华山、恒山、衡山、嵩山、泰山）
3、第三遍：
再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪
（二）欣赏歌曲《最美丽》
1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受
2、第二遍之前，教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式你能听出来吗？
3、第三遍：带领同学们听三种演唱形式，请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？
4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情
五、结束新课。
第三课时
教学内容：
集体舞《我们的祖国是花园》
教学目标：
1、学会跳集体舞《我们的祖国是花园》
2、在学跳集体舞
3、活泼而有序地表演
教学重点：学跳集体舞
教学难点：有序地表演
教学过程：
一、组织教学（略）
二、复习旧课
复习歌曲《在祖国怀抱里》
三、新授
（一）熟悉歌曲
（二）感受歌曲节拍、情绪
要求：一边听，一边拍手
（三）创编动作或模仿基本舞蹈动作
1、教师与学生一起创编动作
2、学生全体统一动作
（四）集体舞
一边听歌曲，一边表演全体同学两人一队，顺时针方向站或双圆圈队形
四、结束新课
在祖国怀抱里教案 3
活动目标：
1.知道香港、澳门、台湾是我们国家的领土，了解它们的地理位置、名胜、特点。
2.通过游戏的形式让幼儿牢记香港、澳门、台湾的区旗和回归的时间。
3.激发幼儿的爱国情感，期盼台湾回归祖国的怀抱。
活动准备：课件、头饰、答题卡、香港区旗、澳门区旗、台湾区旗。
活动过程：
一、欣赏歌曲
1、听《七子之歌》。
师：小朋友们，今天老师给大家带来一首好听的歌曲《七子之歌》。让我们大家一边听，一边跟着歌词唱，我们还可以配合着音乐跳舞。
请大家把听完这首歌心理的感觉说出来。（难受、难过……）老师也和你们的感觉一样，听了以后心理很难过，这首歌表达了一个孩子离开了母亲的怀抱，想念母亲，盼望回到母亲怀抱的情感。
2、讲故事，引出"七子"关于七子，老师这儿还有一个小故事呢。清朝时，我们的祖国妈妈，不够强大，老被坏人欺负，这伙坏人特别厉害，他们的名字叫帝国主义，当时他们从我们祖国妈妈手里就抢走了七个孩子，我们把他们叫做七子，那么这被抢走的孩子当中，就有我们刚才歌曲中唱的澳门，你们想不想知道另外六个被抢走的孩子呢？（想）出示中国地***，给幼儿讲解"七子"指的是谁？（香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺、大连）
二、情境教学
师：小朋友，大家想不想去香港、澳门、台湾去旅行（想）那我们一起坐上飞机去旅行。
香港香港有一个美丽的称呼，叫东方之珠，通过这个称呼我们就能知道它有多么的美丽与富饶了。在那里有迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市，好玩的迪斯尼乐园等等。总之香港是一个繁华的国际大都市。
1、认识香港的区旗（紫荆花）让幼儿近距离接触区旗，留下深刻印象。
2、香港什么时候回归的？1997年7月1日
3、香港有哪些好玩的地方？
（出示幻灯片）迪斯尼乐园、太平山顶、海洋公园、浅水湾等澳门澳门是全球最富有的城市之一，也是世界上人口最密集的城市之一，是一座休闲娱乐的城市，更有意思的是澳门人他们平日里最主要的交通工具是摩托车。
1、认识澳门的区旗（莲花）
2、澳门什么时候回归的.？1999年12月日
3、澳门有哪些好玩的地方？
（出示幻灯片）妈祖娘娘、北港妈祖庙、大三巴牌坊、谭公庙等台湾台湾是一座宝岛，上面有美丽的风景，还有丰富的物产，有水果之乡，蝴蝶王国，旅游胜地的美名。
1、认识台湾的区旗（梅花）
2、台湾有哪些好玩的地方？
（出示幻灯片）台南赤嵌楼、日月潭、阳明山、国父纪念馆等刚才我们去了香港、澳门、台湾，你们觉得高兴吗？（高兴）可是，现在的时间不早了，我们先回家吧。刚才我们是坐飞机去的，现在我们乘火车回来，准备好，我们开车了。
三、活动延伸
我们来做个游戏："萝卜"蹲。
通过做游戏，让幼儿巩固所学知识，认识香港、澳门、台湾的区旗，记住香港和澳门回归的时间。
四、播放影片《香港回归》
香港、澳门现在都已经回到了祖国妈妈的怀抱，那他们当时是怎样回归的，人们看到他们回归的心情怎样，你们也许不知道，因为那个时候你们还没有出生，今天老师找了相关的影片，大家就可以看看当时的盛况了。看完影片，你们的心情激动吗？（激动）如果哪天台湾回归，我想大家的心情会更加激动，让我们一起衷心祝愿我们的祖国越来越强大，期盼台湾的回归。
在祖国怀抱里教案 4
一、说教材：
《在祖国怀抱里》是三年级音乐第二单元的一节歌表演课，是一首欢快、活泼的儿童歌曲，四二拍，F宫调式。歌曲旋律流畅，有三个乐句组成。第一句具有壮族音乐的特点，四度的大跳确立了欢快、活泼的音乐形象；第二乐句是第一句的变化重复，音乐进行比较平稳，表现了各族小朋友间亲切的交流；第三句是扩充乐句，是全曲的高潮，出现了全曲最高音6，并反复那，然后又回到与第一句相似的结构结束，，抒发了各族儿童在祖国的怀抱里快乐、甜蜜的情感。
二、说目标：
1、用自主学习的方式学会歌曲，并用热情、欢快的声音表现歌曲。
2、创编歌表演，享受合作表演的快乐。
三、说重难点：
重点是用热情、欢快的声音表现歌曲，享受合作表演的快乐。难点是休止符的正确“演唱”。
四、说教法：
新的课程标准指出，音乐教学要以审美为核心，以兴趣为动力。如何处理审美与知识技能的关系，我觉得应该把知识技能的'学习融入在审美体验中，所以，在教学中，通过听歌让学生发现反复记号、通过比较听辨歌曲末尾的不同。在点点滴滴的积累中，让学生掌握音乐基本知识和基本技能，同时也为学生审美能力的提高作好了铺垫和保证。
这首歌我采用听唱教学和弹琴分乐句教唱，同学们很快学会歌曲。在这节课的教学中，突出音乐听觉体验，中心点是“听”，围绕听来开展多种多样的教学活动。所以在课堂上，我抓住歌曲的“情”、“乐”和学生多次静心听赏歌曲，并且每次听赏都提出不同的要求，使学生带着思考去听，循序渐进，在教师的引导下，一边听一边解决歌曲学唱中的难点、重点、知识点、情感点，将音乐的理解、表现融入歌曲听赏和学唱中。
五、说学法：
教学中，让学生尽情感受体验音乐，对于孩子们来说音乐艺术还不是一门知识，而是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验，对于没有亲身参与到音乐活动中的人，是不可能获得音乐的体验。再者说，音乐艺术在很大程度上说是那种只能意会不能言传的东西。如果在课堂上仅仅凭教师口头传授，哪怕是音乐知识、音乐技能技巧，学生也是很难真正理解和掌握的。因此，只有当学生参与到音乐活动之中，与音乐融为一体，自己亲自主动的去探寻、领悟、体验。通过让孩子聆听歌曲，感受歌曲节奏，歌曲情绪，按节奏朗读歌词来掌握歌曲。到自己创编动作，能用乐器为歌曲伴奏与最后开的一个小型音乐会来加以巩固歌曲。
六、说教学过程：
（一）、组织教学
听蒙族歌曲《草原英雄小姐妹》进教室，培养学生的节奏感。
（二）、导入
1、教师唱《爱我中华》开篇句子。
2、欣赏部分民族***片，导出课题——《在祖国怀抱里》。
（三）、学前热身
1、欣赏歌曲《在祖国怀抱里》，激发学唱兴趣。
2、简单介绍四个民族的分布地区及特色乐器。
3、节奏游戏
（四）、学唱歌曲
1、按节奏朗读歌词。（电子琴配伴奏）
2、再次欣赏歌曲《在祖国怀抱里》。
3、随琴学唱。
4、解决难点乐句。
解释：江三木罗。
5、随音乐演唱。
（五）、巩固教学
1、让学生认识打击乐器，并初步掌握演奏方法。
2、分组展示两次。
3、学生编创动作，全体学习动作。
4、分组展示（演唱队，演奏队，舞蹈队）
（六）、小结
今天我们共同学习了《在祖国怀抱里》，我们不但学会了唱学会了跳还学会了演奏，更重要的是生长在祖国怀抱里我们幸福我们快乐。请把这种幸福和快乐传递给身边每一个人，回家把这首歌表演给爸爸妈妈看。