《天生我才》课程教学反思

在当今社会生活中，我们需要很强的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么你有了解过反思吗？下面是精心整理的《天生我才》课程教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《天生我才》课程教学反思 1

我有幸参与了梦想课程《天生我才》的校内磨课活动，青年教师结伴对梦想课程进行探索和学习，既兴奋又充满着未知，梦想课程教学反思。我第一次和孩子们一起探索和学习梦想课程。带着困惑和希望参加本次活动，同时收获了意想不到的结果。

在“我相信我能够”环节，先用一段力克胡哲的励志演讲视频进行热身引入，让学生思考他是一个什么样的人？学生给我的感觉还不错；接下来“认识自己”环节我通过问题“你认为自己又什么样的能力和与众不同的品质？”引发学生的思考，然后通过工作纸让学生写出自己自己各方面的能力。最后在全班分享，尽量的做到每个人本节课都有分享的机会。整节课的教学流程比较顺畅，但是有个小插曲是我没想到的，我们班的一位同学竟然在分享自己的故事的时候觉得自己是一个什么都做不好的人，还说着说着哭了，当时我很惊讶，但当时处理的比较匆忙，只是抱着她安慰一下接着让其他同学分享了。教学环节也比较紧凑，在各个环节中让学生认识自己。在此我也深入体会到梦想课程多元、创新、宽容的理念，践行“问题比答案更重要”、“方法比知识更重要”、“信任比帮助更重要”的核心理念。

教学永远是一门遗憾的艺术，课后对本节课存在的问题进行了总结。本次课的目标是让学生明白自己在道德品质、学业、社交、仪表、生活习惯及审美方面的自我效能感。而我自己对自我效能感的理解不是很到位，所以在认识自己环节学生在小拇指上写的都是自己做不好的事情，而不是自己比较难做好的事情。所以本节课的目标把我的.不是很好。如何让学生全员参与每个教学环节，这是我以后的努力方向，我坚信方法总比困难多。只要我心中有梦想，并且坚定地去追逐梦想，总有一天我的梦想会实现。

同时也有一些成功的经验可以积累。梦想课追求的是团队合作，在本节课体现的比较多。让孩子们充分的讨论和发现自己的优点和弱势，发挥自身优势。为孩子们今后的学习和生活起到指引的作用。通过前期的准备结果是不言而喻的。和孩子们共成长、共探索、共进步，这是一个开放包容的课堂。很开心加入到梦想团队的行列。