我优求知网《去野外》读后感
读完一本名著以后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是为大家整理的《去野外》读后感，希望对大家有所帮助。
《去野外》读后感 1
这个暑假我读了很多课外书，其中最让我难忘一本书就是《去野外》。这本书是葡萄牙作家多罗萨里奥写的，书中讲了很多大自然的知识，鼓励我们去探索大自然的奥秘。
在野外，我们要仔细观察每一条路，千万不要走错路噢!如果我们在途中遇到了一些动物的脚印，我们要仔细分辨这是什么动物。若是危险的动物如狼或者熊在此出没，我们要立即返回，寻找安全的道路。如果是小型安全的动物，比如兔子，我们可以接近它，喂喂它，观察一下它的生活习性。如果走到交叉路口，一定要做好记号，仔细观察两条道路，判断该走哪一条路，千万记得回来的路。
在野外，蛇是最多的一种动物，全世界一共有3000多个品种。我们都知道蛇分为有毒蛇和无毒的，我们怎么分辨呢?可以通过它的牙齿、蛇皮颜色、蛇头形状来分辨出是否有毒。一般牙齿尖锐、蛇皮鲜艳、蛇头是三角形的的是毒蛇，反之，一般是无毒的.蛇，在野外要注意观察，远离毒蛇。
我们要是迷失了方向，可以用指南针分辨南北方向，如果没有带指南针，可以从石头上是否长有苔藓来判断。有苔藓的是北，没有苔藓的是南。
植物有不结果实的，也有结果实的。我们可以通过叶子或气味来分辨出是不是可以吃的果实，有毒植物大多形状怪,颜色鲜艳或奇特,或者有色斑色纹;有毒植物大多气味奇特刺鼻,嗅闻感到或辛辣或闷臭,闻后往往有头晕,恶心或呛人的感觉，这些植物的果实一般是不能吃。
《去野外》这本书让我学到了很多有趣的植物、动物知识和野外生存技能，这些对我们了解大自然很有帮助。
《去野外》读后感 2
人们普遍地相信，应该为孩子讲述科学知识。科普读物们努力在装帧设计，或者内容的编排上别出心裁，比如有一种“揭”秘丛书，每一页都有可以翻开的部分，书本可以随着孩子的揭秘而变得立体、好玩。大多数出版物做着相似的努力，它们暗示着成人的一部分担心，宇宙充满难解之谜，被解开的成为知识，孩子会不会因为知识无趣而拒绝接受、又该如何确定孩子对哪一种知识产生兴趣……所以，做给孩子的科普读物才应该尽可能好玩，以安抚成人的种种不确定之感。
而我们经常忘记，大自然本身就是好玩的。和所有这些科普读物一样，《去野外》也为孩子讲述世界，可它甚至更为偷懒，无意用好玩的形式吸引读者。那些被认定为枯燥晦涩的知识出现在书页上，没有漂亮的装饰，好像全然相信孩子能够懂得。我和一个四岁的孩子一起读它，最终越读越沉默。我发现，他们并不好奇也不关心岩石是如何形成、风云雨雪如何变幻——事实上，他们更加关心岩石被画得像一颗土豆，并且立志数清楚蝴蝶翅膀上究竟有几只“眼睛”——此时，成人希望孩子能够获取知识的准备就落空了。至少就个例而言，偷懒还是没能为自己赢得读者。
直到我把这本书中间的彩页摊开，放在孩子面前，他们被上面的蝴蝶、爬虫、果实、树叶吸引，一时充满好奇，慢吞吞地从远处的沙发挪过来，盯着其中一只蝴蝶问我名字。问完以后，他对着那只蝴蝶，一阵长久的沉默。等待内心的故事翻涌完，他抬头对我说话，眼神异常明亮，“对，就是吃烧烤时飞来的那只。”说完又迅速从沙发后面飞走了。
告别时，他又念叨起那只蝴蝶，这次还向我详细描述了它的样子，我忽然觉得，只是提供名字就能唤起孩子心中对于世界的记忆与想象，更何况走出家门，身临其境，将名字的主人直接呈现呢？因此，对这本书最善意的“阅读”，是把它装进一只肥大的书包，因为它实在很重，和它一起沉入世界本身。《去野外》不仅告知了动植物的姓名，还收录了亲近大自然的户外游戏，它以一种更为积极的方式召唤读者，鼓励孩子走出去看看，与世界真实而自然地接触。
在很久以前，诗人歌德做过类似的事情，那时没有一本这样的书，说服诗人关注一朵花的绽放。可是幸好，对着一朵花出神是诗人的天赋。诗人沉醉于花的美丽，想象着它们每一朵都形态各异，却又表现出微妙的相似，哪怕看上去一模一样的两朵花，也拥有完全不同的名字。这种深藏于大自然的奇妙深深吸引着歌德，他好奇一朵花是如何成为它自己的，似乎花朵的.优雅是与生俱来的礼物。一半靠着学识，一半靠着诗人的敏锐感受，他猜想并完成自己的“植物变形说”，然后写下这首诗歌，描述一种命中注定的美丽，即是从每一片脆弱的叶中完成的。
“仿佛每片叶都被精心雕琢——
锯齿状叶缘，波形缺刻，针状叶片——
在叶柄支撑下，与整棵植株交织为整体
命中注定！”
我知道童年有很多的象征意义，诗意就是其中一种。当世界尚未被语言照亮，孩子对周遭的感知是一种瞬时的、混沌的无时间状态。《去野外》希望孩子在游玩中感受，当孩子揣着一个名字，心满意足沉入世界，与世界对话的时候，就是诗意降临的片刻。你从书中问得名字，此时，诗人所羡的完整终于到来，“所有头绪都被解开，一切事物都被命名，简单、明朗、伤感。”
尽管歌德抱怨，“不管怎样，人们谁也不承认科学和诗歌能够被统一起来。人们忘了科学最初正是源于诗歌。人们未曾考虑到：就像钟摆左右摆动那样，或许一个偶然的契机就能将科学与诗歌重新结合起来。”在后世看来，那个钟摆偶然碰撞的时机还是来了。孩子与世界安静相处或独自探索世界的时候，我总是看到一切生命的源泉。时间在外，不可捉摸，而日光按照分秒之间的次序移动，无声无息，却时刻充满惊喜。
《去野外》读后感 3
《去野外》是一本367页超厚的精装书，书中所包含的内容非常丰富，包括：动物、植物、昆虫、自然现象以及天文、地理等有关方面。
我喜欢带着孩子投入大自然，我们去乡村看农作物的生长；我们去公园寻找小松鼠、看花、看植物；在小区里观察小蚂蚁的行踪；假期我们去森林公园、风景名胜区看与我们平时生活不同的山岭、火山地貌和奇幻的自然景观，感觉大自然的魅力。这本书都是与这些相关的，所以特别合乎我们的心意，也从中了解更多的知识，让我们以后的自然之旅增添了更多的探索内容。
动物留下的痕迹这部分，我们可以通过咬过的松果来分辨是松鼠还是鸟类。我们就捡回过很多松果，形状不同，还有橡子，看到过两种不同的松鼠，有带条纹的花栗鼠，还有一种是在牡丹江看到的黑色松鼠。羽毛也是我们经常捡回来收藏的物品之一。
这到底是什么虫子部分，我们东北看不到野生的蜗牛，去年夏天我们去云台山，就发现了很多蜗牛。蛞蝓和蜗牛，蛞蝓是我小时候经常见的，我们就叫鼻涕虫，那时冬天储藏的白菜、土豆要放在地下的'菜窖里，而我们小孩是会经常被派去菜窖取菜，菜窖的土豆和白菜就会被蛞蝓偷吃，有的土豆只剩下一层空壳。在这一部分，我们就会了解到很多这方面的知识，蜗牛大部分有害，它们都长有牙齿，它们的眼睛都长在触角上，触角断了还能再长。
观察蚂蚁的行踪是孩子们最喜欢的，看着小蚂蚁来来去去，看它们运送食物，可以长时间的不动，甚至有时还会恶作剧，填蚂蚁洞，给蚂蚁洞灌水，你也干过吗？在蚂蚁这一部分，书中用剖面***的画法，绘出了蚁穴地下的结构，有食品间、储藏室、育婴房，战备室，让孩子们直观地了解地下的世界。看了这些，你还忍心去破坏它们的家吗？
让我们坐在树荫下这部分，介绍了世界上最高的树——北美红杉，有115米高，有的生长了4000多年，书上画了树的比例***，人和汽车在树下简直太渺小了。辨认树木，这一页有好多种树叶，在我们这里最常见的是松树，秋天去小兴安岭能看到松针变黄了漂亮的落叶松；去年十一去丹东，银杏叶还没有变成金黄色；冬季去厦门我们又看到了南方才有的大榕树；去了济南商部山区，我们又看到了很多果树，枣、桃、梨、核桃，还有花椒树。这些都是我们在自己生活的地区所不能见到的，所以我们一定要走出去，带着孩子感受多彩的大自然。
岩石——进入地球深处部分，生活中我们与岩石也是分不开的，建房子、铺路，有些是很常见的。我们去云台山，就发现了好多种以前没有见过的岩石种类，有的像鱼籽，有的像羽毛，有的像书页，越越平时也喜欢捡石头，家里有好多捡来的石头，但却从来未想过它们是哪种岩石，这次我们可以对比书上的***来分辨一下。
这本收所涉及的内容太多了，无法一一列举，除了上面提到的之外，还有与动物有关的现在很热的观鸟活动，有介绍昆虫、爬行动物、哺***动物，有与植物相关的花儿，有与自然相关的海滩，天空中的日月星，自然现象云、雨等。全书都是文字配合插***的形式，形象、直观，插***全部手绘，有些是水墨画风，有些是纯线条勾画，很有特点。总之这本书内容相当全面、精彩。