我优求知网小学骨干教师示范课活动方案
教师是立校之本，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校，而骨干教师、教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。以下是整理的小学骨干教师示范课活动方案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小学骨干教师示范课活动方案1
教学工作是学校的中心工作，教学能否成功关系着学生的成长和未来学校的发展，因此学校领导非常重视开展骨干教师示范课，开学初，就结合教育发展前进方向、新课程改革和素质教育要求以及我校的实际，确定了以“自主探究”课堂模式构建策略研究的活动主题，要求教师积极实施。
一、指导思想
为了全面推进素质教育改革和大安市课堂教学改革的顺利实施，发挥我校各级骨干教师的作用，以教师队伍专业化建设为指导，以提高中学教师教育教学能力和质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展骨干教师示范课活动，通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推进教师教学行为，促使教师专业发展。
二、活动主题
学校是学生发展的载体，在中学阶段非常注重教师自身素质的提高，和学生终身发展，为了让老师更大幅度上发挥自身作用，把握现代教学发展方向，适应新课程改革和素质教育改革需求，学生找到终身受用的学习方法，学校确定了“自主探究课堂模式策略研究”的主题，目的是提高学生素质，为学生终身发展奠定基础，把教师的主导作用和学生的自主学习能力当成下一步教学的工作重点，加强教师业务能力的提高和学生综合素质的提高。
三、活动范围
“三人行、必有我师”老师与老师，学生与学生，老师与学生，在教学中都有相互学习的必要，取长补短，增进了解，加强认识，互相学习，共同提高，才能形成合力，提高整体素质，因此我校把骨干教师示范课范围定为全体老师和学生，以此来全面提高和改变我校的教风和学风。
四、活动目的
本次活动集中了全校优秀教师，以理论学习到实践落实，都以增强教师的课堂教学技能、知识的更新和自主积极的学习态度，把“知识与技能，过程与方法，情感与态度与价值观”的三维目标，倡导学生“自主、合作、探究”的新的学习方式，倡导精选学生，终生学习和个人发展相结合的全新理念为专题，把在新课程教学中，传统教学技能加以继承，更新与发展，使全新的教学理念具有操作意义。
新的课程呼唤新得教学技能，新课程下的教学技能要求教师具有相应得把握教材的能力，与创新处理技能，备课与教案，生成技能，课堂教学情境创设，课堂上师生互动与沟通的技能，教学内容显现方式和课堂拓展得技能，而这一切都将在教师的学习与实践不断完善和调整，骨干教师示范课即给大家展示的平台，也是相互学习的绝好机遇，相信每位教师必将在本次活动中受益匪浅。
五、活动时间
20xx年4月12日
六、活动形式
本次活动是教学工作中的一项重要活动，我校采取集中学习，分散讨论的形式来完成集中学习新课程标准和课堂教学的新理念，总结学习成果，由白城市骨干教师于丹老师作课集中展示学习成果，以此来提高整体教师的业务水平，品评后，由各位老师根据个人实际在今后的教学中把学习到的先进经验应用到自己的教学之中。
七、活动总结
本次骨干教师示范课活动取得圆满成功。通过本次活动，充分发挥了骨干教师的带领作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了本人“小组合作学习”的教科研成果，对我校教学起到了模范带头作用。
听课活动结束后学校组织召开了教师研讨会，首先讲课教师进行说课，再让每位听课教师研讨参加本次活动的收获和体会，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。
小学骨干教师示范课活动方案2
为了推动我校教研工作顺利进行，使广大教师开扩视野、拓宽教学思路，促进教师业务素质的进一步提高，交流先进的教学经验，树立先进的教学理念，调动全校教师教研教改的积极性，加强师资队伍建设，充分发挥优秀教师的示范和带动作用，提高教师队伍的整体素质，进而提高我校整体教学水平，学校特制定本活动方案。
一、讲课要求：
教学目标：符合教学大纲的要求，目标明确、具体；突出专业、课程、实践的授课特点。
教学内容：讲授的知识观点正确，份量适中；重点、难点把握准确，处理得当；基础知识讲解到位，指导学生进行实践活动，具有培养学生创造性思维能力和解决简单实际问题的能力；注重结合教学内容渗透思想教育和学习方法指导，培养良好的自学能力。
教学过程：教学过程安排层次分明，符合认识规律，重点突出，抓住关键，根根据教学内容与学生实际选择合适的教学方法；教与学活动引导的有层次、有启发性。操作示范准确到位，训练时间分配合理，巡回指导认真负责。通过师生互动，生生互动，调动学生的学习积极性和主动性。
教学能力：教态自然、大方，仪表端庄整洁，尊重学生，师生关系融洽；语言精练，用词准确，叙述生动活泼、形象；、板书字迹工整，设计合理，排列有序，用字规范，字迹清楚，整体板书有艺术性；示范动作准确熟练，干净利落；辅助教学手段运用熟练；注意学生反馈信息，应变调控灵活，驾驭课堂能力强。
二、活动要求
1、授课教师应高度重视此次活动的意义，精心设计，进行认真备课，教学效果要落到实处，应对常规课堂教学有现实指导意义，力争在教研教改的某个方面有新的突破，真正起到示范的效果；
2、课堂教学尽量采用现代教育技术手段，授课后应上交一份教案。
3、所有教师要积极参加听课，遵守听课纪律，客观、公正地填写课堂教学评价表，对照示范课进行自我反思、学习。
4、听完课后要认真研讨，交流。
小学骨干教师示范课活动方案3
一、活动目的
1、继续落实“有效教学”的理念，促进教师教学行为的改进，使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍的.建设和发展。
2、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。
3、增强教学研讨交流的学习意识。
二、活动要求
1、执教者：xxx
2、听课者：全体学科教师
3、每位执教者按指定时间上一节课，教学内容自定。课后向教导处上交教学设计、说课、反思各一份。（A4纸打印稿）
4、听课者完成1节课的听课量，记好听课记录，撰写评课意见。
5、有关教研组把本次活动就课堂教学中的教育教学思想、方法、手段，学生能力培养等方面展开讨论，并做好相应记录。
6、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好课务调整，及时参加活动。凡教研组人员开课，本教研组人员必须参加。听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。
小学骨干教师示范课活动方案4
活动目的：
通过示范课的方式，提高小学骨干教师的教学水平和教育教学能力，促进教师间的交流与合作，共同提升教育教学质量。
活动时间：
2023年xx月xx日
活动地点：
小学xx班教室
活动流程：
1.开场（10分钟）
主持人介绍活动目的和流程。
欢迎骨干教师参加示范课活动。
2.示范课一（40分钟）
骨干教师A进行示范课
示范课内容可以是某一学科的教学，也可以是跨学科的教学。
骨干教师A在课堂上展示优秀的教学技巧和方法。
其他教师观摩示范课，并做好记录。
3.课后讨论（30分钟）
骨干教师A分享自己教学中的经验和心得。
其他教师提出问题，与骨干教师A进行互动交流。
共同探讨教学中的难点和解决方法。
4.示范课二（40分钟）
骨干教师B进行示范课
示范课内容可以是与示范课一相关的教学内容，也可以是其他教学内容。
骨干教师B在课堂上展示优秀的教学技巧和方法。
其他教师观摩示范课，并做好记录。
5.课后讨论（30分钟）
骨干教师B分享自己教学中的经验和心得。
其他教师提出问题，与骨干教师B进行互动交流。
共同探讨教学中的难点和解决方法。
6.总结（10分钟）
主持人进行总结，回顾活动内容和收获。
表彰优秀骨干教师，并颁发证书或奖品。
鼓励教师继续努力，提高教育教学水平。
活动要求：
所有参与教师需提前准备，对示范课内容进行研究和了解。
示范课中要注意教学设计的合理性和有效性。
示范课后的讨论要积极参与，提出问题和建议。
教师间要互相尊重，鼓励分享经验和心得。
活动结束后，教师要及时总结和反思自己的教学实践。
活动效果评估：
教师参与度：通过教师的积极参与程度来评估活动效果。
教学水平提高：通过观摩示范课和讨论的内容来评估教师的教学水平是否有所提高。
教育教学质量：通过教师的教学实践和反思来评估教育教学质量是否有所提升。
注意事项：
活动中要确保教师的安全和健康，注意课堂秩序。
活动前要提前做好准备工作，确保活动的顺利进行。
活动后要及时总结和反思，为下一次活动做好准备。
小学骨干教师示范课活动方案5
活动目的：
1.提高小学骨干教师的教学水平和教育教学能力。
2.促进骨干教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
3.为其他教师提供优秀教学案例和教学经验，推动学校教育教学改革。
活动时间：
2023年xx月xx日
活动地点：
小学xx班教室
活动流程：
1.开场（10分钟）
主持人介绍活动目的和流程。
介绍示范课教师的背景和教学特点。
2.示范课展示（40分钟）
示范课教师进行一堂精心准备的课堂展示，内容可以是任何学科的课程。
示范课教师注重教学设计、教学方法和教学资源的使用，展示出色的教学能力。
3.课后讨论（30分钟）
其他教师对示范课进行评议和点评，提出问题和建议。
示范课教师回答问题，解答疑惑，分享教学经验。
4.分组讨论（30分钟）
将教师分成小组，每个小组由一位骨干教师带领。
小组内教师分享自己的教学经验，讨论教学中遇到的问题和解决方法。
5.整体分享（30分钟）
每个小组派出一位代表，向全体教师分享小组讨论的成果。
全体教师共同总结教学经验，提出改进意见。
6.闭幕（10分钟）
主持人总结活动内容，强调教师交流与合作的重要性。
表彰示范课教师和优秀小组，鼓励教师们继续努力。
活动评估：
1.通过教师评议和点评，了解示范课教师的教学水平和教育教学能力。
2.通过小组讨论和整体分享，了解教师们的教学经验和改进意见。
3.收集教师反馈意见，了解活动的效果和改进方向。
活动效果：
1.提高骨干教师的教学水平和教育教学能力。
2.促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
3.为其他教师提供优秀教学案例和教学经验，推动学校教育教学改革。
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