我优求知网教师讲课需要注意什么
教师在日常的教学工作中，要想使教学效果事半功倍、成绩斐然，在课堂 教学中应下大功夫。下面是整理的教师讲课需要注意什么的相关内容，欢迎阅读。
教师讲课应注意的几个方面，总的来说：
（1）上讲台后不要忙于开讲，而是要环顾四周。原因有二，一是可以增强自己的自信心，二是引起学生的注意；
（2）课的导入不超过2分钟，最好一分钟，并在此时间内把讲课的题目板书到黑板上；
（3）板书时上臂与肩平齐，切忌踮着脚写板书；
（4）在讲台上站的位置应该符合黄金分割；
（5）要做到胸中有纲、目中有人、手中有法、心中有谋；
（6）要做到四化：通俗化（生活化）、具体化（直观化）、形象化、抽象化；
一、语言方面。语言应具备"六性"：
1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。
2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。
3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。
4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。
5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。
6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。
二、时间方面。时间分配的技巧：
1、一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。
2、时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，"草率收兵"；
还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外"喧闹四起"，室内"无心听讲"。"草率收兵"或"随意拖堂"都是不良的教学习惯，应努力克服。
三、提问方面：
1、为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。
2、为突出重点难点而有意创设的提问。通过提问，启发学生***思考，使他们自觉地接受、掌握课堂知识。教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识，不要直接应用，而应采取提问的方式，让学生回答，从而加强教学的系统性和巩固性。
3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。
四、姿势方面：
走到讲台前站稳后，不要仓促开口，应首先静静地站在那里，面带笑容，亲切地扫视一下全班学生，待全班学生的目光全部集中在你的身上，三至五秒后，全班一片寂静时，才开口上课。
讲课时站立要稳，切勿前后左右摇摆，以防止使学生认为你心神不定；也不能在讲台上来回走动，以防止分散学生的注意力；更不能总站在一处不动，给学生呆板的印象。应尽量稳重地活动脚步，或前进半步，或后退半步，以吸引学生的注意力。
若有些紧张，决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握课本、粉笔等等。
五、衣着方面：
一个人的衣着直接影响其气质和“形象”。教师在“亮相”之前，应首先作好“形象亮相”的准备工作，这就是衣着。衣着因身份，场所而异。一般来说，
服装应以整洁、朴素、大方为原则，切不可奇装异服，过分打扮；也不能邋里邋遢，更不能不考虑自己的“身份”而乱来。女教师上课时不宜穿戴过分艳丽暴露，即使化妆也应以淡雅为宜，否则会引起学生的议论而影响。
六、眼睛方面：
富有经验的教师，总是恰当而巧妙地运用自己的眼睛表达出丰富多变的思想情感，以影响和感染学生，收到最佳的教学效果。而且，心理学家的实验证明，一般人对面交谈时，正常情形总是望着对方的眼睛。
所以，如果我们在讲课时常常用眼睛盯着天花板或窗外，就等于切断了与学生的视线交流，向学生关闭了心灵之窗。那就既不能用眼睛辅助有声语言的教学，也不能及时观察和把握学生听课的反馈情况。
教师上课要注意的几个细节
1、由于班上学生基础参差不齐，老师在上课过程中必须要照顾不同层次的学生，一个问题用同一种方法讲解一遍不如用多种方法讲一遍，用不同方法去适应不同风格学生，这样效果应该好一些。
2、在上课之前，一定要提醒学生做好预习，老师可以提前做好学案，在课前就布置给学生做好，在上课的时候，学生学习的时候就更能把握住这一节课哪些地方比较关键，哪些地方难以理解，需要更加集中注意力去听。
3、上课的时候，一定要注意讲解与练习的结合，而且尽量少讲多练。讲得多练得少的情况下，班上成绩拔尖的学生不会多，练得过多，讲解太简单，那么班上就会出现两极分化。
4、把握住上课的黄金时间，即上课的第5分钟到25分钟，在这段时间内，一定要把本节课的重点、难点处理好，进行突破，导入时间不宜过长，处理昨天作业和班级事务时间也尽量不占用新授课堂时间。
5、讲到重难点时，要注意想办法吸引学生，适当地进行声调变化、语速放慢、音量改变等提示，让学生专注。
6、每节课要求学生提前两分钟做好课前准备，笔记本、草稿本、错题本、铅笔、直尺、橡皮擦、圆规等用具，并且教会学生怎么利用这些工具。
7、多叫学生到黑板板演，及时当着全班的面将学生解答过程中的问题肃清，尤其是答题格式的规范、一些解题过程中的注意事项应该反复提及，让学生慢慢地纠正，最后形成良好的解题习惯。
8、讲课时，尽量不要太单一，可以边讲解边板书，可以用动作语言或肢体语言助讲，并学会运用幽默的力量，增加课堂的趣味性。
9、引导学生自我小结本节课内容，可以采用一点新的总结形式，比如思维导***等。既要引导学生总结知识点结论和题型，又要引导学生总结思维方法、学习方法。
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