我优求知网李商隐《无题》读后感（精选5篇）
当细细地品读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。你想知道读后感怎么写吗？以下是整理的李商隐《无题》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
李商隐《无题》读后感 1
“春蚕到*丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是李商隐流传至今脍炙人口的《无题》诗句，“春蚕”的奉献精*为多少志士称颂与仰慕，谁人能知“春蚕”之辛劳?冰心奶奶在她的《成功的花》中阐释人生哲思：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
不知什么时候，我到了上学的年龄，我们永远忘不了那上学的第一天……
天色那么阴沉，而且雾蒙蒙的，我的心里越发的暗淡：一直在家玩得好好的，结果要上什么幼儿园，心理很不是滋味。幼稚的认为只要让我给他们来个下马威，就不用到幼儿园去了，结果到现在都不知道怎么就被“俘虏”啦!仔细揣摩，原来老师和蔼的微笑，温和的言语，就像快乐的音符一样奏出美妙的乐章，潺潺地流过我心田，让我们如痴如醉啊!
从此，校园里时回响着我们清脆，悦耳的笑声，那是怎样的一种幸福啊!
老师几乎把所有的希望都寄托在我们身上，正是这样，苦心栽培我们的老师教我们如何做人，怎样处事，让我们懂得了“花儿为什么这样红”，更让我们感悟到“怎样做个好人”。当我们在知识的海洋中遨游之时，他们在呐喊：同学们，别忘了奋进呀!成功就在彼岸!
当我们几乎被失败打垮之时，他们在鼓励：成功是从这里迈步的，青春是从这里远航的。
当我们饱尝艰辛万分悲伤之时，他们在安慰，同学们要振作起来呀!眼泪是弱者的墓志铭。
多少个难忘的日子呀!是您，让我们学会了如何面对困难，如何珍惜幸福，如何自我发展。您不仅带领着我们在知识的海洋里扬帆起航，更重要的是教会了我们要学着去做堂堂正正的大写的人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，在这样的时刻，老师，我想对您说，老师您辛苦了!
亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会充满无穷魅力，因为有了您，才有了一个特别的节日——教师节。从此，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界，播种未来，无私奉献，您是点燃我们理想之火的智者，您的平凡在于别无所求，坚守一生，无怨无悔，您从不在在乎所失所得，因为您深深懂得自己在付出什么，将收获什么。
如今我们走进中学的大门，一切就是那么陌生，新的教室，新的环境，新的同学，但老师们又是似曾相识……曾经在您的课堂里，在您的默默的目光中，读出您的'深情的期待;在您的谆谆教诲中，领悟到知识的浩瀚;在您的声声叮咛中，感受到父母般的唠叨……一切都如同就在眼前，一切又像在梦中，时隐时现。
“老师情结”已经是我改变不了的情感，人们常说：“教师是太阳底下最光辉的职业，这一点不错，因为他们不仅与日月同辉，开启我们的知识的心门，而且开启我们混沌的心灵。
老师!我亲爱的老师!您为我们做得太多太多…请您千万不要累坏了……
当我们重温校园的时候，还能听到您抑扬顿挫的声音，还能看到您矍铄的身影——
李商隐《无题》读后感 2
在晚唐诗坛上，李商隐是一位大家，当时与杜牧齐名。不过，若就对后世的影响而言，他是超过了杜牧的。李商隐在诗歌史上的一个重要贡献，是创造性地丰富了诗的抒情艺术。他的诗歌创作，常以清词丽句构造优美的形象，寄情深微，意蕴幽隐，富有蒙眬婉曲之美。最能表现这种风格特色的作品，是他的七言律绝，其中又以《无题》诸作（多为七言近体）堪称典型。诗以“无题”命篇，是李商隐的创造。这类诗作并非成于一时一地，多数描写爱情，其内容或因不便明言，或因难用一个恰当的题目表现，所以命为“无题”。其中有的可能别有寄寓，也可能有恋爱以为依托，虽有不少学者对此进行考索，但是在没有确凿的证据以证明确有寄托或确依何事之前，主要应以诗歌形象所构成的意境为依据，把它们作为一般爱情诗对待，这并不妨碍认识它们的艺术价值。下面这首《无题》，大家就是把它视为抒写爱情的名作去欣赏的： 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到*丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
这首诗，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精*，感情境界深微绵邈，极为丰富。
开头两句，写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受。首句的“别”字，不是说当下正在话别，而是指既成的被迫分离。两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的'意思。前人诗中曾有“别日何易会日难”（曹丕《燕歌行》）“别易会难得”等句，都是以强调重聚之难而感叹离别之苦。李商隐从这里推进一步，表明因为“相见时难”所以“别亦难”——难以割舍、痛苦得难以禁受。诗人在一句之中两次使用“难”字，第二个“难”字的出现，因重复而给人以轻微的突兀感，造成了诗句的绵联纤曲之势，使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外的深沉和缠绵；这样的缠绵情态，在“别易会难得”等平直叙述中是不易体会的。这位抒情主人公既已伤怀如此，恰又面对着暮春景物，当然更使她悲怀难遣。暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，人力对此是无可奈何的，而自己的境遇之不幸，和心灵的创痛，也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵一样，因为美的事物受到摧残，岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜！“东风无力百花残”一句，既写自然环境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心灵与自然取得了精微的契合。这种借景物反映人的境遇和感情的描写，在李商隐的笔底是常见的。例如《夜雨寄北》的前两句：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”次句不仅象征诗人留滞巴蜀，而且反映了客子离人的百无聊赖，同“东风无力百花残”一样，写实与象征融为一体，赋予感情以可以感触的外在形态，也就是通常说的寓情于景的抒情方式。
三、四句，接着写因为“相见时难”而“别亦难”的感情，表现得更为曲折入微。“春蚕到*丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到*方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿*蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。思念不止，表现着眷恋之深，但是终其一生都将处于思念中，却又表明相会无期，前途是无望的，因此，自己的痛苦也将终生以随。可是，虽然前途无望，她却至*靡它，一辈子都要眷恋着；尽管痛苦，也只有忍受。所以，在这两句里，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。追求是无望的，无望中仍要追求，因此这追求也着有悲观色彩。这些感情，好象在无穷地循环，难以求其端绪；又仿*组成一个多面的立体，光从一个角度是不能见其全貌的。诗人只用两个比喻就圆满地表现了如此复杂的心理状态，表明他的联想是很丰富的。“春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想，又从蚕吐丝到“*”方止而推移到人的感情之生*不渝，因此写出了“到*丝方尽”，使这一形象具有了多种比喻的意义。南朝乐府西曲歌《作蚕丝》：“春蚕不应老（不应，这里是“不顾”的意思），昼夜常怀丝。何惜微躯尽，缠绵自有时。”造意与《无题》的“春蚕”句相近。不过，这里的春蚕“何惜微躯尽”，是在料定“缠绵自有时”、前途颇有希望的情况下产生的意念。《无题》“春蚕”句则不然，就其表现追求精*而言，它表现的追求是无望的，却又是不计希望之有无的，感情境界有差异，联想也更为曲折。以蜡烛的燃烧比喻痛苦的煎熬，在李商隐以前的南朝乐府中，也不少见。如“思君如明烛，中宵空自煎”，“思君如夜烛，煎泪几千行”等皆是。“蜡炬成灰泪始干”同样是用蜡烛作比喻，却不是单一地以蜡泪比拟痛苦，而是还进一步以“成灰始干”反映痛苦的感情终生以随，联想比前人深微复杂得多，形象的底蕴也因此而丰富得多了。
李商隐《无题》读后感 3
一说起赞美老师、医生、***人等在平凡的岗位上默默无闻地做出重要贡献的人，可是大家总会联想到这句诗:春蚕到*丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这是李商隐写的《无题》中很有名的一句，李商隐字义山，号玉溪生，又号樊南生，非常的有才气。他还是我我们河南人的骄傲呢，他继承了发展了中国古典诗歌的技术技巧，成就很高。
他写的爱情诗是人们最为广为流传的，他常以《无题》做诗名，因为无法倾诉心中的沉闷。这一首《无题》是他的20首爱情诗中最有名的一首，就是:见面难，离别更难。要割舍思念之情，除非像春蚕丝尽而*，蜡炬泪干化成灰。我早晨容颜憔悴，夜晚吟诗又感到风凉露寒。蓬山虽不算太远，就让殷勤的青鸟替我常去看你！他写的非常感人，与心爱的人的感情不能说出，可内心却奔涌着如海浪似的跌宕起伏的`情感。他把爱情的忠贞写到了深情无限。
这首诗很耐人寻味。相见，离别，失望，希望等，交织在一起，相会无望，却又一生追求，真是令人伤感。
今天我读了《无题》写的是爱情。现在“春蚕到*丝方尽，蜡炬成灰泪始干”又有新的寓意，让我们为了自己的理想和信念做到“春蚕到*丝方尽，蜡炬成灰泪始干”吧！
李商隐《无题》读后感 4
李商隐的《无题》的主题思想：表达爱情的坚贞。
这是一首感情深挚、缠绵委婉、咏叹忠贞爱情的诗篇。诗人情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。“春蚕到*丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现了爱情的`坚贞，意境新奇，诗味隽永，已成千古传诵的名句。
在唐时，人们崇尚道教，信奉道术。李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜。
因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，大多是抒写他们两人之间的恋情诗。此诗即其中一首。
李商隐《无题》读后感 5
李商隐的这首无题诗，幼时就接触过，当时老师把这首诗解析的很浅。其实这首诗存在很多疑点，但是很明确的一点是，这是一首描写爱情的诗，并且我认为这首诗是以女性的口吻来描写在爱情中受到煎熬的那种心理。全诗八句，前四句着重揭示内心的感情活动，使难以言说的复杂感情具体化，五、六句为外向的意念描写，诗歌最后以蓬莱青鸟的*话传说
结尾。整首诗曲折、生动，意境幽远，反映了丰富、深刻的思想感情。
诗歌的第一句“相见时难别亦难”形成了一个“悖论”。“相见”与“别”是对立的关系，但诗人用两个“难”将它们统一了起来。第一个“难”说的是两人相见的机会难得，第二个“难”指的是两人分别时的那种痛苦心情。前人有诗 “别日何易会日难”（曹丕《燕歌行》）“别易会难得”（宋武帝《丁都护歌》）都是描写的这种情景。但李商隐比前人更进一层，用两个“难”使这种情感更深了一步。两个“难”的矛盾，产生了一个“悖论”。
“东风无力百花残”此时正值暮春，随着东风拂送，百花凋零。美好的事物遭到摧残，这也象征着主人公的爱情，虽然真挚，美好，现在内心却因为这份爱情而遭到折磨。
三、四句性质相同，表达了主人公对爱情的.无比忠贞。这两句存在着“隐喻“。特别是第三句“丝”与“思”谐音。借用春蚕吐*到老的现象，来说明不放弃爱情的信念。而第四句“蜡炬成灰泪始干”，我的理解是，只有到*才能停止不能相爱的悲伤。借用春蚕吐丝和蜡炬成灰作“喻衣”。
“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”。清晨起来梳妆，发现镜子里的自己容颜枯槁，憔悴不堪，正是因为不能和爱人相会，相爱，整夜担心忧愁，才让她成了这个样子。“女为悦己者容”，想起爱人，再看看自己青春凋零，女子不觉的开始为此忧愁。她推想她的爱人大概也夜不成寐，常常吟诗遣怀，但是愁怀深重，无从排遣，所以愈发感到环境凄清，月光寒冷。体现了对爱人的了解和强烈思念。
在诗的最后，主人公停止了哀情的诉说，引用*话传说中意想来寄托自己的情感。主人公在残酷的现实中，幻想着虚无飘渺的意象，来慰藉自己，排遣忧愁，可谓是绝望中的希望。同时这两句也给全诗带来飘忽不定的情思。
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