我优求知网六年级月考成绩分析
分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动。下面是为你带来的六年级月考成绩分析 ，欢迎阅读。
根据本学期教学工作的安排，教导处于上周三组织六年级进行了第一次月考。各位任课教师认真负责，圆满完成了监考、评卷工作，现在成绩已经揭晓。这次月考不仅是对我们前段教学工作的检测，重要的是能更好地促进我们下一阶段教学。今天我们召开本次月考质量分析会目的就是及时发现教学中存在的问题，采取积极有效的措施，促进学生各科成绩全面提高，更好地提高教学质量。
一、通报本次月考各科成绩。
六年级共有学生383人，实参学生381人，六（4）班有2名学生未参考。
各班成绩统计表已下发，不再宣布。现通报几组数据：
1、各科总均分、总及格率。
2、前100名各班学生人数及后50名学生人数。
3、各科最高分、最低分及相差分值。
4、各科各分数段总人数。
二、存在的问题
虽然这是新学期第一次月考，成绩并不能代表一切，但通过以上各组数据分析，也能暴露出我们教学中存在的一些问题。以下问题仅从宏观上作以分析：
1、科与科成绩悬殊大。
如：品德、科学总均分相差5.71分，总及格率相差38.58。语文不及格人数9人，而数学为32人，品德为168人，科学为31人。
2、班与班成绩差距大。
我们从下面一组数据来看。六（1）班五科的两项指数和为761.77，六（4）班的五科两项指数和为716.93，相差44.84；六（5）班五科两项指数和为727.3，相差34.47；数学学科第一名与最后一名两项指数相差22.57。
3、同一班级科与科发展不平衡。
如：六（5）班，语文位居第一，而品德成绩相对差距较大，虽然有客观上的原因，但同一班级如此悬殊的成绩需要引起高度的深思。
4、高分与低分悬殊大。
五科总分，最高分是380.5分，最低分是171.5分，相差209分；语文学科最高分93.5分，最低分32分，相差61.5分；数学最高100分，最低26分，相差74分；英语最高100分，最低分40分，相差60分；品德最高50分，最低10分，相差40分；科学最高50分，最低8分，相差42分。
5、及格率还有待提高。
本次月考唯有六（1）班语文及格率为100%，及格率达95%以上的五个学科仅有7人次，分别是六（2）、六（4）、六（5）班的语文；六（3）班的数学；六（1）、六（4）班的英语；六（1）班的科学。
三、几点要求
根据这次月考暴露出来的问题，我觉得在下阶段教学中我们应当从以下几方面做起：
1、认真总结分析，找准问题的症结。
虽然一次考试说明不了问题，但我们应当以此为起点，明确自己与别人的差距有多大，存在的问题是什么，如何迎头赶队等等都要做到心中有数，有的放矢。
2、加大集体教研的力度，营生浓厚的教研氛围。特别是同学科之间，每天课前要坚持沟通，就课堂中遇到的疑惑，及时地进行研讨、交流，力求共同提高。比如说新知识点的落实、家庭作业的布置等，教研组成员要及时进行交流。
特别是复习阶段，对知识点的梳理、归类、整理，要集思广益，我们常说“一花独放不是春，百花齐放春满园”。要尽可能地缩小同一学科内的差距，提高整体教学质量。
3、同一班级任课教师要相互协调，有问题及时班主任联系。特别是英语、品德、科学学科，一人兼几个班的课，我们在落实知识的时，重在班风、学风的管理，这样才能将知识真正落实到位。同时，班主任也要随时深入到班级了解情况，发现问题及时解决。
4、要重视学困生的补差工作。各班级各学科对极差生要建立质量跟踪档案并制定相应的补差计划，并加以落实。
5、充分发挥小组长的作用。针对我们班容量大、知识落实难的实际状况，我们要充分利用小组长，加强知识的过关落实。
6、对学生学习习惯的培养要常抓不懈，要注意调动学生的学习积极性，对问题学生要推心置腹，忌讽刺、挖苦。
六年级月考成绩分析
一、分析
1、学科分析
我校六年级月考包含语文、数学、英语三个科目。语文和数学的考试难度适中，基本符合课程标准。但英语科目的难度显然较大，考试范围和考试难度与教材不成比例，导致学生不得不努力为了应对这一环节。反映出我校英语课程的教学目标和教学过程存在问题。
2、试卷难度分析
除英语科目外，另外两个科目的试卷难度适中，符合教学进度和学生水平。但英语试卷难度过大，这主要有以下原因：基础知识掌握不足、应试心态影响；学校对英语科目评分体系以及评分标准不尽人意。
3、考试管理分析
考试管理方面，教师在考试安排上不够完善，考试时间集中，考试时长过短，考试场地不够安静，存在外来干扰。这些都会影响学生的考试心态和成绩。此外，考试后的评分标准不尽人意，许多学生的成绩与其平时表现不相符，影响了教师评价，也让学生无从下手。
二、改进措施
1、教学目标和教学过程的调整
学校要加强英语科目的教学管理，根据教材的规范和学生的实际情况，调整教学目标和教学过程。同时，加强对教师的培训，保证教师的教学质量和对课程的掌控能力。选用适合本校学生的教材，分层次地布置课程表，确保每个学生都可以尽可能地消化课程内容。
2、试卷难度掌控
学校要协调考试小组、教师和学生之间的关系，确保试卷难度平衡，符合教学进度和学生水平。此外，可在课后或聘请专业人员对试卷及时修正，保证试卷质量，杜绝试卷错误。
3、考试管理
学校应加强对考试场地、考试时间等管理措施。合理安排教学进度表，尝试分批次考试，并在学生考试期间提供安静的环境。同时要改善评分标准，确保学生的成绩能够准确反映他们的实际水平，从而让学生获得更多的鼓励和指导，更好地成长。
总之，六年级月考是小学阶段的最后一次机会，学校要认真对待月考，促进学生健康成长，培养他们的学习兴趣，让学生们有一个美好的未来。