我优求知网面试流程话术
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过面试吧，通过面试可以更好地选择自己的就业岗位，思考自己未来的方向。以下是收集整理的面试流程话术，仅供参考，大家一起来看看吧。
面试流程有哪些
面试气氛营造
1、 开场白：你好，欢迎你来参加面试~
2、 观察面试者的自然反应：到公司来花了多少时间呢？是否能够接受？
了解基本情况
1、 面试者的基本信息了解，同时可查看语言表达能力、概述能力，是否流畅、有逻辑：请你做一下自己介绍
2、 面试者是否对自己深刻、全面、理性的认识，是否自信以及个人总结能力如何：请谈一下自己性格方面的优缺点，是否会对工作有影响吗？
3、 考察面试者的人际交往能力：你朋友认为你是一个怎样的人？
4、 业余爱好可以反映应聘者的性格倾向、心态等：周末喜欢做些什么呢？
求职动机、态度
1、 面试者对应聘职位的了解程度反应了其重视程度，如果只是为了养家，那么培养价值就不高：对这个职位、以及我们公司你有什么了解吗？
2、 了解求职时的考虑因素—薪资福利、工作环境、职业意向、发展前景等：选择工作时最看重的是什么？
3、 关键在于追问对方对目前状况的满意程度，在综合其它因素判断其在本公司的稳定性: 请谈谈你现在的工作情况，包括待遇、工作性质、工作满意度等等。
4、 喜欢什么样的人，自己也将最终成为那种人：你喜欢什么样的领导和同事？
5、 不同职位需要不同价值观的人，但基本观念不能和企业文化相差太远：你认为在一个理想的工作单位里，个人事业的成败是由什么决定的？
职业规划
1、 个人职业目标、职业规划：能谈谈你的职业规划吗？
2、公司是否能够给应聘者提供对应的职位及发展空间：接下来的两到三年，你是否有一个确切的职业目标呢？
3、 职业倾向、工作稳定性的考察，求职者是否把这份工作仅仅当做一个过渡：如果有选择的机会，你最有兴趣做的工作是什么？为什么？
岗位了解
1、 对应聘职位的了解程度，没有相关职位的工作经验就很难回答：以你的经验判断，你所应聘的职位工作范围主要有哪些？
2、 心理预期：对这份工作，你有哪些可预见的困难？
3、 工作的计划性、适应能力：假如我们录用你，你准备怎么开展工作？
4、 个人认知：对于这份工作，你的优势、劣势在哪里？
工作经验
1、 只有熟悉该工作才能准确回答此问题，并以此判断对方能力处于什么层级：你认为该工作的难点或挑战性在什么地方？
2、 解决问题的方法虽然重要，关键的是分析、判断时的思路和考虑过哪些因素：在你的部门遇到过什么困难？如何处理的？
3、 了解对方思维的创造性和对工作的感悟能力，以及对本业务发展趋势的把握程度：谈谈你对公司未来某一业务发展计划的设想。
4、 通过对方对自己工作的归纳判断其对业务的熟练程度和关注度：你以前在日常工作中做的最多的是什么事情？
事业心、进取心、自信心
1、 追问题，避免对方夸夸其谈：你认为现在的工作有什么需要改进的地方？
2、 如追求完美还是追求效率，或“对得起这份薪水”等一般性回答，判断对方的工作特性：你对自己的工作有什么要求？
3、 有计划的人才是真正有进取心，但要看对方所描述的是否适合本职位，或是否适于本阶段的本岗位工作：你的职业发展计划是什么？如何实现这个计划？
4、 理想情况是对方在表述中流露出敢担担子、主动解决困难的情绪：领导交给你一个很重要又很艰难的工作，你怎么处理？
自制力、自控力
1、 关注对方思维的出发点：你听见有人在背后议论你或说风凉话，你怎么处理？
2、 观察对方是否敷衍：你认为自己在工作中有什么不足或欠缺？
3、 了解对方的个人认知：你认为在自己选择的工作领域里，要想取得事业的成功，自己的哪些特征和素质是必需的？
4、 观察对方对别人评价的态度：你的上司和同事怎么评价你？ 你认为评价准确吗？
5、 观察对方的抗压能力和心态：领导和同事批评你时，你如何对待？
6、 了解对方工作中的为人： 领导在部门会议上当众错误地批评了你，你如何处理？
7、 一味只会“调整心态”的也并不可取：你的工作很努力，也有很多成绩，但你的收入总是没有别的同事高，你怎么办？
组织协调、人际关系适应能力
1、 营造轻松氛围，尽量让对方放低戒心，展开阐述，从中观察细节：你喜欢和什么样的人交朋友？你和同事的关系相处得怎么样？
2、 不妨先举个实例引导对方，比如想象你到了一个陌生的城市拓展市场业务：从一个熟悉的环境转入陌生的环境，你会怎样努力去适应？大概需要多久？
3、 观察对方应付时的轻重、缓急：如果你调到了一个新部门，你会怎样着手适应新工作？
4、 观察对方阐述的是否切合实际：你怎样与你不喜欢的同事安然相处，共同合作？
5、对过去情况的了解，又是对自知、自信的考察：你是否认为自己是一个比较受欢迎的人？试说明理由。
6、 观察对方的抗压能力和心态：如果你受到严厉的批评怎么办？
7、 观察对方是否主动积极工作：你更喜欢主动地开展工作还是由上级指挥工作？
8、 了解对方的团队协作能力：你喜欢***工作还是与别人合作？
9、 公司需要的不是力争到底的坚持，而是需要更进一步的搜集资料，通过人际关系来积聚力量，找寻正确的工作决策和方法：与主管意见相左的时候，而你认为你才是对的，你会用什么方式让主管接受？
面试需要怎么做
一、面试过程
教师资格证考试面试过程分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲/演示、答辩、评分七个环节。
在候考环节中，考生需持面试准考证、身份证，按时到达测试地点，进入候考室候考。轮到考生抽题时，考生需登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。在备课环节中，考生需持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。待备考结束后，考生需回答考官提出的规定问题。一般来说，考官会从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答的时间为5分钟。接着就是考生的试讲/演示环节，在这个环节中，考生需要按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间为10分钟，紧随其后的便是考生的答辩环节，考察范围为考生试讲(或演示)内容和测试项目，时间为5分钟。到这，考生的作答和演示基本上结束，考生需要等待的是考官依据评分标准对考生面试表现进行的综合评分。
二、面试攻略
怎样才能在通过教师资格证考试的笔试环节之后成功地应付面试考核，关键在于高效的备课、深入浅出的试讲以及出彩的答辩。那如何来实现?
(一)备课
任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须有充分的准备，充分而完整的备课是讲好一节课的必备的前提。所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意***，确定目的要求，选择教学方法。关于备课，一般来说，考生需要把握住三点，即备教材、备学生、备教学方法。显然，深入钻研教材是提高备课质量的核心。
备教材，即专研教材，包括专研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。首先，专研学科课程标准是指教师要清楚本学科的教学目的、教材体系、结构、基本内容和教学法的基本要求;其次，专研教科书是指教师要熟练掌握教科书的内容，包括教科书的编写意***、组织结构、重点章节等;再次，教师应在专研教科书的基础上广泛阅读有关参考书，精选材料来充实教学内容。
备学生，是新课程改革中“以学生为主体”的基本理念的反映。如何才能备好学生?一般而言，首先要考虑学生的年龄特征，熟悉学生身心发展特点;其次，要了解班级情况，如班风等;再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等方面的情况。
备教学方法，是提高备课质量的核心。选择教学方法时，应注意教学方法要符合学生的认识规律，符合学科特点及学生的年龄特点，有利于发挥教师的主导作用，有利于调动学生学习的主动性与积极性，实事求是，从实际出发。在我国的中小学教育中，常用的教学方法有讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法这九种方法。对于不同学科、不同性质的教学内容也许有的只需要一种教学方法便可以进行，而有的则需要几种教学方法相结合使用，因此考生需要根据实际情况进行综合考虑选择。
(二)试讲
试讲又叫课堂教学，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。因此考生需要把握如何导入、讲授、提问、结课和板书。
导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。导入是课堂教学的重要一环，精彩的导入能抓住学生的心理、激发学生的求职欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的状态。在导入环节，考生需要注意以下原则：
第一，追求目的性和针对性;
第二，重视关联性和递进性;
第三，体现直观性和启发性;
第四，富有趣味性和艺术性;
第五，具有间接性和灵活性。导入的方法在形式上比较灵活，有诸如直接导入、温故导入、活动导入、***片导入、歌曲导入等，考生可以根据具体的学科内容，选取合适的方式导入，注意形式上的新颖性。
讲授是教师通过口头语言辅以板书向学生系统传授科学文化知识的教学方式，是一种教师讲、学生听的活动。它主要通过叙述、描绘、解释、推论等引导学生了解现象，感知事实，理解概念、定律和公式，从而使学生认识问题、分析问题、解决问题，并促进学生智力与人格的全面发展。讲授法的优点是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识，缺点是学生比较被动，师生都难以及时获得反馈信息，个别差异也很难全面照顾。考生在讲授过程中，需要注意启发性和直观性教学的运用，同时需要使讲授的内容和语言富有感染力，并辅之以板书的形式进行配合，达到相得益彰的效果。
提问是教师运用提出问题，以及对学生回答的反应的方式，促使学生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为。在提问过程中，考生需要注意以下几点：
第一，吐字清晰、表述连贯;
第二，注意提问的语速和停顿，让考官觉得有真实感;
第三，提问后需进行评价与反馈。
课堂小结是在完成某项教学任务的终了阶段，教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华的行为方式。常用的课堂小结方法有自然结尾法、悬念留疑法、前后照应法、知识延伸法和激励法，考生在小结环节需要注意选择合适的方法，以达到总结概括和巩固强化所讲知识的目的。
板书是教师以教学内容为素材、以教学目标为依据，在黑板上、投影片上(ppt)用书写文字、符号或绘***等方式，向学生呈现教学内容、分析认识过程，将知识概括化和系统化，启发学生思维，帮助学生理解和记忆的教学手段。板书技能是教师必须掌握的一项基本教学技能，也是教师应当具备的教学基本功。常用的板书形式有提纲式、词语式、表格式、表解式、关系***式等，考生可根据自身的学科选择合适的板书形式。
(三)答辩
教师资格证考试的面试答辩是在基础理论或试讲基础上，进一步考查考生的能力素质、经验、职业理解、专业知识等方面的综合情况，从而真正使主考官得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合格的教师提供充分依据，是对考生的全面认识。
一般来说，答辩的测评要素包括：
第一，综合分析能力。考查考生对事物从宏观方面进行总体考虑，对事物从微观方面对其各个组成成分予以考虑，以及能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合的能力;
第二，语言表达能力。考生需要要口齿清晰，具有流畅性，内容有条理，富于逻辑性，能够被他人理解并具有一定的说服力，用词准确、恰当、有分寸;
第三，应变能力。考生在有压力的情境下，思考、解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通，做出正确的判断和处理;
第四，计划、组织、协调能力;
第五，人际交往的意识与技巧;
第六，举止仪表。具体而言，考生的外在的穿着打扮和言行举止等是否符合教师的标准。考生可以基于以上测评要素提前进行练习。
在面试时需要注意什么
教师编制面试流程
第一：网上或现场报名，提交审核材料
第二：笔试，1：4的比例考试，但是每科只录取考试人数的四分之一，也就是，如果美术招4个老师，就必须有16人考试，也只录取前4名，但是通常都是50、60多人考试。
第三：面试，一般为结构化面试考试,随机抽题考察。一般教师资格证考试考察应变能力、语言表达能力、教学能力、心理素质等。
第四：体检
教师面试注意事项
1、保持良好的成败心态应变突发情况
如果你认为自己各方面都比别人优秀，在面试时可以高枕无忧。结果考官在面试中不按套路出牌，出其不意，提了一个你前所未闻的问题。顿时，你紧张了，慌乱了，感觉自己失败了，等到主考官再提些简单的问题时，你仍无法从刚才的失败中走出来，最终名落孙山。
应试者要保持良好的成败心态，首先在思想上应注意淡化，要有一种“不以物喜，不以己悲”的态度。保持这样的心态，才会处变不惊。如果只想到成功，不考虑失败，那么在面试中一遇到突发情况，就会惊慌失措，一败涂地。
2、从开始到结束的力量-自信阳光的你
中公讲师提醒广大考生，在参加面试前就要树立自信，在面试中也要始终保持自信，只有这样才能够在面试中始终保持高度注意、思维缜密、判断敏锐、充沛精力，最终夺取面试的胜利。
3、保持积极向上的精神状态
精神状态，能充分地反映出人的精神风貌。所以，作为应试者来说，保持了积极向上的精神状态，就会感染面试你的考官，留下一个好的印象。
4、我待考官如初恋-尊重
在整个面试过程中我们始终处于被动地位，考官终处于主动地位。他问你答，正因为如此，我们要注意树立对方意识。更重要的是要尊重对方，对考官要有礼貌，像对待初恋一样，尤其是考官提出一些难以回答的问题时，应试者脸上不要露出难看的表情。当然，尊重对方并不是要一味地逢迎对方，要看考官的脸色行事，对考官的尊重是对他人格上的尊重;其次在面试中不要一味地提到“我”的水平、“我”的学识、“我”的文凭、“我”的抱负、“我”的要求等。这样会给考官目中无人的感觉。因此，要尽量减少“我”字，要尽可能地把你所面试的单位摆进去，“贵单位向来重视人才，这次这么多人来竞争就说明了这一点。”这样说话既得体，又确立了强烈的尊重和对方意识。另外，面试结束后，千万不要忘记向考官说声“谢谢”和“再见”。
5、面试语言的艺术
面试有着严格的时间限制。因此，面试语言要做到有条理性、逻辑性，讲究节奏感，保证语言的流畅性。切忌含含糊糊，吞吞吐吐，这会给考官留下不好的印象，从而导致面试的失败。
6、打造阳光帅气、美丽动人的自己
大胆前卫、浓妆艳抹的装扮，尤其是男士戴戒指、留长头发等新潮的装扮不太合适，与教师职业的身份不符，会给考官留下极差的印象。在整个面试过程中切记不要出现晃腿、玩笔、摸头、伸舌头等小动作，这很容易会让考官反感。一般说来，穿着打扮应力求端庄大方，可以稍作修饰，男士可以把头发吹得整齐一点，皮鞋擦得干净一些，女士可以化个淡雅的职业妆。总之，应给考官自然、大方、干练的印象。
教师面试的禁忌
在面试的过程中，个别应试者由于一些不拘小节的不良习惯，破坏了自己的形象，使面试的效果大打折扣，从而导致失败。
手：这个部位更易出毛病。如双手总是不安稳，忙个不停，做些玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节等动作。
脚：神经质般的不停晃动、前伸、翘起等，不仅人为地制造紧张气氛，而且显得心不在焉，相当不礼貌。
眼：或惊慌失措，或躲躲闪闪，该正视时，却目光游移不定，给人缺乏自信或者隐藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感。
脸：或呆滞死板，或冷漠无生气等，如此僵尸般的表情怎么能打动人?这得赶紧改改啊，一张活泼动人的脸很重要。
行：其动作手足无措，慌里慌张，明显缺乏自信;反应迟钝，不知所措。
总之，中公讲师认为，在整个面试的过程中，会有各种各样的问题出现，需要我们注意的也很多。坏的习惯一定要改掉，好的习惯一定要表现，并自始自终保持斯文有礼、不卑不亢、大方得体、自信勇敢。这不仅可大大地提升给考官的印象，而且往往会让成功的机会大大增加。