我优求知网【精选】高中周记模板9篇
时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，这一周内让你有什么启发呢？是时候认真地做好周记了。你所见过的周记应该是什么样的？下面是收集整理的高中周记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中周记 篇1
南方的冬天，没有风，也不冷．但对于一个受惯了阳光温暖娇宠的南方人来说，这也够受的了．南方的冬天，没有破晓的雄鸡，也少了勤妇的炊烟．有的只是门前低声的犬吠和萦萦俳徊的雾气.我并不知道冬天会给我带来什么,但它先给我带来了凭添悉思的寂静.
我天生怕冷,所以冬天的时后会很懒.每个冬天的早晨,我都会蜷缩在被子里,想许多的事情,慢慢的,这些事情都成了愁思.或冼这就是冬天吧!一阵冷风从窗外吹了进来(我没有关窗的习惯),我更冷了,于是更加紧的蜷缩在被子里,有时头都不露.其实我不知道这种冷和世俗的冷有什么差别,我经常受着除生理以外的冷.渐渐的,我便觉得自己很没有出息．读书时，经常听老师说什么高考什么大学，但我却不知道那是一种什么样的生活，虽然我没有经历过．但我知道，我天生大概就与读书无缘，因为我成绩差，所以在学校老师都是冷眼相看，我便觉得自己更没出息．对于读书的乐趣，大约只在文学中能找到些吧．
父亲曾经问过我读书后有什么打算，当时，我惊愕了．我在以前从来没有想过这样的问题，或许少了一些经历吧．但现在想起这个问题，它不失为一个难题，我打算做什么？读书吧，可惜成绩太差；外出打工吧，这虽然是一条道，但毕竟不长久；我想我热爱文学，那就出书吧，可那年写的十万字的小说，到现在还压在箱子脚底．．．．．等到这些事都想完了，我又一次惊愕了，别人说七十二行，行行出状元，但我却是行行都不行，那我这个状元又从何而出呢？现在还好，等到以后又是老婆又是孩子，到那时．．．．．．我真的不愿再想下去．突然间，又一阵冷风吹了进来，我感觉更冷了，那是出于一种内心的冷，我不犹的将整个身体都蜷进被子里，头也不露．．．．．．
被子里的空间很黑，透过那黑暗，我仿佛看见了那年冬天，我得了重病，还住了院．出院时，父亲骑着车来接我，走在路上，我看见许多小鸟踏着田间的薄冰，正在寻找什么．我问父亲，燕子都飞走了，为什么这些鸟儿还不走呢？父亲说，它们不会走，因为这儿是它们一个人的冬天．．．．．．
高中周记 篇2
青年的定义是什么?我认为不仅仅局限于年龄，还需要看心态是否年轻，是否还有梦。我想要写一篇励志文章告诉所有年轻人：有梦的人不彷徨，有梦就去追。
我正值青年，正在彷徨，不知道自己的人生目标是什么?学生时期，我只顾着好好学习，取得好成绩让父母放心，很少考虑到未来，总觉得未来很遥远，不急着打算。可是，当我走出校园，走进社会的时候，我才发现读了这么多年书肚子里的墨水也没有多到哪里去，四年的大学专业学习，也只让我学到半桶水。看着招聘网站上琳琅满目的招聘信息，我不知道自己该选择什么，因为我不知道自己能做什么，也担心没有企业愿意接收我这样的社会新鲜人。
我做梦，但称不上是梦想，更不会去追梦，往往只是想一想，从未付出过行动。所以，我找了一份比较轻松的工作，虽然比不上别人的高薪工作，但是我认为是一份适合我的工作。尽管父母并不赞成我的选择，但是我还是坚持己见。进入职场，我渐渐发现自己的兴趣所在，虽然在过程中遇到了一些困难，但是我都当作挑战一一战胜，生活达到了前所未有的充实。
在这个过程中，父母希望我找一份他们认为的好工作，甚至拜托亲朋好友为我找关系，也有昔日的同学跟我炫耀他们的好工作，可是我都不为所动，依旧做着我想做的工作。我的梦还不够清晰，所以我希望通过这段时间的磨练让我更加了解自己，更加详细的规划自己的人生，积累更多的经验，为以后的追梦之旅打下一个比较好的基础。
很多人觉得我现在走的是一条弯路，极力想要我转向走一条平坦的路，我对这种想法不以为然。我并不认为这是弯路，因为我相信如果不是走了这条路，我依然是一个对未来迷茫的人，至少现在我已经有了方向，不那么彷徨了。退一步来说，就算是弯路，也是我所选择的，我不会因为吃了一些苦就后悔，说不定最后会峰回路转，说不定会让我看到更多更美的风景。
我还年轻，还有资本走所谓的“弯路”，还有能力挑战很多事情，还有时间做梦和追梦。很多梦想最初都是由一个看似不切实际的梦开始的，关键在于做梦的人是否有信心和勇气一点一点地让梦境成为现实。也许在旁人看来这是一个艰辛，甚至是注定失败的过程，但是我认为所有追梦者都是快乐的，他们不在乎承受多少痛苦，或者根本不觉得是吃苦，而是巨大的收获。
青年就是一个做梦的年龄，更是一个勇敢追梦的阶段。迷茫的时候更要静下心来思考，踏踏实实地生活和工作，多阅读励志文章，鼓励自己别轻易放弃梦想。有梦的人不彷徨，有这么一句励志的话：有梦就去追，万一见鬼了呢?
高中周记 篇3
今天早上，我早早的就起了床。然后，我悄悄的潜入爸爸妈妈的卧室里想要看看他们是不是起床了，但是爸爸妈妈仍在睡梦中。突然，我灵机一动，想到了一个好办法，我悄悄的跑到爸爸妈妈的耳边大吼起来，爸爸妈妈惊醒起来问发生什么事，我笑着说：“嘻嘻，你们快起来穿衣服！我先出去等着。一会儿我有事要给你们说！”
几分钟过后，爸爸妈妈精神地从卧室里走出来问我到底有什么事，我一边拉着爸爸的手不停的摇晃，一边撒娇的说道：“带我去游乐园吧！！”爸爸看了看我，笑着说：“好嘛，反正也好久没有陪你出去玩咯！”妈妈却不高兴的说道：“我衣服还没洗，卫生也还没打扫，而且出去玩，既浪费钱又费时。还是算了吧！”
看到我失望的表情，爸爸连忙说：“哎呀呀，衣服我明天帮你洗嘛。”我也赶快说道：“卫生嘛，我们回来的时候我帮你咯！！去嘛去嘛，妈妈。”抵不住我的请求，妈妈终于同意了！
然而爸爸却突然严肃的说道：“去玩可以，不过只能划船。”那口气就是一个一家之主在发号施令。“不要，我要去游乐园玩碰碰车。”我不甘示弱的争到。
看到我和爸爸的争执，妈妈好笑的说道：“算了，我们还是呆在家里吧！”我和爸爸马上说：“不行，要去！”为了不让妈妈反悔，我和爸爸决定先去了目的地再决定玩什么咯。
结果，我们最后不仅划了船，也玩了碰碰车。当然我也履行了承诺，帮妈妈打扫了卫生。这一天，我过的很开心。
高中周记 篇4
记得小时候，我生病不愿意吃药，妈妈总会苦口婆心地劝我，要我把药吃完。可是无论妈妈怎么说，我都不愿吃药。后来妈妈想出了一个办法，每当我要吃药时，她就会拿出几颗我最爱吃的奶糖，告诉我只有把药喝完才可以吃到糖。这时候，我就会听话地吃下药丸，然后吃糖。妈妈看我吃了药，脸上便会露出欣慰的笑容。后来我明白了，幸福的滋味也许就像我爱吃的糖果一样，是甜甜的。
高一时，有放假，爸爸骑着摩托车来接我回家。那天风很大，我冷得瑟瑟发抖，爸爸察觉到了。他停下车，脱下身上的大衣，为我披上。我问爸爸：“那您不冷吗？”爸爸微笑着对我说：“爸爸身体结实，不怕冷。”可当车子重新开起来的时候，我看到爸爸的身子分明也有些颤抖。我裹着爸爸的大衣，体会到，幸福的滋味就像带着爸爸体温的大衣，暖暖的。
高二的时候，有我由于学习压力太大，偷偷地哭了。班主任老师看见了，拉着我的手，走进了他的办公室。接着，他耐心地听我说完了一肚子的苦恼和焦躁。然后他用轻柔的语气开导我，使我缓解了心中的压力。那时，我意识到，幸福的滋味就像老师春风一样的话语，轻轻的，柔柔的。
上了高中，随着课程越来越多，我也有许多难题需要克服。每当这时，身边的朋友们便会热情地帮助我。我明白了：幸福的滋味就像朋友们热情的'心一样，是火热的。
随着年岁的增长，我对幸福的理解越来越深，幸福的滋味也就越来越多。也许，不仅仅只是“甜甜的”、“暖暖的”、“轻轻的”、“柔柔的”、“火热的”……
高中周记 篇5
一、对教学目标的反思
首先，知识、能力、情意三类教学目标的全面落实，
高中化学教学反思精选
。对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。譬如，教师在讲解“物质的量”时，如果对“物质的量、微粒数、摩尔质量等”讲解的不透彻，例题训练不到位，学生在后来的学习中就经常出现定义和概念的判断错误的现象;对学生能力的训练意识要加强，为了增加课堂容量，教师往往注重自己一个人总是在滔滔不绝的讲，留给学生思考的时间太少，学生的思维能力没有得到有效的引导训练，导致学生分析问题和解决问题能力的下降;还有一个就是要善于创设化学情景，做好各种演示实验和学生分组实验，发挥想象地空间。如果仅仅局限与对化学概念和原理的生硬讲解，一方面让学生感觉到化学离生活很远，另一方面导致学生对化学学习能力的下降。课堂上要也给学生创设暴露思维过程的情境，使他们大胆地想、充分的问、多方位的交流，教师要在教学活动中从一个知识的传播者自觉转变为与学生一起发现问题、探讨问题、解决问题的组织者、引导者、合作者。所以教师要科学地、系统地、合理地组织化学教学，正确认识学生的的知识基础和能力层次，采用良好地教学方法，重视学生地观察，实验，思维等实践活动，实现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学。
其次，对重点、难点要把握准确。教学重点、难点正确与否，决定着教学过程的意义。若不正确，教学过程就失去了意义;若不明确，教学过程就失去了方向。在化学教学活动开始之前，首先要明确教学活动的方向和结果，即所要达到的质量标准。因此教学目标重点难点是教学活动的依据，是教学活动中所采取的教学方式方法的依据，也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点如果已经非常明确，但具体落实到课堂教学中，往往出现对重点的知识没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的知识当成了“重点”讲。这种失衡直接导致教学效率和学生的学习效率的下降。
最后，师生的达标意识要强，达成度要高。对一些知识，教师不要自以为很容易，或者是满以为自己讲解的清晰到位，没有随时观察学生的反映，从而一笔带过，但学生的认知是需要一个过程，并不是马上就接受。所以我们要随时获取学生反馈的信息，调整教学方式和思路，准确流畅地将知识传授给学生，达到共识。
二、对教学技能的反思
其一，讲授正确，语言规范简练。良好的语言功底对一名一线教师非常重要。物理学是有着严密逻辑性的学科，首先不能讲错，推导流畅，过度自然。其次，语言(普通话)要规范简练，表达清晰，语气抑扬顿挫，充满热情和感染力，能“抓住”学生的注意力。
其二，板书精当，书写工整。好的板书有助于将教学内容分清段落，表明主次，便于学生掌握教学内容的体系、重点。所以板书要布局合理、提纲挈领、层次清楚、端庄大方。作为一名新教师，开始时缺乏些粉笔字的经验，没有考虑到让全班学生都看清楚，特别是没有考虑到要合理地使用面板，往往板书小、草、乱，以致影响了学生的注意力和学习情绪。有的老师为了强调某个感念或它的某个特征，往往重复在一些字句下面加点、加圈、加波纹线，“五彩缤纷”，致使版面很不整洁，有损于美育教育，记得笔者的高中物理老师能信手在黑板上画一个非常圆的圆，我们由此对他十分佩服。此外，板书难免有错漏，我们写好后要复看一遍，有错的能及时修改，错的地方不要用手掌随便一抹，否则黑板就成了“花脸”。板书又快又好，应当是努力的目标。同时老师也要练就一些作***的基本功，学会如画直线，画圆，画各种姿势的小人物等等。
其三，教具的使用、实验操作熟练，规范。教师在上课之前应对教具和实验仪器功能了如指掌、使用轻车熟路、操作规范得当，避免在演示时操作不熟练，或是操作错误。在学生实验之前，教师自己一定要熟悉各种实验的要领、操作规范。
教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分，是教师为实现教学目标，对已经发生或正在发生的教学过程(活动)以及支持这些教学活动的观念、假设进行的积极、持续、周密、深入的自我调节性思考。回顾这两年多来的的教学，经过教学反思，留自己之长，取他人之长，踢自己之短，扩大自己的专业和理论视野，促成自身专业化发展和个人教学风格的形成，使自己不断成长，尽快从经验的迷宫走向智慧的殿堂。
三、对教学方法的反思
第一，面向全体学生，兼顾两头。班级授课是面向全体学生的、能照顾到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习能力强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。记得有人曾经说过这样的一句话“教师对好学生的感情是不需要培养的”，在教学过程中，教师会有意无意地将太多的精力和荣誉给予成绩好的学生，教学的重心向成绩好的学生倾斜，将学习有困难的学生视为差生，对他们关注的太少，教师缺乏对他们的鼓励和帮助，好像他们就是来“陪读”的，从而使得好的学生昂首阔步，越学越好;有学习有困难的学生信心不足，越来越差，直接导致整体成绩两级分化，对后进生也是一种损失，所以教师要特别注意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”。
第二，学生的参与意识强，主体作用明显，有充分的动手、动口、动脑的时间。注重学法指导。中学阶段形成物理概念，一是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的;其次是在已有的概念、规律的基础上通过演绎推理得到的。学生只有在积极参与教学活动，给他们以充分的动手、动口、动脑的时间，充分经历观察、分析、推理、综合等过程，才能完整地理解概念的内涵及其外延，全面地掌握规律的实质，与此同时学生的思维才能得到真正的锻炼，体现其学习的主体角色。所以，在课堂教学中教师应该改变以往那种讲解知识为主的传授者的角色，应努力成为一个善于倾听学生想法的聆听者。而在教学过程中，要想改变以往那种以教师为中心的传统观念就必须加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参与。
第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。科技的发展，为新时代的教育提供了现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新鲜的血液。老师除了采用对学生提问，分组讨论，要求学生查资料，写小论文等等传统的教学方式之外，还可以适当的运用电化教学手段，如网络、投影仪、录音录像、制作多媒体课件，特别是制作复杂化学过程的演示动画等视听设备和手段，它除了增强对学生的吸引力，增加课堂的趣味性和视觉上的冲击以外，更重要的是可以表现客观事物和各种化学现象，能在短时间内展示事物的运动和发展的全过程，为学生提供大量而丰富的感性材料，突破传统教学手段在时间、空间上的限制，能将传统教学手段不能表现的许多现象和过程进行形象而生动的模拟表现，它是传统教学手段的补充和延伸，两者协调配合，就能取得更好的教学效果，因而广泛地被广大的教育工作者采用。在新形势下，教师也要对自身提出更高的要求，提高教师的科学素养和教学技能，提高自己的计算机水平，特别是加强一些常用教学软件的学习和使用是十分必要的。
最后，在教学过程中应有意向学生渗透化学的常用研究方法和思想。。学生如果对化学问题的研究方法有了一定的了解，将对化学知识领会的更加深刻，同时也学到了一些研究化学问题的思维方法，增强了学习能力。
高中周记 篇6
我家住在杭州市郊，这里虽然没有城里那么繁华热闹，却有自己独特的美丽与田园气息。
现在已经到了初夏时节，也是乡村最美的时候。小路边，金黄色的太阳花悄悄地只能张开了它那俏皮的花瓣，白里透紫的野蔷薇也向人们展示着它秀丽的身姿，更多的是一些无名的小花，静静地开着。那迷人的芬芳引来了许多粉蝶和丸花蜂，它们在花丛中翻飞起舞。瞧，那只小巧的白色粉蝶，正悄悄地停在一朵太阳花上，贪婪地吮吸着甘甜的花蜜。不一会儿，那些粉蝶和丸花蜂就带着满身的花粉飞走了。小径旁边的大棚里满是土头土脑的农作物，它们个个绿油油的，生机勃勃，显出一派生命的活力。
伸出双手，抚摸那些植物。啊！叶片那精巧的对称***形；花瓣那丝绸般的质感，枝条那圆润而光滑得质地，都令我惊叹不已，多么神奇啊！冰凉的泉水在我指尖流过，丁丁冬冬地唱着歌，多么奇妙啊！
夜静了，皎白的月光悄悄地洒满了大地，草丛深处，蟋蟀正在开音乐会，让那些小昆虫做一个音乐之梦。风儿吹过，寂静的田野里，只有那树叶在沙沙作响，是菜田显得更加幽静。
美丽的乡村，载着我童年的回忆。风雨沧桑，随着一次次的征地拆迁，这片菜田也大变样，唯一不变的是它那带着泥土芬芳的田园风情。
高中周记 篇7
今天早上，天才灰蒙蒙亮，我和爸爸都醒了，正闲着无聊，突然，我想出了一个好点子，便对爸爸说：“爸爸，我们全家进行一场拔河比赛，怎么样！”爸爸听后喜笑颜开，说：“好啊！”可 我对爸爸说：“你和妹妹一组，我和妈妈一组。”爸爸兴奋地点了点头。我们约定在下午举行。
下午，妈妈提早烧好了可口美味的饭菜。吃后，我们各组聊了一下对策。便拿了一条长绳到楼下开始了。
太阳靠着西边，好像在静静地观看着我们比赛，不愿离去。周围一片黄。大地是黄的，房子是黄的，连树叶都是黄的。在这一片黄的世界中，我们画好了分界线，只听得“开始”！我们便向自 己的方向拉。
这时，鸟儿们正在回家的路上，它们看见了这精彩的画面，发出了声音，好像是在为我们加油！我不时地盯着分界线，又看了看爸爸，爸爸脸上充满了笑容，好像胜利就是属于他的。我看后， 开始着急，便发挥出了九牛二虎之力。爸爸，见我力气大增，便不那么的漫不经心，开始用力了。再来看看妹妹，她也发挥出了喝奶的劲来拔。妈妈看后，蹲下来，在我的耳边，轻轻的说了一下，我点 了点头，改正了站姿，调整到了正确的姿势，力气也就好使了，绳子慢慢地过来了，我太高兴了！可是，高兴使我的力气降弱，妹妹先一是面红耳赤了，终于，皇天不负有心人，绳子往妹妹那儿去了。 我轻轻地说：“看来不是出我的真本领，你就当我是死耗子！”又有一句话说的好“一分耕耘，一分收获”，我平时都在锻炼，所以，说完，我的手仿佛有人在往后拉，绳子也就一点一点地过来。爸爸 看了，可不能坐以待毙，便又使出了一点力气来，好不容易后退几步的我们，竟又前进了几步。这时，风起了，它好似在帮我们，我和妈妈是顺风的，爸爸和妹妹是逆风的，自然，我们的力气大，绳子 往我们这儿来了。爸爸也把原先舒展开的眉头紧缩起来，力气也使得越来越大。我们不分上下，你追我赶。
我们拔着拔着，太阳已露出了半张脸，整个颜色都变了，变成了红色。我们也在这一片红色中结束了比赛，这次只算平局。我骄傲地对爸爸说：“下次我对自己进行魔鬼式训练，一定能打败你 ，我们这组一定回胜利的。”说完，爸爸也欣然的点点头，说：“真的吗？我可真期待 ！祝你成功！加油！”
我和爸爸就再一次约定，下次有时间，一定在举行。
高中周记 篇8
周末我来到啦高中的学校，回忆如海水铺面而来。
学校门口那条大道两边种满啦梧桐树。秋天到啦，梧桐树落满啦路面。我们漫步在那条大道上就像行走在一幅美不胜收的画里。上课铃响啦，同学们快速地向教室奔去，这时的我仿佛也回到啦高中时光，我不由自主地跟着他们奔跑起来。直到我回过神来，才放慢脚步。如果我跑的足够快，能否穿越回从前呢？
我来到十班，这件曾经如此熟悉的教室再没有啦熟悉的面庞。我抬起脚往教室里面望去，看到认真听课的同学仿佛看到啦当年的我们。那时我坐在门口的位置，我和你是同桌。那时每次试卷发下来我们都会耐心地给彼此讲解，那时的我们都有一点懵懂。
我们之间的那些美好的时光像温暖的阳光，伴随啦我那些年的时光。
高中周记 篇9
随着铜管乐队嘹亮的号声，我们盼望已久的春季运动会终于开始。
只听“嘣”的一声***响，五、六年级的大姐姐和大哥哥们象箭一般地飞出去。啊！王胜利跑得真快呀！我们全校差不多都为他加油，那喊声，声声回荡在校园。唉！王胜利跑第一名呀！
一转眼就到男子1500米的赛跑，我们班就有一个同学就是跑1500米的，他叫齐宁，他是我们班的飞毛腿，他跑得很快。
只听“嘣”的一声***响，我们就大喊着：“齐宁加油！”有的同学挥舞旗为他加油，还有的同学还拿着望远镜，望着齐宁的一举一动。开始时，齐宁像一个飞快的箭，可跑到第二圈时他后面的队员就追上来。齐宁这时也疲惫，他的步子渐渐的，慢慢地第二名也赶来。这时我们的喊声更大。在最后一圈时，第四名也赶上他，可他又咬紧牙关赶上在他前面第三名。到终点，他跑个第三名。虽然他跑个第三名，但是他坚持跑下去，我们要向他学习。
夕阳西下，运动会结束，我们恋恋不舍的回到教室。
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