我优求知网一夜的工作教案
作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是收集整理的一夜的工作教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一夜的工作教案1
教学目标：
1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。
2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，了解***一夜工作的情景，体会***不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
重点: 了解***一夜工作的情景，体会***的工作辛苦、生活简朴。
难点: 体会作者的情感，感悟***的人格魅力。
第一课时
一、导入新课，激发情感
1、师有感情地诵读《有的人》第一节
2、导入新课：这两句诗有些深奥，不过，学了《一夜的工作》（板题），同学们一定会理解这两句诗的意思的。
3、介绍作者何其芳，介绍***的身份及有关课文的资料。
二、初读课文 一夜的工作教案教学设计精品
1、指名读课文，学习字词。
2、分段，概括段意。
3、再读课文，画出点明中心的句子
三、重点深究第二段
1、默读课文，分别画出表现***劳苦和简朴的重点语句。
相机出示有关的语句。
2、我走进***的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（理解“陈设”、“极其”、“如此而已”，体会“一个”、“不大”，“两张”、“小”、“一盏”。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明***的生活极其简朴）
3、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，***让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。
（工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了***生活极其简朴，也进一步突出了***的劳苦，读起来令人感到***形象高大，品德感人）
4、指导学生朗读这两部分，体会***的高尚品质。
四、布置作业：
1、有感情的朗读课文。
2、搜集有关***的故事，讲给大家听。
一夜的工作教案2
教学目标
1、理解课文内容，从***辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受***的伟大人格。
2、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点
重点：了解***一夜的工作情况，体会***工作劳苦、生活简朴的崇高品质。
难点：抓住重点词句，从看似平常的事情中体会***社会“公仆”的崇高品质。
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生学生行为 设计意***
一、导语
二、理解课文内容，感受生活的简朴
三、理解课文内容，感受工作的 劳苦
四：领悟方法
五、让我们一起去看看***在生命的最后一段历程。
六、作业布置 1、 今天我们学习的这篇课文《一夜的工作》，写的是谁呢？
2、 谁对***有一定的了解
3、 今天，我们就跟着著名的诗人何其芳走进***的办公室，亲眼目睹一下***工作的情况，来近距离感受一下***的伟大人格魅力！
1、大家都预习了课文，如果请你用词语来概括***的一夜，你想用那个词来概括？这是怎样的.一夜？课文中用了哪两个词？
2、指明说说哪些句子感受到了***的简朴？
4、 板书这个句子，引导学生理解：假如你是此时的作者何其芳，当你来到这座高大的宫殿式的房子前时，你认为***的办公室会是什么样子的？
5、 当作者带着无尽的遐想走进***的办公室，亲眼看到的是什么情景呢？
6、 他的表情、神态会是怎样的？
7、 这个句子中有一个词特别引人注意，是哪个，为什么呢？
8、 还有哪些句子能体现***生活的简朴？
当作者何其芳看到***简单到不能再简单的夜宵时，心里会是怎样的滋味？
1、***简朴的生活作风让我们感动，***劳苦的工作精神也让我们无限感慨。请同学们用课文中的句子来说说***的工作情况。
2、引读师：夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的***坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他。
师：夜很静了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的***却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅着他的文件，只见他。
师：夜很静很静了，我们只听到了时钟滴滴答答地走着，***揉了揉疲倦的眼睛，又拿出一份文件审阅起来，只见他。
师：东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的***拿出了今晚上要审阅的最后一份文件，只见他。
师：这一夜他休息过吗？睡过觉吗？他连一个盹都没有打过。同学们，我们的***有多少问题要思索，有多少疑难要解决呀！他的工作是多么劳苦呀！
3、因此在回来的路上，作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又找不到倾诉的对象，于是只能对自己说。
4、作者无法抑制自己内心的强烈感情，想让全世界都听见他发自内心的呐喊，表达对***的敬佩，
这篇课文在表达上有什么特点呢？
同学们，看完***在生命的最后一段历程，面对这样的***，你有什么话想说呢？请把你想说的话写下来。
课下收集歌颂***的诗歌、故事、歌曲等 ***
交流资料，介绍***
生找出中心句，找出关键词：劳苦，简朴
生找出句子汇报：室内的陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
结合自己电视或书上介绍过的宫殿的样子，学生展开想象，想象***办公室的样子。
齐读这个句子
带着这种心情再读这个句子。
极其简单，并理解词句含义
找出句子：花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有 因为多了一个人而增加了分量。
很难受，通过朗读表达这种感觉。
找句子，抓住关键动词来理解句子。
生齐读：一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句的后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索。
生齐读 同上
生齐读。同上
生齐读。同上
带着敬佩的心情朗读句子
朗读句子
本课表达上的一个显著特点就是选用生活小事，以平实的文字表现人物的高尚品格。
听介绍
写给***的话，或作一首小诗送给***
收集这些资料 培养学生课前收集资料的能力，通过交流资料，对***的生平有了了解，让学生走近***。
把握文章中心，能找出中心句，抓住关键词理解文本。
通过对句子的理解来说明***的生活极其简朴，通过抓住关键的词句来体会***室内的陈设是如此的简单，与高大的宫殿式的房子形成了鲜明的对比。
让学生体会到***的工作任务那么繁重，饮食却如此简单，两者形成了鲜明的对比。工作上的不辞辛苦，生活上去低标准要求自己，***的高尚品德通过吃宵夜的这一细节，具体地表现出来了。
抓住这个句子，让学生体会到***审阅文件的认真和细致程度令人惊讶，令人震惊！从中让学生看到一位做事一丝不苟、举轻若重的***。由此引导学生进一步思考，***为什么如此认真、细致、一丝不苟地审阅一份文件？
通过反复的引读来让学生深刻体会到***高尚的人格。
体会作者为能亲眼看到***工作是那么劳苦，而生活又是那样简朴，作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉的心情，通过朗读表达出来。
领会文章的表达方法，指导写作。
升华情感，对***的敬佩与爱戴之情。
让学生通过收集这些资料，延续对***的情感，让***的形象在心中更加高大丰满。
家庭作业 课下收集歌颂***的诗歌、故事、歌曲等。
一夜的工作教案3
【想一想】
在回家的路上，我不断地想着，并且对自己说：“这就是我们新中国的***。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
1、从课文的哪些地方可以看出***工作是多么劳苦？
提示：
（1）从工作时间上看：“我今晚上……”“……就听见公鸡哦哦地叫明了。”
（2）从工作量上看：“***见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：‘我今天晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。……’”
（3）从工作态度上看：“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有是停笔想一想，有时还问我一两句。”
2、课文哪些描写表现了***简朴的生活？
提示：
（1）“我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的房子。”说明因陋就简。
（2）“室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。”说明陈设简单。
（3）“两杯热腾腾的热茶，一小碟花生米……花生米并不多……好像并没有因为今夜多了一个人而增加分量。”说明生活简单。
【做一做】
1、模拟审阅
***一夜的工作一定给你留下了深刻的印象。***审阅文件时的认真和严谨，是他最迷人的风采。
“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有是停笔想一想，有时还问我一两句。”
让我们也像***审阅文件一样以严谨的态度，认真细致地“审阅”一份你的“文件”。这份文件可以是一篇文章，一则报道，一篇自己或同学的习作等。
希望你在审阅中有新的发现，新的成长！
2、走近***
“人民的***爱人民，人民的***人民爱。”这是千千万万的人民群众对******的高度评价。
你是否愿意走近这位人民的好***，更多的了解他的作为，感受他的魅力？
那么，就去搜集有关***的故事，然后伙伴之间相互交流一下。
【读一读】
【写一写】
本文的作者因为工作的原因，偶然间看到了***一夜的工作，感慨万千，想要对全世界说“看啊，这就是我们中华人民共和国的***。……你们见过这样的***吗？”
我们因为作者的一篇《一夜的工作》，真切的感受到了***工作的劳苦，生活的简朴。我们还通过其他的途径知道了***许多令人敬佩的事迹。你心中是否也有一份感慨？
请以《我想说……》为题写一写自己心中的激动和感慨。